【摘要】高職學(xué)生法治意識培養(yǎng)的現(xiàn)存問題，主要表現(xiàn)為學(xué)生的法治觀念淡薄，課堂教學(xué)指導(dǎo)的重視程度不足及院校管理方式有待改進(jìn)三個(gè)方面。高職院校需要在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課中加強(qiáng)學(xué)生法治素養(yǎng)的培育，使學(xué)生能夠認(rèn)識法律、學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，塑造正確的思想、價(jià)值觀念?；诟呗殞W(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及課程教學(xué)內(nèi)容，提出法治素養(yǎng)培育的價(jià)值及方法。借助“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，強(qiáng)化責(zé)任感，形成良好的法治素養(yǎng)。以科學(xué)的教育理念，創(chuàng)新的教育模式，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。靈活應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)法、案例教學(xué)法等，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，滲透法律條例、法律思想及法律責(zé)任等內(nèi)容，使更多的高職學(xué)生能夠積極參與其中，學(xué)習(xí)及理解法治內(nèi)容，逐步提升學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多遵紀(jì)守法、正直自律的優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】高職院校；“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課；學(xué)生；法治素養(yǎng)

一、引言

在我國法治社會(huì)建設(shè)的過程中，學(xué)生的法律知識掌握程度、法治素養(yǎng)，能夠直接展現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的文明發(fā)展進(jìn)程，關(guān)系到法治社會(huì)構(gòu)建的效果。法律具有約束人的作用，使各項(xiàng)工作、行為能夠有章可循。強(qiáng)化高職學(xué)生的法治素養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展及國家建設(shè)的重要保障，能夠培養(yǎng)更多遵守法律規(guī)定，正直守法的人才?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是高職院校重要的思想引導(dǎo)性課程，主要是以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、法治意識為主。教師需要基于學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的情況，實(shí)施針對性思維引導(dǎo)，普及法律知識，滲透法律意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐步形成法治素養(yǎng)。文章將結(jié)合當(dāng)前高職院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課學(xué)生法治素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)教研工作帶來參考作用。

二、高職院校學(xué)生法治素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生法治意識淡薄。在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的環(huán)境下，人們的生活質(zhì)量得到顯著提升。便利的生活方式、多樣的信息來源渠道，豐富了人們的生活，但是隨之而來也造成了各類不良思想的發(fā)展。比如不良的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，“拜金主義”、“享樂主義”思想等，均會(huì)影響高職學(xué)生的積極心理狀態(tài)。縱觀當(dāng)前高職院校學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，多具有法治觀念淡薄的問題，學(xué)生的法治相關(guān)知識、法律內(nèi)容掌握不全。在受到不良思想、行為影響的情況下，則會(huì)做出違法的行為。比如在社會(huì)不法青年的誘導(dǎo)下，參與賭博活動(dòng)，銷售違法產(chǎn)品或者加入違法組織等等，均會(huì)影響學(xué)生的個(gè)人成長，對其積極思想的形成及未來發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不利影響。以近年來很多學(xué)生所陷入的“網(wǎng)絡(luò)借貸”糾紛為例，一些學(xué)生為了追求物質(zhì)生活的富足，滿足其個(gè)人虛榮心，參與到“裸體貸”、“網(wǎng)絡(luò)貸”等違法活動(dòng)中，對其個(gè)人經(jīng)濟(jì)生活、心理狀態(tài)等均造成了無法磨滅的傷害。同時(shí)一些高職學(xué)生參與校園暴力、網(wǎng)絡(luò)直播或者是網(wǎng)絡(luò)詐騙等活動(dòng)，也造成了各類違法行為的頻頻發(fā)生。這些問題的發(fā)生，均與學(xué)生法治意識淡薄密切相關(guān)。學(xué)生未能夠深刻認(rèn)識到法律的力量，在面對一些金錢或者利益誘惑的情況下，抱有僥幸心理，最終形成嚴(yán)重結(jié)果。

摘要：小學(xué)教育是具有啟蒙性的教育，其重要性不言而喻。在小學(xué)教育中，要將基礎(chǔ)知識傳遞給學(xué)生，同時(shí)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在思想品德教育教學(xué)中滲透法治教育，以培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和法律意識為主。本文通過分析小學(xué)思想品德教育教學(xué)中法治教育存在的問題，進(jìn)一步探討相應(yīng)的對策，以期思想品德教育和法治教育能夠有機(jī)結(jié)合起來，更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德和法律素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；思想品德教學(xué)；法治教育

目前，小學(xué)思想品德的教育效果已經(jīng)初見成效，小學(xué)思想品德課發(fā)揮了其教育警示的作用，在思想品德教學(xué)中融入法治教育，有效培養(yǎng)了學(xué)生的法律素養(yǎng)，提高學(xué)生的法治觀念。但是小學(xué)思想品德教育和法治教育仍然存在著一些問題。如學(xué)校對于法治教育的重視程度不夠、思想品德教師不夠?qū)I(yè)、思想品德課堂的教學(xué)手段和方式跟不上時(shí)代等。所以我們應(yīng)把思想品德教育和法治教育有機(jī)融合起來，突破現(xiàn)有的思想品德教育教學(xué)和法治教育的限制，發(fā)揮出二者的作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一、小學(xué)思想品德教學(xué)中法治教育存在的問題

（一）思想品德教師的專業(yè)能力不強(qiáng)

在思想品德教學(xué)中進(jìn)行法治教育時(shí)，現(xiàn)有的思想品德教師缺乏專業(yè)能力，教師無法運(yùn)用講道理的方式讓學(xué)生對法律知識產(chǎn)生了解，教師不能對課本知識進(jìn)行深入淺出的講解，無法把知識和身邊的小事結(jié)合起來，學(xué)生就無法理解什么是法治，怎樣才能做到法治，如教師在進(jìn)行法治教學(xué)時(shí)，在講解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的知識時(shí)，并不能與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮不出法律與實(shí)際生活相結(jié)合的作用。教師在課堂上解答法律問題的能力不足，學(xué)生的疑問得不到解決，心中自然對課堂不感興趣。教師和學(xué)生是矛盾的兩個(gè)方面，無論雙方哪一方出現(xiàn)了問題，思想品德課堂都達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而針對目前的思想品德課堂的實(shí)際情況來看，現(xiàn)有的思想品德教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高，其法治知識的儲(chǔ)備不夠，教師只能對課本上的法律知識進(jìn)行解讀，而不能回答學(xué)生對于一些生活法律問題的疑問，如學(xué)生對于一些野生動(dòng)物保護(hù)知識的疑問，哪些動(dòng)物屬于國家保護(hù)的野生動(dòng)物，獵殺野生動(dòng)物可能會(huì)受到什么處罰等，教師并不能對學(xué)生進(jìn)行清楚的講解。

【摘要】大學(xué)生是社會(huì)主義發(fā)展的接班人，也是人生中的一個(gè)重要階段，通過大力培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，可以促使其思想政治水平有效提升。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高校諸多大學(xué)生沒有較強(qiáng)的法律意識和法律素養(yǎng)，很容易受到不良因素的負(fù)面作用。針對這種情況，就需要科學(xué)開展思想政治教育工作，提升大學(xué)生法律素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;法律素養(yǎng);大學(xué)生

我國正在大力建設(shè)社會(huì)主義法制社會(huì)，社會(huì)權(quán)益被公民所平等的享有，同時(shí)，法律也規(guī)定了其必須擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。對于大學(xué)生這種社會(huì)棟梁來講，更是需要對法治內(nèi)涵充分理解，提升個(gè)人法律意識，對于外界的各種不良誘惑，能夠自覺抵制，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

1、提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的意義

1．1構(gòu)建良好的校園環(huán)境。

大學(xué)校園是充滿活力、積極向上的，是傳授知識的場所，每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該充滿積極的正能量，方可以推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)。其中，法律素養(yǎng)是大學(xué)生必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)。需要積極開展法治教育，提升大學(xué)生思想政治水平，通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識，培養(yǎng)法律素養(yǎng)，能夠知法懂法，學(xué)會(huì)利用法律來維護(hù)個(gè)人權(quán)利，對社會(huì)上的各種負(fù)面因素，能夠自覺抵御，從而維護(hù)校園環(huán)境。

摘要：法治教育是思想政治教育的重要組成部分，大學(xué)生是法治教育的重要對象。法治素養(yǎng)的提高是大學(xué)生法治教育的最終目的，大學(xué)生法治教育是社會(huì)、高校、家庭、自身綜合作用、協(xié)調(diào)發(fā)展的系統(tǒng)工程。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法治教育；路徑

當(dāng)前我國頻頻出現(xiàn)的校園暴力、大學(xué)生違法犯罪等問題令人觸目驚心?！耙婪ㄖ涡！薄昂椭C校園”的呼聲也達(dá)到了歷史最高。為了減少人才的流失同時(shí)也把各種危害校園、社會(huì)的可能降到最低點(diǎn)，還原學(xué)校本來應(yīng)該有的和諧，完善大學(xué)生法治教育顯得尤為重要。筆者從具體的路徑出發(fā)，為提高大學(xué)生法治素養(yǎng)尋找行之有效的方法。

一、全社會(huì)營造良好的法治氛圍

（一）提高公民法治觀念在歷史的發(fā)展長河中，衍生出一些法治精神和法治觀念。習(xí)說：“引導(dǎo)群眾遇事找法、解決問題靠法，逐步改變社會(huì)上那種遇事不是找法而是找人的現(xiàn)象?！彼€強(qiáng)調(diào)，法律面前人人平等，誰都沒有超越法律的特權(quán)?！?〕人情社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因就是權(quán)力至上、人治等落后觀念。因此，需要轉(zhuǎn)變公民的落后觀念，樹立法治觀念，提高公民的法治觀念，關(guān)鍵還要加強(qiáng)普法教育。改變公民的法治觀念需要綜合力量的共同作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是消除公民對法律偏見的關(guān)鍵一環(huán)，領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立法律至上的理念，帶頭守法用法、依法行政，踐行法治理念能夠起到捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，維護(hù)法律權(quán)威的作用，對全民普法起到表率作用。法律相關(guān)部門還要印發(fā)法律知識讀本，教育民眾如何運(yùn)用法律捍衛(wèi)自己的權(quán)利，提高政治敏銳性，增強(qiáng)主人翁意識，積極行使監(jiān)督權(quán)，反對任何特權(quán)的存在，引導(dǎo)公眾樹立法律至上、規(guī)則第一的法治理念。

（二）媒體加強(qiáng)法治宣傳力度報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)優(yōu)勢媒體在法治宣傳方面發(fā)揮了不可磨滅的影響，也具有不可撼動(dòng)的地位。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，各種依托互聯(lián)網(wǎng)的新興媒體如微博、微信等正在融入人類社會(huì)，并不斷發(fā)揮重要作用，這就為法治宣傳迅速占領(lǐng)新陣地指明了方向?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體應(yīng)意識到自身的“法治宣傳”使命，自覺肩負(fù)起法制宣傳的重要社會(huì)職責(zé)，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自身的力量，廣泛、深入地開展“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳活動(dòng)”。首先，人才的選拔。加強(qiáng)媒體法治宣傳隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，成功的法治宣傳隊(duì)伍需要“軟硬件”兼?zhèn)?，不管政治立場、宣傳?jīng)驗(yàn)還是思想道德水平都有過硬的要求，還要運(yùn)用微信、手機(jī)客戶端等新媒體最大限度地傳播法律知識，把法治理念、法治精神的傳播和法治輿論環(huán)境的營造等作為法治宣傳教育的重要內(nèi)容。大力加強(qiáng)媒體宣傳的規(guī)范化管理。一是注重專業(yè)性。就公眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專業(yè)的 解讀，對公眾的法治盲區(qū)進(jìn)行解惑，形成正面和專業(yè)的輿論強(qiáng)勢。二是加強(qiáng)反饋改進(jìn)。主動(dòng)搭建與社會(huì)公眾和網(wǎng)民互動(dòng)、交流的平臺，對社會(huì)公眾適時(shí)開展回訪調(diào)研，針對調(diào)研結(jié)果加強(qiáng)宣傳的改進(jìn)。

【摘要】隨著新課改的實(shí)行，素質(zhì)教育成為我國現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)對我國的教育事業(yè)而言意義重大。核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，在社會(huì)的發(fā)展與變革當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能夠提高學(xué)生的核心競爭力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會(huì)工作環(huán)境。因此，在初中道德與法治課堂當(dāng)中，教師可以利用課本內(nèi)容對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中；道德與法治

道德與法治在初中教學(xué)階段是一門非常重要的課程，通過道德與法治教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀，正確的觀念可以影響學(xué)生一生的發(fā)展。在幫助學(xué)生樹立正確觀念的時(shí)候，教師可以通過道德與法治課堂教學(xué)中的內(nèi)容為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升創(chuàng)造條件，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、核心素養(yǎng)對學(xué)生的價(jià)值

（一）適應(yīng)學(xué)生終生發(fā)展

終生發(fā)展能力是學(xué)生的立身之本，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作有著非常重要的影響，具備終生發(fā)展的能力，可以幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)新的知識與技能并不斷提升，這是學(xué)習(xí)與工作所必備的能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就可以幫助學(xué)生提升這方面的能力。