前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇農(nóng)村社會實踐調(diào)研報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

農(nóng)村社會實踐調(diào)研報告范文第1篇

XX年5月12日，在xx文理學院思想政治理論教學科研部的帶領(lǐng)下，一批文理學子懷著激動、興奮的心情踏上了xx市xx縣社會實踐的行程。

當天上午，我們首先xx縣xx鎮(zhèn)xx村。在當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們在xx村村委會廣場對當?shù)匚幕?、?jīng)濟等方面進行了學習。之后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我們社會實踐的活動路線進行了介紹，依次為xx鎮(zhèn)xx村，xx蘋果基地，xx農(nóng)民手工合作社，xx縣國家濕地保護公園及孔子弟子燕伋的故鄉(xiāng)。在會議結(jié)束時，所有在會人員進行了合影留念。

會議之后便開始了我們的社會實踐之行。

第一站，xx鎮(zhèn)xx村。

當校車快要進入xx村時，整個村子的面貌全部展現(xiàn)在我們的眼前，，白色的房屋，灰色的屋檐，紅色的大門，一排排整齊而有序。四周全部是綠油油的小麥包圍著，看起來融洽的非常完美。會議后，我們開始了對xx村的親身考察。整個村子按照“井”字形排列，房的樣式由政府統(tǒng)一規(guī)劃，道路也一改以前泥濘土路變?yōu)樗嗦?，路邊種植者各種風景樹，栽立著路燈。貼著新農(nóng)村的標語。各家門前也種起了自己喜歡的花草，無不彰顯人們對美好生活追求。

當我們在進行居民生活考察時，前后反差讓我有些意外。第一家的生活令我感到農(nóng)民生活的提高，家中裝飾很整齊，各種家用電器基本都有，院子里也很干凈，邊上種著一棵小樹，表現(xiàn)出了他們也喜歡清雅的生活，當我們問到他們對生活是否滿意時，他們都露出了幸福的笑臉。相反第二家的考察讓我感到有些失望。家中仍舊是灰色的水泥墻，各種農(nóng)用工具相比比第一家多了很多，而且家中門窗也沒有安裝，給人一種欠缺感。當時已是10點多了，兩位老人和兩位小孩才吃早飯，一問才知道他們剛從農(nóng)田干完農(nóng)活回來。孩子的爸媽在外打工，基本不回來，所以家中的農(nóng)活只能由他倆來承擔。孩子的生活費則由他的爸媽負擔。這樣的生活又讓人看到了新農(nóng)村發(fā)展的不足。

社會在發(fā)展，農(nóng)民的生活在一步步提高，生活環(huán)境也在改善。然而xx村一行，既讓我看到了新農(nóng)村建設(shè)的步伐，人們生活質(zhì)量的提高，又讓我發(fā)現(xiàn)了新農(nóng)村建設(shè)之中的不足，那些經(jīng)濟條件差的農(nóng)民，他們的生活步伐趕不上新農(nóng)村的建設(shè)步調(diào)，雖然居住環(huán)境變了，但他們的生活質(zhì)量卻沒有變，甚至降低。所以新農(nóng)村的建設(shè)，我們不能忽視那些貧困的家庭。只有把他們的生活水平提高到和其他人的生活水平一樣，那樣我們才算真正建設(shè)了新農(nóng)村，新農(nóng)村才會變的更加完美。

第二站，xx蘋果基地。

xx集團，是一家從蘋果種植，再加工，最后銷售的大公司。目前市場占有率為20%，所生產(chǎn)的產(chǎn)品銷售于世界上30多個國家。近幾年，xx縣通過招商引資，引進海升集團的經(jīng)濟合作。今年海升集團投入1400多萬元，建成510多萬畝蘋果種植基地，所有果樹樹苗均從荷蘭引進，采用矮砧密植技術(shù)，果園生草，水肥一體化管理模式，兩年后即可采摘蘋果，投入加工。通過海升集團種植的果樹與本地相比，他們一棵樹投入140多元，是我們7倍多。而且他有專門的果樹專家指導(dǎo)，先進的管理理念，使的他們的產(chǎn)量大大提高。

xx集團將自己和周邊農(nóng)民的蘋果進行統(tǒng)一回收，然后通過榨汁加工，做出產(chǎn)品，銷往國內(nèi)外，整個過程一條龍服務(wù)，解決當?shù)剞r(nóng)民為銷售蘋果而發(fā)愁的問題。而且，海升集團的果園管理需要大量人員，所以當?shù)剞r(nóng)民就成了最好人選。這樣一來，農(nóng)民就又有了一筆可觀的收入。

經(jīng)過發(fā)展，該地區(qū)已形成公司加基地加農(nóng)民的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，發(fā)展經(jīng)濟鏈模式，如此，加工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)推動加工業(yè)全面發(fā)展。想到我的家鄉(xiāng)，同樣也是一個蘋果生產(chǎn)大縣，但和這里相比，我們與他們的差距有多遠，我們怎么能跟上，我們沒有他們的環(huán)境，我們怎樣才能改變，我想還是我們當?shù)馗刹繎?yīng)該提高自己的思想境界，真抓實干，勇于創(chuàng)新，看準目標，做出亮點，做好帶頭示范，增強基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力，全面科學發(fā)展，積極引進項目，加強與外界合作，將當?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)全面推動發(fā)展。

農(nóng)村社會實踐調(diào)研報告范文第2篇

——商學院xx年年暑期社會實踐工作總結(jié)報告

一,全院上下高度重視,組織準備細致周密

學院對于暑期實踐工作給予高度重視.在前期實踐項目的策劃過程中,包括學院黨總支楊金才書記在內(nèi)的5名學院領(lǐng)導(dǎo),14名教授,副教授及11名輔導(dǎo)員老師對48支團隊進行了指導(dǎo).同時還有馬列部孫武安教授等7名老師擔任了我院實踐團隊的指導(dǎo)老師.學院進一步加大對學生暑期實踐的扶持力度,前期給實踐團隊發(fā)放了共計37000余元的啟動資金,后期又對優(yōu)秀團隊進行后續(xù)資金支持,較之往年有了較大幅度增長.

學院重視實踐的安全保障工作,注重對實踐團隊的指導(dǎo)培訓.在堅持"安全第一"的原則下,下發(fā)了《實踐團隊安全知識手冊》,并先后召開了兩次暑期實踐團隊安全教育培訓會及團支部安全教育專題會.要求參加實踐的學生簽訂《安全承諾書》,制定安全預(yù)案.同時在各團隊出發(fā)前,學院為所有參加團隊實踐的同學辦理了保額共計45000元的意外傷害保險,真正將實踐安全工作落到實處.同時,學院先后下發(fā)了《實踐團隊經(jīng)費使用說明》,《團隊實踐宣傳工作及成果匯總實施方案》,并為實踐團隊設(shè)計了統(tǒng)一的實踐團隊隊旗樣式和大學生社會實踐基地銅牌樣式,做到實踐活動統(tǒng)一化,規(guī)范化.

二,學生廣泛參與,實踐內(nèi)容全面拓展

我院48支實踐團分赴山東威海,煙臺,青島,濟南,淄博,東營,萊蕪近30余個省內(nèi)市縣開展實踐活動,同時足跡遍及遼寧,青海,陜西,山西,貴州,云南,北京等十四省市.實踐項目包括課題調(diào)研,支農(nóng)支教,專業(yè)實習,政策宣講,參觀學習等各個方面,涉及到保險,金融,會計,物流管理,旅游管理,社會心理學等多個專業(yè),內(nèi)容廣泛,形式豐富.

實踐活動得到了學院領(lǐng)導(dǎo)老師的高度重視及廣泛參與.實踐過程中,包括校黨委宣傳部周大白部長在內(nèi)的各級領(lǐng)導(dǎo),專業(yè)老師和輔導(dǎo)員25人作為帶隊老師奔赴實踐一線,指導(dǎo)和協(xié)助學生高質(zhì)量,高效率地完成實踐活動.其中,我院黨總支書記楊金才,副書記于培麗親自參與到"半島社會主義新農(nóng)村政策宣講調(diào)研團"中,在中華生態(tài)第一村房干村舉行了社會實踐基地的掛牌儀式.

開學初,我院共收到團隊及個人實踐報告700余篇,涵蓋金融保險,旅游管理,教育學等近十余個專業(yè),呈現(xiàn)出專業(yè)性與實踐性相結(jié)合,高質(zhì)量,新思路,深內(nèi)涵的良好趨勢.對于所有上交的實踐報告,學院組織規(guī)范評選并選出院級暑期社會實踐報告三類報送學校,參加校級評審.同時40余支實踐團隊上交了內(nèi)容翔實,格式規(guī)范統(tǒng)一的團隊材料.

三,實踐主題鮮明,就近就便全方位服務(wù)地方建設(shè)

實踐活動主題鮮明,突出為構(gòu)建和諧社會服務(wù).其中作為暑期學校項目的三支實踐團隊分赴貴州,云南,山西等西部偏遠地區(qū)開展支農(nóng)支教活動."揚夢滇北 共建和諧" 團隊攜帶著價值近6000元的圖書在云南鹽津縣建立了"光華圖書館";"傳遞夢想 服務(wù)西部"團隊將前期在學校募捐到的重達1200余斤的衣物帶到了貴州畢節(jié).通過這些捐贈圖書衣物,政策宣講,入戶走訪調(diào)查等形式幫貧助困,真正服務(wù)當?shù)亟ㄔO(shè).

另外,我院有10余支團隊通過調(diào)研,項目規(guī)劃等形式服務(wù)于威海本地建設(shè).其中威海市會計人員素質(zhì)調(diào)查團本著"關(guān)注會計人員素質(zhì) 提高企業(yè)經(jīng)濟效益"的宗旨,對榮成,乳山,威海市區(qū)部分企業(yè)及財政局等相關(guān)政府部門進行了全面細致的調(diào)研活動;威海外來務(wù)工人員心理調(diào)研團聚焦外來務(wù)工人員這一特殊群體,走訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問題,提出對策;乳山市農(nóng)村教育調(diào)研行則在乳山市西浪暖村關(guān)注農(nóng)民教育問題.威海國際海水浴場調(diào)研隊更是以旅游管理專業(yè)為依托,對國際海水浴場的升級進行研究調(diào)查,真正做到了專業(yè)素質(zhì)拓展與服務(wù)地方建設(shè)相結(jié)合,現(xiàn)實意義顯著.

四,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,著力提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

我院48支團隊中,有近70%的團隊以專業(yè)知識為依托,在實踐中增長自身的專業(yè)技能,并以實踐為契機,開展科研課題的實地調(diào)研工作,形成了30余篇專業(yè)性較強,現(xiàn)實意義較高的團隊實踐報告;同時有500余名參與分散個人實踐的同學提交了具有專業(yè)特色的調(diào)研報告

農(nóng)村社會實踐調(diào)研報告范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

深入學習貫徹黨的十七大精神，圍繞“繼續(xù)解放思想、推動科學發(fā)展”這個主題，開展“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”解放思想大討論，不斷破除制約科學發(fā)展的各種障礙，探索“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”的新思路新途徑新舉措，努力營造“人人議項目、行行出項目、處處上項目”的濃厚氛圍，形成決戰(zhàn)“兩區(qū)”、跨越發(fā)展的強大合力，以新一輪的思想大解放推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

二、目標要求

1、繼續(xù)解放思想。按照省委蘇榮書記提出的“五個進一步解放思想”的要求，興起新一輪解放思想的熱潮，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合跨越發(fā)展、科學發(fā)展的思想觀念。通過繼續(xù)解放思想，重點破除安于現(xiàn)狀、干勁不夠足，眼光狹隘、胸懷不夠?qū)?，患得患失、膽子不夠大，束手無策、辦法不夠多等思想障礙，進一步增強廣大干部的進取意識、大局意識、創(chuàng)新意識和責任意識。

2、推進項目建設(shè)。在全委上下開成“抓項目就是抓機遇，抓項目就是抓發(fā)展，抓項目就是抓落實”的共識，把項目推進作為經(jīng)濟發(fā)展的核心問題來抓，努力提升委領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部抓項目的能力和本領(lǐng)，盡快在全委掀起大上項目、上大項目的新，把解放思想的成果體現(xiàn)到推進項目建設(shè)的具體工作上。

3、破解發(fā)展難題。以創(chuàng)新的思維探索“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”的新思路新途徑新舉措，著力破解發(fā)展中遇到的引進爭取項目難、項目征地拆遷難、投資環(huán)境優(yōu)化難、項目融資難、企業(yè)招工難和人才匱乏等難題，真正使解放思想大討論的過程成為解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，開闊思路、完善措施，破解難題、加快發(fā)展的過程。

4、創(chuàng)新體制機制。針對阻礙發(fā)展的體制機制弊端，制定具有可操作性的具體措施，并使之制度化、規(guī)范化。著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的體制機制。進一步建立健全符合科學發(fā)展觀要求的經(jīng)濟社會發(fā)展綜合評價體系，落實到?jīng)Q策指揮、操作執(zhí)行和管理監(jiān)督機制上，體現(xiàn)到干部考核評價和選拔任用機制上，為全面貫徹落實科學發(fā)展觀提供更加完善的體制機制保證。

三、活動內(nèi)容及安排

“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”解放思想大討論活動的活動時間為二個半月左右，從2008年4月25日開始至6月30日結(jié)束，整個活動分三個階段實施。

（一）準備階段（4月下旬）

1、明確目標。

4月25日召開委黨組會，研究關(guān)于在市經(jīng)貿(mào)委系統(tǒng)開展“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”解放思想大討論活動。

4月26日上午召開市經(jīng)貿(mào)委機關(guān)黨委會，根據(jù)省委關(guān)于《省開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點實施方案》、市委《關(guān)于在全市開展“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”解放思想大討論活動實施方案》要求，專題部署我委開展“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”解放思想大討論活動。

2、制定方案。

4月28日召開市經(jīng)貿(mào)委黨政聯(lián)席會議，討論開展“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”解放思想大討論活動實施方案，并將實施方案報市委解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5月5日前，委屬各單位圍繞“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”這一主題，按照市經(jīng)貿(mào)委的實施方案，結(jié)合單位實際制定本單位的具體實施方案，并報市經(jīng)貿(mào)委解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）實施階段（4月下旬至6月下旬）

1、思想發(fā)動。4月26日下午召開市經(jīng)貿(mào)委“我為’推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題’做什么”解放思想大討論活動動員大會上，委黨組書記、主任同志在會上作動員報告，通過動員使廣大黨員干部群眾充分認識開展這項活動的重要意義，明確總體要求。委屬各單位也要通過召開動員會等各種形式，廣泛進行宣傳發(fā)動，努力在市經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)營造開展解放思想大討論活動的濃厚氛圍。

2、學習討論。從4月26日開始，在按規(guī)定搞好自學的同時，每周五下午集中組織廣大黨員干部重點學習我們黨關(guān)于解放思想的重要論述，深入學習黨的十七大精神，認真學習市委二屆五次全會和全市經(jīng)濟形勢分析暨表彰大會精神，以理論學習促進思想解放和觀念更新。圍繞“我為‘推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題’做什么”開展解放思想大討論，認真查找思想上存在的障礙、工作中存在的不足，提出具體整改意見。

3、輿論宣傳。從五月開始，委機關(guān)和下屬單位要認真組織一系列有聲勢、有力度、有影響的宣傳報道活動，要開設(shè)“決戰(zhàn)兩區(qū)、跨越發(fā)展”、“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”專題、專欄，提高解放思想大討論活動的吸引力和感染力，為活動深入開展提供有力的輿論支持。

4、專題調(diào)研。從五月中旬開始，組織專門力量重點抓好八個課題的調(diào)研：進一步優(yōu)化投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境；提高引進項目爭取項目的成功率；圍繞決戰(zhàn)“兩區(qū)”，有效解決“融資難”問題；按照市委、市政府關(guān)于進一步放活政策，啟動民資，推動全民創(chuàng)業(yè)；切實幫助掛點村發(fā)展村級經(jīng)濟，推進農(nóng)村社會和諧發(fā)展；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，促進生態(tài)文明建設(shè)；進一步改善民生，促進和諧建設(shè)；構(gòu)建體現(xiàn)科學發(fā)展觀的干部考核評價體系。委班子成員要帶頭結(jié)合自己的工作，確定調(diào)研專題，深入調(diào)查研究，拿出有份量的調(diào)研報告，并以中心組學習或?qū)ｎ}座談形式進行交流討論。委機關(guān)各科室也要積極參與調(diào)研，撰寫調(diào)研報告。市經(jīng)貿(mào)委解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將選送1-2篇有情況、有分析、有對策的調(diào)研報告報市委解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以供上級領(lǐng)導(dǎo)決策參考。委屬各單位要從實際出發(fā)，針對“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”的突出矛盾和問題，由單位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)題調(diào)研，并寫出調(diào)研報告報經(jīng)貿(mào)委活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5、外出考察。積極參與市里組織的有關(guān)外出學習考察活動，也可根據(jù)工作需要，于五月下旬組織有關(guān)人員外出學習考察，開展經(jīng)貿(mào)合作，廣泛借鑒外單位推進項目建設(shè)、破解發(fā)展難題的好經(jīng)驗、好做法。

6、舉辦論壇。6月上旬舉辦“推進項目建設(shè)，破解發(fā)展難題”解放思想大討論活動論壇，爭取邀請專家學者前來進行研討和交流，并將有關(guān)研討成果運用于經(jīng)濟社會實踐。

7、完善制度。6月上旬委各相關(guān)科室和單位要圍繞扶持項目建設(shè)，鼓勵全民創(chuàng)業(yè)，優(yōu)化投資環(huán)境，在強化服務(wù)意識、簡化辦事程序、提高辦事效率等方面拿出具體措施和辦法，并公開作出承諾，在建章立制上下功夫、見成效。

8、督查落實。6月中旬委領(lǐng)導(dǎo)班子、委機關(guān)各科室和委屬各單位要將大討論活動中查擺出的問題和不足、整改的措施和辦法、整改的進展和結(jié)果等情況，采取適當方式向全體干部職工公布，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督。

（三）總結(jié)階段（6月下旬）

總結(jié)經(jīng)驗。對開展活動的情況及時進行總結(jié)，重點總結(jié)主要做法、基本經(jīng)驗、實際成效和意見建議，并形成專題總結(jié)報告，報市委解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，委屬各單位要在6月20日之前將總結(jié)報告報市經(jīng)貿(mào)委解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，市經(jīng)貿(mào)委解放思想大討論領(lǐng)導(dǎo)小組在6月26日前報市委解放思想大討論領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、市經(jīng)貿(mào)委成立解放思想大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，委黨組書記、主任任組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責日常工作。辦公室設(shè)在人事培訓科，同志兼任辦公室主任。同志任辦公室副主任，委機關(guān)相關(guān)科室積極支持配合，開展這次大討論活動。委屬各單位也要成立相應(yīng)機構(gòu)，指定一名專職聯(lián)絡(luò)員，及時報送信息。

農(nóng)村社會實踐調(diào)研報告范文第4篇

隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020年）》的頒布，我國西部地區(qū)相繼啟動了“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“中小學危房改造工程”、“農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程”和“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”等。部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生得到“兩免一補”資助，巨大的資金投入和智力支持為西部地區(qū)的“兩基”工作注入了強勁動力。但由于種種原因，西部地區(qū)義務(wù)教育仍然存在著諸多問題。

一、西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中的突出問題

（一）教學質(zhì)量普遍不高，及格率較低，輟學率也出現(xiàn)了反彈。與全國平均水平相比，西部農(nóng)村義務(wù)教育的普及水平還不高，農(nóng)村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本轉(zhuǎn)變。西部農(nóng)村中小學的教學質(zhì)量低下。例如，云南省景洪市景哈鄉(xiāng)中心小學-學年六年級樣本班，市統(tǒng)考語文成績及格率57％，數(shù)學及格率41％，全科及格率僅為32.6％。小學升初中不及格率占到70％-80％。初三年級教學質(zhì)量檢測成績，語文及格率21.35％，英語及格率5.62％，數(shù)學及格率20.79％，全科及格率僅為2.75％。另據(jù)調(diào)查，云南省瀾滄縣木嘎鄉(xiāng)的小學畢業(yè)成績主要集中于3-9分和20-29分之間，沒有一個學生達到及格線60分。近年來，西部地區(qū)農(nóng)村學生輟學、流失率偏高，有的地方農(nóng)村輟學率高達15％以上，嚴重影響了西部地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量的提高。

（二）素質(zhì)教育僅流于形式，限制了學生的全面發(fā)展。西部地區(qū)一些農(nóng)村學校，義務(wù)教育往往僅流于形式和口號，義務(wù)教育被窄化為“語文＋數(shù)學”的教育。西部地區(qū)很多農(nóng)村學校嚴重缺乏體育場所與設(shè)施，缺乏美育教育資源，無法有效地開設(shè)音、體、美課程。社會實踐活動未能有效地開展，學生的活動能力得不到良好的培養(yǎng)，素質(zhì)教育和全面發(fā)展成為一句時髦的口頭禪。應(yīng)試教育下的標準化考試偏重求同思維，僅關(guān)注分數(shù)，忽視對能力的全面提升，限制了學生的全面發(fā)展。據(jù)調(diào)查，新疆、云南和貴州等西部省份仍然有55%以上地區(qū)中小學的音、體、美等課程無法有效開設(shè)，素質(zhì)教育依然比較落后。

（三）教育觀念普遍不高，農(nóng)村中小學課程與生活普遍脫節(jié)。目前西部農(nóng)村義務(wù)教育在辦學方向上出現(xiàn)了搖擺和震動，義務(wù)教育的本質(zhì)屬性被片面化。義務(wù)教育課程設(shè)置和教材的編寫沒有體現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的實際需要；學校課程全是文化課程，教學內(nèi)容全是書本知識，課程與實踐脫節(jié)，教育與生活脫節(jié)，教學方法簡單，教學手段單一，農(nóng)村的孩子和家長把“離農(nóng)”、“厭農(nóng)”作為刻苦學習的前提，把升學當作義務(wù)教育的唯一目標和出路。很多升學無望的學生感到學校里學的東西對他們沒用，產(chǎn)生厭學情緒。培養(yǎng)的學生一旦未能考上大學，回到農(nóng)村以后，“干活放不下架子，脫貧沒有點子，致富沒有法子，全身像個公子”。這種現(xiàn)象又進一步影響了農(nóng)民對義務(wù)教育的看法，形成片面的教育無用論，造成了輟學率的升高，影響了義務(wù)教育質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，甘肅、寧夏和內(nèi)蒙等西部省份60%以上的中小學有關(guān)農(nóng)業(yè)科技知識課程仍然無法有效開設(shè)，農(nóng)業(yè)科技教育比較滯后。

（四）教師隊伍整體素質(zhì)較為落后，令人擔憂。一是數(shù)量總體不足，農(nóng)村地區(qū)教師缺編嚴重。，對廣西、四川、青海等省15個縣的109所中小學進行的專項督導(dǎo)檢查結(jié)果顯示，西部各省普遍存在農(nóng)村教師缺編的現(xiàn)象。西部農(nóng)村地區(qū)由于財力不足，長期招不到足量、合格的公辦教師，師范畢業(yè)生又分配不到位，原有教師又流失嚴重，參差不齊的代課教師便大量涌現(xiàn)于西部農(nóng)村地區(qū)的中小學。我國中小學代課教師達40萬人，廣西、西藏、貴州、云南等省區(qū)小學代課教師比例均超過20％，代課教師的大量存在和公辦專任教師的嚴重短缺從根本上制約了農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育的質(zhì)量與健康發(fā)展。二是農(nóng)村中小學教師結(jié)構(gòu)難以滿足需求。首先是學科結(jié)構(gòu)不合理。語數(shù)等主要學科富余，而短線學科如藝體學科教師明顯不夠。四川省銅梁縣安居初級中學有20個班，但沒有一個音樂教師。其次是年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。農(nóng)村邊遠學校教師的年齡不同程度存在老化和斷檔問題。重慶市開縣、云陽、萬州等三峽庫區(qū)農(nóng)村中小學尤其是村小，教師老齡化現(xiàn)象較為嚴重，農(nóng)村教師平均年齡在40-50歲之間，中老年教師占了60%-70%。再次是教師素質(zhì)令人擔憂。西部地區(qū)農(nóng)村學校與發(fā)達地區(qū)學校的教師相比，在學歷、職稱、能力、水平、見識等方面都存在較大差距，教師工作環(huán)境較差，收入待遇較低，工作負擔較重。農(nóng)村中小學教師很少有機會外出參加培訓、開展學術(shù)交流，專業(yè)發(fā)展機會嚴重缺乏，在教育觀念、教學水平、評價方式、課堂管理等方面存在諸多問題。

（五）農(nóng)村教育經(jīng)費投入，長期存在嚴重不足的現(xiàn)象。教育經(jīng)費問題一直是困擾西部農(nóng)村教育質(zhì)量提高的瓶頸。西部地區(qū)基礎(chǔ)教育人均經(jīng)費僅為東部地區(qū)的1/3左右。從省均基礎(chǔ)教育總收入來看，東部基礎(chǔ)教育經(jīng)費省均收入是西部基礎(chǔ)教育經(jīng)費省均總投入的2.5倍。由于資金短缺，我國西南地區(qū)農(nóng)村中小學普遍存在教學儀器設(shè)備數(shù)量 不足、質(zhì)量不高、校舍面積偏小、危房率高、圖書達標率低等問題。西部農(nóng)村地區(qū)僅有30%左右的中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建立了實驗室，而絕大多數(shù)實驗室的儀器配備尚不完善，利用率極低。據(jù)調(diào)查，近幾年來按國家規(guī)定的中小學生人均經(jīng)費，許多地方一直未能足額撥發(fā)到校，并且還存在地方政府挪用中小學雜費的現(xiàn)象，加劇了農(nóng)村義務(wù)教育投入的不足。

二、進一步提高西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量的對策建議

（一）建立農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控制度，全面提升農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。義務(wù)教育普及后，實施高質(zhì)量的農(nóng)村義務(wù)教育已成為新的戰(zhàn)略重點。進行質(zhì)量監(jiān)控，最重要的是國家要確立義務(wù)教育基準，建立義務(wù)教育質(zhì)量評價機制，確保貧困地區(qū)學生享有真正的義務(wù)教育。應(yīng)規(guī)定義務(wù)教育生均公用經(jīng)費、生師比、辦學條件等方面的最低標準，制定改造低于義務(wù)教育國家基準辦學條件以下學校的時間表。強化教育督導(dǎo)職能，建立國家義務(wù)教育基準監(jiān)控體系和農(nóng)村義務(wù)教育投入的公示制度，完善經(jīng)費監(jiān)督與審計機制。加強農(nóng)村義務(wù)教育預(yù)警，保障學生發(fā)展水平的質(zhì)量。

(二)加強九年制義務(wù)教育，降低輟學率。一是依法治教，加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度。為本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展營造一個良好的輿論環(huán)境。二是建立完整的、操作性強的“輟學”制約機制。由于各地面臨情況不一，建議國家重新審視民族地區(qū)的“普九”政策，改進考核標準，制定衡量各地“控輟”工作的不同標準，幫助地方政府在真實的輟學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上作必要且可行的“控輟”努力。確保青少年在接受九年義務(wù)教育期間，家長不得讓其子女停學。三是對于特別貧困地區(qū)的農(nóng)村義務(wù)教育可以試行分層組合方式，即增加“5+4”或“6+3”分流模式，讓一部分急于滿足生存需要的農(nóng)民子弟在接受基本的文化科學知識時，突出職業(yè)技能訓練，使單一形式的九年義務(wù)教育配套5年或6年基本文化知識教育加4年或3年職業(yè)技術(shù)教育的模式，提高農(nóng)民送子女接受教育的積極性，增強農(nóng)村教育的適應(yīng)性。

(三)改革農(nóng)村教育課程設(shè)置，促進西部農(nóng)村中小學生的全面發(fā)展。西部地區(qū)農(nóng)村教育的課程改革，必須依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、社會、科技和文化等發(fā)展的需要和學生個性發(fā)展的特點，向綜合化、個性化方向發(fā)展。一是課程目標要適應(yīng)西部農(nóng)村發(fā)展對國民素質(zhì)的要求,反映農(nóng)村教育特征的基本要求。處理好“社會需求”、“知識體系”、“學生發(fā)展”三者之間的關(guān)系，課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等方面要符合西部農(nóng)村教育要求的課程形態(tài)和教學模式。二是課程體系要適應(yīng)西部農(nóng)村社會現(xiàn)在和未來發(fā)展的需要?？蓮男W高年級開始，將職業(yè)教育的內(nèi)容逐步納入教學之中。三是合理設(shè)計各種課程類別及其比例。重點調(diào)整必修課與選修課、普通課程與職業(yè)課程、理論課與實踐課的比例。農(nóng)村教育課程設(shè)置,要根據(jù)不同教育層次、類別，劃分文化科學和技術(shù)或職業(yè)教育課程的比例，每一類別都兼有兩種課程；以分科課為主，適當設(shè)置綜合課；以必修課為主，適當設(shè)置選修課。