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班級(jí)建設(shè)方案范文第1篇

具有班級(jí)特征、書(shū)香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵(lì)性，存眷孩子的片面康健成長(zhǎng)、久遠(yuǎn)發(fā)展。

指導(dǎo)頭腦

一、制定富有特征的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)建康健向上、富有成長(zhǎng)氣味的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，造就班級(jí)的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。

二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力，積極到場(chǎng)班級(jí)布置并定期調(diào)換，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ，構(gòu)成班級(jí)精良的物質(zhì)文化環(huán)境。

三、建立健全的班級(jí)制度，包羅班級(jí)條約、賞罰制度、值日生制度等等，以此約束門生的言行。

四、建立班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制，實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度，讓每一位門生到場(chǎng)到班級(jí)的辦理中來(lái)，造就門生的責(zé)任感，勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。

五、定期組織豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中造就門生的合作認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝集力。

六、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)買辦級(jí)藏書(shū)量，變更每一位門生的讀書(shū)積極性，勉勵(lì)門生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體門生“感激冊(cè)本，享用閱讀”。班級(jí)文化建設(shè)方案

一，班主任專業(yè)文化建設(shè)方面

更新教誨看法，與時(shí)俱進(jìn)。育人為本，育人育己，德育為先；辦事教誨，辦事門生，以致上的大愛(ài)（愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨，愛(ài)民族，愛(ài)教誨，愛(ài)門生），至誠(chéng)的心靈（愛(ài)心，決心，恒心，細(xì)心，耐煩），至善至真的品格情致（康健，悲觀，寬容，豪邁，堅(jiān)韌，豐富），親和的各種語(yǔ)言（口語(yǔ)，神態(tài)，舉動(dòng)，肢體，心靈），巧妙的方式，得當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，潤(rùn)澤學(xué)天生長(zhǎng)的內(nèi)心。

二，教師文化建設(shè)方面

班級(jí)建設(shè)方案范文第2篇

一、班級(jí)通訊員的遴選

1、各班于3月17日（下周二）中午之前向?qū)W校團(tuán)委辦公室上報(bào)1名班級(jí)通訊員，要求該同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有從事新聞報(bào)道的興趣和愛(ài)好。

2、學(xué)校德育處、團(tuán)委將對(duì)班級(jí)通訊員進(jìn)行必要的寫(xiě)作指導(dǎo)和培訓(xùn)，并制發(fā)“溫二十中學(xué)生記者證”。

二、班級(jí)通訊的題材和內(nèi)容

班級(jí)通訊作為班級(jí)類新聞報(bào)道，以班級(jí)為范圍，可以采集報(bào)道以下題材和內(nèi)容：

1、班級(jí)最新舉辦的各類活動(dòng)（包括主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)、各類比賽等）

2、同學(xué)取得的榮譽(yù)和成果

3、班級(jí)好人好事

4、自己喜歡的老師

5、同學(xué)們最近流行熱衷的話題

6、班級(jí)介紹和展示

班級(jí)通訊是以向大眾展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采和形象為目的，內(nèi)容題材應(yīng)健康向上，賦予積極意義，同時(shí)又要注重新聞的時(shí)效性、新穎。

三、班級(jí)通訊的

各班的通訊，可采用兩種方式投稿：①文字稿可直接投送到一樓團(tuán)委“班級(jí)通訊”郵箱；②可發(fā)送電子稿至z（為了便于，建議以電子稿發(fā)送為佳）。

班級(jí)通訊經(jīng)審核后將在校園網(wǎng)“班級(jí)通訊”欄目，有價(jià)值和一定校內(nèi)影響的通訊將晉級(jí)在校園網(wǎng)“校園新聞”欄目（評(píng)比時(shí)可折合成3篇班級(jí)通訊）。

四、班級(jí)通訊的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)

各學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各班的班級(jí)通訊，以數(shù)和質(zhì)相結(jié)合的原則，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)措施：

1、學(xué)校每學(xué)期末將在各年級(jí)段開(kāi)展班級(jí)通訊評(píng)比，將結(jié)果折合成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)記入班級(jí)最終千分制考核，并評(píng)選每年級(jí)段2—3個(gè)優(yōu)秀通訊班級(jí)。

班級(jí)建設(shè)方案范文第3篇

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

二、班級(jí)文化建設(shè)總體目標(biāo)

班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際，探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳，形成快樂(lè)自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、班級(jí)文化建設(shè)主要內(nèi)容

1、抓好教室環(huán)境布置。

教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是老師教書(shū)育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，通過(guò)相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。

2、建立班級(jí)管理組織

班級(jí)實(shí)行民主管理，能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。

在班級(jí)干部的任用上，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，并交給班干部"自"，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。要求班干部定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

3、制定班級(jí)規(guī)章制度

"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"，在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是"實(shí)施、監(jiān)督和制衡"，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

在班級(jí)管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級(jí)文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，助人為樂(lè)，文明守紀(jì)，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強(qiáng)。

在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

在班級(jí)文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

班規(guī)：

紀(jì)律

1、按時(shí)到校，不無(wú)故遲到、早退，有事及時(shí)請(qǐng)假。

2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

3、上課坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講。

4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng)，不追逐打鬧

5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜

6、放學(xué)及時(shí)回家，外出要和家長(zhǎng)打招呼，讓家長(zhǎng)知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間

學(xué)習(xí)

1、及時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè)，需寫(xiě)明原因并由家長(zhǎng)簽字。

2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書(shū)本及學(xué)習(xí)用品后，再離開(kāi)自己的座位。

3、課上積極思考老師提出的問(wèn)題，踴躍回答。

4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。

5、放學(xué)后及時(shí)回家，首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。

衛(wèi)生

1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。

2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。

3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。

4、搞值日時(shí)，按時(shí)到校，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。

5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長(zhǎng)和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開(kāi)。

6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走，要寫(xiě)出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開(kāi)。

班級(jí)目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上！

我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明！

我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)！

我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦！

我們的成績(jī)不斷進(jìn)步！

班級(jí)格言：以誠(chéng)待人 以心待學(xué) 以真待事 以愛(ài)待物

班歌：

《娃哈哈》

我們的班級(jí)是樂(lè)園，樂(lè)園里孩子真可愛(ài)。

快樂(lè)與幸福伴隨著我們，每個(gè)人心里都樂(lè)開(kāi)懷。

愛(ài)老師呀，愛(ài)伙伴呀，我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?/p>

我們的班級(jí)是家園，家園的孩子多勤快。

班級(jí)建設(shè)方案范文第4篇

班級(jí)文化建設(shè)就是通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。

二、發(fā)展目標(biāo)：

五年級(jí)選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人,養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣”。通過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍、享受閱讀”，形成習(xí)慣，受好書(shū)籍中高尚情操的熏陶，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、親和力。

三、具體具體實(shí)施過(guò)程安排

第四周：

培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣

每天中午13∶50——14∶25為班級(jí)的讀書(shū)時(shí)間，摘抄好詞好句；

第五周：

主辦讀書(shū)板報(bào)

按照學(xué)校要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開(kāi)辟“讀書(shū)角”，發(fā)揮其必要的作用。

第六周：

建立圖書(shū)角

學(xué)生自己提供書(shū)籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理。

第七周：

創(chuàng)設(shè)閱讀園

展示好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說(shuō)收獲等。

第八周：

開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)小講堂”

解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。

第九周：

好書(shū)推薦周

閱讀各種勵(lì)志書(shū)籍（修身養(yǎng)性方面）

第十周：

班級(jí)讀書(shū)會(huì)

交流各自的讀書(shū)體會(huì)；選出班級(jí)愛(ài)閱讀的小冠軍；

第十一周：

班會(huì)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒?dòng)等為主。

四、 活動(dòng)預(yù)期達(dá)標(biāo)效果：

通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書(shū)的興趣以至達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們?cè)谒枷肷鲜艿窖?，在行?dòng)上得到改進(jìn)，情感上得到寄托，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、親和力。

一、指導(dǎo)思想

衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上，紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立” 的重要性，四年級(jí)組選擇了“衛(wèi)生免檢 與文明同行”作為級(jí)組的特色來(lái)創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場(chǎng)所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務(wù)宣傳員。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、文明衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個(gè)集體的組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。

2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個(gè)重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對(duì)不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

三、具體實(shí)施過(guò)程安排

第四周：

1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼；

2、設(shè)立“文明角”，開(kāi)展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動(dòng)；

3、各班成立一個(gè)“班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”，每班5名 ，由級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗；

4、發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”。

第五周：

1、繼續(xù)開(kāi)展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動(dòng)；

2、各班舉行 “我是學(xué)校美容師”、“我為校園彎彎腰” “我班是我家，我要愛(ài)護(hù)她” 等主題班會(huì)，討論應(yīng)該如何讓每一位班級(jí)成員在任何場(chǎng)合都能夠意識(shí)到文明衛(wèi)生；

3、每周評(píng)選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎(jiǎng)勵(lì)；

4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第六周：

1、繼續(xù)開(kāi)展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動(dòng)；

2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾；（具體時(shí)間另定）

3、每周評(píng)選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎(jiǎng)勵(lì)；

4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第七 — 九周：

1、繼續(xù)開(kāi)展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動(dòng)；

2、每周評(píng)選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎(jiǎng)勵(lì)；

3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第十周：

1、繼續(xù)開(kāi)展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動(dòng)。

2、開(kāi)展“衛(wèi)生知識(shí)我知道”競(jìng)賽活動(dòng)，可以制作手抄報(bào)的形式，也可以是知識(shí)搶答競(jìng)賽。

第十一周：

1、繼續(xù)開(kāi)展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動(dòng)。

2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”；

3、每位同學(xué)對(duì)此次活動(dòng)談體會(huì)寫(xiě)感受。

第十二周：

1、每天的值日生都要認(rèn)真做好衛(wèi)生打掃工作，每位同學(xué)都要到位，要有責(zé)任感。“班級(jí)監(jiān)督團(tuán)”做好監(jiān)督工作，并且要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能馬虎敷衍。衛(wèi)生檢查盡量得滿分，最后爭(zhēng)取成為學(xué)校“衛(wèi)生免檢”班；

2、總結(jié)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

四、評(píng)估達(dá)標(biāo)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見(jiàn)到教室內(nèi)外垃圾能主動(dòng)撿起。

特色班級(jí)達(dá)成目標(biāo)：

各位同學(xué)除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛(wèi)生外，并能做到我為校園整潔彎彎腰，看見(jiàn)校園的垃圾和紙屑也能主動(dòng)撿起，做到校內(nèi)校外一個(gè)樣，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)?！靶l(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，全面樹(shù)立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級(jí)教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組情況分析：

教師情況分析：本級(jí)組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級(jí)組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級(jí)組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，自己愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)級(jí)組。

三、工作目標(biāo)：

1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、通過(guò)各種有效的德育方式開(kāi)展“綠色禮儀，綠色成長(zhǎng)”班級(jí)文化特色活動(dòng)。

四、重點(diǎn)工作提要：

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

2、開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制定班級(jí)工作計(jì)劃。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

三月份:

1、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；

2、開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動(dòng)；

4、各班級(jí)制定班級(jí)特色文化活動(dòng)方案；

5、組織開(kāi)展德育特色啟動(dòng)工作。

四月份：

1、班級(jí)開(kāi)展班級(jí)特色文化系列活動(dòng)；

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；

3、組織學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。

五月份：

1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；

2、深化特色班級(jí)文化活動(dòng)；

3、班級(jí)文化特色活動(dòng)評(píng)估。

六月份：

1、各班做好迎“六、一”主題活動(dòng)；

2、開(kāi)展法制、禁毒教育系列活動(dòng)；

3、做好防溺水安全教育。

七月份：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；

班級(jí)建設(shè)方案范文第5篇

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)班 班級(jí)活動(dòng) 方案設(shè)計(jì)

心理學(xué)、集體教育理論、現(xiàn)代管理學(xué)理論的大量研究證明：班集體蘊(yùn)藏著十分巨大的影響學(xué)生主體性發(fā)展的教育潛力。班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)揮和發(fā)展的舞臺(tái)?！缎禄A(chǔ)教育論》明確指出：“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息?！?/p>

對(duì)于初中畢業(yè)班的學(xué)生，即將到來(lái)的中考讓他們不適應(yīng)、壓力感日增，甚至有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)迷茫，有喪失信心之感。有的學(xué)生父母不在身邊或離異，有的學(xué)生和繼父母一起生活有很深的隔閡等。為了有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問(wèn)題，消除他們的心理障礙，促進(jìn)他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，筆者總結(jié)以往帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和思考畢業(yè)班學(xué)生的心理生理的特征，在班級(jí)進(jìn)行了一系列班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究。

一、通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，共同探討班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

要有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問(wèn)題，消除他們的心理障礙，讓他們感受班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和自主能力，對(duì)于班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，就要讓學(xué)生積極參與。

首先，從一節(jié)好的班會(huì)課開(kāi)始，與學(xué)生談想法、談活動(dòng)，幫學(xué)生釋壓，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并讓學(xué)生積極地參與活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。讓學(xué)生一起商討、想方法，設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，將更貼近他們的學(xué)習(xí)生活。

其次，通過(guò)班委，集思廣益，收集學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)方案想法，進(jìn)行整理和討論，交出一份班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)報(bào)告。

最后，班主任監(jiān)督，班委負(fù)責(zé)，進(jìn)行畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷修正完善活動(dòng)方案。

二、畢業(yè)班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐

1.我是班主任。讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)副班主任，使學(xué)生真正參與班級(jí)管理。為了讓每位學(xué)生都在期待中準(zhǔn)備當(dāng)副班主任，先把全班學(xué)生的名字寫(xiě)在字條上，放入一個(gè)瓶子中，然后每天抽取一張紙條，以確定第二天誰(shuí)當(dāng)副班主任。當(dāng)然，對(duì)副班主任的職責(zé)有明確的要求，同時(shí)給他們一些自主空間。

副班主任實(shí)行以后，效果不錯(cuò)，當(dāng)過(guò)副班主任的學(xué)生都有以前沒(méi)有過(guò)的體會(huì)：“一旦當(dāng)上它，就要得到大家的信任，就要將每一件事做好，當(dāng)同學(xué)們碰到問(wèn)題熱情地喊自己的時(shí)候，不能推讓。雖然有些事做不到，但能做的事也要盡心盡力地做好?！薄白隽税嘀魅?，才知道班主任的辛苦，才體會(huì)到班主任的不容易，我以后上課不講話了，要學(xué)會(huì)體諒老師?！薄懊孔鲆患拢紫纫醋约河袥](méi)有做好，然后，在自己做好的基礎(chǔ)上，再去管別人有沒(méi)有做好，這樣別人才不會(huì)說(shuō)你多管閑事?！薄爱?dāng)了一天就覺(jué)得累了，可想而知老師你帶了我們?nèi)?，有多辛苦了。在這里我想對(duì)你說(shuō)：‘您辛苦了！’”……

有的時(shí)候，換換位子，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)你的角色，讓他們從你的角度看待自己，會(huì)有意想不到的收獲。

2.讓節(jié)日五彩繽紛。從教師節(jié)開(kāi)始，由班委領(lǐng)頭組織過(guò)好每一個(gè)節(jié)日。由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主進(jìn)行活動(dòng)安排，如教師節(jié)、中秋、一二?九、元旦、清明、五一、五四等節(jié)日都有學(xué)生積極參與的身影，每一個(gè)有學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐的節(jié)日活動(dòng)都是繽紛的。尤其是在一二?九畢業(yè)班文藝匯演上，他們用自主編排的《老師，你辛苦了！》表達(dá)對(duì)老師的尊敬和感恩之心。在節(jié)目中，他們加入學(xué)習(xí)信息和方言信息，以詼諧的表現(xiàn)手法進(jìn)行表演，贏得臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲，最終獲得第一名。

3.讓活動(dòng)無(wú)處不在。在畢業(yè)班，除了積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、書(shū)畫(huà)比賽等外，學(xué)生還自主設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，利用班會(huì)課和課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，如“成語(yǔ)大比拼”、“常識(shí)搶答”、“才藝展示”等，既豐富了學(xué)習(xí)生活，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

4.留下我的腳印。學(xué)生為了記住畢業(yè)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，著手輪流每周制作一張卡片，卡片上記錄著一周中班級(jí)發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴之精華，畢業(yè)以后翻到這些卡片，甜蜜的回憶隨之涌出……

三、反思