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高素質(zhì)農(nóng)民培育總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)農(nóng)民；培育；問(wèn)題；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：F320.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170432168

隨著新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要求的不斷提高，對(duì)農(nóng)民的各項(xiàng)要求也在提高，同時(shí)，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培育有著更高的要求。然而，培育新型職業(yè)農(nóng)民是一個(gè)龐大而艱巨的工程，需要相關(guān)職能部門(mén)合作，共同來(lái)完成。在整個(gè)工作中，必須找準(zhǔn)目前存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題添措施，努力實(shí)現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的突破。

1 長(zhǎng)寧縣新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀

近年來(lái)，全縣各級(jí)政府和相關(guān)職能部門(mén)高度重視農(nóng)民培訓(xùn)工作，嚴(yán)格按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略，積極培育新型職業(yè)農(nóng)民，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，助推縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極探索建立教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理、政策扶持“三位一體”的新型職業(yè)農(nóng)民培育制度。通過(guò)兩年的努力，共舉辦新型職業(yè)培訓(xùn)12期，在農(nóng)村農(nóng)業(yè)各領(lǐng)域培育新型職業(yè)農(nóng)民668人，使之成為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的帶頭人、致富帶頭人、科技帶頭人，促進(jìn)勞動(dòng)者從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。

2 長(zhǎng)寧縣新型職業(yè)農(nóng)民培育存在的問(wèn)題

目前，農(nóng)村實(shí)際在家人員主要是老、婦、幼，有一定文化素質(zhì)、相對(duì)有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭腦的人都選擇外出務(wù)工掙錢(qián)，不愿意選擇在家從事風(fēng)險(xiǎn)高、效益低、勞動(dòng)強(qiáng)度大的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，達(dá)不到新型職業(yè)農(nóng)民高素質(zhì)的要求。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)要求同一個(gè)培訓(xùn)對(duì)象不能在3a內(nèi)重復(fù)參加培訓(xùn)，哪怕是不同科目不同類(lèi)別的培訓(xùn)，否則在新型職業(yè)農(nóng)民系統(tǒng)平臺(tái)無(wú)法錄入，導(dǎo)致農(nóng)民參與培訓(xùn)和掌握技能的單一性。對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民及其從事的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持力度不大，申報(bào)難度大，激勵(lì)機(jī)制不健全，不能有效提高新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極性。所有新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的名額和經(jīng)費(fèi)由國(guó)家農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳統(tǒng)一下達(dá)和配給，地方政府投入能力有限，導(dǎo)致培訓(xùn)的面不廣，跟不上發(fā)展的需要。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)除了理論知識(shí)以外，也很注重現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)際操作，因此種植業(yè)培訓(xùn)時(shí)間基本選擇在生產(chǎn)季節(jié)，這樣可以讓學(xué)員更能開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但學(xué)員又不愿意在這期間參加培訓(xùn)，因?yàn)檎巧a(chǎn)上需要管理和勞動(dòng)力的時(shí)候，一旦離開(kāi)會(huì)給自己的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)造成一定程度的損失，所以組織培訓(xùn)有難度。

3 長(zhǎng)寧縣新型職業(yè)農(nóng)民培育的建議

3.1 建立新型職業(yè)農(nóng)民選拔機(jī)制

確定高學(xué)歷回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、大學(xué)生村官、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、種養(yǎng)殖大戶(hù)進(jìn)行先培訓(xùn)先引導(dǎo)，形成領(lǐng)軍隊(duì)伍，引領(lǐng)新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大。有意識(shí)的引導(dǎo)有一定文化程度和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理技能的人員加入職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。

3.2 建立新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)機(jī)制

充分發(fā)揮縣農(nóng)業(yè)局、農(nóng)廣校以及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好與農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科研院所等公益性教育培訓(xùn)資源的合作，采取理論培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合、縣內(nèi)培訓(xùn)與外出考察相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)相配套的方式，對(duì)納入培訓(xùn)計(jì)劃的人員實(shí)行“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培育，選擇部分優(yōu)秀新型職業(yè)農(nóng)民到農(nóng)業(yè)高校和先進(jìn)產(chǎn)業(yè)基地實(shí)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3 建立系統(tǒng)化的培訓(xùn)機(jī)制

“聯(lián)合輻射”。即聯(lián)合農(nóng)業(yè)、畜牧、林業(yè)等涉農(nóng)部門(mén)建立互通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息互通，資源共享。充分利用縣內(nèi)規(guī)模農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。 “校村互建”即培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)集中發(fā)展村聯(lián)合成立生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，帶動(dòng)學(xué)員理論水平和實(shí)踐操作能力提升。 “中心依托”即成立農(nóng)業(yè)科技專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)，以培訓(xùn)基地、示范基地為中心平臺(tái)，將培訓(xùn)內(nèi)容制作成電子教育課程，實(shí)現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民跨時(shí)間、跨地域培育。 “跟蹤問(wèn)效”即開(kāi)展后期跟蹤走訪(fǎng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)跟進(jìn)技術(shù)指導(dǎo)，搜集合理化建議意見(jiàn)，總結(jié)存在問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，完善培育方式方法。整合培訓(xùn)資源，加大培訓(xùn)資金的投入，整合培訓(xùn)資源，加大培訓(xùn)資金的投入，建設(shè)培訓(xùn)基地，配備相應(yīng)的設(shè)備、設(shè)施；在上級(jí)下達(dá)的培訓(xùn)資金基礎(chǔ)上地方政府配套一定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金，列入財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)和農(nóng)業(yè)發(fā)展基金項(xiàng)目，并逐年增長(zhǎng)。

3.4 建立健全政策扶持機(jī)制

對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民從事規(guī)模種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，且參加政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的，采取“先繳后補(bǔ)、減免補(bǔ)助”的方式給予一定額度的補(bǔ)貼資金。對(duì)高校畢業(yè)生新辦農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)牧場(chǎng)1年以上的給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定職業(yè)農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法，對(duì)積極參與城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)的新型職業(yè)農(nóng)民給予一定標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)新型職業(yè)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

高素質(zhì)農(nóng)民培育總結(jié)范文第2篇

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的和二中、三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)中央和省委農(nóng)村工作會(huì)議精神，圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，以服務(wù)質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿(mǎn)足農(nóng)民需求為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量效能為關(guān)鍵，根據(jù)鄉(xiāng)村振興各類(lèi)型人才的需要，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃、完善政策措施、健全培訓(xùn)體系、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，示范帶動(dòng)引領(lǐng)廣大農(nóng)民增收致富，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、農(nóng)村持續(xù)進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展。

（二）目標(biāo)任務(wù)。2020年全縣計(jì)劃培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民800人，其中經(jīng)營(yíng)管理型培訓(xùn)600人（新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人550人，產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人50人），專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型培訓(xùn)50人，技能服務(wù)型培訓(xùn)150人。培訓(xùn)合格率達(dá)到90％以上。

（三）實(shí)施主體和實(shí)施范圍。全縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣財(cái)政局共同組織實(shí)施，由按規(guī)定程序確定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)具體培訓(xùn)任務(wù)。2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目在全縣范圍內(nèi)實(shí)施。培訓(xùn)對(duì)象遴選向貧困村傾斜。

（四）獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人3500元，專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人1500元，獎(jiǎng)補(bǔ)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二、實(shí)施內(nèi)容

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)分類(lèi)分層分模塊實(shí)施，今年主要開(kāi)展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人、專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)。具體內(nèi)容如下：

（一）確定培訓(xùn)對(duì)象。1．新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人和產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)。主要面向種養(yǎng)大戶(hù)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社、小微農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人、帶頭人、管理骨干。對(duì)象遴選基本條件：培訓(xùn)需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡原則上不超過(guò)60周歲。

2.專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)。主要面向直接從事種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者和農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)人員（含農(nóng)產(chǎn)品電商人才、農(nóng)村信息員、益農(nóng)社信息員、休閑農(nóng)業(yè)服務(wù)人員、農(nóng)用無(wú)人機(jī)操作人員、農(nóng)村改廁技術(shù)人員、農(nóng)村物業(yè)管理人員等）。對(duì)象遴選基本條件：培訓(xùn)需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡原則上不超過(guò)60周歲。符合對(duì)象遴選條件的貧困戶(hù)、小農(nóng)戶(hù)，優(yōu)先確定為培訓(xùn)對(duì)象。

3.農(nóng)村人居環(huán)境整治暨美麗鄉(xiāng)村建設(shè)培訓(xùn)班。培訓(xùn)對(duì)象為行政村村“兩委”主要負(fù)責(zé)人，優(yōu)先安排當(dāng)年在建的美麗鄉(xiāng)村所在行政村主要負(fù)責(zé)人為培訓(xùn)對(duì)象。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局可委托縣美麗辦作為培訓(xùn)主體，將該培訓(xùn)列入新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目技能服務(wù)型（專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型）培訓(xùn)任務(wù)中調(diào)配培訓(xùn)班內(nèi)容，單獨(dú)辦班、統(tǒng)一實(shí)施。按所轄行政村“兩委”主要負(fù)責(zé)人總數(shù)，合理安排培訓(xùn)班次，力爭(zhēng)當(dāng)年內(nèi)將列入美麗鄉(xiāng)村中心村建設(shè)的村輪訓(xùn)一遍。

以上各類(lèi)培訓(xùn)對(duì)象遴選，按照個(gè)人申請(qǐng)，村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）逐級(jí)推薦，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局擇優(yōu)確定的程序進(jìn)行。優(yōu)先遴選肺炎疫情影響較重地區(qū)的農(nóng)民參訓(xùn)。上述各類(lèi)培訓(xùn)的對(duì)象當(dāng)年不得重復(fù)；2019年參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)員可以參加2020年同一層級(jí)不同培訓(xùn)，或參加同一類(lèi)型更高層級(jí)培訓(xùn)。2020年同一層級(jí)培訓(xùn)對(duì)象與2019年重復(fù)率不超過(guò)8%。

（二）遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會(huì)同縣財(cái)政局采取政府采購(gòu)的方式遴選，并報(bào)省、市農(nóng)委備案。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)條件：具有獨(dú)立法人資格，必要的培訓(xùn)場(chǎng)所、專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍和專(zhuān)職教學(xué)管理人員、配套設(shè)施設(shè)備和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、培訓(xùn)目標(biāo)要求的其他軟硬件條件，具備與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)能力和跟蹤服務(wù)能力等。

縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局與承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同。

（三）明確培訓(xùn)內(nèi)容。按照《高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范（試行）》的要求，緊扣需求，建立模塊化課程體系，科學(xué)組合教學(xué)模塊、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。課程體系分為綜合素養(yǎng)課、專(zhuān)業(yè)能力課、能力拓展課三類(lèi)。綜合素養(yǎng)課包括但不限于思想政治、農(nóng)業(yè)通識(shí)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)、文化素養(yǎng)等課程；專(zhuān)業(yè)能力課包括但不限于鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、綠色發(fā)展等課程；能力拓展課根據(jù)本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)對(duì)象需求有針對(duì)性地安排課程。

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)，要強(qiáng)化品牌創(chuàng)建、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理、融資擔(dān)保、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)發(fā)展等內(nèi)容；專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)，要強(qiáng)化新品種、新技術(shù)、新成果、新裝備的推廣應(yīng)用，著力提升技術(shù)技能、為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)的能力水平；農(nóng)村人居環(huán)境整治村干班培訓(xùn)以農(nóng)村人居環(huán)境整治為核心，重點(diǎn)突出農(nóng)村改廁、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、生活垃圾及污水治理、公共服務(wù)體系建設(shè)及鄉(xiāng)村文明建設(shè)等內(nèi)容。

（四）優(yōu)化培訓(xùn)方式。實(shí)行分類(lèi)型、分專(zhuān)業(yè)、分階段、小班制、重實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)服務(wù)的培訓(xùn)方式。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于128學(xué)時(shí)；現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于176學(xué)時(shí)，項(xiàng)目周期2年；專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于48學(xué)時(shí)。原則上每期培訓(xùn)班不超過(guò)50人；結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期，分時(shí)段培訓(xùn)。積極采用系統(tǒng)知識(shí)培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合、線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與異地培訓(xùn)相結(jié)合等方法開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，并對(duì)考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。

（五）強(qiáng)化跟蹤服務(wù)

加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)農(nóng)民的跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造有利于農(nóng)民成長(zhǎng)發(fā)展的政策環(huán)境，提升務(wù)農(nóng)興業(yè)含金量，讓農(nóng)民真正成為有吸引力的職業(yè)。

強(qiáng)化政策扶持。整合政策資源，引導(dǎo)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策向參訓(xùn)農(nóng)民傾斜支持，鼓勵(lì)其流轉(zhuǎn)土地發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。加大融資擔(dān)保力度，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)信貸擔(dān)保公司面向農(nóng)民開(kāi)展符合規(guī)定的信用貸款擔(dān)保業(yè)務(wù)，支持有條件地區(qū)開(kāi)展農(nóng)民個(gè)人信用擔(dān)保貸款。在示范農(nóng)民合作社、示范家庭農(nóng)場(chǎng)評(píng)選中對(duì)參訓(xùn)農(nóng)民給予傾斜，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)發(fā)展。完善農(nóng)技人員跟蹤服務(wù)培訓(xùn)學(xué)員機(jī)制，統(tǒng)籌利用基層農(nóng)技人員和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量，對(duì)結(jié)業(yè)學(xué)員跟蹤服務(wù)不少于1年。

積極搭建服務(wù)平臺(tái)。支持農(nóng)民參加多種形式的展覽展示、發(fā)展論壇、技術(shù)技能比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽、涉農(nóng)公益活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，讓農(nóng)民參加跨省區(qū)交流，拓展理念視野，激發(fā)創(chuàng)新活力。支持農(nóng)民抱團(tuán)發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)促銷(xiāo)等方面開(kāi)展聯(lián)合與合作，通過(guò)專(zhuān)業(yè)合作、資金合作、股份合作等形式發(fā)展多元化、多類(lèi)型合作經(jīng)濟(jì)組織，開(kāi)展各具特色的引領(lǐng)活動(dòng)，搭建展示舞臺(tái)和平臺(tái)，引領(lǐng)農(nóng)民與市場(chǎng)充分有效對(duì)接。

（六）做好信息管理系統(tǒng)運(yùn)行工作。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)人員登記造冊(cè)、錄入網(wǎng)上系統(tǒng)。

三、實(shí)施步驟

（一）精心制定方案（4月）。一是制定實(shí)施方案?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會(huì)同縣財(cái)政局制定實(shí)施方案，并及時(shí)報(bào)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、財(cái)政局備案；二是按照要求遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)；三是是遴選培訓(xùn)學(xué)員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣部門(mén)配合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，遴選培訓(xùn)學(xué)員；四是制定分專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局依據(jù)實(shí)施方案，參照《高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范（試行）》，結(jié)合學(xué)員專(zhuān)業(yè)需要，制定分專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案；五是制定教學(xué)計(jì)劃。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)分專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案，制定每個(gè)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，隨同開(kāi)班報(bào)告同時(shí)報(bào)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局批復(fù)后實(shí)施。

（二）認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)（5月至11月）。嚴(yán)格按照實(shí)施方案、分專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案和教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)，落實(shí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，嚴(yán)把培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量關(guān)。對(duì)象遴選充分尊重農(nóng)民意愿，力求對(duì)象精準(zhǔn)。授課教師從各級(jí)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資庫(kù)遴選，每期培訓(xùn)班至少聘請(qǐng)1名省級(jí)以上師資庫(kù)成員。優(yōu)先選用部省統(tǒng)編教材，保證參訓(xùn)學(xué)員人手一套省級(jí)以上統(tǒng)編教材。每期培訓(xùn)班建立5項(xiàng)制度：即班主任制度（每班確定一名班主任，負(fù)責(zé)日常管理工作）；第一堂課制度（縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局安排人員上第一堂課，宣講政策，并了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工作安排和學(xué)員需求等情況）；學(xué)員培訓(xùn)考勤制度（實(shí)行學(xué)員每天簽到）；滿(mǎn)意度調(diào)查制度（最后一堂課，由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局安排人員組織學(xué)員網(wǎng)上進(jìn)行滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)，了解培訓(xùn)效果）；培訓(xùn)臺(tái)賬制度（建立培訓(xùn)臺(tái)賬、培訓(xùn)過(guò)程影像資料等培訓(xùn)檔案）。同時(shí)，抓好培訓(xùn)班日常管理和服務(wù)、考核和頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)等。農(nóng)村人居環(huán)境整治村干班要根據(jù)鄉(xiāng)村工作實(shí)際，靈活選擇培訓(xùn)時(shí)間，可通過(guò)美麗鄉(xiāng)村現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、邀請(qǐng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)典型村的村干部“村長(zhǎng)說(shuō)村”等形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)效果，組織開(kāi)展好專(zhuān)題培訓(xùn)。

（三）抓好管理服務(wù)（11月底前）。培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)建立健全培訓(xùn)檔案，按要求將相關(guān)信息錄入農(nóng)民教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，落實(shí)跟蹤聯(lián)系服務(wù)。

（四）做好總結(jié)工作（12月）。按照相關(guān)規(guī)定和要求，做好項(xiàng)目驗(yàn)收和總結(jié)工作。按照省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省財(cái)政廳關(guān)于年度績(jī)效評(píng)價(jià)的部署和要求，做好年度項(xiàng)目實(shí)施情況自查自評(píng)工作。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，建立健全會(huì)商機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)工作。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局發(fā)揮牽頭作用，加強(qiáng)本部門(mén)內(nèi)相關(guān)單位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責(zé)分工，共同做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。

（二）嚴(yán)格資金管理。一是資金撥付。縣財(cái)政局會(huì)同縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)將項(xiàng)目資金撥付到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。繼續(xù)建立資金預(yù)撥機(jī)制，縣財(cái)政局根據(jù)下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)和下?lián)艿氖〖?jí)以上補(bǔ)助資金補(bǔ)助撥付到農(nóng)業(yè)農(nóng)村局到，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局根據(jù)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)在各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)班后及時(shí)將80％補(bǔ)助資金預(yù)撥到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和縣財(cái)政局對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)考核驗(yàn)收合格意見(jiàn)等情況，按照財(cái)政國(guó)庫(kù)管理制度的有關(guān)規(guī)定，再將余款撥付到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。二是資金監(jiān)督?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部有關(guān)項(xiàng)目資金管理規(guī)定和《省新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理細(xì)則》要求，制定和完善項(xiàng)目資金管理細(xì)則，規(guī)范管理使用資金，繼續(xù)實(shí)行項(xiàng)目縣項(xiàng)目資金審計(jì)制度，切實(shí)把民生資金管好用好，提高資金使用績(jī)效。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按要求規(guī)范使用項(xiàng)目資金。

（三）注重條件建設(shè)。統(tǒng)籌利用各類(lèi)教育培訓(xùn)資源特別是省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的科技和人才資源，加快構(gòu)建多元化培訓(xùn)體系。推進(jìn)培訓(xùn)基地建設(shè)，優(yōu)先選擇培訓(xùn)基地承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，將培訓(xùn)基地建設(shè)成為高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)主陣地。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體合作建設(shè)培訓(xùn)基地。加強(qiáng)農(nóng)民田間學(xué)校、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，確保培訓(xùn)的每個(gè)專(zhuān)業(yè)建立一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開(kāi)展推介名師和精品課程活動(dòng)，加強(qiáng)精品教材建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。運(yùn)用好全國(guó)農(nóng)業(yè)科教云平臺(tái)等信息平臺(tái)，提高信息化管理服務(wù)水平。

（四）創(chuàng)新培育機(jī)制。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要抓住長(zhǎng)三角一體化發(fā)展新機(jī)遇，積極探索建立合作開(kāi)展培訓(xùn)機(jī)制。完善新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與精準(zhǔn)扶貧結(jié)合機(jī)制，貧困地區(qū)的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人和產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)對(duì)象，每人結(jié)對(duì)幫扶同產(chǎn)業(yè)的貧困戶(hù)1個(gè)以上。建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定結(jié)合機(jī)制，支持參訓(xùn)農(nóng)民通過(guò)彈性學(xué)制參加中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、參加農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定。

高素質(zhì)農(nóng)民培育總結(jié)范文第3篇

一、認(rèn)真規(guī)劃教育培訓(xùn)目標(biāo)

新型職業(yè)農(nóng)民分為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專(zhuān)業(yè)技能型和專(zhuān)業(yè)服務(wù)型，根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和河北新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系發(fā)展實(shí)際需求，分類(lèi)確定培訓(xùn)目標(biāo)。

（一）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，具備現(xiàn)代農(nóng)民綜合素質(zhì)，具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能，能夠從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；图s化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民。

（二）專(zhuān)業(yè)技能型培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，具備現(xiàn)代農(nóng)民綜合素質(zhì)，熟練掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)技能，能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；图s化生產(chǎn)要求的專(zhuān)業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民。

（三）專(zhuān)業(yè)服務(wù)型培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，具備現(xiàn)代農(nóng)民綜合素質(zhì)，熟練掌握從事崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，能夠適應(yīng)崗位要求的專(zhuān)業(yè)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民。

二、建立嚴(yán)格組織管理體系

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)組織

各項(xiàng)目縣成立由縣（市）政府主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)（國(guó)家級(jí)試點(diǎn)縣要求主要領(lǐng)導(dǎo)）任組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)、財(cái)政、教育、人力資源和社會(huì)保障、金融、保險(xiǎn)、稅務(wù)、工商、土地等相關(guān)部門(mén)為成員的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，及時(shí)研究落實(shí)工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。

（二）明確管理機(jī)構(gòu)

新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在各縣（市、區(qū)）農(nóng)業(yè)（牧）局，各縣科教科（站、股）代表農(nóng)業(yè)部門(mén)履行管理職能，具體負(fù)責(zé)新型職業(yè)農(nóng)民培育工程項(xiàng)目實(shí)施方案的制定，新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)制度、認(rèn)定管理辦法、扶持政策的制定，協(xié)調(diào)組織新型職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定和扶持政策落實(shí)，監(jiān)管各培訓(xùn)基地按要求落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)?？h（市）財(cái)政局負(fù)責(zé)資金的足額撥付，并監(jiān)督培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培育部門(mén)的專(zhuān)項(xiàng)資金使用情況，保證資金專(zhuān)款專(zhuān)用，發(fā)揮資金的最大效用。

（三）確定培訓(xùn)基地

按照農(nóng)業(yè)部“一主多元”要求，建立健全培訓(xùn)體系。全省優(yōu)選確定培訓(xùn)基地239個(gè)，其中農(nóng)廣校102所、農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)83個(gè)、其他農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)?；虺扇藢W(xué)校49所、農(nóng)業(yè)高校3所、科研院所2家，從而，健全完善了以農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校（農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）為主體，農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、農(nóng)業(yè)高校、科研院所和其他社會(huì)化教育培訓(xùn)資源廣泛參與的“一主多元”新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，為新型職業(yè)農(nóng)民培育提供持續(xù)、穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)、規(guī)范的培訓(xùn)組織保障，滿(mǎn)足新型職業(yè)農(nóng)民多層次、廣覆蓋、經(jīng)常性、制度化的教育培訓(xùn)需求。

三、積極探索教育培訓(xùn)模式

深入研究了近年來(lái)河北省開(kāi)展的“田間學(xué)校”“送教下鄉(xiāng)”“雙帶頭人培養(yǎng)工程”“陽(yáng)光工程”“農(nóng)村‘兩員’培養(yǎng)工程”“新型職業(yè)農(nóng)民培育工程”等教育培訓(xùn)模式，結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)要求、農(nóng)民學(xué)習(xí)特點(diǎn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)需要和新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)、示范縣探索實(shí)踐情況，總結(jié)出以下新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式。

（一）“六精心”模式

定州市從教育培訓(xùn)的源頭抓起，將“精心”塑造貫穿于新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)全過(guò)程，創(chuàng)出了新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的“定州六精心”模式。

1. 精心遴選培育對(duì)象

根據(jù)本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、規(guī)模經(jīng)營(yíng)程度，重點(diǎn)面向農(nóng)業(yè)科技園區(qū)（基地）與企業(yè)，選擇從事種植、養(yǎng)殖生產(chǎn)，并具有初中以上文化程度的種植大戶(hù)、養(yǎng)殖大戶(hù)、農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社帶頭人、專(zhuān)業(yè)農(nóng)民、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員、農(nóng)村青壯年農(nóng)民以及有志于投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的人員為培訓(xùn)對(duì)象。

2. 精心組建師資隊(duì)伍

依托農(nóng)廣校的專(zhuān)職教師，同時(shí)，聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)大專(zhuān)院校、科研院所等教授專(zhuān)家，從本地農(nóng)牧局的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、畜牧獸醫(yī)站等科站中抽調(diào)具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)、既有系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識(shí)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的技術(shù)人員組建職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。

3. 精心選建教學(xué)課堂

本著服務(wù)地方特色產(chǎn)業(yè)、方便農(nóng)民和貼近農(nóng)民生產(chǎn)的原則，將培訓(xùn)課堂搬進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、蔬菜大棚、田間地頭等生產(chǎn)一線(xiàn)，就地就近下鄉(xiāng)進(jìn)村辦班。根據(jù)地方特色產(chǎn)業(yè)，將科技示范基地作為實(shí)訓(xùn)基地，基地做到有牌子、有宣傳、有典型、有政策，為培育對(duì)象提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并記錄在案。

4. 精心設(shè)置課程內(nèi)容

在充分調(diào)研分析基礎(chǔ)上，確定以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為基點(diǎn)，注重生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)能力兩條主線(xiàn)培養(yǎng)，圍繞產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究教育培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)培訓(xùn)課程。并結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與生產(chǎn)特點(diǎn)、職業(yè)農(nóng)民教育規(guī)律與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇或編寫(xiě)符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、通俗易懂的教材。

5. 精心選擇培訓(xùn)形式

一是在農(nóng)時(shí)關(guān)鍵季節(jié)或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對(duì)具體產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的緊迫問(wèn)題（如防災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等），采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法進(jìn)行面對(duì)面的技術(shù)指導(dǎo)，以解決生產(chǎn)中的突發(fā)性或?qū)嶋H問(wèn)題；二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)員開(kāi)展經(jīng)常性的經(jīng)驗(yàn)交流和現(xiàn)場(chǎng)示范、觀摩活動(dòng)，以總結(jié)宣傳和推廣典型農(nóng)民的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，有計(jì)劃地組織學(xué)員赴本縣（市）或外地參觀考察，進(jìn)行專(zhuān)題交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)技能和成功的管理經(jīng)驗(yàn)，提高農(nóng)民自身職業(yè)技能和素質(zhì)。

6. 精心做好學(xué)員管理

一是加強(qiáng)學(xué)員紀(jì)律約束。建立學(xué)員參訓(xùn)簽到制度，并將出勤情況列入考核內(nèi)容，出勤不達(dá)標(biāo)者不能參加培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。二是加強(qiáng)學(xué)員檔案管理。嚴(yán)格建立電子、紙質(zhì)學(xué)員信息檔案，電子檔案包括培育對(duì)象的基礎(chǔ)信息、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模與近年收益、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)績(jī)與持證等情況，紙質(zhì)檔案包括基本信息與學(xué)習(xí)情況等。檔案資料由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并及時(shí)更新。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。從培育對(duì)象選拔到培育認(rèn)定為職業(yè)農(nóng)民是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，對(duì)符合職業(yè)農(nóng)民條件的經(jīng)規(guī)定程序認(rèn)定為新型職業(yè)農(nóng)民，享受相應(yīng)的管理和扶持政策。對(duì)不符合職業(yè)農(nóng)民資格的經(jīng)規(guī)范審批程序取消其新型職業(yè)農(nóng)民資格，不再享受扶持政策。

（二）“四大課堂”結(jié)合模式

圍場(chǎng)縣深入研究了近年來(lái)開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，重點(diǎn)抓了四大課堂建設(shè)，實(shí)行“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培訓(xùn)，形成了組織高效、務(wù)實(shí)管用、受農(nóng)民歡迎的培訓(xùn)模式。

1. 辦好“固定課堂”，增強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)

在“固定課堂”教學(xué)中，改變?cè)瓉?lái)課堂教學(xué)中只講單一知識(shí)技能的呆板教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)活躍的、有凝聚力的課堂教學(xué)。一是設(shè)立班委會(huì)，組建完整的班集體。讓學(xué)員感受到自己是班集體的一員，克服散漫的學(xué)習(xí)思想，增強(qiáng)凝聚力。二是明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。穿插常規(guī)教學(xué)元素，隨時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和道德素質(zhì)教育，讓學(xué)員學(xué)的明白，學(xué)的主動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)從“辦班”到“育人”的創(chuàng)新。三是開(kāi)展交流互動(dòng)，促成產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)。為學(xué)員提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，暢談產(chǎn)業(yè)特色、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、創(chuàng)業(yè)成果、產(chǎn)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等，相互交流、學(xué)習(xí)、借鑒，形成不同產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)、相互促進(jìn)發(fā)展的職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。

2. 辦好“田間課堂”，增強(qiáng)直觀性教學(xué)

結(jié)合固定課堂教學(xué)，抓住農(nóng)時(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把課堂辦到田間，采取“田間講解、示范操作、參觀考察”等教學(xué)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)直觀性。老師邊示范、邊講解、邊指導(dǎo)，學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實(shí)踐，將固定課堂教學(xué)內(nèi)容消化吸收、用于生產(chǎn)，教學(xué)效果明顯提高。

3. 辦好“空中課堂”，增強(qiáng)靈活性教學(xué)

利用廣播、智能手機(jī)短信云平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等傳媒手段不受時(shí)空限制，方便、快捷、覆蓋面廣等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，通過(guò)這些渠道傳播農(nóng)業(yè)科技、信息、知識(shí)，教學(xué)方式更加靈活多樣、方便快捷。

4. 辦好“流動(dòng)課堂”，增強(qiáng)服務(wù)性教學(xué)

充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技直通車(chē)的作用，辦好流動(dòng)課堂，將教學(xué)服務(wù)重點(diǎn)下移，把科技光盤(pán)、科技圖書(shū)、農(nóng)業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)人員帶到農(nóng)田、農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、溫室、大棚，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)“三到身邊”，即跟蹤服務(wù)到身邊，科技影片到身邊，技術(shù)指導(dǎo)到身邊，讓農(nóng)民做到學(xué)習(xí)、生產(chǎn)“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（三）“構(gòu)筑三大平臺(tái)”模式

平泉縣為促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)發(fā)展、自主創(chuàng)業(yè)、擴(kuò)大生產(chǎn)和帶動(dòng)周邊致富，把培訓(xùn)過(guò)程中的平臺(tái)建設(shè)作為基本策略。一是構(gòu)筑智力平臺(tái)。充分發(fā)揮縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心主力軍作用，構(gòu)建“1+3+10”培訓(xùn)平臺(tái)，為新型職業(yè)農(nóng)民培育提供智力支撐?！?”即：縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心；“3”即：縣農(nóng)廣校、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、基層技術(shù)推廣區(qū)域站；“10”即圍繞“菌菜牧果”等產(chǎn)業(yè)的十個(gè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。目前，建立了89名專(zhuān)兼職教師組成的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資庫(kù)，形成了以縣農(nóng)廣校為中心、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為依托、以村教學(xué)班為補(bǔ)充的縣鄉(xiāng)村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。二是構(gòu)筑信息平臺(tái)。為加強(qiáng)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育全過(guò)程的培訓(xùn)和后續(xù)跟蹤服務(wù)，建立飛信平臺(tái)，完善京承農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)信息平臺(tái)，發(fā)揮農(nóng)牧信息網(wǎng)絡(luò)作用，把最新的政策、最實(shí)用的技術(shù)資料和最準(zhǔn)確的市場(chǎng)行情等及時(shí)傳送給每位培育對(duì)象或新型職業(yè)農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)培訓(xùn)到信息化培訓(xùn)的突破。三是構(gòu)筑師徒平臺(tái)。為了提高新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效性和質(zhì)量，平泉縣為780名新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象搭建了師徒結(jié)對(duì)幫扶平臺(tái)。學(xué)員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到問(wèn)題可隨時(shí)咨詢(xún)，教師也定期或不定期回訪(fǎng)，親自指導(dǎo)學(xué)員，取得了很好的效果。如：臺(tái)頭山鄉(xiāng)塔子山村支書(shū)魏青霜返鄉(xiāng)帶頭發(fā)展設(shè)施菜園區(qū)，在包村教師、干部和村兩委班子共同努力下，該村流轉(zhuǎn)土地760畝，蔬菜大棚由10多個(gè)發(fā)展到275個(gè)，躍為全縣設(shè)施蔬菜發(fā)展的排頭兵。再如K欏樹(shù)鎮(zhèn)K欏樹(shù)社區(qū)金繼民等十位農(nóng)民，是該縣農(nóng)廣校培育的首批食用菌產(chǎn)業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民。2015年，他們帶動(dòng)該鎮(zhèn)發(fā)展食用菌種植230畝，累計(jì)265萬(wàn)盤(pán)袋，人均增收8000元，同時(shí)還安排了300多人就地打工。

（四）“三結(jié)合”模式

承德縣以“圍繞發(fā)展縣域特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，培育新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體”為抓手，積極探索新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)新機(jī)制新模式。

1. 校園結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培訓(xùn)

為了適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，承德縣農(nóng)廣校培訓(xùn)進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，實(shí)行“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培訓(xùn)。劉杖子霧靈山千畝香菇產(chǎn)業(yè)園位于劉杖子鄉(xiāng)金場(chǎng)村，坐落于霧靈山東側(cè)，這里森林覆蓋率達(dá)86%，不但具有得天獨(dú)厚的冷涼氣候，而且還具有豐富的原材料，適合食用菌栽培。為助推地方食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展，承德縣農(nóng)廣校組織食用菌專(zhuān)業(yè)教師為食用菌種植戶(hù)提供技術(shù)推廣、技術(shù)培訓(xùn)和生產(chǎn)服務(wù)等。將培訓(xùn)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)之中，春季培訓(xùn)棚室建造，菌種制作；夏季培訓(xùn)香菇栽培及病蟲(chóng)害預(yù)防方法；秋季培訓(xùn)食用菌采收、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。園區(qū)為保證農(nóng)廣校就地開(kāi)展培訓(xùn)需要，2013年在園區(qū)內(nèi)專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)60m2能容納50人學(xué)習(xí)用的教室，安排兩個(gè)面積600m2的大棚作為學(xué)員實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。2015年，在劉杖子食用菌園區(qū)培訓(xùn)農(nóng)民近500人，其中280人進(jìn)行了為期兩天結(jié)合關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)參與式實(shí)訓(xùn)，使其掌握食用菌栽培環(huán)節(jié)中一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)技術(shù)；165人進(jìn)行為期4天的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)，使其掌握食用菌生產(chǎn)全面技術(shù)；54名生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型人員開(kāi)展了為期14天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，根據(jù)食用菌的生產(chǎn)周期和農(nóng)時(shí)季節(jié)分段式安排課程，理論課在早晚和農(nóng)閑時(shí)進(jìn)行，講到關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)直接進(jìn)園區(qū)實(shí)踐，動(dòng)手操作，使他們掌握食用菌栽培技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)牧業(yè)政策、新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)，學(xué)中干、干中學(xué)，滿(mǎn)足了農(nóng)民就地就近就需意愿。通過(guò)培訓(xùn)農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)得到提高，轉(zhuǎn)變了觀念，外出打工者紛紛回村承包大棚，食用菌產(chǎn)業(yè)工人租棚當(dāng)老板，規(guī)模小的擴(kuò)大規(guī)模當(dāng)上了名副其實(shí)的職業(yè)農(nóng)民。

2. 校企結(jié)合，加快農(nóng)業(yè)企業(yè)和家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展步伐

承德縣農(nóng)廣校與縣內(nèi)三融肉雞公司、倉(cāng)子三化肉雞養(yǎng)殖場(chǎng)、富源種豬繁育有限公司、叢玉供港蔬菜基地、曼曼食用菌加工等多家企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)雙方優(yōu)勢(shì)，整合資源，組織聯(lián)合講師團(tuán)，共同研究制定培訓(xùn)規(guī)劃，農(nóng)廣校負(fù)責(zé)基礎(chǔ)課和理論課教學(xué)，企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)踐課教學(xué)，對(duì)生產(chǎn)工人開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能、政策法規(guī)、食品安全、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)自主創(chuàng)業(yè)等多方面培訓(xùn)，使他們滿(mǎn)足生產(chǎn)需要，同時(shí)鼓勵(lì)有能力的人員進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展。其中有13戶(hù)自己新建了養(yǎng)雞場(chǎng)，15戶(hù)自己建起了養(yǎng)豬場(chǎng)，20戶(hù)發(fā)展食用菌栽培，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)同步共贏的大好局面。

3. 校社結(jié)合，提升農(nóng)村組織化程度和經(jīng)營(yíng)服務(wù)水平

承德縣農(nóng)廣校通過(guò)調(diào)查摸底，摸清了全縣240個(gè)各類(lèi)合作社的情況，針對(duì)合作社現(xiàn)狀，與合作社協(xié)商合作開(kāi)展培訓(xùn)，合作社負(fù)責(zé)學(xué)員組織，提供培訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)習(xí)基地、生產(chǎn)實(shí)踐基地，農(nóng)廣校負(fù)責(zé)統(tǒng)籌師資和具體培訓(xùn)。一是針對(duì)合作社負(fù)責(zé)人進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)。重點(diǎn)開(kāi)展以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和專(zhuān)業(yè)合作社管理等為內(nèi)容的培訓(xùn)，對(duì)受訓(xùn)人員提高合作社現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理水平發(fā)揮了作用。二是針對(duì)省級(jí)重點(diǎn)合作社社員進(jìn)行系統(tǒng)化教育培訓(xùn)。先后在大營(yíng)子全保河保豐龍合作社、北圈蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社、甲山下杖子養(yǎng)豬合作社、上谷養(yǎng)牛合作社開(kāi)設(shè)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)班，對(duì)社員開(kāi)展職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、結(jié)合產(chǎn)業(yè)的種養(yǎng)殖新技術(shù)等全面系統(tǒng)的教育。在師資選聘及授課形式上，既請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者講授理論，又吸收本地農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并實(shí)行學(xué)員和教師進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)、交流式研討，提高教學(xué)效果。

通過(guò)學(xué)校與合作社合作，不僅解決了參訓(xùn)農(nóng)民的培訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐基地，還極大地激發(fā)了農(nóng)民入社或領(lǐng)辦合作社的熱情和干勁，讓參訓(xùn)學(xué)員親身感受到科技知識(shí)的力量和合作共贏的喜悅。

總之，這些新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式具有典型性、實(shí)效性和推廣價(jià)值，希望這些教育培訓(xùn)模式能對(duì)河北乃至全國(guó)的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作起到良好的推動(dòng)作用，同時(shí)，結(jié)合各地實(shí)際，進(jìn)一步探索總結(jié)更多、更具特色、切實(shí)可行的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)新模式。

河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 張會(huì)敏 韓曉杰 王彩文

河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校平泉縣分校 趙振鋒

河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校承德縣分校 李宏彥

高素質(zhì)農(nóng)民培育總結(jié)范文第4篇

聽(tīng)他們回顧大橋建設(shè)的艱難曲折，深切地感悟到黨的工作已經(jīng)凝聚在雄偉的橋身，凝聚在重達(dá)8萬(wàn)噸、如巨型航母般一節(jié)節(jié)沉管連接而成的海底隧道之中。

林鳴是工地總指揮、總工程師，也曾是黨委書(shū)記。在有些人眼里，已經(jīng)58歲，干得再好，也會(huì)不得升遷。他頑強(qiáng)拼搏，96個(gè)小時(shí)不離沉管構(gòu)件安裝船；他積勞成疾，鼻腔噴血達(dá)半臉盆之多，剛脫離醫(yī)院各種插管治療，就毅然決然地來(lái)到工地；他細(xì)致嚴(yán)苛，“白手套”“顯微鏡”，令每個(gè)施工者，既感到懼怕，也深懷敬意。他假日里總是陪伴一線(xiàn)施工人員，用心為大家營(yíng)造幸福生活的舉動(dòng)，讓每個(gè)人都感受到鼓舞和溫暖。

他身材干瘦，面部還有些恍白。但他是大家公認(rèn)的一面飄揚(yáng)在工地上的黨旗。這面迎風(fēng)招展、獵獵飄揚(yáng)的鮮紅旗幟，跟著他總能順利攻克艱難險(xiǎn)重的每個(gè)繁雜工序，總能讓大家飽嘗到勝利者的喜悅。對(duì)他親自籌劃的黨建工作布局稍加分析，就可窺見(jiàn)其深遠(yuǎn)的用意。

建一座高質(zhì)量的港珠澳大橋，是他發(fā)自心底的宏愿。他深知造這樣一座結(jié)構(gòu)復(fù)雜技術(shù)高超橋隧聯(lián)接的大橋，絕不是一人所為，必須通過(guò)“黨的工作”，讓工地每個(gè)建設(shè)者有“與他一樣”的宏愿。

管理心理學(xué)的“心理定位”和學(xué)習(xí)型組織“共同愿景”的概念，讓我們感悟到工地上黨的工作，首先是讓每個(gè)建設(shè)者都要樹(shù)立起建設(shè)一座世界最好大橋的“理想”，都要為建“橋”一絲不茍地工作。有了這個(gè)建橋的“理想”，工地上全體勞動(dòng)者思想高度統(tǒng)一，營(yíng)造了大家心往一處想，勁往一處使的濃厚氛圍。

他們把黨的工作始終用在培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)建橋隊(duì)伍的“著力點(diǎn)”上，滲透在工地建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。鼓舞人、激勵(lì)人、培養(yǎng)人、溫暖人，始終把黨的工作用在充分調(diào)動(dòng)“人”的主觀能動(dòng)性上。

統(tǒng)一思想，開(kāi)展競(jìng)賽，總結(jié)表彰。關(guān)鍵工序、關(guān)鍵人物的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。哪里是工地建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，哪里就是黨的工作重要陣地。從2013年5月世界最大沉管隧道與西人工島深海初吻，到E15沉管兩次回拖，每場(chǎng)“戰(zhàn)役”都是人的品質(zhì)、意志、毅力的搏擊?！皟纱位赝稀苯?jīng)歷過(guò)150多個(gè)漫長(zhǎng)的日日夜夜，工地上開(kāi)展“專(zhuān)項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽” “比創(chuàng)新?tīng)?zhēng)學(xué)技術(shù)能手”活動(dòng)，像激昂高亢的沖鋒號(hào)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)精神抖擻地持續(xù)奮戰(zhàn)。

我們看到，培育創(chuàng)新意識(shí)，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)“科技精英”，培育“島隧工匠”，始終是工地上黨的工作重要課題。即將竣工的港珠澳大橋，是我國(guó)建橋工程技術(shù)的全面創(chuàng)新，深得國(guó)際同行的好評(píng)。有了這座橋，今后我國(guó)及世界上可以通路的海峽，便會(huì)是“彈指一揮間”。

我們還看到，做好農(nóng)民工的思想政治工作，把幾千名農(nóng)民工培養(yǎng)成合格的現(xiàn)代工人，始終是工地黨的工作重要內(nèi)容。不僅是關(guān)心農(nóng)民工兄弟的生產(chǎn)生活，還持續(xù)投入大量人力物力培訓(xùn)農(nóng)民工。因?yàn)?，只有讓農(nóng)民工有明確的建橋目標(biāo)、過(guò)硬的思想作風(fēng)、熟練的施工技術(shù)，成為合格的建橋人，一座高質(zhì)量的大橋才會(huì)屹立在祖國(guó)美麗的港灣。

高素質(zhì)農(nóng)民培育總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】以色列；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；啟示

一、以色列農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成效

第一，農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)速度快。以色列農(nóng)業(yè)年平均增長(zhǎng)率一直保持在6%左右。上世紀(jì)90年代以來(lái)，以色列農(nóng)業(yè)仍處于穩(wěn)定增長(zhǎng)期，截止1994年，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比建國(guó)初增長(zhǎng)了12倍，農(nóng)業(yè)出口超過(guò)10億美元，食物自給率由1955年的63.1%提高到97%。

第二，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率高。以色列農(nóng)業(yè)一直保持很高的機(jī)械化水平，大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。據(jù)以色列農(nóng)業(yè)部的綜合分析，50年代初期，以色列每個(gè)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員平均每年養(yǎng)活17個(gè)人，1994年每個(gè)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員能養(yǎng)活90人。與此同時(shí)，以色列農(nóng)業(yè)人口在全國(guó)勞動(dòng)力總結(jié)構(gòu)中的比例則持續(xù)下降。

第三，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)合理。以色列的農(nóng)業(yè)從總體上可分為種植業(yè)和畜牧業(yè)兩大類(lèi)。幾十年來(lái)，以色列從無(wú)到有發(fā)展了一系列種植業(yè)，最終建立起多元的農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)，并保持了穩(wěn)定與平衡的態(tài)勢(shì)，展示了以色列農(nóng)業(yè)的多樣化發(fā)展趨勢(shì)。

第四，高科技農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。以色列被譽(yù)為“高科技大國(guó)”，它將節(jié)水灌溉技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、培育良種技術(shù)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)、溫室種植技術(shù)等普遍運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展技術(shù)密集型的高科技農(nóng)業(yè)，并取得顯著成果。

第五，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理科學(xué)化。以色列農(nóng)業(yè)不僅在產(chǎn)銷(xiāo)方面合理配置，而且還有一套健全的社會(huì)化服務(wù)體系。

二、以色列農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵——科技的研發(fā)、推廣和服務(wù)

長(zhǎng)期以來(lái)，以色列充分發(fā)揮本國(guó)的科技和人才優(yōu)勢(shì)，組織有關(guān)部門(mén)集中力量從事農(nóng)業(yè)高科技的研究。以色列全國(guó)共有30多處從事農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的單位、3500多個(gè)高科技公司，不少大學(xué)也設(shè)有一些專(zhuān)業(yè)性研究單位。政府每年投入的農(nóng)業(yè)科研經(jīng)費(fèi)上億美元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的3%，各公司用于研發(fā)的費(fèi)用一般占公司總收入的15-20%。以色列在農(nóng)業(yè)科技的很多領(lǐng)域都走在世界前列。如農(nóng)業(yè)生化技術(shù)、滴水灌溉、土壤曝曬、高效化肥、低毒農(nóng)藥、基因工程等的研究方面取得豐碩的成果。

教育的高投入也是以色列農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化必不可少的。自建國(guó)以來(lái)，以色列一直將人才教育與知識(shí)創(chuàng)新視為民族生存和國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ)，把培育高素質(zhì)人才和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者作為科技立國(guó)的關(guān)鍵。20世紀(jì)70年代以來(lái)，以色列對(duì)教育的投入占國(guó)民生產(chǎn)總值的8%以上，1995年高達(dá)9.15%。80年代末，以色列建立了高度發(fā)達(dá)的全民教育體系，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)性社會(huì)。90年代，基礎(chǔ)教育實(shí)行“明日：1998”計(jì)劃；高等教育加大了對(duì)理工類(lèi)，特別是信息等新科技專(zhuān)業(yè)的投入；對(duì)產(chǎn)學(xué)研一體化加強(qiáng)了政策引導(dǎo)與激勵(lì)，促進(jìn)科研成果的產(chǎn)業(yè)化。從事農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才中,碩士、博士占相當(dāng)比例。

農(nóng)民能否掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高效率的前提，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本保證。以色列在普及教育方面采取了一系列措施，它以法律的形式規(guī)定教育，在“義務(wù)教育法”中就規(guī)定5-16歲的孩子必須接受免費(fèi)義務(wù)教育，直到18歲均為免費(fèi)教育，還未完成國(guó)家規(guī)定課程的成年人要學(xué)完高中課程。此外，還制定了“國(guó)家教育法”、“高等教育委員會(huì)”、“學(xué)校督導(dǎo)法”“特殊教育法”等。這樣一來(lái)，以色列的農(nóng)民大都受到正規(guī)教育的學(xué)習(xí)，具有一定的文化水平，對(duì)農(nóng)業(yè)科技的推廣起到了重要的作用。同時(shí)它還成立了專(zhuān)門(mén)農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——以色列技術(shù)學(xué)院，專(zhuān)門(mén)為廣大農(nóng)民進(jìn)行教育培訓(xùn)。

三、以色列農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示

首先，我們要用科技的高投入替代資源不足。我國(guó)在資源總量上是大國(guó)，而人均是資源小國(guó)。因此，我們應(yīng)借鑒以色列農(nóng)業(yè)科技的高投入和有效管理，提高我國(guó)農(nóng)業(yè)科技水平，創(chuàng)造出最高的單位資源承載能力。

其次，大力發(fā)展農(nóng)村教育，進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技成果的推廣。我國(guó)14億人口，8億多為農(nóng)民，整體農(nóng)民文化水平較低下，農(nóng)村教育較落后，即使國(guó)家研發(fā)出高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)、設(shè)備，在落后的農(nóng)村也很難推廣應(yīng)用。這是中國(guó)農(nóng)業(yè)的悲哀。所以我們要借鑒以色列的農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程，大力開(kāi)展農(nóng)村教育，提高農(nóng)民文化素質(zhì)，不僅在口號(hào)上更應(yīng)該在具體的實(shí)施方法上加大農(nóng)村投資力度，興辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，發(fā)展一批高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技人才。

最后，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研的推廣和服務(wù)體系?？蒲虚_(kāi)發(fā)是后盾，推廣和服務(wù)體系是動(dòng)脈，以色列建立一套由政府部門(mén)的科研機(jī)構(gòu)和社區(qū)及社會(huì)科研機(jī)構(gòu)相結(jié)合的科研、開(kāi)發(fā)體系。每個(gè)科研機(jī)構(gòu)都定期將研究的成果推廣用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使這些科研成果很快就轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。以色列每個(gè)農(nóng)業(yè)科研人員都是某一方面的專(zhuān)家，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者提供技術(shù)指導(dǎo)、咨詢(xún)和培訓(xùn)。他們還是科技推廣者和技術(shù)承包的實(shí)踐者，與農(nóng)戶(hù)簽訂有服務(wù)合同，從而使農(nóng)民獲得了更大的經(jīng)濟(jì)效益。鑒此，我們要加快科技成果向農(nóng)民的傳遞力度和速度。一個(gè)國(guó)家的技術(shù)水平不能止于實(shí)驗(yàn)室和論文，主要應(yīng)體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、能耗成本、產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力上。我們的農(nóng)業(yè)科技人員不能總是在辦公室、會(huì)議廳和培訓(xùn)學(xué)校，而應(yīng)在農(nóng)場(chǎng)、土地、果園還有畜棚，使得我們的每一項(xiàng)農(nóng)業(yè)新成果、新技術(shù)都能以最快的速度得到應(yīng)用和普及。