前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇舉重若輕范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

舉重若輕范文第1篇

一、喻體小處著筆，熟悉地里種莊稼。

喻體如果不是讀者常見熟知的，就達(dá)不到喻證的目的?？梢跃x生活中細(xì)小的、人們熟悉的事物作為設(shè)喻的喻體；也可以借助寓言故事“以寓設(shè)喻”，寓言故事簡單易懂，有的耳熟能詳，利用其來創(chuàng)設(shè)情境，類比設(shè)喻，所設(shè)之喻就能幫助說理，生動活潑，增強吸引力。如以《規(guī)則》為題的一則片段：

規(guī)則造就平衡。事物之間的相互作用也是一種天然的規(guī)則，它傳遞著一種信息，它維持著一種自然的和諧與平衡。就如象棋，一盤棋就是一個小小的規(guī)范社會，每個棋子都有自己的行為規(guī)范：馬走日字象飛田，炮打目標(biāo)要隔山，車行直線來去自如，小卒一去不復(fù)返……正因為各有各的行為規(guī)范，大家都按規(guī)則辦事，才使這個小社會有條有理，妙趣橫生，使下棋的人百下不厭，樂在其中。

文中要論證“規(guī)則”的神奇作用，先從理論上提出論點，進(jìn)而表述遵守規(guī)則的意義。接著從生活中的象棋著筆，把社會生活比成下棋，用大家比較熟悉的象棋棋子走法的基本原理類比“規(guī)則”，從而達(dá)到喻證目的。具體寫作時可以由提示的材料由此及彼地聯(lián)想，還有哪些相關(guān)的素材可以進(jìn)行類比的，比如文中讓淺顯易懂的寓言故事負(fù)載抽象的道理，使讀者由淺入深洞悉其理。

二、設(shè)喻力求神似，靠船下篙易駕馭。

一定要對自己所要論證的對象和用來設(shè)喻的事物之間的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行細(xì)致入微的體味與揣摩。作為喻證的喻體與作為比喻的喻體不同。比喻的喻體是為了強調(diào)特征，描繪事物，側(cè)重形似，以形比形；而喻證的喻體是為了闡發(fā)觀點，以理服人，力求神似，以義取形。它不一定追求二者的相似性，它可以通過“形”、“理”之間嫁接來達(dá)成設(shè)喻。如“我有一雙隱形的翅膀”、“踮起腳尖”、“彎道超越”這些高考作文題目本身就是比喻型題目，對此類題目的審查須吃透比喻義，落實文中對應(yīng)的現(xiàn)實關(guān)聯(lián)對象來寫，化虛為實。如高考佳作片段：

玉的無瑕，樹的生機。玉樹，這個曾經(jīng)遠(yuǎn)離我們平常生活的地名，因為一場突如其來的地震，走進(jìn)了千千萬萬普通人的內(nèi)心世界。在我的內(nèi)心世界里面，玉樹，和一個普通得不能再普通的司機阿福聯(lián)系在一起?！约旱娜松鷧s永遠(yuǎn)地定格在年輕的微笑著的照片上。他是美麗玉樹的一片葉子，在最寶貴的生命歷程里面，他心系父母的安危，懷揣著對妻兒的想念，卻擔(dān)當(dāng)起對祖國、對藏族同胞的大愛，用生命譜寫出最美好的贊歌。

題目要求自擬，考生根據(jù)材料以“點、線、面”為題，在文中從蒙娜麗莎、伊麗莎白的驚艷寫到蕓蕓眾生的平凡，無論是麗人還是凡人他們都是一個點，正是這些點構(gòu)筑了豐富多彩的人生。然后以司機阿福和納蘭若容的例子，生動地詮釋了無論你是一個什么樣的點，只要心中有愛，就可以將點連成長長的線、寬廣的面，最后匯聚成愛的海洋。無論是閱讀積累還是生活事例，作者都駕馭自如，信手拈來。巧妙地把“玉樹”拆開又賦予它喻體的意思，靠船下篙，因喻設(shè)喻，使得文章具有了豐滿的形象，“他是美麗玉樹的一片葉子”——平凡人物阿福的生命意義就得以突顯，全文把比喻和議論說理結(jié)合得很巧妙自然，可以說是進(jìn)入了化境。

三、喻證精剖細(xì)析，環(huán)環(huán)相扣顯功力。

在平時寫作議論文時，我們常用一個比喻句來增加說理的生動形象性，操作起來比較隨意也比較容易，但相對而言思維價值不夠高，所起的作用也不夠大。如果能夠連續(xù)設(shè)喻，剖析喻體的內(nèi)涵和外延，把要論證的道理條分縷析地串聯(lián)起來，就有了氣勢，分量就大不相同了，此時往往能夠聚焦閱卷老師眼光，如虎添翼。

《拿來主義》中魯迅先生的喻證法運用得很是經(jīng)典。他用“大宅子”比喻“文化遺產(chǎn)”，用“孱頭”、“混蛋”、“廢物”來批判三種對待文化遺產(chǎn)的錯誤觀點和態(tài)度，用“魚翅”、“鴉片”、“煙槍、煙燈”、“姨太太”來比喻文化遺產(chǎn)的幾個組成部分，用“占有”、“挑選”、“創(chuàng)新”來說明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個步驟。十分貼切，渾然一體，令人信服并不由地拍案叫絕。

舉重若輕范文第2篇

經(jīng)歷了數(shù)年的市場運做，保健品、化妝品行業(yè)利用眾多的概念炒做完成了行業(yè)教育消費的系列工程，在此影響下，消費者的健康、愛美意識空前高漲。由此衍生出的減肥行業(yè)在市場中分得了舉足輕重的一席之地。其集保健、美體于一身的產(chǎn)品概念獲得了愛美人士（尤其是女性）的青睞，較高的利潤空間更使眾多商企蜂擁而至，從而形成了激烈的市場競爭格局，企業(yè)為了捍衛(wèi)市場占有率不得不犧牲部分利潤來進(jìn)行“促銷”產(chǎn)品，由此使終端的“促銷大戰(zhàn)”呈愈演愈烈之勢。

群雄逐鹿“減肥”市場

在濟南市場的減肥品牌中，處于第一陣營的為賽尼可、曲美、澳曲輕；處于第二陣營的為康而瘦、大印象、康氏、朵而減之、三九、火美人、中科減肥等；處于第三陣營的為魔鬼曲線、輕松等；總的來說，減肥品依然是國產(chǎn)品牌的天下。但以“賽尼可”為代表的國外品牌也不容忽視，其運用技術(shù)優(yōu)勢牢牢掌控了高端市場；曲美、澳曲輕同為藥準(zhǔn)字產(chǎn)品，采用了代表全球最先進(jìn)的科技水平化學(xué)成分“鹽酸西布曲明”并聘請巨星代言，利用強勢廣告和專柜牢控終端；康而瘦、朵而減之、中科減肥、三九采用中草藥成分有效避免了副作用的困擾；大印象、康氏作為減肥茶的代表占據(jù)了價格上的優(yōu)勢；另外，值得一提的是“聯(lián)邦減肥朵朵粑”以巧克力的形式進(jìn)入市場，對年輕消費者具有極大的沖擊力。

按照常規(guī)，減肥品行業(yè)的旺季是五月到九月間。2003年，剛進(jìn)入二月份，市場上各種招商廣告就充斥于媒體報端，以期搶先占領(lǐng)市場終端。就在各品牌的營銷人員磨拳搓掌、準(zhǔn)備大顯身手之際，“非典”卻不期而至，使剛剛進(jìn)入“預(yù)熱”階段的市場迅速冷卻下來。一直到六月底國民對“非典”的恐懼心理才稍稍降低，早已急不可耐的商企便紛紛祭起“促銷”大旗。一瞬間，促銷廣告漫天飛舞，促銷活動遍地開花。為了在終端搶占有利地形，商家的促銷隊伍往往在凌晨兩點鐘就在終端擺開了陣勢。各品牌都推出了買一盒贈一盒、買一盒贈三盒（試用品）的活動，后期更增加了豐富多樣的贈品及力度。從三九的買產(chǎn)品贈睡衣、火美人的贈面膜禮盒，到曲美的贈產(chǎn)品、雨傘，中科的空盒抵購、抽獎中微波爐。更甚的是輕松推出了八元減肥的超低價位。促銷大戰(zhàn)可謂五花八門、招招見血……。

整體聯(lián)系“品牌”制勝

面對這次促銷大戰(zhàn)，作為一線品牌的“澳曲輕”沉著應(yīng)對，制定了周密的策略方案。

首先，“澳曲輕” 在應(yīng)對中確立堅持一個原則：“非典”事件是我們都從未經(jīng)歷過的，在事件發(fā)展趨勢不明朗的時候一定要保持鎮(zhèn)靜，決不輕易改變即定計劃，仔細(xì)觀察事件對市場的影響，做出正確判斷后再制定針對性策略，以免自亂陣腳。另外，在市場行為中避免跟風(fēng)，在同類行業(yè)進(jìn)行比拼時要申時度勢，從中找出不足之處和市場需求，再制定正確的執(zhí)行方法。“澳曲輕”強調(diào)：同樣的方法、同樣的人員在不同的時間去做會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這就存在一個“時機”的把握。面對競爭對手的挑釁和不可預(yù)料的現(xiàn)象發(fā)生，企業(yè)第一時間應(yīng)考慮的是：我該怎么做？什么時間做最好？這就和新聞報道中的“新聞、舊聞、不聞”有相同之處，如果盲目跟進(jìn)，得到的結(jié)果很可能是出力不討好，自貶身價。

其次，在品牌形象的傳播上，“澳曲輕”認(rèn)為在當(dāng)前信息時代，人們大腦中所接受的信息量數(shù)以億計，在如此寬泛的信息傳播渠道中，小型的傳播方式很難引起消費者的重視。另外，產(chǎn)品本身的品牌形象定位也決定了企業(yè)需要以什么形式來進(jìn)行傳播，如果傳播的形式和品牌形象難以統(tǒng)一，也將面臨事倍功半的后果，“澳曲輕”應(yīng)該抓住這次機遇，在消費者心中進(jìn)一步鞏固其一流大品牌的形象。因此，“澳曲輕”在“非典”期間采取了持續(xù)運做型的廣告投放，投放頻率和媒體選擇（央視和省級衛(wèi)視）保持即定不變，訴求方向則側(cè)重于公益性訴求為主。這一方式無疑使消費者深刻感受到大品牌的“處亂不驚”的沉穩(wěn)形象，也有效穩(wěn)定了老消費者的恐慌心理和對品牌的硬件——產(chǎn)品質(zhì)量和價值的質(zhì)疑。

另外，在促銷活動的制定和執(zhí)行中，“澳曲輕”還確立了以下原則：

避免活動的同質(zhì)化：活動同質(zhì)化又分內(nèi)容同質(zhì)化、物料同質(zhì)化、形式同質(zhì)化。當(dāng)前營銷時代，消費者的視野較寬闊，選擇空間相對較大，傳統(tǒng)的買贈活動已難以使消費者產(chǎn)生沖動性消費行為，買贈比率越大，消費者越會懷疑產(chǎn)品本身的實際價值。企業(yè)的促銷活動內(nèi)容雷同、物料相象、形式相近，只會淹沒在眾多的活動之中被人們遺棄，另外，若以產(chǎn)品作為促銷物料看似節(jié)約了成本，但實際上會導(dǎo)致市場的快速飽和，降低產(chǎn)品銷售量。而通過了解發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的消費者常常購買完自己所需物品后還要給家人買點小物品，以求得自我消費后愧疚心理上的平衡。因此，“澳曲輕”在活動形式上力求新穎和差異化，促銷物料選擇上力求兼顧消費者的家人。

活動位置的合理化：促銷活動的最終目的是銷售產(chǎn)品。所以，活動的位置是否具備大客流量是至關(guān)重要的，而客流量還有宣傳客流量與消費客流量之分。只有分清這兩種客流量的本質(zhì)區(qū)別，才能較為客觀的預(yù)測出活動的可行性及活動收益?！鞍那p”在具體操作中對宣傳客流量大的終端只是進(jìn)行強力的品牌形象展示和機動式的派發(fā)宣傳品如：DM單、招貼畫、有產(chǎn)品標(biāo)識的小禮品等，同時對店方營業(yè)員實施了有底薪保障的反聘，使這類終端在確保形象穩(wěn)定輸出的前提下進(jìn)一步提升了產(chǎn)品走貨量。對消費客流量大的終端除了派促銷能力強的人員大力度促銷產(chǎn)品外，還加強了對店方營業(yè)員的品牌忠誠度的培養(yǎng)和激勵制度的制定，從而使優(yōu)勢終端在沒有自己的促銷人員在場時的產(chǎn)品銷量也持續(xù)上揚。

活動內(nèi)容的趣味性：現(xiàn)在已進(jìn)入了競爭時代，人們在日常生活中承受著巨大的精神壓力，這些壓力來自于社會、工作、家庭之中。過于單調(diào)的促銷活動很難讓消費者參與其中，沒有消費者的參與，促銷的目的也就難以實現(xiàn)、和擺在貨架上自然銷售也就沒有“質(zhì)”的區(qū)別，當(dāng)然，提升銷量也就無從談起。針對女性跟風(fēng)、攀比、貪小便宜和愛耍小聰明的心理，“澳曲輕”借明星秀、抽獎和促銷物料的趣味性、差異化相結(jié)合的方式滿足了消費者的心理需求。在參與活動后甚至有的女性消費者還沾沾自喜地炫耀，自己利用促銷禮品假冒專為丈夫購買的禮品而討取歡心的小故事。

澳曲輕正是在堅持以上原則下制定了Whole communication (整體聯(lián)系)的市場運做策略，一方面避免了盲目跟進(jìn)、無謂的浪費企業(yè)的資源，另一方面還避免了因促銷戰(zhàn)而自貶身價、讓消費者對產(chǎn)品價值產(chǎn)生疑慮的現(xiàn)象發(fā)生，確保了產(chǎn)品品牌的形象。其在中、后期的促銷戰(zhàn)中一直是不溫不火，有條不紊的進(jìn)行運作。其正確的應(yīng)對策略把自己從混亂的促銷戰(zhàn)中解脫了出來，不但以高屋建瓴的品牌力從促銷戰(zhàn)中脫穎而出，而且使自身品牌在“非典”鼎盛期濟南市場單月的銷售回款還保持在70萬元以上，使產(chǎn)品銷售穩(wěn)步走出銷售低谷。

大巧不工“舉重”若輕

反觀“非典”期間，業(yè)內(nèi)商家在銷售促進(jìn)方面也不乏“亮點”，但多數(shù)只是為了銷量而促銷，在執(zhí)行過程中沒能和自身的品牌形成整體聯(lián)系，從而造成了“左手打右手”的尷尬境地。筆者以為，在企業(yè)進(jìn)行銷售促進(jìn)之時，除了必須與品牌核心價值形成Whole communication (整體聯(lián)系)之外，還要明確的是企業(yè)在營銷過程中，必須同時考慮對消費者短期激勵與長期培養(yǎng)多重工具的綜合使用，只有這樣才能使企業(yè)立足于今日，成長于明日。因此，各種營銷工具在實際使用中并不是孤立的，而需要根據(jù)企業(yè)的營銷狀況和營銷目標(biāo)組合運用，才能發(fā)揮出最大的影響力。

基于上述前提下，促銷活動應(yīng)力求差異化。這里所說的差異化不是要求企業(yè)一味的去追求“創(chuàng)新”和標(biāo)新立異。而是在活動設(shè)計時要有效針對目標(biāo)消費群體的消費心理進(jìn)行創(chuàng)意，利用活動的內(nèi)涵突破消費者實施購買的最后一道心智。以產(chǎn)品作為促銷物料看似節(jié)約了成本，但實際上會導(dǎo)致市場的快速飽和，降低產(chǎn)品銷售量。根據(jù)筆者了解，現(xiàn)在的消費者常常購買完自己所需物品后還要給家人買點小物品，以求得自我消費后愧疚心理上的平衡。因此，促銷物料選擇應(yīng)力求兼顧消費者的家人，如：丈夫、戀人、老人、孩子等，促銷活動如能有效突破消費者心理上的最后防線，活動的成功比率將會大大提升?；鹈廊嗽诨顒又匈浢婺?yīng)該說是物料上的差異化，但還是沒有達(dá)到“兼顧”的要求。而中科減肥的活動主語“好女人總是想著家”的活動創(chuàng)意，和其促銷物品圍繞家庭用品的展開，此舉看似無意、實則有心，它有效地打消了女性消費者只顧個人的愧疚心理，暗示和鼓勵女性放心消費。

另外，品牌廣告與銷售促進(jìn)是不可偏廢的，二者應(yīng)是有機結(jié)合、優(yōu)勢互補的，通俗的說，品牌廣告提供了購買的理由，銷售促進(jìn)則提供了購買的刺激，促銷活動應(yīng)屬于“臨門一腳”。而促銷活動的廣告必須與品牌廣告的形象相符合。否則，消費者就會對活動的真實性產(chǎn)生疑慮。一個好的活動創(chuàng)意如果沒有人去參與，其結(jié)果是可想而知的。這就涉及到活動的告知度，活動是否通過傳播渠道進(jìn)行了有效的告知？告知采用的方式是否與品牌形象相符合？在沒有作好上述工作要求之時，再好的活動創(chuàng)意也會失敗或夭折。中科減肥在活動告知中采取了地面發(fā)傳單的形式，這就和中科院的形象產(chǎn)生了差異，最終導(dǎo)致活動中途夭折，經(jīng)銷商對這次活動的告知方式也頗有爭議，活動實施中配合消極，這些都和告知方式的欠妥有著密切的關(guān)聯(lián)。

銷售促進(jìn)既然是“臨門一腳”，很顯然，其活動目的是實現(xiàn)最終的產(chǎn)品銷售，這就要考慮到活動實施的現(xiàn)場和目的要求。終端活動位置的選擇決定了該次活動的收益。我們說到了終端客流量的分類，在宣傳客流量大的終端，其特征是：消費動機不明確，只是平時的必經(jīng)之路或偶爾路過，這類終端位置只能是起到宣傳的作用，實施活動的目的就要有所調(diào)整。 而消費客流量大的終端，其特征是：消費動機明確，本身就是為消費而來，且極有可能是該終端的固定消費群，這類終端位置就需要加大“臨門一腳”的力度，以實現(xiàn)銷售促進(jìn)的最終目的。

舉重若輕范文第3篇

大眾網(wǎng)的網(wǎng)頁設(shè)計《生死抉擇 驚天一墜》獲中國新聞獎一等獎，大眾網(wǎng)連續(xù)兩年在同一獎項上奪得最高榮譽。這是大眾網(wǎng)堅持新聞立網(wǎng)、注重內(nèi)容建設(shè)的必然結(jié)果，同時也說明大眾網(wǎng)在網(wǎng)頁設(shè)計領(lǐng)域已經(jīng)成為業(yè)界的領(lǐng)跑者。

頁面設(shè)計看似一個相對較“輕”的獎，一般人通常把它當(dāng)成美編的事，但大眾網(wǎng)把它看得非常“重”。去年的獲獎給網(wǎng)站極大的鼓舞，大家下決心再拿大獎。我們調(diào)動了幾個部門的力量，集合了集體的智慧，運用了Flas、音頻、視頻、圖片、新聞、評論、網(wǎng)友互動等豐富多樣的手段，打造出一個結(jié)構(gòu)多層、內(nèi)容翔實、形式新穎、沖擊力強的專題，然后以專題之“重”來沖擊網(wǎng)頁設(shè)計之“輕”，如同田忌賽馬，自然在網(wǎng)頁設(shè)計的較量中一騎絕塵。

重，體現(xiàn)在選題上。大眾網(wǎng)制作的精美網(wǎng)頁很多，但我們最終選擇了重大新聞事件。濟空飛行員為避戰(zhàn)機落鬧市強行改變飛行軌跡，因延誤跳傘時機壯烈犧牲，本身就是引人矚目、感人肺腑的重大新聞。而競爭對手的選題分別是：《2010年國際不凡客》、《中國網(wǎng)絡(luò)電視臺世博臺》、《上海世博會先進(jìn)人物大型圖文特輯》、《中國年?浙江味網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)俗畫》，大多新聞性不強，這使得我們在選題方面贏得先機。

重，體現(xiàn)在組合拳的設(shè)計運用上。打開這個專題網(wǎng)頁，首先是個“片頭”，滾動字幕簡要介紹事情經(jīng)過；同時肅穆的音樂響起，烘托出莊嚴(yán)的氣氛；然后頁面自動切換到事件現(xiàn)場模擬動畫，網(wǎng)友可以分別點擊“改變飛行軌跡”、“不改變飛行軌跡”，直觀地感受到不同的后果，從而激發(fā)出對飛機員的景仰和緬懷之情；然后頁面再次切換到一面照片墻，背景是鬧市的萬家燈火，前面是英雄的照片集，同時推出“雄鷹甘折翼浴血為人民”十個大字，再次強調(diào)英雄的犧牲保住了萬家燈火的重要意義。經(jīng)過上面三層畫面的輔墊和引導(dǎo)，然后才進(jìn)入真正的專題。專題除了新聞評論外，還增加了網(wǎng)友參與的交互環(huán)節(jié)，除留言外，網(wǎng)友還可以選擇獻(xiàn)花、點燭、上香、祭酒等方式寄托哀思?？傮w結(jié)構(gòu)上，四層頁面層層遞進(jìn)，展示了編輯的策劃能力和設(shè)計能力；音、像、視頻、動畫的綜合運用，保證了專題的豐富翔實，體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)區(qū)別于平面媒體的優(yōu)越的表現(xiàn)能力。

重，體現(xiàn)在表現(xiàn)形式的創(chuàng)新上。如同平面媒體進(jìn)入“讀圖時代”，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了“動漫時代”，網(wǎng)站編輯把重點放在了以動畫的形式來解讀事件。網(wǎng)絡(luò)專題因內(nèi)容過于豐富，通常多以標(biāo)題羅列，網(wǎng)友不容易一下子就了解事情的前因后果。但三層動畫可以非常輕松、明晰地還原事件過程。動畫、照片全部是通欄寬度，極富視覺沖擊力?！扼@天一墜》這個新聞專題，通過頁面的遞進(jìn)、視覺的沖擊、動畫的解讀、網(wǎng)友的交互，打造出一個全面立體、新穎獨特的網(wǎng)絡(luò)專題。正是這種“舉輕若重”，才使得大眾網(wǎng)巧妙地蟬聯(lián)了中國新聞獎網(wǎng)頁設(shè)計一等獎。

舉重若輕范文第4篇

人類社會進(jìn)入21世紀(jì)后，全球經(jīng)濟高速度運轉(zhuǎn)。我們有幸成為21世紀(jì)新時期女校的教育工作者。當(dāng)人們的工作、學(xué)習(xí)、思維、交往以及生活都在以驚人的速度變化之時，我們的教育對象也發(fā)生了質(zhì)的變化：她們思想異?；钴S，個性異常鮮明，求知欲望異常強烈，價值觀念異常新奇，而信仰卻異常缺乏?？梢哉f，這代女校學(xué)生自身素質(zhì)好、質(zhì)量高。因此，提高教師素質(zhì)已經(jīng)到了刻不容緩的地步。

下面我分析一下新時期對女校教師素質(zhì)的要求。

一、品端身正，為師之根基

在思想素質(zhì)方面，要求教師不僅應(yīng)具有高尚的師德，尤其應(yīng)兼?zhèn)湎冗M(jìn)、科學(xué)的教育思想，健康的個性心理，以及投身于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)以其高尚的人格力量在教書時不失時機地去影響學(xué)生，幫助她們自覺地建立高尚的精神支柱，去應(yīng)付今后復(fù)雜的人生難題。比如，一位教師給學(xué)生留下了“胸中有書，目中有人”的印象，學(xué)生就會敬佩、珍惜他，并在實際工作中效仿他。一位教師從不因個人情緒變化而褒貶學(xué)生，他的學(xué)生也就學(xué)會了善待他人，公正客觀處事。如有的教師相信科學(xué)，承認(rèn)沒有無所不能的為師之道，他就會鼓勵學(xué)生求異思維，讓學(xué)生解放思想，為人類作出更大的貢獻(xiàn)。古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？梢姡聲r期女校教師端正的品行、樂觀的態(tài)度、科學(xué)的方法對學(xué)生世界觀的形成有著積極的作用，這些精神素質(zhì)必不可少。

二、學(xué)識淵博，為師之功底

學(xué)是教的前提。新時期女校教師尤其值得提倡擴充知識的儲備量。所以，這一時期的教師必須時刻準(zhǔn)備當(dāng)一名學(xué)生，一名出色的學(xué)生。如果他只具備了相應(yīng)的學(xué)歷而不求其他，絕不會勝任時代的要求。北京市拔尖人才吳正憲老師的教學(xué)純粹是精華的升華。她的課完全是對教材知識、教學(xué)方法、相關(guān)知識、已有經(jīng)驗和對學(xué)生心智發(fā)展水平的研究的有機融合，她的學(xué)生無疑太幸福了，從一師可得百家理論。所以說這個時期的教師需要有精本行且通四方的本領(lǐng)。一個語文教師還懂得天文、歷史、地理，甚至股市行情，這對他大有益處；一個外語教師如果學(xué)些哲學(xué)、歷史、政治或新興科學(xué)，能使其教學(xué)如虎添翼；一個理科教師再吸收些文學(xué)知識，他的教學(xué)內(nèi)容會更豐滿，教學(xué)語言會更生動。否則，隨著身邊陌生科學(xué)領(lǐng)域的悄然興起，我們只具備了某一領(lǐng)域的某個階段的知識，就會出現(xiàn)對現(xiàn)代教學(xué)力不從心的現(xiàn)象。因此，教師若要保持在課堂上游刃有余的狀態(tài)，還要從當(dāng)學(xué)生開始，而且要永遠(yuǎn)首先當(dāng)一名好學(xué)生方能勝任新時期教師這個崗位。

三、舉重若輕，為師之本領(lǐng)

教師用來傳授知識的方法，是教學(xué)方法，即教法。講究教法的教師是備受擁戴的。而舉重若輕的教法就應(yīng)當(dāng)成為新時期教師研究與掌握的教學(xué)方法。那么，怎樣才能做到舉重若輕地駕馭課堂呢？其實，這里的“輕”絕不“輕”。但在學(xué)生面前，教師又不能顯露出“重”的樣子，去影響學(xué)生的求知心態(tài)。所以教師有責(zé)任在課前做好大量的準(zhǔn)備，其中包括教材研究準(zhǔn)備、板書設(shè)計準(zhǔn)備、教法的選用準(zhǔn)備以及授課對象的心智研究準(zhǔn)備。然后，以科學(xué)、成熟、樂觀的精神狀態(tài)向?qū)W生介紹、講解新知識，并與學(xué)生共同設(shè)計多維思考方法。換言之，教師要想做到輕松地駕馭課堂環(huán)節(jié)，自己非得像舉重運動員那樣，事先把所有需要承擔(dān)的各種分量一人擔(dān)起來，而把輕松展示給學(xué)生。聆聽了大美育專家趙伶俐教師的講課，使我敬佩不已。她外形普通，聲音嘶啞，然而聽罷她的講話，又讓人感到她是個渾身洋溢著“知識、邏輯與美感”的最美的教師。這是因為，沒有豐富的知識儲備，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯和科學(xué)的治學(xué)態(tài)度，誰都道不出那樣高水準(zhǔn)的話來！然而，她出語坦誠，入情入理，且又瀟灑自如，輕松隨和，讓聽者既樂于接受，又有“聽君一席話，勝讀十年書”的大悟。這一切都出自她的師德、功底等優(yōu)秀素質(zhì)。也正是我們身為新時期女校教師需要不斷努力應(yīng)當(dāng)達(dá)到的最佳境界。

此外，新時期女校的教師再也享受不到“師道尊嚴(yán)”的待遇了。當(dāng)今的青年學(xué)生只有尊重了教師的人格與學(xué)識，才會尊重教師本人。她們甚至樂于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于異想天開，她們要解放思想與科學(xué)的束縛。新時期女校教師面對這樣“另起高調(diào)”的求知者，更需要以舉重若輕般的風(fēng)度去接受她們，并以憐金惜玉般的愛心去欣賞她們，鼓勵她們，促進(jìn)其批判性思維盡快成熟起來?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，教師絕不應(yīng)以短期行為去培養(yǎng)學(xué)生，而應(yīng)務(wù)實，科學(xué)地工作。何況，只有個性發(fā)展較強的學(xué)生才具有更大的成材潛力。所以說，把學(xué)生培養(yǎng)成材，是新時期女校教師義不容辭的職責(zé)。

舉重若輕范文第5篇

倘若我是一只雛鳥，那么廣闊的藍(lán)天就是我的挑戰(zhàn)；倘若我是一灣潺潺的流水，那么湛藍(lán)的海洋就是我的挑戰(zhàn)；倘若我是一條深海的人魚，那么游出海面就是我的挑戰(zhàn)……

挑戰(zhàn)無處不在。是呵，誰說不是呢？小到做出比上一次更好的成績，大到挑戰(zhàn)更大的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是人比較重要的一個元素?？梢赃@么說，如果一個人的一生是百分之百，那么他的百分之九十九都是挑戰(zhàn)。為什么這么說呢？生活中總是有追求的，而挑戰(zhàn)恰好就是追求目標(biāo)的原動力，或者說挑戰(zhàn)就是追求，追求就是挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)之前我們總會為自己定下一個挑戰(zhàn)的目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)一步步邁進(jìn)。我們還可以發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)似乎永遠(yuǎn)不會停止，當(dāng)你在完成一個挑戰(zhàn)的同時，你又把目光看向了更遠(yuǎn)的前方，更大的挑戰(zhàn)。有了挑戰(zhàn)，才有我們超越挑戰(zhàn)的成功。在挑戰(zhàn)前我們一定都會在自己的內(nèi)心說：“我一定可以的。”仿佛那已經(jīng)是定數(shù)，已經(jīng)是肯定的答案，于是，我們有可以看到挑戰(zhàn)中所存在的王者之氣勢，大家之風(fēng)范，一種震懾人心的大氣、霸道與磅礴。每一個挑戰(zhàn)都在我們心中有了最完美、最肯定的答案，如同一個運籌帷幄的王在舉重若輕地操縱著一個國家的興衰，在他眼里早已是最為成功的景象。

挑戰(zhàn)總還是需要那么一點勇氣與自信的，于是挑戰(zhàn)的本身就讓我們看到了這一點。霸道而張狂地許諾，然后又舉重若輕地掌握著挑戰(zhàn)的成功。呵，看，挑戰(zhàn)的魔力，他成就了多少人、多少事呢？從海倫凱勒挑戰(zhàn)雙目失明，再到奧斯特洛夫斯基挑戰(zhàn)身體殘疾完成著作，到張海迪克服挫折成為名人，到人類挑戰(zhàn)自我，最終到萬物挑戰(zhàn)更大的挑戰(zhàn)。這組句子或許有些抽象吧，那么我們做個形象些的比喻。如果“挑戰(zhàn)”是一處險灘，那么萬物挑戰(zhàn)更大的挑戰(zhàn)就可以說成是萬物在挑戰(zhàn)越過這處險灘。于是我們不難發(fā)現(xiàn)，其實挑戰(zhàn)本身就是一個不小的挑戰(zhàn)。有誰能勝過“挑戰(zhàn)”本身呢？我們一生都在挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)生死，挑戰(zhàn)成敗，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)“挑戰(zhàn)”的本身。挑戰(zhàn)有成就了多少人呢？許許多多，也許就湮沒在你身邊吧。如果挑戰(zhàn)融入到每一寸土地，那它應(yīng)該是那最五彩繽紛的瑰麗畫面吧。

因為我是一只雛鳥，所以我必須飛向廣闊的藍(lán)天；因為我是一灣流水，所以我必須匯入湛藍(lán)的海洋；因為我是一尾人魚，所以我必須游出海面看更廣闊的土地。