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白馬篇賞析范文第1篇

開篇語

2008年江蘇高考加試題中第一次涉及到了名著的閱讀，這一新題型引起了很大的關(guān)注。很多同學(xué)都有這樣的疑問：考試大綱中的名著有那么多本，每本都是厚厚的一大部，高中的復(fù)習(xí)時(shí)間又那么緊，怎樣才能又快又好地對(duì)名著部分進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？是每本名著都要仔細(xì)地讀還是只看看簡(jiǎn)介就可以了呢？是不是有什么好的復(fù)習(xí)方法？一般的名著賞析當(dāng)然不會(huì)給你答案。從本期開始，本刊將針對(duì)高考中的名著題“量身定做”一組解讀文章，每期選擇一本名著，邀請(qǐng)資深專家老師為你釋疑解惑，給你介紹方法。不論你是亟需備考的高三學(xué)子，還是正在積累名著知識(shí)的高一高二學(xué)子，關(guān)注這個(gè)欄目，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)“名著題”不再是自己苦惱的“煩心事”，甚至開始真正體味出大師經(jīng)典中的良多趣味和思想精華。我們就從中國(guó)的四大名著之一《三國(guó)演義》開始――

【復(fù)習(xí)指津】

《三國(guó)演義》復(fù)習(xí)方法談

――兼談名著名篇的復(fù)習(xí)

孫一鳴 馮 淵

孫：馮老師，高考文科加試題中的名著名篇復(fù)習(xí)應(yīng)該注意哪些問題？

馮：對(duì)作家創(chuàng)作風(fēng)格和作品梗概要有一般性的了解，對(duì)作品的重要情節(jié)、細(xì)節(jié)，主要人物的性格特征，則要有比較深入和細(xì)致的掌握，并能對(duì)作品進(jìn)行評(píng)判與賞析。

孫：這個(gè)考點(diǎn)的高考試題一般的呈現(xiàn)方式是怎樣的？

馮：擬題多從名著的人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解、閱讀感受等方面入手。要么簡(jiǎn)述名著中的一個(gè)場(chǎng)景，如《三國(guó)演義》中的“空城計(jì)”；要么結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)析人物形象，如舉一例表現(xiàn)曹操“奸”的細(xì)節(jié)等。

孫：我看到過這樣一道題：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這段故事。（不超過100字）

馮：這就是典型的場(chǎng)景簡(jiǎn)述題，它要求同學(xué)們熟悉原著的主要情節(jié)。這個(gè)故事也可以叫“青梅煮酒論英雄”，出自原著的第二十一回“曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄”。我在這里特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：最好要通讀原著，在此基礎(chǔ)上，再讀縮寫本或比較詳細(xì)的故事梗概，學(xué)會(huì)自己整理名著的主要故事情節(jié)和重要場(chǎng)景，并能進(jìn)一步分析人物形象。你剛才說到的這題，原文在寫到劉備列舉當(dāng)時(shí)的英雄后是這樣描述的：

玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。

如果對(duì)此情節(jié)熟悉，并能運(yùn)用自己的語言復(fù)述，回答這道題就不成問題了。

孫：馮老師，如果我們粗略看過一部名著后，要注意積累和熟悉哪些內(nèi)容呢？

馮：首先要學(xué)會(huì)整理。像《三國(guó)演義》這樣大部頭的作品，情節(jié)復(fù)雜，人物紛繁，更要注意這一點(diǎn)。大致說來，我們要關(guān)注以下內(nèi)容：

(1)表現(xiàn)主要人物的重要情節(jié)。

(2)表現(xiàn)主題的情節(jié)。

(3)體現(xiàn)作者思想傾向的內(nèi)容。

(4)高妙的藝術(shù)手法。

(5)主要人物性格演進(jìn)的幾個(gè)重要階段的情節(jié)和場(chǎng)景。

孫：您能介紹比較簡(jiǎn)便實(shí)用的方法嗎？

馮：簡(jiǎn)便的源頭是紛繁，不能一味求簡(jiǎn)。但在通讀之后，的確有一些比較好的辦法，譬如針對(duì)《三國(guó)演義》，我就采取了從回目入手的方式，對(duì)原著的重要情節(jié)進(jìn)行整理，效果不錯(cuò)。

孫：從回目入手怎么操作，您能舉例跟我們講講嗎？

馮：譬如第一回“宴桃園豪杰三結(jié)義 斬黃巾英雄首立功”中，我們需要關(guān)注這些文字：

次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸?，實(shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。祭罷天地，復(fù)宰牛設(shè)酒，聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。

如果要復(fù)述“桃園結(jié)義”的故事，肯定要從原著的這段文字入手，抓住關(guān)鍵點(diǎn)：地點(diǎn)、人物、事件的背景和經(jīng)過。然后概括為：“劉關(guān)張三人因志趣相投，在桃園中結(jié)為兄弟，愿同生共死，報(bào)效國(guó)家?！?0個(gè)字足矣。

孫：這種高考題型對(duì)字?jǐn)?shù)有限制嗎？

馮：一般都會(huì)有。因?yàn)楦郊宇}考試時(shí)間僅為30分鐘，又是在兩個(gè)半小時(shí)的答題之后來完成的，所以回答的字?jǐn)?shù)不會(huì)太多，要求答案簡(jiǎn)潔，題目設(shè)計(jì)也應(yīng)該作出精確的要求。

孫：第二回“張翼德怒鞭督郵，何國(guó)舅謀誅宦豎”可不可以截取這段文字：

卻說張飛飲了數(shù)杯悶酒，乘馬從館驛前過，見五六十個(gè)老人，皆在門前痛哭。飛問其故，眾老人答曰：“督郵逼勒縣吏，欲害劉公；我等皆來苦告，不得放入，反遭把門人趕打！”張飛大怒，睜圓環(huán)眼，咬碎鋼牙，滾鞍下馬，徑入館驛，把門人那里阻擋得住，直奔后堂，見督郵正坐廳上，將縣吏綁倒在地。飛大喝：“害民賊！認(rèn)得我么？”督郵未及開言，早被張飛揪住頭發(fā)，扯出館驛，直到縣前馬樁上縛??；攀下柳條，去督郵兩腿上著力鞭打，一連打折柳條十?dāng)?shù)枝。……飛曰：“此等害民賊，不打死等甚！”督郵告曰：“玄德公救我性命！”玄德終是仁慈的人，急喝張飛住手。

馮：很好。再把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果從原文概括截出即可。

下面我將一些重要回目簡(jiǎn)單舉例介紹一下，如果同學(xué)們能根據(jù)原著將相關(guān)情節(jié)填到我給定的表格里，這本書的要點(diǎn)也就基本掌握了。（表格見文后“歸納復(fù)習(xí)”）

孫：填好這張表可不容易。

馮：對(duì)照原著一點(diǎn)也不難。限于篇幅，我只能給大家做一些示范。全部填滿可能要好幾萬字的篇幅。大家可以提前做一些準(zhǔn)備，在閱讀原著的時(shí)候做個(gè)有心人。

孫：還有哪些可能的出題方式？

馮：除了有關(guān)場(chǎng)景和人物性格的題目外，還可能會(huì)考一些更綜合的題目，比如根據(jù)情節(jié)的發(fā)展分析性格的變化，所謂“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史”。舉個(gè)具體的例子，諸葛亮的“智慧”是怎樣表現(xiàn)的？這就要求我們熟悉“舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，借東風(fēng)，智算華容，計(jì)用空城”等情節(jié)，然后才能簡(jiǎn)述。

孫：答題時(shí)還需要注意哪些情況呢？

馮：最后提醒同學(xué)們注意審題。如“具體說說”的“具體”意味著過程完整，事實(shí)清晰；“簡(jiǎn)要陳述”的“簡(jiǎn)要”意味著概括要點(diǎn)，呈現(xiàn)主干?？傊?，如果熟悉基本情節(jié)，了解人物形象，能分析主要人物的性格特征和文章的主要表現(xiàn)手法，對(duì)這部名著，我們就可以說是大體“精通”了，也基本能夠?qū)Ω犊荚?。至于深入研究，那就要看大家的興趣了，因?yàn)椤度龂?guó)演義》是一部永遠(yuǎn)值得評(píng)說的名著。

【名著概要】

《三國(guó)演義》全稱《三國(guó)志通俗演義》，是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說。明代小說家羅貫中依據(jù)有關(guān)三國(guó)的歷史、雜記，在廣泛吸取民間傳說和民間藝人創(chuàng)作成果的基礎(chǔ)上，加工再創(chuàng)作而成。作品描寫了公元3世紀(jì)時(shí)期以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏蜀吳三個(gè)政治軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。全書使用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞，筆法富于變化，以宏偉的結(jié)構(gòu)，把百年來頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事件和眾多的人物，組織得完整嚴(yán)密，敘述得有條不紊。該書尤以塑造栩栩如生的人物形象見長(zhǎng)，劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關(guān)羽之忠，張飛之莽，趙云之勇，孫權(quán)之霸，周瑜之英，無不赫然在目。在對(duì)三國(guó)歷史的把握上，作者表現(xiàn)出明顯的擁劉反曹傾向，對(duì)此我們今天應(yīng)有辯證的認(rèn)識(shí)，盡管如此，《三國(guó)演義》仍然顯示了中國(guó)歷史演義小說的輝煌成就。