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中秋節(jié)小報(bào)資料范文第1篇

一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，感覺我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢?這里給大家分享一些關(guān)于中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫_2020年中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板，供大家學(xué)習(xí)。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板1中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長(zhǎng)們接到“愛心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意。

動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒有上過(guò)幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說(shuō)明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板2懷著無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，她的形成過(guò)程，是我們中華民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。包括中秋節(jié)在內(nèi)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是代代中國(guó)人貢獻(xiàn)給世界和未來(lái)的文化財(cái)富。

為了歡慶我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我班成功開展了“享中秋之樂，慶大家團(tuán)圓”主題班會(huì)。

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制，早在《周禮》一書中，已有“中秋”一詞的記載。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和故事傳說(shuō)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛;而且也使同學(xué)們懂得感恩回報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報(bào)答父母恩情。

這次班會(huì)給同學(xué)們留下美好深刻的回憶，這次慶中秋主題班會(huì)讓我們今后更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板3中秋節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是感知傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的良好時(shí)機(jī)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，根據(jù)市局精神和鎮(zhèn)文明辦要求，學(xué)校組織開展“我們的節(jié)日——中秋”主題活動(dòng)，營(yíng)造喜慶熱烈、文明祥和的社會(huì)環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活做好學(xué)校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、中秋故事會(huì)：

一年一度的中秋節(jié)來(lái)到了，_中心小學(xué)大隊(duì)委們利用晨會(huì)時(shí)間給低年級(jí)小弟弟小妹妹帶去了故事——關(guān)于中秋的民俗故事?！版隙鸨荚隆薄皡莿偡ス稹薄粋€(gè)個(gè)關(guān)于中秋的民間故事、神話傳說(shuō)，通過(guò)故事團(tuán)的精彩演繹，讓孩子們插上想象的翅膀，飛向了令人神往的月宮，愛上了充滿神秘色彩的圓月，也愛上了人人企盼的中秋佳節(jié)。

二、美味齊分享：

為了迎接中秋佳節(jié)的到來(lái)，三年級(jí)的孩子們上了一堂別開生面的公民素養(yǎng)課。每個(gè)孩子都帶上了自己喜愛的月餅，大家在一起聊傳說(shuō)、說(shuō)習(xí)俗、賞古詩(shī)、吃月餅，美味一堂，收獲滿滿。

三、巧手繪中秋

學(xué)校組織開展了中秋小報(bào)制作比賽：學(xué)生利用雙休日制作完成，在各年級(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校級(jí)評(píng)比。學(xué)生作品精彩紛呈，圖文并茂。通過(guò)小報(bào)制作幫助學(xué)生了解祖國(guó)民族文化。

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板4為了豐富大學(xué)生活，為了歡慶中秋佳節(jié)，為了喜迎盛世國(guó)慶，20_年x月_星期四晚上物電學(xué)院_級(jí)物理學(xué)一班的全體同學(xué)開展了以“品月餅，話中秋，慶國(guó)慶”為主題的班會(huì)。

此次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，以吟詩(shī)比賽為第一環(huán)節(jié)，以小組為參賽對(duì)象，以月餅做為獎(jiǎng)品頒發(fā)給獲勝的同學(xué)，同學(xué)們通過(guò)查閱資料以及小組的討論，紛紛向大家介紹中秋節(jié)的`來(lái)歷，還用古詩(shī)詞誦讀、歌等來(lái)描述中秋，在話中秋的過(guò)程中積極融入自己的愛國(guó)情感來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)慶到來(lái)的喜悅之情，對(duì)祖國(guó)美好明天的祝福!因?yàn)橥瑢W(xué)們的高度熱情，活動(dòng)的氣氛一次又一次的被推向了。以品月餅，論家鄉(xiāng)為第二環(huán)節(jié)，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一堆坐在一起吃著月餅，各自談?wù)撝鴮?duì)吃月餅的看法，分享著家鄉(xiāng)對(duì)于過(guò)中秋的不同風(fēng)俗，這不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，還增長(zhǎng)了對(duì)于中秋的見識(shí)。以合唱為第三環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極踴躍高歌幾曲來(lái)抒發(fā)愛國(guó)情感，在歌聲中結(jié)束了我們的班會(huì)。

中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，衍生的中秋文化是代代中國(guó)人貢獻(xiàn)給世界和未來(lái)的文化財(cái)富，而在這個(gè)中秋國(guó)慶一齊到來(lái)的時(shí)刻，舉行這樣一個(gè)主題班會(huì)，不僅豐富了我們的大學(xué)生活，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，更開闊了我們的視野，增強(qiáng)了我們的愛國(guó)情感，我們決心承載著高度的愛國(guó)熱情繼續(xù)前進(jìn)!

中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)模板5中秋節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是合家團(tuán)圓的重要日子，在這傳統(tǒng)佳節(jié)來(lái)臨之際，我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場(chǎng)沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的`時(shí)代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時(shí)代感覺。不僅能讓全區(qū)各族人民感受到中秋節(jié)的濃厚氛圍，度過(guò)一個(gè)快樂，祥和的中秋節(jié)，同時(shí)，也能讓孩子們了解到過(guò)中秋節(jié)的意義、來(lái)歷、傳說(shuō)等，對(duì)孩子們進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)教育，更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化寓意與內(nèi)涵。為此，_科技館在20_年9月16日至27日中秋節(jié)期間特組織慶中秋活動(dòng)，為全區(qū)各族人民打造了一個(gè)“中秋望月”的平臺(tái)。

首先，我們?cè)O(shè)計(jì)制作了2塊展板，通過(guò)宣傳展板的形式，讓人們?cè)敿?xì)的了解到中秋節(jié)的來(lái)歷、意義、傳說(shuō)等方面，進(jìn)一步發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用，使“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)更能深入人心，營(yíng)造熱烈喜慶、文明和諧的社會(huì)氛圍，扎實(shí)推進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次，我們?cè)谖幕萍即髲B五樓科技館內(nèi)，組織開展了為期三天的有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，讓廣大社會(huì)群眾進(jìn)行參與，在娛樂的同時(shí)，能夠?qū)ξ覈?guó)傳統(tǒng)佳節(jié)有更深一步的了解，感受到濃厚的節(jié)日氛圍?；顒?dòng)過(guò)程中也可以加深孩子與父母、兄弟姐妹、親戚朋友之間的感情，從而達(dá)到合家團(tuán)圓、幸福和諧的目的。在回答完問題后，我們還準(zhǔn)備了豐厚的禮品作為答謝，增加了廣大群眾的活動(dòng)積極性。參與活動(dòng)人數(shù)約350人，發(fā)放獎(jiǎng)品280余份。

此次活動(dòng)的開展，得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，在濃厚的節(jié)日氛圍中，不僅讓孩子們進(jìn)一步了解了中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，又使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承，從而達(dá)到幸福、和諧的目標(biāo)。

中秋節(jié)小報(bào)資料范文第2篇

中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。禮儀教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。3~6歲正是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的敏感時(shí)期，抓住這一時(shí)期培養(yǎng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，使幼兒從小學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮，將關(guān)系到幼兒一生的發(fā)展，為培養(yǎng)幼兒健全的人格將起到重要的作用。

結(jié)合我班幼兒5~6歲的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要，我們選取幼兒園常規(guī)禮儀、家庭禮儀和節(jié)日禮儀為禮儀教育的主要內(nèi)容，把幼兒逐步培養(yǎng)成會(huì)與人合作、會(huì)講文明話、會(huì)辦文明事、爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵的好兒童。

【預(yù)期目標(biāo)】

1.讓幼兒懂得來(lái)（離）園、就餐、飲水、如廁、午睡、盥洗等幼兒一日生活基本禮儀；知道如何待人接物；了解安全用電、用火常識(shí)；幼兒能主動(dòng)遵守交通規(guī)則；會(huì)接打和轉(zhuǎn)告電話；會(huì)當(dāng)值日生；能獨(dú)立起床，整理床鋪。

2.讓幼兒了解春節(jié)、三八、五一、兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、世界環(huán)境日等禮儀。

3.教師編寫適合大班幼兒的園本禮儀教材。

【實(shí)施過(guò)程】

一、與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成共識(shí)，形成合力

在開學(xué)前，我班詳細(xì)制訂了《禮儀活動(dòng)開展方案》。開學(xué)初，與家委會(huì)成員商討此方案，隨后在新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)上正式宣布，得到家長(zhǎng)的充分理解和支持。

二、實(shí)踐中學(xué)禮、懂禮、用禮

我們充分挖掘幼兒園一日各個(gè)環(huán)節(jié)中的禮儀教育內(nèi)容，制訂了《幼兒一日活動(dòng)行為標(biāo)準(zhǔn)》。使幼兒禮儀教育更貼近幼兒的生活和需要。

1.“禮儀小標(biāo)兵”輪流制

我們把班里38名幼兒詳細(xì)排出名單，每天有4名幼兒佩戴“禮儀小標(biāo)兵”綬帶，在入園、值日生、離園等環(huán)節(jié)充分發(fā)揮作用。

如入園環(huán)節(jié)，每天早晨7:30~7:50，兩名“禮儀小標(biāo)兵”負(fù)責(zé)迎接家長(zhǎng)，見到家長(zhǎng)來(lái)就禮貌問好；兩名“禮儀小標(biāo)兵”負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)取出相應(yīng)“幼兒接送卡”，禮貌地遞入家長(zhǎng)手中。

離園環(huán)節(jié)，每天下午5:45~6:00，四名“禮儀小標(biāo)兵”整齊地站在教室門左側(cè)（三位教師站在教室門右側(cè)）；家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，第一位“小標(biāo)兵”雙手接家長(zhǎng)遞過(guò)來(lái)的“幼兒接送卡”，說(shuō)“謝謝”后，把卡整齊地放入第二位“小標(biāo)兵”端著的“接送卡專用盒”中。第三位第四位小標(biāo)兵有禮貌地叫出被接的幼兒姓名，然后，所有幼兒和老師一起跟被接的幼兒禮貌再見。

禮儀小標(biāo)兵的文明用語(yǔ)以及標(biāo)準(zhǔn)的站姿、手勢(shì)不僅為中小班的幼兒樹立了榜樣，而且，也為家長(zhǎng)做了很好的示范。

2.每天禮儀晨讀十分鐘

“一天之計(jì)在于晨”，每天早操過(guò)后，8:00~8:10,禮儀誦讀聲成為我班亮麗的風(fēng)景。日積月累，幼兒已能流利誦讀《弟子規(guī)》《禮儀三字經(jīng)》，禮儀內(nèi)容熟知于心。

3.餐前感恩詞

每日三餐前，我們都會(huì)帶領(lǐng)幼兒一起念餐前感恩詞：

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤培育，感謝小朋友們的互相幫助，感謝農(nóng)民伯伯的辛苦勞作，感謝食堂叔叔阿姨的精心準(zhǔn)備！”

幼兒在每餐的誦念中升起感恩之心，不知不覺培養(yǎng)了他們珍惜糧食、珍愛生命、懂得感恩的美好情感。

4.常規(guī)禮儀

結(jié)合幼兒一日生活常規(guī)中的進(jìn)餐、盥洗、午睡、飲水、如廁等生活活動(dòng)進(jìn)行禮儀教育。教幼兒學(xué)習(xí)如何排隊(duì)等待，上下樓梯靠右行；怎樣節(jié)約用水、正確洗手六步法；擤鼻涕、打呵欠、咳嗽的文明做法；大小便后的衛(wèi)生習(xí)慣和要求；進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，不影響別人進(jìn)餐，用餐后主動(dòng)收拾餐具，注意個(gè)人進(jìn)餐衛(wèi)生等文明進(jìn)餐；午睡起床能自己整理床鋪。

結(jié)合各領(lǐng)域的教育活動(dòng)滲透禮儀教育。如，在科學(xué)活動(dòng)中，了解不同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求及規(guī)則并能自覺遵守，懂得安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)與別人合作共事，與人交往中的文明禮貌。在手工活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何遞接物品，取放物品，物品用完及時(shí)歸位等禮儀。

結(jié)合幼兒的坐、立、行、蹲等基本動(dòng)作開展禮儀教育。讓幼兒坐有坐相，站有站相。

結(jié)合墻面環(huán)境進(jìn)行禮儀教育。帶領(lǐng)幼兒一起布置“我是大明星”主題墻，每周評(píng)比“禮儀大明星”，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。有效地激勵(lì)了幼兒，促進(jìn)了禮儀教育的開展。

5.“我們的節(jié)日”禮儀活動(dòng)

結(jié)合一年中國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)等各個(gè)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。

如：國(guó)慶節(jié)，我們教幼兒畫天安門，搜集圖片，共同布置“祖國(guó)景色多美好”主題墻。

中秋節(jié)，我們帶幼兒設(shè)計(jì)月餅，分享月餅。

春節(jié)，我們和幼兒一起制作“春節(jié)習(xí)俗小報(bào)”，布置“紅紅火火過(guò)大年”主題墻面以及“春節(jié)攝影展”。

元宵節(jié)，我們和幼兒一起掛燈籠，制作燈謎卡，和家長(zhǎng)一起文明猜燈謎。

3月12日植樹節(jié)，我們和幼兒一起制作“愛護(hù)花草樹木”牌，掛在幼兒園、家屬小區(qū)、風(fēng)景區(qū)的樹上。

清明節(jié)，我們給幼兒講述英雄故事，一起網(wǎng)上祭奠英烈，為英烈鞠躬、獻(xiàn)花。

……

通過(guò)豐富的節(jié)日禮儀活動(dòng)，加深了幼兒對(duì)節(jié)日禮儀文化的理解，激發(fā)了幼兒的節(jié)日情感。

⒍“今天誰(shuí)沒來(lái)”關(guān)心同伴禮儀活動(dòng)

每天上午點(diǎn)名后，請(qǐng)幼兒想一想“今天誰(shuí)沒來(lái)”，猜測(cè)原因后，請(qǐng)幼兒代表給沒來(lái)的幼兒打電話問候。這個(gè)過(guò)程中，不僅使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同伴，也使幼兒學(xué)會(huì)了接打電話的禮儀。

三、每周“家園溝通”，禮儀教育滲透到家庭之中

禮儀教育的內(nèi)容以周計(jì)劃的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，每周、每月都有不同的禮儀教育內(nèi)容，家長(zhǎng)利用接送幼兒的時(shí)間可以了解近期的禮儀教育內(nèi)容，為配合幼兒園的禮儀教育做到心中有數(shù)。

我班門口的“家園聯(lián)系欄”中開設(shè)“你說(shuō)我說(shuō)”欄目，介紹禮儀教育的途徑和方法以及對(duì)幼兒家長(zhǎng)的要求，每個(gè)周二下午請(qǐng)四名家長(zhǎng)談?wù)勛约簩?duì)本周禮儀開展的感受。

每周五下午離園前5:30，結(jié)合本周禮儀教育內(nèi)容舉行全體家長(zhǎng)參與的“親子互動(dòng)”，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固禮儀教育成果。

總之，通過(guò)禮儀教育，我班教師、幼兒及幼兒家長(zhǎng)的文明禮貌程度大大提高，幼兒的規(guī)則意識(shí)、文明行為、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣都有了不同程度的提高，形成了學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮的良好文化氛圍。幼兒家長(zhǎng)更加注意培養(yǎng)自身修養(yǎng)和道德素質(zhì)，有意識(shí)地為幼兒樹立了良好的榜樣，在幼兒面前說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)，禮儀教育能力提高了。

【工作成效】

2010年6月，我班編排的大型禮儀活動(dòng)展示參加“大班畢業(yè)典禮”榮獲優(yōu)秀。

2011年1月，在期末的教學(xué)考核中，我班的班級(jí)文化特色—禮儀展示被評(píng)為優(yōu)秀。我班被評(píng)為先進(jìn)班集體。

2011年3月，根據(jù)我班禮儀活動(dòng)撰寫的案例《我是大明星》榮獲三門峽市未成年人思想道德建設(shè)優(yōu)秀案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。

2011年3月，編寫出園本教材《大班禮儀活動(dòng)的開展》一書。

班里幼兒的能力和禮儀水平均達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

班里開展的各項(xiàng)禮儀活動(dòng)均留有文字和圖片或視頻資料。

【效果反思】

禮儀教育的內(nèi)容從幼兒身邊的事入手，貼近幼兒的生活，便于幼兒接受和老師的教育，增強(qiáng)了禮儀教育的實(shí)效性。

禮儀教育的方法要注意顯性教育法和隱形教育方法相結(jié)合，我們采用幼兒喜歡的、容易接受的故事引導(dǎo)法、情景表演法、歌唱法、實(shí)際鍛煉法、榜樣示范法，家園共育法等方法，避免了用簡(jiǎn)單的說(shuō)教對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，收到了事半功倍的教育效果。

幼兒禮儀教育與培養(yǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。在培養(yǎng)過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：一是通過(guò)教育使幼兒學(xué)禮、懂禮；二是堅(jiān)持實(shí)踐使幼兒知禮、用禮；三是家園配合，常抓不懈，鞏固禮儀教育成果。

中秋節(jié)小報(bào)資料范文第3篇

一、培養(yǎng)大愛之心，領(lǐng)悟感恩真諦

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、老師和身邊的人們都給予了他們很多的愛，班主任有責(zé)任和義務(wù)來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

1.感知祖國(guó)恩情，立志報(bào)效祖國(guó)。蘇軾的“報(bào)國(guó)之心，死而后已”，陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”，岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，都是立志報(bào)效祖國(guó)的真實(shí)寫照。祖國(guó)哺育了中華兒女，中華兒女應(yīng)心存報(bào)國(guó)之心。班主任應(yīng)結(jié)合班級(jí) “學(xué)雷鋒活動(dòng)”“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”“德育基地活動(dòng)”等系列活動(dòng)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深厚情感，堅(jiān)定學(xué)生的愛國(guó)熱情。讓學(xué)生知道最偉大的美德是熱愛自己的祖國(guó)，我們都是華夏兒女，要立志創(chuàng)造業(yè)績(jī)回報(bào)祖國(guó)母親。

2.感知教師之恩，終身熱愛老師。老師不僅賜予了學(xué)生知識(shí)，還幫助學(xué)生懂得做人的道理。班主任可通過(guò)班會(huì)向?qū)W生講“程門立雪”等尊師故事，讓學(xué)生去感受“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。培養(yǎng)學(xué)生自覺向老師問好，讓學(xué)生感受到“一日為師，終身為父”，使學(xué)生養(yǎng)成尊師習(xí)慣。

3.感知父母養(yǎng)育之恩，點(diǎn)滴孝順父母。由于家庭教育中存在 “愛的誤區(qū)”，許多家長(zhǎng)只會(huì)一味付出，不求孩子的任何回報(bào)，孩子們習(xí)慣了接受，不知道付出和回報(bào)?！梆B(yǎng)育之恩重如山”，班主任要教育學(xué)生回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，開展“為父母做點(diǎn)事”活動(dòng)，如對(duì)父母說(shuō)知心話，為父母過(guò)生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯、洗衣等，體會(huì)父母付出的艱辛和不易。求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，讓父母稱心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

4.感知學(xué)友幫助之恩，懂得做人道理。班主任要讓學(xué)生知道感恩于同學(xué)和朋友，沒有同學(xué)和朋友的幫助，就沒有今天的成績(jī)。有計(jì)劃地組織班級(jí)開展互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。班主任引導(dǎo)學(xué)生要心存感恩關(guān)愛他人，才能領(lǐng)悟到人與人之間愛的真諦，讓學(xué)生懂得：“感恩”就是明白“幫助他人，快樂自己”的做人道理；“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊(yùn)含的處事哲學(xué)。

二、營(yíng)造感恩氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境

環(huán)境是無(wú)聲的教育，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。班主任應(yīng)注意營(yíng)造以感恩為主旋律的感恩氛圍，讓學(xué)生在充滿感恩的社會(huì)、家庭和學(xué)校的環(huán)境中得到熏陶和啟發(fā)，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生擁有感恩意識(shí)。

1.重視營(yíng)造感恩文化，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。班主任可以協(xié)調(diào)音樂教師教唱《世上只有媽媽好》《爸爸媽媽》《媽媽的吻》《父親》《母親》《感恩的心》等歌曲，使感恩之聲蕩漾在學(xué)生的心間，溫暖他們的心田。演唱感恩歌曲，會(huì)使青少年不自覺地沉浸在感恩氛圍之中，含蓄雋永的歌詞再配上飽含深情的旋律，會(huì)深深打動(dòng)學(xué)生們的心靈，使他們得到情感的熏陶。

2.精心布置感恩標(biāo)語(yǔ)，養(yǎng)成感恩習(xí)慣。班主任可在學(xué)校適當(dāng)?shù)奈恢貌荚O(shè)感恩標(biāo)語(yǔ)，在教室里可寫上“感恩于心，回報(bào)于行”“今日我因父母而幸福，明日父母因我而自豪”；校園里可寫上“懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼道德準(zhǔn)則”；餐廳可寫上“一粥一飯當(dāng)思父母之血汗”“飲其泉，思其源，食其果，憶其樹”；家長(zhǎng)會(huì)可寫上“爸媽請(qǐng)放心，我們?cè)诒M心”。讓感恩在學(xué)生的心目中變成一種責(zé)任意識(shí)，更是一種精神境界的追求。

3.認(rèn)真制作感恩板報(bào)，增強(qiáng)學(xué)生感恩意識(shí)。班主任定期讓學(xué)生親手創(chuàng)辦感恩小報(bào)及漫畫，把發(fā)生在身邊的感恩故事展現(xiàn)給大家，真實(shí)、生動(dòng)地感染學(xué)生。

三、開好感恩主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生感恩熱情

主題班會(huì)是班主任精心組織的對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我思想品德教育、弘揚(yáng)個(gè)性優(yōu)秀品質(zhì)的重要陣地。班主任可以先確定班會(huì)主題“感恩于心，報(bào)恩于行”等，讓學(xué)生提前搜集有關(guān)感恩教育的第一手資料，如感恩的歷史故事、現(xiàn)實(shí)故事；感恩的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)；讓學(xué)生寫感恩信、制作感恩賀卡等準(zhǔn)備工作。

學(xué)生在感恩主題班會(huì)上真情涌動(dòng)，講感恩故事，朗誦感恩詩(shī)歌，班主任及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師和家長(zhǎng)一起分享學(xué)生們成長(zhǎng)過(guò)程中的感動(dòng)。感恩主題班會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生正確的感恩意識(shí)，學(xué)生從典型的感恩事例中感知和理解到感恩的時(shí)代內(nèi)涵，真正領(lǐng)悟到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代青少年必備的道德情操。

四、巧設(shè)節(jié)日感恩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩習(xí)慣

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族燦爛文化的重要組成部分，蘊(yùn)藏著豐富的德育元素，班主任應(yīng)利用節(jié)日契機(jī)，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情感恩教育。

中秋節(jié)小報(bào)資料范文第4篇

“深水用戶”至少必須符合下面兩個(gè)要件：對(duì)你的產(chǎn)品或提供的服務(wù)有需求，以及有能力購(gòu)買。是那些有興趣向你購(gòu)買某種商品的人。也是一些可能對(duì)你有所了解，但從未在你這里消費(fèi)過(guò)一分錢的人。對(duì)他們，你要“吸引”上下功夫。比如，郵寄一些特惠活動(dòng)資料給在你公司方圓三公里內(nèi)居住或工作的深水用戶；也可嘗試著舉辦一些抽獎(jiǎng)、競(jìng)賽或技能游戲活動(dòng)；或邀請(qǐng)一些名人親臨你公司造勢(shì)?？傊?，你在吸引新的深水用戶上所花費(fèi)的心血，將可為你來(lái)年增加營(yíng)業(yè)額。

我就有過(guò)一次“深水用戶”的體驗(yàn)。去年1月，重慶長(zhǎng)安汽車集團(tuán)在當(dāng)?shù)匾患抑奈逍羌?jí)大飯店召開“2005年親情服務(wù)大行動(dòng)”年會(huì)，特邀我為該集團(tuán)全國(guó)700多服務(wù)商做CS顧客滿意營(yíng)銷培訓(xùn)。

臨走時(shí)，長(zhǎng)安集團(tuán)讓我在服務(wù)總臺(tái)交房卡由他們結(jié)賬，我在服務(wù)臺(tái)等了約15分鐘直到飯店通知清完房后，才開車離開重慶去了宜賓?？傻较挛?點(diǎn)（中間隔了5個(gè)小時(shí)左右）接到重慶的電話，說(shuō)我拿走了飯店的浴衣，（按規(guī)定必須要賠150元）。我感到非常震驚，當(dāng)即打電話找到那家五星級(jí)大飯店的值班經(jīng)理。我說(shuō)，按酒店行規(guī)，我已經(jīng)在臨走時(shí)等你們清完我住的房間，被告之完好無(wú)損后才離開，怎么能把丟失浴衣的責(zé)任又嫁禍于已走了5個(gè)小時(shí)的我呢？照這樣的邏輯你們飯店在此期間假設(shè)丟了更昂貴的彩電也要賠償嗎？更何況，我根本就沒有拿什么浴衣，為什么要賠150元？同樣，電話那頭的回答的值班經(jīng)理用一種麻木不仁、不容置疑處理問題的“衙門式”標(biāo)準(zhǔn)北京話口吻說(shuō)，肯定是我拿了，必須要賠！事后，長(zhǎng)安集團(tuán)告訴我已經(jīng)賠償了。這更讓我憤怒！那家五星級(jí)大飯店的做法簡(jiǎn)直是在污辱我的人格！長(zhǎng)安集團(tuán)會(huì)怎么想……

后來(lái)我了解到，那家五星級(jí)大飯店的背景十分雄厚，已經(jīng)在北京、重慶投資幾十個(gè)億興建全國(guó)乃至全球最大的購(gòu)物中心，所以，“店大欺客”也就在所難免了。但我不知道，這些頗有實(shí)力的投資家和經(jīng)營(yíng)者們想過(guò)沒有，如果你的大賣場(chǎng)沒有以客為尊的服務(wù)理念，沒有讓顧客滿意的精細(xì)管理，你好不容易建起的那些大百貨、大飯店，在消費(fèi)者眼里，不都是些毫無(wú)人性的、冷冰冰的水泥殼殼嗎？不更像過(guò)去那些“臉難看、事難辦”的官府衙門嗎？

天外有天。世界500強(qiáng)的榜首----美國(guó)沃爾瑪百貨大不大？它正是靠“顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的” 服務(wù)理念，靠“為顧客省錢”經(jīng)營(yíng)策略，靠遇客10步“必露八齒”的開心微笑而成為全球服務(wù)業(yè)老大；日本飯店業(yè)的“三雄”之一-----新大谷五星級(jí)大飯店強(qiáng)不強(qiáng)？它的強(qiáng)不正是憑著“精細(xì)”到要求自己的員工，必須嚴(yán)格照著程序去做的流程化管理而造就的嗎？就拿員工收拾床鋪來(lái)說(shuō)，飯店要求員工工作不必帶熱情，只要嚴(yán)格按照作業(yè)書的指示做，即便出了錯(cuò)，自己也不必承擔(dān)責(zé)任。所以，每天不管客人用沒有用過(guò)，員工在清房時(shí)床單被罩都要?jiǎng)兿聛?lái)，一趟趟送到洗衣房去，而且是把所有房間的床單被罩都剝下來(lái)，一起送到洗衣服房。他的員工都懂得：作業(yè)書是怎樣寫的，嚴(yán)格按照上面規(guī)定怎樣做就行了，因而他的員工清房時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)！

說(shuō)明，那家五星級(jí)大飯店已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了我和長(zhǎng)安這些“深水用戶”……

精采案例：SR滑雪場(chǎng)是如何吸納“深水用戶”成為“ 嘗鮮者”的

美國(guó)的一家SR滑雪場(chǎng)。1980年剛開張之初，其老板推出了用較低廉的價(jià)位。較長(zhǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間和較多的服務(wù)營(yíng)銷計(jì)劃，以期將顧客由鄰近的其他滑雪場(chǎng)吸引過(guò)來(lái)。幾年來(lái)他用盡了如降價(jià)、打折及贈(zèng)送優(yōu)惠券等攬客的手段，但利潤(rùn)并未增加，可見他的營(yíng)銷計(jì)劃沒有奏效。

于是，這位老板認(rèn)真地回顧了這幾年的所作所為，發(fā)現(xiàn)問題出在他把重點(diǎn)只放在了到“模糊魚”身上尋找利益。而忽略了那些“深水用戶”。隨后他決定改變營(yíng)銷策略，新推出了一項(xiàng)促使顧客“成長(zhǎng)”的營(yíng)銷計(jì)劃。即讓每次來(lái)訪的客人，能夠在他的滑雪場(chǎng)中充分享受到滑雪的樂趣。以致于還想再來(lái)。也就是說(shuō)，他計(jì)劃盡一切努力將第一次來(lái)的滑雪者——那些沒有滑雪經(jīng)驗(yàn)的人，變成信賴SR的“深水用戶”。照他的話說(shuō)：‘如果我能夠讓第一次上門的顧客，變成每年惠顧五次，就有了165美元的收入。所以我就要盡力使顧客在這里的經(jīng)歷——尤其是第一次經(jīng)歷盡可能地愉快。

他的服務(wù)是這樣設(shè)計(jì)的，初次接觸滑雪的人，總會(huì)特別害怕，為了使他們的焦慮不安減至最小程度，而產(chǎn)生信任感。SR滑雪場(chǎng)在他們初次上場(chǎng)時(shí)，先在廣播中用友善、平穩(wěn)的聲音，歡迎他們的光臨；為使他們的滑雪之旅更平穩(wěn)舒適，又在沿途安排了輔導(dǎo)員。同時(shí)，為初學(xué)者安排了最具經(jīng)驗(yàn)的滑雪指導(dǎo)員。并有專門人員協(xié)助初學(xué)者挑選衣物、長(zhǎng)統(tǒng)靴、滑雪撬和配件等物品。此外，為鼓勵(lì)“深水用戶”不斷地重復(fù)光臨，SR只是讓初學(xué)者上第一堂課付費(fèi)，但使用滑雪的裝備和場(chǎng)內(nèi)的交通設(shè)備卻是免費(fèi)的。接著學(xué)員如果上完了所有的三堂課就可以獲得一張第四天免費(fèi)招待滑雪的折價(jià)券，此外，SR還以成本價(jià)出售滑雪桿，滑雪板、長(zhǎng)統(tǒng)靴及外套給學(xué)員。

這些看似“非贏利”的服務(wù)設(shè)計(jì)，卻獲得了驚人的成果。當(dāng)“深水用戶”在SR結(jié)束了三堂課免費(fèi)招待的滑雪之旅后，他們已變成這里的忠誠(chéng)顧客了！他們不但熟悉并滿意于這里的場(chǎng)地、設(shè)備和服務(wù)，還樹立起SR為一極佳滑雪勝地的口碑，重復(fù)光臨的滑雪者保證了SR的利潤(rùn)增加及穩(wěn)定的成長(zhǎng).從1984年冬天至1985年冬天，也就是SR推行新計(jì)劃之前，只有40%的舊顧客會(huì)再上門，但1990年以后，曾光臨過(guò)SR的“深水用戶”有超過(guò)75%會(huì)繼續(xù)再來(lái).這些重復(fù)惠顧的“深水用戶”是使SR的總收入由 600萬(wàn)美元上升至1800萬(wàn)美元的主要原因。

現(xiàn)身說(shuō)法：用差異化營(yíng)銷吸引深水用戶慕名而來(lái)

要想讓休閑館對(duì)深水用戶有吸引力，我們首先把功夫下在店面視覺設(shè)計(jì)上。為此，專門制定了一個(gè)“春風(fēng)化雨行動(dòng)”促銷計(jì)劃：

1.對(duì)目前店面、招牌、外觀，按“醒目、易見、突出”原則重新設(shè)計(jì)。

⑴將大腳板造型招牌移至樹木不遮的“空缺”處，或在臨馬路旁豎立。

⑵在左邊兩大窗戶上貼賣點(diǎn)詞：“第二會(huì)客廳，讓您從頭到腳都舒服！”

⑶印制一批“第二會(huì)客廳消費(fèi)指南友情卡”放發(fā)顧客。

2. 準(zhǔn)備“五大戰(zhàn)役”的橫幅、傳單、小報(bào)、廣告、贈(zèng)品等宣傳資料：

⑴每次節(jié)日前5天都在店頭上掛出對(duì)聯(lián)橫幅，但內(nèi)容各異：

①中秋節(jié)的橫幅內(nèi)容：“每逢中秋倍思親，第二會(huì)客廳里送溫馨”！

②國(guó)慶節(jié)的橫幅內(nèi)容：“國(guó)慶7天何處去？第二會(huì)客廳里最安宜”！

③圣誕節(jié)的橫幅內(nèi)容：“圣誕之夜尋喜氣，最是平安第二會(huì)客廳”！

④元旦節(jié)的橫幅內(nèi)容：“新年新人添新事，洗罷新腳走新路”！

⑤迎春節(jié)的橫幅內(nèi)容：“一年之計(jì)在于春，千里始于第二會(huì)客廳”！

心動(dòng)不如行動(dòng)！一時(shí)間，第二會(huì)客廳的廣告?zhèn)鲉魏蜋M幅鋪天蓋地……

與此同時(shí)，又采用“唱反調(diào)”的口吻大肆宣傳我們的USP賣點(diǎn)。

我們借行家的眼光，列舉了 “第二會(huì)客廳休閑館”的三大“缺點(diǎn)”-----

一是“口岸太差”。它沒“湊熱鬧”地?cái)D在酒樓鱗次櫛比、茶館人聲鼎沸的繁華商業(yè)街上，而偏偏選在了一個(gè)唐代大詩(shī)人杜牧的名詩(shī)“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”清清靜靜的地方。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，第二會(huì)客廳是向顧客提供休息、休養(yǎng)、休閑的場(chǎng)所，來(lái)者大都想圖個(gè)清靜。所以我們堅(jiān)信：“距離產(chǎn)生美感”，只有在這里，才能讓客人們從中感受到“只有清靜，才能休閑”的一股輕松、一種悠閑、一份清靜之妙處。而且選在這里還有兩好處，房租便宜和門前開闊。它的停車面積尤如“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，同時(shí)可停上百輛，讓汽車也“休閑”到了家，客人們不用擔(dān)心害怕自己的“寶馬”與其它汽車的“親密接觸”！

二是“地方太小”。它既不富麗，也不豪華。但是我以為，山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。所以我們把第二會(huì)客廳做得小巧玲瓏而樸實(shí)精致，別看我很小，可我很巴適！而且保證技術(shù)、服務(wù)、時(shí)間，一個(gè)也不會(huì)少。我們這里有集廣東、上海、北京之精髓的沐足功夫，有專業(yè)化的顧客滿意的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，有為客人們解除“亞健康”的特制方案，讓其充分感受到“足下生輝”之樂趣！

中秋節(jié)小報(bào)資料范文第5篇

地方特色化及其關(guān)鍵

什么是地方特色?一般的解釋是：報(bào)紙要辦出地方特色，就要以地方新聞報(bào)道為主。一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，都市報(bào)沒有一家不是以刊載地方新聞為主的。那么為何還要追求地方特色呢?從根本上講，報(bào)紙還沒有徹底“地方化”，沒有徹底“特色”起來(lái)，與同城媒體沒有明顯差異化，沒有形成自己的獨(dú)特氣質(zhì)。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，地方特色就是從實(shí)際需要出發(fā)，對(duì)當(dāng)?shù)鼐哂行侣剝r(jià)值的現(xiàn)實(shí)事物進(jìn)行突出的反映，對(duì)當(dāng)?shù)鼐哂袌?bào)道意義的歷史事物作出充分的再現(xiàn)。同時(shí)，在宣傳過(guò)程中更新形式，滿足讀者的閱讀要求。①

根據(jù)我們的理解，地方特色可以這樣描述：在報(bào)紙的整體風(fēng)格上，與這個(gè)城市的文化、歷史、性格、習(xí)俗十分契合，充分展示報(bào)紙的地域化特征；在報(bào)紙形態(tài)上，具有鮮明的、獨(dú)具地方特色的識(shí)別體系；在新聞的具體操作上，滿足當(dāng)?shù)刈x者的實(shí)際需求，在情感上靠近讀者，在利益上接近讀者，在互動(dòng)上方便讀者，從而實(shí)現(xiàn)與同城媒體之間的差異化。

地方特色化的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.本地新聞在版面上一定要得到充分保證。作為一個(gè)城市都市報(bào)，在新聞資源、社會(huì)資源、競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)等方面都與省級(jí)都市報(bào)有不小的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所為有所不為。一個(gè)最主要的競(jìng)爭(zhēng)利器就是充分利用本地新聞資源，在這一塊全面出擊，立體、全方位地作好本地新聞的全覆蓋。首先在版面上要超過(guò)對(duì)手?！栋雿u都市報(bào)》最具特色的辦報(bào)理念就是內(nèi)容的本土化。注重本地新聞，融入青島的生活和文化，以大量的本地新聞贏得了青島市民的認(rèn)可?！八骄刻炷贸?0多個(gè)版面報(bào)道本地新聞，基本上涵蓋青島市所有的新聞信息，以平民化的視角，與市民的生活和性格融為一體，讓讀者輕松、全面、客觀地了解新聞信息?！雹凇督鹆晖韴?bào)》的南京新聞單獨(dú)成疊，從社區(qū)新聞到幫辦新聞無(wú)所不有，成為與揚(yáng)子晚報(bào)搶奪南京市場(chǎng)的重要手段，辦報(bào)目標(biāo)很明確，就是要做一張南京的報(bào)紙，而不是所謂的區(qū)域性大報(bào)。

另一方面，要充分挖掘本地特色新聞資源。報(bào)紙地方特色化，面對(duì)本地重大新聞一定做好做透，吃干榨凈，不留余地。2004年12月一天，綿陽(yáng)一家晚報(bào)頭版頭條刊發(fā)了800多字的消息：“箭竹開花，熊貓斷糧”，很有地方特色，其新聞價(jià)值不言自明。但記者沒到新聞現(xiàn)場(chǎng)，而是簡(jiǎn)單抄寫當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門提供的資料，稿件缺乏深度。具有極強(qiáng)新聞敏感性的《華西都市報(bào)》則在這條新聞線索的基礎(chǔ)上，急派記者趕赴北川實(shí)地調(diào)查，寫出了詳盡的深度報(bào)道。后來(lái)，中央電視臺(tái)等又以《華西都市報(bào)》為線索，相繼趕到北川采訪，并推出更為詳盡的報(bào)道，熊貓斷糧新聞一時(shí)成為全國(guó)議論的焦點(diǎn)。這類題材的充分挖掘，會(huì)把一般地域新聞做成全國(guó)新聞，把一個(gè)普通新聞做成轟動(dòng)新聞。《新京報(bào)》發(fā)刊詞里有句話說(shuō)得好：“越是北京的，就越是中國(guó)的，也越是世界的。北京化就是國(guó)際化，北京特色就是國(guó)際特色?！?/p>

2.充分利用本地特有的報(bào)道素材。自然風(fēng)光、歷史人物、人情世故、風(fēng)物特產(chǎn)、人文古跡之類，都是得天獨(dú)厚的資源，是這個(gè)地方獨(dú)有的，在讀者身邊，與讀者有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。一方面副刊可以充分利用這些資源，也可以用新聞的形式進(jìn)行全新的闡釋，這樣做能夠形成報(bào)紙的特色欄目，也能夠形成報(bào)紙的特色版面。像大河報(bào)的“厚重河南”，東方今報(bào)的“河南地理”，都形成了很好的品牌效應(yīng)，增強(qiáng)了讀者對(duì)報(bào)紙的親近感，讓讀者對(duì)報(bào)紙產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，也讓報(bào)紙與這個(gè)地方的歷史、文化產(chǎn)生了深度溝通，從而深深植根于這個(gè)地方的豐厚土壤里。

3.形成獨(dú)具特色的識(shí)別系統(tǒng)。天津日?qǐng)?bào)總編輯張建星說(shuō)：“版式風(fēng)格是報(bào)紙風(fēng)格的外在表現(xiàn)形式，是搞好發(fā)行、促進(jìn)廣告的第一感覺。

富有個(gè)性的版式風(fēng)格就是一張報(bào)紙最為獨(dú)特的識(shí)別系統(tǒng)，拿出《北京青年報(bào)》一看就是《北京青年報(bào)》，拿出《為您服務(wù)報(bào)》一看就是陳錫林的報(bào)，拿出《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《中華工商時(shí)報(bào)》一看就是丁望的報(bào)。要有識(shí)別系統(tǒng)，是獨(dú)特的”③報(bào)紙的識(shí)別系統(tǒng)，是區(qū)別其他報(bào)紙的外在表現(xiàn)形態(tài)，包括報(bào)頭、字號(hào)、字體、分欄、版面風(fēng)格、欄線、圖片運(yùn)用等等，這些文化符號(hào)，通過(guò)不同形式的組合，構(gòu)成了這張報(bào)紙的獨(dú)特氣質(zhì)。比如，《鄭州晚報(bào)》識(shí)別系統(tǒng)突出內(nèi)斂、平和的特質(zhì)，不野道，不張揚(yáng)、和善、親民，有一種沉靜的美，凸顯了這張有著60年歷史的、具有濃郁中原文化特色的老牌晚報(bào)的文化格調(diào)和厚重品格。

強(qiáng)化地方特色三要素

一、在情感上靠近讀者

如果說(shuō)新聞的可讀性是一張報(bào)紙抓住讀者的快捷方法，那么情感上的貼近性則是留住讀者的最強(qiáng)磁力。都市報(bào)如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持在情感上與讀者共鳴，想讀者之所想，關(guān)注讀者的喜怒哀樂，關(guān)注讀者的衣食住行，久而久之，就會(huì)對(duì)報(bào)紙產(chǎn)生情感上的依賴。一旦讀者形成了對(duì)一張報(bào)紙的情感依賴，閱讀習(xí)慣就很難改變，改訂其他報(bào)紙的可能性就很小。

1.新聞操作的人性化

新聞不是信息的簡(jiǎn)單羅列，而是新聞素材在紙上的高度深加工和人性化再現(xiàn)?！耙粋€(gè)善于談話的記者，不論他要寫什么，他都會(huì)問自己一個(gè)問題：我和朋友聊天的時(shí)候是這樣說(shuō)的嗎？”④很多新聞特別是政策類新聞，讀起來(lái)冷冰冰的，甚至難以理解。有時(shí)候連編輯都不明白在說(shuō)什么，編輯向記者求解，更是一問三不知，這樣的新聞讀者怎么會(huì)買賬呢？心中裝著讀者，尊重讀者的閱讀習(xí)慣，人性化處理新聞，讓報(bào)紙充滿情感，讓關(guān)懷躍然紙上?！多嵵萃韴?bào)》在2007年春運(yùn)報(bào)道時(shí)，一天版面上有一組關(guān)于火車增開車次的時(shí)刻表，編輯排版時(shí)把表格列在了版面中間位置，并配上“這些火車信息您不妨剪下備用”的溫馨提示，按說(shuō)從新聞操作上已經(jīng)很人性化了，后來(lái)為了讓讀者少剪幾下，盡量減少讀者動(dòng)剪子的麻煩，編輯還是把表格移至版面右下角。一個(gè)小小的改變，卻可以使讀者少剪兩個(gè)邊。做新聞，胸中時(shí)刻有讀者，讀者也會(huì)把報(bào)紙裝在心里。

2.派送禮物拉近與讀者的感情

中秋節(jié)、春節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日，開辟專門祝福版，免費(fèi)留給讀者給親友送祝福，或者給訂戶送賀卡、臺(tái)歷、手提紙袋等小禮品。俗話說(shuō)禮輕情意重，薄薄的一份小禮，卻能代表一份無(wú)微不至的關(guān)懷。都市報(bào)也需要這樣的“公關(guān)”，彰顯對(duì)讀者的關(guān)懷。

3.認(rèn)真對(duì)待讀者的來(lái)信來(lái)電來(lái)訪

黨報(bào)一般都有自己的接待室，但都市報(bào)往往只重視來(lái)電中的新聞線索，而忽視了反映問題的來(lái)信來(lái)訪來(lái)電，很少設(shè)置來(lái)訪接待部門。從情感上尊重讀者，就需要都市報(bào)對(duì)每一個(gè)來(lái)訪來(lái)電做到有答復(fù)。能解決的解決，解決不了的給人家一個(gè)明確答復(fù)。要改變對(duì)讀者的看法，把讀者從一個(gè)求助者變成一個(gè)消費(fèi)者。

讀者無(wú)論是求助還是提供線索，都是都市報(bào)的客戶，而報(bào)紙就是產(chǎn)品，“生產(chǎn)廠家”需要認(rèn)真對(duì)待每一位客戶，并做好售后服務(wù)工作。

二、在利益上接近讀者

1.做透民生利益新聞

“人類出于生存發(fā)展的需要，需要及時(shí)了解周圍環(huán)境的變化，以利于自身的決策和行動(dòng)，這是人類獲取信息，特別是新聞信息的主要?jiǎng)右?。”⑤人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我透。在特定時(shí)期為特定讀者量身打造必讀新聞，比如公務(wù)員招考時(shí)期，可以重點(diǎn)報(bào)道相關(guān)服務(wù)資訊，為報(bào)考者貼身打造一份完全服務(wù)手冊(cè)，中招高招時(shí)期亦是如此。在重大民生政策時(shí)，可以詳細(xì)解讀，讓硬新聞讀起來(lái)輕松，讓讀者找到利益結(jié)合點(diǎn)。

改變傳統(tǒng)的民生新聞不夠軟不夠貼近的頑疾，都市報(bào)可以嘗試打造一批名牌記者專欄，涵蓋市民關(guān)心的醫(yī)療、教育、交通、勞動(dòng)等民生領(lǐng)域?！督鹆晖韴?bào)》設(shè)立的記者工作室，讓記者作為版面的主導(dǎo)，自己組織稿件，不但保證版面質(zhì)量，而且把民生新聞做得可讀、貼近。

另外，以記者名字命名工作室，相當(dāng)于首席待遇，使記者本身有一種榮譽(yù)感和責(zé)任感，最大限度調(diào)動(dòng)記者的積極性和主動(dòng)性。

2.讓讀者從報(bào)紙上獲利

首先，擴(kuò)大讀者投稿命中率及獲得稿酬的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的都市報(bào)版面，能讓讀者獲利的版面少之又少，基本上是些評(píng)論、副刊等，而這些版面往往又成了職業(yè)的“自留地”。普通讀者幾乎沒有參與的機(jī)會(huì)，即便投稿也往往是石沉大海。大學(xué)生群體雖然不是主要訂戶，但他們是潛在讀者，很多大學(xué)生需要發(fā)表文章來(lái)獲得自豪感，并有一些收入。都市報(bào)應(yīng)開辟更多的大眾化的欄目來(lái)彌補(bǔ)這一遺憾。

其次，多搞活動(dòng)，讓讀者受惠?？梢月?lián)合商家、相關(guān)部門，適時(shí)搞些參觀旅游等活動(dòng)，讓訂戶享受到便利和實(shí)惠。

最后，多元化報(bào)料有獎(jiǎng)。報(bào)料線索獎(jiǎng)，由于受到某些政策限制，很多都市報(bào)都在半遮半掩地進(jìn)行，這就需要我們改變發(fā)送線索獎(jiǎng)的單一方式。

三、在互動(dòng)上方便讀者

新浪首席執(zhí)行官兼總裁曹國(guó)偉2006年曾表示，“新媒體不僅僅是網(wǎng)絡(luò)媒體，還應(yīng)該包括互動(dòng)、參與、個(gè)性化，這些是所有新媒體的構(gòu)成?！边@一對(duì)新媒體的要求同樣適用于報(bào)紙。報(bào)紙，不僅僅是信息紙，更是互動(dòng)紙。人與人交往有個(gè)定律，距離產(chǎn)生隔閡，隔閡產(chǎn)生偏見，偏見產(chǎn)生私憤。讀者與報(bào)紙之間形成互動(dòng)，是拉近彼此距離的捷徑，可以提高讀者的積極性，也可以從互動(dòng)中找到新聞素材，擴(kuò)大新聞線索源。這方面可做好以下3點(diǎn)：

1.提高接線員素質(zhì)

大多報(bào)紙接線員都是文化程度不太高、工資收入不太高的“小姑娘”，只要普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音甜美基本上就能勝任工作，報(bào)社對(duì)她們的要求也就是做好來(lái)電記錄。其實(shí)，一張報(bào)紙的接線員就是報(bào)紙的門面，直接代表了報(bào)紙的形象。接線員往往需要在與讀者短暫的交流中隨機(jī)應(yīng)變，用豐富的知識(shí)和溝通技巧來(lái)處理每條線索。如果讀者有什么需要咨詢，接線員總是一問三不知，或者干脆把電話轉(zhuǎn)給相關(guān)部門，不但耽誤讀者的時(shí)間和精力，還會(huì)給讀者造成疏遠(yuǎn)和衙門作風(fēng)的印象。另外，由于接線員本身新聞敏感性有限，與來(lái)電者交流時(shí)引導(dǎo)能力、發(fā)掘能力差，可能會(huì)從來(lái)電中漏掉很多有價(jià)值的新聞線索。

2.拓展多種互動(dòng)途徑

報(bào)紙最初的互動(dòng)途徑是熱線電話，隨著通信方式的多元化，短信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)QQ等新的溝通方式開始被報(bào)紙利用。然而，報(bào)紙對(duì)其利用開發(fā)尚有不足之處。最為我們重視的熱線電話，也有其劣勢(shì)。因?yàn)楹芏嗄贻p讀者有隱私等方面的顧慮，并不樂意用電話來(lái)給報(bào)紙?zhí)峁┬侣劮从城闆r，相反，他們更多依賴網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)私密性強(qiáng)，讀者在工作中“無(wú)聲無(wú)息”就可以把“情況”提供給報(bào)紙。雖然各大都市報(bào)已經(jīng)開始設(shè)置QQ聊等相關(guān)版面，但利用還是不夠。各報(bào)的新聞線索來(lái)源搜集整理部門，仍是習(xí)慣于依靠用熱線電話來(lái)匯總當(dāng)日讀者反饋。

拓展互動(dòng)方式，需要進(jìn)一步把熱線號(hào)碼、主編、編輯的溝通方式在版面上清晰地標(biāo)識(shí)出來(lái)。

比如，社會(huì)新聞欄目除將報(bào)紙的新聞熱線顯著標(biāo)識(shí)外，可將相關(guān)政法熱線記者的個(gè)人電話、QQ、MSN等交流方式刊登在版面上，以利于讀者提供線索、表達(dá)看法。讓讀者感覺到，報(bào)紙的記者無(wú)處不在，好找人，好報(bào)料，好求助，好溝通。

3.辦好熱線互動(dòng)欄目

要增加互動(dòng)版面數(shù)量，細(xì)化欄目設(shè)置，專門刊登市民的反映、求助和意見等，讓市民的來(lái)電內(nèi)容在版面上有所體現(xiàn)。雖不一定都能幫他們解決問題，但在報(bào)紙上表達(dá)他們的呼聲，對(duì)他們也是極大的鼓勵(lì)和安慰?！多嵵萃韴?bào)》除新聞熱線外，專門開通另一部熱線，不定期邀請(qǐng)本市教育、衛(wèi)生、公安、電力、醫(yī)療等部門負(fù)責(zé)人作客本報(bào)民生熱線，現(xiàn)場(chǎng)回答市民的提問，接受市民的投訴，及時(shí)為市民解疑釋惑、排憂解難，當(dāng)場(chǎng)處理一些久拖未決的問題，在政府部門和群眾之間搭起了一座溝通的橋梁，提高了報(bào)紙的影響力。晚報(bào)還與市長(zhǎng)電話12345合作，定期搞“市長(zhǎng)電話鄭州晚報(bào)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，把實(shí)事辦到讀者家門口，擴(kuò)大了報(bào)紙的影響力。

都市報(bào)地方化特色是個(gè)不斷摸索的過(guò)程，誰(shuí)最先了解讀者的新需求，觸摸到了讀者的新口味，并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，誰(shuí)就會(huì)搶占先機(jī)，贏得市場(chǎng)?！?/p>

注釋：

①陳江：《新聞導(dǎo)刊》2007年第3期

②《半島故事一張年輕世界百?gòu)?qiáng)報(bào)紙的成長(zhǎng)史》，《傳媒》2008年4月

③張建星：《傳媒的運(yùn)營(yíng)時(shí)代》，文匯出版社2005年版