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新來的王老師范文第1篇

老師因?yàn)橛惺滤該Q了一個(gè)代課老師，新的老師有著以前的老師不一樣的性格，教學(xué)方面也有不同的特點(diǎn)。所以，這對(duì)于我們來說是挑戰(zhàn)也是一種極大的收獲，我們應(yīng)該好好的把握住。

這位新來的老師姓王，王老師的講課方式很有特點(diǎn)也有些搞笑，但就是這樣的方式更讓我們接受，因?yàn)槲覀兊恼n程有些枯燥，乏味。所以，這對(duì)于我們來說是個(gè)不錯(cuò)的福音，這讓我們對(duì)于這個(gè)課程的知識(shí)又有不同的的理解，讓我們對(duì)于這門課程沒那么深的誤解了。這位老師是經(jīng)過社會(huì)上的洗禮后才來到這里教學(xué)的，所以在某方面而言他講的課更貼近我們社會(huì)上的生活，更讓我們感覺有趣。

對(duì)于王老師的到來我們充滿著期待，期待著他在接下來的課程能讓我們得到更大的收獲，讓我們的學(xué)習(xí)中得到更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們班的同學(xué)也歡迎王老師的到來，也希望王老師與同學(xué)交流中得到收獲。

新來的王老師范文第2篇

我馬上要讀六年級(jí)啦，我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)。這不，又有同學(xué)們?cè)诎β晣@氣的說道：“我真不想上六年級(jí)啊，一到六年級(jí)媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了?！边@我能理解，因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的，學(xué)校還沒有開學(xué)，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。

開學(xué)啦，我們?cè)谠缭绲木腿W(xué)校了，我們?cè)诮淌依锏攘艘粫?huì)，不一會(huì)。新來的老師來啦，是一個(gè)眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡?！罢鎺洶??！蔽液竺娴呐瑢W(xué)說道。我搖了搖頭，沒有說什么。“大家好，我是你們6.2辦的班主任，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧?！薄澳銈冇袥]有信心今年那全年級(jí)的第一名啊?！蓖趵蠋焼柕馈！小！嗤瑢W(xué)異口同聲的回答道。

不知道是怎么了，讀六年級(jí)的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點(diǎn)相同，可是，一旦細(xì)細(xì)的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。

朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6.2班的班主任呢？

新來的王老師范文第3篇

原來，常驍進(jìn)班后把自己和同學(xué)們分得很清。他們是一個(gè)班的，我是后來的：他們下課開心說笑，那些內(nèi)容離我很遠(yuǎn)……常驍把自己放到另一個(gè)世界。同學(xué)們好奇怪，這常驍難道不食人間煙火?怎么總怪怪的。男生打籃球，他去圖書館；班里排大合唱，他嗓子疼：老師問常驍能不能出黑板報(bào)，原本寫字很漂亮的常驍，說回家晚會(huì)挨罵。常驍?shù)男袨橛行┕殴?，大家都感覺到了。常驍自己呢?其實(shí)他太想和同學(xué)在一起了，只是，每次有同學(xué)老師約他，他心里就冒出奇怪的念頭，他們喜歡和我在一起嗎?結(jié)果，他的解釋是，他們敷衍我，不喜歡我……

最近，常驍常做同一個(gè)夢(mèng)。在城里最繁華的商業(yè)區(qū)，他看到的路都四通八達(dá)。等他走在路上，卻發(fā)現(xiàn)竟沒有一條走得通。他找人問路，每個(gè)人給他指的路都是錯(cuò)的。有人故意指錯(cuò)方向；有人明明是在騙他：還有的人向他要問路的錢……常驍又急又怕，迷失在繁華的商業(yè)區(qū)，再也找不到家了。更可怕的事情出現(xiàn)了，常驍不知道自己要去哪里，他深陷謎團(tuán)當(dāng)中。滿頭冷汗的常驍從夢(mèng)中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己，竟然是哭醒的。

相同的夢(mèng)做了多次，常驍沉不住氣了。他在陽光心語小尾前徘徊了很久，最終鼓足勇氣走了進(jìn)去，接待他的是心理老師王沂軒。

“王老，我……”常驍心頭一緊，眼淚不爭(zhēng)氣地流出來了。

王老師為他倒了一杯熱水，讓他不必著急，先喝點(diǎn)兒水。王老師夸他很勇敢，敢于面對(duì)問題。在老師的安慰與鼓勵(lì)下，常驍把自己夢(mèng)中的情況原原本本講了出來。常驍深深呼出一口氣，如釋重負(fù)地坐在沙發(fā)上，手在不停地扯衣角。

看到常驍?shù)那闆r，王老師心里有底了。常驍在夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)迷路的情景，一般說來，這是典型的迷失夢(mèng)，也可以說是典型的孤獨(dú)夢(mèng)。這類夢(mèng)反映的是一種焦慮，多見于人際關(guān)系焦慮。做夢(mèng)的人心理壓力很大，他們不相信別人，即便是親密朋友對(duì)他說的話，他也會(huì)懷疑。

王老師專注地聽他講話，不時(shí)露出溫和的微笑?！澳悴幌矚g打籃球嗎?為什么不去呢?”王老師問。

“我心里想去，可就是……”

“想法很多，雜念不少，我能理解。你認(rèn)為自己是外來的，沒有朋友，沒人喜歡，更沒人理解。你沒看出同學(xué)有惡意，為什么不接受他人的邀請(qǐng)，卻專門去‘挖掘’美好背后的‘惡意’呢?實(shí)際上這個(gè)‘惡意’并不存在?！?/p>

“我控制不住那個(gè)想法。每當(dāng)有一些事情發(fā)生，我總看到不好的一面。還有，我的夢(mèng)……很嚇人的?！?/p>

“你的夢(mèng)屬于‘孤獨(dú)夢(mèng)’，反映的是你人際交往上的焦慮情緒。要改變你與同學(xué)的關(guān)系；要盡快建立你在集體中的安全感?！蓖趵蠋煹哪樕珮O溫和，她用手輕輕撫著常驍?shù)募绨蚝秃蟊?。王沂軒老師是想通過自己的動(dòng)作、表情，將溫暖傳遞給常驍。果然，常驍放松了很多，開始認(rèn)真傾聽王老師的建議。

“遇到事情，當(dāng)老念頭又冒出來時(shí)，你要對(duì)自己說，‘換個(gè)角度看問題’；試著用與原有想法相反的態(tài)度去做事。比如，男生去打籃球，你又想去圖書館了，告訴自己，我要和同學(xué)去打球!你會(huì)想，他們歡迎我加入嗎?這時(shí)，你要反復(fù)給自己簡(jiǎn)單明確的指令――是的，他們喜歡我，我去打球!”王老師看著常驍?shù)姆磻?yīng)，繼續(xù)說：“在集體中的安全感，很大程度上是自己給自己的。沒人排擠新來的同學(xué)，即便有也是個(gè)別人。要想辦法多多展示你的實(shí)力，同學(xué)們很快就會(huì)對(duì)你刮目相看。比如，你把黑板報(bào)出得很漂亮，這對(duì)你并不難。為什么不做?抓住機(jī)會(huì)，讓大家盡快認(rèn)識(shí)你，安全感就會(huì)不請(qǐng)自來。”

新來的王老師范文第4篇

“老師來了！”不知誰喊了一聲，班級(jí)立刻安靜下來，我的心也開始收緊了。

老師步履輕快，笑盈盈地踏上講臺(tái)?？粗男θ莶浑y猜這次的測(cè)試成績(jī)肯定不錯(cuò)，但望望她手中的試卷，我的心還是忍不住“撲通”“撲通”直跳。

緊張而激動(dòng)的時(shí)刻到了。我的手緊緊的攪在一起，心里默默為自己祈禱著?？纯赐绖⒎簿荒樀奶热?，我猜她這次考試準(zhǔn)又能得第一、二的了。

“張周90，陳穎93......”聽著老師口中蹦出一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)，啾著老師手中不斷減少的試卷，再瞧瞧一張張或喜或悲的戀?gòu)难矍盎芜^，我的心都快跳出來了“第一名是誰呢？我是否能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)呢？我真不想第一單元就考砸給新來的王老師留下一個(gè)不好的印象......”

“禹鳴95，最高分！”一聲愉快而又響亮的聲音響起?！笆裁矗俊蔽艺娌桓蚁嘈抛约旱亩?，我真得了95分嗎？還是全班最高分？

“哇！......”在一片喝彩聲中，我暈呼呼地走上講臺(tái)，暈呼呼地接過老師遞過的試卷，看著試卷上那鮮紅的“95”兩個(gè)大數(shù)字，臉熱辣辣的，眼眶一下子濕潤(rùn)了。

淋浴在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我的心充滿了喜悅與自豪。

新來的王老師范文第5篇

回憶中的美麗不曾抹去，情到深處一點(diǎn)感動(dòng)不曾消逝，只要師生情還在，一切春暖花開。下面給大家分享一些初三作文師生情700字，希望對(duì)大家有幫助。

初三作文師生情700字1從古至今世界上有很多種情，每一種情都會(huì)帶給人非同一般的的感受和體驗(yàn)，使人感到溫暖。每一種情都是不一樣的，而它代表的含義也是不同的。有溫暖人心的朋友情還有激奮人心的愛情，同時(shí)也有平平淡淡的同事情，也有一個(gè)不可缺少的師生情，師生情可能沒有人聽過。這是近代產(chǎn)生的，它代表老師與同學(xué)之間的情誼。這份情誼很值得人把他珍惜，而我喜歡的師生情，也正是這種情拯救了我的人生，我從一個(gè)冷酷無情的少年變成一個(gè)活潑開朗的少年，這都是師生情造成的。

在我小學(xué)六年級(jí)的夏天時(shí)老師讓我們跑步，這下可難了我們，每個(gè)人的心里都在抱怨和心里不高興，這么熱的天怎么跑呢!但是必須跑，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定的。我們只好跑，那是一天的下午，我們已經(jīng)跑了三圈還差一圈?？墒牵鞖獾难谉嵩偌由线\(yùn)動(dòng)量的過大，我體內(nèi)的水分正在迅速蒸發(fā)，體內(nèi)的能量也在不斷的燃燒。此時(shí)，我既感到乏力，又感到口渴自身已經(jīng)忍受不了。當(dāng)跑到花壇時(shí)，由于沒有注意和身體的法力，我不小心被一塊小石子給絆倒了，身體頓時(shí)重重的磕在了地上。膝蓋貝殼破傷口處一陣火辣辣的感覺，我并沒有哭。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)立即告訴了老師，老師將我扶到花壇旁邊。讓我站著不要?jiǎng)?，等跑完步他?huì)來找我。我站在花壇旁邊等了沒有多大。，老師跑完步立即一個(gè)健步我背了起來，頓時(shí)我感到老師的背又寬又大，同時(shí)又有一種從來沒有過的感受。我頓時(shí)感動(dòng)了，老師的這種行為讓我的心開始融化，老師的正義之火正在我心里燃燒。正義之火蔓延到了我的心田，將我的心田燃燒了起來。我頓時(shí)感到一股很大的魅力，這個(gè)力量我無法壓制住，冰冷的心正在逐漸融化。當(dāng)老師把我背到辦公室，我找已被老師的這種行為給感動(dòng)了。老師把我放在椅子，用打濕的毛巾擦著傷口，以免感染，又給我貼上了創(chuàng)可貼。這次我的心徹底的融化熊熊大火將我的心融化，是老師的正義之火救了我，也是老師的正義之火改變了我的人生，是老師將我冰冷的心給融化的，也正是老師拯救的我。最后我竟然不知道自己哭了，眼淚打濕了我的眼眶。我心中有千言萬語無法表達(dá)出來，只好對(duì)老師說一聲“謝謝”跑出了辦公室。

師生情拯救了世界上千千萬萬的師生，拯救了那些走向黑暗的同學(xué)，老師利用師生情將它們拉了回來，拯救了那些沒有愛心的同學(xué)，老師用師生情的正義之火將他們點(diǎn)燃，師生情不是萬能的，但是能溫暖人的心。

初三作文師生情700字2有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵;有人說，老師是蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;還有人說，老師是參天大樹，用自己的繁枝茂葉為幼苗遮風(fēng)擋雨。在我的身邊，就有一位這樣的老師。

她姓王，是我的英語老師。她戴著眼鏡，又高又瘦，還有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)。王老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)，對(duì)我們也非常嚴(yán)格，但在嚴(yán)格之余，還十分關(guān)心、體貼我們，對(duì)我們就像自己的孩子一樣。

冬天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我沒有去跑步，只好在座位上休息。過了一會(huì)兒，王老師到我們班里來拿東西，看到我趴在桌子上，就走過來問我：“你怎么回事?”“我難受。”我說。王老師用她那雙溫柔的手摸我的額頭，又摸摸她的額頭，說：“你好像發(fā)燒了。”我輕聲“嗯”了一下，身體不停地發(fā)抖。“你冷嗎?”王老師邊搓著我的手邊問我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，王老師馬上把她的外套脫下來，給我穿上?！昂命c(diǎn)了吧?”王老師問。“嗯，好多了?！蔽一卮?。穿著還帶著王老師溫暖氣息的衣服，一股暖氣傳遍了我的全身，我全身發(fā)熱，不再覺得冷了。我抬頭望了望王老師，看到王老師在不停地發(fā)抖，心想：“這么冷的天，老師也一定很冷吧?！庇谑?，我把外套脫下來給王老師披上了。只聽王老師帶著責(zé)備的語氣說：“你這孩子，都生病了還脫衣服，快穿上?！闭f著，外套又回到了我的身上。我用激動(dòng)的眼光望著她，從心底說了一聲：“謝謝您，老師。”接著，王老師給我媽媽打了電話，讓她來接我回家。15分鐘后，媽媽來了，我撲到媽媽的懷里。然后，我把媽媽拿來的外套披在身上，把王老師的外套還給王老師。媽媽不停地對(duì)王老師說“謝謝”。王老師望著我說：“沒事，只要孩子沒凍著就好?！蔽以谛睦锔袊@道：“王老師可真好，讓自己受凍，讓自己的學(xué)生溫暖?！?/p>

師生之間，像這樣溫暖的事還有很多，它們照亮了我們的成長(zhǎng)道路，也傳遞著人間的真情實(shí)感。

初三作文師生情700字3教師節(jié)來到時(shí)，同學(xué)們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什么禮物之類的話題，聽到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……

沒錯(cuò)，她就是我小學(xué)同校同班同桌同學(xué)張琳笛，你一定會(huì)問為什么把她認(rèn)成老師?那是因?yàn)樗哪昙?jí)數(shù)學(xué)老師搞的一次特殊的“師徒活動(dòng)”。

這次的“師徒活動(dòng)”，就是把全班四十人，數(shù)學(xué)成績(jī)排名前二十名的同學(xué)當(dāng)師傅，排名后二十名的同學(xué)當(dāng)徒弟，一師一徒、一對(duì)一的教，每次考試后按師徒總成績(jī)排名。當(dāng)時(shí)我數(shù)學(xué)成績(jī)排名在后二十名，所以超級(jí)有責(zé)任感、超級(jí)正義的張琳笛就成了我的師傅。數(shù)學(xué)一直以來是我的心臟，重要的同時(shí)也非常薄弱，于是我的老師張琳笛給我買了一本《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》，要求我每天完成一頁，她批改。在她的嚴(yán)厲而耐心的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一天天地穩(wěn)步提升。但是，有一次考試，我的成績(jī)卻很不好，沒有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時(shí)給我一張紙條，上面寫著：“今天作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第26、27、28、29、30、31、32、33頁，明天必須交!必須全對(duì)!”當(dāng)時(shí)我被嚇了一跳，這怎么可能完成啊，今天老師已經(jīng)留了一堆作業(yè)，晚上上課，九點(diǎn)多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒吭聲。

晚上回家，看著實(shí)在無法完成的作業(yè)，我給她打了電話，商量能否少寫點(diǎn)，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強(qiáng)答應(yīng)了。

第二天早上，我?guī)е彝瓿傻乃懊銖?qiáng)同意”減少了的作業(yè)，不安地交給了她，她卻對(duì)我說：“趙趙，對(duì)不起，昨天我不應(yīng)該那樣對(duì)你的，因?yàn)樵蹅z綜合成績(jī)不高，沒能拿到獎(jiǎng)，我就不高興，是我太好勝了，對(duì)不起!”

后來，我們成了最好的朋友，她教會(huì)我知錯(cuò)就改的品質(zhì)，她一直是我“最好的老師”。

初三作文師生情700字4“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。

葉老師就像慈愛的媽媽，每時(shí)每刻關(guān)心著我。

記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學(xué)校。我有氣無力地趴在桌子上，過了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學(xué)們也開始竊竊私語起來，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里發(fā)出了埋怨聲。這時(shí)候，葉老師發(fā)現(xiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問：“小睿，你沒事吧?”葉老師邊說邊用手摸了摸我的額頭。“還好沒有發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時(shí)茶給你喝吧!”葉老師邊說，邊用她的大手把我扶進(jìn)了辦公室。我難受地說不出話來?？粗~老師打開藥箱，拿起杯子，給我泡午時(shí)茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤(rùn)了。喝了藥后，我覺得明顯舒服多了。

喝過藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問道：“小睿，還堅(jiān)持得住嗎?要不要去醫(yī)院看看?”我想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說：“堅(jiān)……堅(jiān)持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會(huì)過來問我，覺得怎么樣。我感動(dòng)極了。

可是吃過中飯之后，我又感覺不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進(jìn)教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應(yīng)該不會(huì)看穿吧，不能再讓她擔(dān)心了，我得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)!于是我假裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室?？蓜傋叩轿恢眠吷希以僖淮稳滩蛔⊥铝似饋?。這下，葉老師更著急了，連忙聯(lián)系了我爸爸?？粗~老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔(dān)心了。

葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們;您用無私的愛呵護(hù)著我們;您用淵博的知識(shí)教導(dǎo)著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康!

初三作文師生情700字5師生之間似乎永遠(yuǎn)有著一層隔膜，老師的威嚴(yán)永遠(yuǎn)讓學(xué)生望而生畏，可就在與他的相處中，我體會(huì)到了別樣的師生情。

升入初二，主科中便多了一門物理。盡管很多人都摩拳擦掌，接受挑戰(zhàn)，可還是被復(fù)雜的內(nèi)容拌了一個(gè)又一個(gè)大跟頭，當(dāng)然也包括我。校方也為此而著急，特地給我們班換了一個(gè)老師，據(jù)說他是年組大咖——物理組長(zhǎng)。

新來的老師姓宋，同學(xué)們都叫他“宋老師”，可他不高興我們這么叫，說這樣顯得太生分，非讓我們叫他“老宋”，說這樣叫更親切一些，恭敬不如從命，我們只好改了稱呼，可心里對(duì)物理老師的敬畏卻未減分毫。

每天的課堂上，他都將氛圍營(yíng)造的十分活躍。他幽默而不失禮節(jié)的語言，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到他的親切。他永遠(yuǎn)都以笑臉面對(duì)我們，讓我們沒有了看到以前老師的那種如墜冰窟的感覺。他也發(fā)現(xiàn)了很多人的潛能，尤其是我。

還記得那天，他笑瞇瞇的對(duì)我說：“唉，小蘇，你下課來我辦公室逛逛，行不?”到了辦公室才發(fā)現(xiàn)除了我和物理老師再無別人。“唉，你來了，這里有一款游戲，我和我同事正在比賽，看誰闖的關(guān)多。后面這幾關(guān)需要速度，我怎么也闖不過去，你幫幫我唄。”老師的請(qǐng)求，我不敢不應(yīng)。

玩過之后才發(fā)現(xiàn)這是一款有關(guān)物理學(xué)科的游戲，除了手速以外，還需要一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。我很快便通關(guān)了?？捎瓉淼膮s是老師的一打練習(xí)題?！翱茨隳敲磪柡Γ偌由钜幌掠∠髥h?！蔽野蛋到锌啵鐾曛髤s發(fā)現(xiàn)獲益匪淺。就這樣，老師培養(yǎng)了我對(duì)物理學(xué)科的興趣，并且?guī)臀抑厥白孕拧?/p>