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帶風(fēng)字的詩(shī)句范文第1篇

1、意思是：那里的江都像一條青青的紗羅衣帶，山猶如一枚碧玉頭簪。

2、出處：《送桂州嚴(yán)大夫同用南字》。

3、以“山青、水秀寫(xiě)的是廣西桂林的象鼻山和漓江、石美、洞奇”聞名于世。唐代詩(shī)人韓愈《送桂州嚴(yán)大夫》的詩(shī)句：“江作青羅帶.廣西桂林是世界聞名的巖溶山水風(fēng)景區(qū)、山如碧玉簪”的詩(shī)句來(lái)贊頌桂林山水的美麗。

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帶風(fēng)字的詩(shī)句范文第2篇

我國(guó)的古代名酒都和“春”字有關(guān)，“名酒多沾春”最早于《詩(shī)經(jīng)?風(fēng)?七月》記載。不過(guò)這時(shí)的“春酒”是酒的通稱，系泛指。到晉代，“春”字才開(kāi)始作為某種名酒的專用美稱。據(jù)記載，晉時(shí)有河?xùn)|人劉白墮釀造的一種美酒，“香美異常，飲之經(jīng)月不醒”，名為“白墮春”。當(dāng)時(shí)有人寫(xiě)詩(shī)贊道：“不畏張弓拔刀，但畏白墮春醪”。可見(jiàn)其名不虛傳。

以春名酒，是個(gè)傳統(tǒng)。唐宋以后，以“春”為名的佳釀不乏其例。李肇《唐國(guó)史補(bǔ)》記有：“酒則有郢州之富水春、烏程之若下春、滎陽(yáng)之土窟春、富平之石凍春、劍南之燒春。”周密《武林舊事》也記有“蓬萊春”、“皇都春”、“留都春”、“豐和春”、“海岳春”、“秦淮春”等酒名。唐宋詩(shī)詞中如：“木蘭春”、“玉壺春”、“曲米春”、“松醪春”、“羅浮春”、“竹葉春”、“梨花春”、“甕關(guān)春”、“金陵春”、“萬(wàn)里克”、“風(fēng)光春”、“玉露春”、“洞庭春”、“富水春”、“中山春”、“射紅春”、“思堂春”、“百花春”、“千日春”、“錦江春”、“武陵春”、“綠萼春”、“冰堂春”、“玉團(tuán)春”、“蓬萊春”、“浮玉春”、“萬(wàn)象皆春”等等。名目繁多，數(shù)不勝數(shù)。明清時(shí)，酒名帶“春”者仍隨處可見(jiàn)。如明代，長(zhǎng)沙的“洞庭春”、廣州的“玉甕春”；清代開(kāi)封的“梨花春”、浦城和延平一帶的“玉帶春”、貴州仁懷的“茅臺(tái)春”等。

為什么以“春”名酒呢？一是古代的酒多半是冬釀春熟，人們叫它春酒。加上“春酒”一詞出現(xiàn)比較早。《詩(shī)經(jīng)?幽風(fēng)》：“為此春酒，以介壽眉。”的詩(shī)句，就是其證。司空?qǐng)D《詩(shī)品?典雅》中有句云：“玉壺，賞雨茆屋”，這里所說(shuō)的“春”便是指酒。杜甫《拔悶》一詩(shī)中，有“聞道云安曲來(lái)春，才傾一盞即醺人”的詩(shī)句。蘇軾《洞庭春色》中，有“今年洞庭春，玉色疑非灑”的詩(shī)句。兩詩(shī)中的春字，均指酒。二是魏晉以來(lái)，出現(xiàn)了一種做春酒的酒曲。于是就把用春酒曲釀的酒，很自然地做春酒了。后來(lái)，人們?cè)诮o酒取名時(shí)，為了簡(jiǎn)潔，就用“春”代替了酒的通名，“春”就成了酒。

到了現(xiàn)在，名酒泉涌，酒香飄逸，也有不少帶有“春”的酒名。如北京的燕嶺春、回醞春，天津的蘆臺(tái)春、鹿泉春，河北的御河春、鹿泉春、燕南春、虎陽(yáng)春、迎春，山西的晉陽(yáng)春，內(nèi)蒙古的中京春、大寨春，遼寧的東藏春，吉林的龍泉春、松江春、狀陽(yáng)春，黑龍江的龍江春、嫩江春，山東的古貝春、景陽(yáng)春，河南的柏亭春，安徽的漆園春，湖北的桂河春、三游春，湖南的湘水春、洞庭春，廣東的嶺南春，陜西的眉?jí)]春、柳林春，貴州的筑春、黔春、婁山春、頤年春、天下春，云南的云春、古銅春、石林春、甘肅的隴南春、柳湖春，寧夏的塞上春、春之醇.新疆的北國(guó)春，四川的劍南春、九里春、五糧春，上海的玉泉春、萬(wàn)年春等等。這真是：春意溶溶春酒濃，美酒醉在春色中。

帶風(fēng)字的詩(shī)句范文第3篇

關(guān)鍵詞： 古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞題 詩(shī)歌語(yǔ)言 肩上要點(diǎn)

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言是鑒賞詩(shī)歌的關(guān)鍵，因?yàn)樵?shī)歌的形象、表達(dá)技巧和作品的思想內(nèi)容、作品的觀點(diǎn)態(tài)度都要通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)。近年來(lái)高考對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞，側(cè)重于考查詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，意象內(nèi)涵的揭示，重要語(yǔ)句的理解賞析，修辭句的表達(dá)效果，以及詩(shī)歌的語(yǔ)言特色等幾種。下面以幾道題目為例，就常見(jiàn)古詩(shī)詞語(yǔ)言鑒賞題的鑒賞要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理分析。

一、鑒賞“妙字”的巧用

古人寫(xiě)詩(shī)特別講究煉字，力爭(zhēng)一字傳神。許多詩(shī)中有一些特別值得重視的妙字，使全詩(shī)增色不少。如：周邦彥詩(shī)句“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”中的“老”“肥”，蔣捷詩(shī)句“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”中的“紅”“綠”，張先詩(shī)句中“云破月來(lái)花”的“弄”，都化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力?！盁捵帧鳖}是高考古詩(shī)語(yǔ)言鑒賞題中主的打題型，考查最多的為動(dòng)詞、形容詞。從設(shè)問(wèn)的角度來(lái)看，一般會(huì)以這兩種形式來(lái)考查：“某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？”“針對(duì)詩(shī)句中的某一個(gè)字或某一句詩(shī)，給出兩種說(shuō)法，問(wèn)：你認(rèn)為哪一種好？為什么？”

對(duì)于這種考查方式，我們一般從這幾個(gè)角度考慮：①辨析詞義、詞性、用法（修辭手法、語(yǔ)言技巧等），要求從詩(shī)歌的整體內(nèi)容來(lái)觀照具體詞句，結(jié)合全詩(shī)來(lái)理解該詞句的意義指向；②分析描摹物態(tài)抓住了事物什么特征，描摹心理傳遞了什么心緒，描摹情景營(yíng)造了什么樣的意境；③品味表情達(dá)意方面的作用。特別要注意的是煉字煉句類考題作答時(shí)要重點(diǎn)著眼于分析字句涉及的修辭或手法，要通過(guò)分析字句意思來(lái)展示意境，聯(lián)系主旨。例如：

江 上

葛天民

連天芳草雨漫漫，贏得鷗邊野水寬。

花欲盡時(shí)風(fēng)撲起，柳綿無(wú)力護(hù)春寒。

問(wèn)：作者在這首詩(shī)中“撲”和“護(hù)”字用得很巧妙。你認(rèn)為巧妙在哪里？

有了解題思路，我們不難得出本題的答案：一個(gè)“撲”“護(hù)”字，把“風(fēng)”“花”人格化，寫(xiě)得很有情意?；鋾r(shí)，風(fēng)去撲救，柳絮有情護(hù)春寒，卻綿軟無(wú)力，寄寓了詩(shī)人想要留春而不得的無(wú)奈與惆悵之情。詩(shī)人正是通過(guò)煉字來(lái)寄寓情感。

二、賞析“特殊詞”的妙用

詩(shī)歌的語(yǔ)言在強(qiáng)調(diào)字句錘煉的同時(shí)，還講究音韻的和諧。而詩(shī)歌的音韻之美離不開(kāi)擬聲詞、疊用詞。如古詩(shī)中常用表示時(shí)間的疊音詞“年年（歲歲）”、“日日”、“朝朝”、“暮暮”、“夜夜”、“時(shí)時(shí)”等抒發(fā)強(qiáng)烈情感。如柳中庸《征人怨》中的“歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)”，“歲歲”、“朝朝”相對(duì)，“金河”、“玉關(guān)”，“馬策”、“刀環(huán)”并舉，又加以“復(fù)”字和“與”字，給人以單調(diào)困苦、不盡無(wú)窮之感，從“歲歲”說(shuō)到“朝朝”，著重從時(shí)間上傾訴征人的怨苦無(wú)時(shí)不在。還有許多形容詞性的疊音詞，如陶淵明《歸園田居（其一）》中的“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，“曖曖”寫(xiě)出相隔很遠(yuǎn)的村莊模糊不清的樣子，“依依”寫(xiě)出了炊煙輕柔緩慢地向上飄升之態(tài)，畫(huà)面給人平靜安詳之感。

因此疊詞、擬聲詞等這些特殊詞成了詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞的一個(gè)重點(diǎn)。分析這類詞，我們尤其要關(guān)注疊音詞對(duì)句的使用能增強(qiáng)詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律感，起到強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意的表達(dá)效果。例如：

杳杳寒山道

寒 山

杳杳寒山道，落落冷澗濱。

啾啾常有鳥(niǎo)，寂寂更無(wú)人。

淅淅風(fēng)吹面，紛紛雪積身。

朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春。

問(wèn)：疊詞運(yùn)用是本詩(shī)的特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

通過(guò)分析詩(shī)歌我們發(fā)現(xiàn)：本詩(shī)通篇都用疊字，能獲得整齊的形式美，同時(shí)增強(qiáng)了感情。詩(shī)中的疊字，大都帶有一種幽冷寂寥的感彩，營(yíng)造出一種濃烈的氛圍。此外，疊字還增強(qiáng)了詩(shī)的音樂(lè)美，使人讀起來(lái)和諧流暢，并借助于形式上的統(tǒng)一，把本來(lái)分散的景與情組織成一個(gè)整體，回環(huán)往復(fù)，連綿不斷。特別是最后一聯(lián)：“朝朝不見(jiàn)日，歲歲不知春?！薄俺薄皻q”是單個(gè)名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時(shí)間之悠長(zhǎng)。寫(xiě)出了詩(shī)人年年歲歲置身于深山密林中，不知時(shí)序變化、歲月變遷的孤寂心境，與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫(xiě)融為一體。

三、述評(píng)“詩(shī)眼”的作用

古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，這個(gè)字或詞，就是“詩(shī)眼”。如宋祁《玉樓春》的名句：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！薄爸弧[’字，而境界全出”（王國(guó)維），“鬧”在詩(shī)句中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛傳神的作用。又如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！痹?shī)中的“喜”便是詩(shī)眼。八句詩(shī)中未用到一個(gè)“喜”字，但字里行間處處透露著“喜”意。一個(gè)“喜”字就起到了提挈全篇的作用。

抓住“詩(shī)眼”來(lái)命題往往可以以小見(jiàn)大，考查考生對(duì)全詩(shī)的整體把握程度。所以鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，“詩(shī)眼”題，備受出題者青睞。那么這類考題該如何作答呢？例如：

書(shū)湖陰先生壁

［宋］王安石

茅檐常掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

問(wèn)：三、四兩句的詩(shī)眼分別是哪兩個(gè)詞？為什么？

答案：三、四句的詩(shī)眼分別是“護(hù)”和“送”。綠水護(hù)田，青山送色，這一“護(hù)”一“送”，用擬人化的手法，寫(xiě)得極富感情，水“將綠繞”，山“送青來(lái)”，化靜為動(dòng)，顯得柔婉可愛(ài)，生動(dòng)活潑，詩(shī)人寄情山水的性情也體現(xiàn)其中，也表現(xiàn)了主人愛(ài)好山水的情趣。

從該題答案可以看到，答“詩(shī)眼”題時(shí)首先要先找準(zhǔn)“詩(shī)眼”（一般為動(dòng)詞、形容詞），然后說(shuō)明“詩(shī)眼”在詩(shī)句中的運(yùn)用特點(diǎn)，在說(shuō)明時(shí)要結(jié)合詩(shī)句描述詩(shī)人營(yíng)造的意境，要體味這種意境中詩(shī)人的情感內(nèi)涵，還應(yīng)重點(diǎn)考慮該字或詞對(duì)突出主旨所起的作用及結(jié)構(gòu)上所起的作用。這樣答案才不枝不蔓，鑒賞才會(huì)恰到好處。

四、評(píng)析語(yǔ)言風(fēng)格特色

語(yǔ)言特色指的是一首詩(shī)從整體上體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)貌，或一個(gè)詩(shī)人整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言傾向，常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格有含蓄/明快、簡(jiǎn)潔/細(xì)膩、冷峻/熱情、婉約/豪放、樸實(shí)/華美、工穩(wěn)/潑辣、典雅/俚俗、精細(xì)/粗獷、用典/平易。如李白詩(shī)歌語(yǔ)言特色是清新飄逸，杜甫則是沉郁精練；白居易通俗曉暢，李商隱則是綿麗典雅；陶淵明的詩(shī)風(fēng)樸素自然，陸游《臨安春雨初霽》的語(yǔ)言則為“含蓄”，意在言外。值得一提的是由于詩(shī)歌語(yǔ)言講究含蓄婉曲之美，常常言有盡而意無(wú)窮，需反復(fù)咀嚼，品出“言外之意，弦外之響”。

因?yàn)槠肺对?shī)歌的語(yǔ)言特色是較高的要求，歷年高考中只是偶爾涉及，考到的也是常見(jiàn)風(fēng)格，而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)往往只是點(diǎn)到為止，一帶而過(guò)，學(xué)生接受的只有零星的認(rèn)識(shí)，所以有必要集中梳理一下常見(jiàn)的詩(shī)歌語(yǔ)言的類型，明確答題要點(diǎn)。下面以一首詩(shī)為例，看答題要求：

長(zhǎng)相思

林 逋

吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰(shuí)知離別情？

君淚盈，妾淚盈。羅帶同心結(jié)未成。江頭潮已平。

問(wèn)：分析本詩(shī)的語(yǔ)言特色。

帶風(fēng)字的詩(shī)句范文第4篇

有關(guān)于端午節(jié)的詩(shī)句

1、好酒沈醉酬佳節(jié)，十分酒，一分歌。

2、高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。

3、鶴發(fā)垂肩尺許長(zhǎng)，離家三十五端陽(yáng)。

4、石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機(jī)。

5、舊俗傳荊楚。正江城、梅炎藻夏，做成重午。

6、玉臺(tái)金盞對(duì)炎光，全似去年香。

7、便當(dāng)裹米粣，爛醉作端午。

8、五日長(zhǎng)蛟虛問(wèn)祭，九關(guān)雕虎枉招魂。

9、不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。

10、小團(tuán)冰浸砂糖裹，有透明角黍松兒和。

11、粽包分兩髻，艾束著危冠。

12、年年端午風(fēng)兼雨，似為屈原陳昔冤。

13、火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。

14、正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)。菖蒲酒美清尊共。

15、但夸端午節(jié)，誰(shuí)薦屈原祠。

16、謾說(shuō)投詩(shī)贈(zèng)汨羅，身今且樂(lè)奈渠何。

17、屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

18、官衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。

19、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。

20、獨(dú)寫(xiě)菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回。

21、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見(jiàn)一千年。

22、誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。

23、沖波突出人齊譀，躍浪爭(zhēng)先鳥(niǎo)退飛。

24、兒女紛紛夸結(jié)束，新樣釵符艾虎。

25、阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。

26、入袂輕風(fēng)不破塵，玉簪犀壁醉佳辰。

27、香蒲角黍，對(duì)暑悄無(wú)言，梅雨細(xì)，麥風(fēng)輕，悵望空垂淚。

28、國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。

29、碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。

30、明詔始端午，初筵當(dāng)履霜。

31、幽尋未云畢，墟落生晚煙。

32、文字間金釵，消盡晚天微暑。無(wú)雨。無(wú)雨。不比尋常端午。

33、端午臨中夏，時(shí)清人復(fù)長(zhǎng)。

34、莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄。

35、宜歡聚。綺筵歌舞。歲歲酬端午。

36、良辰當(dāng)五日，偕老祝千年。

37、端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。

38、榴花三日迎端午，蕉葉千春紀(jì)誕辰。

帶風(fēng)字的詩(shī)句范文第5篇

首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生想關(guān)于春的成語(yǔ)。學(xué)生們反映強(qiáng)烈，脫口而出，什么“春暖花開(kāi)”、“春意盎然”、“春色滿園”、“春風(fēng)得意”、“春寒料峭”、“春華秋實(shí)”、“春和景明”、“春意闌珊”等等。

其次，是搜索腦海中先人們描寫(xiě)春的古詩(shī)詞，學(xué)生們更是爭(zhēng)先恐后。

學(xué)生1說(shuō)“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來(lái)。”這是宋?徐俯《春游湖》中的詩(shī)句，它寫(xiě)出了游人的喜悅之情。

學(xué)生2說(shuō)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！边@是唐-韓愈《早春》中的詩(shī)句，它寫(xiě)了春雨如酥，萬(wàn)物皆醒的情景。

學(xué)生3說(shuō)“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！边@是宋?朱熹《春日》的詩(shī)句，它寫(xiě)出了色彩斑斕的春景。

學(xué)生4說(shuō)“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！边@是宋?葉紹翁《游園不值》它寫(xiě)了春天花草的旺盛生命力。

學(xué)生5說(shuō)“春風(fēng)又綠江南南岸，明月何時(shí)照我還?！边@是寫(xiě)春風(fēng)的魅力的。

學(xué)生6說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@是唐?杜甫《春夜喜雨》的詩(shī)句的，它寫(xiě)出了春雨悄然無(wú)聲的滋潤(rùn)萬(wàn)物。

學(xué)生7說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年?！边@是王灣《次北固山下》的詩(shī)句。

學(xué)生8說(shuō)“陰春布德澤，萬(wàn)物生光渾?！边@是《漢樂(lè)府?長(zhǎng)歌行》的詩(shī)句。

學(xué)生9說(shuō)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@是唐?白居易《錢塘湖春行》的詩(shī)句。

學(xué)生10說(shuō)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒柳楊風(fēng)。這是志南《絕句》中的詩(shī)句?！?/p>

看著這滿園春色，學(xué)生們對(duì)春的喜愛(ài)化作為脫口而出的詩(shī)句，一個(gè)個(gè)沉醉在詩(shī)的海洋中，似乎都做了雅人，成了詩(shī)人，那片片墜落的楊花柳葉也變的越發(fā)可愛(ài)美麗。

接著我又問(wèn)道：“最有價(jià)值的雨是什么?”“春雨貴如油”一個(gè)學(xué)生說(shuō)?！白钌衿娴牡妒鞘裁?”“二月春風(fēng)似剪刀”又有學(xué)生大聲說(shuō)道。“最富有生命力的草呢?”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”有學(xué)生高聲地答到。

在后來(lái)，我又和大家共同聯(lián)想著有關(guān)春的典故。于是有個(gè)學(xué)生就開(kāi)始講述“春風(fēng)得意馬蹄疾”的來(lái)源：

相傳唐朝中期，有位著名的詩(shī)人孟郊。他出身貧苦，從小勤奮好學(xué)，很有才華。但是，他的仕途卻一直很不順利，從青年到壯年，好幾次參加進(jìn)士考試都落了榜。

唐德宗貞元十三年(公元797年)，孟郊又赴京參加了一次進(jìn)士考試。這次，他進(jìn)士及第了，而這時(shí)，他也已經(jīng)46歲了。他高興地作了一首《登科后》的絕句：“昔日齷齪不足夸，今朝曠蕩恩無(wú)涯；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”表達(dá)他當(dāng)時(shí)愉快的心情。

這首詩(shī)的意思是：過(guò)去那種窮困窘迫的生活是沒(méi)有什么值得夸耀的，今天我高中了進(jìn)士，才真正感到皇恩浩蕩；我愉快地騎著馬兒奔馳在春風(fēng)里，一天的時(shí)間就把長(zhǎng)安城的美景全看完了。這首詩(shī)把詩(shī)人中了進(jìn)士后的喜悅心情表現(xiàn)得淋漓盡致，其中“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”成為千古名句?！按猴L(fēng)得意”原指讀書(shū)人考中后的得意心情，現(xiàn)在一般形容事情辦成功，達(dá)到目的后那種得意洋洋的情態(tài)。聽(tīng)他滔滔不絕的講述，我不禁也驚詫于學(xué)生知識(shí)面之廣!

不知不覺(jué)中一節(jié)課就要下了，我又讓學(xué)生們找?guī)А按骸钡淖值碾娪?、電視劇、小說(shuō)、以及歌名，這就更難不倒他們了：《春天的故事》、《春暖花開(kāi)》、《春天在哪里》、《小城之春》、《一江春水向東流》……甚至還聽(tīng)到不少學(xué)生在小聲哼唱呢!

看的出，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性已經(jīng)完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。作為老師的我真的很高興，真想不到，這美麗的大自然為我們送來(lái)這么好的禮物――一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文綜合課，通過(guò)“春”這一線索串起古典詩(shī)詞佳作，感受文學(xué)瑰寶魅力的同時(shí)，又能達(dá)到“溫故而新”，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，關(guān)鍵的是這一切全是學(xué)生主動(dòng)獲得的，因此直到下課，學(xué)生們?nèi)砸猹q未盡。

受此啟發(fā)，后來(lái)我在“窗外雨潺潺”的課堂上，又和學(xué)生一同“品雨”；還在“玉樹(shù)瓊枝”的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，和學(xué)生一起“賞雪”；在“秋葉飄落”金黃的季節(jié)中和學(xué)生一同“頌秋”……意興盎然，其樂(lè)融融，也許這也可以算作“情境教學(xué)”吧!