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花葉蘆竹范文第1篇

如果說白云飄飄網(wǎng)是一片荷塘，

那么我就是一朵荷花。

如果說白云飄飄網(wǎng)是一朵荷花，

那么我就是一縷葉脈。

如果說白云飄飄網(wǎng)是一縷葉脈，

那么我就是一顆露珠。

有了水淀，

荷塘才會擁有勃勃生機，

享受水淀的滋養(yǎng)。

有了荷塘，

荷花才能得以盡情開放，

吸取荷塘的奉獻。

有了荷花，

葉脈才可絲絲青翠欲滴，

托起美麗的花朵。

有了葉脈，

露珠才讓凝晶玲瓏剔透，

產(chǎn)生奇妙的微觀。

我們是露珠，

使葉脈栩栩生輝，

折射出燦爛光芒。

我們是葉脈，

使荷花亭亭玉立，

描繪出沁脾芬芳。

我們是荷花，

使荷塘富有色彩，

點綴出萬紫千紅。

我們是荷塘，

使水淀溝通不息，

連接出百里清亮。

水淀里，

荷塘與荷塘緊密相連。

荷塘里，

荷花與荷花簇簇相擁。

荷花上，

葉脈與葉脈橫縱交錯。

葉脈上，

露珠與露珠顆顆映照。

白云飄飄網(wǎng)與我們，

我們與白云飄飄網(wǎng)，

我們與我們，

都心與心相連，

手與手相牽，

肩與肩相并，

走過人生中最難忘的旅程，

花葉蘆竹范文第2篇

關鍵詞：工業(yè)建筑；建筑計劃；新思路

中圖分類號：TU27文獻標識碼：A 文章編號：

當前狀況

伴隨著改革開放的發(fā)展，從20實際七八十年代起來的中外合資事業(yè)，隨后的是一種全新的計劃思路，使得我們國家的工業(yè)建筑計劃進入一個全新的時代。對于現(xiàn)代化的工礦企業(yè)有著特殊的代表物，在每個工業(yè)園區(qū)及科學技術開發(fā)區(qū)域中發(fā)展起來，開創(chuàng)出一個特別的景象?？v使是一些大規(guī)模的國營企業(yè)建設，也改變了之前較為單一的模式，在企業(yè)外觀和環(huán)境的計劃上也做出了大程度的改變。各個民營企業(yè)不談，在自身原有設計的基礎之上，對廠房的工業(yè)建筑計劃更為重視。伴隨著近幾十年的經(jīng)濟進步，我們國家的工業(yè)建筑計劃也出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，科技及經(jīng)濟水平的提高導致工業(yè)建筑計劃選用鋼結構有了保障。鋼結構在工業(yè)建筑當中的不斷入注，完全改變了之前較為保守的磚石、鋼砼結構,使得工業(yè)建筑計劃外在的形式和結構方法變得豐富開來。

當代大規(guī)模的鋼鐵企業(yè)的建設、石油化工的繁盛、紡織業(yè)的進步到汽車生產(chǎn)流水線的建設起來，所有的發(fā)展造成工業(yè)建筑計劃理念的逐漸改變。

2. 對于工業(yè)建筑計劃新思路的探討

第一，計劃思路需要實時的改變創(chuàng)新和加以提升。人們的思路想法伴隨著時代的進步在不停的變化，為此對于工業(yè)建筑功能的需求也有了很大程度的改變，傳統(tǒng)認識上僅僅是簡單的滿足了生產(chǎn)需求和提高了勞動條件，而當下就要求工業(yè)建筑與周圍的外界環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，有效運用自然能源和新型建筑原料。詳細來講就是工業(yè)建筑的選光、通風、建筑造型等。有的人會覺得對工業(yè)建筑上沒什么特殊的要求，即便是提供有的條件也是不足的，即便是有可能性，但是也會消耗很多的資金?，F(xiàn)實情況下工業(yè)建筑計劃沒有上述所提到的一些矛盾，同樣的工業(yè)建筑,在一模一樣的前提之下，是能夠提供出有關的處理方法。有的方法可能只能滿足生產(chǎn)工藝方面的要求,對于視勞動條件的改善意義不大,至于建筑造型、環(huán)境協(xié)調(diào)等方面的要求就更是無法滿足；而有的方案能滿足生產(chǎn)要求,對改善勞動條件也做出合理的計劃,但在建筑造型、環(huán)境協(xié)調(diào)等等方面考慮不足；而有的建筑師就能夠兼而顧之，各個方面的要求都能夠滿足。建筑方案因建筑師而異，關鍵在于建筑師的思路、藝術素養(yǎng)、手法、構思和技巧。在工業(yè)廠房計劃中,要尤其重視人和環(huán)境因素,以及廠房內(nèi)部和外部建筑空間的狀況,同時兼顧建筑計劃與經(jīng)濟的關系,建筑節(jié)能計等。

現(xiàn)代工業(yè)建筑是在我國國民經(jīng)濟中占有至關重要的地位,在新的發(fā)展環(huán)境下,工業(yè)建筑計劃要在保護自然、營造健康的工作環(huán)境等方面下足功夫?，F(xiàn)代工業(yè)建筑計劃理念要以人為本,與時俱進，創(chuàng)造能展現(xiàn)人文關懷、可持續(xù)發(fā)展的工業(yè)建筑形象。

第二，工業(yè)建筑需要優(yōu)化和節(jié)能計劃。

依據(jù)有關準確的調(diào)查顯示，工業(yè)建筑在我們國家的建筑工程中占絕大多數(shù)比例。目前我國的整個社會提倡走可持續(xù)發(fā)展的道路,對工業(yè)建筑而言就跟要注重節(jié)約成本減少投資,杜絕一切不必要的能源、資源的浪費。工業(yè)建筑計劃有著一個最為基本的要求，即遵循“適用,經(jīng)濟,安全,美觀”,在此基礎上力求在建筑計劃實現(xiàn)利益最大化，也就是以最小的投資去獲得最大的經(jīng)濟效益。所以，在工業(yè)建筑計劃中，不僅要考慮到滿足方方面面的需求，同時要注意控制工程造價，而且此觀念必須滲透到建筑計劃的方方面面。這就對建筑計劃師本身的素質(zhì)和專業(yè)技能提出了較高的要求，需要通過有效的計劃方法,可行性法案的比較,實現(xiàn)工業(yè)廠房的建筑計劃達到最大程度的優(yōu)化計劃。在廠房的建筑計劃中,多個方面可以實現(xiàn)優(yōu)化,達到減少建筑投資的目的。

工業(yè)建筑節(jié)能計劃是我國乃至世界建筑發(fā)展中的一個重要課題。長期以來,工業(yè)建筑的采暖,空調(diào)能耗十分驚人。為了達到工業(yè)建筑要求的溫度和濕度，往往我們要以消耗掉大量的能源為代價,造成這種現(xiàn)象的原因是在以往的工業(yè)建筑計劃中對建筑節(jié)能不夠重視，造成現(xiàn)有的工業(yè)建筑雖然節(jié)省了一次性投資,但在常年的使用能耗方面，卻損失極大,從工業(yè)企業(yè)的長遠發(fā)展來看，是相當不可取的。所以提高節(jié)能意識,降低耗能,探討行之有效的節(jié)能方法,是越來越迫切需得到解決的問題。工業(yè)建筑節(jié)能計劃必須在滿足生產(chǎn)工藝的要求的前提下進行,由于各個專業(yè)人員對建筑節(jié)能的理解的切入點不同,在建筑規(guī)劃方案之初有必要與各相關專業(yè)人員探討分析,對總體合理布局,室內(nèi)環(huán)境條件與工業(yè)建筑布置等統(tǒng)籌考慮進行建筑節(jié)能方面的方案優(yōu)化。在實際發(fā)展中越來越多的工業(yè)園區(qū)內(nèi)的建筑在供暖方面都改變了方式，在規(guī)劃之初就采取集中供暖模式，這種方式雖然增加了一次性投入，但在整個園區(qū)有效使用期內(nèi)，不管是運行、維護還是管理方面將更加方便，同時從整體而言，大大的節(jié)省了人力、物力、財力，是可取的建筑節(jié)能形式。

第三，工業(yè)建筑的內(nèi)部空間計劃。對于內(nèi)部空間環(huán)境首先須滿足生產(chǎn)功能使用要求,在務需增加資金投入的前提下,盡量做到環(huán)境優(yōu)美, 明確區(qū)分功能,內(nèi)部空間色彩明快,統(tǒng)一考慮功能、技術等。比如在車間地坪計劃上,根據(jù)不同的區(qū)域,為了劃分區(qū)域，可以考慮采用新型的地坪材料，從色彩方面入手。這樣,既有利于生產(chǎn)和安全,還便于科學管理,同時有助于美化室內(nèi)空間,對提高企業(yè)的自身形象有很大的作用。

第四，工業(yè)建筑的造型計劃。工業(yè)建筑造型計劃作為藝術形象,表達工業(yè)企業(yè)抽象的思路內(nèi)容。比如說營造一種簡潔明快、輕松活潑的氣氛等。建筑造型的處理，如視覺與視差、統(tǒng)一與變化、均衡與穩(wěn)定等均根據(jù)專業(yè)構圖規(guī)律而來。但是,形式美的規(guī)律是隨著社會的發(fā)展和時代的變遷而日益變化著的，所以建筑的造型計劃需在創(chuàng)作中要緊跟時代的脈膊,及時加入新的技術,新的材料,對建筑造型不斷突破創(chuàng)新，以展現(xiàn)出現(xiàn)代化的企業(yè)形象。

在廠房建筑外形設計計劃中,墻面是確切的體現(xiàn)整個工業(yè)建筑外形特點的建筑物,墻面處理具體情況,直接關乎著建筑的立面計劃的最終結果,需要提醒大家的是，工業(yè)建筑的墻石比較扁長,加上大面積的墻面,門窗的形式較為單一,如果是同一種形式的窗戶,在現(xiàn)場布置的時候一定要爭取達到最好的效果。如果有什么不合適的地方，就會出現(xiàn)單一、呆滯的感覺出現(xiàn)。

所以，在進行工業(yè)建筑立面的時候,一定要保證能夠滿足各個功能的需求，還有就是要注意的是要準確的保證有效合理的窗子和柱子,窗間墻,挑檐板及等各個構件的關系,力求這些構件的劃分合理地，與此同時，在立面處理上,一定不要將門、窗當作獨自兼顧其采光和通風功能,而要把門、窗組織為一個整體,把它們同檐口,雨蓬,雨水管等統(tǒng)一考慮，從而在整體上確保工業(yè)建筑的完全美觀和諧。

3. 結論

為了確保我國的工業(yè)建筑事業(yè)能夠與當今整體社會的進步發(fā)展相迎合，滿足當代社會的各種需求，我們必須時常的深入探求對工業(yè)建筑計劃的創(chuàng)新改變，提出新思路與理念，以便能夠提出適合工業(yè)建筑的建筑計劃新思路。

參考文獻：

[1] 王克飛. 工業(yè)建筑計劃新思路探討[J]. 硫磷計劃與粉體工程, 2004,(03)

[2] 林萍. 工業(yè)建筑文化實踐與探索[J]. 江蘇冶金, 2008,(06)

花葉蘆竹范文第3篇

上海建峰職業(yè)技術學院 倪 君

[摘 要]如何不斷優(yōu)化職業(yè)化教學路徑，特別是語文這類基礎教育學科，是當前中職語文教學面臨的主要困境。文章從挖掘教材中的專業(yè)因子、結合職業(yè)需求進行教學設計、建立多元評價體系三個方面進行了闡述，基于學生個體發(fā)展和學生未來綜合素質(zhì)提升角度的職業(yè)化路徑，提出具體實施途徑，為建筑類中職院校語文教學研究提供方向。

[

關鍵詞 ]中職語文，教學路徑，教育方式

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A文章編號：1671-0568(2014)35-0109-02

建筑類中職院校以培養(yǎng)建筑工程、市政工程、園林綠地和環(huán)境藝術設計等方面的中等專業(yè)人才為特色。 “專業(yè)”二字是區(qū)別于普通高中的主要表現(xiàn)．如何在這個區(qū)別上占據(jù)特色優(yōu)勢，中職院校必須加大本校特色專業(yè)建設，以提高學生建筑應有技能，適應建筑行業(yè)從業(yè)需要為目標。

作為基礎文化課的語文常常被視作專業(yè)課的從屬地位，語文教師教學態(tài)度敷衍、教學研究無激情，學生無學習興趣，學校不關注不發(fā)展……建筑類中職院校對語文學科的放任自流的態(tài)度使語文課程在總體上處于被擱置、被拋棄的尷尬處境，那么，如何發(fā)揮建筑類中職院校語文的實際教學功能，使語文教學和專業(yè)化結合，向職業(yè)化、社會化、生活化發(fā)展，能夠結合學生的專業(yè)特點、興趣愛好以及實際需求來確定教學內(nèi)容，使建筑類中職院校的語文教學真正做到學有所用、學有所值、學有所好是值得深思的問題。本文試圖從三大方面為建筑類中職語文職業(yè)化教學尋找到方法。

一、挖掘教材中的專業(yè)因子

教材是語文教學的基礎，編排合理的教材能夠為語文教學帶來事半功倍的效果。因此，建筑類中職學校的語文教材要根據(jù)建筑專業(yè)的屬性與學生的學習需要， “多角度挖掘隱藏于教學內(nèi)容中的職業(yè)元素、專業(yè)因子，找準與專業(yè)知識學習相關聯(lián)、與職業(yè)能力培養(yǎng)相結合的突破口，采取文同教異、一文多教、各取所需的教學策略。”

目前，建筑類中職院校所使用的教材存在與建筑專業(yè)不配套的情況，選用課文篇目多、內(nèi)容雜，不能體現(xiàn)專業(yè)特色，無法完成學生語文交際素養(yǎng)的整合，造成了教學內(nèi)容與職業(yè)需要的背離。因此，編寫一本適合建筑類院校的校本教材顯得尤為重要。語文教師可以與專業(yè)課教師在學科知識上相互交融，教材內(nèi)容編排上可以分章節(jié)將語文學科知識點與建筑專業(yè)知識糅合，所選課文盡量與建筑相關。在課堂教學習題設計上，注重培養(yǎng)學生的歸納、認知和審美能力，例如讓學生通過課文內(nèi)容歸納建筑物形成的各要素，通過語言文字認識到建筑之奇、之古，發(fā)現(xiàn)建筑之美。

在現(xiàn)代社會，人才的要義之一就是“信息的接受和處理能力”，這也是中職生需要掌握的基本技能，關聯(lián)到語文學科，主要是對學生的口語表達和實用文閱讀與寫作訓練，故而在語文課堂教學中，需將建筑行業(yè)相關的應用文寫作部分，如經(jīng)濟、事務、策劃類應用文作為一章，并開設實踐操作模塊。為配合學生實習、就業(yè)需要，可以開辟簡歷制作、面試模擬單元。以建筑類中職院校比較典型的專業(yè)——工業(yè)與民用建筑為例，學生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向是施工和基層技術管理工作，這就要求學生除了要看懂各種資料、熟練技術操作、專業(yè)技能過硬外，還需具有簡潔明晰的表達能力和流暢的溝通能力。

因此，校本教材在編寫過程中需要增加說明文和應用交際訓練部分。至于學生比較頭疼的文言文部分，考慮到學生以后工作當中接觸比較少，只需選擇幾篇和建筑相關的古文放在教材里，要求學生掌握一些簡單的方法，其他方面不作要求。但是為整體考慮，在教材結束部分可以以附加形式增設古文，讓有興趣的同學也有學習的資源。

二、結合職業(yè)需求進行教學設計

建筑類中職院校畢業(yè)生就業(yè)方向主要是建筑施工、設計、造價等，中職語文在教學上要符合建筑專業(yè)學生需求，為學生未來工作作好鋪墊，就得尋求職業(yè)化教學道路。要求中等職業(yè)學校的語文教師大膽開發(fā)、科學配置既適合語文學科性質(zhì)又突出專業(yè)特色的職業(yè)性教學設計。

1．制定合理目標。教學目標是教師完成教學任務所要達到的要求和標準，是教師選擇教學內(nèi)容和確定教學效果的基礎。在尋求語文與建筑專業(yè)銜接點的初始階段，需要制定一個合理的教學目標。教師在制定教學目標時，應根據(jù)不同的專業(yè)屬性及學生的學習需要，多途徑、多角度找到隱藏于學科中的專業(yè)知識元素，應以學生的實際語文水平為基礎，以學生的長遠發(fā)展為立足點，以學生的職業(yè)需求和綜合提高為目的，建立有效的、生活化的、職業(yè)化的教學目標，力求發(fā)展學生的整體素養(yǎng)，從而實現(xiàn)語文學科的生命價值。

建筑類職業(yè)院校語文的教學任務不同于普通高中，“目的是培養(yǎng)學生‘聽、說、讀、寫’能力，最終目標是讓學生進入社會之后能在較短的時間內(nèi)融入社會參與競爭，直接在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作中發(fā)揮作用?！币虼耍處熢谠O定教學目標時，應從用人單位的需求出發(fā)，秉持以學生為中心的觀念，結合學校的建筑專業(yè)特點。設置目標要求切合學生實際，注重對其交際能力、職業(yè)素養(yǎng)、實踐技能等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師根據(jù)教學目標在課堂教學時需緊密整合專業(yè)教學，整體提高學生語文文化素質(zhì)。

2．調(diào)整教學方法，運用新模式。和普通高中不同，中職學校的語文教學沒有應試教育的壓力，對知識積累與思維訓練不作過高強調(diào)，因而教學上可以更多注重學生身心發(fā)展和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。應從傳統(tǒng)的教師，課本、課堂“三中心”的教學方法中脫離出來，采用新模式進行課堂教學，即運用第二課堂活動和社會實踐相結合的人才培養(yǎng)新模式。教師要根據(jù)學生實際和職業(yè)化教學需要，采取精講與指導、討論、演示、任務驅(qū)動、鑒賞、自主學習、主題教育、研究性學習相結合的方法，提高教學效果，調(diào)動學生自主學習的熱情。在課堂教學之外，語文教師還應根據(jù)建筑專業(yè)需求開設第二課堂，如組織演講比賽、模擬面試情景、進行實地參觀、撰寫調(diào)查報告、草擬計劃書等等。多樣的第二課堂活動是語文學科與建筑專業(yè)的連接點，增強了學生的專業(yè)技能，拓展了學生的知識面，體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的特點。

啟發(fā)誘導為主?？鬃釉唬?“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也?！奔礊槌珜l(fā)誘導式教學?？鬃拥倪@一教育原則從學生主體角度出發(fā)，注重在教學中開發(fā)學生的主觀能動性，引導學生進行創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的學習熱情，千百年來一直備受推崇，在教育界具有深遠意義。建筑類中職院校的語文教學，需從學生整體職業(yè)生涯設計出發(fā)，這不同于應試教育以選擇人才為教育目的的注入式教學。教師在實踐教學過程中，應該確實轉(zhuǎn)變角色，以學生為主體。教師是課堂的導演，引導學生自己尋求解決問題的思路和方法。

與專業(yè)結合。在語文教學中，教師可以將與專業(yè)方向相關的企業(yè)文化、個人素養(yǎng)、民族文化等考慮進來，有意進行文化滲透。根據(jù)實際情況調(diào)整教學目標，找到與專業(yè)知識相聯(lián)系的切入點，形成與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)相溝通的突破口，滿足學生多元發(fā)展的需求。 《我的空中樓閣》這篇課文，作者將山中小屋作為自己的理想家園，吸引作者的是自然氣息、田園歡樂、原生態(tài)的質(zhì)樸。裝飾專業(yè)的學生，當然應該關注這些自然的、原生態(tài)設計，將這些元素靈活運用于實踐操作中。通過語文媒介，教師有效灌輸給學生專業(yè)因子，使學生既學到了語文學科知識又提升了職業(yè)技能。

3．利用信息化手段。隨著現(xiàn)代社會科技水平的不斷提高，多媒體技術不斷被用于教學中，且日益發(fā)揮著重要作用。多媒體資源豐富，使用快速方便， “其能夠利用色彩艷麗的圖片、優(yōu)美動聽的音樂及靈活生動的畫面，將較為復雜、抽象的知識點變得簡單、具象化，從而提高教學質(zhì)量?！?/p>

教師在教學活動的各個環(huán)節(jié)，都可以充分利用多媒體的信息化優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變枯燥死板的課堂教學，創(chuàng)建歡快的教學氛圍來激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的視野。例如，教師在講解某些有影像資料的課文時，可以直接借助網(wǎng)絡上的影像資源進行教學。在學習《林黛玉進賈府》、 《雷雨》等課文時，可以以影視欣賞的方式上課，根據(jù)電影中的人物外形、語言、動作、神態(tài)和設備逐層分析人物形象、社會背景及深層文化意蘊，在觀中學、在學中玩，語文課堂不再乏味，學生學習語文的興趣大增。學習《像山那樣思考》時，給學生播放剪輯的“動物世界”和一些人類對大自然的暴行、自然對人類懲罰的視頻，直觀的圖片、血淋淋的事實給學生很大感觸，這比一遍遍給學生灌輸保護環(huán)境要形象多了，對學生的震撼更大，引導效果更好。

隨著使用微博、微信、博客、飛信、QQ等的日?；?、生活化，新媒介的眾多附屬功能也浮出水面，在語文教學中教師可以建立共享群，將某一階段的目標任務定期發(fā)送，并開辟專區(qū)用于相關資料存放處，學生可以自由下載查看。課前，讓學生通過網(wǎng)絡平臺收集課文資料進行演講，學生在收集資料時需篩選、整理、歸納網(wǎng)絡資源，這也鍛煉了學生們的判斷能力。在課下，師生可以利用這些平臺自由互動、相互交流，既學了知識又增進情感。上課時，教師可以鼓勵學生利用網(wǎng)絡平臺，解決相關疑惑，這也鍛煉了學生的自學能力。

教師也可以充分利用信息化手段進行微課制作，將教學中的重點、難點以動畫形式展出。微課取材于學生學習中的典型問題，教師把課程中的重難點問題制作成微課，傳到網(wǎng)上，只要學生有學習的愿望，可以隨時隨地點播學習，這使學生通過網(wǎng)絡自主學習成為可能。微視頻的直觀、簡潔、動態(tài)優(yōu)勢，能夠激發(fā)學生們的學習積極性，使學生們主動參與教學活動，為學生以后的成長夯實基礎。

三、建立多元評價體系

1．教師總結反思。著名教育家葉瀾說： “一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思可能成為名師。”教師在課堂教學結束之后，以學生職業(yè)化需求為立足點進行總結反思，通過反思自己的教學行為、策略、結果，及時總結教學中的經(jīng)驗教訓，為以后更好掌握教學規(guī)律、提高教學水平打好基礎。教學反思指導教師在教中學、在學中教，教學相長，使教師能夠進一步提高教育實踐、充實自身，學生的學習積極性不斷提高，主觀能動性不斷得到發(fā)揮。

2．互動評課。學校通過開展公開課的形式倡導互動評課。課前，設置好職業(yè)化教學目標，教師根據(jù)教學目標進行集體備課，設計好交流互動話題。課中，教師做好調(diào)控，讓教學內(nèi)容圍繞職業(yè)化教學這個中心，在語文和專業(yè)均不偏頗的情況下引導學生對所學內(nèi)容進行歸納。課后，教師先聽取學生對課堂教學的評價，然后開展互動評課教研活動，最后群策群力、統(tǒng)一思想，明確后期語文學科與專業(yè)結合教學的發(fā)展方向與思路。中職語文教學應根據(jù)其專業(yè)特點進行反饋，滿足中職學生工作后的實際需求。

3．交叉考試。中職學校在建筑大類下分設多個專業(yè)，每個專業(yè)課程有不同要求，但是所有專業(yè)的語文教材都一樣，語文教師也是跨專業(yè)上課，這樣就削弱了語文學科在不同專業(yè)上的實踐性和綜合性?？梢赃M行交叉考核方式，即進行體現(xiàn)語文學科與專業(yè)課相結合的測試，在試題設計上加入部分專業(yè)知識。例如，根據(jù)內(nèi)容提煉建筑職業(yè)道德規(guī)范，寫作建筑應用文，說明不同建筑材料區(qū)別等。還可將筆試和口試相結合進行考試，口試部分主要是口語交際能力測試。教師根據(jù)學生的語言表達、神態(tài)舉止、反應程度等進行綜合評價，相比筆試部分，口語交際更能反映學生的綜合水平，對學生以后的職業(yè)發(fā)展有很大優(yōu)勢。

花葉蘆竹范文第4篇

關鍵詞：員工援助計劃 實施路徑 操作模式

隨著現(xiàn)代社會形態(tài)急劇變遷，現(xiàn)代人的物質(zhì)生活越來越豐富，但是精神生活卻令人堪憂，失業(yè)、工作壓力、人際關系、個人危機等問題已經(jīng)成為影響員工心理健康的主要因素。目前在西方企業(yè)盛行的員工援助計劃（employee assistance programs，簡稱EAPs）作為解決這些問題的有效方法之一，近年來受到企業(yè)越來越多地重視。員工援助計劃的實施對于提高企業(yè)員工的工作生活質(zhì)量，增強企業(yè)核心競爭力以及構建和諧社會有著重要意義。本文擬對我國員工援助計劃的實施路徑與操作模式進行探討。

員工援助計劃的內(nèi)涵與作用

員工援助計劃產(chǎn)生于20世紀初的美國，是企業(yè)為員工設置的一系列長期福利與支持項目。它通過專業(yè)人員為企業(yè)和員工提供診斷、培訓、指導與咨詢，幫助員工及其家庭成員解決各種心理和行為問題，目的在于提高員工在企業(yè)中的身心健康和工作績效，改善企業(yè)的組織氣氛與管理效能。近年來，員工援助計劃服務的內(nèi)容已經(jīng)從最初的解決酗酒、藥物濫用等行為矯正問題發(fā)展到現(xiàn)在對個人問題的全方位綜合，并與企業(yè)人力資源管理措施相結合，成為企業(yè)心理管理的有效手段之一。

國內(nèi)外企業(yè)員工援助計劃的實踐表明，實施員工援助計劃對于企業(yè)主要具有以下幾個方面的作用：在企業(yè)整體方面，員工援助計劃是企業(yè)“人性化”管理的重要組成部分，它可以培養(yǎng)員工的組織忠誠感，保持員工積極工作狀態(tài)，減少企業(yè)因員工問題帶來的損失，增強企業(yè)凝聚力，促進企業(yè)的長遠發(fā)展；在員工個人方面，員工援助計劃可以幫助員工解決生活上的難題，提高生活質(zhì)量，促進身心健康，改善員工福利狀況，提高工作熱情，促進員工之間良好人際關系，幫助員工的自我成長，以充分挖掘員工潛力；在人力資源方面，員工援助計劃有利于穩(wěn)定企業(yè)人力資源，提高生產(chǎn)效率與工作績效，改善工作環(huán)境，提高工作士氣，幫助員工更好適應工作環(huán)境；在勞資關系方面，員工援助計劃有利于企業(yè)勞資雙方進行良好溝通，保持融洽關系，促進企業(yè)勞資關系健康發(fā)展。

員工援助計劃實施的必備條件

（一）企業(yè)決策者的高度重視

借鑒國外企業(yè)實施員工援助計劃的成功經(jīng)驗，結合我國企業(yè)的現(xiàn)實，我國企業(yè)的決策者應該重視員工的健康與發(fā)展，積極探索和實踐符合企業(yè)實際情況的員工援助計劃。員工援助計劃作為一種先進的管理模式，已經(jīng)在國外發(fā)達國家的企業(yè)普遍應用，并取得了顯著成效，但是目前在我國企業(yè)中還沒有得到應有重視。然而，企業(yè)引入員工援助計劃是一種必然趨勢。因為健康、高效的人力資源已經(jīng)日益成為企業(yè)核心競爭力的決定因素。我國企業(yè)如果忽視員工的心理與健康，很難在激烈的競爭中保持長久競爭優(yōu)勢。因此，企業(yè)決策者必須建立以人為本的先進理念，對員工健康與企業(yè)發(fā)展關系有一個理性認識，對企業(yè)實施員工援助計劃給予高度重視，并提供強有力的支持和保障。

（二）員工的理解與配合

企業(yè)員工援助計劃本質(zhì)上是一項涉及到人、工作以及企業(yè)等方方面面的系統(tǒng)工程，其引進實施必將引起企業(yè)文化、人力資源以及相關制度的一系列轉(zhuǎn)變，盡管它本身以員工健康為出發(fā)點，但也會給員工帶來心理或行為上的改變。因此，企業(yè)如果想要實現(xiàn)員工援助計劃的預期效果，必須要讓全體員工真正認可和接收該計劃，并以積極的心態(tài)與切實的行為融入到這個新型的健康管理中來。

（三）技術的投入與支持

員工援助計劃技術投入主要包括心理咨詢專家、專業(yè)測量工具（SCL-90，EPQ，MMPI）、心理咨詢室、數(shù)據(jù)庫建立等方面。其中專業(yè)心理咨詢師是員工健康援助計劃能否取得良好效果的關鍵因素，心理咨詢師通過運用專業(yè)的心理咨詢和心理測評等科學手段，形成員工對心理健康的正確認識。專業(yè)測量工具主要用于對員工心理狀況的測量，其目的在于通過對員工心理健康狀況的科學評估，發(fā)現(xiàn)導致員工心理問題的根本原因。心理咨詢室是企業(yè)開展多種形式心理咨詢的固定場所，主要包括咨詢熱線、網(wǎng)上咨詢和個人輔導等多種咨詢方式。數(shù)據(jù)庫主要用于建立員工心理健康檔案，進行員工心理狀況的跟蹤與記錄。以上四個方面是員工援助計劃的基礎條件，它們的投入與支持對于發(fā)揮員工援助計劃的效用非常重要。

員工援助計劃的實施路徑

企業(yè)員工援助計劃的實施方案應從操作模式和實施程序兩方面進行考慮，建立具體可行的操作性核心路徑。

（一）員工援助計劃實施的操作模式

1. 內(nèi)置模式。內(nèi)置模式指企業(yè)自行設置員工援助計劃實施的專職部門，聘請具有心理專業(yè)背景人員來策劃實施該項目。工會成員援助計劃是內(nèi)置模式中的常見形式，由工會聘用專職人員，向員工提供直接或間接的援助服務。內(nèi)置模式的優(yōu)點是針對性強、適應性好，能夠及時為員工提供援助服務。

2. 外設模式。外設模式是企業(yè)將員工援助計劃項目外包，由外部具有心理專業(yè)背景的機構提供員工援助計劃服務，這種模式在員工人數(shù)不多的情況下比較適用。外設模式的優(yōu)點在于保密性好、專業(yè)性強、服務周到，能夠為企業(yè)提供最新的信息與技術。

3. 聯(lián)合模式。聯(lián)合模式是多個企業(yè)聯(lián)合成立一個專門提供員工援助計劃的服務機構，由企業(yè)內(nèi)部專業(yè)人員構成，該模式一般應用于具有長期合作關系的企業(yè)之間。聯(lián)合模式的優(yōu)點是專業(yè)性強、經(jīng)濟效益好、靈活性高，能夠為企業(yè)度身定做不同類型的員工援助計劃。

4. 共同委托模式。共同委托模式是指多個企業(yè)共同委托外部的專業(yè)咨詢機構，向員工提供援助服務。共同委托模式的優(yōu)點是專業(yè)性強，經(jīng)濟效益明顯，能夠促進企業(yè)之間資源共享，增強雙方的溝通合作。

5. 整合模式。整合模式也稱為內(nèi)置、外設并舉模式，是指企業(yè)在原來已有內(nèi)置式員工援助計劃的基礎之上，與外部其他專業(yè)服務機構合作，共同為當?shù)貑T工提供援助計劃服務。該模式的優(yōu)點在于能夠降低企業(yè)內(nèi)部人員負擔，減少企業(yè)經(jīng)濟支出，充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部和外部的優(yōu)勢。

（二）員工援助計劃實施的操作程序

本文以外設模式為例，探討企業(yè)成功實施員工援助計劃的過程。

1．進入與簽約。進入與簽約是員工援助計劃實施的第一步，主要目的在于明確企業(yè)存在的問題，經(jīng)過初步溝通建立良好合作關系。

2．企業(yè)診斷。在實施員工援助計劃之前，首先要對企業(yè)存在問題進行分析，制定符合實際情況的員工援助計劃。一般來說，可以從以下六個方面進行分析：現(xiàn)狀分析、原因分析、計劃分析、創(chuàng)新分析、執(zhí)行分析、反饋分析。在分析的過程中，可以采用觀察、調(diào)查、訪談、查閱二手資料等方法來收集信息，運用專業(yè)分析方法來發(fā)現(xiàn)問題，明確企業(yè)和員工的需要，并在此基礎上設計符合實際的員工援助計劃，同時還要及時將診斷結果反饋給企業(yè)。

3．企業(yè)宣傳、教育和推廣。推廣與宣傳工作主要包括：員工援助計劃的作用與意義，員工援助計劃的主要內(nèi)容，員工援助計劃的實施原則，管理者與員工的角色定位等。通過全面的宣傳與推廣，可以提高員工的信任感，消除員工的顧慮，使員工接受并樂于參與到員工援助計劃中來。不同企業(yè)在治理結構、所在行業(yè)、規(guī)模大小、區(qū)域位置以及人員結構等方面存在很大差異，因此員工援助計劃在前期調(diào)查、教育推廣以及服務形式等方面都應有所不同。

4. 設計與執(zhí)行干預措施。干預措施是一套旨在提高企業(yè)心理管理能力的一系列行動或事件。一般來說，一個員工援助計劃項目大致包含以下三個層面的工作：初級預防，其目的在于減少或消除導致職業(yè)心理問題的因素，建立積極、健康的工作環(huán)境，主要通過改變?nèi)耸鹿芾碇贫葋韺崿F(xiàn)；二級預防即教育和培訓，旨在幫助員工了解心理健康知識并培養(yǎng)處理心理問題的技能，以增強企業(yè)處理員工心理問題的能力；三級預防即心理咨詢與輔導，由專業(yè)心理人員向員工提供個別或團體心理輔導服務，使他們能夠保持良好的生活與工作狀態(tài)。

花葉蘆竹范文第5篇

班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性

在我國職業(yè)學校中，強調(diào)班主任專業(yè)化的發(fā)展是非常有必要的，這不僅是提高班主任自身專業(yè)化發(fā)展的需要，而且也是提升在校學生素質(zhì)的需要，還是國家職業(yè)教育發(fā)展的需要。

班主任專業(yè)化發(fā)展的要求 在我國大多數(shù)職業(yè)學校中，往往是片面地注重教師技術資格的培訓，通常忽略了班主任的教育技能，所以說，必須要對這樣的班主任工作現(xiàn)狀做出一定改變。從我國目前的職校發(fā)展來看，班主任工作需要從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撔?；職校的班主任很少注重在校學生的心理特征，大多是利用學校的教育制度去片面地教育學生。因此，職校班主任應對自身的發(fā)展進行轉(zhuǎn)變，由應對型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有?。班主任不同于其他教師，他們的工作比較繁雜，只有通過加強自身的建設，才能提高專業(yè)化發(fā)展。

提高學生們的素質(zhì) 班主任專業(yè)化的發(fā)展有助于提高學生的素質(zhì)。在我國職校中，部分學生在學習上、生活上普遍存在著這樣的現(xiàn)象：約束力比較差，沒有形成良好的學習習慣，心理健康堪憂等各種問題，所以，班主任就要針對這些問題對學生進行良好的教育，班主任只有有了專業(yè)化的發(fā)展，才能更加有效地提高學生的綜合素質(zhì)。

我國職業(yè)教育發(fā)展的需要 培養(yǎng)高技術人才是我國職校教育的重中之重，其中就要注重教師的專業(yè)化發(fā)展，尤其是班主任專業(yè)化的發(fā)展。國家教育部相繼出臺了一些政策，對職校班主任專業(yè)化發(fā)展提出了全新的要求，所以說，職校班主任專業(yè)化發(fā)展是非常重要的。

存在的問題

對班主任培訓力度不夠 在我國職業(yè)學校中，對班主任培訓力度不夠是制約班主任專業(yè)化發(fā)展的原因之一。由于職業(yè)學校對班主任培訓重視不夠，大多數(shù)班主任沒有進行過系統(tǒng)的培訓，再加上職校班主任數(shù)量不夠等問題，嚴重影響了職業(yè)學校班主任專業(yè)化的發(fā)展。

職校評價標準制度混亂 部分職業(yè)學校的班主任評價標準存在著一定的缺陷，這是因為其班主任評價標準制度都是由本校自己規(guī)定的，因而有著一定的局限性，不能對班主任進行全面系統(tǒng)的進行評價。由于職校制定的規(guī)章制度不盡完善，班主任日常工作任務比較重，學校的激勵制度再跟不上，就會影響到班主任的工作熱情，從而影響了班主任專業(yè)化的發(fā)展。

專業(yè)化發(fā)展的路徑

對班主任進行有效培訓 在我國職校中，要提高班主任專業(yè)化發(fā)展就必須對班主任進行有效的培訓，進行系統(tǒng)的、全面的專業(yè)培訓，對班主任進行培訓目的就是要提高班主任的素質(zhì)，能夠有效地管理學生和班級。

創(chuàng)建實踐平臺 職業(yè)學校不僅要對班主任進行系統(tǒng)全面的專業(yè)培訓，而且還要給班主任提供實踐的平臺，通過具體的實踐活動平臺能夠展現(xiàn)出班主任專業(yè)化的能力。職業(yè)學?？梢源罱ǔ龈鞣N不同的實踐平臺，通過不同的各種活動，讓班主任在實踐中提高綜合能力。

職校建立有效的激勵機制 建立有效的激勵機制也是班主任專業(yè)化發(fā)展的路徑之一。職校應該建立一系列的激勵機制，建立合理的班主任薪酬制度，進一步提高班主任的地位；還要對班主任這一特殊群體進行適當關心，使用情感手段調(diào)動班主任的工作積極性。

促進課題研究 班主任要想得到專業(yè)化的發(fā)展，就必須要對自身進行發(fā)展。班主任要針對在工作中存在的問題進行分析研究，通過研究之后再把課題研究成果帶到教育中來，這種做法能夠讓班主任在研究中成長，對專業(yè)化發(fā)展有著一定的促進作用。

情感的培育 在我國職校中，班主任專業(yè)化的發(fā)展不只限于個人能力，而且還包括著專業(yè)情感的培育。班主任要通過運用專業(yè)化知識有效地開展工作，從工作中給自己帶來樂趣。同時還要要求職校班主任有著良好的形象。班主任良好的形象不僅能夠提高溝通能力，而且還能促進和學生們之間的關系，通過不斷積累教育經(jīng)驗，逐步成為一個專業(yè)化發(fā)展要求的班主任。

綜上所述，在新課程改革和教師專業(yè)化的背景下，必須要求職校班主任工作進行專業(yè)化的發(fā)展。班主任專業(yè)化發(fā)展的路徑在職校中關注的一個焦點，關注班主任專業(yè)化的發(fā)展就是關注學生可持續(xù)發(fā)展。班主任必須要重新發(fā)現(xiàn)教育的價值，并且在行動中能夠?qū)崿F(xiàn)這種價值，這也是職校班主任專業(yè)化發(fā)展的一個標志。所以說，職校班主任專業(yè)化發(fā)展是非常有必要的。

參考文獻

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