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小學六年級上冊作文范文第1篇

關鍵詞：小學語文；作文教學；作文能力；策略

一、以學生為主體，針對學生的作文能力選擇作文教學策略

作文教學要將學生放在教學的主體地位。新課程理念下，教師已經(jīng)不再是教學的主體，而學生被放到了課堂的前臺，成為教學活動的主體，教師要想提高學生的作文能力，就要把握學生的年級以及學生的作文能力，選擇適合學生的教學策略進行教學。不同的年級，學生的作文能力是不同的，作文的教學方法也是不相同的，教師要緊扣教材，結合課本上的作文訓練，指導學生進行習作練習。如，在蘇教版小學語文五年級上冊第三單元的習作教學中，教師要緊扣教材把握這一單元的作文訓練重點和難點，引導學生按照一定的順序進行觀察，并將觀察的順序和寫作的順序相結合，學習狀物的基本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。教師在作文指導課中，不僅要將學生的觀察結果在合作小組及班級中進行交流，還要指導學生在課堂上寫出作文的開頭和結尾，并引導學生擬好中間部分的提綱，這樣的作文教學設計是根據(jù)五年級學生寫作能力的特點進行的，能夠更好地切合學生的實際，引導學生完成寫作。

二、教師要教會學生作文修改的方法

在小學語文教學過程中，隨著新課程理念的深入人心，作文評改已經(jīng)不僅僅是教師一人評改，教師要針對學生的評改能力，選擇適合學生的教育教學策略，指導學生進行作文評改。因此，教師要教會學生作文評改的方法，首先，教師將學生按照作文能力的高低，分成若干個合作評改小組，以每組4～6人為宜，并選拔作文能力強的學生擔任作文評改小組的組長。作文評改之前，教師要告知學生在作文評改中要注意的事項，如教師首先要指導學生，修改同學作文中的錯別字，不通順的句子或者將平常的句子修改成比喻句、擬人句，運用各種修辭方法讓文章增色。如，在蘇教版小學語文六年級上冊第四單元作文《有趣的剪紙》的教學中，當學生已經(jīng)完成了作文之后，教師就可以讓合作小組中每一個同學，互相換作文進行作文評改。首先，教師要指導學生觀察同學的作文中是否采用了首尾呼應的寫作方法，如果沒有采用，是否采用了更好地讓文章增色的寫作方法。其次，教師要指導學生通讀同學的作文，看一看同學作文中是否有錯別字，是否有語句不通順的句子，哪些句子可以采用修辭方法，哪些句子可以采用動作描寫的方法，教師要指導學生在小組中交流作文應該怎樣修改才能讓人閱讀起來愛不釋手。當學生進行作文評改之后，教師要整合學生的作文評改，不僅對學生作文進行點評，還要對學生的小組合作的作文進行點評，對學生的小組合作提出建設性意見，全面提升全班學生的作文評改能力。學生的作文評改能力提升了，寫作能力也會得到相應的提升。

三、多媒體輔助學生進行作文訓練，更好地提升學生的作文能力

在作文教學中，教師可以采用多媒體課件輔助作文教學。因為作文教學涉及的面比較廣，單憑教師的口授，有時很難開發(fā)學生的想象力。在這種情況下，如果教師能夠用多媒體課件展示更多的內容，在作文指導課以及作文評改課上給學生更多的信息，學生的作文能力將會提升得更快。如，在小學六年級下冊第一單元“童年趣事”作文指導過程中，教師可以首先用多媒體課件展示本次作文的教學目標：（1）學會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。（2）通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深深的事，體現(xiàn)個性化。（3）記事的內容要具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。多媒體的展示使教學目標更加直觀形象，學生在寫作文時會更好地注意怎樣寫作才能達到這個教學目標。當學生完成習作后，教師可以采用多媒體展示學生的習作，讓大家共同欣賞佳作，同時教師還可以展示有共性錯誤的作文，讓大家了解什么樣的作文是好作文，正確的標點應該如何點等等。而在作文評改中，教師可以指導學生在展臺上展示已經(jīng)評改完的作文或者在評改過程中進行展示，學生就會更加懂得如何進行作文評改。多媒體課件輔助作文教學，可以幫助學生更好地提升作文能力。

總之，在作文教學過程中，教師要緊扣新課程教育理念，把握學生已經(jīng)具備的作文能力，選擇適合學生的作文教學方法進行教學。在作文教學的過程中，教師不僅要對學生在寫作以及作文評判中的不足之處進行強化指導，還要在學生習作之后教會學生如何進行作文評改，從不同的角度提升學生的作文能力。

參考文獻：

小學六年級上冊作文范文第2篇

一、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣

興趣是最好的老師。學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，有助于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因而，培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的。比如，學了《示兒》，我就向學生介紹詩人以及當時的時代背景，并讓學生去學習有關陸游的其他古詩……經(jīng)過一段時間的引導，學生的課外閱讀興趣大大提高，讀書的熱情也提高了。

二、交給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力

課外閱讀作品題材豐富，且種類不同，文章的內容也深淺不一，同時學生的理解能力也有差異。因此，學生僅有課外閱讀的興趣還不夠，還必須學會閱讀的方法。常見的閱讀方法有：

1.選讀法

這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的相關篇章或相關部分，以便學以致用。如在學習了人教版小學六年級上冊《只有一個地球》一課后，學生為了更全面、更深刻地了解人類與地球、自然的密切關系，有目的地閱讀《人與自然》一書。這樣既豐富了學生的語言積累，又提高了學生的閱讀興趣和閱讀能力。

2.精讀法

所謂精讀法，就是對于某些重點文章集中精力、逐字逐句、由表及里，精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要、最基本的手段。教師指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。

3.速讀法

速讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

4.摘錄批注法

此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或對閱讀的重點、難點部分畫記號，作注釋，寫評語，為以后的作文準備豐富的語言積累，同時還可以把自己訂閱的報刊雜志中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。

三、體驗成功喜悅，形成濃厚氛圍

為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，教師應該采取多種形式加以鼓勵。學生在獲得鼓勵之后，會進一步激起閱讀的興趣，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時，單個學生的進步又成為其他學生效仿的范例，這樣班級就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。

小學六年級上冊作文范文第3篇

鳥的天堂導游詞作文300字一

大家好，我是導游李佳惠，大家可以叫我小李。 今天，我很榮幸能帶大家去游覽鳥的天堂。鳥的天堂是一棵枝繁葉茂的大榕樹，它位于廣東省新會市天馬村天馬橋的一個小島上。 俗話說：獨木難成林。而這棵大榕樹的確是獨木成林。 榕樹為什么能獨木成林呢?原來，榕樹一般生活在熱帶和亞熱帶，是一種常綠喬木，它會長出許多支持根。隨著時間的推移，支持根越來越粗，和主干很難區(qū)別。 鳥兒們在大榕樹上生活，像在天堂一樣。而且這兒的農夫和孩子都很愛鳥，他們從不捉小鳥玩或撿鳥蛋。 鳥的天堂棲息著成千上萬的鳥兒，有著數(shù)不清的鳥巢，有著各種各樣的鳥蛋都不計其數(shù)! 大榕樹上的小鳥顏色不一，習性不同。有每天早出晚歸的白鶴;有在黑夜出去覓食的貓頭鷹

大榕樹的清晨最熱鬧了。那時候，鳥兒都會出來大顯身手。有百靈鳥的歌唱;有黃鸝鳥的邊唱邊舞鳥兒們有的站在樹枝上唱;有的飛起來;有的在撲翅膀。讓你看清楚這只又錯過那只。你準眼花繚亂，目不暇接(這可是真的，我小李導游平?？刹粫@樣大夸其詞。)! 美鳥的天堂，迷人鳥的天堂!

鳥的天堂導游詞作文300字二

旅客朋友們，大家好!歡迎來到鳥的天堂。今天由我做你們的導游，一起來游覽鳥的天堂。這里是全國最大的天然賞鳥樂園。這里是人們心馳神往的旅游勝地。小鳥天堂是僑鄉(xiāng)廣東新會著名的國際級生態(tài)旅游景點，位于距城區(qū)10公里的天馬村。她以數(shù)百年的悠久歷史，占地達18畝，遠看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。

而每天棲息在這棵美麗大樹上數(shù)以萬計的各種野生鷺鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀。這一自然景象出現(xiàn)在人口稠密區(qū)，生生不息，已延續(xù)了384年(明萬歷戌午年，公元老派1618年始于雀墩)，形成了人與自然和諧相處、共同發(fā)展的典范，實屬罕見。歷年來，吸引了大批中外游客慕名而至。

世界十大文化名人之一，我國現(xiàn)代著名作家巴金，早在上世紀三十年代初就游覽了小鳥天堂，寫下了名篇《鳥的天堂》，并于1980年載入全國(包括港地區(qū))統(tǒng)篇教材，小學六年級語文(上冊)，成為經(jīng)典課文，每年在全國約2300萬名該年級學生中廣為傳誦。一級又一級，一代復一代，這個名聞遐邇的鳥的天堂，已在全國數(shù)億學生中深入人心。

這一奇特的自然生態(tài)景觀，這一珍貴的自然遺產，已成為人與自然和諧統(tǒng)一的活的教科書，并以此作為窺視大自然的窗口，讓人們從中了解人與自然和諧相處，建立新型人鳥關系的過程，從而喚起人們熱愛大自然，熱愛我們人類共同家園的美好情感。

時下，獨具生態(tài)文化色彩的休閑型旅游，已漸成熱點，正引領著旅游新時尚。2002年又恰逢國際生態(tài)旅游年。請到全國最大的天然賞鳥樂園來;請到人們心馳神往的綠色家園來!人間畢竟有天堂，暫別浮華，擁抱自然，聆聽百鳥和鳴，感受天籟之聲;到人的樂園，遠離塵囂，覓一方靜土，讓疲倦的心靈得到片刻棲息好了，聽了我的介紹你一定迫不及待了吧?閑話少說，現(xiàn)在就請您自己參觀鳥的天堂。2小時后在這里集合，祝您旅途愉快!

鳥的天堂導游詞作文300字三

尊敬的游客們：

你們好!歡迎你們光臨廣州省新會縣天馬村。這里是全國最大的天然賞鳥樂園，是人們心馳神往的旅游勝地――鳥的天堂。我是導游馬東晨。首先我們從遠處來看一下鳥的天堂。

大家可能看見了許多榕樹吧!那就是你們的眼睛騙了你們，其實這只是一株有500多年歷史的奇特的大榕樹。這棵樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干就這樣一直循環(huán)下去。這樣，隨著時間的推移，這棵大榕樹竟獨木成林了。

今天因為河水沒有漲潮，所以，大家可以去上岸游覽這神奇的風景。當然，不可以打擾到可愛的小鳥哦!

大家請到這邊來，請看這株榕樹多么茂盛!那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛這段話就是出自我國著名作家巴金老先生的筆下。1924年，著名作家巴金來到這里游覽后，有感而發(fā)，寫出了膾炙人口的散文――《鳥的天堂》，更使鳥的天堂美名傳揚四海。如今，這里已成為一個著名的風景點，吸引了千千萬萬的游客。請大家來一起體會這自然的氣息，觀賞這優(yōu)美的風景，感受大自然的神奇吧!這蒼翠欲滴的樹葉就跟打了蠟，抹了油似的，這跟我們南方雨水多有關系。這么多不可計數(shù)的枝干，雖然摸起來有些粗糙，但卻有一種自然之美啊!

鳥的天堂中有鳥類20多種，其中白鶴、灰鶴、麻鶴最多，也有巧嘴八哥、畫眉、小巧翠鳥、麻雀和繡眼鳥等。這些小鳥世世代代在這棵榕樹上安居樂業(yè)。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構成了一個蔚為壯觀的鳥的世界。