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環(huán)境保護社會實踐總結(jié)范文第1篇

一、利用每年環(huán)境保護節(jié)日，走入城鄉(xiāng)主要干道進行宣傳

每年有關(guān)環(huán)境保護的節(jié)日有10多個，我們可以有針對性地、合理地選擇兩個，分上、下半年兩個階段進行宣傳。上半年重點宣傳“世界水日”，下半年重點宣傳“世界動物日”。為了真正把這兩次活動搞好，不流于形式。新學期開始，我特意給各小組布置作業(yè)：收集資料、制作宣傳單、制作宣傳標語、制作宣傳板報、制作問卷調(diào)查表和寫反饋總結(jié)，給學生充分的時間準備。各小組分工明確，小組內(nèi)又相互協(xié)作，當環(huán)境保護節(jié)日來臨時，已提前完成任務(wù)。環(huán)境保護節(jié)日當天，學生們走進城鄉(xiāng)主要干道，在主要街角路口設(shè)立宣傳服務(wù)臺，向廣大市民宣傳環(huán)保知識，取得很好的效果，并得到大家的認可。每年選取兩個主題環(huán)保節(jié)日，通過讓學生收集整理材料，可以讓他們了解更多環(huán)保節(jié)日，掌握更多的環(huán)保知識，在社會實踐中提升環(huán)保意識。同時，在體會理論和實踐的結(jié)合過程中，在實踐活動得到廣大群眾的認可過程中，感覺到知識給他們帶來了幸福。

二、利用每年暑假，走進景區(qū)、社區(qū)進行宣傳和實踐

在暑假期間，組織部分學生參加旅游活動，到我市兩個重要的景區(qū)旅游，讓他們自備袋子。一路上，大家盡情欣賞風景名勝，同時撿拾游人丟棄的各種垃圾。通過這種活動，學生身心不僅得到陶冶，而且也培養(yǎng)了環(huán)保意識。

在暑假期間，讓學生自發(fā)走進城市社區(qū)，宣傳有毒有害垃圾的危害，如油漆顏料、廢棄電池、廢棄燈管等。這些物品如果隨意丟棄會嚴重影響環(huán)境，產(chǎn)生危險，不能隨意丟棄，我們應(yīng)該及時地將此類垃圾丟進有毒有害垃圾桶。學生們自制回收箱，安放在社區(qū)每幢樓的單元入口處，并發(fā)放和張貼宣傳單，向社區(qū)居民宣傳廢舊電池的危害，并定期回收有毒有害垃圾，送到指定垃圾回收站，經(jīng)過處理可以被再次利用。

三、利用DV收集素材，上傳到網(wǎng)絡(luò)上進行宣傳

當代社會，科技日益發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)和人們的聯(lián)系日益密切。讓學生自己行動起來，收集環(huán)保方面的素材，利用DV制作環(huán)保宣傳片，傳到互聯(lián)網(wǎng)上，社會效果更顯著。當“世界水日”來臨時，讓學生制作節(jié)約用水的宣傳片。首先觀察我們身邊浪費水的現(xiàn)象。如刷牙時不關(guān)水龍頭，洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭，在公共浴室洗完澡后“人離水未關(guān)”，洗車水未循環(huán)使用，并用DV記錄。然后查找收集有關(guān)“母親水窖”方面的材料，了解我國西北的甘肅和寧夏缺水的現(xiàn)狀。最后制作成DV宣傳片，上傳到校園局域網(wǎng)，對全校師生宣傳教育。還可以上傳到互聯(lián)網(wǎng)，對全社會進行宣傳教育。

四、組織學生寫環(huán)保小論文，利用板報和報刊進行宣傳

學生參加了各類環(huán)保實踐活動，對每次活動都有體會?？梢赃m時地舉行“環(huán)保小論文”征文活動，鼓勵學生寫出心得體會。把學生的優(yōu)秀作品辦成板報的形式，在學校展覽。特別優(yōu)秀的小論文，可以投寄到報社，在報刊上發(fā)表，讓學生體驗成功的樂趣。

環(huán)境保護社會實踐總結(jié)范文第2篇

（一）把環(huán)境教育的知識寓于學科教學之中。

課堂是對學生進行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學科教材中的有關(guān)內(nèi)容，有的放矢地對學生進行環(huán)境科學知識的滲透教育，以不斷增強學生的環(huán)境意識。在科學學科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內(nèi)容，通過科學課教學能激發(fā)學生熱愛大自然的情感，樹立保護環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容進行環(huán)境教育，其中環(huán)境考察課是進行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學實驗，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動。

另外，對小學生進行環(huán)境教育，要強調(diào)實踐性、參與性和跨學科性。小學思想品德課可能進行環(huán)境教育的主要有兩個方面，即環(huán)境保護和節(jié)儉教育。根據(jù)小學生心理發(fā)展的特點及德育相關(guān)的規(guī)律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。在美術(shù)與勞動技術(shù)教學中，應(yīng)結(jié)合環(huán)境保護教育，使學生既掌握美術(shù)方面和環(huán)保方面的知識，并能培養(yǎng)學生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品，當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環(huán)保意識是十分重要的。

（二）把環(huán)境與課外活動相結(jié)合。

以學校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質(zhì)教育，有利于課外活動的開展。

1、與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結(jié)合

借助于植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關(guān)的節(jié)日，對學生進行環(huán)境教育，使之成為學校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。如在“世界環(huán)境日”開展“從小做個環(huán)保人”等活動，使學生樹立較強的環(huán)境保護觀念，切實提高學生保護環(huán)境的能力。

2、加強社會實踐，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵。

讓學生在保護環(huán)，全國公務(wù)員共同的天地境的社會實踐活動中，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊，將家中即將扔掉的可回收的繡品垃圾集中起來，定時賣給廢品回收處。學生要在教師家長的帶領(lǐng)下，觀察和考察社區(qū)人們的行為習慣，使學生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對策。

3、與生動有趣的興趣小組活動相結(jié)合。課內(nèi)外的滲透教育，增強學生的環(huán)境憂患意識，促使同學們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)保活動的強烈欲望。重點開展以繡品垃圾為主題的環(huán)保小制作（布藝）的興趣小組活動，提倡動手做。

六、研究步驟：

準備階段（2005.5—2005.6）

規(guī)劃課題,提高認識,查閱資料,制定完善方案.

實施階段（2005.6—2007.3）

總結(jié)階段（2007.4—2007.5）

結(jié)題、撰寫論文。

七、研究成果形式

研究報告、相關(guān)論文、有關(guān)活動案例、簡明校本環(huán)境教材、調(diào)查報告、學生環(huán)?？萍夹≌撐牡?。

八、課題組人員及分工：

課題領(lǐng)導(dǎo)組：王慶念徐杰陸娟娟劉培張嚴

課題負責人：張嚴（負責課題的設(shè)計和編擬、主持并調(diào)控實驗的全過程、對課題組成員進行合理的分工和管理、進行實驗總結(jié)和理論研究。）

主要成員：張惠珍郁蓓蕾龔勇秦玲娣徐國洪及各教師（組織實驗和論證、完成各階段的實驗并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析、撰寫階段性成果報告、協(xié)助課題負責人進行課題總結(jié)。）

九、保障措施：

1.課題組成員認真學習相關(guān)理論，用理論武裝自己，并聯(lián)系實際，提高教科研的能力。

2.環(huán)保實踐內(nèi)容聯(lián)系本地實際，充分發(fā)揮教育的功能。

3.注重與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，實落相應(yīng)政策，尋求大力支持.

4.打開思路，注重校外交流，以求得更多的社會支持與肯定。

環(huán)境保護社會實踐總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：化學教學 五年制師范生 環(huán)保意識 可持續(xù)發(fā)展

伴隨我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術(shù)的進步，逐漸出現(xiàn)人與自然界關(guān)系失衡的問題，自然環(huán)境的惡化也給人類帶來了難題和挑戰(zhàn)。與其在環(huán)境破壞了以后再想起怎樣挽救不如在環(huán)境還沒有被破壞的狀態(tài)下，想想如何保護環(huán)境來得更實在，人類作為依賴大自然生存的生物有義務(wù)保護自然環(huán)境。環(huán)保意識應(yīng)該從學校教育開始，作為一名化學教師更應(yīng)該履行培養(yǎng)學生環(huán)保意識的義務(wù)，多角度地對學生的環(huán)保意識進行培養(yǎng) 。

一、環(huán)境保護的重要性及當前形勢

隨著全球經(jīng)濟一體化的腳步加快，工業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，人們在享有現(xiàn)代化巨大物質(zhì)財富的同時也承受了大氣污染、環(huán)境污染等危害，人類社會的不斷發(fā)展，也是利用改造和破壞自然的過程，人類活動在產(chǎn)生巨大的收益與效果時，我們也看到了自然界的千瘡百孔。如臭氧層漏洞、植物急劇減少、溫室效應(yīng)、淡水資源缺乏、兩極冰川不斷融化等，都是大自然帶給我們的回敬和警示?？沙掷m(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已越來越被人們所重視，發(fā)展經(jīng)濟和改善環(huán)境成為各級政府和廣大人民共同追求的雙效益目標。但是現(xiàn)在的環(huán)保教育側(cè)重于探索環(huán)境的長期影響，易使人們產(chǎn)生環(huán)境保護離我們還遠，是將來之事的錯覺，往往被誤認為環(huán)保是超前的“奢侈品”而造成觀念上的滯后。因此，在環(huán)保問題上，只有觀念轉(zhuǎn)變才會有實際行動。環(huán)保教育的關(guān)鍵應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹立。環(huán)境保護意識不僅是現(xiàn)代科學知識和道德行為規(guī)范的綜合，又是人類進入文明社會的必然。

保護環(huán)境、熱愛環(huán)境、建設(shè)環(huán)境，提高全民族環(huán)境意識，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標之一。環(huán)境保護已經(jīng)逐漸成為全人類必須共同努力，以謀求生存和發(fā)展的重大課題與手段，加強環(huán)境保護的意識與教育，有利于提高人類的環(huán)保意識，這也是時代賦予我們的責任。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，污染環(huán)境的因素大部分來自化學物質(zhì)。所以在化學教學中，教師應(yīng)重視環(huán)境保護的教育，同時運用化學方法對環(huán)境污染問題提出有效的防治措施，這就需要教師在化學教學中滲透環(huán)境保護理念，有效將環(huán)境保護融入化學課堂教學，加強對學生的思想教育以提高其環(huán)境保護的意識。五年制師范教育的學生畢業(yè)后大部分將從事中小學教育，因此對他們進行環(huán)境保護的教育勢在必行且刻不容緩，這也是教師責無旁貸的責任。

二、從多角度加強對學生環(huán)保意識的教育

1.把環(huán)保教育納入到教材當中

教師教學的主要依據(jù)是教材，在化學課堂教學中，教師應(yīng)充分并善于發(fā)掘教材中可進行環(huán)境教育的元素，有目的、有計劃地開展化學教學，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。比如在做課堂實驗的時候如果產(chǎn)生了氣體，除了引導(dǎo)學生學習課本上的理論知識以外，還可以要求學生思考產(chǎn)生的氣體或者是物質(zhì)對環(huán)境是否有影響，還可以結(jié)合有機物的內(nèi)容向?qū)W生講授白色污染物對環(huán)境的危害?；瘜W相對于其他的教學科目來說對學生進行環(huán)保教育更有優(yōu)勢，教師可以通過介紹污染物的成分，分析對環(huán)境的危害到底體現(xiàn)在哪幾個方面，在進行環(huán)保教育的同時也拓展了學生的知識面。

化學教師作為化學教學的主導(dǎo)，要求其具備自身應(yīng)有的良好素質(zhì)外，還應(yīng)了解相關(guān)的《環(huán)境保護法》等，教師自身要具有良好的環(huán)境保護意識，還要將環(huán)保意識充分滲透在教學中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教師應(yīng)搜集與化學有關(guān)的環(huán)境保護的資料與知識，隨時隨地貫徹于化學課堂教學中，潛移默化地向?qū)W生滲透環(huán)保意識，最后使得學生主動學習化學的同時重視環(huán)境保護。

2.利用實驗教學滲透環(huán)保知識

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，因此實驗教學對培養(yǎng)環(huán)保意識是必不可少的。在實驗教學的過程中，教師將環(huán)保教育直觀地展現(xiàn)在學生面前。在化學實驗中總會產(chǎn)生一些氣體或者物質(zhì)，在這些物質(zhì)中有很多都是有毒氣體，或者是對環(huán)境產(chǎn)生污染的有害氣體，如果這些物質(zhì)散發(fā)到空氣當中就會對空氣或者是水產(chǎn)生污染，所以在進行化學實驗的時候要盡量避免這些有害物質(zhì)擴散到空氣當中去，可以采用封閉式的實驗室進行實驗 ，對實驗當中產(chǎn)生的有害物質(zhì)要及時的進行處理或者是經(jīng)過處理以后再回收利用。為了進行環(huán)保的實驗 ，國外發(fā)明了微型的化學實驗方法 ，這種實驗方法除了能夠減少實驗用品的使用外還可以減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生與擴散，所以我國的化學教學實驗也應(yīng)該積極的推進這種實驗方法，在有必要的情況下，盡量都采取微型實驗方法，減少環(huán)境污染，節(jié)約化學試劑，要做到這些需要師生的共同努力，都參與到環(huán)境保護的活動中來，為自己創(chuàng)造一個良好的真正綠色的環(huán)境。

3.開展豐富的環(huán)保社會實踐活動增強學生的環(huán)保意識

要想提高學生的環(huán)保意識僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，還需要組織學生參加課外的環(huán)保社會實踐活動。主要從兩方面談起：

其一可以選擇與環(huán)保有關(guān)的宣傳、調(diào)查、觀察等社會實踐活動。收集環(huán)保資料，舉辦環(huán)保知識競賽；搜集廢品，舉辦手工環(huán)保制品展覽賽。指導(dǎo)學生進行環(huán)保專題調(diào)查，由學生結(jié)合實際選擇自己感興趣的研究性課題，在教師的指導(dǎo)下進行研究或調(diào)查。如“校園環(huán)境的調(diào)查分析與環(huán)保意識的形成”、“八里湖現(xiàn)狀的調(diào)查分析與建議”、 “學生在生活點滴中如何培養(yǎng)環(huán)保意識”等。

其二可以組織學生到環(huán)保部門了解本地的空氣質(zhì)量、水質(zhì)情況；在市區(qū)了解綠化情況，并嘗試動手設(shè)計規(guī)劃圖等實踐，不但可以豐富課外活動的內(nèi)容， 也可以使學生對環(huán)?；顒佑懈鼮楦行缘恼J識. 還可帶動社會各界關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題。

4.借助網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生宣傳環(huán)保知識

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，教師可以引導(dǎo)學生在微博或者論壇上有關(guān)環(huán)境保護的文章和我們組織環(huán)境保護實踐活動的總結(jié)或心得體會，以此來強化學生的環(huán)保意識，使學生能夠真正的意識到環(huán)境保護的重要性。

總之，在化學教學中， 注重環(huán)保意識的培養(yǎng)， 具有現(xiàn)實的必要性和時代的緊迫性。教師在向?qū)W生傳授知識與經(jīng)驗的同時培養(yǎng)學生的思維能力和實際操作能力，以促使學生形成保護環(huán)境的行為習慣。

參考文獻

[1]肖偉.淺談環(huán)保意識的培養(yǎng)[J].綠色科技，2013 （06）.

[2]王艷華.高職化學教學中如何培養(yǎng)學生環(huán)保意識[J].化工管理，2013 （04）.

環(huán)境保護社會實踐總結(jié)范文第4篇

一、高度重視、認真組織

假期前，各隊積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。6月14日上午我校舉行了三支隊伍的出發(fā)儀式。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

“進社區(qū)”小分隊社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1、分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，主要是通過學生完成社會實踐調(diào)查表，涉及農(nóng)村、城市、工廠等方面；

2、集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴三個社區(qū)開展社會實踐活動。6月14日義井東社區(qū)、6月15日西山朝陽社區(qū)、6月16日小店東風社區(qū)，其中走訪老6人。參加人數(shù)合計65人次，其中教師有常建有、田曉麗、任云花、楊青會、韓茂忠、韓彥。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1、開展便民服務(wù)。和社區(qū)合作組建了技術(shù)小組，利用各自的技術(shù)在市場上設(shè)立單車修理、義務(wù)宣傳等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2、開展社會調(diào)查活動。有人利用假期對社會一些活動進行調(diào)查，取得了可喜的成果。

3、開展文藝宣傳活動，以健康向上的、自編自導(dǎo)的文藝節(jié)目進社區(qū)進行演出，受到當?shù)厝罕姷南矏酆秃迷u。

4、環(huán)境保護。組織學生積極參與社區(qū)組織的社會環(huán)境衛(wèi)生清理。

5、考察實踐。有的同學到工廠參加實踐考察活動，了解工人師傅的工作環(huán)境和工作情況。

6、開展板報活動。根據(jù)當前形式配合本社區(qū)更換板報10塊，同時也宣傳了我校201x年招生專業(yè)情況。

三、經(jīng)驗和收獲

1、我各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大師生和同學的積極參與，是我校院這次社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，我校堅持開展社會實踐活動，并作為學生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入德育教學計劃，形成制度加以保證。全校廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

環(huán)境保護社會實踐總結(jié)范文第5篇

一、高度重視、認真組織

假期前，院團委向全院廣大同學發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的"三個代表"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。

3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉(xiāng)。由學院大學生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環(huán)境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接月份我院的科技活動周，提高我院科技學術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰

寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

（四）經(jīng)驗和收獲

1．學院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。