前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇最美的風景范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

最美的風景范文第1篇

——題記

在這憂傷而沉郁的九月，我從絢麗的青春里打馬而過，穿過月桂，穿過梧桐，穿過那時隱時現(xiàn)的悲喜與無常。人人都是過客，你是我的過客，我亦是你的過客，開始我還不相信，此刻我不得不相信。

你知道嗎？你是我最難忘的同桌，更是我最難忘的朋友。我們曾在一起談天論地，無關(guān)風花雪月；我們曾一起談古論今，無關(guān)時代風云；我們也曾一起論起兒時趣事，無關(guān)歲月變遷。這樣的相處對于他們來說實屬怪異，對于老師亦是如此，只是友情是那么堅韌，在那么純真的時刻，我們從未想過要放棄。

你曾說過，若我為男生必定會是你最好的兄弟，我也想對你說，不論我是男是女，你都是我最好的朋友，這樣的相處就這樣延續(xù)著。沒想到那樣的友情僅延續(xù)了兩年不到，就這樣，我敗下陣來，在那次考試之中，我留了級，帶著那段純真的回憶，我不知道你是否也會懷念我。自那以后，我便沒有在和你說過話了，也許是我心中那小小的自尊在做怪吧。你呢？亦是如此嗎？

金秋時節(jié)，梧桐葉蕭蕭落下，漫步在梧桐葉鋪成的金色大道上，心中百轉(zhuǎn)千回，是我的無知，放棄了這段友情。朋友是原本兩條互不相干的平行線，在某一個點發(fā)生了碰撞，撞對了便成為了共鳴的對象，若撞錯了擦出瞬間的火花，然后有變成最初的平行線。在那個爽朗的九月我收獲了友情，卻在此刻的九月，我獨留在此地懷念那段失去的友情。

丹桂飄香，在那段遺漏的時光中，我找回了自己，卻找不回你和那段流逝的友情。此刻，我才知道你是我此生最美的風景，曾讓我停駐了很久，很久，而我是那個流浪的旅行者，人生的道路之上，我盲目的尋找著那份自由及寧靜，流連在萬千風景之中，而你卻有著固定的目標，不停的努力，我貪戀著你那份寧靜，但又不得不為自由而放棄。

時間就像微風般在指尖流逝，那殘落的梧桐葉如同當初一般，保存著那份堅持，如果當初我們?nèi)詧猿窒氯?，你將是我最要好的兄弟，罷了，后悔當初又如何，已回不去，但你和那段純真的友情，依舊是我此生最美的風景。

最美的風景范文第2篇

落葉的晚秋，讓一切都變得蕭瑟和凄涼。我輕輕關(guān)上窗，任由自己的心情像天一樣陰沉――考試失利了。我坐回到電腦前，無意的聊天觸動了我。她猶如一點鮮艷的藍，漸漸在我的心中溶解，化開，讓我陰沉的心有了一抹希望的藍。

她用英語勸說我，勉勵我。雖然遠在彼岸，各在一方，但她發(fā)來的句子仍使我有如一位大姐姐親切地拍著我的肩膀，不斷地安慰我一樣。我們就這樣相識了。為了方便聯(lián)系，我把手機號碼告訴了她，這樣我們交流的時間更多了。

她的想法像是一絲絲綠，靜靜地滲入總是將事情看得很悲觀的我的思想中。來往于兩個國家之間的短信讓我了解到她對失敗的豁達。一天，在一次小測試中，我的成績又不盡如人意。我猶如一個迷失在黑夜旅途中的行者，迷茫地發(fā)送了一條短信給她。片刻，她回復道：“你現(xiàn)在所做的一切，就是‘未來’這個問題的答案?！?我恍然大悟，如果我能夠抓住時間學習，那么未來就會變得更加美好。于是第二天的晨曦照在我的臉上時，我樂觀起來：我要努力，即使結(jié)果不佳，我也不會后悔。因為終有一天，我會收獲今天的努力帶來的喜悅的果實。

在刻苦的學習中度過一段日子后，我發(fā)覺自己的頭無規(guī)律地痛了起來。我捏虎口，按太陽穴，捶腦袋，雖然這些都無濟于事，我也不想浪費時間去醫(yī)院治療。這樣我就可以省下一些寶貴的時間休息或?qū)W習。然而，兩周后，我的頭仍然不見好轉(zhuǎn)。

這時，她的短信發(fā)過來了，我無意間提到我的頭痛。其實我們只認識了寥寥幾個月，但她的短信中卻盛滿了關(guān)心和擔心?！岸及雮€月了，趕緊去醫(yī)院吧！你的身體那么瘦弱，有病對自己的學習、生活都不好的……”她一句句懇切的句子，猶如紅色一般溫暖，猶如雪地中的炭火一般亮眼。

雖然我的網(wǎng)友與我遠隔重洋，但她在我心中留下希望的藍、樂觀的綠、關(guān)切的紅，構(gòu)成我心靈畫面中最美的色彩。我將珍惜地用它們美化我的心靈，最終完成這幅美麗的風景畫。

最美的風景范文第3篇

細想之余還是那句老話，生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。追根溯源就是沒有那種發(fā)現(xiàn)美的心態(tài)、品味、素養(yǎng)。讓世俗的浮躁占據(jù)了心靈，不懂得欣賞！一個普通了不能再普通的地方，也許你會覺得景色平平，毫無出奇之處?？蓜e人卻像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣融入她，欣賞她，贊美她！不是因為普通的地方擁有皇家園林的宏偉氣派，三山五岳的險峻秀美，天涯海角的激情浪漫才賦詩作對。

在文人雅士眼里感受到了她別樣的美，不一樣的韻味！深深的陶醉在其中，樂此不疲！原來這里遠離都市的擁擠和喧囂，沒有了嘈雜的人流和喧鬧的汽笛聲。少了快節(jié)奏的城市壓抑感，多了一份寧靜安詳?shù)那彘e自在。不正是那些厭倦了城市生活，想感受一下農(nóng)村氣息，田園風光的城里人的好去處嗎？說來慚愧，讓城市生活蒙住眼睛的我，總感覺到這“窮鄉(xiāng)僻壤”沒什么好留戀的，放著身邊這么好的景致無動于衷，視而不見。整天向往大都市的繁華。

殊不知城里人還羨慕咱們鄉(xiāng)下人在如今人世的繁華中，還能獨享“明月松間照，清泉石上流”的怡情，在車水馬龍的喧囂中仍保持“采菊東籬下，悠然見南山”的那份寧靜。呵呵！真有種“生在福中不知?！钡母杏X。誰說咱農(nóng)村的閑情逸趣比城市的都市生活差了！

不必為看不到廬山日出而嘆息，也無需為錯過了香山紅葉而懊悔！此時我終于釋懷，有了一種豁然開朗的感覺，其實最美的那片風景在于人的心境，一個美好平和的心態(tài)將會為你隨時塑造人世間最美最永恒的風景！誰說不到長城非好漢？只要你逾越了心坎那道自壘的長城屏障，跳開世俗的眼光，神州處處是美景！

最美的風景范文第4篇

一、美的課堂的基礎(chǔ)是質(zhì)量

美的課堂的基礎(chǔ)是質(zhì)量，全員質(zhì)量，全面質(zhì)量。寶應(yīng)中學對質(zhì)量的追求歷經(jīng)三個階段。追求量：讓更多的孩子走進高校；追求質(zhì)：讓更多的孩子走進更好的學校；追求品質(zhì)：讓更多的孩子以更好的姿態(tài)走進更好的學校，并幸福度過一生！寶中的課堂，既對學生眼前負責，高考過關(guān)；又對學生終身負責，幸福一生。更對學生活在當下負責，注重生命質(zhì)量。

二、美的課堂的過程是求真

美的課堂的過程是求真：追求真，真追求。寶中把課堂結(jié)構(gòu)模式定為“三段六環(huán)”，又稱“理想課堂”?！叭巍奔凑n前預(yù)習、課中互學、課后遷移；“六環(huán)”即課堂上的目標解讀、小組討論、分組展示、互動質(zhì)疑、達標測試、循環(huán)預(yù)習?！袄硐胝n堂”對傳統(tǒng)課堂有三個改造：器物層面的改造，流程方面的改造，文化方面的改造。我們堅信結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)：寶中人認為課堂結(jié)構(gòu)的改變，會轉(zhuǎn)變學生的態(tài)度意愿，并通過學生態(tài)度意愿的轉(zhuǎn)變而發(fā)生作用。理想課堂首先要“結(jié)構(gòu)制勝”，充分利用好“結(jié)構(gòu)”這個基本資源，站在“結(jié)構(gòu)”的肩膀上再攀登。因為自學、合學、群學、預(yù)習、展示、反饋等課堂構(gòu)架，更便于激發(fā)學生的潛能，彌補教師、教學的不足。同時結(jié)構(gòu)也能有效削弱與限制教師的“權(quán)力擴張”，恢復和放大學生的“學習自主”，確保質(zhì)量達到一個相對高的“基準”，且質(zhì)量的“間差”會得到有效控制。這樣的課堂，學生解放了，自主了，也就有時間和空間在舞臺上盡情表現(xiàn)，盡情表達。這樣的課堂是做傳統(tǒng)課堂的減法，大道行簡，返璞歸真。即學生在課堂上：1.學真的，不學假的。即學真的知識，這是名詞性的，是要學生準確過濾對象，錨定目標。2.真地學，不假地學。即真地學知識，這是動詞性的，是要學生捍衛(wèi)自己學習過程，堅守自主學習立場。3.學得真，不學得假。即學習認真，不作秀，這是形容性的，是要學生在學習中樹立標桿，檢驗狀態(tài)，真真正正，實實在在地學到知識，鍛煉能力。課堂的這三昧真火——去粗取精、去偽成真、點石成金，猶如王國維所謂治學三境界——追尋目標，執(zhí)著過程，收獲結(jié)果。

三、美的課堂的目標是向善

美的課堂的目標是向善，是為學生，為民族長遠著想的。教育，是擔負著無限責任的社會原點，任何社會問題的出現(xiàn)都可以追溯到教育，同時也都容易歸咎于教育。課堂則是矛盾糾葛的教育節(jié)點，所有教育的問題都能夠從課堂中找到原因，也都必須經(jīng)由課堂來解決。一個學校無論多偉大，如果缺少具有核心競爭力的課堂，仍然行走在教育之外。我們實踐了5年的“理想課堂”，盡管我們知道這不是一個科學的定義，但我們表達的是：它不僅高效，而且全面長遠。因為我們在探尋一種課堂：能更為有效地應(yīng)對高考，使學生眼前過關(guān)，跳過龍門，考上大學；同時能更有人性地享受過程，不至于使學生的今天生活在水深火熱之中；同時，今天的所有努力“功不唐捐”，與明天的發(fā)展無縫對接，奠定人生基礎(chǔ)，鋪就生命底色。因為我們在課堂中努力融合：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，課堂教學與社會生活，學科學習與人生訓練，眼前過關(guān)與終生發(fā)展，刻苦讀書與幸福人生。因為我們在課堂中有力的培養(yǎng)：表達的能力、合作的精神、陽光的心態(tài)、積極的品質(zhì)、自主的意識、終身學習的習慣、創(chuàng)新的思維等等。讓師生在課堂中，刻苦而不痛苦，輕松而不放松，讓素質(zhì)教育落地生根。

校園的美，抽絲剝繭，層層深入便會聚焦在課堂。什么樣的課堂最美？生態(tài)健康的課堂最美。學生在課堂上對待學習“自主”，對待紀律“自律”，思考問題“自由”，精神狀態(tài)“自立”。學生變“苦學”為“樂學”；變“死學”為“活學”；變“難學”為“易學”；變“學會”為“會學”。由知識的容器變成了有自主人格的人，由對知識的接受變成了對知識的探究，由內(nèi)向羞澀變成了大方勇敢，由自私自利變成了擔當責任。從“要我學”，變成了“我要學”；由“被動學”，變成了“主動學”；由“痛苦學”，變成了“快樂學”；由“孤獨學”，變成了“合作學”；由“單一學”，變成了“全面學”。我們認為這就是美的生態(tài)。寶中的課堂就是要讓學生明白，學習其實就是自己的“私事”。學習的主體永遠是學生自己，學生永遠是自己在學，他才是學習的主人；學習必須經(jīng)由自己才能完成，他才是學習的通道、途徑、載體。自學是體驗最深刻的學習方式，自主是態(tài)度最積極的學習狀態(tài)，自選是策略最精準的學習選擇，就是要把“你要聽我講”變成“我先聽你說”；把“要我學、教我學”變成“我要學、我能學”；把“教室”變成“學室”、“講堂”變成“學堂”。學生的學習態(tài)度由“供應(yīng)式”向“超市式”轉(zhuǎn)變；寶中課堂的內(nèi)容實現(xiàn)了由“純知識”向“能力、情感、價值觀”的轉(zhuǎn)變。把“相信學生、依賴學生、通過學生”當作宗旨。

最美的風景范文第5篇

哦！你問我最喜歡那個景點，我就偷偷告訴你吧，我喜歡的一不是廬山的朦朧，二不是瀑布的震撼，更不是登高山而一覽眾山小的豪邁，我心中最美的景點是家鄉(xiāng)，我喜歡她平淡如水的閑逸，豐收的笑容，還有哪能人生百味的多姿多彩。

你看，家鄉(xiāng)里春的風景，萬物復蘇，百花爭艷，世間一片生機勃勃的綠多漂亮?。≡谶@個時候忙碌的人們終于能夠好好休息休息了，去掉啦厚厚的衣服和過去一年的壓力，在家里或是鄰居家三五成群的聚在一起打打牌、搓搓麻將，孩子們也活蹦亂跳的玩鬧著。好一幅鄉(xiāng)村春色??！

再看夏，春的溫和不在，炎炎烈日是現(xiàn)在的主題,陣陣暖風拂來伴隨著燥熱的主題曲——知了的叫聲，讓人不覺中睡意濃濃，但是呢，閑著的人們在這時已然開始邁入忙碌的征途中，農(nóng)民伯伯們頂著炎炎烈日在農(nóng)田里揮灑著汗水，不由想起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”來，是啊，我們不經(jīng)意間浪費不僅僅只是糧食，還有那做人最基本的感恩都丟啦......

還有秋，秋的到來使原本綠油油的樹葉變的枯黃隨著風飄飄落下，原來的“熱鬧”也開始變的“枯寂”起來，讓人悶的慌。然而在這個季節(jié)里農(nóng)民伯伯們卻開心啦，繼夏天滿倉的麥粒后秋天田野里全是那飽滿的露出金燦燦牙齒的玉米寶寶，看著真是喜人啊......

秋老虎過去后天氣開始轉(zhuǎn)涼直至冬天刺骨的冷。對啊，冬天，他可是我最愛的季節(jié)啦，雖然她冷得讓人發(fā)抖，但是她用她的純潔的美麗征服啦我，你看漫天白雪飄落世間一片潔白，屋頂、車棚、田野還有那樹枝上全是雪，好似給大地披上了一層美麗的婚紗，多么的純潔漂亮??！