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【教學目的】

1、繼續(xù)學會概括要點的方法

2、學習圍繞中心意象進行描寫的方法

3、體會托爾斯泰的人格魅力

【教學重點】學習圍繞中心意象進行描寫的方法。

【教學過程】

一、導入：

同學們，在我們過去所走過的人生歷程中，你一定遇見過或感受過許許多多的美麗的事物。那么，你認為世間最美的是什么呢？請?zhí)畛洌?/p>

世間最美的

明確：媽媽的愛，朋友的情，宏偉的建筑，美麗的山水……，墳墓。

二、明確中心意象：

埃及的金字塔、中國的中山陵和印度的泰姬陵美不美？為什么托爾斯泰墓是“世間最美的墳墓”？能從原文中找到答案嗎？

明確：金字塔--雄偉神秘美；中山陵--雄偉秀麗美；

泰姬陵--歷史悠久美；托爾斯泰墓--樸素美。

原文兩處：1、“這里，逼人的樸素……”

2、“人們重新感受到，這個世界上……”

三、明確圍繞中心進行描寫的方法：

1、請同學快速閱讀課文，說說課文中那些語句描寫了托爾斯泰墓的“樸素”？

明確：①“這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地，……只有幾株大樹隱蔽?！?/p>

②“它只是樹林中的一個小小的長方形的土丘，……連托爾斯泰這個名字也沒有?！?/p>

③“夏天，……；冬天，……；……包容著當時最偉大人物當中的一個。”

2、請同學齊聲朗讀這三處文字，體會圍繞中心意象（樸素）描寫的方法。

四、明確托爾斯泰墓為世間最美麗的本質(zhì)

同學們，現(xiàn)在我們知道，托爾斯泰墓之所以是世間最美的墳墓，那就在于“樸素”二字。那么，“偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵，不留姓名地被人埋葬了”地墳墓，是否也是“世間最美的墳墓”呢？為什么？

明確：不美

由此可見：墳墓之美，是在于墓中的人--偉大的人格。

五、討論“托爾斯泰”偉大的人格：

1、“飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲得了一個新的、更美好的啟示”一句中，“啟示”指什么？

2、偉大的托爾斯泰為什么自己選擇了這樣一塊墓地？

明確：因為以那樣舉世聞名，曾以累累巨著，偉大思想哺育民眾的杰出人物，在他的墓前塑像、樹立紀念碑也是當之無愧、情理之中的，世人也大都以這種方式來紀念像托爾斯泰一樣偉大的人們的，可是托爾斯泰墓除了樹木蕭蕭風聲颯颯之外一無所有，平常得就像那些流浪漢，無名氏的士兵一樣，于是偉大的英名與其普通的墳墓之間，人們的心理習慣與客觀現(xiàn)實之間就形成一種巨大的反差、沖撞，結(jié)果是無限敬意的凝聚和心靈的激蕩。

六、請同學們帶著無比崇敬的心情，齊讀朗讀全文

七、作業(yè)：自學《冬天之美》