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電腦入門知識范文第1篇

一、創(chuàng)設(shè)平臺

利用微機(jī)室，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟練的程度在WORD中使用拼音或搜狗輸入法開展興趣活動。把學(xué)生電腦入門階段，作為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固拼音的初級階段。這個(gè)階段主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)漢語拼音的聲母和韻母。入門時(shí)，學(xué)生的打字速度比較慢，組織學(xué)生編輯自己老師、家人、親戚、班級同學(xué)的姓名，編輯姓名一般情況就得把漢字的聲母和韻母完整地在鍵盤上敲出來。這個(gè)過程，就很好地促使學(xué)生復(fù)習(xí)聲母和韻母，準(zhǔn)確判斷韻母的前鼻音和后鼻音，在練習(xí)中就加強(qiáng)了對聲母、韻母、前鼻音字、后鼻音字的判斷和記憶了。在有一定熟練程度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行在規(guī)定時(shí)間里編輯文字?jǐn)?shù)量比賽、編輯全班同學(xué)姓名比賽。通過一些比賽，迎得學(xué)生電腦和學(xué)習(xí)拼音的雙重興趣。這樣，學(xué)生既獲得了一定的打字技能，同時(shí)，有效地復(fù)習(xí)鞏固了漢語拼音的聲母韻母，逐步掌握前鼻音和后鼻音的漢字。

二、熟練漢語拼音

通過文本編輯，促使學(xué)生熟練掌握漢語拼音。學(xué)生在電腦入門期是他們的興趣期，要較好地保持、延續(xù)他們的興趣，也就是較好地發(fā)揮他們的主動性。雖然同是練習(xí)打字，但在訓(xùn)練編輯的內(nèi)容上要有新的變化。例如，編輯自己的個(gè)人簡介，包括自己的愛好、理想、家庭簡介等方面的內(nèi)容；編輯自己喜歡的古詩、名言、歇后語、成語、寓言故事、背誦的課文段落等。這些內(nèi)容對于每個(gè)學(xué)生耳熟能詳，又沒有難度，學(xué)生對這些內(nèi)容也會很感興趣。在這樣的興趣動力的作用下，復(fù)習(xí)鞏固、熟練掌握漢語拼音便是自然而然的事了。

三、訓(xùn)練準(zhǔn)確注音

電腦入門知識范文第2篇

移庫，這個(gè)動作我做了幾十遍還不達(dá)標(biāo)。“把方向打死！快回輪！再快點(diǎn)！你怎么這么慢！”我在教練的怒吼聲中被趕下車，還厚著老臉向教練請求：“教練，我年紀(jì)大，請你多多關(guān)照！”“這里不分老少都是學(xué)員，出了事故沒有人照顧你是老太太！”教練的話把我的自尊心一下子打擊沒了。

“都這把年紀(jì)了還學(xué)車？”“閑得沒事干來湊熱鬧，把咱哥們兒的上車時(shí)間都占了！”幾個(gè)小伙子叉著腰在一邊說風(fēng)涼話。生性好強(qiáng)的我，在一片贊揚(yáng)聲中活了幾十年，做什么都不甘示弱，沒想到老了，學(xué)車卻遇到這樣的挫折，

好在早聽學(xué)車的朋友說過“要想學(xué)車就別想要臉”的老經(jīng)驗(yàn)。所以我打算學(xué)車時(shí)，就沒準(zhǔn)備把自尊心帶入訓(xùn)練場。既然想學(xué)車，就得老老實(shí)實(shí)挨教練的訓(xùn)，不然真勒令讓我退學(xué)，那才叫丟人呢！我偷偷抹一把眼淚，心想咬著牙硬挺吧。

學(xué)車時(shí)正值酷暑，練車場上氣溫高達(dá)40多攝氏度，駕駛室里像個(gè)大蒸籠，每次我從車上下來都大汗淋漓，如同洗了桑拿。年齡大、反應(yīng)慢，我就多練多看。別人上車的時(shí)候，我就站在太陽底下，看人家是怎么開車的，自己到底哪些地方做得不夠標(biāo)準(zhǔn)。幾天下來，我的臉和胳膊都被曬掉了一層皮。握一天方向盤，我的胳膊疼得吃飯連碗都端不起來，腰也疼得厲害。晚上回家，我一倒在床上就呼呼大睡，夢中還在一遍遍練倒車。

也許是我的執(zhí)著感動了教練，教練不再訓(xùn)我了。練車時(shí)我也不再像開始時(shí)那么緊張了。手握方向盤，靜下心來，我一邊操作，一邊細(xì)細(xì)揣摩動作要領(lǐng)。你還別說，感覺竟然找到了。以后倒樁時(shí)。我?guī)缀趺看味寄苓_(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，教練臉上的肌肉也不再繃得那么緊了。

兩個(gè)月后，我以理論、樁考、路考3門考試一次通過的優(yōu)異成績從駕校畢業(yè)，自豪感再次從心中升起。學(xué)開車，年齡不是問題，我用汗水和努力實(shí)現(xiàn)了夢想。

老爸的網(wǎng)路新時(shí)代

仙草

老爸退休后，每天看看報(bào)，和老朋友下下棋，倒也怡然自樂。有個(gè)周末，老爸突然打電話叫我回家一趟。

我急匆匆趕回家。老爸笑瞇瞇地說：“叫你回來給我當(dāng)老師的。”“當(dāng)老師？”我有些驚訝。老爸領(lǐng)著我來到了哥哥的房間。一本正經(jīng)地說：“你哥最近出差了。這電腦閑著也是閑著，你來教我玩電腦吧。”啊，老爸快70歲了，學(xué)得會嗎？我心想。

老媽在旁邊笑道：“你爸每次看到你們在電腦上看新聞、玩游戲，不知有多羨慕呢！正巧現(xiàn)在有機(jī)會。你就教教他吧。”看來老爸還挺與時(shí)俱進(jìn)呢。我在電腦前坐下來，只見老爸像個(gè)小學(xué)生似的拿著紙筆坐在旁邊?！笆紫却蜷_電源，按機(jī)箱上的按鈕啟動，進(jìn)入桌面，然后右手握著鼠標(biāo)，食指點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵……”爸爸按照我說的先是一一用筆記錄下來，然后坐到電腦前手握鼠標(biāo)試了幾次。才點(diǎn)擊好鼠標(biāo)左鍵?！斑@里是手寫板，要輸入漢字時(shí)直接點(diǎn)這個(gè)，就可以用手在上面寫字……”我教了老爸用手寫板怎樣打字后，又在書柜里找到一本《電腦入門基礎(chǔ)教程》交給他，再給他講了一些電腦的基本操作。

電腦入門知識范文第3篇

就因?yàn)榕吕先思覔?dān)心，我走之前才沒告訴父母。兩老與我的小家不在同一個(gè)城市，他們在山西南部的長治市，我在山西省會太原。我和父母家人約定，每逢星期六都上網(wǎng)聊天，算是聚會。走之前，我布置給妻子女兒一大堆謊話，讓她們應(yīng)付我的父母。但是，女兒還是向爺爺告了密，包括我上高原后每天晚上流鼻血等重要細(xì)節(jié)。試想，讓老媽知道，她能睡得著嗎?

如此看來，用電腦上網(wǎng)和父母家人見面，確實(shí)帶來了不少方便，但也有藏不住秘密的時(shí)候啊!

小時(shí)候，在我們兄弟倆打得不可開交時(shí)，母親曾經(jīng)氣得捂著胸口，很煩地說：“你們兩個(gè)長大以后都給我飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一個(gè)也不要在我眼前!”沒想到，這話竟然應(yīng)驗(yàn)了。

先是我到太原讀書、工作，然后是弟弟在南寧結(jié)婚生子。過去，我們的四口之家經(jīng)常歌聲飄蕩，母親與弟弟是不錯的業(yè)余中音，父親做過廠里文工團(tuán)的團(tuán)長，能拉一手好二胡，只有我五音不全，正好當(dāng)忠實(shí)聽眾。往日夏夜里，一家人經(jīng)常吟唱中外抒情歌曲。如今歌聲消失，只留下兩老守著空巢。

也許，這個(gè)時(shí)代的許多熱鬧家庭都重復(fù)著同樣的故事。古時(shí)候，孔子說：父母在，不遠(yuǎn)游?，F(xiàn)在，可能沒幾個(gè)孩子能這樣了。在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，我們這樣做對嗎?

有了自己的房子后，我像天下所有的兒女一樣，多次邀請父母來同住，這樣，一方面可以彼此照顧，另一方面可以省卻彼此的思念之苦?？筛改甘冀K沒來長住，他們總有無窮無盡的理由，甚至說：“我們離開了長治，家里沒人，小偷進(jìn)來怎么辦?”天哪!一個(gè)只有老人的家，有什么東西可被賊人看上？他們竟這么放心不下！我立刻給父母家安防盜門，心想，他們這回總該來吧。誰知母親又有了新問題：“去了你那里，你爸一陽臺前的花怎么辦？”

在屢屢碰壁后，我與媳婦不再堅(jiān)持。我同學(xué)的父母大多也不愿意與女兒同住，人老戀家，老人們通常習(xí)慣生活在熟悉的環(huán)境里，生活在熟悉的人群中。老爸的話道出了他們這些人的心理：“我們年紀(jì)大了，想過閑散的生活。你們的好意，我們領(lǐng)了。我們怎能在你們那種高節(jié)奏中生活?你們上班一走，我們一個(gè)人也不認(rèn)識，那不是如同生活在孤島嗎?”

父母不來，只有做兒子的回去了。弟弟路遙，一年只能回去一次。我相對較近，只要坐高速大巴四小時(shí)，就可以坐到父母的餐桌跟前。但是，慚愧得很，我一年很少有幾次回家。天下不乏癡癡的父母，幾曾見過癡心的兒女?

不能經(jīng)?；丶?，也能隨時(shí)相見。這是我曾經(jīng)做過的夢，恐怕天下的兒女大都這樣。

10年前，我在太原采訪一個(gè)科技展覽會，第一次見到可視電話。這東西有一個(gè)煙盒大的顯示屏，通過它可以看到另一端的人的笑容。我很想買，但昂貴的價(jià)格把我嚇住了。

許多年后，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，只要把兩臺計(jì)算機(jī)連在寬帶上，就可以用視頻通話。我早一兩年就想好了，我有筆記本電腦，再給父母買臺式電腦就行了。

去年春節(jié)前，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望――把一筆稿費(fèi)打到老爸的卡上，托堂弟帶我老爸去買電腦。當(dāng)晚，我們和兩老就面對面了。女兒高興得大聲叫：“爺爺，我看見你了!”屏幕上，老爸笑成一臉：“買了電腦，與你們就沒距離了，電腦讓我們老人也跟上了新時(shí)代?！蹦且豢?，我滿眼都是父母灰白的頭發(fā)，心直發(fā)酸，

從此，女兒與爺爺奶奶約定，每逢周六晚上，在網(wǎng)上見。

但第一個(gè)周末，我們就沒在網(wǎng)上見到兩老。電話打過去，才知道他只學(xué)會了開機(jī)、關(guān)機(jī)，堂弟一走，他們就抓瞎，老爸現(xiàn)在正捧著一本電腦入門的書苦讀呢。我們用電話教他操作，還真是說不清楚。

我們又照舊思念了兩星期。那天，老爸忽然主動呼喚我們上網(wǎng)。原來，堂弟也懂點(diǎn)電腦知識，用遠(yuǎn)程協(xié)助程序，就把我老爸教會了，實(shí)現(xiàn)了我與老爸用視頻通話。不久，南寧的弟弟也用這個(gè)程序加入到幫助老爸的行列。不久，老爸有資格嘲笑我只把電腦當(dāng)工具，其他啥也不會了。

我終于實(shí)現(xiàn)了與父母隨時(shí)相見的愿望，開始，我是電腦前聊天的主角。很快，就不得不讓位給女兒。老爺子跟孫女那叫隔輩親，不僅長時(shí)間通話，而且經(jīng)常使用一些表情符號，我都不會用那些玩意。不過，火熱的聊天，也就說些日?，嵤?。老爺子的廚技深得孫女的贊賞，于是，老爺子在那邊電腦前把噴香的包子晃一下，孫女立刻在這邊咂舌頭：“爺爺，我要吃?！薄澳悴换丶遥荒芙o你吃這個(gè)!”不一會兒，一個(gè)冒著熱氣的包子照片就從那邊發(fā)了過來。

老爸是維新派，他把遠(yuǎn)在浙江的同學(xué)、我媽散落在全國各地的親戚都加為好友，頻繁在網(wǎng)上相見。老媽則與新事物保持距離。改變老媽的是一件小事。在她生日那天，我們通過電腦，讓她親眼看到孫女為她彈奏《生日快樂》。這并不亞于央視轉(zhuǎn)播的維也納音樂會。

我給兩老買電腦，也有通過網(wǎng)上相見以及時(shí)了解他們情況的意思。以前，有好幾次，老媽病倒了，他們卻瞞著我，怕我工作分心，只是事后輕描淡寫地說一兩句；現(xiàn)在，一切盡在掌握中，健康與否，他們再也別想瞞著我。沒想到，先露餡的倒是我們。有一次，又到了上網(wǎng)的日子，女兒卻發(fā)燒，瞞不過，只得讓他們在網(wǎng)上相見。女兒可憐兮兮地躺在床上，帶著耳機(jī)聽了爺爺奶奶的許多安慰話……

這臺電腦也讓遠(yuǎn)在南寧的弟弟可以隨時(shí)“回家”，他的兒子寧寧也因此可以經(jīng)常逗爺爺奶奶開心。有一天，寧寧上網(wǎng)，急呼爺爺。原來，老師布置了一份作業(yè)，叫寫出帶“心”帶“意”的成語16個(gè)，比如“一心一意”之類的。一個(gè)孩子，怎會寫那么多?

電腦入門知識范文第4篇

一、財(cái)會專業(yè)課程設(shè)置存在的問題

職業(yè)中學(xué)是適應(yīng)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、實(shí)行分流教育的新生事物。職業(yè)中學(xué)以其教學(xué)對象的廣泛性、培養(yǎng)目標(biāo)的直接性和專業(yè)設(shè)置的市場性而顯示出強(qiáng)大的生命力，但職業(yè)中學(xué)某些課程存在教學(xué)與實(shí)踐相脫節(jié)的傾向，教材建設(shè)跟不上專業(yè)發(fā)展步伐，以及在教學(xué)上簡單模仿高等職業(yè)教育模式的問題，在職業(yè)中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)的教學(xué)中尤為明顯。

（一）財(cái)會專業(yè)設(shè)置缺乏理論依據(jù)，課程間交叉重復(fù)。有些學(xué)校為了擴(kuò)大生源、拓寬學(xué)生就業(yè)及對口升學(xué)的路，設(shè)置的財(cái)會專業(yè)隨意性較大，既可和計(jì)算機(jī)專業(yè)合并，又可開設(shè)營銷專業(yè)的課程，三年內(nèi)需要上二十門左右的專業(yè)課程。實(shí)際上，這種專業(yè)劃分只能使低起點(diǎn)的學(xué)生感到專業(yè)課頭緒多、跨度大，超越了中職財(cái)會學(xué)生的接受能力范圍，并且為了對口升學(xué)，開設(shè)的專業(yè)、理論課交叉重復(fù)現(xiàn)象極為嚴(yán)重，如《基礎(chǔ)會計(jì)》中有關(guān)工業(yè)企業(yè)基本業(yè)務(wù)流程的核算與《企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)》中各章節(jié)的有關(guān)各會計(jì)要素的具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算存在重復(fù)。有些學(xué)校還開設(shè)了某些超越中職學(xué)生理解和接受能力范圍、有可能在他們畢業(yè)之后派不上用場的課程，如管理學(xué)、審計(jì)學(xué)等。

（二）重理論，輕實(shí)踐。目前，財(cái)會專業(yè)課教學(xué)主要沿襲傳統(tǒng)的“一言堂”、“滿堂灌”的單向傳輸式教學(xué)方法，沒有加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。比如，不開財(cái)會模擬課程、學(xué)校沒有建設(shè)財(cái)會模擬實(shí)驗(yàn)室，更不用說到企業(yè)親自觀察和實(shí)踐了。雖然間或也有一些師生雙邊交流，但很不到位。在以前職業(yè)學(xué)校普遍生源質(zhì)量較好的時(shí)候，學(xué)生接受能力較強(qiáng)，他們盡管是機(jī)械被動地接受知識，但因老師講得“透徹”、“到位”，也基本能夠掌握，因而確實(shí)也收到不錯的效果。可如今，職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量今非昔比，面對這種枯燥、沉悶的“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生會因?qū)W習(xí)能力差而學(xué)不進(jìn)去，或因?qū)W習(xí)積極性低而不愿學(xué)，導(dǎo)致跟不上教學(xué)進(jìn)度，倍感學(xué)習(xí)困難，從而對會計(jì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼、厭倦心理，甚至自暴自棄。教學(xué)理應(yīng)包含“教”與“學(xué)”的雙邊活動，但是長期以來，相當(dāng)多的教師往往只重視“教什么”、“怎么教”，卻不管學(xué)生“如何學(xué)”、“如何動手”。傳統(tǒng)單向式教學(xué)方法最大的弊端就在于重“教”、輕“學(xué)”，而忽略實(shí)踐和動手能力的培養(yǎng)。在中等職業(yè)學(xué)校，絕大多數(shù)感到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生并非智力低下，而恰恰是“學(xué)不得法”，實(shí)踐沒有到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低、效果差。

（三）財(cái)會專業(yè)課程設(shè)置、課時(shí)比例失調(diào)。財(cái)會專業(yè)為社會培養(yǎng)中初級財(cái)務(wù)工作專門人才發(fā)揮了積極作用。但它在提倡“以能力為本位”職教思想的今天，也暴露出實(shí)踐性教學(xué)嚴(yán)重缺乏的問題?，F(xiàn)在很多財(cái)會專業(yè)教學(xué)計(jì)劃對實(shí)踐教學(xué)的規(guī)定很籠統(tǒng)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、組織方式方法不夠明確，更沒有系統(tǒng)的實(shí)施方案，實(shí)踐性教學(xué)的比例不到30%，遠(yuǎn)沒有達(dá)到專業(yè)課程理論與實(shí)踐1∶1的標(biāo)準(zhǔn)，致使在教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)隨意性大，可落實(shí)可不落實(shí)，對落實(shí)多少以及質(zhì)量好壞缺乏監(jiān)控。還有的學(xué)校為了迎合學(xué)生和家長的需要，逐漸向升學(xué)靠攏，加大升學(xué)考試課程的力度，特別是文化課比例，對不是考試課程的專業(yè)課程縮短課時(shí)，甚至不開，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性和以后的就業(yè)。還有的學(xué)校不是財(cái)會專業(yè)課老師也教財(cái)會課程，比如財(cái)政金融、經(jīng)濟(jì)法、稅收基礎(chǔ)等?，F(xiàn)在的會計(jì)工作和以前大不一樣，以前是一把算盤、一支筆、幾本憑證和賬本，現(xiàn)在的會計(jì)工作好多都是財(cái)會軟件、電腦記賬，所以學(xué)好會計(jì)電算化課程和財(cái)會軟件顯的十分必要，可是不少學(xué)校由于師資和各種條件的限制就沒有開設(shè)此課程，學(xué)生畢業(yè)后到新的會計(jì)工作崗位上就不能適應(yīng)。這些問題，已嚴(yán)重影響了財(cái)會專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

二、中職財(cái)會專業(yè)課程設(shè)置建議

（一）財(cái)會專業(yè)課程設(shè)置目標(biāo)要求

1、要讓學(xué)生能夠掌握基本理論知識。會計(jì)理論是指導(dǎo)會計(jì)工作、制定會計(jì)制度、規(guī)范會計(jì)行為的理論依據(jù)。作為職業(yè)中學(xué)財(cái)會專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生必須了解一定的經(jīng)濟(jì)理論、理解掌握會計(jì)應(yīng)遵循的基本法規(guī)、懂得會計(jì)的基本原理，在會計(jì)原理方面按中職的標(biāo)準(zhǔn)，不但要知其然，而且要知其所以然。所以，中職學(xué)校不僅要開好諸如《基礎(chǔ)會計(jì)》此類的課程，而且還要教好這些課程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的熟練技能。中職財(cái)會專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)主體是中、初級會計(jì)核算人員，是第一線所需要的應(yīng)用型人才。作為中職財(cái)會專業(yè)的畢業(yè)生，不但能用手工做簡單的日常賬務(wù)處理，還應(yīng)具備其他方面的一些技能以適應(yīng)辦公自動化的要求，如電腦打字、會計(jì)電算化、打算盤、點(diǎn)鈔、能熟練地寫財(cái)經(jīng)日常應(yīng)用文等，在技能要求方面，不但要開設(shè)課程，而且要切實(shí)安排相當(dāng)比例的操作時(shí)間和考核。

3、學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任崗位工作。為了讓企業(yè)財(cái)會人員按要求工作，國家規(guī)定會計(jì)人員必須持證上崗。所以，學(xué)校在課程開設(shè)上應(yīng)向考證科目靠攏，如開設(shè)考取會計(jì)資格上崗證所必須要學(xué)習(xí)的《會計(jì)法規(guī)》、《會計(jì)電算化》等課程，同時(shí)再開設(shè)一些專業(yè)課程，作為專業(yè)儲備，以略高于會計(jì)持證上崗的要求。只有這樣，才能使中職生符合市場的要求。

（二）中職財(cái)會課程設(shè)置原則

1、階段性原則。中職財(cái)會專業(yè)的學(xué)習(xí)必須按照循序漸進(jìn)、由易至難的要求，分階段、分步驟進(jìn)行會計(jì)的教學(xué)活動，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)習(xí)，完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，即進(jìn)行階段性模擬實(shí)習(xí)。針對學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，逐步對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

2、實(shí)踐性原則。根據(jù)中職學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和畢業(yè)生走向，財(cái)會專業(yè)在教學(xué)過程中必須強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性原則，必須安排足夠的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行模擬會計(jì)操作，通過一系列的憑證、報(bào)表的編制，讓學(xué)生在一個(gè)仿真的環(huán)境中從事會計(jì)實(shí)習(xí)。將以往畢業(yè)前集中時(shí)間實(shí)習(xí)的方式改變?yōu)橐贿厡W(xué)一邊模擬實(shí)習(xí)，如學(xué)習(xí)到“銀行的幾種結(jié)算方式”時(shí)，教師有必要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入模擬的銀行機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)這些抽象的，而又具有非常重要作用的專業(yè)技能。這樣既照顧到學(xué)生的成長，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是真正提高了學(xué)生的專業(yè)技能。

3、時(shí)代性原則。中職財(cái)會專業(yè)的教學(xué)設(shè)置必須體現(xiàn)時(shí)代的特色，要跟上時(shí)代的發(fā)展，依據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求設(shè)置相關(guān)的會計(jì)課程。如，開設(shè)《會計(jì)電算化》和一些基礎(chǔ)性電腦入門知識，以適應(yīng)辦公自動化的要求。還可開設(shè)一些具有當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特征的專業(yè)課程。

（三）中職財(cái)會專業(yè)課時(shí)比例、課程設(shè)置及安排建議

1、課時(shí)比例。三年制中專教學(xué)課時(shí)（含教學(xué)實(shí)習(xí)）1～5個(gè)學(xué)期，每學(xué)期按18周計(jì)，第六學(xué)期按8周計(jì)，共2，500個(gè)學(xué)時(shí)，綜合實(shí)習(xí)課時(shí)240個(gè)，總課時(shí)約計(jì)2，740個(gè)學(xué)時(shí)。其中：（1）文化基礎(chǔ)課課時(shí)約占總課時(shí)的38%，其中德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康心理學(xué)為主修課。（2）專業(yè)課時(shí)（含專業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)、實(shí)踐課時(shí)）約占總課時(shí)的62%，其中理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)的比例約為2∶1。（3）專業(yè)基礎(chǔ)課約占28%，專業(yè)課約占34%。專業(yè)實(shí)踐課課時(shí)（含教學(xué)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)）占專業(yè)課課時(shí)的50%，德育課時(shí)占總課時(shí)的5%左右。

2、具體科目設(shè)置

（1）文化基礎(chǔ)課程。文化基礎(chǔ)課程設(shè)置要實(shí)現(xiàn)四個(gè)“突破”：一是在全面提高學(xué)生素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性特長方面有所突破；二是在以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生、滿足學(xué)生興趣愛好和需要方面均有所突破；三是在降低起點(diǎn)、減輕負(fù)擔(dān)、適合職教、改革教法和學(xué)法方面有所突破；四是在加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬視野、培養(yǎng)綜合職業(yè)能力方面有所突破。但文化基礎(chǔ)課與專業(yè)課不是平分秋色，既要二者兼顧，又要突出重點(diǎn)。對不同年級、不同專業(yè)，有不同的側(cè)重點(diǎn)。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)強(qiáng)調(diào)厚實(shí)而寬廣，一方面實(shí)用、扎實(shí)；另一方面口徑要寬，可以滿足細(xì)分專業(yè)基礎(chǔ)的需要。不同類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課有所區(qū)別，但同類專業(yè)可以相同。如，財(cái)會類專業(yè)應(yīng)統(tǒng)一開設(shè)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識》、《基礎(chǔ)會計(jì)》、《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文》、《書法》、《會計(jì)職業(yè)道德》等課程；專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，增大實(shí)踐課比例，理論課與實(shí)踐課的比例應(yīng)保持在2∶1。通過該階段的學(xué)習(xí)，能夠完善學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，適應(yīng)下一階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)。

電腦入門知識范文第5篇

關(guān)鍵詞：Photoshop；平面設(shè)計(jì)；圖像處理

中圖分類號：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）09-2035-02

Photoshop作為我們?nèi)粘９ぷ髦凶顬槌Ｓ玫钠矫鎴D像處理軟件，基于其功能強(qiáng)大的特點(diǎn)已被廣泛應(yīng)用在如書刊印刷、封面設(shè)計(jì)、廣告制作、網(wǎng)頁圖片處理等等多個(gè)領(lǐng)域中。Photoshop軟件是有關(guān)圖像處理行業(yè)的一種標(biāo)準(zhǔn)工具，在Photoshop軟件的輔助下可大幅度提高工作用戶的工作效率，并可由自己的新新路、新想法衍伸更為新奇的創(chuàng)作方式最終得到可用于各類打印、Web網(wǎng)頁及其他用途最佳品質(zhì)的圖形圖像。Photoshop軟件的誕生可謂應(yīng)時(shí)代所需，同時(shí)也將之前的圖形圖像藝術(shù)設(shè)計(jì)水平推向了另一個(gè)更為高層次的水平。就當(dāng)前，世界各國中對于Photoshop軟件的擁躉自然也將其視為發(fā)揮天才的必要法寶。

1 Photoshop環(huán)境下平面設(shè)計(jì)的基本原則

1.1 清晰的原則

在運(yùn)行Photoshop軟件的環(huán)境下，該軟件能夠賦予使用者更多的圖形圖像處理手段和技巧，依仗更多樣化的設(shè)計(jì)元素，在平面設(shè)計(jì)工作當(dāng)中基于點(diǎn)、線、面和適量圖形等元素的圖形組合將更為清晰化，值得肯定。

1.2 整體的協(xié)調(diào)性

基于Photoshop軟件所進(jìn)行的平面設(shè)計(jì)工作其最終的工作目的是為了滿足客戶的基本要求，試圖以比較直觀的圖形圖像來向客戶呈現(xiàn)設(shè)計(jì)成果，這也就需要在平面設(shè)計(jì)工作當(dāng)中有機(jī)地將外在的形式語言和內(nèi)在的東西結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)調(diào)性才能夠良好傳達(dá)給客戶設(shè)計(jì)者的思想和意圖，同時(shí)也可以展現(xiàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的藝術(shù)價(jià)值。那么，筆者認(rèn)為突出平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品的整體協(xié)調(diào)性則主要是體現(xiàn)于設(shè)計(jì)過程中每一種設(shè)計(jì)元素構(gòu)架及色彩渲染可以有條理地、有秩序地傳達(dá)最為直接和最具視覺沖擊力的設(shè)計(jì)效果。

1.3 裝飾的效果

使用各種軟件，包括PS圖象處理軟件平面設(shè)計(jì)，以便更好地表達(dá)用戶的需求，這樣的序列的設(shè)計(jì)布局之間的全優(yōu)化，并堅(jiān)持的重要性和整體協(xié)調(diào)。在飛機(jī)設(shè)計(jì)過程中，概念是整個(gè)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)，也決定了整體的設(shè)計(jì)風(fēng)格，在立意是確定的，是實(shí)現(xiàn)整個(gè)頁面布局，選擇適當(dāng)?shù)脑?，但如何設(shè)計(jì)高藝術(shù)性和裝飾性的，不是設(shè)計(jì)本身不能解決，需要創(chuàng)作者具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

1.4 知識的趣味性

Photoshop圖象處理軟件具有非常強(qiáng)大的功能，基本上可以有效地實(shí)現(xiàn)所有創(chuàng)造者的設(shè)計(jì)理念，也可以使創(chuàng)作者可以繼續(xù)激勵在廣告設(shè)計(jì)過程的新思路。在平面設(shè)計(jì)的過程，熟練使用一些生動的，能引起觀眾的興趣。但需要注意的是，在使用這種圖像的過程中，不能盲目的使用感興趣的簡單的追求，必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，科學(xué)分析的工作，協(xié)調(diào)好的圖片和其他元素，實(shí)現(xiàn)光與色的統(tǒng)一，以視覺特征的人的基本實(shí)現(xiàn)在同一時(shí)間按照有趣的效果，否則會事與愿違，降低工作的水平。知識也需要關(guān)注的創(chuàng)造者，主要是指創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)過程中，工作表示內(nèi)容不能違背常理，必須有適度的創(chuàng)新。

2 Photoshop環(huán)境下平面設(shè)計(jì)的基本操作及流程

平面設(shè)計(jì)又被稱為針對視覺傳達(dá)所進(jìn)行的設(shè)計(jì)工作，主要是因?yàn)樽鲆恍┏Ｒ姷乃囆g(shù)元素的綜合運(yùn)用圖形的設(shè)計(jì)，通過各種不同的版面設(shè)計(jì)，藝術(shù)可以向觀眾表達(dá)用戶的內(nèi)容。在平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，廣告和傳統(tǒng)的手工創(chuàng)作沒有本質(zhì)的區(qū)別PS圖象處理軟件之間，前者只是提供一個(gè)更方便，功能強(qiáng)大的工具，但創(chuàng)作過程既有一定的區(qū)別，這一部分主要介紹PS圖象處理軟件廣告平面設(shè)計(jì)的基本操作和過程。在PS圖象處理軟件廣告設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)是經(jīng)過八個(gè)過程一般需要：檢查，內(nèi)容，概念，設(shè)計(jì)元素的選擇，選擇的方式和生產(chǎn)。

2.1 調(diào)查研究

與傳統(tǒng)的手工創(chuàng)作，調(diào)查是設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)上，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品，可以接受，觀眾很好的識別與服從，而不是由一個(gè)完整的調(diào)查，了解客戶的背景，但也給觀眾的特點(diǎn)，具體而言，在平面設(shè)計(jì)中，大多為背景，行業(yè)調(diào)查（關(guān)于產(chǎn)品，品牌等），市場調(diào)查，調(diào)查的表達(dá)和定位等。

2.2 設(shè)計(jì)內(nèi)容

在開始正式設(shè)計(jì)之前，創(chuàng)作工作者應(yīng)事先規(guī)劃體現(xiàn)思想和整個(gè)設(shè)計(jì)的具體創(chuàng)作內(nèi)容。

2.3 立意創(chuàng)新

這是創(chuàng)造過程中的第一步，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)作者的深層思考如何美好的事物來顯示人們的目光，不僅要滿足一般的審美原則，而且用戶在各個(gè)元素表達(dá)內(nèi)容的內(nèi)化，能充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的審美情趣和藝術(shù)成就。

2.4 優(yōu)化元素

每個(gè)設(shè)計(jì)元素來表達(dá)設(shè)計(jì)理念的載體，每一個(gè)器官，相當(dāng)于人體的，因此在每個(gè)元素的選擇，應(yīng)充分考慮其是否與整體協(xié)調(diào)，是否同意的觀念。

2.5 選擇表現(xiàn)手段

事實(shí)上，我們在日常工作當(dāng)中有很多關(guān)于平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法。例如：突出特征的方法，直接顯示比較的方法，對夸大了方法的合理性，適當(dāng)采用聯(lián)想法，以一種幽默或懸念的布置方法設(shè)計(jì)。又如方法類比法、借用愛支撐方法和滑稽模仿等一系列不同的表現(xiàn)方法。此外，部分設(shè)計(jì)可以融入如油畫、版畫、水彩和鉛筆等手繪圖形，效果顯著，還有其他的一些如攝影藝術(shù)、懷舊照片的選擇都可取決于設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的最終設(shè)計(jì)目標(biāo)。

2.6 圖形圖像制作

檢查的項(xiàng)目包括字體，文本，圖形，布局，顏色以及圖形比例。平面設(shè)計(jì)和生產(chǎn)一般是指創(chuàng)意設(shè)計(jì)服務(wù)，具體要求或平面設(shè)計(jì)的思路是通過計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)上有效的績效。

3 Photoshop環(huán)境下平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用圖片制作

PhotoShop是功能強(qiáng)大、迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件。它可以把數(shù)字化攝影圖片、剪輯、繪畫、圖形以及現(xiàn)有的美術(shù)作品結(jié)合在一起，并進(jìn)行處理，使之產(chǎn)生各種絢麗甚至超越意想的藝術(shù)效果?；赑hotoshop軟件運(yùn)行環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)，圖形圖像的編輯制作與PS處理是至關(guān)重要的，其中圖形圖像的類型及大小是為重點(diǎn)。

3.1基于Photoshop環(huán)境下平面設(shè)計(jì)中圖形圖像的類型

Photoshop 的平面設(shè)計(jì)之中，圖片的相關(guān)類型，對于普遍的客戶來講，其實(shí)是非常重要的，因?yàn)榭蛻舨煌哪挲g、不同的類型和性別的眾多客戶偏好是不一樣的，一個(gè)年輕的男性顧客，一般都喜歡涼爽和令人眼花繚亂的視覺經(jīng)驗(yàn)，和年輕的女顧客偏好，優(yōu)雅，清新，甜美，可愛的視覺效果，為中年人，他們更喜歡接近真實(shí)的照片，所以，在使用PS圖象處理軟件廣告設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，該類型必須考慮畫插圖，照片，漫畫或合成地圖。

3.2 基于Photoshop環(huán)境下平面設(shè)計(jì)中圖形圖像的大小

使用Photoshop圖象處理軟件平面進(jìn)行設(shè)計(jì)工作時(shí)，圖像圖像的標(biāo)記和空間非常大的圖片廣告設(shè)計(jì)平面中，一個(gè)較小的圖形組合應(yīng)該做到吸引大量客戶眼球的功能。大圖片則必須達(dá)到可以導(dǎo)致許多客戶可以產(chǎn)生引人入勝的感覺，如果一張?jiān)愀馇移艽蟮膱D片只會造成客戶乏味的負(fù)面效果。

4 結(jié)束語

綜上所述，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動了大眾對于藝術(shù)的追求熱情，在日常生活和工作當(dāng)中各類設(shè)計(jì)軟件層出不窮，Photoshop作為其中的佼佼者因其軟件功能強(qiáng)大和用戶多的原因，筆者撰寫此文介紹Photoshop軟件在輔助平面設(shè)計(jì)工作當(dāng)中應(yīng)該注意的一些問題，僅在為各行業(yè)朋友提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺。

參考文獻(xiàn)：

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