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席慕容的詩集范文第1篇

關(guān)鍵詞：手機(jī)電視；手機(jī)電視節(jié)目；電視節(jié)目內(nèi)容；內(nèi)容分析

1.引言

對于手機(jī)電視業(yè)務(wù)的市場前景，人們一致看好，但這不意味著手機(jī)電視在這個信息網(wǎng)平臺中沒有挑戰(zhàn)。一旦受眾使用電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)或是有線電視網(wǎng)中的任意一個網(wǎng)絡(luò)信息平臺，全部的數(shù)據(jù)資源都可以在數(shù)字化終端通過聯(lián)網(wǎng)獲得。手機(jī)電視、IPTV和移動電視的形成則是因為數(shù)字視頻的接收終端本身的差異。

2.我國手機(jī)電視節(jié)目的發(fā)展現(xiàn)狀

手機(jī)電視業(yè)務(wù)是由中國聯(lián)通和中國移動推出的，當(dāng)時正是手機(jī)電視業(yè)務(wù)在世界蓬勃發(fā)展的時候。手機(jī)電視業(yè)務(wù)被移動運營商視為移動數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的新突破點，并且把主打業(yè)務(wù)定位在3G網(wǎng)絡(luò)[1]。各大廣電行業(yè)都相繼推出了自己的手機(jī)電視服務(wù)。目前我國的手機(jī)電視業(yè)務(wù)還在一個初級發(fā)展階段，在資費、受眾觀看習(xí)慣、相關(guān)政策、手機(jī)電視的內(nèi)容制作及商業(yè)模式和相應(yīng)技術(shù)上等很多方面都還需要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和學(xué)習(xí)。

3.手機(jī)電視節(jié)目的概念

電視節(jié)目是一套電子符號系統(tǒng)，它含有對應(yīng)的名稱，帶有一定的內(nèi)涵，它的傳播需要在特定的空間和時間條件下，由圖像和聲音等其他要素共同完成。

我們在理解手機(jī)電視節(jié)目時，需要結(jié)合電視節(jié)目的相關(guān)定義，即手機(jī)電視節(jié)目就是一種將視聽結(jié)合的一種節(jié)目。這里需要著重強(qiáng)調(diào)的是，第一它要具備視聽的特點，其二是這些視聽內(nèi)容必須是手機(jī)媒介所能完成的。在手機(jī)電視節(jié)目的定位上，一是要考慮到運營商本身的利益，二是要從廣大受眾各自的審美需求上進(jìn)行考慮。

4.手機(jī)電視節(jié)目內(nèi)容的分析

4.1影響手機(jī)電視內(nèi)容提供的主要因素

4.1.1商業(yè)模式

下面是對商業(yè)模式進(jìn)行的兩方面的討論：

4.1.1.1免費模式

當(dāng)受眾不用為收看的電視節(jié)目付費時，即為免費模式。內(nèi)容提供商在這種商業(yè)模式下為了獲得自己的效益，就需要從別的地方進(jìn)行補(bǔ)償，而廣告收入即是補(bǔ)償?shù)膩碓碵2]。受眾、廣告客戶和媒體這三者之間都有一定的關(guān)聯(lián)，他們都是手機(jī)電視內(nèi)容的提供者，以廣告為收入的媒體往往是依靠這三者。能夠廣泛的獲取關(guān)注度是這種模式的好處，但它可能造成對點擊率和收視率等的一味追求。

4.1.1.2收費模式

手機(jī)電視的收費模式指的是受眾要對自己所看的節(jié)目花費一定的費用。手機(jī)電視用戶可以根據(jù)自己的需求有選擇性的進(jìn)行定制，目前我國的手機(jī)電視提供的收費模式有兩種計費方式，一是按次數(shù)計費，二是包月計費。付費模式建立的關(guān)鍵是需要內(nèi)容提供商提供有吸引力的節(jié)目內(nèi)容，只有在內(nèi)容上做到有吸引力、新穎，才可能吸引一批用戶。

4.1.2用戶

當(dāng)今社會是一個新媒體的時代，已經(jīng)完成了用戶的驅(qū)動式傳播，以往的受傳者已經(jīng)開始主動的索取信息，而不再像以前那樣被動的去接受信息。在信息傳播系統(tǒng)中，受眾開始逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。

手機(jī)媒體作為一個具有極端化交互性和純個人化的多媒體移動終端，可以讓用戶在進(jìn)行消費的同時能夠相互互動，這也讓用戶更加期待產(chǎn)生的內(nèi)容，也是手機(jī)媒體能夠蓬勃發(fā)展的必要條件[3]。運作商需要創(chuàng)造相對有趣的體驗性環(huán)境，通過提供合理的版權(quán)協(xié)議和渠道互動才能夠產(chǎn)生出一大批的具有創(chuàng)造力的用戶資源。用戶可以傳播自己制作的短小視頻，帶有很強(qiáng)的個性化和主動性，如果手機(jī)電視能夠發(fā)動用戶這樣做，將會是一個十分具有發(fā)展前景的新天地。

4.1.3手機(jī)電視的媒介特性

第一，手機(jī)的屏幕較小。這是手機(jī)電視媒介最獨特的地方，它更利于移動和攜帶，但是，它的缺憾性也運應(yīng)而生，即會受到屏幕的制約。

第二，移動性和便攜性。手機(jī)電視的戶外收視效果不同于電視和電影，手機(jī)電視的收視帶有很大的不穩(wěn)定性，很容易受到外界的干擾，但是卻擺脫了傳統(tǒng)收視媒介的室內(nèi)收視局限性。

第三，私用性。傳統(tǒng)的電視收視一般都是一家人共同觀看，而手機(jī)電視則帶有更強(qiáng)的私密性。這是手機(jī)電視獨有的收視方式。從某種意義上說，手機(jī)電視更是一種私用的媒體，或是帶有極端個人化的媒體。

第四，互動性。手機(jī)電視媒體的出現(xiàn)，在技術(shù)層面上來看，是一出現(xiàn)就有了別于其他媒體的互動性的。

所以，無論節(jié)目是在哪種傳播媒介上進(jìn)行傳播，都可以采用某種方式進(jìn)行互動，如郵件、短信或是語音等。同時，手機(jī)本身的內(nèi)容也是可以進(jìn)行互動的。

4.2手機(jī)電視內(nèi)容提供的特征分析

手機(jī)電視在內(nèi)容建設(shè)上有什么思路呢？中國移動在移動夢網(wǎng)上提供了一些視頻服務(wù)，從這些手機(jī)電視內(nèi)容上來看，可以體現(xiàn)在下面幾個方面：

4.2.1微視頻

有關(guān)調(diào)查顯示：有百分之五十一的受訪者在利用手機(jī)看電視的過程中，可以容忍一個節(jié)目的時間長度在五到二十分鐘之內(nèi)。還有一種手機(jī)電視形式叫流媒體，時常為三到五分鐘的時長節(jié)目是最受用戶喜歡的，這就是所謂的“微視頻”。

4.2.2內(nèi)容版本的不同提供

一般來說，傳統(tǒng)的影視節(jié)目可以通過一些方式應(yīng)用到手機(jī)電視上，內(nèi)容商在設(shè)計產(chǎn)品之時需要區(qū)分內(nèi)容質(zhì)量、數(shù)量和時間。如：第一時間段里的電視劇本和電影版本區(qū)別于稍后的相同版本的價格，清晰程度不同，價格也相應(yīng)的存在區(qū)別。目前的手機(jī)電視業(yè)務(wù)提供的內(nèi)容分為“超高清晰”和“普通清晰”這兩個版本，手機(jī)電視用戶在選擇時可以按照自己的需求進(jìn)行版本的選擇。這就是不同版本的分類情況。

4.2.3內(nèi)容的個性化

個性化內(nèi)容的提供可以吸引更多的手機(jī)電視用戶，手機(jī)電視具有強(qiáng)大的用戶交互活動，能使用戶和運營商建立一對一的有利關(guān)系。可以更方便的為用戶提供個性化產(chǎn)品，同時用戶也可在強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫中自行選擇產(chǎn)品。大眾傳播是面對著成千上萬人的信息傳遞，而手機(jī)電視的傳播人群則是小群體，帶有個人服務(wù)的特點。

4.3手機(jī)電視節(jié)目內(nèi)容界定

據(jù)世界資訊顯示：大學(xué)生和都市白領(lǐng)是手機(jī)電視用戶的核心用戶，他們對娛樂和新聞資訊的需求量比較高。處于“媒介空白”的情況下，用戶更注重節(jié)目內(nèi)容的消遣性和娛樂性，對節(jié)目內(nèi)容本身的互動性也更為重視，相反的，他們在這時對于視頻自身的質(zhì)量卻沒有過高的要求。

5.結(jié)語

在未來的數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程中，手機(jī)電視必定能夠創(chuàng)造出更多更好的適合在手機(jī)媒體上傳播的內(nèi)容。在媒體內(nèi)容為王的時代，手機(jī)媒體一定要了解自身的發(fā)展趨勢和發(fā)展優(yōu)勢。在節(jié)目的形式和內(nèi)容上，都要符合新媒體傳播的自身傳播特點。做到與時俱進(jìn)，正確看待自己面臨的一系列挑戰(zhàn)和機(jī)遇。要克服一切困難，才能將自身魅力更好的展現(xiàn)出來。（作者單位：江蘇師范大學(xué)傳媒與影視學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]董年初，范潔.手機(jī)電視――媒體產(chǎn)業(yè)的新機(jī)遇[J].中國記者.2010：4.

席慕容的詩集范文第2篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)建設(shè)　融資模式　多樣性

中圖分類號：F283

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1007-3973（2012）007-152-02

基礎(chǔ)建設(shè)指的是在國民經(jīng)濟(jì)投資中最基本的固定資產(chǎn)建設(shè)，是一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本前提。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國對基礎(chǔ)建設(shè)的需求還將持續(xù)增長。但當(dāng)前我國基礎(chǔ)建設(shè)正面臨著投入資金不足、融資能力較弱的問題，這嚴(yán)重地制約了我國基礎(chǔ)建設(shè)的進(jìn)程并會對經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展造成影響。要改變目前資金不足的局面，融資的多樣性是一個必然的選擇。

1 基礎(chǔ)建設(shè)項目融資的特點

基礎(chǔ)建設(shè)項目融資的特點可以概括為數(shù)量大、周期長和風(fēng)險大三點，其融資較之一般項目融資要更加困難。

1.1 項目融資數(shù)量大

我國的基礎(chǔ)建設(shè)項目大多數(shù)屬于固定資產(chǎn)投資，項目的固定成本占總成本比重超過一半。在基礎(chǔ)項目建設(shè)的初期，就需要投入大量的資金，而這些資金一旦投入就很難轉(zhuǎn)作其他用途，在一定程度上加大了融資的難度。

1.2 項目資金回收周期長

一個基礎(chǔ)項目從設(shè)計、獲批、到建設(shè)和投入使用往往需要較長的時間，在這過程中通常還需要不斷地進(jìn)行追加投資。在資金回收方面，由于基礎(chǔ)建設(shè)大多受到國家政策的限制和保護(hù)，投資的收益只能來源于項目建成后的運營，很難進(jìn)行轉(zhuǎn)讓或者出售。

1.3 項目投資風(fēng)險大

由于基礎(chǔ)建設(shè)的周期較長，投資收益面臨的不確定因素也就較多，對未來收益的預(yù)測也可能出現(xiàn)較大的偏差，投資基礎(chǔ)建設(shè)往往面臨比其他項目更高的風(fēng)險。有次也加大了基礎(chǔ)建設(shè)項目市場融資的難度。

2 當(dāng)前我國基礎(chǔ)建設(shè)項目融資面臨的挑戰(zhàn)

前文分析已經(jīng)指出基礎(chǔ)建設(shè)項目具有投資數(shù)額大，回收周期長，投資風(fēng)險高的特點，因此基礎(chǔ)建設(shè)很難吸引一般的私人投資者。我國的基礎(chǔ)建設(shè)投資在很長時期內(nèi)都是依靠中央和地方政府進(jìn)行，融資方式非常單一。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對基礎(chǔ)建設(shè)的需求不斷擴(kuò)大，融資單一化帶來的弊病也更加明顯。資金缺口的擴(kuò)大不僅影響了基礎(chǔ)建設(shè)的進(jìn)行，更對經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展造成了制約。

2.1 財政赤字不斷提高

隨著我國積極財政政策的持續(xù)實施，財政的支出壓力在不斷增大。而財政收入的快速增長在短期內(nèi)是難以實現(xiàn)的，財政收支的矛盾正在不斷加深。截止2010年，我國的財政赤字已經(jīng)突破了萬億大關(guān)。財政赤字的增長不僅帶來國家財政風(fēng)險和貨幣風(fēng)險，也使得政府進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)投資的空間不斷壓縮。

2.2 地方政府債務(wù)壓力增大

為了應(yīng)對2008年的金融危機(jī)，我國推出了4萬億的投資計劃，地方政府也相繼進(jìn)行了較大規(guī)模的基礎(chǔ)建設(shè)投資。這些投資中很大部分是依靠銀行貸款進(jìn)行的，我國地方政府的債務(wù)出現(xiàn)了大規(guī)模的激增。截止2010年底，我國各地方政府的債務(wù)總額已經(jīng)超過10萬億。隨著房地產(chǎn)調(diào)控的展開，地方政府的收入受到一定的限制，這進(jìn)一步加大了政府的償債壓力。在這樣的背景下，地方政府為基礎(chǔ)建設(shè)提供資金的能力也在減弱，基礎(chǔ)建設(shè)投資的資金缺口進(jìn)一步擴(kuò)大。

2.3 投融資法律法規(guī)有待完善

目前我國投融資方面的法制建設(shè)還很不完善，基礎(chǔ)建設(shè)市場化融資領(lǐng)域方面缺少全面統(tǒng)一的法律法規(guī)。在現(xiàn)行的投融資管理體制下，要進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)項目需要通過嚴(yán)格的審批。一個項目要經(jīng)過管轄地政府，以及發(fā)改委等多個中央部委的審批，存在很大的行政壁壘。另外，我國對于民營資本進(jìn)入壟斷性行業(yè)投資也進(jìn)行了嚴(yán)格的限定。這些因素都使得基礎(chǔ)建設(shè)項目的融資來源受到局限，限制了融資渠道的拓展。

3 基本建設(shè)項目融資面臨的機(jī)遇

雖然目前我國基礎(chǔ)項目的融資還面臨著一定的局限性，但隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，我國的投融資市場化進(jìn)程將不斷深化?；A(chǔ)建設(shè)需求的持續(xù)和政府投資能力的減弱也在客觀上要求融資多樣化的擴(kuò)展，我國的基礎(chǔ)建設(shè)融資正面臨新的機(jī)遇。

3.1 經(jīng)濟(jì)全球化，推動基礎(chǔ)建設(shè)融資多樣話進(jìn)程

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，我國適度地放寬了外資進(jìn)入基礎(chǔ)建設(shè)的條件和領(lǐng)域，外國資本開始進(jìn)入我國基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域，成為了重要的融資渠道。“十一五”期間，我國已經(jīng)批準(zhǔn)外資參與公路、鐵路等交通設(shè)施建設(shè)和供水供電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域，并在外資引入方面取得了可喜的成效。未來，我國將進(jìn)一步完善外資參與基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的相關(guān)法規(guī)條例，進(jìn)一步吸引外資的進(jìn)入，拓寬基礎(chǔ)建設(shè)的融資渠道。

3.2 基礎(chǔ)建設(shè)投資需求持續(xù)增大，為融資多元化提供動力

我國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口眾多，存在了非常大的農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)需求。近年來，我國不斷加大對農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度，加強(qiáng)農(nóng)村水利、道路、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。隨著基礎(chǔ)建設(shè)重心向農(nóng)村的轉(zhuǎn)移，未來還將需要大量的資金進(jìn)入，這為基本建設(shè)融資的多元化提供了內(nèi)在動力。

4 基本建設(shè)項目多元化融資模式設(shè)計

4.1 當(dāng)前我國主要的基本建設(shè)項目融資方式分析

當(dāng)前我國的基礎(chǔ)建設(shè)項目資金主要來源于國家預(yù)算內(nèi)投資、國內(nèi)貸款、外資、自籌和其他投資幾個方面。

(1)國家預(yù)算內(nèi)投資

我國的國家預(yù)算內(nèi)投資主要指的是中央財政投資，是基礎(chǔ)建設(shè)傳統(tǒng)的融資方式，在過去的基礎(chǔ)建設(shè)中發(fā)揮著重大的作用。隨著市場化的進(jìn)行，國家預(yù)算內(nèi)投資在基礎(chǔ)建設(shè)融資中占的比例已經(jīng)逐漸減少，目前已經(jīng)不超過15%的比例。

席慕容的詩集范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 模板技術(shù) 網(wǎng)站生成 內(nèi)容 工作流 內(nèi)容過濾

網(wǎng)站是溝通政府與公眾之間最主要的渠道之一，但是由于政府部門的工作人員對于計算機(jī)的掌握情況都不夠?qū)I(yè)，面對網(wǎng)站復(fù)雜的建設(shè)工作難以勝任，這種情況下就需要對于網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的設(shè)計與運行進(jìn)行全面的規(guī)劃。

一、網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)設(shè)計原則

1.實用性。網(wǎng)站內(nèi)容管理最重要的設(shè)計原則就是應(yīng)該具有簡單實用的特點，這樣能夠便于用戶的瀏覽與操作。2.安全性。網(wǎng)站內(nèi)容管理的另一個設(shè)計原則就是要注重安全性，尤其是對于用戶的個人信息以及對于網(wǎng)絡(luò)病毒或者黑客的攻擊的預(yù)防能力。3.多樣性。網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)還應(yīng)該具備多樣性的特點，重視自身的優(yōu)勢與特色，從而讓用戶能夠?qū)τ陴B(yǎng)成經(jīng)常瀏覽的熱情，進(jìn)一步豐富用戶群體。

二、系統(tǒng)總體設(shè)計

1.數(shù)據(jù)庫設(shè)計。對于網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的總體設(shè)計結(jié)構(gòu)應(yīng)該包含兩大部分，第一部分是體系結(jié)構(gòu)，另一部分是開發(fā)平臺的設(shè)計。系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)存在很多中不同的體系，所以應(yīng)該要重點的進(jìn)行設(shè)計。在本文所使用的案例來進(jìn)行設(shè)計的體系結(jié)構(gòu)主要采用了三種不同的架構(gòu)模式，從而使系統(tǒng)數(shù)據(jù)與邏輯處理能夠獨立運行，這樣的處理也能夠更好的保障網(wǎng)絡(luò)的安全性與移植性。

1）表示層。表示層就是能夠直接給用戶提供操作功能的展示頁面，也是程序設(shè)計的UI，同時還具有等功能的空間集合。用戶通過網(wǎng)站能夠直接瀏覽到表示層，進(jìn)而處理各種請求和交互響應(yīng)。2）業(yè)務(wù)層。業(yè)務(wù)層，就是通過對于系統(tǒng)內(nèi)部的各種應(yīng)用程序來進(jìn)行邏輯業(yè)務(wù)處理的層級，能夠通過APE.NEI中的各種業(yè)務(wù)邏輯來進(jìn)行類庫形式的封裝處理。通過.NET類庫能夠?qū)Ρ硎緦拥挠脩粽埱笞龀鲰憫?yīng)和處理的原則。3）數(shù)據(jù)層。數(shù)據(jù)層就是根據(jù)業(yè)務(wù)層的業(yè)務(wù)處理邏輯與用戶請求來繼續(xù)數(shù)據(jù)處理與運算的層級。數(shù)據(jù)層能夠?qū)τ诜?wù)器中存儲的各種數(shù)據(jù)和等應(yīng)用程序的訪問數(shù)據(jù)來進(jìn)行大量的運算與處理，進(jìn)一步增強(qiáng)這些處理類型的邏輯運算的能力，從而增大對于數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的各種請求與操作。數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫是網(wǎng)站管理系統(tǒng)的最主要的構(gòu)成部分，一方面通過數(shù)據(jù)庫的處理能夠保證快速、及時、準(zhǔn)確的響應(yīng)用戶請求，另一方面能夠通過數(shù)據(jù)庫的處理來簡化管理系統(tǒng)的操作流程，使得管理系統(tǒng)具備簡單易學(xué)的特點。

2、模塊設(shè)計。1）引擎功能。所謂的引擎功能主要負(fù)責(zé)的就是處理用戶的訪問請求，通過訪問請求來處理相關(guān)的參數(shù)設(shè)計，然后根據(jù)這些參數(shù)來對于管理模板的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)簽化的處理，從而替換成為真正的內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計，最后能夠?qū)⑦@些內(nèi)容以不同的形式來完成用戶的請求與處理工作。2）管理功能。模板的管理功能在于將網(wǎng)頁的各層次進(jìn)行由內(nèi)到外的處理，通過系統(tǒng)自帶的各種不同的模板來進(jìn)行排列，并且針對模板進(jìn)行例行維護(hù)與管理，從而實現(xiàn)系統(tǒng)模板所提供的各種功能。根據(jù)用戶的個人需求來增加自定義模板，還可以維護(hù)功能模板的在線編輯、實時查看、修改模板、刪除等處理信息。3）審核功能。審核功能的主要工作就是將工作流納入到系統(tǒng)之后，而且還能夠自動轉(zhuǎn)換為文檔的狀態(tài)，從而具有自主流動的特點，并且實現(xiàn)規(guī)范化的擦哦做那個。通過審核功能能夠?qū)⒂脩魝€人的上傳與的內(nèi)容先行處理，這樣就能夠保證用戶上傳的內(nèi)容能夠進(jìn)行系統(tǒng)的自動過濾。4）內(nèi)容管理。內(nèi)容管理功能的主要工作就是處理系統(tǒng)所接收到的各種數(shù)據(jù)來源，所以內(nèi)容管理功能是系統(tǒng)管理的重要構(gòu)成之一。通過內(nèi)容管理來對內(nèi)容進(jìn)行實時的修改、刪除以及查看等最基本的操作，并且還能夠?qū)τ谛畔⒌奶幚磉M(jìn)行實時的編輯，從而更加靈活的對文檔內(nèi)容進(jìn)行分頁、添加圖片等功能。

三、網(wǎng)站內(nèi)容管理實現(xiàn)

1.建站流程。建站流程分為幾個步驟，首先是用戶提出的建站請求，根據(jù)建站請求來提供相關(guān)的資料，包括圖片、文字、產(chǎn)品等信息。然后就是雙方按照約定來進(jìn)行雙方協(xié)商網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容，修改補(bǔ)充，達(dá)成共識。2.系統(tǒng)測試。在建站完成之后，需要對于網(wǎng)站進(jìn)行功能等方面的實際測試，知道雙方經(jīng)過協(xié)商之后滿意為止，然后通過接入本地互聯(lián)網(wǎng)之后，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瀏覽，才能夠最終確認(rèn)?？蛻敉ㄟ^登入網(wǎng)站之后來進(jìn)行驗收，這樣就表明網(wǎng)站已經(jīng)正式開通完成。

結(jié)束語：本文通過基于模板技術(shù)的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)進(jìn)行了全面的分析，分別介紹了基于模板技術(shù)網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計和基于模板技術(shù)網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)的功能模塊劃分倆個方面。

參 考 文 獻(xiàn)

席慕容的詩集范文第4篇

自2006年教育部和財政部正式啟動“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”以來，經(jīng)過近10年的發(fā)展，各高職院校在專業(yè)建設(shè)、課程改革等各方面都取得了長足的發(fā)展，其中專業(yè)課程項目化的教學(xué)模式也被廣泛推行，其主要特點是根據(jù)職業(yè)崗位群對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求，將職業(yè)能力課即專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容按工作內(nèi)容模式設(shè)計成具體的技能訓(xùn)練項目，整個教學(xué)過程須圍繞著這些訓(xùn)練項目來進(jìn)行組織和評價，以達(dá)到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對職業(yè)能力的定位標(biāo)準(zhǔn)。目前全國高職國際金融專業(yè)也普遍采用了這一教學(xué)模式。對項目課程進(jìn)行雙語教學(xué)指把英語和中文作為課程教學(xué)的媒介語來實現(xiàn)學(xué)生對國際金融專業(yè)知識、技能與語言的共通。

一、高職國際金融專業(yè)項目課程推行雙語教學(xué)的必要性

（一）國際金融復(fù)合型人才培養(yǎng)的要求

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的推進(jìn)，我國金融體制改革不斷深化，國內(nèi)金融市場逐漸開放，金融業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個重要的轉(zhuǎn)折期。目前我國已分兩批在上海、廣東、天津、福建設(shè)立自貿(mào)區(qū)，據(jù)媒體報道，第三批自貿(mào)試驗區(qū)也即將于2016年浮出水面。金融改革是自貿(mào)區(qū)實驗的重要內(nèi)容，蓬勃發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)亟須一批既對國內(nèi)傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)十分熟悉，又對國際金融業(yè)務(wù)運作特別了解，既具有扎實的理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)的實務(wù)操作能力，同時具有較高的溝通能力和信息技術(shù)運用能力，專業(yè)知識與綜合能力并重的復(fù)合型金融人才。而高職高專相對于本科院校來講，重在培養(yǎng)具有金融行業(yè)所需技能的基層實用型、復(fù)合型、創(chuàng)新性人才。對高職國際金融專業(yè)的核心職業(yè)能力項目課程實行雙語教學(xué)是培養(yǎng)復(fù)合型人才的最佳途徑，它能夠保證學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時，提高其語言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生打開一個了解國際金融形勢的窗口，讓學(xué)生及時掌握本專業(yè)領(lǐng)域的國外最新動態(tài)與發(fā)展，有效地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力，助推其成長為有創(chuàng)造精神的、有綜合能力的、符合社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才。

（二）提升金融學(xué)習(xí)精準(zhǔn)度的要求

現(xiàn)代金融業(yè)起源于西方發(fā)達(dá)國家，從北意大利到荷蘭到英國到美國的發(fā)展脈絡(luò)以及西方人對金融理論的研究、對金融實踐的創(chuàng)新一直是我們探析、學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)。當(dāng)原版的金融理論翻譯過來之后，不得不受譯者局限性所影響，出現(xiàn)信息失真和變異的現(xiàn)象。如有一些普通詞匯在金融英語固定的詞組中，往往呈現(xiàn)出多義性。以open一詞為例。該詞的基本意思是“打開，開著的，公開的”，但在金融語境中，當(dāng)它與不同的詞構(gòu)成固定的詞組時，就產(chǎn)生了特殊的意義，顯示出其“專業(yè)”的特點。例如：open account未結(jié)算賬戶；open Interest空盤量，未平倉合約量；open cheque普通支票，無劃線支票；open contract無條件契約；open outcry公開喊價；open policy預(yù)定保險單，開口保單。在以上詞組中，open的意思各不相同，比如，open account中的open的意思是“未清算的，未付清的”，而open Interest的open則是指“未平倉的”。open cheque普通支票是相對于劃線支票（corssed cheque）而言。open outcry的open是“公開的”。而open contract的open指“無條件的”。open policy的open是指“預(yù)約的”。在實際工作中，學(xué)生往往因為所學(xué)知識是以中文存在的而無法與工作中的英文對接，因此，國際金融專業(yè)實行雙語教學(xué)能有效地克服學(xué)生由于語言文化隔閡不能更好地理解“第一手”材料的障礙，能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

二、高職國際金融專業(yè)項目課程推行雙語教學(xué)的瓶頸

（一）教學(xué)模式設(shè)計缺乏系統(tǒng)性

1.在課程體系的設(shè)置上零散孤立，缺乏系統(tǒng)性。經(jīng)過國家示范性建設(shè)之后的高職高專院校國際金融專業(yè)基本都能遵循項目課程開發(fā)的流程，按職業(yè)崗位的任職要求和資格標(biāo)準(zhǔn)，基于工作過程系統(tǒng)等先進(jìn)職教理念構(gòu)建課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容，其課程一般劃分為基本素質(zhì)課和職業(yè)能力課兩種，基本素質(zhì)課包含思想道德修養(yǎng)、高職綜合英語、辦公軟件應(yīng)用、體育等，職業(yè)能力課包含經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、金融學(xué)基礎(chǔ)等職業(yè)能力基礎(chǔ)課，以及商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)、保險實務(wù)、證券投資實務(wù)、外匯交易實務(wù)、金融英語等職業(yè)能力核心課，加之企業(yè)教學(xué)項目（客戶理財）等綜合技能課。這些不同學(xué)科的課程群各自為政，專業(yè)課、語言課、計算機(jī)課等各門課程獨立開設(shè)，課程之間缺乏交流與合作，難以形成課程群之間的相互配合，專業(yè)課程設(shè)置呈現(xiàn)為一種互不交融的大“拼盤”。

2.在教材類型的使用上隨機(jī)選擇，缺乏科學(xué)性。教材是課堂師生信息交流的主要傳遞媒介和載體，目前雙語教材主要有三種類型：外文原版教材、原版翻譯教材及中文教材。引進(jìn)的國外原版教材，作者在對某個概念進(jìn)行解釋的時候，只從自己國家習(xí)慣性理解的角度出發(fā)，不具有世界普遍的代表性，甚至?xí)屍渌麌业淖x者產(chǎn)生混亂。例如在某些高校使用的《國際金融》課程教材International Financial Management，8th，Madura，Jeff.（2008）一書中，對于直接標(biāo)價法（direct quotation）的定義為“the value of one unit foreign currency in dollar-用美元表示一單位外國貨幣的價值”。但是這個定義僅在美國適用。在除美國以外的其他國家，這應(yīng)該屬于間接標(biāo)價法（indirect quotation-用外幣美元表示一單位本幣價值）的一個例子。而且國外原版教材中，作者只會介紹國際性慣例、國際市場、作者本國的金融市場實際運作情況以及相關(guān)的金融案例，對中國的學(xué)生來說在內(nèi)容上有局限性。此外，英文原版教材缺乏中英對照，詞匯量較大，一般不能完全適應(yīng)高職學(xué)生的語言水平，大量英文專業(yè)詞匯可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。何況原版教材價格都非常高昂，會給學(xué)生帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。少部分學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)時會選擇原版翻譯或者中文教材，在形式不能營造雙語教學(xué)的氛圍，且學(xué)生無法將教師所講授的帶有大量專業(yè)詞匯的英文內(nèi)容和課本上的中文內(nèi)容相對應(yīng)，因為跟不上教師上課節(jié)奏。學(xué)生花費了大量時間，專業(yè)知識和英文水平卻提高不大，使用效果不太理想。

3.教學(xué)評價方法單一，評價內(nèi)容片面。由于項目課程雙語教學(xué)的特殊性，其教學(xué)評價機(jī)制應(yīng)有別于一般的專業(yè)課和語言課。這類課程不僅要定位于讓學(xué)生用英語積極主動地利用多種途徑（如圖書、慕課、網(wǎng)站等）去查閱原版資料，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的知識體系，理解和表達(dá)專業(yè)知識，更要定位于讓學(xué)生能夠用英語來交流和溝通、處理和操作實際業(yè)務(wù)，從而為畢業(yè)后進(jìn)入相關(guān)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。而目前這類課程對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價主要是期末閉卷考試或考查，重點針對專業(yè)英語文獻(xiàn)的閱讀能力和寫作能力進(jìn)行檢驗，不能兼顧到學(xué)生的業(yè)務(wù)實踐操作能力和金融工作的交流能力，評價方法單一，評價內(nèi)容片面。

（二）教師團(tuán)隊能力較為單一

推行高職國際金融專業(yè)項目課程的雙語教學(xué)，其關(guān)鍵保障之一是需要建設(shè)一支專業(yè)理論知識造詣深、專業(yè)實踐操作能力強(qiáng)，并能熟練運用英語進(jìn)行教學(xué)的高素質(zhì)、“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊。目前我國高職院校優(yōu)秀教師資源相對稀缺，教師存在明顯“專業(yè)背景的局限與依賴”，相對能力較為單一，如部分教師在運用英語語言教學(xué)時毫無障礙，但卻缺乏相應(yīng)的國際金融專業(yè)知識；部分精通國際金融專業(yè)知識的教師在用英語教學(xué)時又顯得力不從心，這在一定程度上限制了高職院校雙語教學(xué)的開展。

（三）學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱

高職院校學(xué)生相對本科院校學(xué)生來講，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，成績偏差，學(xué)生英語四、六級考試通過率不高，英語口語和聽力應(yīng)用起來也比較吃力，雖然在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)和開放程度較高的地區(qū)有部分學(xué)生英語應(yīng)用能力尚可，但若在專業(yè)課課堂中采用雙語教學(xué)，便會有相當(dāng)部分學(xué)生聽不懂教師的授課內(nèi)容，更不用說積極參與項目課程的實踐、參與課堂互動和討論了。所以，從某種角度來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)成為制約高職國際金融專業(yè)項目課程推行雙語教學(xué)的最大障礙。

三、高職國際金融專業(yè)項目課程推行雙語教學(xué)的策略

（一）推進(jìn)基于雙語項目教學(xué)的國際金融專業(yè)職業(yè)能力課程改革

1.提出以雙語來實施項目課程教學(xué)的“雙語項目課程”理念。對國際金融的職業(yè)能力課程進(jìn)行“雙語項目課程”教學(xué)改革，教學(xué)過程直接對應(yīng)國際金融業(yè)務(wù)的英語工作環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)于國際金融崗位的工作內(nèi)容，既避免學(xué)生不能很好地在英語環(huán)境中理解用中文所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，又避免學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中不能很好地理解其英語的含義，實現(xiàn)學(xué)生英語能力和專業(yè)能力的同步提升。雙語項目課程教學(xué)分為兩個層次，一類是在英語課程中采用項目教學(xué)法，如金融英語課程、金融服務(wù)英語口語課程；二是將原有課程進(jìn)行項目化改造形成雙語項目課程，如對應(yīng)國際結(jié)算業(yè)務(wù)崗的“國際結(jié)算”課程和對應(yīng)外匯業(yè)務(wù)崗的“外匯交易實務(wù)”課程。

2.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求組織編寫符合人才培養(yǎng)需求的“雙語項目課程”教材。根據(jù)現(xiàn)階段中國國情以及金融市場的現(xiàn)狀，結(jié)合高職國際金融專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織專家隊伍，編寫既適合中國國情，又有國際特色的雙語教材。在編寫教材的時候，注意教材的使用對象是中國高職高專國際金融專業(yè)的學(xué)生，所以應(yīng)注重對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的引導(dǎo)，教材內(nèi)容和編排以工作項目為中心，以業(yè)務(wù)流程為主線，穿插基本的專業(yè)理論，同時符合學(xué)生的閱讀需求，不會產(chǎn)生理解上的誤差。

3.積極推行形成性評價，探討“雙語項目課程”教學(xué)考核方式方法的改革。注重在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各項任務(wù)完成情況進(jìn)行形成性評價，在教學(xué)項目結(jié)束時對學(xué)生整體能力形成情況進(jìn)行總結(jié)性評價。評價內(nèi)容多元性，如外匯交易實務(wù)課程的評價形式需通過課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生考勤、紀(jì)律和對知識點的反應(yīng)程度；小組討論來評價學(xué)生的組織、溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力；模擬實訓(xùn)來評價學(xué)生按模擬教學(xué)軟件對工作任務(wù)的完成情況和執(zhí)行效果；真實項目來評價學(xué)生對實際工作的勝任能力和完成效果；學(xué)生作品來評價學(xué)生完成外匯業(yè)務(wù)表格處理的情況；期終考試來綜合評價學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中對必要知識的掌控程度。另外，需建立學(xué)生、教師、行業(yè)專家共同組成的多元化評價主體，使評價結(jié)果可以結(jié)合實際、重視過程，相互印證。

（二）打造通英語、精專業(yè)、富實踐的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊

實施項目課程雙語教學(xué)的關(guān)鍵是擁有一支能熟練使用雙語的國際金融專業(yè)教師隊伍。主要采用三種方法：引進(jìn)+培養(yǎng)+聘請。首先，引進(jìn)海外高素質(zhì)人才，包括在國外工作、學(xué)習(xí)過的優(yōu)秀留學(xué)人員，他們對于英語有更佳的駕馭能力，同時有國際金融工作背景，可以把握國外最新的分析角度、創(chuàng)新觀點和研究成果，使得我們的教學(xué)和教材的編寫更能與國際接軌。

其次，對擁有專業(yè)特長的英語教師和專業(yè)教師中有較強(qiáng)英語基礎(chǔ)的，優(yōu)先選拔出國進(jìn)修，使得雙語教師隊伍的整體素質(zhì)得到提高。與此同時，鼓勵教師為提高自身的英語授課能力和水平而自學(xué)或參加各種培訓(xùn)。再次，采用校外聘請的方法，通過加強(qiáng)校際間的教師互聘引入優(yōu)勢雙語教師資源，此外，還可聘請具有專業(yè)教育背景、能勝任專業(yè)課程教學(xué)的外籍教師，而外籍教師反過來又可以對專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過以上三種方式，建設(shè)出一支結(jié)構(gòu)合理、精干高效、一專多能、具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，同時也應(yīng)改變傳統(tǒng)的“學(xué)術(shù)型”教師考核評價體系，建立有利于“雙語實踐型”師資結(jié)構(gòu)調(diào)整的分配制度和激勵機(jī)制。

（三）建立以金融類專業(yè)大類培養(yǎng)為基礎(chǔ)的國際金融專業(yè)學(xué)生選拔機(jī)制

席慕容的詩集范文第5篇

我和他們

伴我迎來青春的是他們。

鄧旭奎、“逞能”是我在小學(xué)時就認(rèn)識的好朋友，能保持這么久的友誼，本身就是一件讓人欣喜的事情。

每個故事里面都會有一個胖子，“逞能”就是這樣一個無需化妝的胖子。他是一個對吃有著無比熱忱的家伙，除了吃，真找不出他還有什么其他愛好。

每個故事里面還應(yīng)該有一個“小四眼”，鄧旭奎就是這樣一個離開眼鏡就得退化到只能用手摸著爬行的“小四眼”。他說近視的原因是學(xué)習(xí)太認(rèn)真。其實朋友們都知道，這是因為他熱愛網(wǎng)游。

回不去的小時候

小時候是值得懷念的。

我們曾迷戀于用玩具手槍打槍戰(zhàn)。我們將伙伴們暫時分為兩個陣營，生存站、遭遇戰(zhàn)、保衛(wèi)戰(zhàn)，啪啪啪，隨著自己配音的槍聲，“敵人”紛紛倒地，自己成功占據(jù)高地……這也許是每個男孩都曾有過的軍人夢。

小鞭炮應(yīng)該是每個男孩的童年記憶，當(dāng)我們聽倦了“啪啪”聲后決定換一種玩法。我們折斷鞭炮，把里面閃閃發(fā)亮的銀灰色火藥倒出來圍成一圈，然后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點燃。每一個美麗的煙花都要準(zhǔn)備很長時間，也要許多伙伴的合作。我們之間甚至?xí)檎l來點燃而扭打起來。

這些看似無聊的活動卻給我的童年帶來無限歡樂，但現(xiàn)在怎么也找不回這樣的歡樂了。鄧旭奎問我為什么，我說因為那是再也回不去小時候。

小學(xué)畢業(yè)

小學(xué)畢業(yè)應(yīng)該是我第一次經(jīng)歷分別。

畢業(yè)是在六月份，春夏之交。

畢業(yè)前，我們都忙于考試復(fù)習(xí)，誰也沒有意識到即將到來的分別。直到教學(xué)樓前頻頻按下的快門提醒我，我們將要與這承載了六年美好記憶的學(xué)校道別。

真的像歌詞里所說：“你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西?！彪m然我們談不上各奔東西，但分別卻近在眼前。關(guān)于畢業(yè)典禮，我只記得拿在手里的那一本鮮紅的畢業(yè)證書和一張畢業(yè)照，照片里，我們笑得像那天的陽光一樣燦爛。

常和朋友們一起幻想未來的我們會是怎樣，青春會是怎樣。我們把心愿寫在孔明燈上，愿它把我們最純真的希冀帶上無垠的天空。愿有一天當(dāng)青春悄然而逝時，那些被銘刻的理想不會顯得白。愿年華給予我們成熟，更希望青春不要呼嘯而過，它能陪在我們身邊。

最后，我想用席慕容的《青春》作為結(jié)尾。

……

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落后的群嵐

……