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日本鹿兒島范文第1篇

身高：1.82米

體重：71公斤

位置：前鋒

本賽季，德甲的科隆隊(duì)表現(xiàn)不俗，積34分排名第7，隊(duì)中的日本球員大迫勇也場(chǎng)場(chǎng)先發(fā)，打進(jìn)5球并助攻4次，被評(píng)為隊(duì)內(nèi)2月最佳球員。與香川真司、岡崎慎司等人初登德甲就吸引眼球不同，這是大迫勇也來(lái)到德國(guó)的第4年，這位即將迎來(lái)自己27歲生日的前鋒似乎在本賽季一下子開竅。不過，如果你了解他年少時(shí)期的故事，對(duì)于他本賽季的爆發(fā)絲毫不會(huì)感到驚奇。

高三球王

大迫勇也――這個(gè)日本高中足球界響徹天際的名字，至今還保持著日本高中足球全國(guó)選手權(quán)的單屆進(jìn)球紀(jì)錄（10球）。

出身于日本偏遠(yuǎn)之地鹿兒島縣的大迫勇也從小學(xué)時(shí)期就開始立志成為一名足球運(yùn)動(dòng)員，小學(xué)參加少年足球團(tuán)畢業(yè)之后前往與鹿兒島城西高校有提攜關(guān)系的初中就讀，初中畢業(yè)后順理成章地進(jìn)入鹿兒島城西高校，也許他自己也不知道三年后的全國(guó)高中選手權(quán)大會(huì)自己會(huì)締造前無(wú)古人、后也恐有來(lái)者的“神話”。

高二的時(shí)候，大迫勇也開始在鹿兒島城西高校打上主力，并成為球隊(duì)的頭號(hào)射手，但那一年對(duì)他來(lái)說(shuō)并沒有什么值得夸耀的榮譽(yù)，鹿兒島城西敗給神村學(xué)園的同時(shí)目送對(duì)手歷史上首次進(jìn)軍全國(guó)大賽，大迫勇也本人也落選了當(dāng)年在韓國(guó)舉行的U-17世界杯大名單。2008年，也是大迫勇也高中的最后一年，他終于迎來(lái)爆發(fā)：在夏天的高校總體縣大會(huì)決賽中打入鹿兒島實(shí)業(yè)（遠(yuǎn)藤保仁等球星的母校，三年前獲得全國(guó)選手權(quán)冠軍）5個(gè)球，在隨后的王子聯(lián)賽九州賽區(qū)8場(chǎng)攻入10球，最后迎來(lái)關(guān)鍵考驗(yàn)的大迫勇也在那年冬天的全國(guó)高校選手權(quán)縣大會(huì)預(yù)選賽中不但創(chuàng)下5場(chǎng)狂進(jìn)11球的紀(jì)錄，更是用自己的一粒粒進(jìn)球幫助球隊(duì)破天荒首次完成縣內(nèi)一年三冠（新人戰(zhàn)、高校總體、高校選手權(quán)）。@樣出色的表現(xiàn)被善于挖掘優(yōu)秀高中球員的日本J聯(lián)賽俱樂部鹿島鹿角看在眼里，不等全國(guó)大會(huì)開始便早早宣布，大迫勇也高中畢業(yè)將直接加盟鹿島鹿角，成為一名職業(yè)球員。

不完美神話

雖然2008年全年的表現(xiàn)堪稱完美，但作為當(dāng)時(shí)日本“第一高中生”的大迫勇也并未有絲毫松懈，他還有一個(gè)未曾征服的舞臺(tái)，還有一個(gè)未竟的夢(mèng)想，那便是日本高校足球選手權(quán)的冠軍，即我們通常意義上所說(shuō)的全國(guó)大賽冠軍。

2009年1月，第87屆日本全國(guó)高校足球選手權(quán)開幕，大迫勇也終于等到了為自己正名的時(shí)刻。鹿兒島城西的首戰(zhàn)對(duì)手是青森山田――當(dāng)時(shí)還在高一的“天之驕子”柴崎岳已經(jīng)成為球隊(duì)主力，吸引了幾乎所有媒體的目光。青森山田狀態(tài)神勇，連進(jìn)兩球領(lǐng)先，逆境中，大迫勇也接管了比賽，他的兩粒進(jìn)球幫助鹿兒島城西扳平比分并反超，最終鹿兒島4∶3完成逆轉(zhuǎn)。對(duì)方的教練黑田剛向大迫勇也脫帽致敬。

次戰(zhàn)對(duì)手大阪桐萌在上一輪5∶0大勝不來(lái)方氣勢(shì)正盛，可惜他們碰上了狀態(tài)熱得發(fā)燙的大迫勇也，兩粒進(jìn)球兩次助攻，加之射門被撲出后由隊(duì)友補(bǔ)射入網(wǎng)，大迫勇也一手策劃全部進(jìn)球，鹿兒島城西5∶2大勝。16強(qiáng)戰(zhàn)，面對(duì)首次參加全國(guó)大會(huì)的宇都宮白洋，大迫勇也的個(gè)人表演越來(lái)越出彩，他完成了兩球四助攻的神跡，球隊(duì)也以7∶1屠殺對(duì)手，唯一的不如意可能就是主力門將神園優(yōu)被紅牌罰下，8強(qiáng)戰(zhàn)無(wú)法出賽。當(dāng)被問及主力門將缺陣會(huì)有何影響時(shí)，大迫勇也淡定地說(shuō)：“完全沒問題，我會(huì)很輕松得分便是?！?/4決賽的對(duì)手是同樣以華麗攻擊著稱的瀧川第二高校（岡崎慎司的母校），鹿兒島城西又是一場(chǎng)大勝，早早就以6∶0領(lǐng)先，大迫勇也再次梅開二度，這個(gè)時(shí)候連他自己都沒意識(shí)到，連續(xù)四場(chǎng)梅開二度之后，已經(jīng)離“怪物”平山相太五年前創(chuàng)下的高中全國(guó)選手權(quán)進(jìn)球紀(jì)錄只有一球之遙了，而大迫勇也至少還有一場(chǎng)比賽要踢。

如果說(shuō)之前擁有超強(qiáng)攻擊能力的鹿兒島城西還沒有迎來(lái)真正意義上的考驗(yàn)的話，那半決賽的對(duì)手“無(wú)冕之王”前橋育英絕對(duì)是檢驗(yàn)大迫勇也的球隊(duì)的試金石。這一屆的前橋育英是所有參賽球隊(duì)中綜合實(shí)力最強(qiáng)的，甚至有可能是有史以來(lái)最強(qiáng)的前橋育英：佐藤壤、中美慶哉、六平光成、代田敦資、皆川佑介后來(lái)都成了J聯(lián)賽的主力球員。如果說(shuō)鹿兒島城西是大迫勇也一個(gè)人的球隊(duì)，那對(duì)面就是眾星云集的真正豪強(qiáng)，可就是這樣一支前橋育英，也無(wú)法阻止鹿兒島城西的腳步。雖然大迫勇也被嚴(yán)防死守只進(jìn)一球，可隊(duì)友們卻得到了機(jī)會(huì)施展拳腳，鹿兒島城西最終5∶3涉險(xiǎn)過關(guān)。其實(shí)這場(chǎng)比賽大迫勇也的表現(xiàn)如何已經(jīng)不重要，重要的是，在這場(chǎng)比賽中他不但“迫使”轉(zhuǎn)播機(jī)構(gòu)動(dòng)用專門的攝像機(jī)位盯著（這是C羅梅西等巨星才有的特權(quán)），更是將進(jìn)球數(shù)提升至9個(gè)，與平山相太的紀(jì)錄持平。

2009年1月12日，從48支學(xué)校隊(duì)伍中脫穎而出的鹿兒島城西和廣島皆實(shí)在東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)展開了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的決賽。與鹿兒島城西不同，廣島皆實(shí)是一支沒有超強(qiáng)球星的隊(duì)伍，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，重視防守，重視團(tuán)體。正如賽前記者問大迫勇也“今天這場(chǎng)比賽會(huì)看到什么”時(shí)，他回答“當(dāng)然是進(jìn)球”一樣，鹿兒島城西一開場(chǎng)就投入兵力火力全開。第20分鐘，大迫勇也再次展現(xiàn)了無(wú)人匹敵的能力，個(gè)人突入，面對(duì)四人的包夾將球帶出密集地帶，右腳低射球門右下死角得分。這一入球迫使防守見長(zhǎng)的廣島皆實(shí)無(wú)法采取擅長(zhǎng)的死守戰(zhàn)術(shù)，他們無(wú)論如何只能進(jìn)攻。同時(shí)，這一球不但是大迫勇也本屆比賽的第10個(gè)入球，而且還打破了大會(huì)的歷史進(jìn)球紀(jì)錄。不過大迫勇也還沒有時(shí)間慶祝自己載入全國(guó)選手權(quán)的史冊(cè)，因?yàn)閮H僅三分鐘之后，廣島皆實(shí)就由他們的皇牌球員9號(hào)金島悠太扳平了比分，雙方重回同一起跑線。第33分鐘，廣島卷土重來(lái)，10號(hào)谷本泰基在左路傳球被對(duì)方一擋，但球還是沒有離開他的控制，他一扣隨即起腳，球又進(jìn)了，擅長(zhǎng)防守的廣島皆實(shí)竟然取得了領(lǐng)先。落后的鹿兒島全力反撲，第35分鐘，大迫勇也的倒地掃射差之毫厘，而最終的比賽結(jié)果也如大迫勇也錯(cuò)失的這次機(jī)會(huì)一樣遺憾，下半場(chǎng)雙方各入一球，鹿兒島城西沒能逆轉(zhuǎn)比分，廣島皆實(shí)獲得了第87屆全國(guó)高中足球大會(huì)的冠軍，而大迫勇也在這屆大會(huì)上的最終進(jìn)球數(shù)也定格在了10個(gè)，賽后大迫勇也接受采訪時(shí)表示是自身能力不足，即使破掉大會(huì)的進(jìn)球紀(jì)錄也沒什么值得高興的，沒有幫助球隊(duì)取得勝利，非常對(duì)不起球隊(duì)，對(duì)于大迫勇也來(lái)說(shuō)，這個(gè)進(jìn)球神話的結(jié)局并不完美。

從鹿島到歐洲

在大迫勇也加盟之前，鹿島鹿角已經(jīng)連續(xù)兩年獲得了J聯(lián)賽冠軍，他們將要挑戰(zhàn)前無(wú)古人的三連冠。如果是別的球隊(duì)，一個(gè)剛畢業(yè)的高中生絕不可能被重用，可這是在鹿島，什么事都可能發(fā)生，也許有些揠苗助長(zhǎng)，但也有內(nèi)田篤人的先例以及日后柴崎岳的成功。新秀賽季，大迫勇也在亞冠聯(lián)賽對(duì)陣上海申花的比賽中首次先發(fā)就取得入球，這一年他雖然不是絕對(duì)主力，但獲得了22次出場(chǎng)并打入3球，幫助球隊(duì)衛(wèi)冕成功，為鹿島鹿角的三連冠貢獻(xiàn)了自己的力量，也成了俱樂部日后幾年發(fā)展的基石。

雖然在鹿島鹿角的第一年較為順利，但接下來(lái)的三年，大迫勇也隨著球隊(duì)趨于平淡。雖然大迫勇也的進(jìn)球數(shù)穩(wěn)步攀升，但鹿島的成績(jī)卻越來(lái)越差，2012年，這支曾經(jīng)的三連霸王者已經(jīng)跌到J聯(lián)賽10名開外。

2013賽季，高中時(shí)期被日本媒體寄予厚望，表現(xiàn)卻不溫不火的大迫勇也終于在J聯(lián)賽揚(yáng)眉吐氣，他和前一季J2聯(lián)賽最佳射手達(dá)維的組合是最犀利的雙子星，他也終于找到高中時(shí)期進(jìn)球如拾草芥的狀態(tài)，雖然球隊(duì)歷經(jīng)開賽客場(chǎng)7連敗，但最終還是排名第五，開始復(fù)蘇，19粒進(jìn)球也讓大迫勇也首次入選J聯(lián)賽年度最佳陣容。2013年的大爆發(fā)后，大迫勇也開始得到歐洲球探的關(guān)注，該賽季結(jié)束后，他轉(zhuǎn)會(huì)到德乙的慕尼黑1860，15場(chǎng)6球的數(shù)據(jù)也讓時(shí)任日本主帥扎切羅尼欣喜，不出意外，他入選了2014年世界杯陣容并成為主力。然而，首次世界杯留給大迫勇也的并不是什么美好的回憶，作為日本隊(duì)前兩場(chǎng)小組賽的主力前鋒，他不但顆粒無(wú)收而且一次比一次早替換下場(chǎng)，第三場(chǎng)大敗給哥倫比亞的比賽他更是沒有獲得出場(chǎng)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，他的俱樂部生涯也又一次陷入低谷，世界杯后大迫勇也轉(zhuǎn)會(huì)德甲升班馬科隆，但之后兩年他只打進(jìn)了四個(gè)球，而且對(duì)球隊(duì)的幫助也微乎其微。

不過就當(dāng)人們認(rèn)為大迫勇也的歐洲生涯將就此戛然而止時(shí)，他在本賽季再度讓人眼前一亮，從去年夏天開始，大迫勇也的狀態(tài)就出奇地好，他與鋒線搭檔莫德斯特的配合更是天衣無(wú)縫，后者能夠始終與萊萬(wàn)和奧巴梅揚(yáng)角逐最佳射手，大迫勇也的牽扯作用以及直接助攻是關(guān)鍵。除了為隊(duì)友做嫁衣外，大迫勇也也打開了進(jìn)球賬戶，雖然5個(gè)進(jìn)球并不算多，但他已是科隆本賽季的第二射手，而且他在去年9月和今年2月都被評(píng)為隊(duì)內(nèi)月最佳，還獲得了德甲官方評(píng)選的第18輪最佳球員，那輪聯(lián)賽他打進(jìn)2球助攻1次，導(dǎo)演了科隆本賽季的最大比分勝利。

從鹿島鹿角到科隆，同樣是經(jīng)歷了蟄伏后的大迫勇也終于迎來(lái)了春天，在這家日本征戰(zhàn)德甲第一人奧寺康彥所效力過的俱樂部，大迫勇也才剛剛上路。超越前輩？這對(duì)于厚積薄發(fā)的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是值得期待的。

引言摘

日本鹿兒島范文第2篇

教育制度

日本的教育管理機(jī)構(gòu)以各級(jí)教育委員會(huì)的責(zé)任人為教育長(zhǎng)。教育委員會(huì)各部門定期向由社會(huì)各界人士擔(dān)任的教育委員匯報(bào)工作。教育委員會(huì)的重大事務(wù)，由教育委員通過定例會(huì)或臨時(shí)會(huì)的形式評(píng)議通過。各級(jí)教育委員會(huì)直屬于中央的文部科學(xué)省，與當(dāng)?shù)卣划a(chǎn)生直接聯(lián)系。在符合國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)的前提下，各級(jí)政府無(wú)權(quán)干涉教育委員會(huì)的事務(wù)，以此保證教育的獨(dú)立性。在日本，縣（相當(dāng)于中國(guó)的?。┘?jí)的教育委員會(huì)與市級(jí)的教育委員會(huì)在職能上有較為明確的分工。市級(jí)教育委員會(huì)的資源和精力主要集中于義務(wù)教育階段，即小學(xué)校和中學(xué)校方面；而超出義務(wù)教育階段的高校（相當(dāng)于中國(guó)的高中），特別是普通高校則大多為縣立。另外，正式教師均為“縣費(fèi)負(fù)擔(dān)教職員”，所有正式教師的工資發(fā)放和人動(dòng)均由縣教育委員會(huì)負(fù)責(zé)，市教育委員會(huì)不參與這些工作。

在日本，所有的公立學(xué)校均由相應(yīng)的教育委員會(huì)管理，財(cái)權(quán)、物權(quán)、人事權(quán)統(tǒng)歸教育委員會(huì)，上至學(xué)校教學(xué)設(shè)施的新建，下至學(xué)生食譜的制訂，均由教育委員會(huì)負(fù)責(zé)。這使學(xué)校得以從繁重的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，幾乎將全部精力集中在教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)上。更重要的是，通過這樣一種管理體制，有效地保障了學(xué)校之間資源配置的均衡和學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。因此在日本，不同學(xué)校在辦學(xué)條件方面的差別微乎其微，而主要是在教學(xué)和課外活動(dòng)方面來(lái)體現(xiàn)各自的特色。此外，私立學(xué)校在法律允許的范圍內(nèi)完全獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，享有高度的辦學(xué)自，各級(jí)教育委員會(huì)無(wú)權(quán)干涉私立學(xué)校的事務(wù)。

教育原則

日本的教育原則，最根本的一條就是保障每一個(gè)學(xué)生平等、充分地享有受教育的權(quán)利，特別是義務(wù)教育階段。為充分貫徹這一原則，教育資源幾乎全部集中在教育委員會(huì)，再以標(biāo)準(zhǔn)化的模式將教育資源平等配置，不管人多人少，無(wú)論地近地遠(yuǎn)。因此，學(xué)校之間除學(xué)生的人數(shù)外，其他軟硬件差別極小。

義務(wù)教育階段，學(xué)生實(shí)行就近入學(xué)制度，學(xué)校均按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)設(shè)備和師資。近年來(lái)，隨著日本人口的負(fù)增長(zhǎng)，大量學(xué)校出現(xiàn)了生源急劇減少的現(xiàn)象，幾十人的學(xué)校比比皆是，但國(guó)家仍然按照標(biāo)準(zhǔn)為這些學(xué)校配備教學(xué)資源。例如，位于海島上的鹿兒島市立黑神中學(xué)，全校僅7名學(xué)生，卻擁有一棟三層的教學(xué)樓，一座標(biāo)準(zhǔn)的體育館，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、給食中心等一應(yīng)俱全，全新的武道館也正在修建之中。所有科目教師的配備也完全到位，全校共有全日制教師及管理職員12人，更令人驚嘆的是，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)為這7名學(xué)生配備的校醫(yī)，竟然達(dá)到了5人之多。

一切為了學(xué)生受教育的權(quán)利。即使對(duì)因?yàn)楦鞣N原因不愿去學(xué)校學(xué)習(xí)的“不登?！睂W(xué)生，政府也為他們?cè)O(shè)置了專門的“適應(yīng)指導(dǎo)教室”，甚至可以提供一對(duì)一的專門輔導(dǎo)。

總而言之，在日本，學(xué)生就近接受平等教育的權(quán)利高于一切，整個(gè)社會(huì)都在創(chuàng)造條件保障學(xué)生們受到良好的、平等的教育。

更能體現(xiàn)這一原則的是“特別支援教育”。為在身體上和智力上有缺陷的學(xué)生設(shè)置專門的“特別支援學(xué)級(jí)”，并配備專門的教育設(shè)施和教師資源。日本的“特別支援學(xué)級(jí)”以班級(jí)的形式有機(jī)存在于每一所學(xué)校。只要有需要，哪怕是一個(gè)人，學(xué)校也會(huì)隨時(shí)開設(shè)“特別支援學(xué)級(jí)”。同時(shí)，還按語(yǔ)言障礙、聽力障礙、情緒障礙等不同范疇設(shè)立了“通級(jí)指導(dǎo)教室”，打破年齡和地域的限制，對(duì)這些學(xué)生開展集中的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

教師管理

日本的所有公立學(xué)校教師均屬公務(wù)員編制，工資由國(guó)家經(jīng)縣一級(jí)財(cái)政直接發(fā)放，而不經(jīng)過地方政府機(jī)構(gòu)。工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，隨參加工作年限的增加而遞增，其收人在整個(gè)社會(huì)屬中等偏上水平。在教師職位產(chǎn)生空缺后，由縣一級(jí)教育委員會(huì)組織相應(yīng)職位的“教員采用候補(bǔ)者選拔考試”，考試程序分為筆試、試教、面試?？荚噧?nèi)容包括教育理論、實(shí)際技能、文字能力、適應(yīng)能力以及特長(zhǎng)展示，近年來(lái)又加入了對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能力和本人的判斷力方面的測(cè)試內(nèi)容。通過這些測(cè)試后，候選者才能真正成為一名教師，并由教育委員會(huì)統(tǒng)一分配到各所學(xué)校。另外，對(duì)于學(xué)校行政管理人員也有較嚴(yán)格的控制。35歲以上的教師，可以自愿參加縣級(jí)教育委員會(huì)組織的“管理職考試”，考試通過者，方具備“管理職”資格。

日本的教師實(shí)行嚴(yán)格的輪崗制。鹿兒島縣所有學(xué)校，依據(jù)所處地理位置的不同分為12個(gè)地區(qū)。在不同地區(qū)之間，教師3～6年一輪換，校長(zhǎng)3～4年一輪換，年輕教師先從海島等邊遠(yuǎn)地區(qū)開始工作，再逐漸靠近城區(qū)。在教師的執(zhí)教生涯中，至少要去遠(yuǎn)近不同的5個(gè)地區(qū)。任何人都不能在同一學(xué)校工作10年以上。這為教育教學(xué)資源的平均化和學(xué)生受教育權(quán)利的公平性提供了有力保障。

終身教育

伴隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人們渴望在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得精神和文化的充實(shí)。因此，作為日本教育基本戰(zhàn)略的終身教育（在日本被稱為“生涯學(xué)習(xí)”）理念，已被日本廣大國(guó)民所接受，得到了全社會(huì)的廣泛支持。

日本鹿兒島范文第3篇

道岡教授曾在德國(guó)從事過山芋內(nèi)含物質(zhì)抑癌的研究,并有一些初步研究成果。

山芋汁和山芋渣有防癌效果

道岡教授對(duì)鹿兒島進(jìn)行了流行病學(xué)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),在山芋食用量多的川內(nèi)市，癌癥死亡率明顯較低。

于是,他專門進(jìn)行了研究。結(jié)果表明,山芋中的“山芋食物纖維”能將我們吃進(jìn)體內(nèi)的致癌物質(zhì)及肝臟代謝的有害物質(zhì)排到體外,因而它有抑制癌細(xì)胞發(fā)生的效果。

山芋汁可抑制癌細(xì)胞增殖

道岡教授對(duì)體外人子宮頸癌細(xì)胞和B-16(一種皮膚癌,俗稱黑色素瘤)癌細(xì)胞分別投予了山芋汁,并設(shè)立了不投予山芋汁的組。結(jié)果發(fā)現(xiàn),投予山芋汁者癌細(xì)胞的增殖率抑制在20%以下。不僅如此,更令人驚喜的是,投予山芋汁組的癌細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞越分裂越大,最后變成正常細(xì)胞的形態(tài),而未投予山芋汁的癌細(xì)胞反復(fù)分裂后會(huì)越來(lái)越小。

另外,黑色素瘤在不斷增殖時(shí),通常的現(xiàn)象是癌細(xì)胞之間相互重疊,色澤也越趨濃黑,而加入了山芋汁后,癌細(xì)胞色澤變淡。

神奇物質(zhì)起抑癌作用

山芋汁為何有如此神奇的效果呢?道岡教授發(fā)現(xiàn),原來(lái)是其中一種名為神經(jīng)節(jié)苷脂的物質(zhì)在起抑制癌細(xì)胞增殖的作用。而且,即使癌細(xì)胞移植到腹腔內(nèi),經(jīng)口投予山芋汁也有抑癌效果。

細(xì)胞死亡可分為兩種,一種是由于缺血、高熱、毒素等化學(xué)損害或細(xì)胞膜損害而導(dǎo)致細(xì)胞被破壞的病理性死亡;另一種是當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到一定數(shù)量后,停止生長(zhǎng)發(fā)育的生理性死亡,這也叫做細(xì)胞凋亡。

由此可見,細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞的自然死亡,但這并不僅局限于在正常狀態(tài)下產(chǎn)生。例如,當(dāng)病毒感染時(shí)也會(huì)引起細(xì)胞凋亡。這是因?yàn)闄C(jī)體要保衛(wèi)自己而殺死感染細(xì)胞的自衛(wèi)行為。同樣癌細(xì)胞在某些因素作用下也會(huì)引發(fā)細(xì)胞凋亡的加速,進(jìn)而使癌細(xì)胞自然滅亡。

道岡教授與日本東北藥科大學(xué)癌癥研究所共同研究確認(rèn),山芋汁中的神經(jīng)節(jié)苷脂物質(zhì)能抑制癌細(xì)胞增殖,與細(xì)胞凋亡的誘導(dǎo)有關(guān)。

而且,神經(jīng)節(jié)苷脂十分耐熱及耐光,不管煮,還是烤,其抑癌作用不會(huì)丟失。

山芋渣促致癌物質(zhì)排到體外

道岡教授還作了山芋渣的實(shí)驗(yàn),他把強(qiáng)烈致癌物質(zhì)苯并芘溶解在芝麻油中作飼料給老鼠服用,另一組將混有山芋渣的飼料給老鼠服用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),前者有一部分致癌物質(zhì)被胃吸收,而后者都被排到了體外。即組成纖維團(tuán)的山芋渣吸收了所有的致癌物質(zhì),一起排到體外。

可以這樣認(rèn)為,山芋的纖維與其他食品的纖維相比,具有更強(qiáng)大的吸附力。另外,由于它的吸附能力十分強(qiáng)烈,它不僅吸附了體內(nèi)的致癌物質(zhì),還吸附了膽固醇、脂肪,從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),山芋渣又是一種很好的減肥食品。

烤山芋抑癌效果更為明顯

日本鹿兒島范文第4篇

高宮望，動(dòng)漫《灌籃高手》中的湘北高中一年級(jí)學(xué)生，櫻木軍團(tuán)成員，喜歡搭訕女生，身材矮胖，擅長(zhǎng)打架，食量驚人。經(jīng)常喜歡找女孩子搭訕，但他大都把女孩子嚇跑。在櫻木軍團(tuán)出場(chǎng)時(shí)，常常演砸出場(chǎng)鏡頭，把櫻木壓個(gè)半死。與大楠雄二和野間忠一郎并稱和光中學(xué)的呆瓜三人組，櫻木的死黨。曾經(jīng)將打工賺來(lái)的好多錢一頓吃完。對(duì)敢于說(shuō)櫻木壞話的人他也將那些人嚇到不敢多嘴，為湘北加油時(shí)也很賣力。

《灌籃高手》是日本漫畫家井上雄彥以高中籃球?yàn)轭}材的少年漫畫。井上雄彥，曾用名成合雄彥，1967年1月12日在日本九州鹿兒島縣出生。作品有《灌籃高手》、《命運(yùn)強(qiáng)手》、《浪客行》等等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

日本鹿兒島范文第5篇

陜西泰昌煤業(yè)集團(tuán) 薛勤旺

（2013年7月6日）

2013年6月初，高振興總經(jīng)理從日本游學(xué)歸來(lái)給公司主管級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)每人贈(zèng)送兩本稻盛和夫所著的《干法》、《活法》并重點(diǎn)推薦了稻盛君的“六項(xiàng)精進(jìn)”，受其影響，我潛心閱讀了上述著作，感觸頗深，受益良多。

稻盛君1932年出生于日本鹿兒島，鹿兒島大學(xué)工學(xué)部畢業(yè)，27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社（現(xiàn)名現(xiàn)名京瓷Kyocera），52歲創(chuàng)辦第二電電（現(xiàn)名現(xiàn)名KDDI，目前在日本為僅次于NTT的第二大通訊公司），這兩家公司均為世界500強(qiáng)企業(yè)。2010年2月1日，78歲高齡的稻盛君退休13年之后，東山再起執(zhí)掌日航，令瀕臨破產(chǎn)的日航迅速扭虧為盈。稻盛君的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)被日本企業(yè)界奉為經(jīng)營(yíng)圣典，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最大法寶。

“以人為本、敬天愛人、努力者自有天助”是稻盛君80余年人生不變的信條?！傲?xiàng)精進(jìn)”高度濃縮了稻盛君經(jīng)營(yíng)企業(yè)的根本哲學(xué)理念，對(duì)我們每個(gè)人的工作和生活都有著極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

“六項(xiàng)精進(jìn)”即：1、付出不亞于任何人的努力；2、要謙虛，不要驕傲；3、要每天反??；4、活著就要感謝；5、積善行思利他；6、不要有感性的煩惱。

綜觀六項(xiàng)精進(jìn)的六條，語(yǔ)言質(zhì)樸，內(nèi)涵深刻，給我們傳遞了一種向上與向善的正能量。

在物欲橫流、金錢至上被人們稱為“道德真空”的當(dāng)下，“六項(xiàng)精進(jìn)”給我們吹來(lái)一股清新的風(fēng)。人為什么要活著？何為正確？當(dāng)你一天活在爾虞我詐、追名逐利的漩渦中而苦惱而勞累不堪的時(shí)候，你有沒有反思人究竟為什么而活著？當(dāng)你為偶爾的一次投機(jī)取巧而沾沾自喜時(shí)，有沒有靜下心來(lái)想一想，我還會(huì)不會(huì)一如既往持續(xù)這樣的好運(yùn)氣？！我們不能為生活而生活，為做事而做事。人活著做人與做事相輔相成。我們要謙虛，我們要努力，一步一個(gè)腳印。不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，提升自己的意志品質(zhì)。做一個(gè)真誠(chéng)的人，對(duì)家庭忠誠(chéng)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同事禮貌、對(duì)朋友友善、大家就會(huì)對(duì)你信賴。這是不能與金錢相提并論的東西，日益精進(jìn)，無(wú)形中你身上就增添了許多魅力的元素。