前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀書感悟的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

讀書感悟的名言范文第1篇

一、做摘抄

可以摘抄原文中的名言。課文中的名言警句非常集中，值得摘抄。學(xué)課文時(shí)我要求學(xué)生把文中的名言警句摘抄下來(lái)。

可以摘抄同一主題的名言。如學(xué)習(xí)《理想》，有“理想”的名言5則。學(xué)習(xí)《我的信念》后，摘抄有關(guān)信念的名言。

可以摘抄同一作家的哲言。如學(xué)習(xí)《人生寓言》，我建議學(xué)生選擇周國(guó)平的哲理語(yǔ)句摘抄下來(lái)。

可以摘抄生活中的語(yǔ)言。廣告詞、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、生活中的小故事與感悟、商店匾額、宣傳語(yǔ)、報(bào)紙刊物、互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言、鮮活的口語(yǔ)、不規(guī)范的現(xiàn)象等。

可以摘抄名篇名文。比如，名著學(xué)習(xí)《伊索寓言》中的小故事，寫出它的寓意。

二、寫心得

學(xué)完《論語(yǔ)十則》，可要求學(xué)生對(duì)感悟最深的一兩句寫出自己的理解，對(duì)自己的啟示。或結(jié)合生活實(shí)際談看法、體會(huì)。有的學(xué)生在摘抄了“最真實(shí)的自我是沉默的，人與人真正的溝通是超越語(yǔ)言的。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)靈魂之歌”這一句后，寫道：我知道了中年閏土遇到魯迅的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸恰皳u頭、搖頭”，像個(gè)木偶似的。閏土是真實(shí)的，他是苦的。讀到這些內(nèi)容的時(shí)候，我們已經(jīng)不需要閏土再說(shuō)什么，我感受到了閏土心里的苦，苦得不再有言語(yǔ)。在沉默中我傾聽(tīng)著他的靈魂。

三、寫批注

每篇文章我都力圖找到幾個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生寫批注。比如，《紫藤蘿瀑布》一文，我要求學(xué)生就文章的標(biāo)題和開(kāi)頭結(jié)尾寫上批注。目的在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)文章標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，也暗示了文章的主要描寫對(duì)象及其事物的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿的繁盛。開(kāi)頭“我不由得停下了腳步”設(shè)置懸念，吸引讀者注意和思考，同時(shí)引出下文。結(jié)尾“我不覺(jué)加快了腳步”和開(kāi)頭首尾呼應(yīng)，寫出了自己受到紫藤蘿精神的鼓舞。另外一些精美描寫的句子和段落，比如第二到六段我就著重從語(yǔ)言賞析的角度要求學(xué)生做了批注。學(xué)生抓住了修辭、準(zhǔn)確生動(dòng)精妙的形容詞、動(dòng)詞、疊詞等角度做批注，收效顯著。

對(duì)文章內(nèi)容相對(duì)較長(zhǎng)的我就讓學(xué)生做提綱。比如，《走一步 再走一步》，通過(guò)做擬提綱的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生很快知道的文章的結(jié)構(gòu)以及文章的情節(jié)發(fā)展，同時(shí)明白本文由事及理的邏輯層次。

學(xué)習(xí)了《在山的那邊》、《行道樹(shù)》和《紫藤蘿瀑布》以后，我讓學(xué)生運(yùn)用托物言志的方法自命題寫作。有的寫到了梅花，有的寫了竹子，有的寫的鋪路石，并賦予了他們新的意義。

四、評(píng)注讀書筆記

這是我采用的一種交流方法。在小組同學(xué)的讀書筆記上寫下自己的感受、體會(huì)以及自己的評(píng)價(jià)甚至是質(zhì)疑。對(duì)周國(guó)平名句“心靜是一種境界，一個(gè)人只要知道自己真正想要什么，找到了最適合于自己的生活，一切外界的誘惑和熱鬧對(duì)于他的確都成了無(wú)關(guān)緊要之物”，一學(xué)生對(duì)此做了這樣的評(píng)注：這一句不正好是居里淡泊名利、追求寧?kù)o的一個(gè)佐證嗎？

做讀書筆記，至少有以下三方面好處。

首先，讀書筆記能幫助消化知識(shí)。著名美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)光讀不寫不行，要寫就要讀得認(rèn)真一點(diǎn)，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，這樣就會(huì)懂得較透一些，使作者的思想經(jīng)過(guò)消化，變成自己的精神營(yíng)養(yǎng)”。比較難懂的文章不容易消化，讀書筆記就是消化酶。讀名著《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，要求學(xué)生寫幾百字的主要內(nèi)容概括、或簡(jiǎn)評(píng)、或?qū)懲扑]詞。還可以把這些簡(jiǎn)評(píng)分享在微博上，跟大家進(jìn)行討論和溝通。

其次，做讀書筆記具有健腦功能。人的腦力是由注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力綜合組成的。人在進(jìn)行智力活動(dòng)時(shí)，這幾種能力都在發(fā)揮作用，而且，每種能力的發(fā)展水平又會(huì)影響到其他能力的發(fā)展，甚至影響到整個(gè)智力的發(fā)展。

做讀書筆記對(duì)鍛煉和培養(yǎng)記憶力有很大幫助。人的記憶力是有限的，我們無(wú)法僅憑大腦記住學(xué)過(guò)的所有知識(shí)。要想讓自己學(xué)過(guò)的知識(shí)不被遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，讀書動(dòng)筆，能夠幫助記憶，積累資料，特別是能夠加深理解，透徹把握書中精髓。徐特立曾說(shuō)：“買書不如借書，借書不如抄書”，更是強(qiáng)調(diào)讀書要?jiǎng)庸P?！皠?dòng)手”不僅會(huì)幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界、增強(qiáng)記憶，還會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性，使書本上的知識(shí)變活，最終成為學(xué)生自己的東西。按照自己的觀念思想和審美理想進(jìn)行選擇，然后了然于心，甚至終生不忘。

讀書感悟的名言范文第2篇

一、多彩的書香環(huán)境文化

為了讓師生更好的走進(jìn)“主題閱讀”中,我校重視環(huán)境文化的營(yíng)造。我們的校園,處處洋溢著濃濃的書香:一進(jìn)校門,左側(cè)是中華人民共和國(guó)地圖,右側(cè)是世界地圖,“胸懷祖國(guó),放眼世界”是我校師生的追求。在教學(xué)樓的前墻上展示著中外偉人的名人名言:告訴我們求知的目標(biāo);告訴我們求知的態(tài)度;孔子老先生則教會(huì)我們求知的方法;著名畫家達(dá)?芬奇告訴我們知識(shí)的重要;莎士比亞的名言讓我們懂得了書籍的內(nèi)涵;魯迅先生告訴我們成績(jī)與付出的比例;雷鋒則告訴我們?cè)鯓幼屓松幸饬x……每個(gè)班開(kāi)放的書櫥洋溢著書香,浸潤(rùn)著多彩的童年;校園教學(xué)樓的后墻和操場(chǎng)四周布滿了中華文化的精髓――意蘊(yùn)深長(zhǎng)的名句、古詩(shī),讓學(xué)生時(shí)刻感受中華文化的底蘊(yùn);陣陣動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲,是學(xué)校的音樂(lè)鈴聲,讓學(xué)生在一次次的鈴聲中接受美的熏陶,形成愉快的讀書心境。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校從改善物態(tài)文化、制度文化、精神文化和管理文化入手

按照“墻壁說(shuō)話、提示伴隨、花草傳情、名人熏陶”的方針構(gòu)建適合師生生命發(fā)展的校園文化,確立“篤學(xué)、踐行、格高、樹(shù)人”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、善學(xué)、自信、求異”的學(xué)風(fēng);同時(shí),在校園文化建設(shè)中還突出學(xué)生主體參與性,充分利用校園每個(gè)角落,開(kāi)展了“左手創(chuàng)造美:給想象力插上翅膀”“百項(xiàng)收藏:拓展學(xué)生知識(shí)的空間”“我的手抄包我做主”等活動(dòng),同學(xué)們以滿腔的熱情,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)裝扮自己溫馨的“家園”,使校園的每一處角落都成為煥發(fā)生命氣息、充滿人文精神的綠洲。

三、學(xué)校、家庭、社會(huì)三線并進(jìn),推動(dòng)“主題學(xué)習(xí)”的開(kāi)展

(一)學(xué)?；顒?dòng)

1.班級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容

(1)創(chuàng)建班級(jí)圖書角,可取上生動(dòng)的名字,如(快樂(lè)閱讀吧、書海拾貝、溫馨書屋、知識(shí)走廊、讀書臺(tái)、好書大家讀、七彩人生、讀書超市……)專門配備1~2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

(2)閱讀總動(dòng)員活動(dòng)競(jìng)賽欄(可布置成閱讀爭(zhēng)分榜、升級(jí)臺(tái)之類)。

(3)教室門口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。

2.班級(jí)特色

(1)班級(jí)特色讀書欄目。如:制作漂亮的名言書簽、建個(gè)人小書庫(kù)、讀書園地(讀書心得、讀書快訊、作家簡(jiǎn)介、好書推薦、我喜歡的古詩(shī)詞介紹、讀書體會(huì)、讀書名言、好書大家談、小讀者書友會(huì)、讀書留言板、讀書方法介紹、我喜歡的一本書等。)

(2)名人引路。充分利用讀書活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)讀書名人的讀書方法,感受名人刻苦讀書的精神,創(chuàng)作讀書名言。

(3)開(kāi)展相關(guān)讀書活動(dòng)。1~3年級(jí)講故事比賽、4~6年級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì),在適當(dāng)時(shí)候開(kāi)展“書香校園主題”匯報(bào)活動(dòng)(形式:課本劇、詩(shī)歌朗誦、好書推薦等等)。在讀書活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。

(二)親子閱讀活動(dòng)

1.同讀一本書。家長(zhǎng)平時(shí)利用家庭小書架,與孩子同讀一本書,并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。激發(fā)家長(zhǎng)與孩子共同讀書的熱情。

2.讀書社區(qū)化。家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如搜集春聯(lián)、燈謎競(jìng)猜等寓教于樂(lè)的活動(dòng)。

3.定時(shí)組織家長(zhǎng)代表參加讀書報(bào)告會(huì)、讀書家家樂(lè)等活動(dòng),使孩子的讀書素養(yǎng)得到提高。

(三)社會(huì)活動(dòng)

語(yǔ)文是開(kāi)放的,最容易和社會(huì)發(fā)生聯(lián)系。每年的寒暑假,要求學(xué)生在假期中閱讀5~10本書,并寫好讀書筆記。假期結(jié)束,學(xué)校立刻組織“優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)選,檢驗(yàn)閱讀效果。并且召開(kāi)主題班會(huì),不斷把讀書活動(dòng)推向深入。

葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)語(yǔ)文要靠學(xué)生自己讀書,自己領(lǐng)悟?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:讀書是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替讀達(dá)到這種自動(dòng)化的程度,即用視覺(jué)和意識(shí)來(lái)感知所讀材料的能力,要大大的超過(guò)“出聲地讀”的能力。由此可見(jiàn),“讀――思――讀”是一個(gè)回環(huán)往復(fù)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生靜靜的邊讀邊思考、邊讀邊回味是非常重要的。透過(guò)言語(yǔ)形式理解言語(yǔ)內(nèi)容,進(jìn)而憑借對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容的把握,品味言語(yǔ)形式的妙處,這樣的語(yǔ)文課堂吐露著言語(yǔ)的芳香。

書是人類進(jìn)步的階梯。讀書讓我們洞明事理,讀書能夠勵(lì)志人生,讀書改變命運(yùn)?！皶凶杂蓄伻缬?書中自有黃金屋?！弊x書讓我們挖掘到人生最寶貴的財(cái)富!菁菁校園,墨香芬芳,在這激情燃燒的日子里,讓我們的心靈與生命共同在書香之中流連,在方寸之間流彩!學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。

讀書感悟的名言范文第3篇

大家好，我叫馬宇飛。在金華新世紀(jì)學(xué)校讀書，已經(jīng)四年級(jí)了。我很喜歡讀書，俗話說(shuō)的好：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。正因?yàn)槲覑?ài)讀書，所以作文寫得很不錯(cuò)，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。畢竟開(kāi)卷有益，這是我對(duì)自己讀書多年來(lái)的最深、最明了的體會(huì)。從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”，這無(wú)疑是人類的一個(gè)巨大的進(jìn)步與領(lǐng)悟。，

“書到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書的過(guò)程中，許多人只體會(huì)到讀書的無(wú)比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無(wú)限之樂(lè)。我不是把讀書當(dāng)成一種任務(wù)，也不是把讀書單純的當(dāng)成一種無(wú)所事事時(shí)候的消遣，而是把讀書當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種和古之先賢、智者名士進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話、交流的過(guò)程，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神生化的過(guò)程。

書，是良師，更是益友。它能使作文更生動(dòng)，所以我愛(ài)讀書，也愛(ài)寫作文！

讀書感悟的名言范文第4篇

燈光迎上那隱隱泛著黃的微卷書頁(yè)，清晰的字墨訴說(shuō)了一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合，無(wú)論是那撼動(dòng)人心的文字，還是那悠遠(yuǎn)長(zhǎng)飄的書香，都在不覺(jué)中勾去了心魂，令人著了迷，難以自拔。手中托著小小的書本，仿佛平展開(kāi)的畫卷，各不相同。

你看到的，或是項(xiàng)羽自刎烏江時(shí)的決絕悲壯，亦或是黛玉葬花時(shí)的惆悵哀涼，是孫行者大鬧天空時(shí)的不羈放蕩，還是諸葛亮草船借箭時(shí)的瀟灑談笑，其中有豪情壯志，也不乏悲戚凄涼，至于這紛雜交錯(cuò)的命運(yùn)之路帶給你的意境，也就要你自己慢慢體會(huì)了，一本好書，只有細(xì)細(xì)精讀之下才能感受其中的韻味，到這時(shí)，你得到的，便是精神的升華，知識(shí)的收獲。甚至有可能一生受益不盡。

讀書最重要的是興趣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上讀書后，便與這流傳萬(wàn)世的文學(xué)精華結(jié)下了不解之緣，然而，如饑似渴的翻閱書本時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可忘卻了選擇，讀書，便是要讀好書，要多去感悟文學(xué)經(jīng)典，名著佳作，追求更高的精神層次，同樣，讀書，要能讀懂，書與茶是很像的，入口苦澀，習(xí)慣了也就不嫌棄，反倒能品出意境來(lái)，回味連綿甘甜，更是讓人樂(lè)在其中?？?ldquo;大江東去，浪淘盡”，看“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，看“尋尋覓覓，冷冷清清”，看“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，千古流傳的名言佳句，山水詩(shī)篇，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，依舊是永垂不朽的經(jīng)典之作，古往今來(lái)，多少人吟唱贊嘆。這般文化寶藏，又怎能不是文學(xué)殿堂的一顆顆璀璨明珠？！

讀書感悟的名言范文第5篇

孔子是每個(gè)人都了解的，我們學(xué)過(guò)他的名言警句也不少，但是真正能夠知其意的卻很少很少，包括我自己，我目前也只能懂得他的幾句而已。

縱觀他的名言警句，在我所領(lǐng)略的警句中他的這句話讓我感悟極深——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。什么意思呢？意思就是說(shuō)讀書不深入思考，越學(xué)越糊涂；思考不讀書，就無(wú)所的。我認(rèn)為孔子的這句話說(shuō)得非常的好，他正適合于我們，可以告誡我們讀書不能讀死，要善于去靈活應(yīng)用開(kāi)動(dòng)腦筋，在念讀的同時(shí)要反復(fù)地思考，思考作者為什么會(huì)這樣寫，它的好處在哪里，告訴我們一個(gè)什么道理，當(dāng)然只思考也不行，也要將自己的思考融入課本當(dāng)中反復(fù)的推敲之后就會(huì)有所得。議論文

我就有過(guò)親身體會(huì)以前我學(xué)習(xí)成績(jī)總是提高不上去，父母也給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，但是終究沒(méi)有太大的效果，后來(lái)，在上課時(shí)學(xué)了《論語(yǔ)十則》后，就對(duì)這句話產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天晚上做完作業(yè)后就躺在床上仔細(xì)體會(huì)這句話的用意，子經(jīng)過(guò)幾天的推敲后就發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)成績(jī)提不高的原因，那就是沒(méi)有善于思考的習(xí)慣，后來(lái)在每次上好課后我總會(huì)在下課時(shí)思考關(guān)于上課時(shí)的一些問(wèn)題，在補(bǔ)習(xí)班里就將沒(méi)有思考出來(lái)的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)老師，成就因此有了進(jìn)步。我心中的孔子

如今想想，孔子被稱為圣人可一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，他的每句話都含有巨大的哲理，每當(dāng)我理解了其中的一句時(shí)，我只會(huì)認(rèn)為我只是看到了冰山的一角，自己只把自己當(dāng)成浩瀚的宇宙中一顆沒(méi)有光亮的小行星，自己要學(xué)的知識(shí)還多著呢。