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小雪節(jié)氣的詩(shī)范文第1篇

1、小雪時(shí)節(jié)養(yǎng)生適宜吃一些溫補(bǔ)的食物，如羊肉燉蘑菇/牛肉燉西紅柿/清蒸鱸魚/清燉烏雞等等，溫補(bǔ)防寒非常好。

2、小雪節(jié)氣后護(hù)腎很重要，可多吃一些桑葚和黑豆，對(duì)補(bǔ)充蛋白質(zhì)維生素及身體所需微量元素及鈣鐵，緩解動(dòng)脈粥樣硬化形成都特別好。

3、另外適宜吃降火清肺的食物較好，比如蒸梨和生吃蘿卜，用冰糖蒸梨和涼拌白蘿卜對(duì)清肺降火都非常好。

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小雪節(jié)氣的詩(shī)范文第2篇

近幾年,教育受到了黨和政府及人民群眾的特別重視,教育投入越來(lái)越大,學(xué)校的硬件建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化,但是樓房高了,院子大了,學(xué)校的個(gè)性反而沒有了,進(jìn)了學(xué)校門給人突出的印象就是樓高院大,學(xué)生上課的條件改善了,卻很難感受它的高雅、深刻與博大,很難感受到學(xué)校的書香氣息和知識(shí)氛圍,很難看到朗朗書聲與林蔭間飄蕩的鳥語(yǔ)花香相得益彰的愜意場(chǎng)面。我們呼吁,學(xué)校建設(shè)要為更好地實(shí)施教育活動(dòng)著想。教者,給學(xué)生以生活和生存的本領(lǐng)地也;育者,讓學(xué)生獲得知識(shí)與能力的同時(shí),身心得到健康的發(fā)展。學(xué)校突出教育含義應(yīng)當(dāng)是最高的追求,而不是單純地解決校舍危房問題。因此,學(xué)校建設(shè)既要重視校舍建設(shè),更要重視學(xué)校的功能區(qū)建設(shè)(如運(yùn)動(dòng)區(qū)、操場(chǎng)、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、文化廣場(chǎng)區(qū)等);既要重視學(xué)校的園林化建設(shè),更要重視文化設(shè)施建設(shè),如名人塑像、文化價(jià)值和文化含量較高的人文建筑等;既要重視綠化美化建設(shè),更要重視文化熏陶與感染的政治、精神文明建設(shè),使學(xué)校建設(shè)不僅滿足教育的必要條件,而且滿足充分條件,力爭(zhēng)達(dá)到一種突出教與育德崇高的人文境界。

二、突出文化育人

素質(zhì)教育主張人要全面發(fā)展,但是課程教育無(wú)論怎樣改革或改進(jìn),都難以滿足學(xué)生全面發(fā)展、綜合發(fā)展的需要,最好的補(bǔ)充辦法就是增加文化育人的成分,也就是突出思想文化氛圍,彌補(bǔ)學(xué)科教育的不足。文化育人到底應(yīng)該以什么為標(biāo)準(zhǔn),還需要討論。文化育人不可能千校一面,那么如何走出一條既能解決學(xué)生全面發(fā)展對(duì)學(xué)科教育起到補(bǔ)充作用,又使學(xué)校具有個(gè)性特色的路來(lái),這是擺在我們面前的一個(gè)課題,需要大家共同探討解決。

校長(zhǎng)是文化育人的設(shè)計(jì)者,本身就要在兩種文化中生存和工作:一種是重心在于文字和思想的智力文化;另一種是重心在于工作和人的管理文化。校長(zhǎng)要不斷地創(chuàng)造文化育人的精神和物質(zhì)的“產(chǎn)品”。

文化品位是一所學(xué)校整個(gè)辦學(xué)品位的一個(gè)亮點(diǎn),換句話說,一所有品位的學(xué)校必須重視這些教育有利因素與學(xué)校發(fā)展的活的力量,必須有文化立校的意識(shí)。現(xiàn)在的學(xué)校給人的影響就是一個(gè)師生緊張學(xué)習(xí)、忙忙碌碌上課、考試評(píng)比成績(jī)和分?jǐn)?shù)的地方,好像在非常機(jī)械地重復(fù)進(jìn)行著那些誰(shuí)人都懂得、誰(shuí)人都知道的單調(diào)的有限的活動(dòng)。教育就是給學(xué)生上課、幫學(xué)生做題、教學(xué)生考試,是單純的知識(shí)傳授,似乎缺少了文化,即在最能體現(xiàn)文化的地方,變得最缺少文化了,這是很可悲的。為有源頭活水來(lái),一所學(xué)校,如果沒有將它已有的好的理念、精神、傳統(tǒng)美德一代一代傳下去,而是一屆一屆都在被動(dòng)地發(fā)展著學(xué)校,都在前任做法中向前走,那么即使是百年老校也總是在一個(gè)水平上重復(fù),除了建筑物多了外,文化的、理念的、精神的東西沒有增多,很難找到歷史的積累和積淀,這能叫名校嗎?這能叫發(fā)展嗎?

三、名師名生是現(xiàn)代名校的重要標(biāo)志

現(xiàn)在的學(xué)校有幾個(gè)方面的矛盾需要我們認(rèn)真研究解決:農(nóng)村教育既要面向農(nóng)村,又要給大學(xué)輸送大量的學(xué)生;既要注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),又要學(xué)生在卷面考試中取得高分;既要學(xué)生全面發(fā)展,又要學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽和課程學(xué)習(xí)上名列前茅;既要面向全體學(xué)生,又要培養(yǎng)出出類拔萃的尖子學(xué)生,等等。但是,有一條,名校必須有名師名生,這是顛撲不破的真理。如江蘇南通市(縣級(jí)市)啟東中學(xué)是全國(guó)名校,僅考清華、北大的學(xué)生就占江蘇全省的10%,2003年一個(gè)班考取北大、清華的有20人,在國(guó)際學(xué)科競(jìng)賽上,從1995年至2003年已獲得8金2銀10塊獎(jiǎng)牌。我們要從教師越苦越忙越滿意的觀念中解放出來(lái),在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),千方百計(jì)地培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師,那就意味著不能要求教師一味地在教室或書本中不出來(lái),一天到晚跟著學(xué)生轉(zhuǎn),而要給他們創(chuàng)造條件,讓他們?cè)陂_放的環(huán)境中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,幫助他們成才。沒有名師名生,學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有名。

四、現(xiàn)代化、信息化程度是衡量一所學(xué)校的重要標(biāo)志之一

信息化建設(shè)是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的基本要求之一。學(xué)校每個(gè)教室、每個(gè)辦公室都要裝上上網(wǎng)設(shè)備,裝上有線電視、有線廣播等,教師要能夠隨時(shí)從網(wǎng)上查找資料,在多媒體教室里上課。一所學(xué)校要整個(gè)處在信息前沿的優(yōu)良環(huán)境中,那種埋頭苦干,只看到自己、看不到別人的觀念就應(yīng)當(dāng)改變。

五、校長(zhǎng)的文化水平在很大程度上代表著學(xué)校的水平

現(xiàn)在的名校長(zhǎng)文化功底都相當(dāng)深厚,思想敏銳、前衛(wèi),具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性,說起辦學(xué)思想來(lái)一套一套的,敢于打破常規(guī),與眾不同,效果明顯,闊步向前。由此可見,校長(zhǎng)不僅應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育家,更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)思想家;不但專業(yè)精神、專業(yè)水平突出,文化功底更非同一般;不但是胸有成竹的人,更是一個(gè)入時(shí)入境不斷創(chuàng)新的人;不僅是一個(gè)能真抓實(shí)干的人,更是一個(gè)有先見之明的人;不僅水平、風(fēng)格獨(dú)特鮮明,更是一個(gè)能夠引領(lǐng)學(xué)校迅速發(fā)展、師生共同向前的人。

我不完全贊成“學(xué)者型”、“專家型”、“事業(yè)型”等說法的校長(zhǎng),主張校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育家,教師是學(xué)科教學(xué)專家、著名教師或某學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的大師。

六、將成為新時(shí)期學(xué)校工作的新亮點(diǎn)

小雪節(jié)氣的詩(shī)范文第3篇

不知不覺中期末又來(lái)臨了。期末測(cè)試是對(duì)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和展示，從今天起，同學(xué)們又要陸續(xù)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)都要扎扎實(shí)實(shí)，不能做夾生飯，這樣以后的學(xué)習(xí)才會(huì)更順利，特別是六年級(jí)的同學(xué)，馬上要升入中學(xué)學(xué)習(xí)了，更要利用現(xiàn)在的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)把小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容作系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這里，我想就期末復(fù)習(xí)和同學(xué)們談幾點(diǎn)看法：

1．要有明確的個(gè)人目標(biāo)。

從以往的經(jīng)驗(yàn)看，凡是有人生目標(biāo)的學(xué)生，長(zhǎng)大后無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過沒有目標(biāo)的同齡人?？梢?，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說是多么重要??！我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。

2．要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

期末考試漸漸向我們走來(lái)。在這過程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷?、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難象彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

3．要有自信心。有這樣一句名言：“對(duì)自己說，我行！”也許有的同學(xué)對(duì)這話并不以為然，覺得語(yǔ)意太平實(shí)了。記得小時(shí)侯有一次，我去參加一個(gè)講故事比賽，看到有的的同學(xué)講得那么好，我非常害怕，腦子里一片空白，我真想放棄。這時(shí)，我的老師對(duì)我說：“別緊張，你行！”“我行？！”我頓時(shí)來(lái)了勇氣，大步走上講臺(tái)。果然，我講完后全班響起熱烈的掌聲。從此，我經(jīng)常對(duì)自己說：“我行！”這句話真是太重要了，太奇妙了，它讓我變得越來(lái)越有自信，因此也取得了一些成功。其實(shí)，我們做一件事情，首先要對(duì)自己有信心，相信自己的能力，相信自己會(huì)成功，有信心便會(huì)有熱情、有動(dòng)力，便會(huì)專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會(huì)大得多。相反，你若總是膽怯，沒有信心，那么即便是最簡(jiǎn)單的事你沒有勇氣去嘗試，也就談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。

4．從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。

目標(biāo)不是口頭說說的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印默F(xiàn)在就開始行動(dòng)。立即行動(dòng)！在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己沒學(xué)會(huì)、沒理解的知識(shí)要馬上向老師和同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)弄懂，不要拖到明天再解決，我想只要你去問，老師一定會(huì)很認(rèn)真地指導(dǎo)你搞清楚。在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)的題目，要及時(shí)弄清錯(cuò)的原因，這樣才能鞏固所學(xué)知識(shí)。

小雪節(jié)氣的詩(shī)范文第4篇

一、大力宣傳，提高認(rèn)識(shí)

為了將這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入、扎實(shí)地開展下去，王洪偉校長(zhǎng)在活動(dòng)開始的第一天，就向全體教師傳達(dá)了上級(jí)的指示精神，并結(jié)合我校的實(shí)際，闡明了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)了：靈寶市教育局《關(guān)于在全縣各級(jí)各類學(xué)校深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，范學(xué)兵局長(zhǎng)在全縣“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革”會(huì)議上的講話，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。我校在此階段活動(dòng)中，以小學(xué)文科、小學(xué)理科、后勤服務(wù)三個(gè)學(xué)習(xí)討論小組為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。

三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，在集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)實(shí)施方案和會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，分成三個(gè)小組進(jìn)行個(gè)人自學(xué)和會(huì)議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，在11月11日，學(xué)校召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、體會(huì)暢談會(huì)。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

四、長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃（1、繼續(xù)學(xué)習(xí)2、榜樣引領(lǐng)）

今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們將在活動(dòng)中培樹一批師德師風(fēng)先進(jìn)典型和先進(jìn)個(gè)人，開展一次師德師風(fēng)主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業(yè)”主題研討會(huì)，“愛生一例”征文交流會(huì)。結(jié)合觀看師德師風(fēng)光盤以及利用身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來(lái)鼓勵(lì)、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我們將繼續(xù)注重平時(shí)工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作，注重平時(shí)的積累。進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德師風(fēng)工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德師風(fēng)工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán)。

五、存在問題

小雪節(jié)氣的詩(shī)范文第5篇

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。

在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來(lái)對(duì)待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

在班級(jí)管理中我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事事處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來(lái)。如今倡導(dǎo)和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。

工作中存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手