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運(yùn)動(dòng)會(huì)表?yè)P(yáng)稿范文第1篇

    一、           盡可能地為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境。

    小學(xué)時(shí)候,當(dāng)別人家不知道電腦是什么玩意的時(shí)候,我們買回了電腦。在我使用電腦的過程中,出現(xiàn)故障或問題,兒子是我們的老師。打印機(jī)不工作了,他能讓它運(yùn)作。

    兒子愛畫畫,也沒有上美術(shù)班,我們?yōu)樗I會(huì)了畫架和美術(shù)書。放學(xué)或周末,有空他就在上面擺弄著,儼然一個(gè)藝術(shù)家的姿態(tài)。如今,看見什么,三下五除二,7分模樣便出之筆端。什么亞歷山大、阿克利巴,我也不知道是誰(shuí)。

    兒子愛運(yùn)動(dòng),特喜好打籃球。籃球用了3個(gè),鞋子磨破了無(wú)數(shù)雙。體育明星一大串,說起來就象他的同班同學(xué)。如今,一幅高大的身材,一個(gè)健康的體魄,比起爹媽還高幾分,不知道是不是打籃球的緣故。不過因?yàn)椴荒苷_處理學(xué)習(xí)與打籃球的關(guān)系,不能保證作業(yè)時(shí)間而退出校籃球隊(duì)。籃球還是每周要打一次的。

    二、           引導(dǎo)兒子做個(gè)有同情心的人。

    遇見街頭無(wú)家可歸的人,哪怕身上只有一個(gè)硬幣,也要丟下幾文。

    同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上受傷,兒子準(zhǔn)是第一時(shí)間沖上去求援。

    三、引導(dǎo)兒子做個(gè)有集體榮譽(yù)感的人。

    為班級(jí)所獲得的榮譽(yù)歡呼,這是每次運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,兒子的語(yǔ)言反饋所體現(xiàn)。為班級(jí)總分奮力拼打,竭力沖刺,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上用勇猛、技巧、耐力話精神,話毅力,話拼搏。同學(xué)為他寫表?yè)P(yáng)稿,曾使他興奮幾天。我想,兒子也在生活中尋找人生的價(jià)值和意義,別人的認(rèn)可對(duì)他是多么的重要。

    因?yàn)檫t到,記了幾次名字,為班級(jí)拖了后腿,嘴巴不任錯(cuò),心里早已低頭。頭次是我解的圍,二次我不干了。大概是出了一次洋相,才知道自己管理自己。從此,不用我叫起床,自覺了。

    四、引導(dǎo)兒子做個(gè)愛看書的人。

    中外著名童話是看了,就不知還記得幾個(gè)?

    上下五千年是看完了,但,有可能是囫圇吞棗。

    唐詩(shī)頌詞讀了不少,背得幾首,寫文章偶爾冒出幾句作為引言,有幾份味道,有時(shí)也有幾份牽強(qiáng)。目前有三篇習(xí)作見于報(bào)端,就有當(dāng)作家的夢(mèng)話出來。

    英語(yǔ)說得一些,學(xué)得幾本,背得幾段,還能點(diǎn)評(píng)小學(xué)生英語(yǔ)作文,就是考試分?jǐn)?shù)升不起來。

    五、王志剛老師解答一位母親的困惑。

    兒子的現(xiàn)在,我并不滿意。原因在于:

    1、成績(jī)不理想。

    2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

    3、學(xué)習(xí)不勤奮。

    4、有時(shí)說話走調(diào),也有謊言出現(xiàn)。

    5、不能理解老師和父母的良苦用心。