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小學生安全教育資料范文第1篇

今年3月28日是第22個“全國中小學生安全教育日”。為深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于中小學幼兒園安全工作2016年第1號預警通知》精神，根據(jù)上級通知要求，結(jié)合我校學校安全工作實際，決定在學校開展2017年“中小學生安全教育日”活動，開展“中小學生安全教育日”活動，目的是進一步強化學校安全管理，通過開展各種宣傳教育活動和應急演練，增強廣大小學生的安全防范意識，掌握避險技能，提高應對突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。

二、活動時間

3月28日

三、活動主題

今年“中小學生安全教育日”活動主題是“**”。

四、活動目的

開展“中小學生安全教育日”活動，目的是進一步強化學校安全管理，通過開展各種宣傳教育活動和應急演練，增強廣大中小學生的安全防范意識，掌握避險技能，提高應對突發(fā)事件能力，遏制和減少各類校園安全事故的發(fā)生。

五、活動內(nèi)容

“全國中小學安全教育日”活動方案

1、各學校要充分利用各種宣傳陣地、設備和安全教育資料，大張旗鼓地向師生進行安全宣傳教育，真正使安全教育進校園、進課堂、進師生頭腦。要緊緊圍繞“安全教育日”活動主題，教育學生有序上下樓、文明把路行。要結(jié)合當?shù)貙嶋H和以往事故發(fā)生特點，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動。要進一步普及防震減災知識，堅決避免僥幸心理。要堅持利用升旗、課間操、上下學等時間開展演練。寄宿制學校還要開展針對宿舍區(qū)的突發(fā)演練，并確保演練時學生安全。

2、活動日當天要組織開展好“六個一”活動：

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;

②開展一次以安全教育為主題的國旗下講話;

③出一期安全教育宣傳欄;

④組織一次緊急疏散應急演練;

⑤舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學生列舉一條身邊的安全隱患;

⑥發(fā)送《致學生家長一封信》，倡議家長配合學校共同做好中小學生的安全教育工作。

3、學校將在開展全國中小學生安全教育日活動的同時，對學校的安全工作進行一次全面的檢查、自查，特別是對可能產(chǎn)生的安全隱患進行重點排查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。

六、活動要求

小學生安全教育資料范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學教育；安全教育；校園安全

中圖分類號：G620 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0108-03

教育部、公安部、中國少年兒童新聞出版總社等單位調(diào)查資料顯示，目前我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通及其他安全事故，這其中排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡本可以通過預防措施和應急處理避免。[1]不難看出，學校安全問題仍然很突出，小學安全教育的開展刻不容緩。基于此，我們開展了此次的調(diào)查研究。

一、調(diào)查方法與過程

1.工具設計：本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的形式，并輔之以訪談調(diào)查。調(diào)查問卷分為學生版和教師版。學生問卷分為三部分：第一部分是基本情況調(diào)查，主要包括學生的性別、年級、所在地區(qū)等；第二部分是實際情況調(diào)查，主要包括學生所在學校開展安全教育的形式、內(nèi)容以及學生對于學校所開展的安全教育的評價等；第三部分是安全知識調(diào)查，主要從社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故或事件六個方面對學生安全知識的掌握程度進行了解。教師問卷主要包括：教師基本信息的調(diào)查、安全教育師資隊伍調(diào)查、安全教育的開展方式與內(nèi)容的調(diào)查以及教師對于安全教育開展現(xiàn)狀的評價和建議。

2.調(diào)查過程：分層抽取了河北省石家莊、保定、邢臺、滄州四市的城市、縣城與農(nóng)村小學共18所，共發(fā)放學生問卷1000份，回收有效問卷901份，有效回收率為90.1%；發(fā)放教師問卷100份，有效問卷77份，有效回收率為77%，并對15名小學校長、20名小學教師、20名小學生以及8名家長進行了訪談。

3.樣本統(tǒng)計：如表1所示，調(diào)查樣本涵蓋了河北省小學生的各種層次和類型，具有較強的代表性，符合教育統(tǒng)計的要求?？紤]到小學一二年級學生難以全面準確地填寫問卷，故在調(diào)查中沒有選取。

二、現(xiàn)實問題與原因

1.安全教育資源明顯匱乏。（1）學校缺乏安全教育課程。許多小學并沒有重視安全教育課程的開設，安全教育的開展僅僅停留在學科滲透層面。調(diào)查顯示，只有25.5%的學校有固定的安全教育課程，38.9%的學校偶爾開設，而35.6%的學校根本沒有開設相關(guān)課程。然而，安全教育課程對學生安全知識影響卻非常顯著。在學生問卷第三部分安全知識調(diào)查當中，接受過安全教育課程學習的學生全對率為87%；偶爾接受的全對率42.9%；沒有接受的全對率僅為15.1%。（2）學校缺乏安全教育專職教師。調(diào)查顯示，93.1%的農(nóng)村、城鎮(zhèn)小學和69%的城市小學沒有專業(yè)的安全教育教師，82.6%的學校都是班主任來講授安全教育。但是在小學中班主任一般身兼數(shù)職，不僅要進行班級管理還要承擔其他教學任務，精力有限，一定程度上影響了安全教育的開展。（3）學校缺少安全保衛(wèi)人員。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，88.7%小學都沒有專門的安全保衛(wèi)人員，僅有的就是門口登記處的“老爺爺”或是“老奶奶”，這其實是學校安全管理環(huán)節(jié)的一個嚴重缺陷。學校安全管理人員不到位，保衛(wèi)工作的人力資源匱乏，是造成小學校園安全隱患的一個重要原因。

2.安全教育活動備受擠壓。（1）安全教育邊緣化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全教育在小學當中并沒有占據(jù)應有的地位。小學階段，學生也有很大的升學壓力，所以學校的教育基本上都是圍繞著“應試”開展。在被問及“您所在的學校開展安全教育課程的時間”時，42.6%的教師選擇“偶爾隨機開設”，40.7%的教師選擇“集中到某一時間段開設”，只有16.7%的教師選擇“每學期均有開設”，由此可見，安全教育在大多數(shù)學校當中并沒有被納入日常的教學計劃，安全教育的地位被邊緣化。（2）安全教育形式化。小學的安全教育大都流于形式，沒有實際的現(xiàn)實指導意義，學校開展安全教育不是教給學生真正實用的安全知識與技能，而是為了應付上級檢查。并且許多小學將安全工作的重點放在了安全規(guī)章制度的管理，而這些規(guī)章制度缺乏操作性，沒有與學校自身的情況相結(jié)合，不能很好地指導實踐。一旦發(fā)生安全事故，規(guī)章制度很難奏效。

3.學校安全管理存在缺陷。學校將安全管理誤解為“自由限制”。許多學校為了保證學生的在校安全，就限定了學生在學校的活動范圍以及活動類型。在對某小學進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，操場上的單雙杠旁邊掛著“危險器械，請勿攀爬”的警示牌。當在隨后對學生的訪談中問到“你們會不會玩操場旁邊的單雙杠”時，結(jié)果所有學生都回答“老師不讓我們玩，那個有危險，有同學從上邊摔下來過”。這點引起了課題小組的關(guān)注，在對其他的學校進行調(diào)查時，也發(fā)現(xiàn)了同樣的問題，即學校為了“保障學生安全”，限制了學生的許多自由，安全管理實際變成了一種自由限制。

4.學校疏于周圍安全管理。每當放學時間，小學校門總是被賣零食、賣玩具等商販包圍。這些食品大多是三無食品，不利于小學生的健康。并且商販的擁擠易導致交通混亂，對學生的安全造成隱患。在調(diào)查時還發(fā)現(xiàn)，許多小學周圍都有網(wǎng)吧、游戲廳等場所，這些都是明顯違反國家相關(guān)法規(guī)的現(xiàn)象。小學生還不成熟，對一些事物不能做出正確的判斷，周圍的環(huán)境對其有很大的影響。學校應當聯(lián)合政府相關(guān)部門，加強對學校周邊環(huán)境進行監(jiān)督管理，取締非法經(jīng)營的網(wǎng)吧及小攤，凈化校園周邊環(huán)境，真正為學生營造健康、安全的成長環(huán)境。

三、區(qū)域之間的安全教育差異顯著

本次調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，區(qū)域之間安全教育的差異十分明顯，主要體現(xiàn)在兩個方面。（1）農(nóng)村安全教育較之城市與縣城更為薄弱。85%的農(nóng)村小學都沒有開設安全教育課程，也沒有固定的安全逃生演練。并且農(nóng)村小學生安全知識與安全技能的掌握情況與城市、縣城小學生相比差異顯著，在安全知識調(diào)查當中，城市小學生全對率可達76.%，縣城小學生的全對率為68%，而農(nóng)村小學生的全對率僅為42.5%。（2）農(nóng)村安全教育與城市和縣城的安全隱患各有不同。農(nóng)村、縣城與城市小學生在食物中毒、失火、溺水等安全問題上存在顯著差異。其中，農(nóng)村小學生較之縣城和城市小學生更易發(fā)生食物中毒、溺水等安全問題，而城市小學生和縣城小學生則更易發(fā)生交通安全問題。

四、改進對策與建議

1.完善安全教育監(jiān)督、評價體制。安全教育的有效開展有賴于完善的監(jiān)管與督導。學校上級主管部門應采取切實措施，加強監(jiān)管力度，將學校的安全教育工作，作為學校教育教學工作的重點督導內(nèi)容，定期對相應的硬件設施、規(guī)章制度、師資隊伍、教學內(nèi)容等進行檢查，并建立學校安全教育定期匯報公示制度。國家應建立較完善的安全教育評價體系，應注重通過權(quán)威性機構(gòu)對學校安全教育進行權(quán)威性的評估，所有安全教育的評估主要依據(jù)安全教育的課程標準，評價學生安全素養(yǎng)的獲得和發(fā)展。[2]安全教育的評價可以重點從學校安全設施、教師安全教育素質(zhì)以及學生安全知識與安全技能掌握情況等教育效果方面進行。既要注重理論的考核，更要重視實際操作，建立起多角度、全方位的安全教育評價體系。

2.加大對安全教育的投入與支持。（1）配齊完善安全設施。在調(diào)查的15所小學當中，7所小學的走廊、教室沒有完好的消防栓。對于這些最基本的安全設施，每所學校都應具備，并且要定期檢查這些設施是否完好無損。（2）聘請專業(yè)教師，加強教師培訓。學校安全教育的有效開展，依賴于教育者的自身素質(zhì)。因此，安全教育應該配備專業(yè)教師，教給學生專業(yè)的安全知識和安全技能，提高學生應對安全事故的能力。同時，應該對學校所有教師進行定期的安全教育培訓，不斷完善安全教育的師資隊伍，保證安全教育的順利進行。國家也應積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)合格的安全教育師資，以滿足未來學校安全教育的需要。（3）開設安全教育課程，定期開展安全演練。安全教育只憑學科滲透或是主題活動等開展是遠遠不夠的，在這種情況下開展的安全教育是不完整的、支離破碎的。安全教育只有通過開設課程，才能向?qū)W生講授更加全面的、系統(tǒng)的安全知識與安全技能。[3]小學生還不具備知識整合的能力，他們需要在教師的幫助下才能對安全知識形成一個初步完整的建構(gòu)，所以安全教育課程在小學的開設是非常必要的。安全教育的課程開設應該充分考慮到小學生的身心發(fā)展特點，開展的課程要有層次，理論要聯(lián)系實踐。除了開設安全教育課程，學校也應該遵循《中小學公共安全教育指導綱要》要求，每學期至少開展一次自救、自護和逃生的實踐演習活動。定期開展安全演練，時刻強化安全意識，重視對安全技能的培訓，對提高全校師生的自我救護能力具有重要意義。

3.加強農(nóng)村小學的安全教育，促進地區(qū)間公平。農(nóng)村小學的安全教育與城市、縣城相比，十分薄弱。加強農(nóng)村小學的安全教育刻不容緩。加強農(nóng)村小學安全教育的前提是提高對農(nóng)村小學安全教育的重視程度。許多農(nóng)村小學缺乏專業(yè)教師、相應的配套教材，以及消防安保等安全防護設施。因此，對于農(nóng)村小學的安全教育，應給予一定的人力、物力、財力傾斜，縮小地區(qū)差異，確保所有小學生都能接受良好的安全教育，都能擁有一個安全的學習環(huán)境。在人力方面，應該重視對農(nóng)村小學安全教育師資的配置。教師是整個安全教育活動的主導，教師的綜合知識與能力影響著安全教育的質(zhì)量。國家相關(guān)部門應該給予一定的制度保障措施來鼓勵優(yōu)秀教師去農(nóng)村支教，尤其是偏遠地區(qū)的小學。在財力、物力方面，全面實施“校安工程”，大力推進農(nóng)村小學標準化建設，完善各種安全教育的配套設施。

4.加強合作，形成安全教育聯(lián)動機制。安全教育聯(lián)動機制就是指開展安全教育時要廣泛加強學校、家庭與社會團體等各方合作，多方共同參與到安全教育的開展。小學生在校的時間畢竟是有限的，學校的環(huán)境相對簡單，學生大部分時間仍舊在家中度過，所以家庭也應該擔起安全教育的重任。安全教育是一項復雜的工作，涉及到各方面知識，內(nèi)容廣、范圍大、專業(yè)知識多、理論性強。要想實現(xiàn)安全教育目標，教育、宣傳、管理等部門應當共同協(xié)作，密切配合。[4]安全教育不僅是教育系統(tǒng)的事務，同時也應該是公安部門、消防部門、宣傳部門等的責任。如，可以按片區(qū)劃分，一個派出所承擔就近的幾所學校安全教育責任，例如定期派警務人員向教師進行安全教育培訓、向?qū)W生講授安全教育課程，積極協(xié)助學校進行安全管理等。社會各部門應該全力支持與配合安全教育的工作，從而使其全面、有效展開。

5.進行超安全教育，營造良好校園環(huán)境?！俺踩逃笔侵?，安全教育的開展要結(jié)合心理健康教育與道德教育，三者協(xié)調(diào)共生、相互促進，營造健康、安全的學生成長氛圍，最終使學生身心愉悅、平安成長，從而更好地達到安全教育促進學生身心健康發(fā)展的目的。安全教育的開展，不是封閉的、獨立的，而是與整個教育體系相生相融的，安全教育尤其是應該與心理健康教育和道德教育相結(jié)合。加強小學生的道德教育，有利于小學生形成良好的道德品質(zhì)，關(guān)愛他人、尊重他人，形成良好的道德修養(yǎng)，從而減少由此引發(fā)的安全問題。加強小學生心理健康教育，有助于提高小學生的自我調(diào)節(jié)能力。當遇到?jīng)_突時能夠做好自我調(diào)節(jié)，避免過激行為。加強心理承受能力，避免由此引發(fā)不必要的安全問題。而安全教育的實施當中，這兩個方面往往是容易被忽略的，所以學校應該對此有所側(cè)重。比如，學?？梢耘鋫鋬?yōu)秀的心理輔導教師，有條件的學校也可以安排專門的心理咨詢處，使學生真正得到關(guān)愛，使他們保持樂觀、向上的態(tài)度，身心健康地發(fā)展。

學校也應該將安全教育滲透到校園文化當中，在校園內(nèi)布置安全提醒，表現(xiàn)出對學生生命的關(guān)懷，給學生安寧的心境和健康的發(fā)展空間?！叭绻麅和钤谂u的環(huán)境中，他就會學會指責。如果兒童生活在敵意的環(huán)境中，他就學會打架。如果兒童生活在寬容的環(huán)境中，他就學會大度?！盵5]所以當兒童處于注重安全、尊重生命的環(huán)境中，他就會自然而然地養(yǎng)成良好的安全意識、安全習慣。

參考文獻：

[1]柯藝燦.淺談新形勢下學生安全教育[J].福建論壇（社科教育版），2008，（04）.

[2]郝篆香，蔡敏.美國中小學安全教育的實施及其啟示――以南卡羅來納州為例[J].外國教育研究，2011，（11）.

[3]王秀明.小學生安全教育的問題研究――以遼寧省S縣小學生安全教育為例[D].長春：東北師范大學，2010.

[4]劉暢.中小學安全教育目標的構(gòu)建與實現(xiàn)條件[D].成都：四川師范大學，2008.

小學生安全教育資料范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學體育；安全教育；融合

隨著新課改的不斷推進以及時代的發(fā)展，在教學過程中對學生安全的教育越來越重要，但從目前的教學情況來看，小學生安全教育還存在諸多的不足，通過對小學生安全教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這一問題的解決有一條可行之路：在體育教學中融合安全教育，搭建以體育教學為平臺，融合其他教學方式的安全教學模式。而如何將安全教育在小學體育教學活動中有效融合呢？筆者經(jīng)過大量的調(diào)查研究，認為應該從以下幾個方面入手。

一、融合的重要性

我國現(xiàn)今小學生的數(shù)量約為2.2億，他們是祖國的未來，因此保障他們健康快樂地成長是當今社會發(fā)展的首要工作。但是對于小學生而言，其心理、生理等方面發(fā)展不成熟，自我防范意識較差，在社會生活中他們較易受到傷害，因此，在教學過程中加強安全教育工作，使得學生掌握必備的安全知識以及技能t成為教學的重要任務。

在小學安全教學過程中，筆者經(jīng)過深入的調(diào)研以及查閱資料發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的小學教育模式存在諸多問題：例如，內(nèi)容以及教學手段較為單一，不符合小學生的心理認知特點；形式化較為嚴重，不利于培養(yǎng)學生的實踐能力等。因此，在教學過程中提出新型可行性的安全教學方式則顯得迫在眉睫。

小學體育教學是較受學生歡迎的教學科目，在教學過程中教師可以從學生的興趣入手，針對小學生的認知特點，將安全教育在小學體育教學中融合，這樣更加有利于加強小學生的安全意識，培養(yǎng)學生的安全行為以及習慣，這對于小學生安全教學的開展是非常重要的。

二、如何進行融合

體育課是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎知識、基本技術(shù)和技能，實現(xiàn)學生思想品德教育，提高運動技術(shù)水平。其具體可分為課堂教學以及課外體育兩大部分。教師應該針對課堂的特點有意識地設計教學環(huán)節(jié)，從而有效將安全教育在小學體育中融合。具體而言可分為以下兩個部分：

1.課堂教學

體育課的課堂教學主要在課堂中進行，教學的重點主要是理論知識，針對這一部分教學，教師在教學設計的過程中應該側(cè)重于讓學生意識到危險的存在，知道要學會躲避危險以及如何躲避、求助等知識，從而為接下來進行實踐教學環(huán)節(jié)打下基礎。

2.體育活動

在意識層面給學生灌輸了基本的安全意識以后，教師就要通過實踐活動去培養(yǎng)學生的實踐能力，在教學設計過程中教師要結(jié)合實際情況以及學生的天性有效地設計教學。

（1）危險場景的撤離

在教學過程中，教師要結(jié)合體育課的特點以及功能，在教學設計上加入安全自救技能的培養(yǎng)，如培養(yǎng)學生的跑、跳以及攀爬時需要注意的問題，從而讓學生在遇到緊急情況時能夠迅速撤離，這些項目的進行需要在田徑場上借助爬繩等器械。

（2）簡單傷勢的處理

通過這種能力的培養(yǎng)能夠減少傷害發(fā)生后的二次傷害，具體情況包含出血的控制、扭傷的處理等。這一部分應該結(jié)合教學場景的出現(xiàn)進行課前教學，在這種情況出現(xiàn)時進行及時的治療。需要注意的是進行這一部分教學的時候，教師要告訴學生自救要基于自身的傷勢情況以及實際，當遇到較嚴重、自身無法處理的情況時，不要擅自行動，要積極求救等。

（3）互救能力的培養(yǎng)

在我國《中小學幼兒園安全管理辦法》中提出：學校每學期要定時組織學生應對緊急情況進行疏散演練，使學生掌握避險、逃生以及自救的方法。因此，在教學過程中，教師要高度重視對于學生自救互救能力的培養(yǎng)。在教學開展的過程中，教師可以采取游戲教學法的方式。

針對常見的危險情況，如地震等，教師可以在體育教學的過程中設計具體的情景，采用一定的教學道具通過游戲的方式進行。在教學練習的過程中，培養(yǎng)學生有秩序的意識，從而讓學生學會在緊急情況下能夠互幫互助以及最短時間內(nèi)撤離危險現(xiàn)場的能力。

當危險發(fā)生后對于伙伴的簡單互救知識，教師要加以灌輸。需要注意的是教師要告訴學生互救要基于自救的前提，因為小學生在各方面發(fā)展還不成熟，當危險發(fā)生時，他們首先要做到的是保障自身的安全。

總之，小學生安全教育的工作是一個長期系統(tǒng)的工作，體育課作為培養(yǎng)小學生安全意識的一個重要平臺，在教學過程中，教師首先要認識到安全教育的重要性，在教學過程中結(jié)合教學的特點有效將安全教育融入，從而培養(yǎng)學生的安全意識以及自救、互救的能力，從而使其能夠盡可能地防范以及應對生活中發(fā)生的危險，更為健康地成長。

參考文獻：

小學生安全教育資料范文第4篇

【關(guān)鍵詞】語文教學 安全教育

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）1-0118-01

安全教育是教師的重要工作職責之一。語文作為重要的文化載體，承載著人類文化的方方面面，蘊含著廣泛而又方式多樣的安全教育內(nèi)容。新的語文課程標準，確立了人文精神、人文關(guān)懷、終極價值等基本教學內(nèi)涵。課堂教學作為教書育人的主要途徑，充分利用好這一環(huán)節(jié)進行安全教育是非常重要的，尤其是每位語文教師，更應該充分利用語文教材資源，適時對學生進行安全教育，使學生在稚嫩的心靈中增強安全意識。

隨著社會環(huán)境的日益復雜，學生的安全問題已日漸凸顯。因此，全方位對于小學生進行安全教育，讓他們掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，已迫在眉睫。課堂教學作為教育學生的主陣地，語文教師有必要在教學過程中，對學生進行文化知識傳授的同時，適時挖掘教材中的安全教育內(nèi)容，對學生實施安全教育。

一、在教學中傳授安全知識

1、通過生字詞的教學來進行安全教育。比如：在教學生字"滅"時，教師指導學生掌握生字的讀音后，讓學生觀察插圖（一叢熊熊燃燒的火焰被一塊鐵板蓋?。?，然后啟發(fā)學生，圖上熊熊燃燒的火焰被鐵板蓋住，火焰會怎樣？學生齊答："火焰要熄滅"。這時引導學生觀察"滅"字的字形，學生很快就記住了它。此時如果教師能夠因勢利導，就不難將發(fā)生不同火險的防范，滅火方法等知識順利成章地傳授給學生。在教學"災"字時，教師首先通過字形，讓學生知道家里著了火就成了災，從而讓學生很快地記住了這個字。然后通過讓學生用"災"字組詞，讓學生了解生活中的各種災難，進而教給學生一些簡單的面對災難進行自救逃生的方法。

2、利用閱讀中的故事場景來進行安全教育。

比如：教學《地震中的父與子》一文時，教師抓住文中關(guān)于阿曼達等14名兒童被埋在垮塌的教室的三角形空間里得以生還的描寫，告訴學生，在遇到房屋倒塌的時候，萬一不能逃脫，周圍又沒有支撐物時，在室內(nèi)的人要盡量躲在墻角里，來躲避垮塌對自己的砸傷，這樣學生的安全自救知識就會日積月累地多起來。

二、在教學中引導學生的安全意識

1、教學《老山羊和狼》一課，教師進行課堂總結(jié)時，要教育學生面對陌生人特別是不懷好意的人，要注意分析他的言行判斷其用心，不要被花言巧語所迷惑，更不能接受陌生人的任何食物錢財?shù)榷袭斒茯_。

2、在教學《自己去吧》時，要告訴學生，在日常生活中我們?nèi)绻獓L試自己以前沒有做過的事情，一定要得到大人的允許后才能去做，只有這樣我們的平安健康才能得到保障。

3、在教學《小馬過河》時，教師引導學生體會小馬的安全意識：當小河擋住了去路時，小馬不知道河水的深淺，沒有貿(mào)然過河，而是向老牛和松鼠詢問河水的深淺，當?shù)弥吓：退墒蟮拇鸢附厝徊煌?，自己又無法判斷時，就回家找自己最可信的媽媽詢問，得到了自己能安全過河的可靠答案。小馬的安全意識值得我們學習。

4、在學《跳水》一文時，總結(jié)造成船長的兒子身處險境，表面是水手們開玩笑過分，孩子沒有考慮安全貿(mào)然追猴子。其實是水手和孩子的安全意識都淡薄，從他們的身上我們應該吸取不要盲目尋求快樂而忘記安全，險些導致樂極生悲的慘痛教訓。

三、在教學中對學生進行安全教育

1、在教學《還有人活著嗎》這一課時，教師可在備課時搜集有關(guān)地震前的各種征兆，地震發(fā)生時的自救逃生的文字、圖片、視頻等資料。在教學后把這些資料展示給學生，讓他們掌握有關(guān)地震的知識和防災自救的知識。

2、在教學《小壁虎借尾巴》時，教師要教育學生，當災難到來時第一位的要保全性命，要學會放棄一切身外之物，只有這樣才能開始自己的新生活。

3、通過《捅馬蜂窩》的課堂教學，要教育學生不要輕易地去激怒身邊的動物，否則會因受到動物的攻擊而使自己受到傷害。

總之，只要教師在語文教學中靈活處理教材，善于把握、挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地對學生進行安全教育，就會收到良好的教育效果。通過語文學習讓學生感受到生活的美好，人的生命的脆弱，搞好自身安全是多么的重要要。從而讓語文課更多地和學生的內(nèi)心情感、人生發(fā)展相關(guān)聯(lián)，讓健康與課堂同在，讓平安與課堂同在，讓每一個生命綻放出絢麗的光彩。

參考文獻：

小學生安全教育資料范文第5篇

生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。共同閱讀全國中小學生安全教育日國旗下的演講，請您閱讀!

安全教育日國旗下的演講1老師、同學們早上好!

涉及到青少年生活和學習方面主要的安全隱患有交通事故、游泳溺水、火災火險、食物中毒、危害、犯、艾滋病、體育運動損傷等20多種，有專家指出通過安全教育,提高中小學生的自我保護能力,80%的意外傷害將可以避免。為全面深入地推動中小學安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實做好中小學生的安全保護工作,促進他們的健康成長,1996年,國家教委等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國中小學生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日。

根據(jù)教育部辦公廳“關(guān)于認真做好__年中小學幼兒園安全工作的意見”文件精神，__年3月29日(星期一)是第十五個“全國中小學生安全教育日”，主題為“強化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求“各地教育行政部門要與當?shù)毓矙C關(guān)和共青團、少先隊等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合當?shù)貙嶋H，組織開展以提高中小學生自護、自救、防災、逃生能力為主要內(nèi)容的教育活動。要特別關(guān)愛學習困難學生、貧困家庭學生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學生”。福州市教育局下發(fā)了“轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于認真做好__年中小學幼兒園安全工作意見”的通知，要求各校要切實加強組織領導，進一步增強做好中小學幼兒園安全工作的責任感和使命感，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，廣泛開展“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的第十二個全國中小學生安全教育日活動，促進和確保我市廣大少年兒童的健康成長和人身安全。

現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)開展第十二個全國中小學生安全教育日的指示精神，我們學校結(jié)合校情實際制訂了以下活動安排：

一、全校師生員工要進一步提高學生安全教育和安全防范工作重要性的認識。中小學生的人身安全維系著千家萬戶，與廣大人民群眾的切身利益緊密聯(lián)系。我們要貫徹落實國家教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)加強學校安全工作指示精神，進一步加強“平安校園”創(chuàng)建工作，廣泛開展安全教育日宣傳教育活動，積極營造良好的安全教育氛圍。

二、把我校的安全教育日活動闊展為安全教育周活動。在此期間，各部門、各學科教研組、各年段、各班級要結(jié)合學校實際，圍繞主題，開展講座、班會、隊會及利用廣播、墻報、黑板報、電子屏幕、多媒體設備等形式多樣的活動，有針對性地開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。

三、各部門、各學科教研組、各年段、各班級要結(jié)合安全教育日，集中開展一次安全工作檢查，及時消除安全隱患。

四、各學科教研組、各年段、各班級開展安全教育日活動情況請在本周內(nèi)分別書面向教務處、德育處反饋，各處室開展活動情況于下周二之前向校未保辦反饋以便匯總后向市教育局報告。

老師、同學們，借此機會向大家報告二項好消息：__年度我們學校的安全工作在全體師生員工及學生家庭的大力支持和積極參與下，在轄區(qū)街道辦事處、公安派出所、社區(qū)及有關(guān)單位大力支持通力協(xié)作下取得一定的成績，被上級授予福州市“平安校園”稱號和鼓樓區(qū)社會治安綜合治理工作先進單位稱號。

老師、同學們，學校安全工作是一項綜合性很強的工作，同時又是很具體的工作，需要大家齊抓共管協(xié)作參與。我們要發(fā)揚成績、再接再厲，進一步加大“平安校園”創(chuàng)建力度，爭取更大的創(chuàng)建成效。共同為確保學校平安、學生安全、社會安定穩(wěn)定而努力。

謝謝大家!

安全教育日國旗下的演講2敬愛的老師,親愛的同學們:

大家早上好!

我是___，今天,我國旗下講話的主題是:安全,永遠的警鐘!

安全是一個沉重的話題.據(jù)中國教育部提供的資料顯示,__年因交通事故造成的中小學生傷亡人數(shù)超過二萬五千人,平均每天有將近12名中小學生喪生在車輪之下,而在遭遇意外傷害事故方面,全國平均每天有約有50名中小學生遭遇意外傷害事故.其中溺水占到30%以上,位居第一.在其他安全事故方面,每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天就有40多人.這是一組多么觸目驚心的數(shù)啊!

我們的童年不應該被這些血淋淋的數(shù)所充斥!1996年,國家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國中小學生"安全教育日"制度,并將每年3月的最后一個星期一作為"全國中小學生安全教育日".

同學們,今天是第12個"全國中小學生安全教育日",在這個特殊的日子里,讓我們將更多的目光聚焦在我們的身邊的安全上吧..我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎我們的家人,朋友,甚至社會各界關(guān)注我們成長的人.

在這里,請允許我代表__班正式向全體同學發(fā)出承諾:

1,上學的時候要注意交通安全,遵守交通規(guī)則.在過馬路的時候,要注意來往的車輛.

2,在家要注意用火,用電的安全,正確使用電器,避免意外發(fā)生.

3,外出游玩的時候,一定要有家長或老師陪同.遇到陌生人時,不能搭理.

4，在校要注意活動安全.尤其是在上樓梯時,要有秩序,不能追逐打鬧.在進行活動時,要注意安全,不能玩那些危險的游戲.

親愛的同學們,安全責任重于泰山!就讓那些無謂的"離去"少些再少些吧,讓"安全的承諾"多些再多些吧!讓我們在生活的每一天,從點滴做起,遵守紀律,規(guī)范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠離遺憾,讓美麗的校園更加平安!

我的演講完畢，謝謝大家!

安全教育日國旗下的演講3親愛的老師們、同學們：

每年3月的最后一個星期一是全國中小學生安全教育日。今天正是第_個全國中小學生安全教育日。

中小學生人身安全有其特殊性，主要內(nèi)容涉及很多方面，包括交通安全、課間活動安全、體育活動安全、集會疏散安全、用電安全、消防安全、食品、藥品安全、校外活動安全、網(wǎng)絡安全，以及自然災害、意外傷害和外來侵害等等。據(jù)教育部統(tǒng)計，全國每年大約有16000名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死于交通事故、校園傷害、食物中毒和溺水等事故。也就是說每天差不多有一個班的學生“消失”。專家分析指出：校園安全事故、青少年意外傷害，有80%是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，是我國青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力較弱。

同學們在日常生活、學習、鍛煉和娛樂中，怎么做重點注意安全，避免傷害?在此，我向全體同學提出要求和建議：

一、嚴格遵守交通規(guī)則。騎自行車的同學特別要重點注意交通安全，嚴格按照規(guī)定的行車路線行車，不逆向行駛;要經(jīng)常檢查剎車是否靈敏，最好一人一車，不要帶人;在路上不要并排行駛，更不要追逐打鬧，重點注意避讓行人和車輛;乘座公交車的同學，要有序排隊上下車，不要擁擠，重點注意乘車安全，。

二、重點注意擁擠踩踏。同學們在校內(nèi)要做到“上下樓梯靠右行，輕聲慢步不推擠”。去年，四川就有一所學校，因為下樓時擁擠，有學生故意制造緊張氣氛，造成了7名學生被踩死的悲劇。我們學校的樓道比較寬敞，但還是希望同學們上下樓梯時不要擁擠。特別是晚上突然停電時，同學們要保持鎮(zhèn)靜不要驚慌，更不允許搞惡作劇。

三、重點注意飲食衛(wèi)生，預防食物中毒。春季是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，再加上氣溫升高，食品容易腐敗變質(zhì)，同學們要格外重視飲食衛(wèi)生安全。希望同學們不要購買三無食品，盡量不到路邊沒有衛(wèi)生許可證的小攤販處就餐或購買食品。

四、正確處理同學之間的矛盾。同學之間相互有意見或者有些小矛盾，十分正常。不要耿耿于懷，過分計較。應該本著謙和忍讓，尊重他人的原則，以平和的心態(tài)、溫和的方式，化解同學間的矛盾。當自己解決不了時，要及時請求老師的幫助。特別要警惕個別同學的挑撥、起哄，不要試圖采取暴力的手段解決矛盾，做到遵紀守法，珍愛生命。切記“沖動是魔鬼”這句話!

五、禁止攜帶管制刀具進入學校。今年3月8日晚上，睢寧縣民辦文華中學高三學生魏某與高一學生許某因一點小矛盾在校內(nèi)打架，許某用刀刺中魏某心臟，致其死亡。許某的一時沖動，使兩個好端端的家庭被毀了?？v觀全國校園學生命案，百分之九十以上都是由于學生非法攜帶、使用管制刀具造成的。因此，學校將繼續(xù)加大對管制刀具的收繳力度。也希望同學們提高警惕，及時舉報有不良企圖、攜帶管制刀具的學生。

同學們，有一種基本的權(quán)利叫安全。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就一定沒有一切。對于我們?nèi)祟惗?，多一份自律，就多了一份安全的籌碼;多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。人類生存的幾大要素莫過于此：健康是前提，物質(zhì)是基礎，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個讓我們生命的狀態(tài)時刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時刻充滿寧靜與和諧的堡壘。沒有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。生命沒有第二次。我們只有懂得一個道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，事事處處想到“安全”二字，在校內(nèi)外規(guī)范行為，嚴守制度。我們的生命才會更加美麗，我們的生活才會更加和諧!

老師們，保障學生的安全，是教育工作者的首要職責，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎，責任重于泰山。讓我們牢固樹立“安全第一”的思想，堅持以人為本，強化日常管理，落實安全責任，狠抓措施落實，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生，共同創(chuàng)建安全文明和諧的校園。

安全教育日國旗下的演講4各位同學：

炎炎夏日已經(jīng)到來，涼爽的海濱、流淌的河流和小溪給人帶來歡樂和愜意，但卻潛藏著安全危機。去年5至9月份，全省各地發(fā)生游泳溺水死亡的中小學生和幼兒89名，其中，農(nóng)村溺水事件占78%，本地人占52%，流動人口子女占41%，中小學生占85%。今年5月20日，周程鵬(男，臨海市人，13歲，臨海市東塍中學7年級6班學生)在臨海市東塍鎮(zhèn)東溪單村巖倉旁邊的一水潭內(nèi)游泳發(fā)生溺水，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。在熟練掌握游泳技能的情況下，暑期游泳時切記以下幾項安全要點：

1.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳;

2.不要到坑、池、塘、溝、河流等不安全的地方玩耍;

3.需在大人陪同下去安全的地方進行游泳;

4.游泳時不要在水里打鬧，在江河湖海中游泳，有時會碰到意外情況，此時游泳者要保持鎮(zhèn)靜、沉著地加以自救;

5、切不可在不明情況下進行跳水;

6、放假期間，學生家長應加強監(jiān)護，時刻提醒孩子不要到危險地方玩耍、嬉戲，在條件允許的情況下，請帶孩子到規(guī)范的游泳池進行游泳。

祝同學們有個愉快的暑期!

安全教育日國旗下的演講5尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是——重視安全教育。

隨著我們年齡的增長，活動領域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀教育。

有專家認為，通過教育和預防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認識。我校為加強學生的安全意識，經(jīng)常通過電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式，讓同學們了解在我們生活中存在的安全問題。

每位家長、老師都希望我們高高興興上學來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識呢?

上學、放學是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學會謙讓，不與機動車爭道搶行。對于騎自行車的同學來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。

另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發(fā)生火災，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產(chǎn)和國家建設發(fā)展，造成巨大損失。