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成語差強人意范文第1篇

跟瓦薩里舞臺上全身心投入地表演相比，南京觀眾的表現(xiàn)卻差強人意。

觀眾里有很多是帶著小孩來的年輕父母。因此在整個音樂會過程中，孩子們滿場跑動的腳步聲、咳嗽聲、跟爸媽的說話聲貫穿始終，尤其是在上半場……除此之外還有觀眾遲到、中途離場、手機不調(diào)成靜音，甚至發(fā)出鼾聲……在場的很多其他觀眾都表現(xiàn)出了不滿的情緒。(2011年10月24日)

顯然，記者想表達的意思本應該是，臺上表演令人盡興，臺下表現(xiàn)使人掃興。然而，他誤解了“差強人意”這個成語的含義，使得文章內(nèi)容前后矛盾。

“差強人意”一詞在報刊雜志、廣播電視等媒體中可謂頻頻被誤用。

①上周四起，中影國際影城河西店，萬達國際影城，金陵工人影城以及盧米埃影城四家影城均開始放映四川話版本的《讓子彈飛》，但效果差強人意。(2010年12月27日《東方衛(wèi)報》)

②與此同時，《七劍》劇本里臺詞、情節(jié)上的漏洞比比皆是，“太多太多”。此外，《七劍》的武打場景也差強人意。(2006年12月18日《揚子晚報》)

③雖說自己的歌喉差強人意，但是趙本山卻十分熱衷拿演唱水平跟自己半斤八兩的崔永元開涮。(《新娛樂在線》)

④記者問：在我們旅行中經(jīng)常會碰到想要和同行的朋友合影，但隨便找一個路人照出來的照片總是差強人意。這種情況下應該怎樣來溝通與交流，才能讓那個路人拍出令自己滿意的合影呢?答：其實很簡單，最好的辦法就是不讓路人費心，將相機的焦距、光圈、快門等各種數(shù)據(jù)調(diào)整好。(《中國旅游報》人物專題采訪)

⑤文章標題是“南京本土團購網(wǎng)差強人意”，內(nèi)容卻是發(fā)展團購業(yè)南京所缺失的地方。(2011年8月23日《江南時報》)

以上事例中，“差強人意”都被誤解成“不盡如人意”“不讓人滿意”“使人感到差勁”等義。我們不禁要問：“差強人意”究竟是何意?為何如此容易誤用?又該如何正確使用呢?

先來看看各類辭書對該詞的解釋。

《現(xiàn)代漢語詞典》(商務印書館第5版)的釋義是：大體上還能使人滿意(差：稍微)。例句：那幾幅畫都不怎么樣，只有這一幅梅花還差強人意。

《成語大詞典》(商務印書館)中也將其釋義為“【褒義】差：稍微，大致；強：振奮。原意為還算能振奮人的意志?，F(xiàn)在表示還能夠使人滿意。例：冰心《二老財》里有這么一句話：小時看《紅樓夢》，覺得一切人物都使我膩煩，其中差強人意的，只有一個尤三姐?！窘x詞】心滿意足、遂心如意、稱心如意?！痉戳x詞】大失所望”。按照它的近義詞來推論，其中的“差”應作“甚”“很”來解。可偏偏又釋義作“稍微、大致”，自身就產(chǎn)生了前后不一的矛盾，實在叫人疑惑。

下面我們再來探其根源，尋其本意。

“差強人意”一詞出自于南朝宋范嘩的《后漢書?吳漢傳》：“諸將見戰(zhàn)陳(陣)不利，或多惶懼，失其長度。帝時遣人觀大司馬何為，還言方修戰(zhàn)攻之具。乃嘆曰：‘吳公差強人意，隱若一敵國矣?！薄@段話的大意是，不少將領一見戰(zhàn)陣失利就垂頭喪氣，惶怵不安，平日的風度威嚴全失。皇帝有時派人前去看看大司馬在做什么，來人回去稟報說他正在多方休整作戰(zhàn)進攻的器具，皇帝于是贊嘆地說：“吳公確實很能振奮人心，威嚴莊重得可以匹敵一個國家了?！币馑际钦f吳漢指揮作戰(zhàn)，在形勢不利、將士驚慌失措時，仍能整修兵器，鼓舞士氣。皇帝贊嘆他這種臨危不亂、沉著穩(wěn)重的品質(zhì)。

《古代漢語詞典》中，“差”有一義項是副詞，義“略微，頗”。又義為“殊、甚”。依據(jù)《后漢書?吳漢傳》原文的上下文意，“差”(音chā)應當是程度副詞，作“殊”“甚”解最合宜?！皬姟笔鞘箘佑梅?，作“使強大”“使強壯”“振奮”解。因而“差強人意”的原意就是“很能振奮人的意志”。而“差”字解釋成“尚”“略”是欠妥的，因為那樣就體現(xiàn)不出皇帝的贊嘆之情了。

以上現(xiàn)象是值得進一步商榷與探究的，姑且先放一放。但無論如何，“差強人意”這個成語絕不是“使人感到差勁、不滿意”的意思，之所以現(xiàn)實生活中很多人誤解其意，是將“差”誤讀作chd，作“不好”“差勁”解了。

成語差強人意范文第2篇

一、忌望文生義

要準確理解成語的含義，必須弄清楚成語每個語素的含義，不能想當然。這是考生在成語運用中最容易出錯的地方，究其原因，是考生平時記憶成語時不準確，只從字面意思“推斷”該成語的意思，結果造成理解錯誤。例如：

（1）現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結果常常是弄巧成拙。

弄巧成拙：想要巧妙的手段，結果反而壞了事。不能理解成“事與愿違”。

（2）他最近出版了—本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實累人。（2004年高考北京卷題目）

“文不加點”中的“點”是“涂改”的意思。文章一氣寫成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。注意：“點”不能理解為“標點”。

（3）只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

稍縱即逝：稍一放松就過去了。形容時間或機會極易失去。不能用來形容川劇的變臉。

（4）機場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺嚴重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對實現(xiàn)機場凈空不過是九牛一毛。

九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分。不能用來指“機場凈空”。

（5）這兩位進城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。

忍無可忍：再也不能忍受下去了。根據(jù)句意，“忍無可忍”應改為“被逼無奈”或者“無奈之下”。

（6）在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗?！盎鹬腥±酢痹诟呖既珖碓歼^?！盎鹬腥±酢背鲎苑▏V語，一只猴子和一只貓看見爐火中烤著栗子，猴子叫貓去偷，貓用爪子從火中取出幾個栗子，自己腳上的毛被燒掉，栗子卻被猴子給吃了。該成語比喻冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得。

（7）這件事對我無異于晴天霹靂——一塊珍藏多年、價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不值的瓦片。 “一文不名”是一個錢也沒有的意思，名：占有。不能理解成“一文不值”。

（8）雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。 “每況愈下”指情況越來越壞，不能理解成“逐步降低”。

（9）他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。無出其右：沒有能比他更出色的了（古代以右為上）。不能理解成“不離開身邊”。

（10）他們差強人意的服務質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。

“差強人意”意思是大體上還能使人滿意，不能理解成“比較差”。

二、忌感彩不當

一般來講，成語不能褒詞貶用，也不能貶詞褒用。例如：

（1）我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。 “在劫難逃”是指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了，應該用于好人或好的事物不可避免地遭到不幸，不能用于“劣質(zhì)產(chǎn)品”。

（2）當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服和教練的堅韌和勇氣。

“彈冠相慶”指撣去帽子上的灰土互相慶賀即將做官?，F(xiàn)用來形容壞人得意。此例犯了貶詞褒用的毛病。

（3）這位文學老人被譽為“農(nóng)民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。 “捕風捉影”比喻說話或做事時用似是而非的跡象做根據(jù)，是一個貶義詞，此例也犯了貶詞褒用的錯誤。

三、忌不看對象

有些成語適用不同對象，比如有的成語用于男女之間或夫妻之間（如青梅竹馬、兩小無猜、耳鬢廝磨、舉案齊眉、比翼雙飛、相敬如賓、破鏡重圓等），有的成語形容寫文章或文學藝術（如文不加點、一揮而就、揮灑自如、呼之欲出、倚馬可待、信手拈來、江郎才盡、烘云托月、鴻篇巨制、洛陽紙貴、不落窠臼等），還有其他一些情況，一旦不注意，很容易誤用。比如：

（1）對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。

“紙醉金迷”形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境，用來形容晉商大院顯然用錯了對象。

（2）近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

成語差強人意范文第3篇

命題：湯涌

Q1、美國百一古德斯普林小學即將被當?shù)毓賳T關閉，原因是：

A、是艾森豪威爾的母校，對孩子們說將建成艾爺爺紀念館，回頭拍一部偶像劇《恰將軍少年》。

B、校舍年久失修，已經(jīng)無法再使用下去了。

C、共6名學生，每年需花費約20多萬美元，不劃算。

D、全校就一個代課老師，聯(lián)邦中央整頓代課教師隊伍，給解聘了。

Q2、陸毅在《我的青春誰做主》當中，用錯了一個成語，請問是：

A、炙手可熱念成燙手可熱，還當作褒義詞。

B、把差強人意當成說出差的事。

C、把頭開石碑說成了油錘貫頂。

D、把虛與委蛇念成虛與委she(二聲)

Q3、重慶市九龍坡區(qū)公安分局白市驛派出所原所長劉某兩次收受麻將館老板2.3萬元現(xiàn)金，案發(fā)后辯稱：

A、“我管她叫大姐，她找我是因為賭客中有一個孕婦，請我予以關照?！?/p>

B、“我管她叫大姐夫，她找我是因為賭客中有一個孕婦，請我予以關照?！?/p>

C、“我管她叫大媽，她找我是因為賭客中有一個孕婦，請我予以關照?！?/p>

D、“我管她叫大妹子，她找我是因為賭客中有一個孕婦，請我予以關照?！?/p>

Q4、奧巴馬夫人接待訪問白宮的孩子們時，被問到如果“波”(奧巴馬家的狗)丟了怎么辦。哪句不是她回答中的：

A、誰敢偷美國第一狗?

B、它有狗牌，希望好心人能送它回來。

C、南草坪的門鎖了，一般不會的。

D、白宮每個人都會出去找它。

Q5、湖南懷新高速公路管理處對該處，“斥資百萬元建塔鎮(zhèn)妖”的新聞報道表示憤慨，他們說那塔其實是：

A、消防塔，看哪里起火的，可以站崗用。

B、防撞塔，給飛機警示作用的。

C、侗族木塔，當?shù)氐囊环N民族建筑。

D、水塔，負責收費站和服務區(qū)自來水壓力的。

答案在本期內(nèi)

成語差強人意范文第4篇

“明天下午才是語文課，先睡吧！”我把剛拿起的語文書放在了一邊。睡夢中，小小的語文書在角落里孤苦伶仃，詩句詞語在我的記憶中，漸行漸遠……

下午第二課，默寫。“第二課才默，怎么來得及改??！”默寫開始的前一秒，我扔拼命地翻著書，拼命地，做著死前最后的掙扎。

連蒙帶猜中，結束了默寫。本子發(fā)下，差強人意，語文課代表卻扔來一疊：“老師來不及，幫幫忙！”于是，我走進了你批改默寫的世界！

映入眼簾的第一本，便是一大片的空白，讓人一時不知道到底該打勾還是打差，我盯著本子，一個一個地看了過去，正確的寥寥無幾，我數(shù)著手指結完了分，那慘不忍睹的鮮紅而又刺眼的分數(shù)。原來，你的世界也有難過。

接下的幾本，出現(xiàn)了一朵大奇葩，在自己的世界中，靜靜地開放。只默了二十個成語，竟出現(xiàn)了“狗屁不通”，“我不知道”這樣的詞，還有幾行的“加載中……”，紅筆一行行掃過，我簡直是欲哭無淚，只得苦笑幾聲，原來，你的世界也有無奈。

終于到了最后一本，放眼望去，終于寫滿了，再仔細一看，幾乎全對，字雖不漂亮，卻一筆一畫，工工整整，我欣慰地笑了，這個學生在昨晚一定花了不少功夫，記下那么多煩瑣的成語，可我呢，昨晚的我又在干什么？原來，你的世界也有欣慰。

合上一大排的本子，我走出了你的世界，眼前，卻又浮現(xiàn)出一個身影，在萬家燈火都熄滅時，獨獨亮著燈，一邊極力批改作業(yè)，一邊又埋怨著學生的不努力。而那個扔了書，忘了詞句，呼呼大睡的我，對得起那個身影嗎？

當浪花奔回大海，當落葉撲向大地，當我走進你的世界……

成語差強人意范文第5篇

一、注意形似義異的成語

一些成語，從表面上看，它的構成語素十分相近，如“一揮而就”和“一蹴而就”，“不以為然”和“不以為意”，“目不暇接”和“目不暇給”，“不刊之論”和“不易之論”等等。另一類是構成成語的語素比較相近，成語的意思也很接近，但側(cè)重點有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，“一筆抹殺”和“一筆勾銷”等。這兩類成語極易混淆。如

(1)對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。

本句的語境義是說，他對孩子的毛病一點都不在意，認為這些毛病是小事?！安灰詾槿弧币馑际牵翰徽J為是對的，表示不同意。顯然不合語境。是與意思為“不把它放在心上，表示不重視，不認真對待”的“不以為意”混用。

(2)李云果然不孚眾望，在學校運動會上取得了優(yōu)異的成績。

“不孚眾望”指不能使眾人信服，不能達到眾人所期望的那樣(孚：使人信服)。明顯與語境不符，應為“不負眾望”(不辜負眾人的期望)。

二、注意近義成語

有些成語，在含義和用法上存在著既“大同”又“小異”的特點，而這“小異”，常常就是此類成語的根本區(qū)別，忽視“小異”必然出錯。

(1)近日甘肅某?？茖W校發(fā)生了一起聳人聽聞的槍殺事件，該校校長持槍向該校黨委書記頭部連開三槍，致使其當場死亡。

“聳人聽聞”和“駭人聽聞”都是有聽到某件事使人震驚的意思。但“聳人聽聞”是故意夸大事實使人震驚，而“駭人聽聞”則是客觀事實本身讓人震驚。從該句語境看，槍殺事件并非“夸大事實”，因此應當用“駭人聽聞”。

(2)大選期間兩黨相互攻擊，平起平坐，各不相讓。

“平起平坐”和“分庭抗禮”都有比喻雙方彼此地位或權利相等的意思。前者使用范圍較窄，只指人與人之間的關系。后者適用范圍較寬，多指主人與客人的關系，也可指物與物的關系。該句宜用“分庭抗禮”。

三、注意一些望文生義的成語

成語的特點是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分的簡單總和，只從字面意義來理解和運用成語，就會“誤入歧途”，得出與實際意義大相徑庭甚至完全相反的判斷。

(1)古代的文學作品多是文不加點，讓人不能卒讀……

顯然句中欲表達古代文章沒有加標點符號之意，錯誤地理解了“文不加點”的意思?！拔牟患狱c”意思是文章一氣寫成，不用修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟，和標點符號毫無關系。

易望文生義的成語還有：差強人意、目無全牛、萬人空巷、渙然冰釋、炙手可熱、不絕如縷、不足為訓等。

四、注意有使用前提的成語

部分成語的釋義包含有該成語的使用前提，如忽略了這一點，則會造成誤用。

(1)月色溶溶，水天寥廓，大家坐在樹下或談笑自若，或坐在船上高歌。

“談笑自若”的使用前提是“在緊張或危機的情況下”(跟平常一樣說說笑笑)，明顯與這優(yōu)美和諧的語境不符，應改為“談笑風生”。

(2)大膽創(chuàng)新，有多項發(fā)明的王工程師被選為勞動模范，群眾無不拍手稱快。

“拍手稱快”，只能用于“仇恨得到消除時”拍著手喊痛快。用在該旬忽視了此成語的使用前提，造成誤用。

此類成語還有：大快人心(前提：壞人受到懲罰或打擊時)、安之若素(前提：遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象時)等等。

五、注意“一語二用”的成語

一般情況下，人們不能改變成語的含義，但有些成語在特定語境中可以改變其常規(guī)用法而產(chǎn)生一種臨時意義，這種“一語二用”現(xiàn)象要特別注意，否則會將正確當做錯誤。

(1)關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說。說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

“想入非非”原為胡思亂想，貶義詞，但在這里表示想象進入到一個一般人達不到的境界，臨時轉(zhuǎn)變?yōu)榘x詞，表明想象奇特?？蓜e以為此成語用錯了。

(2)最近微軟的比爾，蓋茨訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。

“軒然大波”比喻大的糾紛和風潮，多含貶義，而在此句中是個中性詞，表明“維納斯”計劃對中國信息產(chǎn)業(yè)界影響之大。用得很正確。

六、注意語義重復的成語

要注意將成語和句子進行對照，否則極容易造成成語隱含義與句子語義重復。

(1)你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕有什么難言之隱的苦衷吧，

“難言之隱”指難以明說的事情或緣由。該成語與“苦衷”意思有重復。

(2)看趙本山的小品，向來嚴肅的母親也忍俊不禁地笑起來。

“忍俊不禁”就是忍不住笑起來，意思重復。

七、注意有特定對象或范圍的成語

不少成語有其特定的使用對象和范圍，用法具有很強的單一性。

(1)望著揚長而去的摩托車，我們詢問了這位挨打的姑娘。

“揚長而去”是形容人大模大樣離去的樣子，用來形容摩托車是不妥當?shù)摹?/p>

(2)表弟王小華長得帥，頭腦也聰明，學習成績優(yōu)異，真是秀外慧中。