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大學(xué)心理健康手抄報范文第1篇

2、溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。

3、陽光總在風(fēng)雨后，快樂總在傾訴中。

4、傾訴一分鐘煩惱，享受一小時快樂。

5、舞動心靈，點(diǎn)亮心燈，攜手心扉，相約健康。

6、世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是心靈。

7、嘴角迷人的微笑，心理健康的良藥。

8、樂觀是健康的前提，健康是幸福的資本。

9、人格中最可愛的因素就是那令人傾心的微笑。

10、帶來步履沉重的憂愁。帶走心情輕松的快樂。

11、心理健康人人好，身體健康比天高。

12、獨(dú)自痛苦時，微笑是你最好的心靈雞湯。

13、生理健康使我們強(qiáng)壯，心理健康使我們豁達(dá)。

14、為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋。

15、傾訴心中煩惱，享受心靈快樂，體驗(yàn)精彩人生。

16、天上的太陽，照亮全身，心里是太陽，溫暖一生。

17、沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的自信。

18、面向陽光，陰影留在身后；面向未來，心事留在過去。

19、快樂每一天、自信每一天、充實(shí)每一天。

20、認(rèn)識生命、欣賞生命、熱愛生命、珍惜生命。

21、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

22、心理健康很重要，老師學(xué)生都需要。

23、一忍可以克百勇，一靜可以制百動。

24、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。

25、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

26、健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。

27、敞開心懷，給自己一縷陽光，送別人一片天空，包容讓世界更美好。

28、化解困惑，把握心海羅盤；自我調(diào)試，擁抱幸福生活。

大學(xué)心理健康手抄報范文第2篇

5月份以來，我?！爸拈w”為全校師生家長組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進(jìn)行這個月的活動總結(jié)：

一、具體活動開展情況

(一)啟動儀式拉開序幕

4月29日，學(xué)校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表，向全體師生發(fā)出活動倡議。知心閣把具體活動方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會上做了統(tǒng)一布置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525.我愛我心理健康月”的宣傳標(biāo)語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。

(二)國旗下演講

5月份每個周的周一升旗儀式，校團(tuán)委安排校園小播音員們承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情。

(三)開展心理健康教育系列講座

1、為了探索出更適合師生家長共同成長促進(jìn)合作的方式，讓師生家長能夠享受春天戶外和親子活動的樂趣，部分班級部分學(xué)生集體參加了由“幸福之家心理咨詢中心”主辦的五一遠(yuǎn)足活動，收獲多多。2、利用5月8日母親節(jié)契機(jī)開展了“報恩父母，奮發(fā)圖強(qiáng)”的系列教育活動：1)字里行間表真情。開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學(xué)生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養(yǎng)育，表達(dá)自己的成長之意。

天地很大，我卻走不出媽媽的牽掛；世界很廣，我卻離不開媽媽編織的親情網(wǎng)；海水很深，卻不及媽媽的養(yǎng)育恩。媽媽，您是我的媽媽，更是我的朋友，知己，是我生命中最重要的人。媽媽，母親節(jié)快樂！我愛你!——市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生 蘇映荷

寶貝，你是快樂的，媽媽就是幸福的；有健康的身體、健全的心理，這是比什么都重要的?！袑?shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生蘇映荷的媽媽

歲月摩擦，讓媽媽原本最嬌嫩的手，變得有些粗糙；可媽媽的笑臉，卻越來越美，越來越給我力量，在我心里，您一直最美！母親節(jié)的早飯，雖然簡單，卻是我對您的最深的愛。祝媽媽母親節(jié)快樂！——市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生 張韻琪

你在媽媽的心目中一直是一個善良，文靜，有愛心的女孩，理解父母的辛苦，也懂得謙讓愛護(hù)弟弟。感謝我們的生命中有你。媽媽希望你健康快樂的長大，微笑著面對一切困難，學(xué)會堅強(qiáng)，勇敢，自信。祝福你孩子！——市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生張韻琪媽媽

2)親手制作獻(xiàn)祝福。學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學(xué)生懂得感恩。

3)親情檔案藏心底。要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發(fā)現(xiàn)，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習(xí)慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。

4)自立計劃促成長。每個孩子寫出自己的自立計劃，從學(xué)習(xí)、生活等方面給自己定出目標(biāo)，邁出堅實(shí)的成長步伐。

5)化為行動共和諧。要求孩子們?yōu)閶寢尰蛏鐓^(qū)做一件有意義的事，并記錄經(jīng)過，寫下感想。在做的過程中，部分孩子和家長由“幸福之家心理咨詢中心”牽頭，參加了在衛(wèi)校舉辦的大型公益活動，活動過程中，家長和孩子們一起通過游戲，更深地了解了親子教育，孩子們也很有觸動地為媽媽洗腳，在洗腳過程中感受親情。

這些活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗(yàn)親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學(xué)生體會到了父母的艱辛，增強(qiáng)了愛家、愛父母、愛生活的感情。

3、5月19日，在期中考試質(zhì)量分析會議上，我校盧翠紅副校長為全校教職工做了“教師心理健康自我保健”講座，盧副校長從自身體驗(yàn)和所見所聞，結(jié)合具體事例，分析了教師心理健康的幾個問題，通過游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。

4、5月21日周六上午學(xué)校召開各級部家長會議，學(xué)校通過班主任們就各班情況有方向性的向?qū)W生家長進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。

(四)開展心理健康手抄報、黑板報和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動

跟往年一樣，進(jìn)行心理健康手抄報、黑板報比賽活動，還就前面的青春遠(yuǎn)足活動及母親節(jié)活動，進(jìn)行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報上刊登，吸引了很多師生家長來觀賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識的積極性。

(五)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

近年來，學(xué)校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動，精心設(shè)計“知心閣”各項活動，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍，今后還會繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所!

大學(xué)心理健康手抄報范文第3篇

關(guān)鍵詞：初中政治；時事；教學(xué)措施

中圖分類號：G631文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）11-0045-02

當(dāng)前的政治教學(xué)主要注重理論知識的傳授，而不注重時事與理論的相結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)方式過于死板，偏向死記硬背，不注重學(xué)生的分析能力和探索能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)效率低下，教師教學(xué)往往事倍功半。為了擺脫政治教學(xué)的困境，加強(qiáng)政治與生活之間的聯(lián)系，筆者倡導(dǎo)時事政治教學(xué)模式。本文主要研究時事政治教學(xué)在初中政治課堂教學(xué)的運(yùn)用，提升政治的實(shí)踐性特點(diǎn)。

1.課前準(zhǔn)備

在正式的課堂開始之前，教師可根據(jù)教案大綱和教學(xué)任務(wù)搜集相關(guān)的時事熱點(diǎn)，例如在與愛國相關(guān)的內(nèi)容中可引入充分的時政話題來加強(qiáng)學(xué)生對基本國情的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。例如，教師可安排學(xué)生提前看關(guān)于國情介紹的相關(guān)視頻，如BBC出品的《WildChina》，增進(jìn)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，還可以看韓國KBS出品的《SuperChina》了解近幾年來在國外媒體中的中國形象，從而豐富學(xué)生的知識儲備，增進(jìn)學(xué)生的愛國熱情，思考在全球背景下如何看待中國崛起的現(xiàn)象，并探討今后的發(fā)展道路。諸如此類的問題，都可作為課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的參照內(nèi)容，此環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探索能力以及責(zé)任意識。為了促進(jìn)學(xué)生能夠全面看待和分析問題的能力，教師也可用具體案例來切入相關(guān)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

如以天津塘沽特大火災(zāi)事件，通過介紹爆炸事件的起因，造成的損失和傷害，消防官兵的英勇事跡，以及國家的應(yīng)對措施等等，讓學(xué)生體會到安全的重要性。通過氰化鈉的泄露來了解環(huán)境污染的危害性，以及我國"為人民服務(wù)"，對人民負(fù)責(zé)的決心，增加學(xué)生的責(zé)任意識和社會意識，教師還可減少相關(guān)的防護(hù)應(yīng)急措施，增加學(xué)生的自我保護(hù)意識等等。教師通過課前準(zhǔn)備材料，安排學(xué)生搜集相關(guān)的時政材料，讓學(xué)生主動了解近期的時事，并初步形成自己的看法，進(jìn)而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師在完成基本的理論知識的基礎(chǔ)上，教師要有選擇性地將理論知識與和此相關(guān)的重大國家時事熱點(diǎn)相結(jié)合，做到理論與實(shí)踐相融合，促進(jìn)學(xué)生將感性認(rèn)識和理論認(rèn)識相融合。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可安排小組進(jìn)行分組學(xué)習(xí)和整理，在課堂上將小組成果通過ppt或者演講方式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生學(xué)會從事例中分析理論。另外，教師也可以安排一定數(shù)量的學(xué)生講述最近發(fā)生的熱點(diǎn)新聞，讓其他學(xué)生從該事例中歸納分析出相關(guān)的政治理論，同時鼓勵其他學(xué)生發(fā)表不同的見解，促進(jìn)學(xué)生思考。對于某些具有爭議性的話題，教師還可即興在課堂上進(jìn)行分組討論，通過小組之間的辯論來加深學(xué)生對某一問題的全面認(rèn)識，這樣每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并以質(zhì)疑的態(tài)度來分析其他同學(xué)的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生的時事分析能力。

教師還要根據(jù)學(xué)生的參與程度和討論內(nèi)容做出合理評價，幫助學(xué)生合理看待問題，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，形成正確的思維方式。總之，為了正確提高時事教學(xué)效果，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況來選擇最為合適的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的時事化，提高政治教學(xué)的趣味性。

3.課后活動

課堂教學(xué)的時間是有限的，教師可適當(dāng)安排一定的課后內(nèi)容來強(qiáng)化學(xué)生的時事觀念，具體可通過以下幾種方式實(shí)現(xiàn)。

3.1籌辦黑板報或手抄報。大部分初中學(xué)校都有黑板報或手抄報的傳統(tǒng)，以此來增加學(xué)生的動手能力。政治教師可利用此方式，鼓勵學(xué)生開展與相關(guān)時事相關(guān)的黑板報或手抄報活動。比如北京攜手張家口成功申請2022年冬奧會的舉辦權(quán)，這時教師就可組織學(xué)生圍繞冬奧會舉辦所帶來的經(jīng)濟(jì)效益和文化效益開展相關(guān)手抄報或黑板報活動。也可將主題范圍擴(kuò)大，例如"中國軍團(tuán)奧運(yùn)會戰(zhàn)績""奧運(yùn)與中國""奧運(yùn)與環(huán)境"，也可與具體的運(yùn)動員如寧澤濤、孫楊、姚明等與奧運(yùn)相關(guān)的內(nèi)容為主題，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情，豐富學(xué)生對于奧運(yùn)會相關(guān)的知識。教師可將其中的優(yōu)秀作品展示出來，或給予小小的獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.2舉行相關(guān)的時事政治知識競賽活動。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的時事參與熱情，和豐富學(xué)生對于時事的了解，教師可在班級組織時事政治競賽。教師可將學(xué)生分成數(shù)個小組，先在小組中進(jìn)行選拔賽，成績優(yōu)秀的選手代表本小組參加下一環(huán)節(jié)的比賽，最終根據(jù)參賽成績給予選手或所在小組不同的獎勵。比賽內(nèi)容可以是相觀的時事熱點(diǎn)，可以以選擇題、填空題以及分析題的形式出現(xiàn)，綜合考察學(xué)生的時事分析能力，從而激發(fā)學(xué)生主動了解時事政治的熱情，并且這對于教師有效開展政治教學(xué)具有十分重要的意義。

3.3安排相應(yīng)的論文。為了幫助學(xué)生形成對時事的系統(tǒng)分析能力，教師可安排學(xué)生自由分組，共同分析探討某一課題。比如，鑒于目前青少年犯罪事件頻繁發(fā)生，學(xué)生的身心素質(zhì)亟待完善，那么如何幫助學(xué)生形成正確的是非觀念，遵守法律并能維護(hù)自身安全呢？教師就可以2015年7月份中國傳媒大學(xué)發(fā)生的女研究生被殺事件為題，幫助學(xué)生設(shè)計"初中生心理健康研究"的課題，通過學(xué)生對青少年犯罪心理的分析，面對心理問題如何進(jìn)行調(diào)節(jié)和法律的相關(guān)規(guī)定，幫助學(xué)生形成對自己的正確認(rèn)識，合理規(guī)范自己的行為，并掌握一定的安全防護(hù)措施。

大學(xué)心理健康手抄報范文第4篇

1、為了深入學(xué)習(xí)黨的十七屆三中全會、團(tuán)十六大和省第十二次團(tuán)代會精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)我校共青團(tuán)固本強(qiáng)基工程，加強(qiáng)團(tuán)建創(chuàng)新力度，全面活躍校內(nèi)基層團(tuán)組織，促進(jìn)基層團(tuán)組織煥發(fā)新的活力。校團(tuán)委號召在全校團(tuán)組織中廣泛開展“科學(xué)發(fā)展齊爭先，青春暢想共成長”專題團(tuán)日活動，本支部決定聯(lián)系我院及我校的實(shí)際，舉辦陽光心理系列活動，關(guān)注學(xué)生科學(xué)發(fā)展，共同健康成長，爭做共建和諧班級，和諧校園，踐行科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。

2、近年來，心理問題已經(jīng)成為困擾大學(xué)生的一個嚴(yán)重問題，從網(wǎng)上有關(guān)調(diào)查的結(jié)果來看，大學(xué)生中存在心理問題的比例有上升的趨勢。在校大學(xué)生都是受父母呵護(hù)的80后，對于生活學(xué)習(xí)可說是一片茫然，同時承受挫折、失敗的能力比較弱，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活上的一些不如意而做出一些比較偏激的行為，譬如暴力、自殺甚至是危害社會的和諧等。因此，關(guān)注大學(xué)生的心理健康，提高大學(xué)生的心理承受能力是刻不容緩的，為此本團(tuán)支部決定以“培養(yǎng)陽光心理，共建和諧校園”為主題開展一系列的團(tuán)日活動。倡導(dǎo)發(fā)展性的心理輔導(dǎo)，讓每個同學(xué)都擁有陽光健康的心理，在和諧的環(huán)境之下共同成長，積極為創(chuàng)建和諧班級，和諧校園，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀而努力。

二、 活動主題

培養(yǎng)陽光心理 共建和諧校園

三、 活動目的

1、全面貫徹落實(shí)黨的十七大三中全會、團(tuán)十六大和省第十二次團(tuán)代會精神，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以“科學(xué)發(fā)展齊爭先，青春暢想共成長”為主題，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，以人為本，通過尋求個人的健康發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀推動校園和諧，為我校創(chuàng)設(shè)和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、關(guān)注大學(xué)生的心理健康，提高大學(xué)生的心理知識水平，增強(qiáng)心理承受能力，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，通過一系列的活動，能夠使同學(xué)們比較清楚自己的心理健康程度，以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度看待心理問題，從而使他們在遇到挫折或失敗時能自動地調(diào)節(jié)自己的情緒，為個人的健康良好發(fā)展和社會的和諧發(fā)展而努力。

3、鍛煉和培養(yǎng)本支部團(tuán)員的組織協(xié)作能力、資料搜集能力、歸納綜合能力、語言組織能力、觀察能力和創(chuàng)新能力等等。激發(fā)本支部的生機(jī)與活力加強(qiáng)自身的思想教育，培養(yǎng)本支部團(tuán)員用積極的人生觀、價值觀、世界觀來看待問題，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決問題。

四、活動時間

五、活動地點(diǎn)

多媒體教室 學(xué)校校道 學(xué)生公寓下沉廣場 學(xué)生活動中心A308

六、參與對象

各院系學(xué)生 、文學(xué)院06漢語言文學(xué)團(tuán)支部成員、心理輔導(dǎo)中心謝晉曉老師

七、活動內(nèi)容

拓展培訓(xùn)心理游戲、心理問卷調(diào)查、心理座談會、手抄報、主題班會

八、活動概況：

本次“培養(yǎng)陽光心理 共建和諧校園”主題團(tuán)日系列活動由三個階段組成，包括：動員宣傳階段、現(xiàn)場活動階段和總結(jié)回顧階段。各階段都包含了豐富的活動，以求繼續(xù)解放思想，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年爭當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵，暢想青春、暢響活力！

九、推進(jìn)步驟

（一）動員宣傳階段

A、活動前期宣傳：主題團(tuán)日活動動員大會

1、活動時間：11月13日（星期四）下午14：30——16：00

2、活動地點(diǎn)：多媒體課室7B205

3、活動對象：文學(xué)院06漢語言文學(xué)團(tuán)支部全體成員

4、活動流程：

①奏團(tuán)歌，全體同學(xué)佩戴團(tuán)徽起立，唱團(tuán)歌；

②觀看上一學(xué)期團(tuán)日活動DV；

③介紹本次團(tuán)日活動班干部討論得出的方案；

④收集同學(xué)們的意見及建議，對方案進(jìn)行分析及初步的工作分配。

5、工作安排：主持人——黃麗云、王婷婷

會議記錄員——陳雅文

6、活動目的：通過圍繞以“培養(yǎng)陽光心理 共建和諧班級”為主題的團(tuán)日活動動員大會，號召同學(xué)們關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，從身邊做起，從自己做起，用科學(xué)發(fā)展觀來面對和解決自己的心理問題，為共同成長創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。此次大會還會對本次團(tuán)日活動作出詳細(xì)的介紹，讓同學(xué)們通過討論，提出建議，共同參與本次活動的策劃，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

大學(xué)心理健康手抄報范文第5篇

一、學(xué)生參與“心理健康活動月”的調(diào)查分析

自開展學(xué)生心理健康活動月以來，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，力求讓學(xué)生在心理活動系列中能有所收獲，有所觸動。因此，每年的活動現(xiàn)場都組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，了解學(xué)生的心理需求，了解學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問題，為活動組織提供有力支持。以2012年學(xué)生心理健康活動月的現(xiàn)場調(diào)查為例進(jìn)行分析。

1.學(xué)生對開展心理活動重要性認(rèn)識的調(diào)查。在2012年開展心理健康活動月的活動現(xiàn)場，隨機(jī)調(diào)查的1499名學(xué)生中，1358名學(xué)生認(rèn)為開展心理健康教育活動可以幫助自己更好地體驗(yàn)活動中的輕松，感悟心理點(diǎn)評帶來的觸動，具有重要意義，占91%;僅有31人(2%)認(rèn)為是否開展活動不重要，關(guān)鍵在自覺。

2.學(xué)生對“我喜歡的心理活動”投票的調(diào)查。2012年開展的心理健康活動月系列活動中，僅就幾項心理活動進(jìn)行摸底，調(diào)查學(xué)生的歡迎程度。結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡這些輕松、簡單、易投人、具有創(chuàng)意性和專業(yè)性的活動形式，部分學(xué)生對所喜歡的多個活動項目進(jìn)行投票。心理游戲、許愿樹、涂鴉等有現(xiàn)場指導(dǎo)或解答的活動更受學(xué)生歡迎。這些活動形式也是我院開展心理健康活動月的保留項目之一。在調(diào)查“學(xué)生對參與心理活動后的主觀反饋(收獲、意見或建議)”的主觀反饋條目中，95%的學(xué)生表示“有收獲”、“在活動中認(rèn)識到新朋友”、“在活動中對自己有了新發(fā)現(xiàn)”、“存在同樣的問題但處理方式不一樣”等;約so%的學(xué)生表示“自己希望能接受有關(guān)心理活動的培訓(xùn)，便于在班級中操作”;也有14%的學(xué)生提出“希望能在平時也組織類似的心理活動內(nèi)容和項目”。

二、開展“心理健康活動月”的成效及經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)過多年的不懈努力，我院的心理健康教育工作已經(jīng)取得初步成效，至目前為止，尚未發(fā)生學(xué)生群體或個體的極端事件。學(xué)院的心理工作人員能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并對之進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)心理咨詢與輔導(dǎo)，將校園不穩(wěn)定因素化解在萌芽狀態(tài)，為建設(shè)和諧校園做出貢獻(xiàn)。根據(jù)近年來心理健康活動月的活動總結(jié)，可以看到:

1.“情景體驗(yàn)式”先進(jìn)教育理念的導(dǎo)入?！扒榫丑w驗(yàn)式”的基本教育理念是:在吸收行為主義、認(rèn)知主義、人本主義理論的基礎(chǔ)上，通過“情境—體驗(yàn)—認(rèn)知”的活動模式，讓學(xué)生在活動情境中充分體驗(yàn)，感受互動雙方的尊重、理解，充分發(fā)揮自我主動性，面對活動情景需要，進(jìn)行人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的活動氛圍中捕捉心靈碰撞的火花，探尋及建立適應(yīng)，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。我院2009年心理健康活動月的實(shí)踐表明，情景體驗(yàn)式的教育理念大受學(xué)生歡迎，在此理念指導(dǎo)下各種活動內(nèi)容收到很好的效果。因此，在2009年以后的各年度心理健康活動月的方案策劃中，有意加重了“情景體驗(yàn)式”活動形式的比重，包括許愿樹、心理游戲、心理涂鴉、師生講堂、心理手抄報、心理海報、沙盤體驗(yàn)等活動內(nèi)容。這些活動的開展，有效地調(diào)動學(xué)生參與的積極性和熱情，“樂在其中、感悟心中”，甚至有不少學(xué)生提議平時也要多開展類似的活動，也有學(xué)生建議進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)會掌握后便于班級活動的開展。

2.學(xué)生心理健康活動月開展具有重要意義。根據(jù)《2010一2011年大學(xué)生心理健康報告》數(shù)據(jù)顯示:九成多的大學(xué)生飽受心理問題的困擾，其中人際交往壓力、就業(yè)壓力、自我管理能力不強(qiáng)是造成心理困擾的重要原因。87%的大學(xué)生會開導(dǎo)身邊存在心理問題的朋友。而約38%的大學(xué)生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。這反映了部分學(xué)生對心理健康問題還是抱“諱疾忌醫(yī)”的態(tài)度，不愿暴露自己內(nèi)心深處的問題。部分學(xué)生找不到與他人溝通的契機(jī)，無法傾訴自己的煩惱，在解決問題的能力方面有待提高。而心理活動的開展可以幫助學(xué)生很快融人活動場景中，在愉悅、輕松的氛圍中，調(diào)節(jié)壓抑的情緒，感受愉悅與輕松;在多人互動中可“以人為鏡”，通過他人與自己的互動進(jìn)一步了解自我;在活動的互動中，可以直接觀察學(xué)習(xí)他人的言行，逐步認(rèn)同自己與他人，將自己的問題“常態(tài)化”，從而減輕心理負(fù)擔(dān)。

3.學(xué)院高度重視、組織實(shí)施有力。心理健康教育工作的開展離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。每年心理健康活動月的啟動儀式、閉幕式、各活動現(xiàn)場，分管學(xué)生管理的院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處處長、副處長、系書記等領(lǐng)導(dǎo)都會親臨現(xiàn)場，與學(xué)生共同參與各種心理活動，體驗(yàn)心理活動的樂趣，傾聽學(xué)生的心理需求，有效縮短了師生之間的心理距離。開展心理健康活動月所需的人力、物力也得到學(xué)生處、系等部門的大力支持和積極配合，盡可能將資源進(jìn)行調(diào)配、組織、并付諸于實(shí)施，才使得各年度心理健康活動月的開展越來越充滿活力。