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校園踩踏事件范文第1篇

〔關(guān)鍵詞〕校園踩踏;漠然; 參與式動(dòng)漫模擬安全教育軟件演練

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1671-2684(2010)08-0025-02

進(jìn)入21世紀(jì)以后我國(guó)發(fā)生了危害較大的22起校園踩踏事故,使 60多名花樣少年在猝不及防間永遠(yuǎn)離開了人間,300多名學(xué)生遭受不同程度的傷害。我們作為負(fù)責(zé)任的教育工作者和社會(huì)工作者,希望通過我們的工作,以這些生命的代價(jià),換來更多生命的安全。

一、校園踩踏事故發(fā)生的規(guī)律

我們通過對(duì)以往的22起事故列表分析的方式,概括出校園踩踏事故發(fā)生的規(guī)律。

第一,校園踩踏事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)具有共性,非常集中.

時(shí)間:集中在課間、升旗儀式、課間操、放學(xué)的四個(gè)時(shí)間段;

地點(diǎn):集中在樓梯間,多發(fā)事故集中在一、二樓。

第二,校園踩踏事故發(fā)生的三個(gè)原因缺一不可.

直接原因:前面學(xué)生摔倒,后面學(xué)生停不住腳步,一個(gè)接一個(gè)不斷地疊加摔倒或直接踩、踏到摔倒的學(xué)生身上。

間接原因:造成第一個(gè)學(xué)生摔倒的原因有很多,例如,雨天濕滑、停電看不清路、學(xué)生蹲下身來系鞋帶不小心等導(dǎo)致同學(xué)摔倒,屬于非故意行為;同時(shí),也有由于個(gè)別學(xué)生推搡玩鬧等行為導(dǎo)致的摔倒,當(dāng)屬于故意行為。這兩種行為都是導(dǎo)致踩踏事故發(fā)生的導(dǎo)火索。但如果非故意行為發(fā)生在前,故意行為緊隨其后時(shí),踩踏事故發(fā)生的后果最為嚴(yán)重(如果樓梯過于狹窄,則會(huì)加劇事故發(fā)生的幾率和危害性)。

根本原因:同一時(shí)間段的學(xué)生活動(dòng)人流量大,上下樓梯時(shí),特別是下樓梯時(shí),人流過于集中,往往造成擁擠,場(chǎng)面混亂。

第三,校園踩踏事故發(fā)生的結(jié)果都是一致的,不是傷,就是亡。

二、從心理的角度調(diào)查分析校園踩踏事故發(fā)生的原因

為了使“預(yù)防校園踩踏教育”更具針對(duì)性,我們針對(duì)學(xué)生身邊的安全問題及其原因精心設(shè)計(jì)了校園安全問題調(diào)查問卷,同時(shí)針對(duì)此問卷及調(diào)查方法請(qǐng)教了相關(guān)研究人員,反復(fù)研討后得到認(rèn)可。

最終選取北京市某完全中學(xué)的初一、初二、高一、高二共四個(gè)年級(jí)各兩個(gè)班的學(xué)生分別進(jìn)行問卷調(diào)查。共有355名學(xué)生參加,其中男生170人,占47.9%;女生185人,占52.1%;調(diào)查人數(shù)占該校學(xué)生總數(shù)的13.1%,占非畢業(yè)班人數(shù)20.1%。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出,從學(xué)生的心理角度來說,造成校園踩踏事故的主要原因是忽視、漠然和從眾。具體表現(xiàn)為下列四點(diǎn):

1.鞋帶松散是最大的安全隱患,也是最易被學(xué)生忽視的非故意行為

如圖一所示:45.4%的學(xué)生鞋帶經(jīng)常松散,這是踩踏事故發(fā)生的重要原因。2006年11月20日江西省都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的一起事故,就是因初一年級(jí)晚自習(xí)下樓一學(xué)生彎腰系鞋帶時(shí)被身后涌來的學(xué)生擠倒引發(fā)的。

2.課間滑樓梯扶手、追跑打鬧取樂玩耍,是故意行為,是忽視校園安全的表現(xiàn)

依然如圖一所示:14.7%的學(xué)生在課間滑過樓梯扶手,4.8%的學(xué)生在上下樓梯時(shí)追跑打鬧,2.2%的學(xué)生在上下樓梯時(shí)追跑打鬧并且鞋帶經(jīng)常松散。另外,特別要強(qiáng)調(diào)的是,2.2%的學(xué)生曾經(jīng)在樓道或者樓梯上被撞倒過。一旦遇上集中的人流,后果不堪設(shè)想。

3.面對(duì)不文明行為視而不見,漠然置之

如圖二所示,看到同學(xué)有不文明、不安全的行為時(shí),“不管走開”的學(xué)生最多,將近占到被調(diào)查人數(shù)的一半,甚至超過了“進(jìn)行勸阻”的學(xué)生比例。這反映出半數(shù)學(xué)生的安全警惕性不高,處于一種事不關(guān)己、高高掛起的心理狀態(tài)。學(xué)生將管理不文明行為、不安全行為的責(zé)任全都寄托在教師身上,放棄了自己的責(zé)任。但是,通常校園事故發(fā)生時(shí),老師一般都不在現(xiàn)場(chǎng),所以對(duì)不安全行為的視而不見,實(shí)際上就是對(duì)自己生命安全的漠然視之。

4.從眾心理

如圖三所示,“遇到集會(huì)或者上下操,在上下樓遇到擁擠,而且有時(shí)只開一扇門的情況下”,“隨著大家一起走”的有將近2/3的人。從眾的集體,夾裹著“邊走邊與同學(xué)打鬧”,以及“著急往前趕的學(xué)生”,就成為安全的隱患。只有8%的學(xué)生能夠選擇“等待片刻再走”。

三、培養(yǎng)學(xué)生的健康心理,預(yù)防校園踩踏事故的發(fā)生

1.從忽視到重視,安全融于細(xì)微之處

“鞋帶松散”看似小事,卻是踩踏事故發(fā)生的直接原因,因此,一定讓學(xué)生從心理上首先重視起來。在大型集體活動(dòng)之前,教師一定要指導(dǎo)學(xué)生系緊鞋帶,并長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在細(xì)微之處保障安全。

2.從漠然到責(zé)任,安全在于信念之中

“追跑打鬧、擁擠推搡”“對(duì)不安全行為的漠然置之”都是造成踩踏事故的故意行為,因此要讓學(xué)生知道其后果的嚴(yán)重性,讓學(xué)生樹立“我的行為關(guān)乎自己和他人的安全”的信念,不僅杜絕自己的不安全行為,同時(shí)要制止他人的不安全行為,牢記安全的第一責(zé)任人永遠(yuǎn)是自己,不要把責(zé)任推給教師和班干部等其他人。

3.從從眾到獨(dú)立思考,安全掌握在自己手中

在上操等人流集中時(shí)段,大部分學(xué)生隨行前進(jìn),不是從眾行為,但在已經(jīng)十分擁擠的地方,尤其是樓門有時(shí)開一扇門的情況下,依然不計(jì)后果繼續(xù)隨行就是從眾了,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立判斷是否會(huì)有危險(xiǎn)的發(fā)生,是否應(yīng)該放緩腳步,或?qū)ふ移渌陌踩ǖ?作出正確的選擇,這樣才能把安全掌握在自己的手中。

校園踩踏事件范文第2篇

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年大約有18000名中小學(xué)生死于安全事故。學(xué)校安全事故頻頻發(fā)生，已成為影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的最大殺手，這不能不引起整個(gè)社會(huì)的焦慮和關(guān)注。專家指出，通過安全教育，能提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

一、校園踩踏事故案例

2009年，某中學(xué)下晚自習(xí)時(shí)，教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重的擁擠踩踏事故，多名學(xué)生受傷。

案例評(píng)析：

造成這種事故的原因：現(xiàn)場(chǎng)秩序失控，發(fā)生擁擠、混亂，導(dǎo)致大量人員被擠傷的現(xiàn)象。學(xué)校安全管理不落實(shí)，疏于防范，沒有開展過這類的事故應(yīng)急演練等。

防范措施：

1.每個(gè)班級(jí)規(guī)定固定路線，學(xué)校進(jìn)行綠色通道管理。

2.牢固樹立“以人為本”的思想，“預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化踩踏事故演練。

3.舉辦“防踩踏，保安全”主題班會(huì)。利用廣播、宣傳欄、安全教育課等多渠道預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育。

二、消防安全事故案例

2007年，某校宿舍發(fā)生火災(zāi)，500余名學(xué)生被困。在濃煙的威脅下，大部分學(xué)生采取用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但有個(gè)別學(xué)生因受不了濃煙的熏嗆做出要跳樓的舉動(dòng)。

案例分析：

校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)的主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、消防安全措施不落實(shí)所致。

防范措施：

1.加強(qiáng)檢查，消除隱患。學(xué)校要在春秋季開學(xué)前，普遍開展一次校園安全大檢查，消除可能引起火災(zāi)的安全隱患。

2.加強(qiáng)教育，提高意識(shí)。中小學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)密切配合，圍繞“珍愛生命，安全第一”的主題，深入組織學(xué)生開展遠(yuǎn)離火災(zāi)的安全教育活動(dòng)。

3.形式多樣，有效預(yù)防。舉辦專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、制作宣傳板等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)事故的教育。

4.精心組織，周密部署。面向全體學(xué)生組織開展模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)緊急疏散、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

我國(guó)校園溺水、網(wǎng)絡(luò)毒害、體育運(yùn)動(dòng)傷害等事件不斷上演，血的教訓(xùn)告訴我們一定要杜絕校園悲劇事件的發(fā)生，必須要防范在先、警惕在前，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

校園踩踏事件范文第3篇

年輕生命的逝去讓世人唏噓不已，當(dāng)事家長(zhǎng)更是痛不欲生。那么，在混亂擁擠的人群中如何才能最大限度地保護(hù)自己，減少人身傷害呢？ 這是家長(zhǎng)要在平時(shí)生活中就要熟知并告訴孩子的安全常識(shí)。

【觀察可能導(dǎo)致踩踏事故的征兆與現(xiàn)象】

家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子說明可能導(dǎo)致踩踏事件發(fā)生的原因，形象地描述一些事故的表現(xiàn)以及事件發(fā)生的征兆與現(xiàn)象，讓孩子學(xué)會(huì)判斷危險(xiǎn)可能發(fā)生的時(shí)間和狀況。

人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。

人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

人群因過于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

家長(zhǎng)平時(shí)可以用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成居安思危的意識(shí)。自覺遠(yuǎn)離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。

【一旦發(fā)生踩踏，要保持冷靜】

對(duì)于踩踏發(fā)生時(shí)的自救方法，家長(zhǎng)一定要在平日加強(qiáng)灌輸，讓孩子在事故發(fā)生之前，就已經(jīng)掌握必備的自救技巧。

讓孩子盡可能熟悉所在區(qū)域所有的安全出口。

要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響。

盡量避免被擠倒擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。

此外，家長(zhǎng)還可以通過模擬演練，手把手地教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這些自救方法。

若自己被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

校園踩踏事件范文第4篇

生命是這個(gè)世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會(huì)重來。同學(xué)們，我們的生命之花剛剛綻放還在茁壯成長(zhǎng)，我們是家庭興盛的寄托，又有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，也是整個(gè)中華民族的希望。因此，我們得愛惜生命，好好的活下去。

近年來，全國(guó)各地各種校園的意外事故市場(chǎng)發(fā)生，所以校園的安全應(yīng)引起全校師生高度的重視和警惕。

校園安全涉及到我們生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中主要包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)的損傷等等。這些都在強(qiáng)烈威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)年均有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡，因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。所以我們不但要有安全意識(shí)，更要有防范意識(shí)和防范措施。在日常的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，注意課間活動(dòng)安全。同學(xué)們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養(yǎng)成上下樓梯靠右行走的良好習(xí)慣，防止校園擁擠踩踏事故。在雨天，我們的教學(xué)樓的走廊、樓梯都會(huì)很滑，請(qǐng)全體同學(xué)在行走時(shí)務(wù)必輕腳慢步。在大課間時(shí)， 各班一定要按照學(xué)校要求的場(chǎng)地，有組織的活動(dòng)，千萬(wàn)不要在滿校園里窮追亂撞。

xx年3月，烏魯木齊八一中學(xué)附小發(fā)生擁擠踩踏，導(dǎo)致學(xué)生一死三傷;xx年12月，湖南省湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的踩踏事件，造成8人遇難、26人受傷;xx年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生學(xué)生踩踏事故，同樣有六名學(xué)生死亡。3、xx年10月14日，四川營(yíng)山一小學(xué)因天氣原因，樓梯濕滑發(fā)生擁擠踩踏，造成9名學(xué)生受傷，2人重傷;這些校園踩踏事故，發(fā)生過程何其相似，都是學(xué)生下課后大批擁擠下樓，前面學(xué)生跌倒，后面學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致推擠踩踏。這為我們敲響了一個(gè)警鐘!

第二，要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩?/p>

第三要注意食品衛(wèi)生安全，現(xiàn)在春季來了，食品容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)買食品，建議大家中午回家吃飯或在學(xué)校附近食堂就餐，拒絕三無(wú)產(chǎn)品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不購(gòu)買零食，不喝生水。

第四，要注意上網(wǎng)安全。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，我們可以利用它搜集資料，拓寬視野。但是網(wǎng)絡(luò)也有很多危害，如果上網(wǎng)瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，或毫無(wú)節(jié)制地沉溺于虛擬空間，就會(huì)影響我們的身心健康。

第三，同學(xué)們對(duì)自己的所作所為也要有安全意識(shí)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。與人沖突時(shí)要謹(jǐn)記：退一步海闊天空。

校園踩踏事件范文第5篇

當(dāng)日下午6時(shí)許，老河口市召開新聞會(huì)宣布，初步認(rèn)定該事件為責(zé)任事故，8名干部被免職撤職。

老師未按時(shí)開門學(xué)生擠開鐵門

據(jù)老河口市通報(bào)，因該校新宿舍樓正在建設(shè)中，一棟四層樓的綜合樓被改造為臨時(shí)學(xué)生宿舍樓。早晨6時(shí)左右，因值班老師張繼輝、杜貴體沒有按時(shí)打開一樓鐵門，致使急于出門的學(xué)生們下樓時(shí)相互擁擠，將鐵柵欄門擠開，之后發(fā)生踩踏事故。據(jù)央廣報(bào)道稱，記者在現(xiàn)場(chǎng)了解到，早上6點(diǎn)左右，秦集小學(xué)的孩子們陸續(xù)從宿舍出來去早鍛煉，發(fā)現(xiàn)鐵門鎖著。隨著學(xué)生越來越多，擁擠中前面的學(xué)生被后面的壓倒在地上，悲劇發(fā)生了。

記者現(xiàn)場(chǎng)了解到，該小學(xué)為湖北與河南交界的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，共有952名學(xué)生，其中住校生502人。發(fā)生事故的宿舍樓共4層，生活老師與學(xué)生同住2-4層，只有一個(gè)樓梯通道，被擠開的鐵門已完全拆除。學(xué)校當(dāng)天的教學(xué)秩序未受影響。

老河口市教育局局長(zhǎng)被免職

老河口市已決定，對(duì)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的市教育局局長(zhǎng)汪國(guó)忠、分管副局長(zhǎng)郝勇、安全科長(zhǎng)張金榜、薛集鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)梁正虎、分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)張霞、薛集鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)杜永杰實(shí)行先免職接受調(diào)查，待調(diào)查結(jié)果出來后依紀(jì)依法處理：對(duì)秦集小學(xué)校長(zhǎng)杜貴強(qiáng)、政教主任張繼輝給予行政處分，連同其他4名責(zé)任人移送司法機(jī)關(guān)依法處理。當(dāng)天下午，該市已開展安全工作大檢查，杜絕類似事件發(fā)生。

前面走不及后面學(xué)生往前倒

遇難者學(xué)生孫蕊軒的家長(zhǎng)孫宗塔介紹，該棟宿舍樓共4層樓房，只有一個(gè)樓梯通道和一個(gè)鐵門入口。平時(shí)一般晚上鐵門上鎖，早上6點(diǎn)由值班老師開門。據(jù)悉，該樓2-4層為學(xué)生寢室、生活老師寢室和電教室，一層有1間教室和3間辦公室，一層樓梯口安有雙扇鐵柵門。當(dāng)日早上8點(diǎn)半左右，孫宗塔趕到宿舍現(xiàn)場(chǎng)，看到鐵門已經(jīng)被擠壓嚴(yán)重變形。

據(jù)當(dāng)時(shí)在踩踏現(xiàn)場(chǎng)的二年級(jí)學(xué)生張亞玲回憶，27日早上6點(diǎn)左右，上百名學(xué)生擁擠在宿舍樓的一樓和二樓樓梯口間等待值班老師開門。“人越來越多，后面的學(xué)生大喊‘開門’往前面擠。門突然之間被前面的人擠開了，前面的人來不及走開，后面的人往前倒，我就摔下來了?！睆垇喠岢醪皆\斷為輕微腦震蕩，目前正在醫(yī)院診治，情況穩(wěn)定。

校方曾稱“學(xué)生因開學(xué)興奮”

據(jù)新華社報(bào)道，學(xué)校負(fù)責(zé)人此前接受記者采訪時(shí)稱，事故發(fā)生時(shí)，尚未到開門時(shí)間，由于剛剛開學(xué)，學(xué)生比較興奮，起床時(shí)間比平時(shí)早。不過，老河口市官方此后通報(bào)稱，經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)日早晨6時(shí)左右，因值班老師張繼輝、杜貴體沒有按時(shí)打開一樓鐵門，致使急于出門的學(xué)生們下樓時(shí)相互擁擠，將鐵柵欄門擠開，之后發(fā)生踩踏。

事發(fā)后，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門舉行新聞會(huì)。在會(huì)上，老河口市副市長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)流淚，并向在事故中傷亡的孩子道歉。據(jù)了解，老河口市委市政府已成立聯(lián)合調(diào)查組，初步認(rèn)定為責(zé)任事故。在這個(gè)事件中，老河口市委市政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，他們將主動(dòng)接受上級(jí)組織機(jī)關(guān)的調(diào)查處理。同時(shí)，經(jīng)過確認(rèn)，4名學(xué)生經(jīng)搶救無(wú)效死亡，7名傷者正在醫(yī)院救治，醫(yī)院對(duì)現(xiàn)場(chǎng)另外20名沒有明顯外傷的學(xué)生全面體檢，目前身體沒有大礙已陸續(xù)回家。目前，當(dāng)?shù)毓膊块T已將該校校長(zhǎng)杜貴強(qiáng)，值班老師張繼輝、杜貴體控制。

教室改成宿舍每間住30學(xué)生

據(jù)了解，秦集小學(xué)是一所全日制小學(xué)，共有學(xué)生900多名，其中1-5年級(jí)共500多名學(xué)生在學(xué)校寄宿。

據(jù)報(bào)道，目前農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校還有不少現(xiàn)實(shí)問題，其一是農(nóng)村學(xué)校寄宿生大量增加，但辦學(xué)條件跟不上：其二是學(xué)校大班額問題突出，教育教學(xué)質(zhì)量難以保證，甚至帶來安全隱患。秦集小學(xué)就是典型代表，52個(gè)人的大班額和1比30的師生比例，對(duì)老師造成沉重壓力。500名一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生住在由教室改成的宿舍，每間30人，給學(xué)校管理帶來的難度更是不言而喻。

據(jù)學(xué)生李哲、張照君的家長(zhǎng)反映：學(xué)校住宿條件很一般，甚至有點(diǎn)破，幾百個(gè)孩子擠在一棟樓里，“冷天經(jīng)常連臉和腳都洗不上”。孩子們星期一到星期五住校，每季度交600元吃飯錢，住宿不要錢。

常踮著腳尖跳夢(mèng)想做舞蹈家

孫宗塔沒有想到最后見到女兒孫蕊軒是在醫(yī)院?！芭畠禾稍诓〈采希Ｖ购粑?，任我使勁搖，一動(dòng)不動(dòng)。她雙眼依然睜著，面部保持臨死前痛苦掙扎的扭曲模樣，脖子上有紅色斑點(diǎn)和青紫色淤青?！?/p>

事發(fā)當(dāng)天8點(diǎn)多，孫宗塔聽人說秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事件，有學(xué)生傷亡，他立即驅(qū)車往學(xué)校趕，因?yàn)樗?歲的女兒孫蕊軒在該校讀二年級(jí)。8點(diǎn)半他趕到學(xué)校，事故現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)清理，被擠開的鐵門嚴(yán)重變形。9點(diǎn)左右，孫宗塔在鎮(zhèn)醫(yī)院見到女兒，她已停止呼吸。

2月26日是秦集小學(xué)開學(xué)第一天，孫宗塔送孫蕊軒去學(xué)校報(bào)到，因?yàn)榧以谵r(nóng)村，孫蕊軒選擇在校寄宿。孫宗塔記得26日與孫蕊軒分別時(shí)，女兒央求他放學(xué)后接她回家住?！芭畠赫f學(xué)校住宿條件很擁擠，一張1米多的小床有時(shí)候要擠2-3人，她不想寄宿，想回家住?！?/p>

孫宗塔沒有答應(yīng)女兒的要求：“我告訴她不要怕吃苦，要好好學(xué)習(xí)，沒想到這竟然是她最后的要求?！?/p>

在孫宗塔和鄰居眼中，孫蕊軒是一個(gè)開朗、乖巧的小孩。據(jù)孫宗塔說，孫蕊軒眼睛很大，睫毛很長(zhǎng)，她喜歡跳舞，經(jīng)常踮著腳尖跳躍著走路。“從幼兒園到小學(xué)的文藝表演，都有她的份。”孫蕊軒曾告訴爸爸，她的夢(mèng)想是做一名舞蹈家?！拔疫€笑她農(nóng)村的女娃瞎想，做白日夢(mèng)?！?/p>

孫宗塔說，9歲的孫蕊軒已懂得幫家里分擔(dān)負(fù)擔(dān)，吃完飯她會(huì)主動(dòng)收拾碗筷。寒假期間，她每天在家中看護(hù)弟弟，弟弟才1歲多，剛學(xué)會(huì)叫“姐姐”，“兒子叫姐姐叫得很甜，軒軒聽了笑得很開心，答得也很清脆。但以后再也不會(huì)有回應(yīng)了。”

校園踩踏事故悲劇何時(shí)才能避免

又是學(xué)生踩踏悲劇。一扇普通的宿舍鐵門竟成了“生死之門”，令人痛心。而事故原因也簡(jiǎn)單得很——值班老師并未及時(shí)打開宿舍大門。面對(duì)那4個(gè)逝去的鮮活生命，我們?nèi)绦膶⑦^錯(cuò)推給弱小的孩子們嗎？教育局局長(zhǎng)等8名領(lǐng)導(dǎo)干部的免職撤職、4名責(zé)任人移送司法，能換回孩子們的生命嗎？

當(dāng)急功近利的教育缺乏尊重生命的應(yīng)有內(nèi)涵，當(dāng)疏散演練、安全教育都流于形式，孩子們必然難提高自我保護(hù)和緊急避險(xiǎn)能力。只有讓教育真正尊重生命，讓安全制度不容“踩踏”，才能避免踩踏事故。

校園踩踏事故，并不是第一次發(fā)生：2005年10月四川巴中市通江縣一所小學(xué)，2009年12月湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)，2012年11月湖南長(zhǎng)沙育英二小，2013年1月河南駐馬店一小學(xué)都曾發(fā)生踩踏事故……踩踏事故屢屢發(fā)生，事故的起因也是大同小異，前面的學(xué)生摔倒，后面的學(xué)生擁上來擠成一團(tuán)，于是悲劇就發(fā)生了。

小學(xué)生為何連“不要擁擠”這點(diǎn)基本的安全意識(shí)都沒有？自1996年起，我們就確定每年3月份最后一周的星期一，為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，主題既有“加強(qiáng)疏散演練”，也有“提高避險(xiǎn)能力”；每年的“開學(xué)第一課”，都少不了安全教育的內(nèi)容……可不得不說，孩子們的安全意識(shí)沒有得到實(shí)質(zhì)的提高。是他們不懂得重視自己的安全？當(dāng)然不是。當(dāng)急功近利的教育缺乏尊重生命的應(yīng)有內(nèi)涵，當(dāng)疏散演練、安全教育都流于形式，孩子們必然難提高自我保護(hù)和緊急避險(xiǎn)能力。

同樣值得追問的是，《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生在教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時(shí)間和上下樓道的順序，同時(shí)安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故?？墒羌?xì)究踩踏事故，大多沒有做到。像秦集小學(xué)的踩踏事故，學(xué)生擁擠到鐵門前，是值班老師沒有發(fā)現(xiàn)？還是因?yàn)闆]到時(shí)間所以未打開鐵門？不管怎樣，學(xué)校和老師這樣的疏于管理已是責(zé)任難逃。