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安全工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第1篇

交通管理工程專(zhuān)業(yè)主要課程公安交通管理概論、機(jī)動(dòng)車(chē)構(gòu)造、機(jī)動(dòng)車(chē)原理、交通工程學(xué)、交通心理學(xué)、道路交通事故學(xué)、交通違法行為處理、交通組織與指揮、道路交通控制、道路交通管理規(guī)劃、交通管理設(shè)施、交通肇事逃逸案件偵查、道路與交通管理設(shè)施、交通系統(tǒng)工程、道路交通安全法規(guī)、道路交通管理學(xué)、道路交通安全工程、交通管理信息系統(tǒng)、交通事故現(xiàn)場(chǎng)勘查、交通秩序管理、道路交通事故處理與預(yù)防、智能交通系統(tǒng)、交通事故鑒定技術(shù)、交通事故再現(xiàn)等。

交通管理工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

交通管理工程專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，畢業(yè)生主要從事綜合分析和解決道遣路交通管理問(wèn)題以及從事本專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研。交通管理工程專(zhuān)業(yè)所在的學(xué)科具有道路與鐵道工程、交通信息工程及控制、交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理、載運(yùn)工具運(yùn)用工程等方向的碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，畢業(yè)生可以繼續(xù)在本專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。

交通管理工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，具有嚴(yán)明的紀(jì)律作風(fēng)和良好的職業(yè)道德，掌握警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能，系統(tǒng)掌握交通管理工程專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備開(kāi)展道路交通管理工作職業(yè)核心能力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，能夠在公安交通管理部門(mén)從事道路交通管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

拓展閱讀：交通管理工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向畢業(yè)生主要到公安消防部隊(duì)和企事業(yè)單位從事交通管理工程技術(shù)與管理和滅火救援指揮方面的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在房地產(chǎn)、建筑、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1 房地產(chǎn);

2 建筑/建材/工程;

3 新能源;

4 物業(yè)管理/商業(yè)中心;

5 其他行業(yè)。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事司機(jī)等工作，大致如下：

1 司機(jī);

2 行政司機(jī);

3 商務(wù)司機(jī);

4 駕駛員;

安全工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第2篇

數(shù)字“287”指的是目前國(guó)內(nèi)通過(guò)教育部審批、具有面向全國(guó)招生資格的獨(dú)立學(xué)院的數(shù)量為287所。自上

>> 第五組：數(shù)字解密之“287” 第六組：數(shù)字解密之“675” 第八組：數(shù)字解密之“1166” 第三組：數(shù)字解密之“211&112” 第四組：數(shù)字解密之“小211&102” 第二組：數(shù)字解密之“特色985&32” 第七組：數(shù)字解密之“高職211&100” 第一組：數(shù)字解密之“985&39” 用數(shù)字廣播占領(lǐng)第五屏 解密《畫(huà)皮II》第五類(lèi)成功元素 第五類(lèi)轉(zhuǎn)折之韻 兩優(yōu)287高產(chǎn)制種技術(shù) 數(shù)字解密之收入倍增非難事 車(chē)臣第五任總統(tǒng)的前車(chē)之鑒 人之第五本性:比 287例中、重度宮頸糜爛綜合治療療效觀察 上消化道出血287例的治療體會(huì) 冷凍治療287例尋常疣臨床觀察 287例老年急腹癥的臨床特點(diǎn)與護(hù)理對(duì)策 287名撤床患者的家庭病床服務(wù)調(diào)查 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l

院校點(diǎn)擊

四川大學(xué)錦城學(xué)院

院校速評(píng)：四川大學(xué)錦城學(xué)院創(chuàng)建于2005年，是依托百年老?！拇ù髮W(xué)，并由中外16家企業(yè)投資的全日制普通本科高等學(xué)校。該校結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)院資源優(yōu)勢(shì)，努力培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用型人才。目前設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程系、電子信息工程系、機(jī)械工程系、土木與建筑工程系、文學(xué)與傳媒系、外國(guó)語(yǔ)系、工商管理系、藝術(shù)系等十個(gè)系，42個(gè)專(zhuān)業(yè)，并根據(jù)市場(chǎng)需求分設(shè)一百余個(gè)專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)。值得稱(chēng)贊的是，在同類(lèi)院校當(dāng)中，四川大學(xué)錦城學(xué)院所設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，不僅是科類(lèi)最齊全，也是數(shù)量最多的。

作為獨(dú)立學(xué)院，相比而言在體制上更加靈活，可以根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行教學(xué)改革與教學(xué)試點(diǎn)。比如，學(xué)院的計(jì)算機(jī)系對(duì)傳統(tǒng)高校的計(jì)算機(jī)培養(yǎng)模式進(jìn)行了徹底的改革，給予學(xué)生從技術(shù)到商務(wù)、管理的不同職業(yè)發(fā)展方向的多次選擇機(jī)會(huì)，增加實(shí)踐課程與項(xiàng)目參與，與市場(chǎng)需求更加緊密。該校在依托四川大學(xué)雄厚的師資隊(duì)伍的同時(shí)，也建立了自己專(zhuān)職的師資隊(duì)伍。目前，該校的師資格局是專(zhuān)職教師、兼職教師、以及來(lái)自企業(yè)的雙師型教師三結(jié)合的師資隊(duì)伍。

創(chuàng)校8年來(lái)，該校憑借優(yōu)良的人才培養(yǎng)模式，在社會(huì)上形成了良好的口碑和聲譽(yù)，該校報(bào)考人數(shù)逐年上升、錄取線(xiàn)逐年走高。在2011年的招生中，該校在四川省的錄取線(xiàn)已經(jīng)突破二本線(xiàn)。在這種形勢(shì)下，經(jīng)四川省教育考試院批準(zhǔn)，四川大學(xué)錦城學(xué)院自2012年起在四川省本科第二批錄取，這也從另一個(gè)側(cè)面充分肯定了該校的辦學(xué)實(shí)力。

特色專(zhuān)業(yè)①：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、土木工程、工程造價(jià)、城市規(guī)劃、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等。

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備注①：此處的特色專(zhuān)業(yè)均為該校官方網(wǎng)站公布的資料，若未特別標(biāo)注，均不是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，后同。

武漢大學(xué)珞珈學(xué)院

院校速評(píng)：武漢大學(xué)珞珈學(xué)院創(chuàng)建于2006年，學(xué)院位于湖北省武漢市，坐落在風(fēng)景秀麗的獅子山麓、野芷湖畔。辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)理念先進(jìn)、學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、師資力量雄厚、人文底蘊(yùn)濃郁、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)家重點(diǎn)綜合性大學(xué)——武漢大學(xué)為珞珈學(xué)院的發(fā)展提供著享用不盡的優(yōu)質(zhì)教育資源。

在辦學(xué)模式上，珞珈學(xué)院是武漢大學(xué)的一個(gè)獨(dú)立學(xué)院，雖說(shuō)是“獨(dú)立”，但其師資、辦學(xué)模式、治學(xué)等無(wú)不與百年名校武漢大學(xué)連為一體，該校的各系主任由在武大長(zhǎng)期任教、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教授擔(dān)任，教學(xué)管理工作由武大選派的骨干力量組成的團(tuán)隊(duì)承擔(dān)，開(kāi)設(shè)的主干課程由武大博士生導(dǎo)師及正、副教授主講。此外，設(shè)置的新聞學(xué)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專(zhuān)業(yè)都是武大的王牌專(zhuān)業(yè)或一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。就讀于該校的學(xué)子都有如此感慨，除了拿到的文憑不是武大的外，其余的基本上享受的都是武大學(xué)子的“待遇”。值得一提的是，該校學(xué)生還可以到武大本部選修課程，攻讀雙學(xué)位。試想，畢業(yè)時(shí)身揣兩本專(zhuān)業(yè)證書(shū)，特別是有武大的輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)，同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)上也就比別人多了一個(gè)制勝的砝碼。關(guān)于就業(yè)，該校畢業(yè)生的就業(yè)率較高，2010屆是該校首屆畢業(yè)生，就業(yè)率在同類(lèi)院校中位居領(lǐng)先水平。

特色專(zhuān)業(yè)：財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、物流、新聞學(xué)等。

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石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院

院校速評(píng)：石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)。2001年開(kāi)始招生的全日制普通高等教育獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院專(zhuān)業(yè)以工為主，設(shè)有工、文、經(jīng)、管、法等多學(xué)科近20個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，面向全國(guó)招生，主要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

四方學(xué)院是以石家莊鐵道大學(xué)為辦學(xué)主體，她依托鐵道大學(xué)，充分利用“母?！钡霓k學(xué)資源與設(shè)施，因此辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)上十分明顯。在這所“鐵路行業(yè)”的工科類(lèi)院校里，土木工程、測(cè)繪工程、交通工程、電氣工程及其自動(dòng)化等工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)具有比較突出的優(yōu)勢(shì)。其中土木是該院的招牌專(zhuān)業(yè)，就業(yè)去向?yàn)橹需F工程局、鐵路局、中建等，就業(yè)率非常好；電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)傾向于鐵路系統(tǒng)，隨著近年來(lái)電氣化鐵路的快速建設(shè)和發(fā)展，就業(yè)前景很好；交通工程專(zhuān)業(yè)雖沒(méi)有土木工程牛，但依托鐵大的悠久歷史，實(shí)力也不俗，就業(yè)前景與土木幾乎平分秋色。除以上優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)外，工程管理也是比較好的專(zhuān)業(yè)，它包含了工程招投標(biāo)方向，每年學(xué)生的就業(yè)率很高，工作單位主要是中鐵，中水等國(guó)企；財(cái)務(wù)管理是經(jīng)管系數(shù)一數(shù)二的專(zhuān)業(yè)（男少女多），師資配備好，就業(yè)單位集中于工程局和中鐵局，男生就業(yè)率高?？傮w來(lái)說(shuō)，該院文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較弱，但是考研率還是比較不錯(cuò)的。

特色專(zhuān)業(yè)：土木工程、交通工程、電子信息工程、工程管理等。

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曲阜師范大學(xué)杏壇學(xué)院

院校速評(píng)：曲阜師范大學(xué)杏壇學(xué)院創(chuàng)建于2005年，她坐落于中國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)——曲阜。兩千五百多年前孔子在杏壇設(shè)教，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)民間教育的先河，杏壇學(xué)院由此命名。杏壇學(xué)院依托曲阜師范大學(xué)的品牌效應(yīng)和資源優(yōu)勢(shì)，采用新機(jī)制、新模式辦學(xué)，以曲阜師范大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，目前設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、美術(shù)學(xué)（書(shū)法）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（電腦、裝潢）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息工程、通信工程、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、生物工程、環(huán)境科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等23個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)學(xué)教育、通信技術(shù)、電子商務(wù)、應(yīng)用英語(yǔ)、應(yīng)用日語(yǔ)、應(yīng)用韓語(yǔ)、漢語(yǔ)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作10個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

近年來(lái)，該學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。學(xué)院致力于拓展國(guó)際辦學(xué)教育空間，與韓國(guó)東亞大學(xué)。韓國(guó)平澤大學(xué)，韓國(guó)湖南大學(xué)，日本大手前大學(xué)等國(guó)外多所大學(xué)建立了友好校際關(guān)系。與國(guó)外高校合作辦學(xué)期間，不但向國(guó)外高校交換留學(xué)生，還充分利用寒暑假，組織學(xué)生到國(guó)外高校進(jìn)行修學(xué)訪(fǎng)問(wèn)，讓學(xué)生利用短期時(shí)間進(jìn)行文化知識(shí)學(xué)習(xí)。值得一提的是。學(xué)院現(xiàn)聘有9名外籍教師負(fù)責(zé)全院英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，著力培養(yǎng)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

特色專(zhuān)業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、日語(yǔ)等。

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院

院校速評(píng)：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院創(chuàng)建于2003年，是由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)舉辦的具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校依托中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的辦學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了采礦工程、地質(zhì)工程、測(cè)繪工程、礦物加工工程、土木工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化等19個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。能源、資源、礦業(yè)是該學(xué)校的特色，其中采礦工程、地質(zhì)工程、測(cè)繪工程、安全工程、礦物加工工程、工業(yè)工程、人力資源管理、熱能與動(dòng)力工程8個(gè)專(zhuān)業(yè)填補(bǔ)了寧夏高等院校本科此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的空白。比如學(xué)校的采礦工程專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)能在采礦領(lǐng)域從事礦區(qū)開(kāi)發(fā)規(guī)劃、礦山（露天、井下）設(shè)計(jì)、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計(jì)、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理科學(xué)研究的高等工程技術(shù)人才。另外，學(xué)校的土木工程專(zhuān)業(yè)同樣實(shí)力不俗，分為地下建筑工程方向和房屋建筑工程方向。

同時(shí)，為了更好地服務(wù)學(xué)生就業(yè)，學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生“一專(zhuān)多能”，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生社會(huì)交往能力、創(chuàng)新思維能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，組織學(xué)生參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)和考試。

2012年6月上旬，該校第一屆本科生圓滿(mǎn)“出師”：不少采礦專(zhuān)業(yè)和化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生被寧煤、中煤、內(nèi)蒙等地的大型國(guó)有煤礦和大型國(guó)企錄用；對(duì)于土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大多就業(yè)單位偏向于國(guó)企的建筑單位，比如中建國(guó)際、中建三局、中建八局、中建一局北京分公司、中建二局西南分公司等優(yōu)秀的建筑國(guó)企單位。

特色專(zhuān)業(yè)：采礦工程、地質(zhì)工程，測(cè)繪工程，安全工程、礦物加工工程、工業(yè)工程、人力資源管理、熱能與動(dòng)力工程等。

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遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院

院校速評(píng)：沈陽(yáng)，是東北地區(qū)最大的國(guó)際大都市，有“共和國(guó)長(zhǎng)子”“東方魯爾”的美譽(yù)。在這樣一座歷史悠久的城市里，有一所獨(dú)立院校閃耀著光芒：她就是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院。該校成立于2001年7月，她的前身是遼寧中醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，正式更名為遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院。該校在沈陽(yáng)同類(lèi)高校中實(shí)力較為強(qiáng)勁，先后被推舉為“中國(guó)獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)”常務(wù)理事單位、沈陽(yáng)地區(qū)唯一一家“遼寧省獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會(huì)”副理事長(zhǎng)單位，2010年榮獲“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”光榮稱(chēng)號(hào)。

該校依托遼寧中醫(yī)藥大學(xué)的師資等優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)做大“中醫(yī)藥”專(zhuān)業(yè)特色。該校的師資一部分是自有的老師，主要承擔(dān)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，另一部分是遼寧中醫(yī)藥大學(xué)的教師，主要承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課程及實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)。此外，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)中，中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)兩大專(zhuān)業(yè)是該校的特色，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)是該校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，每年的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都比較高。根據(jù)近幾年就業(yè)及考生報(bào)考情況來(lái)看，比較受歡迎的專(zhuān)業(yè)有護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。

該校采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，五年制醫(yī)學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期為一年半，四年制專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期為一年，但在前期的理論教學(xué)中會(huì)加入一些實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。該校的17家實(shí)習(xí)醫(yī)院大都為三甲醫(yī)院，實(shí)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。近年來(lái)，該校醫(yī)學(xué)類(lèi)畢業(yè)生研究生錄取率均超過(guò)20%，護(hù)理學(xué)相對(duì)就業(yè)率相對(duì)比較高。

特色專(zhuān)業(yè)：中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)（康復(fù)醫(yī)學(xué)方向）、中醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)生方向）、中藥學(xué)、針灸推拿學(xué)等。

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西南交通大學(xué)希望學(xué)院

院校速評(píng)：在四川東北部有一個(gè)城市，集“嘉陵江畔的一顆璀璨明珠”“絲綢之都”等眾多美譽(yù)于一身，她就是四川省的南充市。2009年，西南交通大學(xué)希望學(xué)院在此“破殼而出”，她是希望教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)投資、西南交大統(tǒng)一管理的一所獨(dú)立學(xué)院。

作為一所年輕的學(xué)校，希望學(xué)院充分借助西南交大的臂膀向前發(fā)展。專(zhuān)業(yè)設(shè)置上以培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)急需的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，依托西南交大的師資優(yōu)勢(shì)和國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)辦土建、交通、管理、信息等大類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)，如土木工程、工程管理、交通運(yùn)輸、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)中的土木工程、交通運(yùn)輸是該校的王牌，畢業(yè)生的就業(yè)率很高，深受學(xué)子們的青睞。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是該校以機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等有機(jī)融合而形成的一個(gè)跨學(xué)科的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，今年的第一屆畢業(yè)生中就有不少畢業(yè)生進(jìn)入知名企業(yè)、大型國(guó)企工作。

希望學(xué)院從“基礎(chǔ)好、知識(shí)新、能力強(qiáng)、上手快、素質(zhì)高”的人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，建有物理實(shí)驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等一大批實(shí)驗(yàn)室，并配置了諸多先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件?！白叱鋈ァ笔窃撔５霓k學(xué)姿態(tài)，與加拿大阿爾伯塔大學(xué)等國(guó)際著名大學(xué)簽訂了（1+3、2+2）中外聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，為同學(xué)們提供了方便的出國(guó)留學(xué)途徑。

特色專(zhuān)業(yè)：道路橋梁工程、土木工程、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

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安全工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第3篇

這是就業(yè)藍(lán)皮書(shū)的第五年度，時(shí)逢中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“史上最難就業(yè)年”，備受關(guān)注。

就業(yè)藍(lán)皮書(shū)由麥可思研究院獨(dú)家撰寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社正式出版。

2013年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)基于麥可思對(duì)2012屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的調(diào)查研究，

以及對(duì)2009屆大學(xué)生畢業(yè)三年后的跟蹤調(diào)查研究

（麥可思曾對(duì)該屆大學(xué)畢業(yè)生同一群體進(jìn)行過(guò)畢業(yè)半年后調(diào)查）。

麥可思就業(yè)報(bào)告之時(shí)，與會(huì)各界專(zhuān)家進(jìn)行了討論，我們選摘一些基本結(jié)論以及可以探討的地方，僅供大家參考。

亮點(diǎn)解讀：

2013屆就業(yè)率和非失業(yè)率皆上升

麥可思數(shù)據(jù)：2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（91.4%）比2012屆（90.9%）略有上升，比2011屆（90.2%）上升1.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，本科院校2013屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.8%，與2012屆（91.5%）基本持平，比2011屆（90.8%）上升1個(gè)百分點(diǎn)；高職高專(zhuān)院校2013屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.9%，比2012屆（90.4%）略有上升，比2011屆（89.6%）上升1.3個(gè)百分點(diǎn)。從近三屆的趨勢(shì)可以看出，大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。

“211”院校2013屆畢業(yè)生半年后的非失業(yè)率為94.9%，比2012屆（94.4%）略有上升，比2011屆（93.2%）上升1.7個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)三屆呈上升趨勢(shì)；非“211”本科院校2013屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.6%，與2012屆（91.3%）基本持平，比2011屆（90.6%）上升1個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)三屆呈上升趨勢(shì)。

在2013屆大學(xué)畢業(yè)生中，有81.8%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作，2.3%的人自主創(chuàng)業(yè)。有7.9%的人處于失業(yè)狀態(tài)，其中0.9%準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研，4.7%準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作，還有2.3%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)。

2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年后“受雇全職工作”的比例（80.6%）比2012屆、2011屆（分別為81.3%、81.0%）略有下降；而“無(wú)工作，繼續(xù)尋找工作”的比例2013屆（4.7%）比2012屆（5.3%）下降0.6個(gè)百分點(diǎn)，比2011屆（6.1%）下降1.4個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)三屆呈下降趨勢(shì)。

麥可思視點(diǎn)：非失業(yè)率是以全體大學(xué)畢業(yè)生為計(jì)算基數(shù)，把就業(yè)和正在國(guó)內(nèi)外讀研的人群都算為非失業(yè)，主要可以用來(lái)評(píng)估“211”院校的畢業(yè)生狀況。就業(yè)率的計(jì)算對(duì)“211”院校不科學(xué)，因?yàn)橛?jì)算就業(yè)率時(shí)分子分母同時(shí)剔除讀研人數(shù)，造成讀研的畢業(yè)生越多，就業(yè)率就越低。所以非失業(yè)率才是評(píng)估“211”院校的科學(xué)指標(biāo)。非失業(yè)率=（已就業(yè)畢業(yè)生+正在讀研與留學(xué)畢業(yè)生數(shù)）/畢業(yè)生總數(shù)。

專(zhuān)家視點(diǎn)：21世紀(jì)發(fā)展研究院院長(zhǎng)楊東平認(rèn)為，我們要改變就業(yè)統(tǒng)計(jì)方法，中國(guó)每年7月1日或9月1日統(tǒng)計(jì)當(dāng)年就業(yè)率，自然會(huì)得出非常低的數(shù)字，70%或80%這樣的數(shù)字難免會(huì)造成就業(yè)恐慌，所以每年一到七月，各個(gè)高校都如臨大敵，因?yàn)橐蠄?bào)就業(yè)率或簽約率數(shù)字。其實(shí)國(guó)際上通行的統(tǒng)計(jì)就業(yè)率方法是以半年后或一年后為準(zhǔn)。

中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳宇也認(rèn)為，我們每年會(huì)在7月1日統(tǒng)計(jì)就業(yè)率，這既不科學(xué)也不準(zhǔn)確，半年內(nèi)找工作不應(yīng)算失業(yè)，麥可思報(bào)告用了一個(gè)更準(zhǔn)確的詞：非失業(yè)率。我們要轉(zhuǎn)變態(tài)度，不能單純地追求就業(yè)率，而應(yīng)更注重就業(yè)質(zhì)量，以及市場(chǎng)與創(chuàng)新的力量。

離職率居高不下

數(shù)據(jù)：2013屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率（34%）與2012屆（33%）基本持平。其中，本科院校2013屆畢業(yè)半年內(nèi)離職率為24%，與2012屆（24%）持平，高職高專(zhuān)院校2013屆畢業(yè)半年內(nèi)離職率為43%，與2012屆（42%）基本持平。2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年內(nèi)離職的人群有98%發(fā)生過(guò)主動(dòng)離職，主動(dòng)離職的主要原因是“個(gè)人發(fā)展空間不夠”（51%）和“薪資福利偏低”（49%）。

在2013屆本科學(xué)科門(mén)類(lèi)中，醫(yī)學(xué)和工學(xué)半年內(nèi)離職率最低，均為18%，文學(xué)的半年內(nèi)離職率最高，為30%。在高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)中，醫(yī)藥衛(wèi)生大類(lèi)半年內(nèi)離職率最低，為21%，藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類(lèi)的半年內(nèi)離職率最高，為53%。

2010屆本科的藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生三年內(nèi)更換雇主最多，平均雇主數(shù)為2.4個(gè)；地礦類(lèi)畢業(yè)生平均雇主數(shù)（1.4個(gè)）最少。高職高專(zhuān)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)畢業(yè)生平均雇主數(shù)最多，為2.9個(gè)；民航運(yùn)輸類(lèi)、電力技術(shù)類(lèi)畢業(yè)生平均雇主數(shù)（均為1.8個(gè)）最少。

麥可思視點(diǎn)：“跳槽”問(wèn)題是大學(xué)生職場(chǎng)忠誠(chéng)度的體現(xiàn)，連續(xù)三年，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)跳槽偏高不下（2010屆為69%，2009屆為71%，2008屆為71%），從個(gè)人看是“職場(chǎng)試錯(cuò)法”，從企業(yè)看是職場(chǎng)忠誠(chéng)度不高。離職率反映了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定性，主動(dòng)離職率偏高會(huì)影響到大學(xué)生自身的職場(chǎng)發(fā)展。

在2013屆本科學(xué)科門(mén)類(lèi)中，醫(yī)學(xué)和工學(xué)半年內(nèi)離職率最低，這反映出工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性越強(qiáng)，職場(chǎng)穩(wěn)定性越好。

職場(chǎng)忠誠(chéng)度越高，收入越高

數(shù)據(jù)：2010屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)平均為2.3個(gè)雇主工作過(guò)，其中本科畢業(yè)生的平均雇主數(shù)為2.0個(gè)，低于高職高專(zhuān)畢業(yè)生的平均雇主數(shù)（2.5個(gè)）。

有40%的本科生畢業(yè)三年內(nèi)僅為1個(gè)雇主工作過(guò)，33%有2個(gè)雇主，7%有4個(gè)及以上雇主。而高職高專(zhuān)畢業(yè)生更換雇主更為頻繁，僅有23%的高職高專(zhuān)生畢業(yè)三年內(nèi)一直為1個(gè)雇主工作，而雇主數(shù)為4個(gè)及以上的高職高專(zhuān)畢業(yè)生達(dá)到了17%。

在2010屆本科畢業(yè)生中，畢業(yè)三年內(nèi)一直為1個(gè)雇主工作的畢業(yè)生月收入最高，為6442元。為2個(gè)雇主工作的畢業(yè)生月收入為6113元；為3個(gè)雇主工作的畢業(yè)生月收入為5871元；為4個(gè)雇主工作的畢業(yè)生月收入為5697元；為5個(gè)及以上雇主工作的本科生畢業(yè)三年后月收入最低，僅為5365元。雇主數(shù)為1個(gè)的高職高專(zhuān)生畢業(yè)三年后月收入最高，為5096元。

麥可思視點(diǎn)：雇主數(shù)可以代表畢業(yè)生工作穩(wěn)定的程度，雇主數(shù)越多，則工作轉(zhuǎn)換得越頻繁，工作過(guò)的雇主數(shù)越多，其月收入反而越低。大學(xué)生的職場(chǎng)成熟度和適應(yīng)性應(yīng)該引起培養(yǎng)方的重視。

大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例連續(xù)兩屆上升

數(shù)據(jù)：2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.3%，比2012屆（2.0%）高0.3個(gè)百分點(diǎn)，比2011屆（1.6%）高0.7個(gè)百分點(diǎn)。2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例（3.3%）高于本科畢業(yè)生（1.2%）。從近三屆的趨勢(shì)可以看出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈上升趨勢(shì)。

2013屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高的就業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)榉洪L(zhǎng)江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體（1.8%）。2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例最高的就業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域?yàn)榉洪L(zhǎng)江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體和中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體（均為4.1%）。

2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母/親友投資或借貸和個(gè)人儲(chǔ)蓄（本科為80%，高職高專(zhuān)為81%），而來(lái)自商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資（本科、高職高專(zhuān)均為2%）和政府資助（本科為2%，高職高專(zhuān)為1%）的比例較小。

麥可思視點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例呈上升趨勢(shì)，說(shuō)明社會(huì)創(chuàng)新氛圍下，給年輕人提供的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)越來(lái)越多，環(huán)境也越來(lái)越寬松。但是兩年來(lái)政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助一直在2%以下，說(shuō)明國(guó)家在引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面要將資金資助的扶持政策落實(shí)到實(shí)處。

數(shù)據(jù)：2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)主要集中在銷(xiāo)售職業(yè)類(lèi)，本科為16.4%，高職高專(zhuān)為18.8%。2013屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中的前兩位行業(yè)類(lèi)是教育業(yè)（15.0%）、零售商業(yè)（13.3%）。2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中的前兩位行業(yè)類(lèi)是零售商業(yè)（13.6%）和建筑業(yè)（9.7%）。

創(chuàng)業(yè)理想是2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最重要?jiǎng)恿Γū究茷?6%，高職高專(zhuān)為48%），大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)檎也坏胶线m的工作才創(chuàng)業(yè)的比例（本科為8%，高職高專(zhuān)為7%）較小。

專(zhuān)家視點(diǎn)：中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳宇認(rèn)為，麥可思這份調(diào)查數(shù)據(jù)再次印證了這樣一個(gè)道理：創(chuàng)業(yè)不是解決就業(yè)的辦法，創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)造生產(chǎn)力。有創(chuàng)業(yè)能力的人不會(huì)愁找不到工作，因?yàn)檎也坏焦ぷ鞑湃?chuàng)業(yè)的，創(chuàng)業(yè)失敗的可能性也非常高。

基本結(jié)論：

更多畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍

2010屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有1.5%的人自主創(chuàng)業(yè)（本科為0.9%，高職高專(zhuān)為2.2%），三年后有4.1%的人自主創(chuàng)業(yè)（本科為2.2%，高職高專(zhuān)為6.0%），說(shuō)明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2010屆本科畢業(yè)生中有41.1%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，比2009屆（29.6%）增長(zhǎng)了11.5個(gè)百分點(diǎn)；有53.4%的人選擇了受雇全職工作，比2009屆（63.0%）減少了9.6個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2010屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生中有42.6%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，比2009屆（30.0%）增長(zhǎng)了12.6個(gè)百分點(diǎn)；有50.3%的人選擇了受雇全職工作，比2009屆（60.0%）減少了9.7個(gè)百分點(diǎn)。

2010屆本科生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為8424元，比2009屆該指標(biāo)（7643元）高10%，比2010屆本科生畢業(yè)三年后平均月收入（5962元）高41%。2010屆高職高專(zhuān)三年后自主創(chuàng)業(yè)人群月收入為6651元，比2009屆該指標(biāo)（5804元）高15%，比2010屆高職高專(zhuān)生畢業(yè)三年后平均月收入（4640元）高43%。

2010屆本科生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)的職業(yè)主要集中在總經(jīng)理和日常主管（7.1%），其后是“非農(nóng)產(chǎn)品的批發(fā)和零售賣(mài)主”、“銷(xiāo)售經(jīng)理”（均為3.5%）。2010屆高職高專(zhuān)生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)的職業(yè)主要集中在“總經(jīng)理和日常主管”（4.6%），其次是“銷(xiāo)售經(jīng)理”（4.4%）。

2010屆本科生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)主要集中在“中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)”（4.6%），其次是“其他個(gè)人服務(wù)業(yè)”（4.4%）。高職高專(zhuān)生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)主要集中在“建筑裝修業(yè)”（4.3%），其后是“其他個(gè)人服務(wù)業(yè)”和“服裝零售業(yè)”（均為3.6%）。

2010屆本科生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的五項(xiàng)基本工作能力依次是：有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、協(xié)調(diào)安排和學(xué)習(xí)方法；高職高專(zhuān)生畢業(yè)三年后自主創(chuàng)業(yè)人群認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最重要的五項(xiàng)基本工作能力依次是：有效的口頭溝通、積極學(xué)習(xí)、談判技能、學(xué)習(xí)方法和協(xié)調(diào)安排。

2013屆本科畢業(yè)生國(guó)內(nèi)讀研比上年稍有提高

2013屆本科畢業(yè)生國(guó)內(nèi)讀研的比例為10.8%，比2012屆（9.5%）高1.3個(gè)百分點(diǎn)，比2011屆（9.2%）高1.6個(gè)百分點(diǎn)，三屆呈上升趨勢(shì)。在2013屆本科畢業(yè)后就讀研的畢業(yè)生中，有29%轉(zhuǎn)換了專(zhuān)業(yè)。

在2013屆本科學(xué)科門(mén)類(lèi)中，畢業(yè)生讀研比例最高的是醫(yī)學(xué)，為16.8%；讀研比例最低的是管理學(xué)，為6.1%。工學(xué)讀研的畢業(yè)生轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)比例最低，為16%。

2013屆本科畢業(yè)生讀研主要的動(dòng)機(jī)是就業(yè)前景好（55%）和職業(yè)發(fā)展需要（46%）。讀研人群選擇研究生院校是最關(guān)注的因素是所學(xué)專(zhuān)業(yè)的聲譽(yù)（41%）和學(xué)校的牌子（22%）。

2013屆本科畢業(yè)生讀研的人群認(rèn)為母校本科學(xué)術(shù)需要改進(jìn)的是研究方法（60%），其次是學(xué)術(shù)批判性思維能力（52%）。

2013屆高職高專(zhuān)生畢業(yè)后有3.8%選擇了專(zhuān)升本，專(zhuān)升本比例最高的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)是文化教育大類(lèi)（6.3%）。2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生選擇讀本科 的主要原因是職業(yè)發(fā)展需要（30%）、就業(yè)前景好（29%）和想去更好的大學(xué)（23%）。

2013屆本科畢業(yè)生留學(xué)讀研與上年持平

2013屆本科畢業(yè)生留學(xué)的比例為1.4%，與2012屆（1.4%）持平，出國(guó)留學(xué)的本科生群體保持一定的穩(wěn)定性。

2013屆本科畢業(yè)生留學(xué)的主要理由為“增強(qiáng)職業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力”（31%），其次為“學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和技能”（24%）。

2013屆本科畢業(yè)生留學(xué)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為“父母親友資助”（89%）。

2013屆本科畢業(yè)生獲得留學(xué)的主要信息渠道為“國(guó)外大學(xué)網(wǎng)站”（32%）和“國(guó)內(nèi)的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)”（30%）。

升職加薪，誰(shuí)機(jī)會(huì)最多？

2010屆本科從事“餐飲/娛樂(lè)”職業(yè)類(lèi)的大學(xué)生畢業(yè)三年內(nèi)獲得職位晉升的次數(shù)最多，為1.5次；從事“公安/檢察/法院/經(jīng)濟(jì)執(zhí)法”職業(yè)類(lèi)的大學(xué)畢業(yè)生職位晉升次數(shù)最少，為0.4次。2010屆高職高專(zhuān)從事“經(jīng)營(yíng)管理”職業(yè)類(lèi)的大學(xué)生畢業(yè)三年內(nèi)獲得職位晉升的次數(shù)最多，為1.7次；從事“醫(yī)療保健/緊急救助”職業(yè)類(lèi)的大學(xué)畢業(yè)生職位晉升次數(shù)最少，為0.4次。

2010屆本科在“藝術(shù)、娛樂(lè)和休閑業(yè)”、“郵遞、物流及倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)”、“住宿和飲食業(yè)”就業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)三年內(nèi)獲得職位晉升的次數(shù)最多，均為1.3次；在“政府及公共管理”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生獲得職位晉升的次數(shù)最少，為0.4次。2010屆高職高專(zhuān)在“藝術(shù)、娛樂(lè)和休閑業(yè)”、“住宿和飲食業(yè)”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生獲得職位晉升的次數(shù)最多，均為1.4次；在“政府及公共管理”、“醫(yī)療和社會(huì)護(hù)理服務(wù)業(yè)”就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生獲得職位晉升的次數(shù)最少，均為0.6次。

2010屆畢業(yè)生職位晉升的類(lèi)型主要均是薪資的增加、工作職責(zé)的增加；本科分別為75%、72%，高職高專(zhuān)分別為71%、69%。

2010屆本科畢業(yè)生認(rèn)為對(duì)職位晉升有幫助的大學(xué)活動(dòng)主要是課外自學(xué)的知識(shí)和技能（含培訓(xùn)）（46%）；高職高專(zhuān)畢業(yè)生認(rèn)為對(duì)職位晉升有幫助的大學(xué)活動(dòng)主要是擴(kuò)大社會(huì)人脈關(guān)系（39%）、課外自學(xué)的知識(shí)和技能（含培訓(xùn)）（36%）。