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君生我未生范文第1篇

是哲野把我揀回家的。

那年他落實(shí)政策自農(nóng)村回城，在車(chē)站的垃圾堆邊看見(jiàn)了我，一個(gè)漂亮的，安靜的小女?huà)?，許多人圍著，他上前，那女?huà)雽?duì)他璨然一笑。

他給了我一個(gè)家，還給了我一個(gè)美麗的名字，陶夭。后來(lái)他說(shuō)，我當(dāng)初那一笑，稱得起桃之夭夭，灼灼其華。

哲野的一生極其悲凄，他的父母都是歸國(guó)的學(xué)者，卻沒(méi)有逃過(guò)那場(chǎng)文化浩劫，憤懣中雙雙棄世，哲野自然也不能幸免，發(fā)配農(nóng)村，和相戀多年的女友勞燕分飛。他從此孑然一身，直到35歲回城時(shí)揀到我。

我管哲野叫叔叔。

童年在我的記憶里并沒(méi)有太多不愉快。只除掉一件事。

上學(xué)時(shí)，班上有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)罵我“野種”，我哭著回家，告訴哲野。第二天哲野特意接我放學(xué)，問(wèn)那幾個(gè)男生：誰(shuí)說(shuō)她是野種的？小男生一見(jiàn)高大魁梧的哲野，都不敢出聲，哲野冷笑：下次誰(shuí)再這么說(shuō)，讓我聽(tīng)見(jiàn)的話，我揍扁他！有人嘀咕，她又不是你生的，就是野種。哲野牽著我的手回頭笑：可是我比親生女兒還寶貝她。不信哪個(gè)站出來(lái)給我看看，誰(shuí)的衣服有她的漂亮？誰(shuí)的鞋子書(shū)包比她的好看？她每天早上喝牛奶吃面包，你們吃什么？小孩子們頓時(shí)氣餒。

自此，再?zèng)]有人罵我過(guò)是野種。大了以后，想起這事，我總是失笑。

我的生活較之一般孤兒，要幸運(yùn)得多。

我最喜歡的地方是書(shū)房。滿屋子的書(shū)，明亮的大窗子下是哲野的書(shū)桌，有太陽(yáng)的時(shí)候，他專注工作的軒昂側(cè)影似一副逆光的畫(huà)。我總是自己找書(shū)看，找到了就窩在沙發(fā)上。隔一會(huì)，哲野會(huì)回頭看我一眼，他的微笑，比冬日窗外的陽(yáng)光更和煦?？蠢哿?，我就趴在他肩上，靜靜的看他畫(huà)圖撰文。

他笑：長(zhǎng)大了也做我這行？

我撇嘴：才不要，曬得那么黑，臟也臟死了。

啊，我忘了說(shuō)，哲野是個(gè)建筑工程師。但風(fēng)吹日曬一點(diǎn)也無(wú)損他的外表。他永遠(yuǎn)溫雅整潔，風(fēng)度翩翩。

斷斷續(xù)續(xù)的，不是沒(méi)有女人想進(jìn)入哲野的生活。

我八歲的時(shí)候，曾經(jīng)有一次，哲野差點(diǎn)要和一個(gè)女人談婚論嫁。那女人是老師，精明而漂亮。不知道為什么我不喜歡她，總覺(jué)得她那臉上的笑象貼上去的，哲野在，她對(duì)我笑得又甜又溫柔，不在，那笑就變戲法似的不見(jiàn)。我怕她。有天我在陽(yáng)臺(tái)上看圖畫(huà)書(shū)，她問(wèn)我：你的親爹媽呢？一次也沒(méi)來(lái)看過(guò)你？我呆了，望著她不知道說(shuō)什么好。她嘖嘖了兩聲，又說(shuō)，這孩子，傻，難怪他們不要你。我怔住，忽然哲野鐵青著臉走過(guò)來(lái)，牽起我的手什么也不說(shuō)就回房間。

晚上我一個(gè)人悶在被子里哭。哲野走進(jìn)來(lái)，抱著我說(shuō)，不怕，夭夭不哭。

后來(lái)就不再見(jiàn)那女的上我們家來(lái)了。

再后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)哲野的好朋友邱非問(wèn)他，怎么好好的又散了？哲野說(shuō)，這女人心不正，娶了她，夭夭以后不會(huì)有好日子過(guò)的。邱非說(shuō)，你還是忘不了葉蘭。八歲的我牢牢記住了這個(gè)名字。大了后我知道，葉蘭就是哲野當(dāng)年的女朋友。

我們一直相依為命。哲野把一切都處理得很好，包括讓我順利健康的度過(guò)青春期。

我考上大學(xué)后，因?qū)W校離家很遠(yuǎn)，就住校，周末才回家。

哲野有時(shí)會(huì)問(wèn)我：有男朋友了嗎？我總是笑笑不作聲。學(xué)校里倒是有幾個(gè)還算出色的男生總喜歡圍著我轉(zhuǎn)，但我一個(gè)也看不順眼：甲倒是高大英俊，無(wú)奈成績(jī)?nèi)?；乙功課不錯(cuò)，口才也甚佳，但外表實(shí)在普通；丙功課相貌都好，氣質(zhì)卻似個(gè)莽夫……

我很少和男同學(xué)說(shuō)話。在我眼里，他們都幼稚膚淺，一在人前就來(lái)不及的想把最好的一面表現(xiàn)出來(lái)，太著痕跡，失之穩(wěn)重。

二十歲生日那天，哲野送我的禮物是一枚紅寶石的戒指。這類零星首飾，哲野早就開(kāi)始幫我買(mǎi)了，他的說(shuō)法是：女孩子大了，需要有幾件象樣的東西裝飾。吃完飯他陪我逛商場(chǎng)，我喜歡什么，馬上買(mǎi)下。

回校后，敏感的我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡在背后議論我。我也不放在心上。因?yàn)樽约旱纳硎溃呀?jīng)習(xí)慣人家議論了。直到有天一個(gè)要好的女同學(xué)私下把我拉住：他們說(shuō)你有個(gè)年紀(jì)比你大好多的男朋友？我莫名其妙：誰(shuí)說(shuō)的？她說(shuō)：據(jù)說(shuō)有好幾個(gè)人看見(jiàn)的，你跟他逛商場(chǎng)，親熱得很呢！說(shuō)你難怪看不上這些窮小子了，原來(lái)是傍了孔方兄！我略一思索，臉慢慢紅起來(lái)，過(guò)一會(huì)笑道：他們誤會(huì)了。

我并沒(méi)有解釋。靜靜的坐著看書(shū)，臉上的熱久久不褪。

周末回家，照例大掃除。哲野的房間很干凈，他常穿的一件羊毛衫搭在床沿上。那是件米咖啡色的，樽領(lǐng)，買(mǎi)的時(shí)候原本看中的是件灰色雞心領(lǐng)的，我挑了這件。當(dāng)時(shí)哲野笑著說(shuō)，好，就依你，看來(lái)小夭夭是嫌我老了，要我打扮得年輕點(diǎn)呢。

我慢慢疊著那件衣服，微笑著想一些零碎的瑣事。

接下來(lái)的一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)哲野的精神狀態(tài)非常好，走路步履輕捷生風(fēng)，偶爾還聽(tīng)見(jiàn)他哼一些歌，倒有點(diǎn)象當(dāng)年我考上大學(xué)時(shí)的樣子。我納悶。

星期五我就接到哲野電話，要我早點(diǎn)回家，出去和他一起吃晚飯。

他刮胡子換衣服。我狐疑：有人幫你介紹女朋友？哲野笑：我都老頭子了，還談什么女朋友，是你邱叔叔，還有一個(gè)也是很多年的老朋友，一會(huì)你叫她葉阿姨就行。

我知道，那一定是葉蘭。

路上哲野告訴我，前段時(shí)間通過(guò)邱非，他和葉蘭聯(lián)系上了，她丈夫幾年前去世了，這次重見(jiàn)，感覺(jué)都還可以，如果沒(méi)有意外，他們準(zhǔn)備結(jié)婚。

我不經(jīng)心的應(yīng)著，漸漸覺(jué)得腳冷起來(lái)，慢慢往上蔓延。

到了飯店，我很客觀的打量著葉蘭：微胖，但并不臃腫，眉宇間尚有幾分年輕時(shí)的風(fēng)韻，和同年齡的女人相比，她無(wú)疑還是有優(yōu)勢(shì)的。但是跟英挺的哲野站在一起，她看上去老得多。

她對(duì)我很好，很親切，一副愛(ài)屋及烏的樣子。

到了家哲野問(wèn)我：你覺(jué)得葉阿姨怎么樣？我說(shuō)：你們都計(jì)劃結(jié)婚了，我當(dāng)然說(shuō)好了。

我睜眼至凌晨才睡著。

回到學(xué)校我就病了。發(fā)燒，撐著不肯拉課，只覺(jué)頭重腳輕，終于栽倒在教室。

醒來(lái)我躺在醫(yī)院里，在掛吊瓶，哲野坐在旁邊看書(shū)。

我疲倦的笑：我這是在哪？哲野緊張的來(lái)摸我的頭：總算醒了，病毒性感冒轉(zhuǎn)肺炎，你這孩子，總是不小心。我笑：要生病，小心有什么辦法？

哲野除了上班，就是在醫(yī)院。每每從昏睡中醒來(lái)，就立即搜尋他的人，要馬上看見(jiàn)，才能安心。我聽(tīng)見(jiàn)他和葉蘭通電話：夭夭病了，我這幾天都沒(méi)空，等她好了我跟你聯(lián)系。我凄涼的笑，如果我病，能讓他天天守著我，那么我何妨長(zhǎng)病不起。

住了一星期院才回家。哲野在我房門(mén)口擺了張沙發(fā)，晚上就躺在上面，我略有動(dòng)靜他就爬起來(lái)探視。

我想起更小一點(diǎn)的時(shí)候，我的小床就放在哲野的房間里，半夜我要上衛(wèi)生間，就自己摸索著起來(lái)，但哲野總是很快就聽(tīng)見(jiàn)了，幫我開(kāi)燈，說(shuō)：夭夭小心啊。一直到我上小學(xué)，才自己睡。

葉蘭買(mǎi)了大捧鮮花和水果來(lái)探望我。我禮貌的謝她。她做的菜很好吃，但我吃不下。我早早的就回房間躺下了。

我做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)哲野和葉蘭終于結(jié)婚了，他們都很年輕，葉蘭穿著白紗的樣子非常美麗，而我這么大的個(gè)子充任的居然是花童的角色。哲野愉快的微笑著，卻就是不回頭看我一眼，我清晰的聞到新娘花束上飄來(lái)的百合清香……我猛的坐起，醒了。半晌，又躺回去，絕望的閉上眼。

黑暗中我聽(tīng)見(jiàn)哲野走進(jìn)來(lái)，接著床頭的小燈開(kāi)了。他嘆息：做什么夢(mèng)了？哭得這么厲害。我裝睡，然而眼淚就象漏水的龍頭，順著眼角滴向耳邊。哲野溫暖的手指一次又一次的去劃那些淚，卻怎么也停不了。

這一病，纏綿了十幾天。等痊愈，我和哲野都瘦了一大圈。他說(shuō)：還是回家來(lái)住吧，學(xué)校那么多人一個(gè)宿舍，空氣不好。

他天天開(kāi)摩托車(chē)接送我。

臉貼著他的背，心里總是忽喜忽悲的。

以后葉蘭再也沒(méi)來(lái)過(guò)我們家。過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我才確信，葉蘭也和那女老師一樣，是過(guò)去式了。

我順利的畢業(yè)，就職。

我愉快的，安詳?shù)倪^(guò)著，沒(méi)有旁騖，只有我和哲野。既然我什么也不能說(shuō)，那么就這樣維持現(xiàn)狀也是好的。

但上天卻不肯給我這樣長(zhǎng)久的幸福。

哲野在工地上暈到。醫(yī)生診斷是肝癌晚期。我痛急攻心，卻仍然知道很冷靜的問(wèn)醫(yī)生：還有多少日子？醫(yī)生說(shuō)：一年，或許更長(zhǎng)一點(diǎn)。

我把哲野接回家。他并沒(méi)有臥床，白天我上班，請(qǐng)一個(gè)鐘點(diǎn)看護(hù)，中午和晚上，由我自己照顧他。

哲野笑著說(shuō)：看，都讓我拖累了，本來(lái)應(yīng)該是和男朋友出去約會(huì)呢。

我也笑：男朋友？那還不是萬(wàn)水千山只等閑。

每天吃過(guò)晚飯，我和哲野出門(mén)散步。我挽著他的臂。除掉比過(guò)去消瘦，他仍然是高大俊逸的，在外人眼里，這何嘗不是一幅天倫圖，只有我，在美麗的表象下看得見(jiàn)殘酷的真實(shí)。我清醒的悲傷著，我清晰的看得見(jiàn)我和哲野最后的日子一天天在飛快的消失。

哲野很平靜的照常生活。看書(shū)，設(shè)計(jì)圖紙。鐘點(diǎn)工說(shuō)，每天他有大半時(shí)間是耽在書(shū)房的。

我越來(lái)越喜歡書(shū)房。飯后總是各泡一杯茶，和哲野相對(duì)而坐，下盤(pán)棋，打一局撲克。然后幫哲野整理他的資料。他規(guī)定有一疊東西不準(zhǔn)我動(dòng)。我好奇。終于一日趁他不在時(shí)偷看。

那是厚厚的幾大本日記。

“夭夭長(zhǎng)了兩顆門(mén)牙，下班去接她，搖晃著撲上來(lái)要我抱。”

“夭夭十歲生日，許愿說(shuō)要哲野叔叔永遠(yuǎn)年輕。我開(kāi)懷，小夭夭，她真是我寂寞生涯的一朵解語(yǔ)花。”

“今天送夭夭去大學(xué)報(bào)到，她事事自己搶先，我才驚覺(jué)她已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)美麗少女，而我，垂垂老矣。希望她的一生不要象我一樣孤苦。”

“邱非告訴我葉蘭近況，然而見(jiàn)面并不如想象中令我神馳。她老了很多，雖然年輕時(shí)的優(yōu)雅沒(méi)變。她沒(méi)有掩飾對(duì)我尚有剩余的好感。”

“夭夭肺炎?；杷胁煌：拔业拿?，醒來(lái)卻只會(huì)對(duì)我流眼淚。我震驚。我沒(méi)想到要和葉蘭結(jié)婚對(duì)她的影響這樣大。”

“送夭夭上學(xué)回來(lái)，覺(jué)得背上涼嗖嗖的，脫下衣服檢視，才發(fā)現(xiàn)濕了好大一片。唉，這孩子。”

“醫(yī)生宣布我的生命還剩一年。我無(wú)懼，但夭夭，她是我的一件大事。我死后，如何讓她健康快樂(lè)的生活，是我首要考慮的問(wèn)題。”

……

我捧著日記本子，眼淚簌簌的掉下來(lái)。原來(lái)他是知道的，原來(lái)他是知道的。

再過(guò)幾天，那疊本子就不見(jiàn)了。我知道哲野已經(jīng)處理了。他不想我知道他知道我的心思，但他不知道我已經(jīng)知道了。

哲野是第二年的春天走的。臨終，他握著我的手說(shuō)：本來(lái)想把你親手交到一個(gè)好男孩手里，眼看著他幫你戴上戒指才走的，來(lái)不及了。

我微笑。他忘了，我的戒指，二十歲時(shí)他就幫我買(mǎi)了。

書(shū)桌抽屜里有他一封信，簡(jiǎn)短的幾句：夭夭，我去了，可以想我，但不要時(shí)時(shí)以我為念，你能安詳平和的生活，才是對(duì)我最大的安慰。叔叔。

我并沒(méi)有哭得昏天黑地的。

半夜醒來(lái)，我似乎還能聽(tīng)到他說(shuō)：夭夭小心啊。

在書(shū)房整理雜物的時(shí)候，我在柜子角落里發(fā)現(xiàn)一個(gè)滿是灰塵的陶罐，很古樸趣致，我拿出來(lái)，洗干凈，呆了，那上面什么裝飾也沒(méi)有，只有四句顏體：君生我未生，我生君已老。恨不生同時(shí)，日日與君好。

到這時(shí)，我的淚，才肆無(wú)忌憚的洶涌而下。

君生我未生，我生君已老

君恨我生遲，我恨君生早

君生我未生，我生君已老

恨不生同時(shí)，日日與君好

我生君未生，君生我已老

我離君天涯，君隔我海角

君生我未生范文第2篇

物。

是哲野把我揀回家的。

那年他落實(shí)政策自農(nóng)村回城，在車(chē)站的垃圾堆邊看見(jiàn)了我，一個(gè)漂亮的，安靜

的小女?huà)?，許多人圍著，他上前，那女?huà)雽?duì)他璨然一笑。

他給了我一個(gè)家，還給了我一個(gè)美麗的名字，陶夭。后來(lái)他說(shuō)，我當(dāng)初那一笑，

稱得起桃之夭夭，灼灼其華。

哲野的一生極其悲凄，他的父母都是歸國(guó)的學(xué)者，卻沒(méi)有逃過(guò)那場(chǎng)文化浩劫，

憤懣中雙雙棄世，哲野自然也不能幸免，發(fā)配農(nóng)村，和相戀多年的女友勞燕分飛。

他從此孑然一身，直到35歲回城時(shí)揀到我。

我管哲野叫叔叔。

童年在我的記憶里并沒(méi)有太多不愉快。只除掉一件事。

上學(xué)時(shí)，班上有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)罵我“野種”，我哭著回家，告訴哲野。第

二天哲野特意接我放學(xué)，問(wèn)那幾個(gè)男生：誰(shuí)說(shuō)她是野種的？小男生一見(jiàn)高大魁梧的

哲野，都不敢出聲，哲野冷笑：下次誰(shuí)再這么說(shuō)，讓我聽(tīng)見(jiàn)的話，我揍扁他！有人

嘀咕，她又不是你生的，就是野種。哲野牽著我的手回頭笑：可是我比親生女兒還

寶貝她。不信哪個(gè)站出來(lái)給我看看，誰(shuí)的衣服有她的漂亮？誰(shuí)的鞋子書(shū)包比她的好

看？她每天早上喝牛奶吃面包，你們吃什么？小孩子們頓時(shí)氣餒。

自此，再?zèng)]有人罵我過(guò)是野種。大了以后，想起這事，我總是失笑。

我的生活較之一般孤兒，要幸運(yùn)得多。

我最喜歡的地方是書(shū)房。滿屋子的書(shū)，明亮的大窗子下是哲野的書(shū)桌，有太陽(yáng)

的時(shí)候，他專注工作的軒昂側(cè)影似一副逆光的畫(huà)。我總是自己找書(shū)看，找到了就窩

在沙發(fā)上。隔一會(huì)，哲野會(huì)回頭看我一眼，他的微笑，比冬日窗外的陽(yáng)光更和煦。

看累了，我就趴在他肩上，靜靜的看他畫(huà)圖撰文。

他笑：長(zhǎng)大了也做我這行？

我撇嘴：才不要，曬得那么黑，臟也臟死了。

啊，我忘了說(shuō)，哲野是個(gè)建筑工程師。但風(fēng)吹日曬一點(diǎn)也無(wú)損他的外表。他永

遠(yuǎn)溫雅整潔，風(fēng)度翩翩。

斷斷續(xù)續(xù)的，不是沒(méi)有女人想進(jìn)入哲野的生活。

我八歲的時(shí)候，曾經(jīng)有一次，哲野差點(diǎn)要和一個(gè)女人談婚論嫁。那女人是老

師，精明而漂亮。不知道為什么我不喜歡她，總覺(jué)得她那臉上的笑象貼上去的，哲

野在，她對(duì)我笑得又甜又溫柔，不在，那笑就變戲法似的不見(jiàn)。我怕她。有天我在

陽(yáng)臺(tái)上看圖畫(huà)書(shū)，她問(wèn)我：你的親爹媽呢？一次也沒(méi)來(lái)看過(guò)你？我呆了，望著她不

知道說(shuō)什么好。她嘖嘖了兩聲，又說(shuō)，這孩子，傻，難怪他們不要你。我怔住，忽

然哲野鐵青著臉走過(guò)來(lái)，牽起我的手什么也不說(shuō)就回房間。

晚上我一個(gè)人悶在被子里哭。哲野走進(jìn)來(lái)，抱著我說(shuō)，不怕，夭夭不哭。

后來(lái)就不再見(jiàn)那女的上我們家來(lái)了。

再后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)哲野的好朋友邱非問(wèn)他，怎么好好的又散了？哲野說(shuō)，這女人心

不正，娶了她，夭夭以后不會(huì)有好日子過(guò)的。邱非說(shuō)，你還是忘不了葉蘭。八歲的

我牢牢記住了這個(gè)名字。大了后我知道，葉蘭就是哲野當(dāng)年的女朋友。

我們一直相依為命。哲野把一切都處理得很好，包括讓我順利健康的度過(guò)青春

期。

我考上大學(xué)后，因?qū)W校離家很遠(yuǎn)，就住校，周末才回家。

哲野有時(shí)會(huì)問(wèn)我：有男朋友了嗎？我總是笑笑不作聲。學(xué)校里倒是有幾個(gè)還算

出色的男生總喜歡圍著我轉(zhuǎn)，但我一個(gè)也看不順眼：甲倒是高大英俊，無(wú)奈成績(jī)?nèi)?/p>

流；乙功課不錯(cuò)，口才也甚佳，但外表實(shí)在普通；丙功課相貌都好，氣質(zhì)卻似個(gè)莽

夫……

我很少和男同學(xué)說(shuō)話。在我眼里，他們都幼稚膚淺，一在人前就來(lái)不及的想把

最好的一面表現(xiàn)出來(lái)，太著痕跡，失之穩(wěn)重。

二十歲生日那天，哲野送我的禮物是一枚紅寶石的戒指。這類零星首飾，哲野

早就開(kāi)始幫我買(mǎi)了，他的說(shuō)法是：女孩子大了，需要有幾件象樣的東西裝飾。吃完

飯他陪我逛商場(chǎng)，我喜歡什么，馬上買(mǎi)下。

回校后，敏感的我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡在背后議論我。我也不放在心上。因?yàn)樽约?/p>

的身世，已經(jīng)習(xí)慣人家議論了。直到有天一個(gè)要好的女同學(xué)私下把我拉?。核麄冋f(shuō)

你有個(gè)年紀(jì)比你大好多的男朋友？我莫名其妙：誰(shuí)說(shuō)的？她說(shuō)：據(jù)說(shuō)有好幾個(gè)人看

見(jiàn)的，你跟他逛商場(chǎng)，親熱得很呢！說(shuō)你難怪看不上這些窮小子了，原來(lái)是傍了孔

方兄！我略一思索，臉慢慢紅起來(lái)，過(guò)一會(huì)笑道：他們誤會(huì)了。

我并沒(méi)有解釋。靜靜的坐著看書(shū)，臉上的熱久久不褪。

周末回家，照例大掃除。哲野的房間很干凈，他常穿的一件羊毛衫搭在床沿

上。那是件米咖啡色的，樽領(lǐng)，買(mǎi)的時(shí)候原本看中的是件灰色雞心領(lǐng)的，我挑了這

件。當(dāng)時(shí)哲野笑著說(shuō)，好，就依你，看來(lái)小夭夭是嫌我老了，要我打扮得年輕點(diǎn)

呢。

我慢慢疊著那件衣服，微笑著想一些零碎的瑣事。

接下來(lái)的一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)哲野的精神狀態(tài)非常好，走路步履輕捷生風(fēng)，偶爾還

聽(tīng)見(jiàn)他哼一些歌，倒有點(diǎn)象當(dāng)年我考上大學(xué)時(shí)的樣子。我納悶。

星期五我就接到哲野電話，要我早點(diǎn)回家，出去和他一起吃晚飯。

他刮胡子換衣服。我狐疑：有人幫你介紹女朋友？哲野笑：我都老頭子了，還

談什么女朋友，是你邱叔叔，還有一個(gè)也是很多年的老朋友，一會(huì)你叫她葉阿姨就

行。

我知道，那一定是葉蘭。

路上哲野告訴我，前段時(shí)間通過(guò)邱非，他和葉蘭聯(lián)系上了，她丈夫幾年前去世

了，這次重見(jiàn)，感覺(jué)都還可以，如果沒(méi)有意外，他們準(zhǔn)備結(jié)婚。

我不經(jīng)心的應(yīng)著，漸漸覺(jué)得腳冷起來(lái)，慢慢往上蔓延。

到了飯店，我很客觀的打量著葉蘭：微胖，但并不臃腫，眉宇間尚有幾分年輕

時(shí)的風(fēng)韻，和同年齡的女人相比，她無(wú)疑還是有優(yōu)勢(shì)的。但是跟英挺的哲野站在一

起，她看上去老得多。

她對(duì)我很好，很親切，一副愛(ài)屋及烏的樣子。

到了家哲野問(wèn)我：你覺(jué)得葉阿姨怎么樣？我說(shuō)：你們都計(jì)劃結(jié)婚了，我當(dāng)然說(shuō)

好了。

我睜眼至凌晨才睡著。

回到學(xué)校我就病了。發(fā)燒，撐著不肯拉課，只覺(jué)頭重腳輕，終于栽倒在教室。

醒來(lái)我躺在醫(yī)院里，在掛吊瓶，哲野坐在旁邊看書(shū)。

我疲倦的笑：我這是在哪？哲野緊張的來(lái)摸我的頭：總算醒了，病毒性感冒轉(zhuǎn)

肺炎，你這孩子，總是不小心。我笑：要生病，小心有什么辦法？

哲野除了上班，就是在醫(yī)院。每每從昏睡中醒來(lái)，就立即搜尋他的人，要馬上

看見(jiàn)，才能安心。我聽(tīng)見(jiàn)他和葉蘭通電話：夭夭病了，我這幾天都沒(méi)空，等她好了

我跟你聯(lián)系。我凄涼的笑，如果我病，能讓他天天守著我，那么我何妨長(zhǎng)病不起。

住了一星期院才回家。哲野在我房門(mén)口擺了張沙發(fā)，晚上就躺在上面，我略有

動(dòng)靜他就爬起來(lái)探視。

我想起更小一點(diǎn)的時(shí)候，我的小床就放在哲野的房間里，半夜我要上衛(wèi)生間，

就自己摸索著起來(lái)，但哲野總是很快就聽(tīng)見(jiàn)了，幫我開(kāi)燈，說(shuō)：夭夭小心啊。一直

到我上小學(xué)，才自己睡。

葉蘭買(mǎi)了大捧鮮花和水果來(lái)探望我。我禮貌的謝她。她做的菜很好吃，但我吃

不下。我早早的就回房間躺下了。

我做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)哲野和葉蘭終于結(jié)婚了，他們都很年輕，葉蘭穿著白紗的樣子非

常美麗，而我這么大的個(gè)子充任的居然是花童的角色。哲野愉快的微笑著，卻就是

不回頭看我一眼，我清晰的聞到新娘花束上飄來(lái)的百合清香……我猛的坐起，醒

了。半晌，又躺回去，絕望的閉上眼。

黑暗中我聽(tīng)見(jiàn)哲野走進(jìn)來(lái)，接著床頭的小燈開(kāi)了。他嘆息：做什么夢(mèng)了？哭得

這么厲害。我裝睡，然而眼淚就象漏水的龍頭，順著眼角滴向耳邊。哲野溫暖的手

指一次又一次的去劃那些淚，卻怎么也停不了。

這一病，纏綿了十幾天。等痊愈，我和哲野都瘦了一大圈。他說(shuō)：還是回家來(lái)

住吧，學(xué)校那么多人一個(gè)宿舍，空氣不好。

他天天開(kāi)摩托車(chē)接送我。

臉貼著他的背，心里總是忽喜忽悲的。

以后葉蘭再也沒(méi)來(lái)過(guò)我們家。過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我才確信，葉蘭也和

那女老師一樣，是過(guò)去式了。

我順利的畢業(yè)，就職。

我愉快的，安詳?shù)倪^(guò)著，沒(méi)有旁騖，只有我和哲野。既然我什么也不能說(shuō)，那

么就這樣維持現(xiàn)狀也是好的。

但上天卻不肯給我這樣長(zhǎng)久的幸福。

哲野在工地上暈到。醫(yī)生診斷是肝癌晚期。我痛急攻心，卻仍然知道很冷靜的

問(wèn)醫(yī)生：還有多少日子？醫(yī)生說(shuō)：一年，或許更長(zhǎng)一點(diǎn)。

我把哲野接回家。他并沒(méi)有臥床，白天我上班，請(qǐng)一個(gè)鐘點(diǎn)看護(hù)，中午和晚

上，由我自己照顧他。

哲野笑著說(shuō)：看，都讓我拖累了，本來(lái)應(yīng)該是和男朋友出去約會(huì)呢。

我也笑：男朋友？那還不是萬(wàn)水千山只等閑。

每天吃過(guò)晚飯，我和哲野出門(mén)散步。我挽著他的臂。除掉比過(guò)去消瘦，他仍然

是高大俊逸的，在外人眼里，這何嘗不是一幅天倫圖，只有我，在美麗的表象下看

得見(jiàn)殘酷的真實(shí)。我清醒的悲傷著，我清晰的看得見(jiàn)我和哲野最后的日子一天天在

飛快的消失。

哲野很平靜的照常生活?？磿?shū)，設(shè)計(jì)圖紙。鐘點(diǎn)工說(shuō)，每天他有大半時(shí)間是耽

在書(shū)房的。

我越來(lái)越喜歡書(shū)房。飯后總是各泡一杯茶，和哲野相對(duì)而坐，下盤(pán)棋，打一局

撲克。然后幫哲野整理他的資料。他規(guī)定有一疊東西不準(zhǔn)我動(dòng)。我好奇。終于一日

趁他不在時(shí)偷看。

那是厚厚的幾大本日記。

“夭夭長(zhǎng)了兩顆門(mén)牙，下班去接她，搖晃著撲上來(lái)要我抱?！?/p>

“夭夭十歲生日，許愿說(shuō)要哲野叔叔永遠(yuǎn)年輕。我開(kāi)懷，小夭夭，她真是我寂

寞生涯的一朵解語(yǔ)花。”

“今天送夭夭去大學(xué)報(bào)到，她事事自己搶先，我才驚覺(jué)她已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)美麗少

女，而我，垂垂老矣。希望她的一生不要象我一樣孤苦?！?/p>

“邱非告訴我葉蘭近況，然而見(jiàn)面并不如想象中令我神馳。她老了很多，雖然

年輕時(shí)的優(yōu)雅沒(méi)變。她沒(méi)有掩飾對(duì)我尚有剩余的好感?！?/p>

“夭夭肺炎?；杷胁煌：拔业拿郑褋?lái)卻只會(huì)對(duì)我流眼淚。我震驚。我沒(méi)

想到要和葉蘭結(jié)婚對(duì)她的影響這樣大。”

“送夭夭上學(xué)回來(lái)，覺(jué)得背上涼嗖嗖的，脫下衣服檢視，才發(fā)現(xiàn)濕了好大一

片。唉，這孩子?！?/p>

“醫(yī)生宣布我的生命還剩一年。我無(wú)懼，但夭夭，她是我的一件大事。我死

后，如何讓她健康快樂(lè)的生活，是我首要考慮的問(wèn)題?！?/p>

……

我捧著日記本子，眼淚簌簌的掉下來(lái)。原來(lái)他是知道的，原來(lái)他是知道的。

再過(guò)幾天，那疊本子就不見(jiàn)了。我知道哲野已經(jīng)處理了。他不想我知道他知道

我的心思，但他不知道我已經(jīng)知道了。

哲野是第二年的春天走的。臨終，他握著我的手說(shuō)：本來(lái)想把你親手交到一個(gè)

好男孩手里，眼看著他幫你戴上戒指才走的，來(lái)不及了。

我微笑。他忘了，我的戒指，二十歲時(shí)他就幫我買(mǎi)了。

書(shū)桌抽屜里有他一封信，簡(jiǎn)短的幾句：夭夭，我去了，可以想我，但不要時(shí)時(shí)

以我為念，你能安詳平和的生活，才是對(duì)我最大的安慰。叔叔。

我并沒(méi)有哭得昏天黑地的。

半夜醒來(lái)，我似乎還能聽(tīng)到他說(shuō)：夭夭小心啊。

在書(shū)房整理雜物的時(shí)候，我在柜子角落里發(fā)現(xiàn)一個(gè)滿是灰塵的陶罐，很古樸趣

致，我拿出來(lái)，洗干凈，呆了，那上面什么裝飾也沒(méi)有，只有四句顏體：君生我未

君生我未生范文第3篇

【關(guān)鍵詞】人均醫(yī)療衛(wèi)生支出；非均等性；公共衛(wèi)生服務(wù)

一、引言

公共醫(yī)療衛(wèi)生是政府基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容之一。近些年來(lái)，政府在推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的同時(shí)，不斷加大對(duì)公共醫(yī)療衛(wèi)生的財(cái)政支出力度。2007年全國(guó)財(cái)政公共醫(yī)療衛(wèi)生支出1955.7472億元；2008年全國(guó)財(cái)政公共醫(yī)療衛(wèi)生支出2710.258億元，比2007年增長(zhǎng)38.58%；2009年全國(guó)財(cái)政公共醫(yī)療衛(wèi)生支出3930.69億元，比2008又年增長(zhǎng)了45.03%；2010年全國(guó)財(cái)政公共醫(yī)療衛(wèi)生支出4730.62億元，比2009年增長(zhǎng)了20.53%①。

按此趨勢(shì)，可以預(yù)見(jiàn)的是，大規(guī)模的財(cái)政醫(yī)療衛(wèi)生支出有助于緩解我國(guó)醫(yī)療事業(yè)長(zhǎng)期存在的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重問(wèn)題，并將加快促進(jìn)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的改善。2009年我國(guó)拉開(kāi)了“新醫(yī)改”的序幕，在新醫(yī)改2009－2011三年的五項(xiàng)重點(diǎn)改革中確立了到2011年底要促進(jìn)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)均等化的目標(biāo)。依據(jù)馬國(guó)賢(2007)的研究，分析公共服務(wù)均等化可以采取三種模式，即人均財(cái)力的均等化、公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和公共服務(wù)最低水平的保障。每一種模式都有其優(yōu)勢(shì)和缺陷，其中人均財(cái)力的均等化模式在實(shí)踐中更具有可操作性和可考察性，所以本文的研究就選擇這一模式作為測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)。

二、研究方法和樣本數(shù)據(jù)說(shuō)明

（一）研究方法

本文首先用變異系數(shù)，對(duì)數(shù)的方差，基尼系數(shù)和泰爾系數(shù)這四個(gè)指標(biāo)來(lái)對(duì)樣本數(shù)據(jù)分布的中部進(jìn)行非均等性分析。因?yàn)檫@四個(gè)指標(biāo)對(duì)分布中部收入差異變化敏感。然后基于分位數(shù)函數(shù)的差異指標(biāo)對(duì)樣本分布底部、中部和頂部進(jìn)行分析，最后對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行廣義熵的組內(nèi)與組間分解。

（二）樣本數(shù)據(jù)說(shuō)明

本文抽取了中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒中我國(guó)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的09年、07年和05年一共三年的的醫(yī)療衛(wèi)生支出數(shù)據(jù)，以上所需數(shù)據(jù)均來(lái)源于2001-2010年《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》。然后基于各個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的的人口數(shù)進(jìn)行平均，得出了各年的各地的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出。

三、對(duì)我國(guó)人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的非均等性的實(shí)證分析

（一）對(duì)我國(guó)人均醫(yī)療衛(wèi)生支出總體情況的非均等性分析

基于變異系數(shù)，對(duì)數(shù)的方差，基尼系數(shù)和泰爾系數(shù)這四個(gè)指標(biāo)都對(duì)分布的中部比較敏感，所以選取這四個(gè)指標(biāo)同時(shí)對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析測(cè)量，可以更為準(zhǔn)確地描述全體分布的特征。

從05年到09年，我國(guó)人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的變異系數(shù)、基尼系數(shù)、對(duì)數(shù)的方差和泰爾系數(shù)都呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

以泰爾系數(shù)為例，05年的泰爾系數(shù)為0.222，07年這一系數(shù)下降為0.189，在09年這一系數(shù)又進(jìn)一步下降為0.086。這說(shuō)明我國(guó)各省市的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的差距逐漸減小，非均等性都較為改善。

從各系數(shù)下降幅度的角度看，以泰爾系數(shù)為例，07年的泰爾系數(shù)比05年下降了14.8%，09年的泰爾系數(shù)則是比07年下降了54.4%，可見(jiàn)07年到09年我國(guó)各省市的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的差距迅速減小，非均等性改善幅度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于05到07年的非均等性改善。

對(duì)于變異系數(shù)、對(duì)數(shù)的方差和基尼系數(shù)，07年到09年各個(gè)指標(biāo)下降幅度都要比05年到07年指標(biāo)下降幅度要大很多，說(shuō)明07到09年我國(guó)人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的非均等性改善取得了比前兩年更好的效果。

（二）分別對(duì)我國(guó)高、中、低人均醫(yī)療衛(wèi)生支出地區(qū)情況的非均等性分析

根據(jù)Stata軟件的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)顯示，對(duì)樣本數(shù)據(jù)分布的底部比較敏感的P5/P50指標(biāo)是逐年上升的。05年的指標(biāo)系數(shù)為0.536，07年指標(biāo)系數(shù)為0.706，09年為0.711，即低人均醫(yī)療衛(wèi)生支出地區(qū)之間的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的差異是逐年改善的。但從指標(biāo)系數(shù)變化的幅度來(lái)看，07年到09年的上升幅度0.7%要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于05年到07年的上升幅度31.7%，說(shuō)明低人均醫(yī)療衛(wèi)生支出地區(qū)之間的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出差異的改善并沒(méi)有延續(xù)05年到07年良好的勢(shì)頭，出現(xiàn)了改善程度有所停滯的情況。

同樣，對(duì)樣本數(shù)據(jù)分布的中部比較敏感的P25/P75指標(biāo)是逐年上升的。05年的指標(biāo)系數(shù)為0.584，07年指標(biāo)系數(shù)為0.645，09年為0.657，即中等人均醫(yī)療衛(wèi)生支出地區(qū)之間的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出差異是逐年改善的。但從指標(biāo)系數(shù)變化的幅度來(lái)看，07年到09年的上升幅度1.7%要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于05年到07年的上升幅度10.4%，說(shuō)明中等人均醫(yī)療衛(wèi)生支出地區(qū)之間的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出差異的改善也沒(méi)有延續(xù)05年到07年良好的勢(shì)頭，也出現(xiàn)了改善程度有所停滯的情況。

再看對(duì)樣本數(shù)據(jù)分布的頂部比較敏感的P95/P50指標(biāo)，該指標(biāo)先是有所上升，由05年的3.620上升為07年的4.006，上升了10.7%。這說(shuō)明從05年到07年這段時(shí)間里，高人均醫(yī)療衛(wèi)生支出地區(qū)之間的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的差異并沒(méi)有改善，而是出現(xiàn)了地區(qū)間差異擴(kuò)大的情況。然后該指標(biāo)的大幅下降為09年的2.3，下降幅度為42.6%，則說(shuō)明從07到09年的時(shí)間里，高人均醫(yī)療衛(wèi)生支出地區(qū)之間的人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的差異得到了大幅改善。

（三）對(duì)我國(guó)東、中、西部地區(qū)人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的非均等性分析

1.對(duì)東、中、西部三個(gè)地區(qū)人均醫(yī)療衛(wèi)生支出的非均等性進(jìn)行的橫向和縱向比較

君生我未生范文第4篇

王軍霞不得不站出來(lái)向外界訴說(shuō)遭遇。在一次陪同丈夫去法院立案時(shí)，工作人員警告：“你是王軍霞，但我們不會(huì)因?yàn)槟闶菉W運(yùn)冠軍而偏向你?！?/p>

“你理解錯(cuò)了，我只是希望你們能公正地裁決這個(gè)事情?！痹谕度宋铩酚浾呋貞涍@件事時(shí)，王軍霞攤攤手，口氣自嘲：“我很早就知道，自己什么都不是。絕不能高估‘王軍霞’這三個(gè)字。當(dāng)真正面對(duì)利益，我不好使?！?/p>

她退役了，我成為最大的受益者

與許多成長(zhǎng)于上世紀(jì)70年代的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員不同，王軍霞不喜歡說(shuō)宏大敘事類型的語(yǔ)言，即便她的命運(yùn)與時(shí)代、國(guó)家這樣的字眼緊密相連。她喜歡講故事，喜歡微笑，笑時(shí)嘴角微微上揚(yáng)，與人談話身體半傾以示尊重。這是一個(gè)果敢坦率的女人，有一顆大心臟。

2005年，她的第一段婚姻失敗。前夫忍受不了周遭人的議論：他娶了一位奧運(yùn)冠軍，一屁股坐到錢(qián)袋上。他告訴她：“我對(duì)你已經(jīng)沒(méi)了感覺(jué)?！蓖踯娤純羯沓鰬?，房子、車(chē)子、兒子全部留給男人。

王軍霞不介意談這段“對(duì)她的打擊很大”的婚姻，也不責(zé)怪前夫最后的選擇。她反而安慰自己耍用男人的角度看問(wèn)題：“他真的累，你不能要求每個(gè)人像你一樣把事情放下。那時(shí)，我們都太年輕。”

離婚后，她獨(dú)自一人奔赴上海，決心從地理位置上遠(yuǎn)離是非之地。最初到上海，她租房，每天看書(shū)畫(huà)畫(huà)，晚上給兒子打電話，還沒(méi)開(kāi)口淚流滿面。2008年，她認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的丈夫。

初識(shí)王軍霞時(shí)，黃天文本打算重金邀請(qǐng)這位奧運(yùn)冠軍做代言人，他們?cè)?008年3月某銀行舉辦的年會(huì)上相遇。黃天文捧著9年前在美國(guó)丹佛和王軍霞的一張合影問(wèn)：“你還記得我嗎?”

“黃天文?對(duì)嗎?”王軍霞立刻想了起來(lái)。

黃天文喜歡王軍霞的“活力、坦蕩”，從這位退役奧運(yùn)冠軍身上，他感受到一個(gè)女人的“嫵媚靦腆”。很快，他向王軍霞表白，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交往，兩個(gè)都有過(guò)“不成功婚姻”的中年人走在了一起。

和任何一個(gè)家庭主婦一樣，王軍霞每天的生活平淡如水：滿足于陪伴兩歲女兒，記錄下她何時(shí)長(zhǎng)了第一顆牙，何時(shí)講出“媽媽爸爸”?！八且粋€(gè)非常稱職的全職太太?！闭煞螯S天文評(píng)價(jià)：“她退役了，我成為最大的受益者。”

2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，當(dāng)李寧點(diǎn)燃火炬時(shí)，黃天文開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么不請(qǐng)你啊?你可以上去點(diǎn)燃我們的愛(ài)情之火?！?/p>

“怎么可能是我?”她笑著說(shuō)。在退役后，她遠(yuǎn)離了體育圈和權(quán)力中心。那座代表國(guó)際田徑最高榮譽(yù)的歐文斯獎(jiǎng)杯，被她小心收起來(lái)，并沒(méi)有擺放在客廳。

當(dāng)人們用略帶惋惜的口吻問(wèn)她“其實(shí)你有能力取得和鄧亞萍一樣的影響力”時(shí)，她通常都很平靜。她們是同時(shí)代的運(yùn)動(dòng)員，都在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌。

“鄧亞萍很聰明，很棒。她是我最敬佩的運(yùn)動(dòng)員之一。但我也很聰明。我不想進(jìn)入體制，經(jīng)歷了一些事，我只能選擇這樣。但我也放下了，看淡了，不想要任何名分。”她說(shuō)。

只是八款普通的中藥，和我們(拿好成績(jī))一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有

退役后，王軍霞沒(méi)有選擇在體制內(nèi)謀求一份職位，也沒(méi)有從商。偶爾，她會(huì)去做解說(shuō)嘉賓或出席一些關(guān)于“跑步”的推廣活動(dòng)，商業(yè)色彩很少，更多是一種個(gè)人興趣。

1996年，王軍霞曾做過(guò)徐州某健身器材廠的副廠長(zhǎng)，她解釋，當(dāng)年備戰(zhàn)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)前，經(jīng)費(fèi)短缺，這家企業(yè)愿意幫助長(zhǎng)跑隊(duì)，條件是讓王軍霞做代言。合約從1996年延續(xù)到2006年。在1998年王軍霞正式退役后，器材廠又和她重新簽了一份協(xié)議，王軍霞將“保證產(chǎn)品質(zhì)量”的條款補(bǔ)充進(jìn)去。

“但他們一直沒(méi)給過(guò)錢(qián)?！蓖踯娤颊f(shuō)。

廠方不但沒(méi)有兌現(xiàn)“每一個(gè)季度給王軍霞看財(cái)務(wù)報(bào)表”的承諾，還對(duì)外聲稱長(zhǎng)年虧損，要用王軍霞的代言費(fèi)養(yǎng)活工人，但一位朋友告訴王軍霞：在和她簽約的第二年，這個(gè)廠子的利潤(rùn)翻番。

“一直以來(lái)，我都很頭疼這件事情，雖然這是一個(gè)名正言順的合作，但有很多不清楚的地方，我也不知道如何解決，就期盼合同到期，我們之間不會(huì)有任何關(guān)系，他們也不要用我的名字。”王軍霞說(shuō)。

2006年合約解除后，這家器材廠繼續(xù)使用“王軍霞”作為商標(biāo)，王軍霞交涉。對(duì)方回復(fù)：“我們不是用你的名字，是用一個(gè)同樣叫‘王軍霞’的人名?！?/p>

退役后，她曾嘗試開(kāi)過(guò)幾家和體育沾邊的公司。在一位朋友的提醒下，她終于搞懂，公司賬面和實(shí)際收支嚴(yán)重不符，于是果斷關(guān)閉了所有公司，也徹底打消了從商的念頭。

“運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷讓我沒(méi)有能力分辨很多事情?！蓖踯娤己芴孤省Ｔ诮拥揭恍┮酝踯娤嫉拿x合伙做生意的意向時(shí)，她格外警惕，“他們都說(shuō)，一起出錢(qián)做公司，但我的名氣本來(lái)是值錢(qián)的，我為什么還要出錢(qián)?”

她提醒朋友家人，不要在外面利用“王軍霞”三個(gè)字做事，如果被發(fā)現(xiàn)。會(huì)翻臉。

圍繞在王軍霞身邊的一些人則認(rèn)為：作為世界冠軍，王軍霞在浪費(fèi)自己的資源，他們渴望她能擁有更多名利，但她卻并不饑渴。外界常常拿她和同時(shí)代的運(yùn)動(dòng)員比較，甚至估算她如果晚生20年，會(huì)和劉翔一樣擁有巨大的商業(yè)價(jià)值。

“你怎么能夠拿現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代和日寸代對(duì)比呢?”王軍霞做了一個(gè)比喻，“我只想做我自己喜歡的、認(rèn)為有價(jià)值的事情，因?yàn)槲疫^(guò)去看過(guò)太多，知道什么對(duì)我是重要的?！?/p>

君生我未生范文第5篇

【關(guān)鍵詞】護(hù)理專業(yè)；醫(yī)學(xué)微生物學(xué)；無(wú)菌觀念

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.1 教學(xué)目的

根據(jù)本學(xué)院各專業(yè)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)際操作水平，學(xué)生能主動(dòng)獲取知識(shí)，由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，從“知其然”到“知其所以然”，從“一知半解”到“融會(huì)貫通”。讓學(xué)生感受到微生物在自然界中的廣泛分布及抗生素等的作用、原理，理解無(wú)菌技術(shù)的概念、意義，進(jìn)一步培養(yǎng)、樹(shù)立無(wú)菌觀念。結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作程序、結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、推理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)對(duì)不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和進(jìn)取精神。

1.2 教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生對(duì)消毒、滅菌、無(wú)菌、無(wú)菌操作等重要概念的理解和運(yùn)用；初步樹(shù)立無(wú)菌觀念。

1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)

以考核的微生物實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)為主，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了自編和整合，我們選擇了“糞便中細(xì)菌的分離培養(yǎng)”作為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們按照“無(wú)菌器材準(zhǔn)備一執(zhí)行無(wú)菌操作進(jìn)行糞便細(xì)菌培養(yǎng)一無(wú)菌操作分離培養(yǎng)一滲透無(wú)菌操作觀念”的設(shè)計(jì)思路，將培養(yǎng)基的配制與滅菌、糞便培養(yǎng)與分離3個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)變?yōu)殛P(guān)聯(lián)為綜合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)、練習(xí)無(wú)菌技術(shù)的潛在能力、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

1.4教學(xué)方法

整個(gè)實(shí)驗(yàn)貫穿啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，采用當(dāng)場(chǎng)演示、現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)的教學(xué)手段。使學(xué)生不但掌握專業(yè)知識(shí)，而且受到思想品德教育。因材施教，寓教于樂(lè)。體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供展示才能的廣闊天地。

2.無(wú)菌技術(shù)關(guān)聯(lián)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

2.1 教學(xué)資源

自編實(shí)驗(yàn)講義、多媒體課件、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

器材：超潔凈工作臺(tái)、干熱滅菌鍋、高壓滅菌鍋、培養(yǎng)箱、培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基分裝器、錐形瓶、涂布棒、酒精燈、玻棒、pH試紙等。

2.2 教學(xué)地點(diǎn)

本校醫(yī)學(xué)微生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，無(wú)菌環(huán)境按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路嚴(yán)格配備。

2.3 教學(xué)過(guò)程

督促課前預(yù)習(xí)，課堂提問(wèn)。教師督促學(xué)生提前做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)習(xí)，讓學(xué)生做起實(shí)驗(yàn)條理清晰，得心應(yīng)手。教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，講課內(nèi)容有的放矢，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師講解與示教。教師的講解及示教操作過(guò)程，適當(dāng)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作多媒體教學(xué)課件，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的直觀性、重復(fù)性和趣味性。教師展示較為理想或標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。

領(lǐng)取器材。要求學(xué)生以小組為單位討論，根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在給定時(shí)間內(nèi)到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生參與從準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)到觀察記錄分析結(jié)果的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使其感受到簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作過(guò)程并不簡(jiǎn)單。

學(xué)生操作。教師應(yīng)反復(fù)提示、展示常見(jiàn)錯(cuò)誤操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)的影響，讓學(xué)生從這些常見(jiàn)錯(cuò)誤中檢查自己的無(wú)菌操作是否規(guī)范，進(jìn)一步找出原因所在，最終達(dá)到規(guī)范的無(wú)菌操作，更為直觀地理解無(wú)菌觀念的重要性。

教師帶教。教師要不斷完善教學(xué)方法，將無(wú)菌技術(shù)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。比如：教師在講授器械滅菌時(shí)除了要講解滅菌原則也要強(qiáng)調(diào)滅菌重要性。在樣品處理過(guò)程中，教師不只是注重于操作步驟的講解，還要把無(wú)菌技術(shù)貫穿于操作的始終，教師講解與示教無(wú)菌技術(shù)正確性和標(biāo)準(zhǔn)性關(guān)系到實(shí)驗(yàn)成敗的重要問(wèn)題，并且將其與操作步驟相聯(lián)系。對(duì)于學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師不可操之過(guò)急，斥責(zé)學(xué)生，要有足夠的耐心，給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反復(fù)糾正。逐步加深學(xué)生對(duì)無(wú)菌術(shù)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的無(wú)菌觀念。

3.教改結(jié)果

3.1 改革成效一：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。改變?cè)斜Ｄ肥浇虒W(xué)模式，實(shí)驗(yàn)課一開(kāi)始教師就要求學(xué)生自編成組，按當(dāng)天實(shí)驗(yàn)需要的器材清單領(lǐng)用。此項(xiàng)舉措相當(dāng)有效，往年由教師計(jì)算好實(shí)驗(yàn)用量，分配到“戶”進(jìn)行滅菌，實(shí)驗(yàn)過(guò)程器材不夠或器材沒(méi)有滅菌等現(xiàn)象不可能發(fā)生。由于教師的包辦，學(xué)生無(wú)法樹(shù)立良好的無(wú)菌觀念。改革之后，“大鍋飯”的局面被打破，為了順利完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到很好發(fā)揮。他們很快進(jìn)入角色，以小組為單位展開(kāi)討論，氣氛相當(dāng)熱烈，頓時(shí)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

3.2 改革成效二：無(wú)菌操作技術(shù)落實(shí)到人。往年一個(gè)實(shí)驗(yàn)3個(gè)學(xué)時(shí)，時(shí)間短，無(wú)菌超凈工作臺(tái)有限，無(wú)法讓每個(gè)學(xué)生都操作，只好放普通實(shí)驗(yàn)臺(tái)上模擬無(wú)菌操作，污染率極高，因此無(wú)法判斷培養(yǎng)結(jié)果是學(xué)生無(wú)菌操作不當(dāng)還是環(huán)境造成的污染。而且無(wú)法讓學(xué)生感受到無(wú)菌的重要性。關(guān)聯(lián)綜合實(shí)驗(yàn)避免了這一問(wèn)題的發(fā)生，3個(gè)實(shí)驗(yàn)共9 學(xué)時(shí)時(shí)間相當(dāng)充裕，安排一天時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以小組為單位，每個(gè)人輪流上無(wú)菌超凈工作臺(tái)操作，教師當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)、當(dāng)場(chǎng)糾錯(cuò)，為了少犯錯(cuò)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)資料，這又進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。與此同時(shí)要求每組做一對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即仍放普通實(shí)驗(yàn)臺(tái)上模擬無(wú)菌操作，培養(yǎng)結(jié)果與無(wú)菌超凈工作臺(tái)操作結(jié)果比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到微生物在自然環(huán)境中的廣泛分布，使學(xué)生真正掌握無(wú)菌操作技術(shù)，樹(shù)立無(wú)菌觀念，為專業(yè)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)工作打好基礎(chǔ)。

3.3 改革成效三：提高教師理論知識(shí)和操作水平。作為微生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，鑒于該課程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的特殊性(大部分實(shí)驗(yàn)要在無(wú)菌條件下進(jìn)行操作，使用的大部分器材需要提前進(jìn)行滅菌)，學(xué)生初次接觸，缺乏對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多，因此開(kāi)展關(guān)聯(lián)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)指導(dǎo)教師而言也是一大挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)課上要求教師展示提前理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生仔細(xì)觀察和比較，以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因此教師需提前做預(yù)實(shí)驗(yàn)。在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐操作的教學(xué)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)無(wú)菌技術(shù)的操作原則和重要性，幫助學(xué)生加強(qiáng)無(wú)菌觀念。

4.結(jié)語(yǔ)

“無(wú)菌技術(shù)”是護(hù)理工作者日常工作的重要內(nèi)容之一，是護(hù)理工作者必備的專業(yè)技能之一。理論知識(shí)只有與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能掌握好該技能。但傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課僅僅是為了讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中加深理論學(xué)習(xí)和一般形態(tài)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)無(wú)菌技術(shù)在臨床醫(yī)療和護(hù)理操作中的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有意識(shí)到違反無(wú)菌操作技術(shù)原則會(huì)造成的嚴(yán)重后果。誤認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課沒(méi)必要如此嚴(yán)格執(zhí)行，待將來(lái)到臨床工作后再嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作也不遲。從而在思想上對(duì)無(wú)菌操作不夠重視，操作過(guò)程中常常違背無(wú)菌原則，無(wú)菌觀念淡薄。

針對(duì)學(xué)生無(wú)菌觀念淡薄的問(wèn)題，教師應(yīng)在教學(xué)中采取多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)菌觀念，例如采用常見(jiàn)錯(cuò)略操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來(lái)的影響、關(guān)聯(lián)性實(shí)驗(yàn)等方法重點(diǎn)講解無(wú)菌操作的重要性以及違反無(wú)菌操作可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。在教學(xué)過(guò)程中，教師的言行舉止對(duì)樹(shù)立學(xué)生的無(wú)菌觀念也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，在進(jìn)行無(wú)菌操作練習(xí)時(shí)，教師要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作的同時(shí)，必須以身作則不折不扣地按無(wú)菌技術(shù)原則進(jìn)行操作和講解，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的無(wú)菌觀念和操作習(xí)慣。教學(xué)講解過(guò)程中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)無(wú)菌操作的原則性和重要性，講清無(wú)菌技術(shù)理論與操作的因果關(guān)系，把理論知識(shí)充分結(jié)合到實(shí)踐操作教學(xué)中。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)包括理論教學(xué)和實(shí)踐操作教學(xué)兩部分，實(shí)踐操作尤為重要。實(shí)踐操作是在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，理論知識(shí)是樹(shù)立醫(yī)學(xué)生無(wú)菌觀念的基礎(chǔ)，實(shí)踐操作是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好操作習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，教師要不斷完善教學(xué)方法，將無(wú)菌技術(shù)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

總之，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，需要不斷摸索創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方法是一個(gè)長(zhǎng)期持久的課題，需要廣大工作者不懈努力。

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