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誠(chéng)實(shí)的格言范文第1篇

人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕。

生活的理想，就是為了理想的生活。

一言既出，駟馬難追。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。

我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人。

誠(chéng)實(shí)的格言范文第2篇

一、讓驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)煥發(fā)生命力

在以倡導(dǎo)“科學(xué)探究”為顯著標(biāo)志的今天，人們對(duì)“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。有的人認(rèn)為，只有“探究性實(shí)驗(yàn)”才是科學(xué)探究，“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”只是在固定不變的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟下，進(jìn)行一種機(jī)械的活動(dòng)。然而，科學(xué)重在講究證據(jù)，教師應(yīng)通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。對(duì)待驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，不應(yīng)只看其無(wú)創(chuàng)造性，而應(yīng)該思考怎樣改進(jìn)才能使其真正發(fā)揮它的作用。其實(shí)，探究的時(shí)候離不開(kāi)驗(yàn)證，驗(yàn)證過(guò)程也包含探究。所以，在教學(xué)中，我們面臨的主要問(wèn)題不是“改驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)”，而是“怎樣使驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)更多地蘊(yùn)涵探究性”。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置一些有效的問(wèn)題情境，并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而促成學(xué)生的探究行為發(fā)生。

二、讓探究性實(shí)驗(yàn)激活直覺(jué)思維

沒(méi)有直覺(jué)思維，也就沒(méi)有假設(shè)、推斷和探求，更不會(huì)有創(chuàng)造和發(fā)明。所以，教師要著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的直覺(jué)思維本領(lǐng)，以利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。探究性實(shí)驗(yàn)雖然是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，但此時(shí)教師也要積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，對(duì)所探究的問(wèn)題做出直接的綜合判斷，而不是任由學(xué)生胡亂猜想或跟著感覺(jué)走。比如探究“測(cè)定反應(yīng)速度”時(shí)就放手讓學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)教師只擔(dān)當(dāng)了“管理者”“引導(dǎo)者”的角色，然后學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)表格記錄，把數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、討論，最終得出結(jié)論。此時(shí)，他們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“反應(yīng)速度受哪些因素影響”這一結(jié)論了。學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)揮了“主體”和“學(xué)習(xí)的主人”的作用，有利于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，直覺(jué)思維也得到了升華。

三、讓模擬實(shí)驗(yàn)和構(gòu)建模型顯神通

誠(chéng)實(shí)的格言范文第3篇

專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作特色。在近五十多年的辦學(xué)實(shí)踐中，材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，構(gòu)建多層次的校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，逐漸形成特定的辦學(xué)環(huán)境，孕育、催生了產(chǎn)學(xué)研合作特色的成長(zhǎng)。①加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)、科研基地建設(shè)，搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。專(zhuān)業(yè)不斷加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)、科研基地建設(shè)，積極與企業(yè)、科研院所合作，將這些基地建成產(chǎn)學(xué)研合作的綜合性平臺(tái)。目前，專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)、科研基地主要有：1個(gè)教育部工程中心、4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程技術(shù)研究中心）、2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和5個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地等。專(zhuān)業(yè)還根據(jù)建設(shè)需要和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)需求，建設(shè)了布局合理、質(zhì)量較高的校外實(shí)習(xí)基地18個(gè)。這些實(shí)習(xí)實(shí)踐、科研基地的建設(shè)極大地改善了學(xué)校的教學(xué)科研條件，搭建起產(chǎn)學(xué)研合作大平臺(tái)。②以產(chǎn)學(xué)研合作為紐帶，構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。專(zhuān)業(yè)以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、提高素質(zhì)、突出特色”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以產(chǎn)學(xué)研合作為紐帶，在實(shí)踐中逐漸凝練形成了提出了“平臺(tái)+特色”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案和課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系，產(chǎn)學(xué)研合作走出了一條地方高校培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的新路子，得到了社會(huì)和用人單位的廣泛贊譽(yù)。③以產(chǎn)學(xué)研合作為平臺(tái)，深化教育教學(xué)改革。著力完善人才培養(yǎng)方案，突出產(chǎn)學(xué)研合作教育的思想。2002年以來(lái)專(zhuān)業(yè)3次修訂人才培養(yǎng)方案，把“堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)特色”作為制訂培養(yǎng)方案的重要指導(dǎo)思想，以“把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌規(guī)劃”為修訂的基本原則之一。通過(guò)修訂培養(yǎng)方案，合理構(gòu)建知識(shí)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為核心的綜合素質(zhì)。④著力構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)利用與科研院所、廠礦企業(yè)長(zhǎng)期合作的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)選題；長(zhǎng)期堅(jiān)持選聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)科技人員作為教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師，與合作單位一起組織實(shí)施學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，并共同進(jìn)行考核、記錄學(xué)分，有效地提高了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。近5年來(lái)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和科研項(xiàng)目的比例均在90%以上。⑤以產(chǎn)學(xué)研合作為橋梁，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。專(zhuān)業(yè)在與科研院所、廠礦企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作過(guò)程中，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)下場(chǎng)實(shí)習(xí)、共同開(kāi)發(fā)的方式開(kāi)展青年教師工程化訓(xùn)練，使得本專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中具有工程經(jīng)歷的教師比例不斷升高，開(kāi)展工程實(shí)踐指導(dǎo)、同開(kāi)展科研合作的水平大幅提高，逐漸形成了以教授、博士為中堅(jiān)的老中青搭配、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。⑥“3公里工程教育圈”培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。洛陽(yáng)市是我國(guó)工程機(jī)械、礦山機(jī)械、農(nóng)機(jī)裝備、軸承等大型通用部件生產(chǎn)的重要基地之一，國(guó)家“一五”期間的165項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)工程中的7項(xiàng)落戶(hù)洛陽(yáng)。作為國(guó)家先進(jìn)裝備制造業(yè)基地和新材料產(chǎn)業(yè)基地，洛陽(yáng)市開(kāi)展高等工程教育的區(qū)域優(yōu)勢(shì)顯著。一是大中型骨干企業(yè)、科研院所密集，洛陽(yáng)市是國(guó)家從“一五”時(shí)期就開(kāi)始重點(diǎn)扶持的裝備制造業(yè)科研、生產(chǎn)基地，經(jīng)過(guò)近50年的發(fā)展，特別是改革開(kāi)放以來(lái)洛陽(yáng)裝備制造業(yè)積累了巨大的存量資產(chǎn)和生產(chǎn)能力，特別是在大型礦山成套設(shè)備、拖拉機(jī)、農(nóng)用工程機(jī)械、軸承基礎(chǔ)件等方面優(yōu)勢(shì)突出，產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率居國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品前列。二是技術(shù)力量雄厚，洛陽(yáng)擁有國(guó)家級(jí)科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)8家、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、國(guó)家工程技術(shù)中心2個(gè)、國(guó)家行業(yè)技術(shù)檢測(cè)和質(zhì)量監(jiān)督中心10個(gè)、國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心5個(gè)、省級(jí)工程技術(shù)中心和企業(yè)技術(shù)中心18個(gè)。三是裝備制造業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，在洛陽(yáng)裝備制造業(yè)發(fā)展過(guò)程中，培養(yǎng)了大量的高技術(shù)人才。洛陽(yáng)市在機(jī)械加工領(lǐng)域的行業(yè)、地域優(yōu)勢(shì)，每年吸引約百所學(xué)校數(shù)萬(wàn)名大學(xué)生到洛陽(yáng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)，已成為我國(guó)高校開(kāi)展工程教育的重要實(shí)踐基地，在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)。在地理位置上，中國(guó)一拖集團(tuán)公司、中信重型機(jī)械公司、洛陽(yáng)軸承集團(tuán)公司、中船重工725研究所、有色金屬加工設(shè)計(jì)研究院等一大批大型、特大型骨干企業(yè)、科研院所與河南科技大學(xué)距離均在3公里以?xún)?nèi)，形成了特色鮮明的“3公里工程教育圈”。多年來(lái)，專(zhuān)業(yè)與這些單位建立了密切的合作關(guān)系，已經(jīng)構(gòu)建起產(chǎn)學(xué)研合作工程教育平臺(tái)，培養(yǎng)了一批工程實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級(jí)人才。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展以“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)模式為核心的專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，優(yōu)勢(shì)更加明顯、特色更加鮮明。因此，充分發(fā)揮洛陽(yáng)開(kāi)展工程教育行業(yè)、地域優(yōu)勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)工程素養(yǎng)高、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、富有工程創(chuàng)新精神的工程技術(shù)人才進(jìn)行積極探索與實(shí)踐。

二、材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的制定

（一）卓越工程師教育培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)教育部和工程院的“本科工程型人才培養(yǎng)的通用標(biāo)準(zhǔn)”和機(jī)械行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色與人才培養(yǎng)定位，制定的本專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面。

1.知識(shí)方面。主要包括數(shù)學(xué)或邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；自然科學(xué)與工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和（或）前沿知識(shí)；社會(huì)科學(xué)知識(shí)；文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)的基本知識(shí)；專(zhuān)業(yè)知識(shí)；為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的其他知識(shí)。

2．能力方面。主要包括終身學(xué)習(xí)的能力；發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力；批判和獨(dú)立思考的能力；邏輯思維的能力；具體工作的能力；與人合作共事的能力；清晰思考和用各種方法準(zhǔn)確表達(dá)的能力；對(duì)通用技術(shù)的應(yīng)用能力；至少一種外語(yǔ)的應(yīng)用能力；組織、管理與領(lǐng)導(dǎo)能力等。

3.素質(zhì)方面。具備正確的人生觀、價(jià)值觀和健全人格，良好的思想品德、社會(huì)公德和工程職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，德智體美全面發(fā)展；具備較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，懂得工程問(wèn)題對(duì)全球環(huán)境和社會(huì)的影響；具備良好的國(guó)際實(shí)視野，良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識(shí)；以適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化。

（二）卓越工程師教育培養(yǎng)思路

材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)具有典型材料學(xué)科特征的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)。針對(duì)現(xiàn)代裝備制造業(yè)和新材料發(fā)展對(duì)工程技術(shù)人才的要求，以洛陽(yáng)市“3公里工程教育圈”為依托，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)勢(shì)，提出了本專(zhuān)業(yè)“1+2+3+4”的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)思路，即：“1”是一條主線、一個(gè)核心，即以材料、工藝、設(shè)備為主線，以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力為核心“；2”即兩個(gè)階段，三年的校內(nèi)理論學(xué)習(xí)、一年的企業(yè)主導(dǎo)工程實(shí)踐兩個(gè)階段，即“3+1”的人才培養(yǎng)模式；“3”指三個(gè)層次，采取工程認(rèn)知、工程能力、工程創(chuàng)新三個(gè)層次的實(shí)踐環(huán)節(jié)；“4”個(gè)貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基本技能、工程基本素養(yǎng)和工程基本能力的相互貫通。

三、實(shí)施卓越工程師教育關(guān)鍵技術(shù)要素

1.組織管理。為保證卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校成立工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和工作部署，委員會(huì)下設(shè)辦公室、校企協(xié)作組。各試點(diǎn)學(xué)院成立卓越工程師培養(yǎng)工作小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)組織的實(shí)施和日常管理工作。①成立卓越工程師培養(yǎng)校企協(xié)作組。成立由分管副校長(zhǎng)、試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、合作企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)高級(jí)工程師等組成的卓越工程師培養(yǎng)校企協(xié)作組，負(fù)責(zé)制定聯(lián)合培養(yǎng)方案和具體工程實(shí)踐實(shí)施方案，落實(shí)企業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。②成立各試點(diǎn)學(xué)院卓越工程師培養(yǎng)工作小組。由各試點(diǎn)學(xué)院院長(zhǎng)、企業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任正、副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人企業(yè)資深工程師、相關(guān)教授等組成的卓越工程師培養(yǎng)工作小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案的制定及教學(xué)組織實(shí)施等具體工作。開(kāi)展卓越工程師培養(yǎng)，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。加大建設(shè)力度，盡快形成一支高水平工程教育師資隊(duì)伍，達(dá)到教育部相關(guān)規(guī)定要求，保證卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃順利實(shí)施。

2.質(zhì)量保障。①機(jī)構(gòu)保障。成立學(xué)校、學(xué)院層面的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的試點(diǎn)工作，完成校內(nèi)外各單位和部門(mén)的工作協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)工作。②制度保障。建立健全學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、實(shí)綱和質(zhì)量監(jiān)控體系等各項(xiàng)管理規(guī)章制度和教學(xué)文件。③師資保障。學(xué)校出臺(tái)相關(guān)政策，著力建立一支具有工程實(shí)踐和扎實(shí)理論知識(shí)的教師隊(duì)伍，聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀工程師作為兼職教授和指導(dǎo)教師。逐步建立和完善與“高水平工程教育師資隊(duì)伍”相符合的教師評(píng)聘與考核等師資政策。對(duì)參與“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的教師實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)激勵(lì)政策。④經(jīng)費(fèi)保障。加大教改經(jīng)費(fèi)支持力度，著力推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃相關(guān)的各項(xiàng)教學(xué)改革深入開(kāi)展。學(xué)校列試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。設(shè)立專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基金，選派教師赴企業(yè)、國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)掛職鍛煉和學(xué)習(xí)進(jìn)修。質(zhì)量工程、工程教育改革、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)等經(jīng)費(fèi)可支持教師赴企業(yè)掛職鍛煉和進(jìn)修。加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支持力度，保證學(xué)生實(shí)習(xí)或企業(yè)掛崗實(shí)踐需要。⑤基地保障。學(xué)校整合學(xué)科、科研、教學(xué)與產(chǎn)業(yè)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，以試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為主體，確定一批高水平企業(yè)作為學(xué)校卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的聯(lián)合培養(yǎng)單位，成立聯(lián)合培養(yǎng)體，建立培養(yǎng)基地，確保校企各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)得到具體落實(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

誠(chéng)實(shí)的格言范文第4篇

關(guān)鍵詞：湖北省　因子分析　發(fā)展實(shí)力　聚類(lèi)分析

一、研究背景

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的差異問(wèn)題是一個(gè)帶有普遍性的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，區(qū)域的發(fā)展水平都存在不同程度的差異。由于不同區(qū)域在影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的自然條件、歷史條件、生產(chǎn)要素、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)建設(shè)等眾多方面存在著個(gè)體差異，區(qū)域發(fā)展差異具有一定的客觀性，尤其是在經(jīng)濟(jì)尚處在發(fā)展階段的區(qū)域。

湖北省在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場(chǎng)化過(guò)程中，其非均衡性逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，也存在著區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異問(wèn)題。若不及時(shí)采取有效措施加以解決，則區(qū)域內(nèi)差異會(huì)越來(lái)越大，直接影響到全省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人民生活水平提高。

本文的研究對(duì)象是包含武漢市在內(nèi)的湖北省12個(gè)省轄市，利用因子分析和聚類(lèi)分析等統(tǒng)計(jì)方法對(duì)這12個(gè)城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，考察和研究了不同城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及其優(yōu)勢(shì)與差異。

二、建立指標(biāo)體系

在遵循合理性、代表性、系統(tǒng)性、可比性、可操作性及可獲得性的原則下，以湖北省12個(gè)省轄市為樣本，選取了能反映城市發(fā)展實(shí)力的22項(xiàng)指標(biāo)，建立相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。這些指標(biāo)不僅有總量指標(biāo)，還有人均指標(biāo)；不僅有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，還有福利指標(biāo)；而且兼顧科技潛力指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)。具體如下：

(一)總量指標(biāo)

X1：地區(qū)生產(chǎn)總值(億元)；

X2：全社會(huì)固定資產(chǎn)投資(億元)；

X3：第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重(％)；

X4：地方財(cái)政一般預(yù)算內(nèi)收入(萬(wàn)元)；

X5：工業(yè)總產(chǎn)值(萬(wàn)元)；

X6：郵電通訊總收入(萬(wàn)元)；

X7：能源消費(fèi)量(萬(wàn)噸標(biāo)煤)；

X8：年末實(shí)有鋪裝道路總面積(萬(wàn)平方米)；

X9：社會(huì)消費(fèi)品零售總額(億元)；

X10：出口(萬(wàn)美元)；

X11：在崗職工工資總額(萬(wàn)元)；

X12：居民最低生保線以下人數(shù)(人)；

X13：年末總?cè)丝?萬(wàn)人)；取特征值大于1的原則，初步斷定提取前兩個(gè)公因子。

為了能更好地解釋因子的實(shí)際含義，對(duì)因子進(jìn)行極大方差正交旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)后{}g因子載荷矩陣中因子載荷意義更加明顯，仍然選擇了前兩個(gè)公因子。

第一公因子主要在X1、X2、X3、X4、X5、X6、X7、X8、X9、X10、X11、X12、X13、X14、X15、X21、X22指標(biāo)上有高載荷，稱(chēng)之為經(jīng)濟(jì)社會(huì)總量因子，體現(xiàn)在量的方面。

第二公因子主要在X16、X17、X18，X19、X20指標(biāo)上有高載荷，稱(chēng)之為人均因子，體現(xiàn)在質(zhì)的方面。

(三)綜合得分

利用F=(75.441×F1+18.015×F2)/93.456+算綜合得分，如下表所示：

四、聚類(lèi)分析

基于因子分析得到的各城市綜合得分，對(duì)12個(gè)樣本得分進(jìn)行聚類(lèi)分析。樣本間距離采用歐氏平方距離，利用組間環(huán)繞分類(lèi)方法，進(jìn)行系統(tǒng)聚類(lèi)，得到譜系圖。根據(jù)譜系圖將12個(gè)城市按發(fā)展實(shí)力分為4類(lèi)：

最強(qiáng)：武漢市；

較強(qiáng)：十堰市、宜昌市、襄樊市、黃石市；

較弱：荊門(mén)市、荊州市；

最弱：鄂州市、孝感市、黃岡市、隨州市、咸寧市。

五、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

結(jié)合因子分析結(jié)果和聚類(lèi)分析結(jié)果可以看出，這樣的劃分是比較符合湖北省12個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況的。由于第一因子占比重最大，因此排名很大程度是經(jīng)濟(jì)社會(huì)總量的排名，比如總量最弱的十堰市，第二因子得分卻是最高的，該城市經(jīng)濟(jì)總量很難與其他城市比較，但是十堰市經(jīng)濟(jì)實(shí)力落后并不意味著人均經(jīng)濟(jì)量落后，綜合發(fā)展實(shí)力排在第二位。

武漢市憑借其突出的區(qū)位、資源、市場(chǎng)及科教優(yōu)勢(shì)同時(shí)又有雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)，一直以來(lái)都是湖北省發(fā)展的龍頭，與上海、天津、北京、廣州并列；一直是中國(guó)五大商業(yè)城市之一。近年來(lái)，武漢市不斷加大經(jīng)濟(jì)建設(shè)力度，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，在交通運(yùn)輸、通信和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面取得了超常規(guī)發(fā)展。同其他幾個(gè)省轄市比起來(lái)，武漢市在各項(xiàng)指標(biāo)上均遙遙領(lǐng)先。例如，在反映城市化水平的重要指標(biāo)第三產(chǎn)業(yè)比重方面；2005年武漢市第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重達(dá)到49.57％，而在本次研究的其他11個(gè)省轄市中，只有十堰市的第三產(chǎn)業(yè)超過(guò)了40％。但是，武漢市的人均GDP和人均收入偏低，這在相當(dāng)程度上影響高素質(zhì)的人才向武漢市集聚。

十堰市、宜昌市、襄樊市、黃石市屬于發(fā)展實(shí)力較強(qiáng)的城市。十堰建市之初從全國(guó)調(diào)入大量?jī)?yōu)秀的技術(shù)人才，二汽的成功入駐為其工業(yè)奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。宜昌市作為三峽項(xiàng)目的直接受益者，從2001年起經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)騰飛。人民收入水平提高，且教師與醫(yī)生的數(shù)量也高于除武漢市外的其他各市。襄樊市已經(jīng)形成以輕工、機(jī)械、醫(yī)藥、建材、化工、食品為主要產(chǎn)業(yè)支柱的工業(yè)體系，是中央、省屬三線軍工企事業(yè)單位集中的城市。黃石市的形成與發(fā)展得益于所在地富集的能礦資源，煤炭、鋼鐵工業(yè)發(fā)展迅猛，已經(jīng)躋身工業(yè)強(qiáng)市。

荊門(mén)市、荊州市屬于發(fā)展實(shí)力較弱的城市。兩市受亞熱帶季風(fēng)氣候影響，全年雨水偏多，洪澇災(zāi)害對(duì)本區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活威脅較大，這是影響本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最大的一個(gè)制約因素。

鄂州市、孝感市、黃岡市、隨州市、咸寧市屬于發(fā)展實(shí)力最弱的城市。這些城市相比從前雖有較大進(jìn)步，但工業(yè)化進(jìn)程較慢，經(jīng)濟(jì)總量小，人均水平偏低；第三產(chǎn)業(yè)雖有上升，但都沒(méi)有超過(guò)第二產(chǎn)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位。

誠(chéng)實(shí)的格言范文第5篇

關(guān)鍵詞：城市森林公園 滲透 融合優(yōu)化 提升

中圖分類(lèi)號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引

從原始森林里古老部落茹毛飲血的生活，到都市樹(shù)林里現(xiàn)代人愉悅愜意的漫步，森林不僅僅是人類(lèi)得以生存和發(fā)展的搖籃，更是鋼筋水泥喧囂中現(xiàn)代人的一種內(nèi)心渴望和回歸向往。隨著城市的發(fā)展變遷，離開(kāi)自然又要重返自然的人們，如何保留而不是蠶食山水自然資源，并將其作為謀篇布局中重要要素，營(yíng)造“山-水-城-林”有機(jī)整體，不僅僅是對(duì)中國(guó)古代“山水城市”理想的傳承和延續(xù)，也是對(duì)新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè) 的積極推進(jìn)。

1.森林公園與城市公園的區(qū)別與聯(lián)系

1.1相關(guān)概念綜述

1.1.1森林公園的概念

我國(guó)關(guān)于森林公園的一般概念大多延續(xù)了國(guó)有林場(chǎng)轉(zhuǎn)型為旅游實(shí)體的改革思路[1]。根據(jù)1999年的中國(guó)森林公園風(fēng)景資源質(zhì)量等級(jí)評(píng)定（GB/TI8005-1999）中對(duì)森林公園作的科學(xué)定義：森林公園是指具有一定規(guī)模和質(zhì)量的風(fēng)景資源和環(huán)境條件,可以開(kāi)展森林旅游,并按法定程序報(bào)批準(zhǔn)的森林地域2。

1.1.2 城市公園的概念

根據(jù)《城市綠地分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（CJJ/T 85— 2002）》,“公園綠地”是城市中向公眾開(kāi)放的、以游憩為主要功能，有一定的游憩設(shè)施和服務(wù)設(shè)施，同時(shí)兼有健全生態(tài)、美化景觀、防災(zāi)減災(zāi)等綜合作用的綠化用地。它是城市建設(shè)用地、城市綠地系統(tǒng)和城市市政公用設(shè)施的重要組成部分，是表示城市整體環(huán)境水平和居民生活質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)3。可以看出城市公園包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：首先，城市公園是城市公共綠地的一種類(lèi)型；其次，城市公園的主要服務(wù)對(duì)象是城市居民，但隨著城市旅游的開(kāi)展及城市旅游目的地的形成，城市公園將不再單一的服務(wù)于市民，也將服務(wù)于旅游者；再次，城市公園的主要功能是休閑、游憩、娛樂(lè)，而且隨著城市自身的發(fā)展及市民、旅游者外在需求的拉動(dòng)，城市公園將會(huì)增加更多的休閑、游憩、娛樂(lè)等主題的產(chǎn)品4。

1.2二者的區(qū)別與聯(lián)系

1.2.1地域位置不同

城市公園位于城市建成區(qū)內(nèi)。而森林公園可能位于城市建成區(qū)內(nèi)或近郊區(qū)，如上海共青森林公園；也可能位于城市郊區(qū)（距離城市1.5-3.0小時(shí)路程），如西安朱雀森林公園；也可能是距離城市居民點(diǎn)較遠(yuǎn)，大型獨(dú)立的森林公園，如湖南張家界國(guó)家森林公園。

1.2.2生態(tài)結(jié)構(gòu)不同

城市公園是以觀賞植物、人工維持為主，養(yǎng)護(hù)管理投入較高，生物多樣性和生態(tài)穩(wěn)定性較低。森林公園是以自然群落植物、自然演替為主，生態(tài)健全、抗逆性高。

1.2.3承載的空間功能不同

城市公園是以人工或半人工的環(huán)境為主體，通過(guò)創(chuàng)造環(huán)境良好的休憩、娛樂(lè)空間來(lái)滿(mǎn)足人們的休閑、游憩、娛樂(lè)等不同體驗(yàn)要求5。森林公園則是以自然生境為主體，在滿(mǎn)足生態(tài)保護(hù)基本要求的基礎(chǔ)上，通過(guò)自然游賞、生態(tài)體驗(yàn)和休閑游憩來(lái)滿(mǎn)居居民親近自然的不同體驗(yàn)要求。

1.2.4互為補(bǔ)充的游賞體驗(yàn)

隨著“假日經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，“假日出游”越來(lái)越多的成為城市居民的生活新風(fēng)尚。而森林公園作為城市公園的有機(jī)補(bǔ)充，其優(yōu)美的自然風(fēng)光，有別于城市的生態(tài)體驗(yàn)，無(wú)疑會(huì)帶給城市居民更為豐富的空間感受和心理體驗(yàn)。

2.城市森林公園概念與特點(diǎn)

2.1城市森林公園的概念

從森林和城市的布局關(guān)系來(lái)看，大致可分為“林在城外，林在城邊，林在城中”三種。而城市森林公園應(yīng)當(dāng)是對(duì)“林在城邊，林在城中”兩類(lèi)森林公園的統(tǒng)稱(chēng)。關(guān)于城市森林公園的概念，不同學(xué)者均有不同見(jiàn)解。如“城市中出現(xiàn)的有較大面積的山、水、森林，滿(mǎn)足城市居民日常的游覽、!度假、休閑等要求的公園”6；“位于市內(nèi)或市郊有一定面積，森林覆蓋率較高的自然風(fēng)景”7；以及“位于城市當(dāng)中并以粗放的森林景觀為主的城市公共綠地，同時(shí)為市民提供以森林景觀為特色的游憩休閑場(chǎng)所”8等等。其中，較為準(zhǔn)確的概念當(dāng)屬黃茂玲在其論文中所提出的，即“位于城市或城市郊區(qū)范圍內(nèi)，具有一定面積和良好的森林自然景觀，同時(shí)提供與森林生態(tài)過(guò)程相適應(yīng)的滿(mǎn)足市民日常休閑、健身、娛樂(lè)、生態(tài)體驗(yàn)等活動(dòng)的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)4”

2.2城市森林公園的特點(diǎn)

2.2.1復(fù)雜而穩(wěn)定的森林生態(tài)效益

森林生態(tài)系統(tǒng)是以喬木為主體的生物群落（包括植物、動(dòng)物和微生物）及其非生物環(huán)境（光、熱、水、氣、土壤等）綜合組成的生態(tài)系統(tǒng)；是陸地上最大的生態(tài)系統(tǒng)；具有最復(fù)雜的組成，最完整的結(jié)構(gòu)，能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)循環(huán)最旺盛，生態(tài)效應(yīng)最強(qiáng)。城市森林公園作為城市中的綠心，在調(diào)節(jié)小氣候、緩解熱島效應(yīng)、提供氧源、凈化空氣等方面的效益可見(jiàn)一斑。

2.2.2開(kāi)放且互動(dòng)的公園游憩體驗(yàn)

城市森林公園因?yàn)榕c城市的密切關(guān)系（臨近城市或位于城市之中），除了具有便捷的交通條件以及良好的基礎(chǔ)配套外，也是城市居民日常休閑游憩的重要場(chǎng)所之一。因此，對(duì)其游賞性及功能性會(huì)有更多有別于一般森林公園的需求，與居民的互動(dòng)性也更強(qiáng)。

2.2.3獨(dú)特而深刻的城市景觀風(fēng)貌

在中國(guó)傳統(tǒng)城市格局中，往往將山水作為城市構(gòu)圖要素，水與城市渾然一體，蔚為特色9。城市森林公園作為在現(xiàn)代高樓密布的城市森林中鑲嵌的綠色森林，無(wú)疑會(huì)對(duì)城市景觀風(fēng)貌塑造、城市特色形成起到積極促進(jìn)作用。

2.2.4保護(hù)與開(kāi)發(fā)的綜合權(quán)衡博弈

從保護(hù)與開(kāi)發(fā)角度來(lái)看，城市森林公園既要對(duì)已有森林生態(tài)資源合理保育、完善穩(wěn)定，又需要從滿(mǎn)足居民休閑需求、豐富居民游賞體驗(yàn)方面適度開(kāi)發(fā)，因此，如何合理權(quán)衡二者間的關(guān)系，可持續(xù)發(fā)展，是城市森林公園規(guī)劃建設(shè)面臨的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。

3.城中森林營(yíng)造的規(guī)劃實(shí)例探討

以下將結(jié)合筆者對(duì)榆林市大墩梁森林公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐提出對(duì)城市格局變遷下的城市森林公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的一些探索和體會(huì)。

3.1榆林市城市格局變遷與大墩梁森林公園的價(jià)值區(qū)位變化

榆林位于陜西省最北部，地處陜甘寧蒙晉五?。▍^(qū)）交界接壤地帶。榆林市中心城區(qū)位于市域中部，是大漠綠洲-生態(tài)示范城市。大墩梁森林公園位于榆林市中心城區(qū)西部，然而隨著城市空間發(fā)展變化，它逐漸由原來(lái)的生態(tài)綠地轉(zhuǎn)變成中心綠地，成為位于市中心的城市型森林公園。

3.1.1在城市格局變遷中的地理區(qū)位

從“依山傍水”到“環(huán)山順?biāo)保瑥某鞘形鞅眰?cè)“防風(fēng)固沙生態(tài)屏障”到逐步被老城區(qū)、建成區(qū)、新城區(qū)乃至空港生態(tài)園區(qū)四面圍合的“城市綠核”，大墩梁隨著城市步伐的邁進(jìn)而價(jià)值凸顯。圖1

3.1.2在城市綠地系統(tǒng)中的生態(tài)區(qū)位

作為生態(tài)綠心的大墩梁對(duì)于串接各類(lèi)線狀綠帶、豐富城區(qū)內(nèi)原本局促的綠化體系、重構(gòu)城市生態(tài)格局具有重要的推動(dòng)作用。

圖1公園在城市格局變遷中的區(qū)位示意圖

3.1.3在城市景觀體系中的視線區(qū)位

昔有“南塔北臺(tái)中古城，六樓騎街天下名”，今有“南水（無(wú)定河）北園（文化生態(tài)園）中茂林，綠珠串接天下秀”，規(guī)劃旨在借助視軸將古城景觀、新城景觀以及紅石峽、鎮(zhèn)北臺(tái)、明長(zhǎng)城邊塞遺址帶景觀與大墩梁進(jìn)行對(duì)接，以此實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)景觀與生態(tài)景觀齊暉。圖2

3.1.4在城市開(kāi)發(fā)建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)區(qū)位

作為公共財(cái)富以及現(xiàn)今城區(qū)中稀缺資源的大面積綠色空間，大墩梁城市森林公園的建設(shè)無(wú)疑將為區(qū)域乃至城市經(jīng)濟(jì)價(jià)值提升、人氣凝聚提供新的吸引力，促進(jìn)周邊地塊不斷進(jìn)行功能重組，進(jìn)而為城市發(fā)展開(kāi)拓新的機(jī)會(huì)與領(lǐng)域。圖3

3.2保育與滲透的生態(tài)發(fā)展策略

3.2.1生態(tài)發(fā)展目標(biāo)

保護(hù)并維系區(qū)域生物格局及生態(tài)安全

綠色理念的培植與滲透

3.2.2生態(tài)發(fā)展策略

（1）合理確定環(huán)境容量與游客容量

環(huán)境容量——采用面積法估算。

根據(jù)游賞項(xiàng)目性質(zhì)以及公園地形特征，確定公園可游面積占總面積的40％。即23600000Х40％=9440000（平方米）；

整個(gè)公園可滿(mǎn)足游客一日游，即可游時(shí)間為一天。日周轉(zhuǎn)率為1次。

根據(jù)《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》，市區(qū)級(jí)公園游人人均占有公園面積以60㎡為宜。其中，水面和陡峭坡地面積占60%左右，公園人均占有公園面積以不小于75㎡為宜；水面和陡峭坡地面積占

70%左右，公園人均占有公園面積以不小于100㎡為宜。根據(jù)《國(guó)家森林公園設(shè)計(jì)規(guī)范》，主要景點(diǎn)人均游覽面積100-400m2/人，一般景點(diǎn)人均游覽面積400-600m2/人。綜合考慮大墩梁城市森林公園風(fēng)景撫育功能，確定其人均占有公園面積按110-200㎡區(qū)間計(jì)算。

由此，可估算出公園日環(huán)境容量為4.7-8.6萬(wàn)人次

游客容量——由于公園環(huán)境容量測(cè)算中可游時(shí)間是按一天計(jì)算的，因此其環(huán)境容量和游客容量大致相同，即公園的日游客容量為4.7-8.6萬(wàn)人次。

（2）優(yōu)先劃定核心保育區(qū)

規(guī)劃將公園內(nèi)森林、水庫(kù)生態(tài)關(guān)鍵因子劃為核心保育區(qū)，其保護(hù)與發(fā)展策略包括：保護(hù)強(qiáng)化原有山體、水庫(kù)、植被等自然特色；保護(hù)、修復(fù)原有山形地貌特征；適度林相改造，更新樹(shù)種，豐富植被，加強(qiáng)綠化郁閉度；以登山活動(dòng)為主線控制山脊景觀視廊；合理控制森林內(nèi)的建設(shè)規(guī)模和強(qiáng)度。

（3）綠色觀念滲透

規(guī)劃在核心保育區(qū)適度發(fā)展森林游賞，形成以登山眺望、文化休閑、綠色認(rèn)知、回歸自然為內(nèi)容的區(qū)域，通過(guò)居民與綠色的親身體驗(yàn)、親密接觸強(qiáng)化生態(tài)觀念，實(shí)現(xiàn)綠色理念的滲透。

3.3多樣與融合的功能發(fā)展策略

3.3.1功能發(fā)展目標(biāo)

協(xié)調(diào)各類(lèi)用地，優(yōu)化公園整體環(huán)境氛圍

合理增加各類(lèi)設(shè)施場(chǎng)所滿(mǎn)足游客需求

3.3.2功能發(fā)展策略

（1）因地制宜，合理功能分區(qū)

規(guī)劃在生態(tài)保育的核心基礎(chǔ)上，充分依托現(xiàn)狀，形成濱水冶趣園、農(nóng)莊體驗(yàn)園以及綠色建設(shè)控制區(qū)三大功能區(qū)。圖4、圖5

其中：濱水冶趣園以休閑觀光、運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)、濱水體驗(yàn)、科普認(rèn)知為主要內(nèi)容，面積2.6平方公里，共規(guī)劃草波跌宕區(qū)、碧水清灣區(qū)、水生博覽區(qū)、水岸怡情區(qū)以及濕地探游區(qū)五景區(qū)。保護(hù)與發(fā)展策略包括：引王圪堵水源另辟景觀游賞水系；結(jié)合功能需求設(shè)置多樣岸線形態(tài)，豐富景觀環(huán)境；因地制宜利用地形及植栽設(shè)計(jì)動(dòng)靜功能分區(qū)；弱化人工痕跡，合理控制建筑體量及色彩形態(tài)，鼓勵(lì)仿生及綠色建筑等。

農(nóng)莊體驗(yàn)園以田園風(fēng)光游賞、農(nóng)事學(xué)習(xí)、農(nóng)菜品嘗、農(nóng)節(jié)休閑娛樂(lè)為主要內(nèi)容，面積1.9平方公里，共規(guī)劃樂(lè)舞農(nóng)耕區(qū)、綠色民居區(qū)、田園牧歌區(qū)以及林果飄香區(qū)4大景區(qū)。保護(hù)與發(fā)展策略包括：保留復(fù)墾現(xiàn)有耕地；整治提升現(xiàn)有村落；適度開(kāi)發(fā)農(nóng)田、果林的旅游價(jià)值；引入配套服務(wù)設(shè)施，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)觀光游賞特色；引導(dǎo)發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主的綠色生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)新模式，提升原有農(nóng)民生活環(huán)境與質(zhì)量。

綠色建設(shè)控制區(qū)內(nèi)涵蓋現(xiàn)狀已建成的榆林林校，鴻翔酒店、鴻翔裝飾有限公司以及新建居住小區(qū)住宅樓等多層、高層建筑，多為近年新建，規(guī)劃暫時(shí)保留，作為綠色建設(shè)控制區(qū)有效防止城市無(wú)序建設(shè)蔓延。規(guī)劃控制面積2.7平方公里，近期在控制區(qū)西北側(cè)靠近森林核心區(qū)處通過(guò)密林種植進(jìn)行空間與景觀視線上的阻隔，遠(yuǎn)期隨著城區(qū)綜合搬遷整治，發(fā)展為公園生態(tài)、景觀和設(shè)施建設(shè)用地。

（2）完善公園基礎(chǔ)配套

公園共設(shè)置1處綜合服務(wù)中心、8處綜合服務(wù)點(diǎn)，11處小賣(mài)點(diǎn)以及五谷坊、水溪茶坊、農(nóng)家樂(lè)等景區(qū)餐飲設(shè)施、10處服務(wù)輔助用房、11處設(shè)備用房、12處主要公共衛(wèi)生間、4處小型醫(yī)療救助設(shè)施點(diǎn)、9處主要公共電話(huà)點(diǎn)、9處公共展示欄，以滿(mǎn)足公園及主要景區(qū)的管理設(shè)施需求。此外，規(guī)劃還對(duì)公園電力電信、給水排水、綜合防災(zāi)等予以綜合設(shè)計(jì)。

3.4優(yōu)化與貫通的景觀發(fā)展策略

3.4.1景觀發(fā)展目標(biāo)

強(qiáng)化公園綠色地標(biāo)的天際輪廓

強(qiáng)化公園景觀標(biāo)識(shí)

3.4.2景觀發(fā)展策略

（1）強(qiáng)化外部視廊貫通

考慮城景之間的聯(lián)系，公園著重控制與西入口門(mén)戶(hù)區(qū)、古城區(qū)以及鐵西新區(qū)之間的3條觀景線， 凸出山林在城區(qū)中的景觀視廊以及優(yōu)美綠色天際線，增強(qiáng)山與城的視覺(jué)聯(lián)系。

根據(jù)控制點(diǎn)、觀景點(diǎn)及周邊景觀的分布關(guān)系，規(guī)劃著重控制與北側(cè)明長(zhǎng)城林帶、鎮(zhèn)北臺(tái)之間的視線廊道，通過(guò)公園內(nèi)制高點(diǎn)烽火臺(tái)、觀星臺(tái)與園外明長(zhǎng)城沿線、鎮(zhèn)北臺(tái)之間建立視線聯(lián)系，借景入園。

（2）優(yōu)化內(nèi)部視線節(jié)點(diǎn)

根據(jù)公園地形地貌、景區(qū)功能格局，結(jié)合觀景點(diǎn)朝向，規(guī)劃在公園內(nèi)確定了綠色山林景觀、人文景觀2處景觀控制區(qū)、4處視線通廊和14處視廊控制點(diǎn)，作為景觀視線控制的依據(jù)。公園建設(shè)中應(yīng)留出透景線，保證觀景、眺望及對(duì)視。同時(shí)，電力、電訊等工程設(shè)施以及大型構(gòu)筑物應(yīng)盡可能避開(kāi)視線廊道建設(shè)。圖6

表1公園內(nèi)主要視廊控制點(diǎn)一覽表

3.5帶動(dòng)與提升的社會(huì)發(fā)展策略

3.5.1社會(huì)發(fā)展目標(biāo)

帶動(dòng)自身及周邊運(yùn)轉(zhuǎn)，提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)價(jià)值

凝聚人氣，塑造綠色品牌，提升城市知名度

3.5.2社會(huì)發(fā)展策略

（1）經(jīng)營(yíng)策略

規(guī)劃將山靈五感區(qū)、草坡跌宕區(qū)、九邊懷古區(qū)以及林海沐澤區(qū)4類(lèi)地塊通過(guò)拍賣(mài)、招標(biāo)

等渠道進(jìn)行土地開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)，并對(duì)其綠地率、建筑密度等地塊指標(biāo)分別予以控制。地塊面積共4.0平方公里。此外，還可通過(guò)門(mén)票售賣(mài)，商店、門(mén)面、攤位、停車(chē)場(chǎng)等建筑、設(shè)施租賃以及餐飲店、果園等專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)營(yíng)權(quán)特許出讓等方式引導(dǎo)公園產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)于公園邊緣0.5-1平方公里范圍內(nèi)的土地，規(guī)劃建議進(jìn)行適度的低密度高檔居住區(qū)開(kāi)發(fā)，以增強(qiáng)收益，回饋于公園建設(shè)。要求公園整體建筑用地開(kāi)發(fā)比例控制在1%以?xún)?nèi)。圖7

表2土地開(kāi)發(fā)地塊控制指標(biāo)一覽表

（2）建立綠色生態(tài)品牌意識(shí)

規(guī)劃在城市層面積極尋找保護(hù)與利用的最佳平衡點(diǎn)，通過(guò)對(duì)旅游項(xiàng)目、節(jié)慶活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的持續(xù)投入打造城市綠色品牌，探索生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、城市品牌共贏的城市經(jīng)營(yíng)模式。圖8

4.結(jié)語(yǔ)

從森林茂盛的遠(yuǎn)古富庶到大漠綠洲的生態(tài)名城，榆林用綠的信念扎根萌動(dòng)，與“綠”結(jié)下不解之緣。從防風(fēng)固沙的綠色屏障到藏水聚秀的城市綠核，大墩梁宛若一顆綠色種子在這片土地上生長(zhǎng)延展，烙印了它與“城”的綠脈相通?！叭伺c天調(diào)，然后天地之美生”，大墩梁森林公園規(guī)劃旨在反客為主，從由外而內(nèi)的被動(dòng)保護(hù)轉(zhuǎn)化為由內(nèi)而外的主動(dòng)發(fā)展：在山的“綠脈”以及城的“人脈”之間建立聯(lián)系，通過(guò)對(duì)大墩梁城市森林公園自身環(huán)境、景觀以及設(shè)施品質(zhì)的提升引導(dǎo)公園開(kāi)發(fā)與保護(hù)良性健康發(fā)展；通過(guò)公園賞心悅目的環(huán)境以及寓教于樂(lè)的項(xiàng)目帶給人們綠色的享受以及生態(tài)觀啟示；使“林園”成為人們能夠在自然中呼吸的城市綠色“樂(lè)園”和生態(tài)名片。從“大墩梁”的美好構(gòu)想開(kāi)始，讓更多的城市森林激活能量，讓“山-水-城-林”的有機(jī)整體在中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)中抒寫(xiě)絢爛的一筆，未來(lái)任重而道遠(yuǎn)！

1、江海燕.廣州森林公園總體規(guī)劃編制方法研究〔D〕.廣州:華南農(nóng)業(yè)大學(xué),2005

2、GB/T18005一1999中國(guó)森林公園風(fēng)景資源質(zhì)量等級(jí)評(píng)定[S].

3、CJJ/T 85— 2002 城市綠地分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)[S].

4、黃茂玲 . 城市森林公園景觀生態(tài)規(guī)劃研究-以三臺(tái)縣鳳凰山森林公園景觀生態(tài)規(guī)劃為例[D].四川：農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011 .

5、鄧雨佳 . 城郊型森林公園_三臺(tái)縣鳳凰山森林公園景觀空間設(shè)計(jì)研究[D].四川：農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011 .

6、張萬(wàn)榮,錢(qián)益新,王小德.混州西郊城市森林公園總體設(shè)計(jì)探討[J]. 浙江林業(yè)科技,2003,23(3):

47一50

7、江洪,劉典偉,張萬(wàn)萍,等.城市森林公園與山水園林城市建設(shè)[J]. 研究動(dòng)態(tài)與進(jìn)展,2003,22卷增刊:78一80