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好就業(yè)的專業(yè)范文第1篇

2、同聲傳譯專業(yè)，同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才。隨著中國對外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會帶來的會務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

3、水利專業(yè)，水利專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)目前不大理想，各專業(yè)冷熱不均。但水利事業(yè)的發(fā)展前景十分好，隨著三峽工程等一批大的水利工程上馬，水利及其相關(guān)的一些專業(yè)需求量明顯增加。由于水利與電力、環(huán)保等部門的聯(lián)系比較緊密，因此也有很多人到系統(tǒng)外就業(yè)。

4、能源、交通專業(yè)，在國家九五重點(diǎn)建設(shè)工程項(xiàng)目中，能源、交通行業(yè)占了很大比例，各大煤礦、油田、氣田需要大量人才，這是吸納畢業(yè)生的一個重要渠道。

5、建筑專業(yè)，我國建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，中高級人才十分缺乏，亟需補(bǔ)充。近年來建筑類、土建類畢業(yè)生的社會需求量一直名列前幾位，尤其是建筑學(xué)、工業(yè)與民用建筑工程方面的專業(yè)人才很受歡迎。

6、外語專業(yè)，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，社會對外語類人才的需求會與年俱增，今后幾年這類人才也會保持較高的需求量。非師范類外語專業(yè)需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語。一些小語種的就業(yè)狀況不太理想，如東歐和亞非的一些小語種，除韓（朝）語、阿拉伯語基本持平外，其他語種就業(yè)都較為困難。

7、電子信息類專業(yè)，計(jì)算機(jī)、微電子、通信等電子信息專業(yè)人才社會需求巨大，畢業(yè)生供不應(yīng)求，10年內(nèi)將持續(xù)走俏。特別是在計(jì)算機(jī)及其配套產(chǎn)品、移動通信、電子消費(fèi)品生產(chǎn)方面，以及一些新的研究領(lǐng)域如網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)保密研究、可視電話、圖像傳輸、軍事通信等領(lǐng)域，人才的需求量很大。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，但是該專業(yè)對人才需求層次較高，?？粕木蜆I(yè)壓力較大。

8、農(nóng)林類專業(yè)，這幾年，農(nóng)林類畢業(yè)生的一次就業(yè)率不高。在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧、獸醫(yī)、動物營養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)；需求量較小的有農(nóng)學(xué)、桑學(xué)、茶學(xué)、植物等。

9、汽車維修專業(yè)，目前，國內(nèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)普遍偏低，總體的技術(shù)水平不能適應(yīng)汽車新技術(shù)的發(fā)展需要。我國目前技術(shù)工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中，技師以上、高級工、中級工、初級工的比例僅為4：8：31：57，而發(fā)達(dá)國家的比例為11：23：49：17，顯然，我國中高級技術(shù)人才短缺情況十分嚴(yán)重。其中尤其以汽修、數(shù)控等熱門專業(yè)為代表，被稱為高級藍(lán)領(lǐng)的高級技工已經(jīng)成為稀缺資源，高級藍(lán)領(lǐng)出現(xiàn)斷層的消息屢屢見諸報(bào)端。從這一系列數(shù)據(jù)看來，學(xué)習(xí)好汽修，掌握一門過硬的本領(lǐng)，就業(yè)前景非常廣闊。

好就業(yè)的專業(yè)范文第2篇

1、就業(yè)前景最好的專業(yè)有師范類專業(yè)、財(cái)會類專業(yè)、建筑類專業(yè)、機(jī)械類專業(yè)等。

2、師范類專業(yè)分免費(fèi)師范生和普通師范生：免費(fèi)師范生，是指報(bào)考教育部六所直屬師范大學(xué)，錄取線在一本線以上，對成績要求較高。畢業(yè)后找工作可直接入編，意味著考上免費(fèi)師范生就是考上了工作；普通師范生，每月也有少量生活補(bǔ)助，但是畢業(yè)后想要成為編內(nèi)教師需要參加招教考試，難度與考公務(wù)員基本一樣。

3、財(cái)務(wù)類專業(yè)，可以說是每個學(xué)校的熱門專業(yè)，而大部分學(xué)生選擇此專業(yè)的原因是就業(yè)率好，從財(cái)會類8大專業(yè)的整體情況來看，目前就業(yè)形勢最好的是會計(jì)、金融、財(cái)務(wù)管理，相對較差的是財(cái)政學(xué)和稅收學(xué)。但是從人才市場和企業(yè)的需求來看，真正具有國際化視野、專業(yè)性較強(qiáng)的高級會計(jì)人才仍然十分缺乏。

4、建筑類專業(yè)的就業(yè)前景非常不錯，屬于高收入行業(yè)，一般都在建筑設(shè)計(jì)院工作，現(xiàn)在很多地方都稀缺建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人才！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

好就業(yè)的專業(yè)范文第3篇

1 引 言

隨著移動3G、4G技術(shù)的普及無線校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，以智能手機(jī)為代表的移動互聯(lián)網(wǎng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)場所也隨之發(fā)生了變化。學(xué)生可以通過多種途徑獲取信息，其中微信公眾號就是一個重要途徑。

微信公眾號是騰訊公司于2012年8月18日在微信軟件的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)、媒體、個人等用戶推出的一項(xiàng)功能模塊。用戶可以根據(jù)自身的需求，利用微信公眾平臺注冊微信公眾號，從而實(shí)現(xiàn)與目標(biāo)群體的文字、語音、視頻、圖畫等信息的交流。大學(xué)生已經(jīng)成為微信用戶的主要群體，作為高校教師，我們應(yīng)該充分利用微信公眾號，以其為平臺，以課程為中心，以學(xué)生為目標(biāo)群體，搭建微信輔助課堂教學(xué)交流平臺，使之成為的現(xiàn)代教育體系下重要教學(xué)輔助手段，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果。

2 傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題

隨著智能手機(jī)在大學(xué)生中的普及，智能手機(jī)“入侵課堂”已經(jīng)成為大學(xué)師生的共識。在專業(yè)課程教學(xué)中每節(jié)課都可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機(jī)，即使要求學(xué)生手機(jī)不得在課堂上使用，但是課堂上玩手機(jī)的現(xiàn)象還是會經(jīng)常發(fā)生，玩手機(jī)最常見的理由是課程枯燥。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往用到的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段不多，在課堂講解中使用最多的也就是PPT，學(xué)生覺得缺乏新鮮感，對于需要掌握的知識點(diǎn)要求學(xué)生記錄下來，浪費(fèi)了課堂教學(xué)時(shí)間，有的時(shí)候?qū)W生干脆用手機(jī)直接拍下課程重點(diǎn)內(nèi)容，但是沒過多久，照片丟失，或者不知道拍?z下的是哪個部分的重點(diǎn)了。對在國貿(mào)專業(yè)中操作性比較強(qiáng)的科目傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法為學(xué)生提供高效可靠的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)手段，造成學(xué)生對知識點(diǎn)掌握不牢固，操作流程不熟悉，真正到上機(jī)操作時(shí)又會出現(xiàn)很多問題。

3 微信公眾號在教學(xué)中的使用優(yōu)勢

隨著微信公眾號的傳播具有移動性、社交性、定制性、多媒體性等特點(diǎn)，利用智能手機(jī)和微信公眾號共同構(gòu)建教學(xué)互動平臺，把傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)方法緊密聯(lián)系在一起，應(yīng)該是非常具有研究價(jià)值的。

3.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

如今的大學(xué)生人人手機(jī)不離身，個個都使用微信，既然這樣，我們在課堂教學(xué)中就充分利用好學(xué)生手中的手機(jī)，利用美文推送、微課講解等方法先激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。高校教師可以把課程相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟在微信公眾平臺上推送給學(xué)生，旨在讓學(xué)生依照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后可以將重點(diǎn)和難點(diǎn)的微課視頻群發(fā)至公眾號中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)。比如，在講到國際貿(mào)易術(shù)語的時(shí)候，教師就可以推送10分鐘左右的微課視頻，讓學(xué)生有個概念，了解什么叫國際貿(mào)易術(shù)語、它的作用有哪些，激發(fā)他們的興趣，帶著疑問進(jìn)入傳統(tǒng)課堂教學(xué)中。

3.2 節(jié)約課堂時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率

國際貿(mào)易專業(yè)課程由于課時(shí)有限，課堂知識量比較大，完全依靠課堂的講解很難達(dá)到理想的效果。就目前情況而言，國際貿(mào)易專業(yè)課程基本都是合班課，上課人數(shù)都在80人左右，教師想要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標(biāo)有點(diǎn)難度，沒有空余的時(shí)間再組織課堂活動，因此很多學(xué)生會覺得課堂教學(xué)有點(diǎn)枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也受到影響。在推廣使用微信公眾號后，教師可以將此堂課的教學(xué)目標(biāo)、相關(guān)知識背景、課后作業(yè)、課外輔導(dǎo)內(nèi)容等通過微信公眾平臺推送給每位學(xué)生，學(xué)生可以利用課后的碎片時(shí)間了解相關(guān)的知識，課堂中就節(jié)約下很多時(shí)間，可以用于組織豐富的教學(xué)活動或討論。在國際貿(mào)易專業(yè)課程中可以組織學(xué)生講講自己小組的合同制定、合同履行過程，以及在制定國際貿(mào)易合同中學(xué)生覺得最難理解的部分，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生逐漸參與課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂上沒有時(shí)間做其他與課程無關(guān)的事情。

3.3 增加互動交流、形成新的評價(jià)考核體系

微信公眾號能夠接收基礎(chǔ)信息，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有什么疑問能夠與教師進(jìn)行交流，增加教師對學(xué)生的了解，教師也可以根據(jù)學(xué)生普遍存在的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，一些比較內(nèi)向的學(xué)生不好意思直接跟教師交流或提出問題，在微信平臺上有利于這部分學(xué)生與教師的溝通與交流。教師對學(xué)生的了解程度得到一定的改善。另外，微信公眾號的引入，為教師對學(xué)生進(jìn)行綜合、客觀評價(jià)、考核提供了更好的渠道。在平臺上，教師可以對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控、獲取信息反饋、組織學(xué)生利用微信平臺進(jìn)行分組討論等。這些活動的展開有助于教師對學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況的全面掌握，能對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等有更準(zhǔn)確的把握。以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以平時(shí)課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)、期末考試等來評價(jià)學(xué)生成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很難掌控到，微信公眾平臺的使用能更好地幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)主動性。

好就業(yè)的專業(yè)范文第4篇

一、中職建筑專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)資源不完善影響教學(xué)實(shí)用性的發(fā)揮

隨著我國城市化進(jìn)程的加快，建筑行業(yè)也獲得了前所未有的發(fā)展，新型的建筑材料與施工工藝也被廣泛地運(yùn)用。而與之相對應(yīng)，社會對建筑專業(yè)的職業(yè)教學(xué)人才也有了更高的要求與更大的需求。但是，由于受到諸多因素的影響，我國中職建筑專業(yè)的課程教材一直未進(jìn)行更新，用十幾年前甚至更早的建筑理念來指導(dǎo)新時(shí)期的建筑實(shí)踐，學(xué)生很難對當(dāng)代的建筑行業(yè)產(chǎn)生深刻客觀的理解，也很難形成與時(shí)俱進(jìn)的知識體系與思維架構(gòu)。同時(shí)，由于建筑專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)之一便是實(shí)踐性，需要有系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行輔助才有可能取得良好的教學(xué)效果。但是反觀中職建筑專業(yè)教學(xué)，基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及實(shí)訓(xùn)基地都很難得到滿足，教學(xué)的實(shí)用性被大大削弱。

2.教學(xué)模式單一，教學(xué)相對落后

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師為課堂核心的思想依然存在，“滿堂灌”的教學(xué)模式極為普遍。教師的課堂教學(xué)大多圍繞建筑理論知識展開，“照本宣科”的教學(xué)模式缺少與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生只是被動地接受相關(guān)的理論知識。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)很難進(jìn)行實(shí)踐，交互式學(xué)習(xí)更無從體現(xiàn)。這就大大影響了教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性很難得到發(fā)揮。同時(shí)，中職院校本身的特殊性決定了其教師一方面需要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，理論知識，另一方面還需要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生提供有益的指導(dǎo)。但是，由于資質(zhì)與薪酬水平相掛鉤，很多建筑專業(yè)的教師都為了拿證而拿證，實(shí)踐性知識、專業(yè)性技能較為欠缺，這極大地影響了教學(xué)水平的提升。

二、利用多媒體優(yōu)化中職學(xué)校建筑專業(yè)教學(xué)

1.利用多媒體豐富課堂教學(xué)

隨著素質(zhì)教育理念的深入及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型的教學(xué)模式被廣泛運(yùn)用于課堂中。多媒體教學(xué)作為其中的重要代表，能夠?qū)⒃究菰锍橄蟮慕ㄖ碚撝R具象化，在提升學(xué)生積極性與主動性的同時(shí)，加強(qiáng)師生間的互動，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦等，提升學(xué)習(xí)效果。除此之外，以教師板書為主，多媒體教學(xué)為輔，案例教學(xué)為補(bǔ)充的新型課堂教學(xué)模式能夠最大限度地對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行補(bǔ)充，并適當(dāng)?shù)赝卣挂恍┍匾慕虒W(xué)內(nèi)容。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

首先，當(dāng)前，很多建筑專業(yè)統(tǒng)編教材知識點(diǎn)都已過時(shí)，要培養(yǎng)新時(shí)期的建筑專業(yè)人才就需要對傳統(tǒng)理論教學(xué)進(jìn)行壓縮，并選取符合社會需求的熱點(diǎn)、重點(diǎn)建筑知識進(jìn)行補(bǔ)充。中職學(xué)校間也應(yīng)該進(jìn)行資源共享，學(xué)生能夠感受不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)資源，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。其次，鑒于多媒體教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這對教師的能力提出了更高的要求。教師不僅要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識，還需要提升自己的技術(shù)操作水平，保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。最后，學(xué)校也可以設(shè)立專門的網(wǎng)站，分享優(yōu)秀的多媒體建筑專業(yè)教學(xué)資料，讓教師從中獲得啟發(fā)與靈感，促進(jìn)多媒體教學(xué)水平的提升。

3.加強(qiáng)學(xué)校、專業(yè)教師、建筑行業(yè)之間的聯(lián)系與交流

好就業(yè)的專業(yè)范文第5篇

為進(jìn)一步做好我省今年畢業(yè)生就業(yè)工作，經(jīng)省政府研究，原則同意省人事廳、省計(jì)委、省教委《關(guān)于做好我省1999年普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真執(zhí)行。在執(zhí)行過程中有何問題和建議，請逕與有關(guān)部門聯(lián)系。

關(guān)于做好我省1999年普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見（省人事廳、省計(jì)劃委員會、省教育委員會  一九九九年六月五日）

全文1999年我省普通大中專院校國家任務(wù)招收的畢業(yè)生約6.01萬人，其中非師范類畢業(yè)生約4.23萬人，師范類畢業(yè)生約1.78萬人。總的看來，我省畢業(yè)生就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，但前景是樂觀的。今年我省畢業(yè)生就業(yè)工作，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等5個部門，關(guān)于進(jìn)一步做好1999年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作意見的通知（〔1999〕50號）精神，在保持政策連續(xù)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，努力創(chuàng)造公開、公平、公正的就業(yè)環(huán)境，建立規(guī)范、有序的“雙向選擇”機(jī)制，促進(jìn)社會穩(wěn)定，更好地服務(wù)于我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。為切實(shí)做好今年我省畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)國家教育部《關(guān)于做好1999年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔1999〕2號）和國家人事部《關(guān)于做好1999年全國高等學(xué)校畢業(yè)生接收工作的通知》（人辦發(fā)〔1999〕11號），結(jié)合我省實(shí)際，提出如下意見：

一、從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性

大中專畢業(yè)生是我省人才資源的重要組成部分和人才隊(duì)伍補(bǔ)充的主要來源，是實(shí)施科教興省，實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的重要力量，是國家的寶貴財(cái)富。合理配置使用這一人才資源，對保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步都具有重要意義。目前，我省人才隊(duì)伍雖然有了很大的發(fā)展，但仍然存在總量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理的問題，經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展中科技貢獻(xiàn)率還較??；大學(xué)生占總?cè)丝诘谋壤匀黄停绕涫巧絽^(qū)和農(nóng)村基層，大中專畢業(yè)生占人口的比例很小，制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前，改革正在深化，維護(hù)社會穩(wěn)定是頭等大事。各地各部門要從改革、發(fā)展、穩(wěn)定和人才隊(duì)伍建設(shè)的高度出發(fā)，采取有效措施，千方百計(jì)地做好今年畢業(yè)生就業(yè)工作，保證畢業(yè)生就業(yè)工作順利進(jìn)行。

二、繼續(xù)推進(jìn)畢業(yè)生市場化配置，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造公開、公平、公正的就業(yè)環(huán)境

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息交流工作，繼續(xù)推進(jìn)畢業(yè)生市場化配置。除保留少量優(yōu)秀畢業(yè)生計(jì)劃外，畢業(yè)生都進(jìn)入畢業(yè)生就業(yè)市場，通過“雙向選擇”的辦法就業(yè)。要高度重視畢業(yè)生就業(yè)市場的培育，努力建成我省統(tǒng)一、開放、有序的畢業(yè)生就業(yè)市場。各地、各部門，各大中專學(xué)校和各人才中介機(jī)構(gòu)要突出服務(wù)，突出社會效益，開展各種形式的供需見面、雙向選擇活動，為畢業(yè)生擇業(yè)提供更多的機(jī)會。用人單位接收畢業(yè)生應(yīng)公開需求信息，特別是國有企事業(yè)單位和“熱點(diǎn)”單位接收畢業(yè)生要增加透明度，減少隨意性。用人單位接收畢業(yè)生的過程也應(yīng)實(shí)行公開，接受監(jiān)督。通過促進(jìn)用人單位和畢業(yè)生兩個市場主體到位，規(guī)范市場運(yùn)行，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。

三、繼續(xù)做好高校畢業(yè)生尤其是優(yōu)秀畢業(yè)生和本科學(xué)歷以上畢業(yè)生就業(yè)工作

繼續(xù)選拔一定數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和基層公檢法機(jī)關(guān)工作。根據(jù)省人事廳《關(guān)于我省非師范類優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)問題的通知》（閩人發(fā)〔1999〕88號）精神，各單位要按一定比例優(yōu)先接收優(yōu)秀畢業(yè)生，對畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，政府人事部門將根據(jù)實(shí)際情況給用人單位和地市下達(dá)接收計(jì)劃。要把高校畢業(yè)生尤其是大學(xué)本科層次以上的畢業(yè)生就業(yè)工作作為重點(diǎn)，各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門、各高等學(xué)校和各人才中介機(jī)構(gòu)，應(yīng)予重點(diǎn)推薦，用人單位對優(yōu)秀畢業(yè)生和高學(xué)歷層次的畢業(yè)生應(yīng)優(yōu)先接收。對政府人事部門下達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃，各用人單位要認(rèn)真執(zhí)行。

四、進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線和非國有單位、農(nóng)村基層就業(yè)

要進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生到非國有企業(yè)就業(yè)的渠道，消除各種障礙；對到非國有企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，適當(dāng)放寬學(xué)歷、專業(yè)和生源地的限制。要重視和加強(qiáng)農(nóng)村基層接收畢業(yè)生的工作，改變當(dāng)前政策滯后、渠道不暢、措施不力的狀況，完善和落實(shí)鼓勵政策，引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到農(nóng)村基層和農(nóng)業(yè)第一線工作。今后政府人事部門將根據(jù)工作需要，按照有關(guān)規(guī)定，從中選拔一部分優(yōu)秀人員到機(jī)關(guān)工作，重點(diǎn)充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。鼓勵多種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自謀職業(yè)、自辦企業(yè)和從事第三產(chǎn)業(yè)。

五、認(rèn)真貫徹執(zhí)行閩政辦〔1999〕74號文件精神，進(jìn)一步深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革

最近，省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省公安廳、糧食廳、教委、人事廳等四部門關(guān)于普通大中專院校畢業(yè)生戶糧遷移有關(guān)問題的意見（閩政辦〔1999〕74號），省人事廳、公安廳、糧食廳等三部門又下發(fā)了畢業(yè)生戶糧遷移有關(guān)具體問題的補(bǔ)充通知，對畢業(yè)生就業(yè)戶糧遷移、落戶等有關(guān)問題作出了明確規(guī)定。各地、各部門應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，切實(shí)做好具體實(shí)施工作。

六、加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控辦法，合理配置、有效利用畢業(yè)生資源

師范類畢業(yè)生原則上在教育系統(tǒng)內(nèi)安排就業(yè)，具體做法按省教委有關(guān)文件執(zhí)行。

國家計(jì)劃任務(wù)招收的畢業(yè)研究生，應(yīng)面向高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、國有企業(yè)和文化、醫(yī)療衛(wèi)生等事業(yè)單位就業(yè)。省屬和在閩部屬高校畢業(yè)生面向全省就業(yè)，引導(dǎo)山區(qū)生源的畢業(yè)生回山區(qū)就業(yè)。地市屬院校畢業(yè)生、職大、電大普通班畢業(yè)生和普通中專畢業(yè)生面向本地區(qū)基層就業(yè)。對國有事業(yè)單位接收畢業(yè)生實(shí)行結(jié)構(gòu)管理。對企業(yè)單位接收畢業(yè)生適當(dāng)放寬專業(yè)、學(xué)歷和生源限制。鼓勵用人單位接收緊缺專業(yè)外省籍本科學(xué)歷以上畢業(yè)生，嚴(yán)格控制長線專業(yè)或低學(xué)歷層次的外省籍畢業(yè)生到我省就業(yè)。對高學(xué)歷層次緊缺專業(yè)畢業(yè)生到艱苦地區(qū)、行業(yè)或重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程就業(yè)的，要給予鼓勵。委培生、定向生按協(xié)議就業(yè)，實(shí)踐生不改派。各地各部門要簡化手續(xù)，提高工作效率，只要符合政策規(guī)定的，應(yīng)給予及時(shí)辦理就業(yè)有關(guān)手續(xù)。在辦理畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)時(shí)，應(yīng)對畢業(yè)生的資格進(jìn)行審核，查驗(yàn)畢業(yè)證書，必要時(shí)要查看招生花名冊和畢業(yè)生檔案，防止弄虛作假。

對回家庭所在地待就業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門要積極創(chuàng)造條件，提供就業(yè)機(jī)會，或根據(jù)社會需要，組織專業(yè)技能培訓(xùn)，幫助其就業(yè)。對回到縣鄉(xiāng)的畢業(yè)生，特別是農(nóng)林水等院校畢業(yè)生，要充實(shí)農(nóng)村專業(yè)人員和經(jīng)營管理人員隊(duì)伍，鼓勵畢業(yè)生以多種方式為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)提供生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)咨詢服務(wù)。

加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的管理和監(jiān)督。嚴(yán)禁在畢業(yè)生就業(yè)工作中弄虛作假，搞“暗箱操作”。各有關(guān)部門、大中專學(xué)校、人才中介機(jī)構(gòu)和用人單位不得以任何理由向畢業(yè)生收取不合理費(fèi)用，如城市增容費(fèi)、教育補(bǔ)償費(fèi)、改派費(fèi)、上崗押金等。對亂收費(fèi)的要依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定由有關(guān)部門嚴(yán)肅查處。