前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇贊頌老師的話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

贊頌老師的話范文第1篇

  贊頌老師的演講稿

  尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

  大家好！

  我是xx，今天我演講的主題是“感恩老師”。

  鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳； 我要感恩我的老師。

  老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導(dǎo)我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

  當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學(xué)校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。 我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路，帶我走進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。 當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。

  不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

  同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。 同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親，最可敬的人！ 只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。

  贊頌老師的演講稿

  老師們，同學(xué)們，大家好!

  今天我要演講的是《感恩老師》。

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把教師比作春蠶，蠟燭。老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

  老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀:同學(xué)們，別忘了奮進呀;當我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!

  是您--光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。親愛的老師，

  因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

  因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

  敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。

  老師，我們可能不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我們最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠年輕。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草。老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師真誠地說一聲:“老師，您辛苦了!”

  贊頌老師的演講稿

  尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

  早上好！

  金色九月，秋高氣爽。這是個充滿著豐收喜悅的時節(jié)，也是學(xué)生們回報的季節(jié)。

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，一直教育著我們。春秋時期，孔子的三千弟子為師報恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師傅披麻戴孝，一生牢記師傅教誨，精忠報國，死而后已。尊師是一個民族文明的體現(xiàn)，是尊重知識、尊重人才的體現(xiàn)。

  “疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。晚上常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿……他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象?；蛟S老師講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，每個體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中閃爍。

  我們的成長旅途上，少不了的是老師的陪伴。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘做人梯、愿做牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們理應(yīng)尊重老師的教誨，學(xué)會感恩。但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。同學(xué)們，用你們的心，用你們的言語，用你們行動來表達對老師的尊敬與愛戴吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會令老師愉悅；上課時認真聽講，積極回答，那會令老師欣慰……

贊頌老師的話范文第2篇

作者：馬成龍

輔導(dǎo)老師：常衛(wèi)民

地址：河南孟津縣雙語實驗學(xué)校八四班

郵編：471100

電話：15036793377

在學(xué)習(xí)的環(huán)境中，誰是最美麗的使者？——老師！老師，您那疲憊但又充滿活力與期待的身影，是留在我心底的最美麗的風(fēng)景！ （通過設(shè)問，增強了氣勢，強烈表達了對老師的贊頌。）

在時光的記憶里，那一刻，好像永遠定格，一次又一次的（地）在我腦海中閃現(xiàn)，又總是那么記憶猶新： （承接上段，鋪陳出內(nèi)心的感動。）

那是在臨近考試的一段時間，課緊得很，天氣又好象成心跟我們過不去一樣，使出渾身解數(shù)，散發(fā)出最強烈的光和熱來炙烤著大地，使我們這群充滿活力的學(xué)生，也失去了往日的風(fēng)采。沖刺期末的步伐無止步，而我的問題卻曝露出極大，甚至產(chǎn)生了對課堂的厭倦，對老師的厭煩。而此時，我深深的明白，如果再照這樣的情況發(fā)展下去，注定考試是一個失敗的結(jié)局，一學(xué)期的努力也會在這次考試中被否定。但此時，自己是控制不了自己的，這可怎么辦呀？我們的體育老師李老師走進了我的視線。他平時帶我們很好，又平易近人，于是，我準備去找他，想讓他對我做一下開導(dǎo)。 （事出有因，當一個人占據(jù)了自己的心，其也仿佛成了自己的靈魂！因此也就有了“讓他對我做一下開導(dǎo)”的念頭。）

那時已經(jīng)很晚了，（但）他還在辦公室里，我試著對（與）他進行交流，（向他）進行傾訴，心中期待著他能理解我。聽我說完自己的煩躁心情，不能完全投身到學(xué)習(xí)中去時，他微微笑了笑，仿佛很理解我，對我胸有成竹。他用平時沒有的眼光看著我，沒有像其他老師一樣，說一些加壓、收心的話，而是與我暢談起了生活。他說道：“生活其實很簡單，但平平淡淡一是一天，精精彩彩也是一天，如果想要去追求精彩，就要付出“不精彩”的努力。而對于你們來說，這種精彩，莫過于在學(xué)習(xí)上有所作為。但這種作為并不是只有第一名?！崩罾蠋熣f著，我認真的領(lǐng)會其中的道理，頓時感覺到很放松。他又繼續(xù)說：“其實，像你現(xiàn)在這樣這么煩躁，這么討厭學(xué)習(xí)，如果強迫自己去學(xué)，即使最后取得了理想的結(jié)果，那又有什么意義呢？因為，當你回首自己往事時，發(fā)現(xiàn)是被逼出來的結(jié)果，一個痛苦的過程，并不是心甘情愿的得到的，那又有什么值得自豪的呢？”老師的一言一語，深深的印在我的心中，他那種神態(tài)，那種期待的表情，就像是一道亮麗的風(fēng)景線，而我正是在觀賞風(fēng)景的人！

李老師喝了口水，“我也知道，你也想要精彩，但是這其中你把學(xué)習(xí)看得太煩了，學(xué)不進去。你要明白，學(xué)習(xí)是為了你的以后，要想有個異彩紛呈的前途，那就沒有選擇的余地。如果不能改變結(jié)果，那就請完善過程。不管怎樣，學(xué)習(xí)是學(xué)生之本，必須接受，那何不快快樂樂的去接受呢？煩躁一分鐘，便失去六十秒的快樂，學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以你也要快樂的去接受學(xué)習(xí)，樂觀的看待學(xué)習(xí)。你也要相信你自己，你是有能力的，我也相信你，因為你能來找我證明你也想學(xué)好，只要你能在這最后的終此階段，放松自己的心情，完善最后的學(xué)習(xí)過程，那那么你一定是最棒的。當你取得成績后，再回首這過程，你就會驚奇的發(fā)現(xiàn)，過程原來是這么的完美。不過結(jié)果怎樣，只要你努力了，自己滿意了，不后悔，那么你就成功了！”　（以上兩段看似簡單的人物語言卻道出了老師的做人和為師之道！既是對所歷人生的總結(jié)又是勉勵學(xué)生今后不悔追求的開始！）

李老師說的每一言，每一語，都是（如同）箴言深深地融進我的心里，我又多了一個知音，那就是我的體育老師——李老師。 （平凡的事例因有了作者長期深情的積淀與鍛鑄而別具一格。）

在最后的幾天里，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，當老毛病又犯時，老師說的話就會浮現(xiàn)在我眼前。漸漸的，我學(xué)會了快樂的（地）接受學(xué)習(xí)。當我交了最后一科考試試卷（時），心中無比暢快，我知道我考得不錯。我此時對老師又充滿了感激之情，是他教會了我學(xué)習(xí)的方法，他說的每一句話，都將永遠記在我的腦海中，永不忘記！?。ㄒ痪洹坝啦煌洝笔欠e蓄已久的感激之情的迸發(fā)。）

于是（，）我有感而發(fā)：享受來的過程無疑是最精彩的過程！ （呼應(yīng)前文，“精彩的過程”水到渠成，點題自然。）

贊頌老師的話范文第3篇

“嗨，班長，告訴你一個秘密，李老師的生日是11月27日?！蔽覀儼嗟摹靶§`通”悄悄地告訴班長。班長靈機一動，說：“我們給李老師一個意外的驚喜，開個"給李老師100個快樂"的主題隊吧，怎么樣？”大家都贊同。

經(jīng)過中隊委精心的籌備，給李老師100個"快樂"的主題隊會，終于在11月27日下午同學(xué)們的歡笑聲中開始了。我們用熱烈的掌聲把李老師請到了教室，滿臉笑容的李老師，看到教室的設(shè)計及黑板上的"祝李老師生日快樂"和"給李老師100個快樂"時，才想起今天是她的生日。這時，在文娛委小薇的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拍起手，唱起了《生日歌》。班長第一個走上講臺，清清嗓子說：“以前我們讓老師操心了，現(xiàn)在我們要讓李老師快樂。”同學(xué)們開始獻“快樂”了，有的給老師獻上鮮花，有的給老師送上金嗓子讓老師潤潤喉，有的送墊子，讓老師坐得舒服點。有的同學(xué)把自己寫的心里話，聲情并茂地朗讀出來，表達了同學(xué)們對老師那無私奉獻，鞠躬盡瘁的精神的贊頌之情。

輪到我了，我空著手走上講臺。大家都用疑惑的眼光看著我。我從容地走到老師跟前，向她敬了個隊禮，說：“李老師，我知道你辛苦了，你為我們?nèi)找共賱?，有時還帶病上課，以前我太任性，不聽你的話，在這里，我向你說聲：對不起了，老師?！崩罾蠋熡H切地說：“知錯能改，是好孩子！

看到李老師那么和藹可親，我輕輕地哼起了《每當我走過老師窗前》的歌。這時同學(xué)們都動情地唱起："嘔心瀝血您在寫教材……"唱著唱著，我看到了老師的眼睛濕潤了，我知道那是幸福的、快樂的淚，我感到一股暖流泌入心田。

一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了……教室里頓時響起了激動人心的掌聲。

贊頌老師的話范文第4篇

用以前所學(xué)古詩的方法自學(xué)這首詩，通過解詩題知詩人名詩意悟詩情誦詩文的學(xué)習(xí)方法,體會作者孟郊所表達的頌?zāi)盖閼?。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，能與其他學(xué)生合作、交流，并能用實際行動表達自己對母親的愛。

2 教學(xué)重點

理解詩句“誰言寸草心，報得三春輝”。

3 教學(xué)過程

1）上課前播放《燭光里的媽媽》這首歌，并出示許多名人贊美母親的話語。

（設(shè)想意圖：通過音樂和名人名言感染學(xué)生，觸動學(xué)生的情感，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。）

2）教師與學(xué)生交流以前學(xué)習(xí)古詩的方法，而后總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的常用方法，即：解詩題知詩人名詩意悟詩情誦詩文。

（設(shè)想意圖：通過交流學(xué)習(xí)方法，為如何有秩序地自學(xué)古詩做好準備。）

3）合作學(xué)習(xí)，教師檢測自學(xué)情況。

①《游子吟》中的“吟”指（吟誦），“游子”是指(出門遠游的人)。

②孟郊是（唐代）詩人，他一生（窮困潦倒），但性格（耿直），他多善寫（五言）古詩。此詩是作者50歲那年在江蘇溧陽做官時，回想起當年進京趕考（臨行）時的情景而做。

③根據(jù)老師劃分的節(jié)奏,通讀本首五言古詩。

（通過自由讀、欣賞配樂朗讀、個別讀、全班讀等多種朗讀方法通讀古詩。）

游 子 吟

唐·孟郊

慈 母／手 中/線，

游 子／身?上/衣。

臨?行／密?密/縫，

意?恐／遲?遲/歸。

誰?言／寸?草/心，

報?得／三?春/暉。

④根據(jù)影視情景發(fā)揮你的聯(lián)想說說詩句的大意。

（出示影視《游子吟》情景劇。）

⑤詩中哪些詩句最能體現(xiàn)母親對孩子的關(guān)心？（“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！保┠男┰娋渥钅鼙磉_孩子對母愛的感受？（“誰言寸草心，報得三春暉?！保?/p>

⑥教師提問：能展開你的想象說說母親除了給孩子密密縫衣，還會對進京趕考的孩子說些什么？

當老母送孩子將要遠行時，孩子為何不直說“母親啊，你的愛，孩兒難以報答”？根據(jù)剛才的影視情景，發(fā)揮你的聯(lián)想，說說你的理解。此句運用了什么修辭手法？（比喻。）把什么比作了什么？

誰言寸草心，報得三春暉。

?????? ? ??

喻游子之心???喻慈母之愛

⑦請同學(xué)們再讀此首詩說說詩中吟誦的是什么？

（設(shè)想意圖：為反饋學(xué)生的自學(xué)情況，選用練習(xí)填空以及劃分節(jié)奏讀古詩和欣賞情景劇說詩意的形式，全方位鞏固學(xué)生的自學(xué)結(jié)果。并通過關(guān)鍵性問題的提出讓學(xué)生深入理解“臨行密密縫，意恐遲遲歸”“誰言寸草心，報得三春暉”的深層內(nèi)涵。此設(shè)想既調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，又聲情并茂地升華了學(xué)生的情感，詩中真情自然躍于學(xué)生腦海。）

⑧通過汶川地震的影視資料再次體會母愛的偉大。

（設(shè)想意圖：通過觀看主持人講述汶川地震中一位母親留給孩子的短信，升華學(xué)生的情感，深刻地體會“誰言寸草心，報得三春暉”的真實內(nèi)涵。）

4）教師小結(jié)本詩，銜接現(xiàn)代詩歌《媽媽的手》。

①學(xué)習(xí)了《游子吟》，我們知道臨行前母親密密縫衣的細節(jié)讓作者久久難以忘懷。作者深情地用“誰言寸草心，報得三春暉”感悟到母愛的偉大，故而此句成了贊頌?zāi)笎鄣那Ч沤^唱。下面我們一起來欣賞一首同樣贊頌?zāi)笎鄣默F(xiàn)代詩歌《媽媽的手》，先聽老師朗讀，同學(xué)們仔細聽，想想本首詩作者是重點抓住哪個細節(jié)來表達母親對孩子的愛的？

（設(shè)計意圖：通過總結(jié)《游子吟》的主旨，以及指明詩句“誰言寸草心，報得三春暉”千古流傳的原因，再次加深學(xué)生對本詩的理解。通過引薦現(xiàn)代詩歌《媽媽的手》，讓學(xué)生對比體會作者是如何抓住母親的細節(jié)動作感受母愛的。）

媽??媽??的??手

作者：吾桐樹

我洗手的時候 河說

把你的手給我

那是1992年 最冷的冬天

我的手鉆心地痛

流水簡直要割掉我的手掌

割草的媽媽從山坡上飛奔下來

她說 把你的手給我

她揉搓著 一邊呵氣

然后把我的雙手

放在她衣服里

那溫暖的肚皮上

②請同學(xué)們自由朗讀此首詩并和《游子吟》作對比，《游子吟》的結(jié)尾和本首詩的結(jié)尾是否相同？哪首詩的結(jié)尾更能感人肺腑？（不同，《游子吟》的結(jié)尾作者一句就道出了母愛難以回報，而這首詩的結(jié)尾并沒有道出作者的感受，給讀者留下了想象的空間。）

（設(shè)計意圖：通過對比學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的想象空間，體會母愛的偉大，母愛的無私，母愛的難以回報。同時學(xué)習(xí)細節(jié)描寫能使文章有聲有色，以及學(xué)習(xí)兩首詩歌結(jié)尾的不同，再次體會《游子吟》中作者感人肺腑的千古名句。）

5）課堂練習(xí)。抒真情寫我心：學(xué)習(xí)和賞析了這兩首贊美母親的詩歌，相信你的感受頗深?；蛟S此時你的眼前浮現(xiàn)出了母親為你操勞的畫面，或許你的心中有很多想說給母親的話……那就請拿起筆把你想對母親說的話寫下來吧！

（設(shè)計意圖：以情煽情，趁熱打鐵，充分打開學(xué)生的情感空間，讓學(xué)生自己回想生活中感受到的母愛，真實地寫想對母親說的話，練習(xí)的目的在于再現(xiàn)學(xué)生的真情實感。）

板書：

游 子 吟

贊頌老師的話范文第5篇

20xx年國慶節(jié)贊頌我的祖國文章一

愛國，這個詞聽起來離我們很遙遠，什么是愛國?怎樣做才算是愛國呢?這一個個問題閃爍在我心中?？戳?ldquo;開學(xué)第一課”后，我終于明白了……

愛國，顧名思義，就是熱愛祖國的意思。怎樣做才是愛國呢?做好自己應(yīng)該做的事情就是愛國。比如：一個老師，管好自己班上的每一名同學(xué)就是愛國;一個工人，加工好自己的每一個零件就是愛國……　而作為初中生的我，自己該做的是什么呢?愛同學(xué)、愛家人、愛班級就是我們應(yīng)該做的。

愛同學(xué)，就是和同學(xué)分享。用片中的話說，就是：“你有快樂的心情，與同學(xué)分享，就等于快樂加倍;你有優(yōu)秀的成績，與同學(xué)分享你的智慧，就又造就了一個好學(xué)生!”學(xué)會與同學(xué)分享，就要從平常的小事做起，在同學(xué)打飯排不上隊時，遞給他一個面包;在同學(xué)不會做某事時，上前為他指點迷津……　這都是愛同學(xué)的表現(xiàn)。

愛家人，就是替家人承擔。在家里，不能當“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝、小公主。要替家人承擔，幫助家長做家務(wù)，自己的事情自己做，盡量讓家長少操心，別讓他們在外工作很長時間之后，回到家里還要忙很多家務(wù)，不得休息。

愛班級，就是為班級爭榮耀，為班級服務(wù)。該自己值日的時候，要認真、不偷懶;當班級需要自己的時候，要挺身而出，不推脫，并且努力把班級委托的事情做到最好;在平時，遵守課堂秩序，上課認真聽講，自習(xí)課不說話，不亂動，不影響他人，認真自習(xí)……　這就是愛班級的表現(xiàn)。

不要想著愛國有多么遙不可及，愛同學(xué)、愛班級、愛家人，就是愛國!同學(xué)們，讓我們行動起來吧!

20xx年國慶節(jié)贊頌我的祖國文章二

愛國是一句非常不起眼，非常渺小的話;一個舉動;一件事情。說它大，我們中國13億人民，能做到的又有幾人。

看了臺灣忠信高級工商學(xué)校校長的，頓時受到一陣感觸，活了這么久，才懂得什么是真正的愛國。

要知道我們的學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了個人，而是為了強盛我們的國家。我們國家實行了九年義務(wù)教育制度，讓你住免費的宿舍，讓你用免費的課本，為的就是要培養(yǎng)你這人才。

要知道，我們并不是為了吃飯而讀書，并不是為了興趣而讀書，我們現(xiàn)在的努力是為了祖國美好的未來。如果說，你讀書為了吃飯，那這樣你就大錯特錯了。到街上隨便找個人捅一下，你的下半生肯定會有飯吃，而且還有人伺候，有人為你做飯，睡覺的時候還有人為你站崗。你的東西一樣都不會少，這樣不就解決問題了嗎。

強盛自己的國家是每個國人的夢想，可終究是要付出行動的，一個國人如果不熱愛自己國家的文化，那他還有什么國人可言。

我們中國的文化源遠流長，幾千年的中國文化流傳至今仍不滅，，這就是精髓所在。而有些人崇洋媚外，摒棄老祖宗的東西，去看那些外國人的臉色，這跟叛國賊有什么區(qū)別。

中國人學(xué)英語就是典型的例子。我們的母語是漢語，漢語字體優(yōu)美，發(fā)音文雅。多么神圣的文字啊。而我們的學(xué)校卻給我們安排了英語課這一項課程。要明白，我們學(xué)習(xí)他們的語言并不是為了去伺候他們，為他們端茶倒水的。我們必須要學(xué)，我們不能不學(xué)。因為他們這個國家比我們的國家強大，所以我們要用他們自己的科學(xué)來打敗他們。

許多人對于留學(xué)生的觀點很多，少數(shù)人認為，留學(xué)生不應(yīng)該留學(xué)，萬一學(xué)了知識不為祖國貢獻，反倒胳膊肘往外拐，這不就麻煩了。其實去留學(xué)并不是一件可恥的事情，而一去不回這才是一個可恥的人。

作為一個中國人。不論你已是個多大的官，你的官職始終是中華人民共和國給你命名的;不論你的英文有多棒，你的母語始終是漢語;不論你的國籍遷到了哪里，你的祖先始終是炎黃!

20xx年國慶節(jié)贊頌我的祖國文章三

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

少年興則國興，小年強則國強。我們要適應(yīng)時展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

20xx年國慶節(jié)贊頌我的祖國文章四

燃起愛國之火童年對每個人來說并不是永恒，因為當你一生下來，死亡也跟著你一起生下來，生命中每一片刻都在朝死亡移動，所以我們只能抓住生命的每一個瞬間。賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀。”這句話是讓我們珍惜生命，感激生命中的每一天。

殊不知，生命是殘疾的。微觀看，人生短暫，僅那么六七十年，至多百十年，若中途有什么意外，恐怕還活不到那么久，然而這中間有多少人是真正為自己活著?又有多少人真正找到了自我?為向上爬絞盡多少腦汁?為掙大錢煞費多少心血?其實，與其說你賺了大錢，倒不如說你被錢所賺，因為錢賺走了你的青春、時間、體力，和生命。生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，其實我們常常是弄不清楚的。我們更為清楚的是生命的脆弱?？荚囀?，晉升受挫，鄰居失和，家庭矛盾，戀人移情，小孩吵架、兄弟吵嘴等等，甚至是許多雞毛蒜皮提不起筷子的事都令人失去理性，心智大亂而導(dǎo)致生命危機：自殺或殺人。所以很多深刻的哲人在總結(jié)了形形的人生后都嘆說生命何其脆弱。

古代行船的人有一句話“船板下面是地獄。”只是一板之隔，生死兩境，可知生命的脆弱，隨時隨地都會遭到災(zāi)難的可能。我們?nèi)粲羞@種覺悟，心中存著“現(xiàn)在是生命最后的一刻”，無論遇到任何情況也不會驚慌失措。

20xx年國慶節(jié)贊頌我的祖國文章五