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取得的成績范文第1篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村校園；文化建設(shè)；成績；問題；對策

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）14-0290-041

農(nóng)村校園文化建設(shè)對于健全學(xué)生人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村校園文化建設(shè)在各方面取得了一些成績，但還存在一定的問題。我們要加強(qiáng)農(nóng)村校園文化建設(shè)的調(diào)查研究，強(qiáng)化校園文化的育人功能，不斷提高校園文化的品位。

一、農(nóng)村校園文化建設(shè)取得的成績

（一）創(chuàng)新校園文化形式，凸顯校園特色文化

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村學(xué)生流向城市，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，導(dǎo)致部分農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量逐年下滑。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)峻的形勢面前逐漸認(rèn)識到只有立足實(shí)際，創(chuàng)建農(nóng)村校園文化建設(shè)的新形式，才能凸顯農(nóng)村校園的特色文化，提高教育教學(xué)質(zhì)量，吸引更多的學(xué)生來校就讀。

（二）加強(qiáng)了物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化了育人環(huán)境

為了縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡，各級政府和教育主管部門加大了對農(nóng)村學(xué)校的投資，農(nóng)村學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)獲得了一定的改善。許多學(xué)校的建筑布局得到了調(diào)整，校園基礎(chǔ)設(shè)施得到了完善，校園內(nèi)修建了花壇、櫥窗、v壁。大部分學(xué)校擁有多媒體教室、計算機(jī)室、電子備課室、音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、活動室、學(xué)術(shù)報告廳，建設(shè)了校園局域網(wǎng)，教室配有白板、投影儀等。這些物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化了育人環(huán)境，為校園文化建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)建了制度文化，保證了校園文化建設(shè)的開展

制度文化是校園文化建設(shè)的保障。隨著學(xué)校文化建設(shè)的開展，區(qū)政府和教育局對學(xué)校文化建設(shè)的督導(dǎo)檢查力度的加大，許多學(xué)校立足農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，建立了一系列的學(xué)校規(guī)章制度，全面開展“三風(fēng)”建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師管理和學(xué)生管理，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)的開展，提高了學(xué)校的整體管理水平。

（四）開展小組合作學(xué)習(xí)，打造新課堂文化

學(xué)校不僅要注重課堂以外的文化建設(shè)，還要重視課堂文化建設(shè)。近年來，隨著高效課堂的開展，很多學(xué)校組建了學(xué)習(xí)小組，擬定了組名、組訓(xùn)等，構(gòu)建了以學(xué)習(xí)小組為基本管理、學(xué)習(xí)形式的班級文化。小組已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的基本單位，也是學(xué)生自我管理的基本單位。課堂上學(xué)生以小組為單位自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示成果，凸顯了校園文化的特色。

二、農(nóng)村校園文化建設(shè)存在的問題

（一）注重物質(zhì)文化建設(shè)，輕視精神文化建設(shè)

隨著中央對農(nóng)村學(xué)校的重視，政府的很多專項資金投向農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)取得了顯著的成就。但是，部分學(xué)校卻忽略了校園精神文化建設(shè)，只重視“教書育人”，甚至個別學(xué)校還在追求應(yīng)試教育，而校園的精神文化建設(shè)卻十分薄弱。近年來，隨著素質(zhì)教育的開展，新課程改革的推進(jìn)，各種高效課堂模式的構(gòu)建，團(tuán)隊文化建設(shè)、課堂文化建設(shè)、課外文化活動越來越受到青睞。但是這些活動的背后還是有應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)校的隱性文化建設(shè)沒有受到重視，特別是精神文化建設(shè)缺乏創(chuàng)新力度，影響了學(xué)校文化品位的提高。

（二）重視制度文化建設(shè)，缺乏執(zhí)行力度

雖然學(xué)校制定了許多管理規(guī)章制度，但是有些制度卻得不到執(zhí)行，沒有真正將制度落實(shí)到行動中，成為師生的一種自覺的行為文化。部分學(xué)校的一些制度只是寫在匯編上，掛在墻壁上，只作為校園文化建設(shè)的一種裝飾，沒有真正發(fā)揮制度文化的作用。

（三）注重校園文化的形式，忽視文化內(nèi)涵的挖掘

很多學(xué)校的文化建設(shè)主要是針對上級部門提出的特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施的，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)注校園文化建設(shè)的實(shí)效，只注重搞形式主義，把校園文化建設(shè)當(dāng)作形象工程，缺乏對校園文化內(nèi)涵的深刻挖掘。為了迎接上級部門的檢查，許多學(xué)校照搬其他學(xué)校的文化建設(shè)模版，缺乏創(chuàng)新，沒有特色；走廊文化大多是別人的作品，師生原創(chuàng)內(nèi)容較少；墻規(guī)章制度多，但是落實(shí)不到位；課堂小組合作的形式突出，但小組文化建設(shè)不夠。

三、農(nóng)村中學(xué)校園文化建設(shè)的對策

（一）整合育人環(huán)境，創(chuàng)新物質(zhì)文化建設(shè)

許多農(nóng)村學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)基本達(dá)標(biāo)，校園建設(shè)、校園綠化、教學(xué)設(shè)備已基本到位。這就要求我們打破常規(guī)，整合育人環(huán)境，以學(xué)校特色文化建設(shè)為目標(biāo)，堅持以人為本，創(chuàng)新校園文化建設(shè)模式，努力使校園的一草一木、一字一畫都成為校園亮麗的風(fēng)景，使校園內(nèi)的每一個物件都成為育人的載體。學(xué)校要科學(xué)布局，美化、綠化、凈化育人環(huán)境，重視校門、花壇、雕塑、旗臺、標(biāo)語牌的設(shè)計建造，設(shè)立黑板報、廣播站、櫥窗，組織社團(tuán)活動，創(chuàng)建和諧校園文化環(huán)境。

（二）強(qiáng)化學(xué)校行為文化，完善制度文化建設(shè)

行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化轉(zhuǎn)化為精神文化的關(guān)鍵。但是許多農(nóng)村學(xué)校不重視校園傳統(tǒng)文化的積淀，隨意照搬名校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)，拷貝名校的規(guī)章制度，根本不能體現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校的校園文化特色，使很多師生無法接受，以致影響了學(xué)校的文化建設(shè)。學(xué)校制度必須通過教代會討論通過，努力做到合情合理。既要強(qiáng)調(diào)制度的剛性，又要有一定的彈性；既要從群眾中來，又要到群眾中去，才能正真發(fā)揮制度的管理作用，保持制度的生命活力。

（三）重視校園精神文化建設(shè)，突出校園文化特色

精神文化是校園文化的核心，是校園文化建設(shè)的靈魂。學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，因地制宜，努力踐行社會主義核心價值觀，圍繞學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，充分挖掘?qū)W校的精神文化內(nèi)涵，開展“三風(fēng)”建設(shè)，培育學(xué)校的精神文化。重視校史研究和傳統(tǒng)文化的批判繼承，弘揚(yáng)校園師生的先進(jìn)事跡，形成校園精神文化，發(fā)揮校園精神文化的熏陶作用。

（四）開展校園文化活動，建設(shè)校園活動文化

在農(nóng)村校園文化建設(shè)中，學(xué)校一定要立足農(nóng)村校園實(shí)際，充分利用學(xué)校的教育資源，開展豐富多彩的校園文化活動，營造濃厚的校園文化氛圍。學(xué)校文化活動要結(jié)合形勢和上級主管部門的安排，各職能部門分工協(xié)作，周密制定計劃，有序進(jìn)行，突出活動主題，保證活動效益。我們不僅要開展常規(guī)校園文化活動，還要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新活動形式，突出農(nóng)村校園文化特色，打造農(nóng)村校園文化的品牌。

參考文獻(xiàn)：

取得的成績范文第2篇

怎樣取得好成績 　湖北省公安縣　實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（三）班　龔茜

成績是用來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。怎樣才能使分?jǐn)?shù)考高呢？

其實(shí)，想要把分?jǐn)?shù)考高，并不是一件特別難的事。，首先具備的條件是要勤奮，刻苦。有人會問：怎樣才能算是勤奮，刻苦呢？很簡單，你只要在休息的時間做一次復(fù)習(xí)，把大概知識集中在一起，做一下回復(fù)，這樣你的知識就會記得更牢。除了掌握課堂知識以外，還要多看書，多背一些諺語，唐詩……只要你認(rèn)真努力過了，就一定會有收獲的。

再一點(diǎn)就是要上課聽講，認(rèn)真聽老師講的每一句話，還要多發(fā)言，弄懂當(dāng)天所學(xué)的知識就行了，一定要記?。荷险n認(rèn)真聽講，這將帶你邁進(jìn)了成功的一步，很好掌握了所學(xué)的知識！

所謂：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要你肯努力，學(xué)習(xí)一定會大大提高，這樣你就會取得好的成績。

取得的成績范文第3篇

現(xiàn)在繼續(xù)將我和你的故事.

只不過,我離開了那里,有很長一段時間沒見到你了.

時間過得很匆忙.我再次遇見你,我們已成為半大的人了.

你認(rèn)識我,真的很蹊蹺.你總說,你是認(rèn)識別人,才認(rèn)識我的.

我笑啊!我剛看到你,我就知道是你.

可惜你不知道是我啊!

所以,我希望你看到我時,像小時候一樣,跑過來對我說,妞妞,要快樂啊!是不可能的.

只有你叫我妞妞,雖然我是佳佳.

只有你知道原先有個女孩叫蕭西西,可惜你卻不知道她是我.

我們注定是有緣的吧!即使相隔那么遠(yuǎn),還能找到對方.

我被朋友加到一個群,她喜歡認(rèn)識不同的人.而我,亦是相同.對了,我忘了說,我的網(wǎng)名就叫蕭西西,也許,正因?yàn)槿绱?你才能找到我.

你來找過我,問我人不認(rèn)識蕭西西.

我說,我只是蕭雪,不知道那所謂的蕭西西.

我怎么能和你說呢！我和小時候相差太多了.我怎么能告訴你,我出過車禍,我怎么能說,那個又丑又瘦的小姑娘整過容呢!

我只想你記得,現(xiàn)在這個漂亮的蕭雪.

我笑著和你說,我怎么會有蕭西西那么好運(yùn),會有一個男孩子找她那么久.

你不說話,只是抽煙.我不熟煙，更不知道你抽得是哪一種，我只看到，你眼中的憂郁。

你說，她是我一輩子的傷。

取得的成績范文第4篇

關(guān)鍵詞：后進(jìn)生 尋找 發(fā)現(xiàn) 培育 閃光點(diǎn) 驅(qū)動

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）11（a）-0151-02

曾經(jīng)說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”，這就要求學(xué)校尤其是教師不僅要教書，更要育人，要把學(xué)生的思想政治工作放在特別重要的位置，而如何有效地實(shí)施學(xué)生的思想政治工作是教師特別是班主任老師面臨的課題。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，促進(jìn)他們進(jìn)步，有的傳統(tǒng)說教，苦口婆心，收效甚微；有的曉之以理，說服教育；有的動之以情，用愛心去感化他們；有的施之以罰，用壓力使他們回頭。當(dāng)然這些方法確實(shí)轉(zhuǎn)化了一些學(xué)生，但也有一些學(xué)生對此不以為然，無動于衷，有的甚至唱對臺戲，愈“教”愈差。

照常理講，現(xiàn)代大多數(shù)學(xué)生物質(zhì)需要已基本得到了滿足，按美國心理學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛的基本需求層次理論，這些學(xué)生應(yīng)該積極上進(jìn)，以滿足較高層次的精神需要。比如，自尊的需要，受他人尊重的需要等。然而，卻很難從表面上發(fā)現(xiàn)職業(yè)院?！昂筮M(jìn)生”在這方面的需要，難道這些學(xué)生就沒有自尊心，沒有受他人尊重的需要嗎？

事實(shí)證明絕不是這么回事，只要仔細(xì)觀察，深入了解這些學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)，他們不僅有自尊心，而且還特別強(qiáng)。假如老師偶然表揚(yáng)一下，他們會很激動。有的學(xué)生雖然表面上表現(xiàn)對此無所謂，但暗地里卻感到特別滿足，這可以從他們受表揚(yáng)后的良好心態(tài)和某些積極行動中得到證明。有的學(xué)生正是由于強(qiáng)烈自尊心沒有得到滿足，甚至經(jīng)常受到傷害而墮落下去。通常自尊受挫會出現(xiàn)兩種截然相反趨向：一種是發(fā)展的傾向，努力改變這種狀況，使其向好的方面發(fā)展；一種是惰性的傾向，失去信心，一蹶不振，甚至自暴自棄。而大多數(shù)“后進(jìn)生”選擇了后者。

教育實(shí)踐證明，職業(yè)院校學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)的進(jìn)步和素質(zhì)的提高不僅在于曉之以理，動之以情，關(guān)鍵在于樹立他們的信心，激發(fā)其上進(jìn)心。而發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，及時培養(yǎng)并激勵，將閃光點(diǎn)成為激勵其進(jìn)步的驅(qū)動器，讓學(xué)生在進(jìn)步中獲得自尊，提高自信，從而進(jìn)入健康成長的軌道。

1 尋找閃光點(diǎn)并及時激勵

曾經(jīng)教過這樣一位女生，由于基礎(chǔ)差和反應(yīng)慢而被自卑情緒所困擾，成績是一路紅燈。通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)她打排球還可以。便建議她參加班級女排隊活動，并請人輔導(dǎo)她，很快，她便成了班級女排隊的主力隊員，并在學(xué)校組織的排球賽中為班級取得亞軍立下了汗馬功勞。成功的喜悅使她意識到了自己并不像想象的那樣無能。從此，她開始從自卑中掙脫出來，注意苦干加巧干地學(xué)習(xí)。結(jié)果，她甩掉了班上倒數(shù)第一的帽子，擠進(jìn)了中等學(xué)生的行列，并順利地通過了各門功課的結(jié)業(yè)考試。

怎樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”呢？首先要消除對“后進(jìn)生”的成見，并堅信學(xué)生都是可以教好的。然后，深人到學(xué)生中去了解他們，去觀察他們，開展多種活動，從活動中去接近他們，讓學(xué)生在活動中毫無拘束地施展自己的才華，挖掘他們的潛力。實(shí)踐證明，課堂表現(xiàn)平平的學(xué)生，有時會在課余活動中表現(xiàn)出眾。這就是他們的“閃光點(diǎn)”，這些閃光點(diǎn)也正是老師們需要加以呵護(hù)的。

也曾經(jīng)教過這樣一個男生，個頭僅有一米五，看上去發(fā)育不全，膽小怕事，很多學(xué)生都不把他放在眼里，他也因此得不到其他學(xué)生的尊重。然而，在一次班級舉辦的演講比賽中，卻出人意料地表現(xiàn)良好。為了培養(yǎng)他的自信心，利用他具有一定的演講能力的優(yōu)勢，推薦他到學(xué)校演講，結(jié)果，他獲得了全校演講比賽三等獎。這次成功的嘗試對他以后的全面進(jìn)步起了關(guān)鍵作用。在以后的班級各項活動中，他都表現(xiàn)出積極踴躍的態(tài)度。

2 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并細(xì)心呵護(hù)

相對來說，部分成績較差的學(xué)生是比較調(diào)皮搗蛋、不守紀(jì)律的，這類學(xué)生往往需要更大的耐心和更細(xì)致的工作，要敏銳地捕捉他們的閃光點(diǎn)。有時他們的這些“閃光點(diǎn)”跟優(yōu)秀學(xué)生相比可能是微不足道的，但對他們來說可能就是難能可貴的，用這點(diǎn)閃光去點(diǎn)燃他們心中的自信之火，往往是有效的。曾經(jīng)有個來自河南的男生，剛進(jìn)校時打架斗毆，喝酒抽煙，樣樣少不了他，成績是班上倒數(shù)第二名。經(jīng)過一段時間觀察，發(fā)現(xiàn)他樂于助人，勞動也較積極，動手能力強(qiáng)。于是，盡量不在班上點(diǎn)名批評他，以免傷害他的自尊心，卻經(jīng)常及時表揚(yáng)他的好行為，鼓勵他上進(jìn)，很快他有了進(jìn)步，違紀(jì)現(xiàn)象少了。當(dāng)然，轉(zhuǎn)化過程不是一帆風(fēng)順的，這其中有過反復(fù)，發(fā)現(xiàn)每次的反復(fù)都是由于他的自尊心受到傷害時才出現(xiàn)的。但沒有放棄他，而是一邊耐心地幫助他，一邊從他的多次反復(fù)中尋找規(guī)律。最后，利用他動手能力強(qiáng)的優(yōu)勢，創(chuàng)造條件，使他在校內(nèi)技能大賽中取得了二等獎，這是他入校以來獲得的最大獎勵，這一獎勵讓他重新建立了自信，使他在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步，最終順利地通過了畢業(yè)考試，并在后來的頂崗實(shí)習(xí)中受到用人單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅的一致好評。

3 培育閃光點(diǎn)并讓其閃耀

職業(yè)院校學(xué)生大多是因?qū)W習(xí)成績不理想才進(jìn)入職業(yè)院校進(jìn)行職業(yè)教育，從人格上講，他們與其它院校的學(xué)生是平等的，但從心理上講，這些學(xué)生感受到中考失敗的打擊，感受到社會的壓力，自卑的情緒油然而生，因此職業(yè)院校的教師特別是班主任要通過各種途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人生前途和價值，通過職業(yè)院校學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)、成才的典型案例激發(fā)他們的信心和自尊，幫助他們走出自卑，走進(jìn)陽光，再燃理想之火。

有這樣一位學(xué)生，由于中考成績不理想未能如愿進(jìn)入高中而進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書，此生本來性格內(nèi)向，再加中考的失利，剛?cè)胄r情緒相當(dāng)?shù)吐?，不跟同學(xué)交流，默默無聞，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)缺少主動性，成績一般，沒有什么業(yè)余愛好，但他遵守紀(jì)律，做事踏實(shí)，助人為樂，沒有什么不良習(xí)慣，于是抓住這些不起眼的閃光點(diǎn)，跟他進(jìn)行交流，在指出他不足的同時，表揚(yáng)他的優(yōu)良品質(zhì)，鼓勵他參加各項活動，并鼓勵他組織班級服務(wù)小組，到鎮(zhèn)上為同學(xué)們代購生活用品、食物，為同學(xué)們?nèi)⌒偶蠹?，為生病的同學(xué)端飯送水，為班級運(yùn)動隊加油服務(wù)。這樣的無私奉獻(xiàn)受到了同學(xué)們的好評，小小的成功，激發(fā)了他服務(wù)熱情和學(xué)習(xí)熱情，一學(xué)期后他的成績明顯進(jìn)步，同時他被同學(xué)們推舉為班級生活委員，他因此變得活躍起來，為同學(xué)服務(wù)的過程中培養(yǎng)了他與同學(xué)們的溝通和交流的能力，他在奉獻(xiàn)的同時收獲了快樂，收獲了自信，收獲進(jìn)步。后來，他走上工作崗位，堅持在石油一線踏實(shí)工作二十多年，由于他勤奮鉆研、主動踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)使他成為石油行業(yè)的技能大師。

職業(yè)院校教育實(shí)踐表明，學(xué)生思想政治工作不是靠講大道理，喊響口號就能解決問題的，而是要深入到學(xué)生中去，了解他們實(shí)際情況，懂得他們心理需求，理解他們外在行為，通過細(xì)心尋找、善于發(fā)現(xiàn)、精心培育他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)其內(nèi)在動力，通過提供展示平臺，幫助他們獲得成功，通過成功驅(qū)動，進(jìn)一步增強(qiáng)其前進(jìn)動力，促進(jìn)其進(jìn)入健康成長的良性軌道。幾十年的教育實(shí)踐證明，每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)閃光變成照亮他們心靈世界的自信之火，將學(xué)生的閃光點(diǎn)變成激勵他們進(jìn)步的驅(qū)動器，星星之火足以燎原。

參考文獻(xiàn)

取得的成績范文第5篇

高屋建瓴，提出建設(shè)性意見進(jìn)行論證和探討

經(jīng)濟(jì)報道對象往往有復(fù)雜性、多變性的特點(diǎn)，許多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問題可謂"橫看成嶺側(cè)成峰"，從不同的角度觀察和分析，可能得到不同的結(jié)論。因此，在經(jīng)濟(jì)報道中，只有立足于既全面客觀地揭示事實(shí)，同時又積極有效地引導(dǎo)輿論和促進(jìn)實(shí)際工作這一前提，對報道的角度進(jìn)行把握，才有可能使經(jīng)濟(jì)新聞傳播取得良好的社會效果。

濟(jì)源記者站便是區(qū)域經(jīng)濟(jì)報道的成功典范。20世紀(jì)90年代初期，當(dāng)小浪底工程在濟(jì)源開工的時候，濟(jì)源面臨了一個千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。在這個關(guān)鍵時刻，濟(jì)源記者站站長史頌光以一個經(jīng)濟(jì)學(xué)家的思維，同濟(jì)源市的領(lǐng)導(dǎo)一起策劃了濟(jì)源的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大態(tài)勢，寫出了《歷史性機(jī)遇和戰(zhàn)略性跨越》的長達(dá)1萬多字的、有很高經(jīng)濟(jì)理論水平的文章，從而奠定了濟(jì)源在國內(nèi)的地位，為濟(jì)源成為省直轄市立下了汗馬功勞。開封市過去過多的是抱怨和牢騷：沒有抓住改革開放的大好機(jī)遇了，沒有適時把企業(yè)做大了，沒有爭取到國家重點(diǎn)項目……早在20世紀(jì)八九十年代，開封市也提出了以旅游促開放的發(fā)展思路。然而，由于種種原因，這一思路在落實(shí)中曾多次搖擺，豐厚的旅游資源優(yōu)勢一直未能變成實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，增長潛力有限；工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展滯后，加之重新鋪攤子、上項目的政策空間和自身條件有限，形成后發(fā)優(yōu)勢的可能性也不大。近兩年，開封市抓住旅游業(yè)在全球蓬勃興起的機(jī)遇，大力發(fā)展城建和旅游。我緊緊抓住這一點(diǎn)，采寫和發(fā)表了系列述評《開封的機(jī)遇和歷史的抉擇》、《大做"宋"文章》、《拉長旅游經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈》、《建設(shè)開封"大旅游"》等，在《河南日報》發(fā)表后被多家新聞媒體轉(zhuǎn)載。開封市委書記和宣傳部長專門約見記者，對文章提出的建議給予了高度評價。

能夠?qū)σ粋€地區(qū)、一個城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展高屋建瓴地提出建設(shè)性意見的基礎(chǔ)，在于記者本身必須具備一定的經(jīng)濟(jì)思維，必須真正吃透當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r。因此，經(jīng)常不斷地深入采訪，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論是一個駐地記者勢在必行的基本功。

及時報道經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的典型成就，帶動推廣典型經(jīng)驗(yàn)

一個地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，有失誤也有成就。好的成就有著示范的意義，可以帶動周邊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)報道尋找切合實(shí)際需要的視角，能夠使報道內(nèi)容潛在的價值得以更充分的發(fā)掘，使報道主題得到更好的表現(xiàn)，這在河南日報多年來的新聞實(shí)踐中一再得到證明。

比如，在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上，開封市的杞縣先行了一步。該縣為了迎接加入世貿(mào)組織的挑戰(zhàn)，從1998年開始大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，把大蒜的生產(chǎn)、加工作為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。加入世貿(mào)組織之后，杞縣的優(yōu)質(zhì)大蒜可以直接銷往國外，取消了原來每噸400元的出口配額，而且關(guān)稅有所下調(diào)。如今，每天都有近百噸的"金杞"牌大蒜源源不斷地運(yùn)出杞縣，大多直銷到俄羅斯、日本、韓國、美國、加拿大、東南亞等10多個國家和地區(qū)。作為大蒜生產(chǎn)基地，杞縣大蒜已經(jīng)在國際國內(nèi)市場中站穩(wěn)了腳跟。同樣，大蒜業(yè)已成為杞縣農(nóng)民增收的主渠道。加入世貿(mào)組織，杞縣人感受到的不是沖擊，而是無限商機(jī)。這主要源于杞縣在種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上先行了一步。加入世界貿(mào)易組織，必將嚴(yán)重沖擊傳統(tǒng)種植業(yè)，杞縣的領(lǐng)導(dǎo)意識到了這一點(diǎn)。為此，杞縣從1997年開始在全縣突出結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略重點(diǎn)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，構(gòu)建農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。而杞縣的氣候、土質(zhì)非常適宜于種植大蒜。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民也有種植加工大蒜的傳統(tǒng)。杞縣大蒜很早就以個大、皮白、不散頭、耐貯藏及香味純正、辣味適中、營養(yǎng)豐富而名聞遐邇。因此，大蒜作為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)被推到了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最前沿。在系統(tǒng)地采訪、分析的基礎(chǔ)上，我們采寫了《從杞縣大蒜看農(nóng)業(yè)如何"入世"》的文章，效果非常好。

在經(jīng)濟(jì)工作中，一個時期會有一個重點(diǎn)，這時，經(jīng)濟(jì)報道就要圍繞黨和政府的工作大局，有組織、有計劃地策劃一些主題明確、聲勢浩大的戰(zhàn)役性報道，借此指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)活動沿著正確的軌道展開。

把記者的責(zé)任和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來

駐地記者能否真實(shí)、全面地報道當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，對于公眾正確地把握宏觀經(jīng)濟(jì)狀況至關(guān)重要，上級領(lǐng)導(dǎo)了解一個地方，尤其是讓當(dāng)?shù)厝肆私猱?dāng)?shù)兀七M(jìn)民主化進(jìn)程也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。而經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的廣闊性、專業(yè)性和復(fù)雜性，又使經(jīng)濟(jì)報道具有很大的難度。因此，駐地記者要全面融入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展中去，對一個地區(qū)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)全程的漸進(jìn)式的研究和報道，從而實(shí)現(xiàn)為一個地區(qū)的發(fā)展而呼喊、"號脈"。如《經(jīng)濟(jì)日報》曾經(jīng)發(fā)表的《醒來吧，銅陵》、《開封何日能開封》及《給營口"號號脈"》等都是區(qū)域經(jīng)濟(jì)報道的成功力作。