前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇善行日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

善行日記范文第1篇

關(guān)鍵詞：日行一善；善源；體驗；人格

中圖分類號：G627？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）03-0014-02

古人云：不以善小而不為，不以惡小而為之。“善”是什么？善是扶危濟困雪中送炭，善是拾金不昧見義勇為，善還是一抹微笑一個攙扶，善更是熱情、關(guān)心、溫暖、理解和寬容，善就存在于日常生活的舉手投足之間。日行一善就是多做善事好事，積善成德。在班級中開展“日行一善”活動，就是讓每個學生在每天好人好事的實踐中，在每天好人好事的記錄中，逐漸形成敦厚、善良、正直的品德，并逐漸形成可以影響一生的人格素養(yǎng)，使班集體中的每個成員在體驗愛的同時，人人獻出一份愛，讓班集體處處充滿愛。

班集體是實施小學生思想道德教育、培養(yǎng)良好行為習慣的重要基地。鼓勵每個學生每天堅持做好事，使他們在頭腦中建立正確的道德意識，樹立善念、擁有善心、實踐善行，培養(yǎng)學生尊老愛幼、為他人著想的良好品質(zhì)，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，在班級中設(shè)置日行一善體驗教育，要充分與學生的生活鏈接，用孩子們的生活和成長的方式去組織開展活動。這樣，使我們的班主任工作有立足之本，又對學生的行為習慣產(chǎn)生了良好的影響作用。如何在班集體中開設(shè)日行一善活動，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？幾年的探索，使我積累了一些經(jīng)驗，概括起來有以下幾點：

一、尋找善源，將善故事化

英國作家薩克萊曾說：“播種思想，收割行動；播種行動，收割習慣；播種習慣，收割人格；播種人格，收割命運?！币虼?，我們在踐行日行一善活動前，要先給學生尋找到善源，播撒下善的種子。孩子們都喜歡聽故事，因此用故事的形式、具體的實例來講解善行的重要性，事半功倍。

1.從傳統(tǒng)文化中，尋找善源。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，是中國人民在幾千年的歷史長河中積累的豐富的人生智慧，是我們寶貴的精神財富。其中有許多關(guān)于“善”的故事，如：孔融讓梨，黃香溫席等，這些故事中有講謙遜禮讓的，有講孝敬師長的，有講助人為樂的……它們對學生有極強的感染力，于是我采用故事會、觀看情景劇等多種形式，用這些故事來幫助學生找到善源，播下“善”的種子。

2.從現(xiàn)實生活中，尋找善源。我們身邊處處都有“善”的影子，缺少的只是一雙善于發(fā)現(xiàn)善的眼睛。見義勇為是善，拾金不昧是善，助人為樂是善，一個微笑、一句問候同樣是善……善無處不在。通過主題班會，讓學生講講你發(fā)現(xiàn)的身邊的善事、善人，從而加深對善的體會。

二、角色體驗，將善責任化

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，生活富裕，在家里是衣來伸手、飯來張口。對于班級公共衛(wèi)生的保持需要老師時刻提醒；對于公共財物的愛護不屑一顧；對于同學間的小矛盾，不能互相謙讓；對于集體的事，不能主動去做……于是我根據(jù)本班的實際情況，采用崗位輪換制和崗位競選制，讓每個孩子懂得付出愛。

1.崗位輪換制，讓每個孩子懂得付出愛。設(shè)置一些角色，把隊室、紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、小主人信箱、紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗等各項工作，通過定期輪換、盡可能地讓更多的學生參與，讓日行一善活動充分體現(xiàn)在這些角色中，讓每一個學生在這些角色體驗中，懂得為集體做事，為他人服務(wù)。并充分利用學生的崇敬心理，讓學生進入角色，讓他們體驗一種有責任的生活。

2.崗位競選制，讓每個孩子積極付出愛。開發(fā)各個民主崗位，除中隊小隊干部、課代表、小組長之外，還開發(fā)了多個管理項目。把墻壁、地面、電燈、門窗、電視、圖書角、隊角、宣傳欄……每個角落都交給孩子管理體驗，實行雙向選擇、競爭上崗，真正實現(xiàn)班中人人是主人，班級人人有事做，事事有人做。同時，自己在管理別人時的想法及做法都有親身體驗，天長日久，由這種責任所表現(xiàn)出來的行為就成為了一種相伴一生的習慣。

三、活動體驗，將善規(guī)則化

學生生活在有規(guī)則的社會里，學校生活更是有其規(guī)則，但很多學生的規(guī)則意識卻很淡泊。一個不守規(guī)則的人，即行為習慣差的學生將來是無法立足于社會的。于是我以班集體為依托，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，將日行一善活動具體化，以此進一步拓展引申，使日行一善滲透在學生的一言一行中，成為學生的自覺行為。

1.要求學生背誦《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，熟記日行一善準則（可以根據(jù)學生具體情況而定），比如我給學生定了以下內(nèi)容：（1）關(guān)心自己、友愛同學；（2）我為班級做點事；（3）身邊的小事人人做；（4）關(guān)愛弱者；（5）撿起地上的一片紙；（6）幫助同學做事。還編了《日行一善拍手歌》：小學生愛行善，在家做個好孩子，在校做個好學生，還要做個好市民，日行一善，從尊敬師長、友愛同學做起，日行一善，從講究衛(wèi)生、文明說話做起，日行一善，從保護動物、節(jié)約資源做起，日行一善，從身邊的點點滴滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓學生能耳熟能詳、爛熟于心。并組織背誦比賽，評比結(jié)果。

2.《善行錄》提高學生做善事的積極性，每個小組準備一本《善行錄》，將小組中涌現(xiàn)的善行及時記錄下來，對表現(xiàn)突出、特別有意義的同學進行及時的表揚，頒發(fā)“行善獎”和“愛心章”，發(fā)揮榜樣的作用，以鼓勵更多的同學，使班級成員形成人人爭做善行的良好風氣，養(yǎng)成“日行一善”的好習慣。

3.把日行一善活動拓展于公共場所。學校每學期都要組織學生“愛護環(huán)境、增強環(huán)保意識”“為孤寡老人獻愛心”等活動，每當活動結(jié)束，我會充分利用隊會時間，對活動的目的與日行一善要求進行對比，并將善行記錄在《善行錄》里，及時表揚，使學生脫離開學校小圈子，把自己融為社會大家庭的一分子，從小要求自己不僅在家、在校是個好孩子、好學生，更應(yīng)該是社會上具有優(yōu)良品質(zhì)的人。

“日行一善”就是要學習雷鋒助人為樂、勇于奉獻的精神。從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起，熱心幫助身邊的同學，伸出互助的雙手。在家能孝敬父母，體諒父母的辛勞，能幫父母做一些力所能及的家務(wù)活。在學校，能尊敬老師，體會老師的良苦用心，學會用行動和成績來回報老師。日行一善活動使學生用心發(fā)現(xiàn)生活中的“善”，在細節(jié)中感受“勿以小善而不為”，促進少年兒童良好行為的養(yǎng)成，完善學生的健康人格。

參考文獻：

[1]謝金士，連榴英.優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉[M].中國工業(yè)出版社，2010，（2）.

[2]王詠春.在少先隊文化中灌輸樸素情感的行與思[J].輔導員，2012，（1）.

善行日記范文第2篇

9月5日是首個“中華慈善日”，由山東省民政廳、濟南市民政局主辦，省慈善總會、濟南慈善總會、濟南各區(qū)縣慈善總會承辦的山東省暨濟南市“中華慈善日”宣傳活動在泉城廣場舉行。同時，省慈善總會2016年全省“慈心一日捐”活動全面啟動。省民政廳副廳長李光杰、濟南慈善總會會長張澤等親臨活動現(xiàn)場。省民政廳、省慈善總會、濟南市及各區(qū)縣民政局和慈善總會的有關(guān)工作人員參加活動。

宣傳活動現(xiàn)場主要有展板宣傳、義工服務(wù)等形式。展板宣傳既有《慈善法》的釋義，提綱挈領(lǐng)地對《慈善法》進行解讀，又有第五屆“山東慈善獎”有關(guān)評選工作說明和獲獎情況公示。省、濟南市及各區(qū)縣慈善總會的展板則圖文并茂、重點突出，從慈善募捐、慈善救助、慈善組織建設(shè)等幾個方面全方位、立體化地展示了省慈善總會系統(tǒng)十幾年來的工作成就。每個展板前都有省慈善總會系統(tǒng)的工作人員為大家進行講解，同時發(fā)放《慈善法》單行本、《慈善法》問答、慈善募捐和救助等工作宣傳材料并回答有關(guān)疑問。義工服務(wù)主要由律師事務(wù)所、山東省警官總院及施爾明眼科醫(yī)院的義工，為大家提供相關(guān)法律咨詢、醫(yī)療義診等服務(wù)。內(nèi)容充實、設(shè)計新穎的展板和豐富多樣的義工服務(wù)吸引了大量市民和游客駐足，大家仔細觀看了展板內(nèi)容，就關(guān)心的問題跟慈善工作人員進行交流，紛紛表示，通過這次活動對《慈善法》有了進一步的認識，對山東的慈善工作有了更深入的了解，以后會帶動身邊的人一起支持、參與慈善事業(yè)的發(fā)展，積極伸出援助之手，幫助有困難的弱勢群體。法律咨詢和義診服務(wù)的工作臺前也是人潮涌動，熱情周到的義工服務(wù)得到了大家的廣泛認同。

2016年全省“慈心一日捐”活動時間為9月5日至12月31日?；顒悠陂g將通過集中開展慈善宣傳、推介慈善項目、表彰先進典型等活動，依法動員企業(yè)履行社會責任，倡導社會各界廣泛參與慈善捐贈活動。根據(jù)省委、省政府〔2015〕22號文件和省扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組〔2016〕3號文件要求，2016年全省“慈心一日捐”資金全部用于扶貧脫貧。各級慈善總會按照民政部門的統(tǒng)一部署安排，圍繞精準扶貧科學策劃救助項目，對全省通過精準識別建檔立卡的農(nóng)村貧困人口給予重點施救。

善行日記范文第3篇

>> 基于ARIMA模型的廣西城鎮(zhèn)居民收入預(yù)測分析 ARIMA模型在城鄉(xiāng)居民收入差距預(yù)測中的應(yīng)用 基于ARIMA模型的山東省建筑業(yè)總產(chǎn)值的預(yù)測 基于ARMA模型的城鄉(xiāng)居民收入差距分析和預(yù)測 基于ARMA模型的河南省居民收入差距預(yù)測 山東省農(nóng)村居民收入影響因素的計量經(jīng)濟學分析 山東省不同階層城鎮(zhèn)居民收入差距分析 基于灰色預(yù)測模型的山東省公路貨運量預(yù)測分析 縮小山東省城鄉(xiāng)居民收入差距的若干思考 山東省城鄉(xiāng)居民收入差距影響因素的實證研究 基于ARIMA模型對銷售總額的預(yù)測分析 基于灰色預(yù)測法的河北省城鄉(xiāng)居民收入的分析與預(yù)測 基于ELES模型的山東省城鄉(xiāng)居民消費結(jié)構(gòu)分析 基于ARIMA模型的電力負荷預(yù)測 城鄉(xiāng)居民收入差距的ARMA模型預(yù)測 基于ELES模型我國城鎮(zhèn)居民收入水平的消費結(jié)構(gòu)分析 山東省城鎮(zhèn)居民收入差距問題研究 經(jīng)濟增長與城鄉(xiāng)居民收入關(guān)系的分析與預(yù)測 山東省市域金融發(fā)展與經(jīng)濟增長協(xié)調(diào)關(guān)系的特征研究 中國的通貨膨脹預(yù)測：基于ARIMA模型的實證分析 常見問題解答 當前所在位置：？fr=aladdin.

[3]（1996-2013）山東統(tǒng)計年鑒[M].

[4]薛嘉春，韓建雨.我國居民收入差距發(fā)展趨勢研究―基于ARIMA模型的預(yù)測分析[J].當代經(jīng)濟研究，2011，（12）：79-84.

善行日記范文第4篇

一、“零存”寫作材料，豐富寫作語言

不積跬步，無以至千里；不積小溪，無以成江河。筆者認為，我們的語文教學應(yīng)當大力提倡并鼓勵學生努力吸收課外廣闊的教育資源，把閱讀的觸角伸向廣闊的生活，從大千世界中汲取營養(yǎng)，夯實寫作基本功。讓學生根據(jù)自己的興趣愛好摘抄精彩片段或美文整篇，使學生在一個不限制體裁、內(nèi)容、篇幅的輕松環(huán)境中完成在課外閱讀中的點滴素材收獲，逐步培養(yǎng)學生的寫作興趣。然后逐步滲透教師的要求，規(guī)定題材范圍摘抄，讓學生全面提高素材的積累，決不局于一處。

二、仔細觀察生活，“零存”寫作情感

學生在寫作的時候經(jīng)常感到無話可說，無內(nèi)容可寫，總覺得生活中無大事發(fā)生。這就要求我們教育工作者首先引導學生留意身邊的人和事，讓學生明白，紛繁蕪雜的生活是由無數(shù)的小事組合而成，而生活中無盡的美就蘊涵其中，他們或存在于與自己朝夕相處的父母身上，或同學身上、或親戚身上、或朋友身上或自己身上，自己的身體發(fā)育變化的情況，生活及家庭的變化、學習變化的情況。總之，可記的東西很多。生活中有趣的、新鮮的、特別的、都可以記，不一定都要有積極的思想意義，不一定只能記好人好事，自己快樂的、煩惱的、傷心的、矛盾的、擔心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以記。只要我們靜下心來，仔細觀察，傾注真情的去描繪，我想一定會提高對生活的認識。怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語。”這就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。

果然經(jīng)過一段時間的訓練有些同學已逐漸養(yǎng)成了記日記的習慣，而且其中不乏佳作。例如趙越同學的《茫茫煙霧從何而來》這則日記，他巧妙運用對比先寫了金秋十月的無比言說的美以及農(nóng)民伯伯面對豐收的欣喜興奮心情，然后在筆鋒一轉(zhuǎn)他寫道：在金秋的十月，這個收獲的季節(jié)，當農(nóng)民伯伯們完成了收割糧食這一“善行”后，他們的“惡行”卻接著上演了。手輕輕一揮，那一小撮火苗在經(jīng)過了稻桿這一助燃物的滋潤后，一發(fā)不可收拾。也許，在他們看來，那些消逝的，只是一些可有可無的東西?；饎轁u長，漸兇。風起，煙涌，涌進了城中。讓我們的周圍彌漫著散發(fā)出焦臭之味的“霧氣”。后來小作者對這一行徑的肆無忌憚又做了進一步的分析“與同學并肩走在柏油路上，并肩行進著，有一剎那，感覺自己漫步于瓊樓玉宇之間，卻又找不著飄飄欲仙的感覺?！薄爸蒙碛凇F都’之中我們除了埋怨似乎別無話題，‘怎么就沒人管管？’我揉了揉被煙浸疼了的眼睛，情不自禁地發(fā)起了牢騷。同學接過話茬說：‘有人管呢，聽說焚燒秸稈要罰款的！但怎么就不見效呢？’是呀，怎么就不見效呢？看來環(huán)保意識有待加強，國民素質(zhì)有待提高?。　被蚺d奮，或傷心；或竊喜，或委屈；或羨慕，或嫉妒……學生將這些豐富的情感存進日記里以備不時之需！

三、及時講評，及時反饋，全面提升寫作水平

善行日記范文第5篇

30年時間，人生從青澀走向成熟。

3口人，成千上萬中國家庭的文明代表。

栗巖奇和家人，用力所能及的長期堅持表達了對生命的敬畏、對社會的大愛?，F(xiàn)已退休的栗巖奇和妻子程鳳麗原先是干部，女兒栗程現(xiàn)為中學教師。一家三口不僅是“獻血達人”，而且還是天津市首個“雙捐”家庭，2016年，栗巖奇家庭榮獲首屆全國文明家庭稱號。

“每次獻血，看到自己鮮紅的血液流出身體，我覺得那不僅僅是一袋血，它承載著一份健康，承載著一份生的希望。對我來說，有什么是比挽救他人的生命更快樂的事情呢！”――栗巖奇日記

2004年，栗巖奇的岳母患病需要手術(shù)，急需輸血，可當時醫(yī)院的血源非常緊張。一家人正在著急時，栗巖奇慢慢找出自己的獻血證，以“互助獻血”的方式，為岳母找來了手術(shù)用血。直到這時，栗巖奇的妻子程鳳麗才知道丈夫已經(jīng)無償獻血達18年之久。善良的程鳳麗沒有責怪他，只是埋怨自己太粗心，沒能在生活上更加精心地照顧他，讓他身體恢復(fù)得更快些。至今，栗巖奇已經(jīng)堅持義務(wù)獻血30年，累計近5萬毫升，相當于一個成年人血液含量的10倍。即使是在外地出差，他也是走到哪兒獻到哪兒，把無償獻血的足跡留在了北京、長春等很多城市。

由于長期獻血，在栗巖奇的手臂上，有很多針眼，這分明記錄著他的古道熱腸。天津市血液中心馬明說：“栗巖奇常來我們這兒無償獻血，我們都親切地叫他‘獻血哥’。在咱們天津，正是有栗巖奇這樣有愛心的人士，才挽救了那么多危重病人的生命。每次看到他毫不猶豫地挽起袖口，我們都非常感動?！崩鯉r奇說，因為上過戰(zhàn)場，親眼看到很多戰(zhàn)友因為失血過多而失去生命，能夠特別深刻地了解血液對于生命的重要性。他認為，作為曾經(jīng)的軍人，作為一個基層黨員，應(yīng)該做些有意義的事情，應(yīng)當加入義務(wù)獻血的隊伍。每次當醫(yī)生發(fā)來短信，告知血液經(jīng)過檢測合格，可以應(yīng)用到臨床時，他就很高興。

在父親的影響下，女兒栗程在大學畢業(yè)即將走向工作崗位時開始了第一次無償獻血。她說：“我選擇這個時間點獻血，就是想以實際行動向爸爸學習，給爸爸支持。爸爸常說做好事不要等，醫(yī)院的病床上每天都有患者在等著鮮血救命?！崩鯉r奇經(jīng)常在周末帶著女兒和志愿者一起，來到義務(wù)獻血采血點，幫著發(fā)放宣傳頁、解釋說明，力所能及地為獻血者提供服務(wù)。在栗巖奇的動員下，他的妻子、女兒，天津、北京、河北的親屬，身邊的朋友、同事……紛紛走上了街頭采血車，成為無償獻血隊伍中的一員。

“做好事，讓我心里非常有底氣。無愧于心，內(nèi)心便是一片清明?！报D―栗巖奇日記

1994年，栗巖奇被評為單位優(yōu)秀員工，收到現(xiàn)金獎勵300元。拿著這筆錢，栗巖奇和妻子商量著怎樣讓它變得更有意義。二人商議后，將這筆錢捐助給了安徽的一個貧困學生。到目前為止，栗巖奇和程鳳麗通過希望工程、紅十字會、慈善協(xié)會等渠道累計資助了20多個孩子，還經(jīng)常給這些孩子寫信、寄錢、寄物，鼓勵他們刻苦學習、自強自立、奮發(fā)向上。

除了捐助困難學生，夫妻二人還曾義務(wù)照顧身邊一對年邁的老鄰居，為二老養(yǎng)老送終。栗巖奇一家在力所能及的條件下，能多幫助別人就多幫助別人，這種付出，表面看是利益的單向輸送，其實是互利互惠的，意義也是長遠的。

“說句到家的話，人活在世上，誰沒有個難處。幫助別人，其實就是幫助我們自己。”――栗巖奇日記

生活中，只要看到乞討的殘疾人，每次他和愛人都會慷慨解囊?？吹叫枰獛椭娜?，也都會熱情地伸出援手。有一次，他和愛人在一家小餐館吃飯，見到3個農(nóng)民工模樣的人進來，只要了湯和饅頭，夫妻二人就悄悄地出錢給他們點了幾個菜。

2012年國慶長假期間，栗巖奇在機緣巧合下認識了外地農(nóng)民李淑平，交流中他了解到，為給患白血病的孩子治病，李淑平已欠下了30多萬元的外債，另外因一直為女兒捐獻血小板，李淑平體內(nèi)的血小板數(shù)量較低，曾幾度供應(yīng)困難，已危及女兒生命。

后來，栗巖奇和愛人就想盡快幫助李淑平渡過難關(guān)，栗巖奇先后為他女兒李婉茹捐獻了篩齙ノ謊小板，又拿出了1000元錢塞給李淑平，讓他先救救急。2013年，他們又先后送去了4000元錢，讓他堅持為女兒治病。

當?shù)弥钔袢愕牟∏橐汛鬄楹棉D(zhuǎn)，治愈可能性已在80%以上時，栗巖奇和程鳳麗的心才放下。小婉茹出院后，栗巖奇和愛人每年還會過去探望她，他說：“做善事不能等、不能停，我們可以等，急需幫助的人卻等不了。”