前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文第1篇

1、沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基

2、科學(xué)上的許多重大突破，都是一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的。—— 童第周

3、樂(lè)觀(guān)是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)。—— 大仲馬

4、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

5、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升

6、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。

7、精神的浩瀚想象的活躍心靈的勤奮：就是天才。—— 狄德羅：《天才》《古典文藝?yán)碚撟g叢》

8、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話(huà)。——愛(ài)因斯坦

9、天才是用勞動(dòng)換來(lái)的。—— 童第周

10、絆腳石乃是進(jìn)身之階。

11、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

12、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。

13、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

14、榮譽(yù)和財(cái)富，若沒(méi)有聰明才智，是很不牢靠的財(cái)產(chǎn)。——德謨克里特

15、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

16、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。—— 愛(ài)迪生

17、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。

18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 —— 蘇 軾《晁錯(cuò)論》

19、蟻穴雖小，潰之千里。

20、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫

21、不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知。——柏拉圖

22、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。——但?。骸渡袂?/p>

23、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 —— 席慕蓉

24、賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。

25、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

26、人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。——《高爾基論兒童文學(xué)》

27、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

28、積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂(yōu)患。

29、銷(xiāo)售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車(chē)，而是自己。在你成功地把自檢紋銷(xiāo)給別人之前，你必須百分之百的把自檢紋銷(xiāo)給自己。

30、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

31、你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類(lèi)已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。——《加里寧論文學(xué)》

32、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。

33、神童和"天才"，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。—— 維納

34、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

35、人生有世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松勁。東風(fēng)得勢(shì)，時(shí)代更新，趁此機(jī)，奮勇前進(jìn)。—— 吳玉章

36、對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生，知識(shí)愈準(zhǔn)確，愛(ài)好也就愈強(qiáng)烈。要達(dá)到這準(zhǔn)確，就須對(duì)所應(yīng)愛(ài)好的事物全體所由組成的每一個(gè)總分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)。——達(dá)·芬奇

37、不要等待運(yùn)氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識(shí)。——弗蘭明

38、對(duì)自己不滿(mǎn)足，是任何真正有天才的人的根本特征。—— 契訶夫

39、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。 ——《后漢書(shū)·光武十王列傳》()

40、人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知。——培根

41、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種"偶然的機(jī)遇"只能給那些有素養(yǎng)的人，給些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。—華羅庚

激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文第2篇

    高考前的兩三個(gè)月,是考生的沖刺階段,也是考生和家長(zhǎng)最容易產(chǎn)生矛盾的階段。

    面對(duì)這種情況,我是用抄名人名言鼓勵(lì)孩子考上大學(xué)的。

    我的孩子聰明、活潑,從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀,但不知什么原因,自從她上了高中以后,學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下。 

激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文第3篇

名言，能激勵(lì)人心，讓人有動(dòng)力而奮勇向前，能一路過(guò)關(guān)斬將，到達(dá)心中的目的地。

當(dāng)我遇到挫折而沮喪時(shí)，我就想起了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句名言，這時(shí)，我的心中就像一個(gè)源源不斷的泉水，不斷地給我提供力量與勇氣，使我重新站起，去面對(duì)挫折，并戰(zhàn)勝挫折。

當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)撒手不做時(shí)，我就想起了“天才來(lái)自于1%的靈感加上99%的汗水?！边@時(shí)，便有一種力量支撐著我去查閱資料，去向老師和同學(xué)請(qǐng)教，最后成功的戰(zhàn)勝它。

當(dāng)我把作業(yè)拋向腦后，準(zhǔn)備先玩時(shí)，我就會(huì)想起“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”與“少年易老學(xué)難成，一寸光陰一寸金”這兩句名言，正是這兩句名言鼓勵(lì)我，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一位知識(shí)淵博的人。

當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，我就會(huì)想起“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言，這時(shí)，我便會(huì)虛心的向同學(xué)們請(qǐng)教問(wèn)題。

激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文第4篇

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；德育；高效學(xué)習(xí)

教育不僅是要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，只有這樣學(xué)生在以后的人生路上才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。初中教材中很多知識(shí)都來(lái)源于生活，所以在初中英語(yǔ)教學(xué)中教師就可以利用這一點(diǎn)，從教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

一、結(jié)合教材，設(shè)計(jì)德育情景

仁愛(ài)版的初中英語(yǔ)教材中有很多內(nèi)容都是在生活中很實(shí)用的，在教學(xué)之前教師要仔細(xì)的研究教材，將教材上的內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)德育的感悟更加深刻，起到更好的德育作用。例如，在學(xué)習(xí)People should dress correctly這一新課題的時(shí)候，教師可以設(shè)置一個(gè)討論的情景，先讓學(xué)生講一下自己平時(shí)穿衣的風(fēng)格和在著裝方面的觀(guān)點(diǎn)，然后再給學(xué)生滲入一些禮儀方面的德育。教材就是一個(gè)情景的主題，教師要根據(jù)這一主題設(shè)置一個(gè)貼近于學(xué)生生活的情景，這樣學(xué)生就會(huì)很積極地投入情景教學(xué)中，這時(shí)候教師再灌輸?shù)掠蜁?huì)起到很好的效果。

二、抓住名言警句，進(jìn)行德育

在生活中我們往往會(huì)給自己找一個(gè)座右銘來(lái)激勵(lì)自己，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生也會(huì)遇到很多名言警句，教師就可以利用這些名言警句對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教育，給學(xué)生精神上的熏陶。“Action speaks louder than words”“Diligence is the mother of success”這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)看到的名言警句，雖然句子短小，但是說(shuō)的道理卻通俗易懂，在教學(xué)的過(guò)程中教師可以在詞匯學(xué)習(xí)或是語(yǔ)法教學(xué)的時(shí)候給學(xué)生說(shuō)幾個(gè)相關(guān)的名言警句，讓學(xué)生自己來(lái)講一講句子中的人生道理。這樣的教學(xué)模式一方面在教學(xué)的時(shí)候和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)名言警句的時(shí)候可以鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以通過(guò)這些短小的句子教育學(xué)生的言行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也能樹(shù)立正確的思想，培養(yǎng)良好的品格。

作為初中英語(yǔ)教師，一定要重視初中階段學(xué)生的德育，在備課的時(shí)候要有德育的這一種想法和思維，發(fā)現(xiàn)教材中可以滲透德育的切入點(diǎn)。在進(jìn)行德育的時(shí)候教師也要多和學(xué)生交流，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，這樣更容易培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

激勵(lì)學(xué)習(xí)的名言范文第5篇

首先，凡人小語(yǔ)有其生長(zhǎng)的豐厚土壤。生活中的偉人、名言有其名人效應(yīng)，名言、格言、警句有其神奇的力量，鞭策著人們不斷奮進(jìn)，也曾激勵(lì)著一代又一代人，其內(nèi)容可豐富多彩，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈，尤其對(duì)青少年一代的影響，也是潛移默化的。但是我們?cè)谖×α康耐瑫r(shí)，在借鑒同化的時(shí)候，我們大膽的可以創(chuàng)新，創(chuàng)出自己的凡人效應(yīng)。有些時(shí)候，名人的話(huà)并不都是名言，倒出自田野、鄉(xiāng)下人之口，尤其道理。凡人小語(yǔ)盡管與名人效應(yīng)相差甚遠(yuǎn)，但畢竟是一種挑戰(zhàn)，一種創(chuàng)新，一種出自?xún)?nèi)心的對(duì)自己現(xiàn)實(shí)生活的感悟和激勵(lì)，也是一種勞動(dòng)的結(jié)晶。長(zhǎng)此以往，可以使人變的深思，變的成熟，學(xué)生也可以把自己對(duì)世間、對(duì)人生、對(duì)生活的體驗(yàn)濃縮于字里行間，去鞭策自己，這樣更真實(shí)，更有推動(dòng)力，凡人小語(yǔ)可以開(kāi)出燦爛之花。

其次，使學(xué)生形成一個(gè)不斷積累與理解、創(chuàng)新的良性循環(huán)。俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)生要有自己的名言、警句，必須通過(guò)大量的積累、理解、記憶，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后進(jìn)行模仿、創(chuàng)新語(yǔ)言，達(dá)到厚積而薄發(fā)。這樣也使學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言概括表達(dá)能力得到很好的訓(xùn)練，從而使凡人小語(yǔ)也可結(jié)出豐碩之果。以下列舉幾個(gè)代表性的例子?！皼](méi)有知識(shí)的人將是睜眼瞎”、“小學(xué)生的生命是學(xué)習(xí)”、“好書(shū)是學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友”……這是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的獨(dú)到認(rèn)識(shí)；“老師是雪花，獻(xiàn)給大地潔白，也同時(shí)滋潤(rùn)了大地”，這是對(duì)老師的謳歌；“誰(shuí)要是不懂得禮貌用語(yǔ)，就是廢人一個(gè)”，這是對(duì)精神文明的呼喚；“上課不注意聽(tīng)講，就像一只離群的羊羔”，這是對(duì)不專(zhuān)心者的警鐘；“只要播種，自有收獲的時(shí)候”，這是何等的自信與堅(jiān)強(qiáng)，“讀書(shū)是農(nóng)村孩子的第一條路”，這里寄托著農(nóng)村人無(wú)限的渴盼和向上。如此種種，樸實(shí)中顯示出純凈，讓我們理解到學(xué)生那五彩繽紛的世界，令人所思。

最后，這種方式易于學(xué)生接受掌握，省時(shí)實(shí)用作用大。日月積累，在語(yǔ)言和思維訓(xùn)練上達(dá)到由量變到質(zhì)變，也更是一種恒心與毅力的鍛煉，貴在持之以恒。在當(dāng)今眾多的報(bào)刊雜志之中的邊欄，也給學(xué)生留出一塊用武之地，這就是很好的證明，而這里所要做的就是在學(xué)生的日記中，尤其作業(yè)本上，寫(xiě)上自己的一句凡人小語(yǔ)，或沒(méi)有的情況下摘抄一句名言，既使學(xué)生受益，也便于教師了解掌握。此舉雖小，但小中能夠見(jiàn)真情，讓我們不妨長(zhǎng)此堅(jiān)持下去。