老師不在的時(shí)候作文500字
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇老師不在的時(shí)候作文500字范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
老師不在的時(shí)候作文500字范文第1篇
每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谛@里打鬧、在走廊上嬉戲的時(shí)候，我總會(huì)忍不住偷偷笑幾聲。
記不清是幾年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課了。上課鈴響了以后，同學(xué)們紛紛走入教室坐好。約過(guò)了三分鐘，還不見(jiàn)老師來(lái)，有幾個(gè)男生忍不住了，說(shuō)起了悄悄話(huà)，其中還有一個(gè)是男班干。有了男生的“帶頭”，其他的幾個(gè)女生也趕緊“跟隊(duì)”了。女班干們見(jiàn)狀急忙勸說(shuō)，可就是沒(méi)人聽(tīng)勸，還說(shuō)起了我們女班干的閑話(huà)。我們女班干本是勸別人不吵的，但勸著勸著自己反倒聊了起來(lái)。
大約過(guò)了十分鐘，不知是誰(shuí)和誰(shuí)打起了架，男生們?nèi)タ礋狒[，女生們則在一旁玩游戲。“哇，天女撒花耶”男生和女生們不約而同地叫了起來(lái)。原來(lái)是一個(gè)女生把碎紙片拋向上面。
整個(gè)教室就成了一個(gè)娛樂(lè)廳，全班同學(xué)都在里面開(kāi)起了派隊(duì)！嘿，不要說(shuō)班長(zhǎng)只在一旁看書(shū)，她人心結(jié)合加入了“大鬧天宮”！
半節(jié)課過(guò)去了，我們正玩得高興的時(shí)候，老師突然“闖”了進(jìn)來(lái)。老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，愣住了：滿(mǎn)地廢紙，垃圾桶旁布滿(mǎn)垃圾，整個(gè)教室成了一個(gè)垃圾堆。老師見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，先是罵了全班同學(xué)一頓，又是指著班干訓(xùn)一頓。老師看了看表：“還有十分鐘……算了，你們自由活動(dòng)吧?！鄙?？自由活動(dòng)？“耶！老師萬(wàn)歲！”說(shuō)著，全班同學(xué)擁出教室，只有老師一個(gè)人在教室里發(fā)愣。
老師不在的時(shí)候作文500字范文第2篇
漢代雖然漢武帝采用夏歷將正月和冬至分開(kāi)之后，冬至節(jié)也依然是民間重要的節(jié)日，在這天祭祖慶祝，重視程度有增無(wú)減。下面是小編為你們整理的關(guān)于冬至的作文內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
關(guān)于冬至作文一秋去冬來(lái)，又是一年冬至，回想著往年冬至母親為我添衣，大清早起來(lái)為我做我最?lèi)?ài)吃的麻糍，羊肉湯，莫名又有些想家，心想：母親不在身邊，這些，也就是不存在的了吧……就在這時(shí)，英語(yǔ)老師走到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“惠惠，下課來(lái)下辦公室?！薄芭?，好?！蔽掖鸬?。想：我作業(yè)都寫(xiě)完的，默寫(xiě)也沒(méi)錯(cuò)，最近表現(xiàn)也可以，老師找嘛？就這樣，我?guī)е苫筮M(jìn)了辦公室。
推開(kāi)門(mén)，麻糍的香味撲鼻而來(lái)，我喊了聲“報(bào)告?！崩蠋熜χ蛭覔]了揮手，說(shuō)：“惠惠，來(lái)！”我小跑進(jìn)去，走到老師旁邊，只見(jiàn)有一袋已經(jīng)和好了的面粉團(tuán)和一盆紅糖麻糍粉，這時(shí)，疑惑的心提的又更高了，問(wèn)道：“老師，這是干嘛的??？”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？今天是冬至，我們`師生小家庭’安排了一項(xiàng)活動(dòng)，讓我的`兒子’`女兒’們體驗(yàn)一下生活，就也是`搓麻糍’”
首先，老師揪下了一堆面粉給我，讓我把它搓圓，我找做了，可是由于“用力過(guò)度”，面粉團(tuán)就像被風(fēng)吹落的“散沙”似的，落了一地?？墒恰皨寢尅痹趺磿?huì)就這么輕易地放棄了孩子呢？她重新揪了一團(tuán)面粉給我，手把手地教我怎么做，她的手，如四月天時(shí)春風(fēng)，如小溪的諄諄流水，如此溫和，如此美妙。原來(lái)，媽媽不在身邊，還能有媽媽的味道。
接下來(lái)，我的“兄弟姐妹們”也陸陸續(xù)續(xù)的到了，他們迫不及待的揪起了一堆很大的面粉，因?yàn)樗麄冋f(shuō)做的大點(diǎn)，等會(huì)吃的也就多點(diǎn)，哈哈哈哈，原來(lái)我們一家都是十足的“吃貨”呀。
鍋里的水煮沸了，不錯(cuò)的，像我們的心一樣，滾燙滾燙的。麻糍就要下鍋了，它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)乖巧的孩子，從鍋邊滑下。誰(shuí)就像它們的故鄉(xiāng)似的，一入水，它們?cè)谒斜M情地跳躍，玩耍。過(guò)了幾分鐘，這幾個(gè)“孩子”都“成熟”了，浮在水上，離開(kāi)了故鄉(xiāng)。進(jìn)入了一個(gè)“新的世界”。
他們的“新世界”就是麻糍粉和面粉，老師小心翼翼地把它們撈上來(lái)，把它們帶到了“新世界”，它們“成熟”了，沒(méi)了孩子那般的調(diào)皮，多了幾分穩(wěn)重，我們用筷子幫麻糍裹上一層粉，看起來(lái)能讓人多幾分食欲。身邊的幾個(gè)“吃貨”可按耐不住了，直接“上手”，送進(jìn)嘴里，看著他們“陶醉”的神情，我的手也不由自主地伸進(jìn)了碗里，然后放到嘴里。腦海里忽然冒出了五個(gè)字—“媽媽的味道！”
原來(lái)，媽媽不在身邊，還能有家的味道……
關(guān)于冬至作文二冬至下午，姥姥開(kāi)始拌餃子餡了：先把肉剁成肉餡，拿作料腌好；接著又把白菜、蘿卜剁碎，擠水后放入肉餡中，再加入一些調(diào)味品，餃子餡就拌好了。聞一聞，啊，真是色香味俱全呀！就要包餃子了，我趕緊去幫幫忙。
姥姥把面團(tuán)揉一揉，然后搓成粗細(xì)均勻的長(zhǎng)條，又切成大小一樣的小面團(tuán)，撒上些面粉，因?yàn)楹ε挛覔{的面皮不夠圓，姥姥又幫我把這些小面團(tuán)壓成圓圓的面片。搟餃子皮可是個(gè)技術(shù)活，用力太大，面片就會(huì)粘在搟面杖上，還會(huì)厚薄不均。
我先把面片搟成橢圓形，再把它轉(zhuǎn)個(gè)圈，搟短的一面，如果覺(jué)得有地方厚了些，我還會(huì)再補(bǔ)一下，這樣圓圓的面片就大功告成。
接下來(lái)該包餃子了，這我還不太熟練，姥姥給我做了示范，我照著姥姥的樣子，把面片平攤在手上，挖了點(diǎn)餃子餡放上去，對(duì)折餃子皮，輕輕把皮捏在一起，好，成功！
可我包的餃子真難看，肚子癟癟的趴在桌上。姥姥說(shuō)這是因?yàn)槲野酿W太少了，再包一個(gè)，多放些餡，這次的好看多了。
開(kāi)始吃餃子了，我狼吞虎咽的，一會(huì)就吃完了。
熱熱鬧鬧、團(tuán)團(tuán)圓圓的冬至餃子終于吃完了。我自己計(jì)算了一下，我今天一共吃了二十一個(gè)餃子。我的肚子吃的那個(gè)飽呀！
關(guān)于冬至作文三清晨，沾著新鮮雨水的幾聲?shū)B(niǎo)啼將我喚醒。我拿手揉開(kāi)惺忪睡眼，卻見(jiàn)淺藍(lán)色窗簾縫隙間并無(wú)晨曦投入，慢慢啟動(dòng)大腦，這才算到如今已是冬至，夜長(zhǎng)而晝短。
倚著欄桿，緩緩地挪下樓去，卻見(jiàn)廚房已是一片溫煦。母親細(xì)碎的鬃發(fā)從耳后垂下，低頭在細(xì)細(xì)切著什么，麻布的天青色圍裙在身前隨著節(jié)奏搖晃，母親見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)臉帶笑又不失得意地說(shuō)：“給你做了你愛(ài)吃的卷餅，你可別高興地合不攏嘴?！蔽摇拔钡匾恍Γ骸澳木瓦@么饞了?！北鶝龅挠晁陲L(fēng)中一斜，順著玻璃緩緩地滑下來(lái)，屋內(nèi)的暖氣使得窗上泛起紗一般的薄霧。我倚在門(mén)框上，絮絮與母親說(shuō)話(huà)：“今兒是冬至了呢?！蹦赣H歪著腦袋想了想：“可不是么。時(shí)間過(guò)得真快，我都忘了，可巧我剛煮了幾個(gè)餃子?！彼值拖骂^去，小心地將肉末和剛切好的細(xì)菜拌在一起做了餡兒，忽然笑著嘆口氣：“時(shí)間過(guò)得真快哩，又是一年過(guò)去了?！?/p>
我望著她操勞的背影，忽然也陷入了無(wú)限的對(duì)于時(shí)間飛逝的擔(dān)憂(yōu)中，我忽然就想到如今這樣的平常情景有朝一日將會(huì)彌足珍貴。在未來(lái)的某一天，我會(huì)這樣站在廚房門(mén)口，自責(zé)自己的久久不歸，對(duì)這一室煙火淚流滿(mǎn)面。我想起自己一位長(zhǎng)期留學(xué)他國(guó)的朋友，平日里經(jīng)常曬出自己的激動(dòng)與喜悅，可他卻告訴我，自己曾在一個(gè)春節(jié)的夜晚?yè)芡缪箅娫?huà)，向手機(jī)那頭的父母聲嘶力竭地大喊：“你們知不知道我有多想家！”我?guī)缀蹩梢郧逦乜吹?，在不久以后，我們這些同輩人也必將體驗(yàn)這樣的傷痛與入骨的思念。數(shù)年光陰不過(guò)彈指一揮間，在時(shí)間激流的裹挾之下，我們不能回頭，只得一路匆匆前行，離開(kāi)家，離開(kāi)故土，在其他城市的霓虹燈下，忽然情感爆發(fā)，獨(dú)自一人拭去眼淚，接著毅然前行。
時(shí)間的腳步啊，從來(lái)不會(huì)等待任何人。
母親見(jiàn)我沉默已久，詫異地回頭，讀出了我表情中的五味雜陳。她默默放下菜刀，洗好手，把水在圍裙上吸干，又走過(guò)來(lái)溫柔地把我攏在懷里，像攏住一個(gè)無(wú)助的小獸。她輕輕摩挲著我的頭發(fā)，指了指窗外已打出骨朵兒的蠟梅：“你瞧，這一年一年地過(guò)去，又快到蠟梅盛開(kāi)的時(shí)候了。從前你小的時(shí)候，你看到蠟梅，只能拍手稱(chēng)笑，如今一歲歲長(zhǎng)大，有一日你可以對(duì)著一縷梅香吟誦曹植的《洛神賦》。你知道嗎？媽媽也舍不得你長(zhǎng)大，但看到你的成長(zhǎng)，我心中只有說(shuō)不出的喜悅?！彼中χ粗遥骸斑@是你人生的必經(jīng)之路，你好好地走下去吧。你要勇敢地踏向未來(lái)，懷惴著心中的愛(ài)。有了這份愛(ài)，你就有了倚靠，也能望見(jiàn)身后的歸途。”
我抬頭望著母親的眼。那雙眼忽然給了我許多前進(jìn)的勇氣，讓我有了坦然接受未來(lái)的信心。誰(shuí)不會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)呢？與其自擾于無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，不如學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中一層層打破自己的桎梏，振開(kāi)羽翼漸豐的翅膀，去尋找屬于自己的天空。沒(méi)有父母會(huì)為一直呆在巢中的小鳥(niǎo)而自豪的。
活好當(dāng)下，善待未來(lái)，才能在回味自己的初心與過(guò)往時(shí)，璨然而笑。
煤氣灶上打起了噴氣，催著母親去完成那道菜肴。母親松開(kāi)環(huán)抱著我的手。兩人相視而笑。
關(guān)于冬至作文四冬至是中華人民的傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)地方的習(xí)俗是不一樣的，有的是包餃子，有的是做冬至圓，讓人溫暖的冬至作文450字。今夜是冬至夜。叁九嚴(yán)寒，外面寒氣徹骨。我家里卻溫暖如春，洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。
“吃了湯圓大一歲”。今晚要吃湯圓了，這是冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，而且媽媽又特赦，批準(zhǔn)我和表妹、表弟可以一起搓湯圓。我們高興得在大廳里歡呼雀躍。
只見(jiàn)媽媽先打來(lái)幾勺白花花的湯圓粉，接著加了些溫水與湯圓粉一起用力和面，把湯圓和成了一團(tuán)。我用手一捏，覺(jué)得它像橡皮泥，又像棉花糖，軟滑有彈性。我們照著媽媽和奶奶的樣子，有模有樣地揪些小面團(tuán)，先把小面團(tuán)搓成一長(zhǎng)條，接著把長(zhǎng)條分成寸長(zhǎng)的一段段，然后拿起一小段放在手掌心，兩手輕輕揉搓，一個(gè)小圓子的湯圓就誕生了。
水開(kāi)了，我們把一個(gè)個(gè)潔白的小圓子放進(jìn)鍋里，一個(gè)個(gè)湯圓像愛(ài)睡的小娃娃靜靜地躺在鍋底。不一會(huì)兒，水又開(kāi)了，湯圓像一個(gè)個(gè)打著哈欠、調(diào)皮小的娃娃慢慢地浮起來(lái)。媽媽連忙把火力關(guān)小，個(gè)個(gè)湯圓在鍋里不斷地翻滾著。又過(guò)了一會(huì)兒，湯圓皮軟了，熟了。
在冬至，天氣變得更冷，而人們的心卻會(huì)走得更近。心與心的溫暖，讓整個(gè)冬季從冬至開(kāi)始溫馨。所以，我喜歡冬至。每一年的冬至都是如此，每一年的冬至都相同快樂(lè)。在冬至，我們收獲得很多，同時(shí)，我們也收獲了一份等待，等待春天的到來(lái)。
關(guān)于冬至作文五小時(shí)候，每到冬天。午飯小妹噘嘴蹙眉時(shí)，母親總會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)地哄著：“乖，把飯吃了。冬至到了，咱們就包餃子?！蔽液透绺鐩](méi)有小妹那么嬌氣，一邊呼嚕呼嚕扒拉著夾雜有幾片白菜葉子的糊涂面條，一邊憧憬著啥時(shí)候才會(huì)到冬至呢？在小妹“打破砂鍋問(wèn)到底”地催問(wèn)下，母親說(shuō)：“下雪時(shí)就到冬至了?！?/p>
第一場(chǎng)雪漫天飛舞，而冬至卻沒(méi)有如約而至。這下子，期待了許久的我和哥哥終于也繃不住了。母親又說(shuō)：“門(mén)前啥時(shí)候支鍋殺豬，就冬至了?！庇谑?，我們兄妹幾個(gè)每天早起的第一件事便是跑到門(mén)口，眼巴巴地張望著對(duì)面的空地。
終于有一天，哥哥興高采烈地告訴我們，門(mén)口空地上有人挖坑支鍋了，估計(jì)是要?dú)⒇i，盼星星盼月亮，冬至到了！
門(mén)前的空地上趕集似的圍攏了男女老少，只見(jiàn)深坑上架著一口烏黑發(fā)亮的大鐵鍋，坑里的柴火“嗶嗶剝剝”地燃燒著，鍋里的水“汩汩”地冒著泡，人們都樂(lè)呵呵地注視著水霧繚繞的場(chǎng)景，孩子們更是在人群中鉆來(lái)鉆去，嬉戲玩鬧著。尖叫著、叫嚷著，平日里性情火爆的大人們，此時(shí)此刻的脾氣卻出奇的好。只是偶爾呵斥一聲“猴崽子！”
中午放學(xué)時(shí)，白白胖胖的豬肉就已掛在了楊樹(shù)下。哥哥還在為錯(cuò)過(guò)了“殺豬”的精彩一幕而懊悔不已的時(shí)候。我和小妹卻異常興奮：寸步不離地跟著母親。母親在肉攤前左挑右選、捏捏這兒，按按那兒，終于選了一塊肥肉，掌刀的一邊割，母親一邊說(shuō)：“哎喲！多了多了，別砍偏了，那塊兒瘦的別砍了……”細(xì)細(xì)的一條兒肉，母親小心翼翼地放在大瓷碗里，讓我龍宮獻(xiàn)寶般的捧回家，小妹邁著小腿跟在后面，一邊瞅著，一邊警告我：“不準(zhǔn)偷吃哦！”
“叮鈴鈴……”放學(xué)的第一聲鈴聲響起，書(shū)包早已背好。對(duì)于學(xué)生們經(jīng)不起“回家吃冬至餃子”的誘惑，老師頗為無(wú)奈地苦笑著揮揮手，“哄”的一聲饑腸轆轆的我們蜂擁而出，奔跑的聲音散落在沒(méi)有圍墻的校園四周。每個(gè)人心里都在念叨著：“餃子啊，今天冬至，快到我的碗里來(lái)！”
頭上裊裊繞繞著一層云霧般的跑回家，扔掉書(shū)包，撲向飯桌。
“香不香？”小妹自顧自地吃著，母親趕緊捏起冷好了的餃子放進(jìn)我和哥哥饞涎欲滴的嘴里。
老師不在的時(shí)候作文500字范文第3篇
他說(shuō)：讓我證明自己
文/梓歆
17歲的韓寒手拿休學(xué)申請(qǐng)跟在父親的身后站在校長(zhǎng)室里。他不再是那個(gè)首屆全國(guó)新概念大賽的一等獎(jiǎng)獲得者，連續(xù)兩年多門(mén)功課掛紅燈的超差生被校方正式通知：休學(xué)與退學(xué)自選其一。韓寒選擇了前者，多年后他自嘲地說(shuō)，這樣在面子上比較“說(shuō)得過(guò)去”。
休學(xué)申請(qǐng)很快獲得批準(zhǔn)，并在當(dāng)天辦好手續(xù)。韓寒拎著行李獨(dú)自離開(kāi)，留給松江二中最后一抹背影，落寞中透著悲壯。那是2000年4月5日，距離《三重門(mén)》的出版不到一個(gè)月。
韓寒是作為體育特長(zhǎng)生被招進(jìn)松江二中的。和大多數(shù)的體育特長(zhǎng)生一樣，韓寒永遠(yuǎn)坐在教室的最后一排，按名次總是最后上講臺(tái)拿成績(jī)，除了語(yǔ)文課。韓寒似乎從未融進(jìn)緊張壓力重重的高中生活中，他更加喜歡吃固定牌子的泡面，帶一百多度的眼鏡，以他獨(dú)有的傲氣與人爭(zhēng)辯，甚至在老師面前也無(wú)退縮。有位老教師看不慣韓寒的恃才狂傲，對(duì)他講了“一瓶水不響半瓶水晃蕩”的道理。韓寒滿(mǎn)臉不在乎，馬上拿出紙筆，畫(huà)了兩個(gè)瓶子。一個(gè)瓶子很小，但水是滿(mǎn)的；另一個(gè)瓶雖然只有半瓶，但瓶子很大。韓寒充滿(mǎn)自信地指著那個(gè)大瓶子，對(duì)老教師說(shuō)：“我就是這個(gè)瓶?！?/p>
高一期末考試，連他最為得意的語(yǔ)文課也出現(xiàn)了危機(jī)。老師布置的作文題目是《我的追求》，要求字?jǐn)?shù)800字。韓寒費(fèi)勁腦汁，寫(xiě)了200多字后再也寫(xiě)不下去了。后來(lái)他索性寫(xiě)道：“不管在多么困難的情況下，依然要追求自己的理想，而不是追求800字?！弊魑漠?dāng)然是不及格了。在韓寒眼中，更在意的是用自己的方式證明存在的價(jià)值。
“萌芽杯”新概念作文大賽為韓寒提供了機(jī)會(huì)。他以《書(shū)店》、《求醫(yī)》兩篇文章進(jìn)入決賽，卻因?yàn)闆](méi)有得到復(fù)賽通知險(xiǎn)些錯(cuò)過(guò)良機(jī)。在專(zhuān)為他一人準(zhǔn)備的復(fù)賽考場(chǎng)，考官將揉成團(tuán)的一張紙放進(jìn)盛水的杯子里，以此做題目讓韓寒在三小時(shí)內(nèi)完成作文。不過(guò)短短的一小時(shí)，塞進(jìn)水杯的紙團(tuán)不曾浸透，韓寒的文章完成。《杯中窺人》，獲得首屆新概念作文大賽的一等獎(jiǎng)。隨之第二年的比賽中，韓寒同樣取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他用文字向世人證實(shí)了他的才氣和天賦。
新概念作文大賽在很大程度上成了大學(xué)的“敲門(mén)磚”，但不能改變韓寒七門(mén)功課掛紅燈的事實(shí)，更不能改變他休學(xué)的命運(yùn)。臨行前，曾有老師憂(yōu)心忡忡詢(xún)問(wèn)韓寒，沒(méi)有文憑，將來(lái)靠什么養(yǎng)活自己。滿(mǎn)臉稚氣的韓寒，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：“版稅！”旁人善意地訕笑，這個(gè)孩子不過(guò)是在作文比賽上拿了獎(jiǎng)，偶爾在少年雜志上發(fā)幾篇文章，竟然就此妄想“版稅”！
《三重門(mén)》是韓寒在高一時(shí)完成的。隨著書(shū)的出版以及休學(xué)事件的發(fā)生，他一下子成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，從而引發(fā)一系列關(guān)于“學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)全才還是專(zhuān)才”等教育問(wèn)題的激烈討論。而韓寒甚至作為一種現(xiàn)象被邀請(qǐng)到央視，做客《對(duì)話(huà)》節(jié)目，遭遇專(zhuān)家學(xué)者和觀眾的集體圍攻。大家苦口婆心地要挽救這位失學(xué)少年，不僅害怕韓寒天才泯然眾人矣，更怕他以一個(gè)極端壞的榜樣影響更多的同齡人。
然而韓寒說(shuō)：“只要我想上面穿西服，下面穿短褲、涼鞋，我就穿，我不會(huì)因?yàn)槿思艺f(shuō)什么，就不敢做?！?/p>
《三重門(mén)》的出版為韓寒帶來(lái)高達(dá)200萬(wàn)元的版稅，他將錢(qián)放進(jìn)雙肩背包里買(mǎi)下他平生的第一輛汽車(chē)，他要實(shí)現(xiàn)兒時(shí)就有的夢(mèng)想―當(dāng)一名賽車(chē)手。從“缺錢(qián)”的寫(xiě)作隊(duì)列轉(zhuǎn)身投入“燒錢(qián)”的賽車(chē)隊(duì)列，韓寒的舉動(dòng)讓所有人認(rèn)為他不過(guò)是財(cái)大氣粗，貪玩?？帷６蔷洹坝脤?xiě)作的錢(qián)來(lái)養(yǎng)賽車(chē)”，更被人們視為天方夜譚。
時(shí)間再次退回到當(dāng)年辦理休學(xué)的校長(zhǎng)室。同屋里有一位即將代表學(xué)校前往香港學(xué)習(xí)的優(yōu)等生。校長(zhǎng)細(xì)心叮囑，完全忽略了長(zhǎng)久站在門(mén)口的韓寒與其父親。拿著獲得批準(zhǔn)的休學(xué)通知，韓寒鄭重地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你放心。我會(huì)做出成績(jī)來(lái)證明自己的，別人看不起我，我自己要看得起自己?！?/p>
2010年，韓寒是中國(guó)惟一一位場(chǎng)地和拉力賽車(chē)的雙料年度總冠軍，他的16本書(shū)統(tǒng)統(tǒng)打進(jìn)暢銷(xiāo)書(shū)榜前列。韓寒用十年的時(shí)間證明了自己，成為車(chē)開(kāi)得最好的作家和小說(shuō)寫(xiě)得最好的賽車(chē)手。
韓寒這支“大炮仗”
文/葉哲
聽(tīng)聞韓寒的“獨(dú)唱”戛然而止，我忙打開(kāi)百度欲尋原因，卻看見(jiàn)置頂?shù)牧硪恍侣劊骸绊n寒入圍風(fēng)尚藝術(shù)家，余秋雨冰釋前嫌為其頒獎(jiǎng)”，于是心頭一動(dòng)，尋思文壇何時(shí)發(fā)生了如此和諧的場(chǎng)景？
再細(xì)一查。原來(lái)韓寒僅是入圍，最后并未得獎(jiǎng)；至于余老，不過(guò)是到受邀去當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓而已。寫(xiě)于獎(jiǎng)項(xiàng)揭曉前的這條新聞，如今看來(lái)不過(guò)是把“鏡花水月”當(dāng)成事實(shí)寫(xiě)上了標(biāo)題。但媒體的用心想來(lái)是良苦的，大概是想促成二人的和解？
不久前有記者采訪韓寒，問(wèn)他“如何評(píng)價(jià)余秋雨和郭敬明”，他笑了，反問(wèn)：“把這兩人提出來(lái)，是在嘲笑我嗎？”你看，韓寒老找余老干架，難怪有人期盼二人握手的動(dòng)人場(chǎng)面。
遙想2006年，韓寒首先在博客點(diǎn)燃了戰(zhàn)火，說(shuō)余老“油頭粉面”，難道“洗臉從來(lái)不用毛巾，而是用油條”；而且怎么“老問(wèn)穿著三點(diǎn)式的模特‘1和2有什么區(qū)別’”？之后余老撰文，鄭重告誡“韓寒同志”：你不該罵我，這是謀財(cái)害命；“現(xiàn)在懂得1和2的區(qū)別就是很合格的大學(xué)生了。你問(wèn)其他的他們不知道啊?！敝劣谧约盒蜗笄芳眩鞘且?yàn)椤拔掖蟛糠值母遒M(fèi)都捐給希望工程了。我是沒(méi)錢(qián)修邊幅了啊。希望你也能和我一樣，把大部分稿費(fèi)捐給希望工程。”
這世界總是說(shuō)什么來(lái)什么，兩年后汶川地震，一直捐款給希望工程的余老居然不幸陷入了“詐捐門(mén)”；而當(dāng)年受“教訓(xùn)”的韓寒，卻親自驅(qū)車(chē)給災(zāi)區(qū)送物資去了。
當(dāng)然，韓寒同志招惹的名人遠(yuǎn)不止余老一個(gè)。同樣是2006年，評(píng)論家白燁撰文說(shuō)：“80后作家充其量只是文學(xué)的‘票友’”，混的是市場(chǎng)，根本沒(méi)有走進(jìn)文壇。于是，不知天高地厚的韓寒立即站出來(lái)反攻，寫(xiě)了篇《文壇是個(gè)屁》：“藝術(shù)不應(yīng)該有門(mén)檻，部分前輩們應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)點(diǎn)東西，別湊一起搞些什么東西假裝什么壇什么圈，什么壇到最后也是祭壇，什么圈到最后也是花圈。”
文人前輩大概之前沒(méi)跟狂傲的80后過(guò)過(guò)招，以為寫(xiě)文章的人都禮禮貌貌地之乎者也，被這么“屁”啊，“丫”啊地罵，一下就受不了了，寫(xiě)了篇聲明，氣得把博客給關(guān)了。
事兒還不算完，作家陸天明在記者的挑撥下替白燁打抱不明，說(shuō)韓寒不該經(jīng)不起罵，“不過(guò)也難怪，他才十七八歲”。這回韓寒無(wú)奈了：“叔叔，我都24歲了……”
未料，戰(zhàn)火仍未熄滅，又有幾位名人加入了這次“韓白之爭(zhēng)”，不過(guò)好在大家對(duì)事不對(duì)人。陸氏父子后來(lái)與韓寒化干戈為玉帛，陸天明更是在公眾場(chǎng)合稱(chēng)贊韓寒會(huì)思考，只是對(duì)他的“不經(jīng)罵”仍持保留態(tài)度。
仔細(xì)想想，韓寒是從何時(shí)起變得“不經(jīng)罵”、“愛(ài)惹事”的？好像在他真的十七八歲時(shí)，《三重門(mén)》熱賣(mài)，他就曾在節(jié)目中被幾個(gè)前輩“圍攻”。那時(shí)的他還沒(méi)有如此牙尖嘴利，我依稀記得他憤憤地說(shuō)：“他們連看都沒(méi)看過(guò)我的書(shū)，憑什么罵我？”
曾經(jīng)十七八的小子如今三十在望了，認(rèn)真看看他的博客，對(duì)一些時(shí)事還是分析得相當(dāng)理智，不似沖動(dòng)憤青，就是對(duì)不喜歡的人依然不依不饒。各位文壇前輩寬宏大量，就別跟他一般計(jì)較了，再說(shuō)這支“大炮仗”要是有一天不響了，文壇多寂寞啊。
青春
文/韓寒
我有一個(gè)朋友，畢業(yè)之前雖然也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，但積極健康，畢業(yè)以后去找工作，好不容易才找到。一個(gè)月賺1500塊，時(shí)常加班，有時(shí)候有加班費(fèi)，有時(shí)候沒(méi)有，合起來(lái)一個(gè)月能賺兩千。他家在20公里外，買(mǎi)了一輛電瓶車(chē)，每天早出晚歸。剛剛結(jié)婚，買(mǎi)不起房子，好在農(nóng)村當(dāng)時(shí)蓋了三層樓。他們把一層和二層都租給了外地來(lái)打工的人，每間200多元，一共租出去六間，一個(gè)月可以補(bǔ)貼1500元。這些外來(lái)打工者往往一個(gè)家庭三個(gè)人住一間，在附近的工廠里上班。附近的工廠是比加工業(yè)污染更大的化工業(yè)，是當(dāng)時(shí)我們鎮(zhèn)招商引資過(guò)來(lái)的，大部分都倒閉了，沒(méi)倒閉的略有盈余，但是如果一治理污染，可能就虧損了，一虧損就沒(méi)辦法交稅和拉動(dòng)GDP了，所以政府也不能管。
這些農(nóng)民住宅的房東一般都有一個(gè)孩子，幾乎所有的孩子都類(lèi)似我這個(gè)朋友。我朋友覺(jué)得自己混得還算不錯(cuò)，至少娶到了老婆。每個(gè)月的錢(qián)差不多都用于基本生存，什么大件都買(mǎi)不了，如果想要換個(gè)工作或者自己出去闖闖又不敢，一方面沒(méi)有社會(huì)保障，一方面擔(dān)心斷了一個(gè)月的收入，生活就沒(méi)有辦法繼續(xù)了。他們想去鎮(zhèn)上買(mǎi)房子，把自己的戶(hù)口變成城鎮(zhèn)戶(hù)口，這樣對(duì)以后的小孩子比較好，但是上海郊區(qū)鎮(zhèn)上的房子一套至少要50萬(wàn)元，他要不吃不喝工作25年才可以，而且還是毛坯房，要裝修好還得再餓5年。
他的隔壁鄰居，我的另外一個(gè)朋友，剛大學(xué)畢業(yè)，工資比我第一個(gè)朋友要高一點(diǎn)，但女方要求也高，一定要在市里有一套房子才能結(jié)婚。這套市區(qū)的二手房子至少需要200萬(wàn)，我的朋友需要工作60年，或者他們家的房子出租給八戶(hù)外地打工人家，出租一百年才能買(mǎi)得起。于是他們惟一的期盼就是動(dòng)遷，就算政府50萬(wàn)拆了他們的房子，500萬(wàn)把這塊地賣(mài)出去都無(wú)所謂。至少可以先付清市區(qū)里那套房子的首付，老婆好歹可以娶進(jìn)門(mén)。至于房子拆了以后父母住哪里，這的確是個(gè)問(wèn)題，也許可以三百元租其他農(nóng)宅的一間大一點(diǎn)的房間，過(guò)渡幾年再說(shuō)。
我的第一個(gè)朋友以前的工作是三班倒，工廠太遠(yuǎn)，身體出了問(wèn)題，辭職才換了現(xiàn)在的工作，期盼著少加班和加薪，老板表示明年可以加一百塊，后年再加一百塊。他上個(gè)禮拜告訴我，他的父親可能要去海外給別人做泥水匠，出去三年就可以賺二十萬(wàn)。他的母親在給人擰電燈泡，八百一個(gè)月。我問(wèn)他，那你怎么打算，他說(shuō)就這樣，還能怎么樣。
這就是上海郊區(qū)普通人的生活，也許還算是不錯(cuò)的家庭。這就是為什么富士康有這么多人跳樓。機(jī)械的勞動(dòng)，無(wú)望的未來(lái)，很低的薪水，但去了別的地方薪水更低。很高的物價(jià)，除了吃得飽和穿得暖以外，別的什么都做不了。我的那個(gè)朋友雖然生活壓力大，但是他還有朋友和家庭，就在離他20公里遠(yuǎn)的地方。而絕大部分的年輕打工者，他們的家人都在幾千公里外，而且家庭也未必溫暖，你賺了多少錢(qián)往往是中國(guó)家庭衡量一個(gè)小孩在這個(gè)世界上價(jià)值的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
這是一個(gè)中國(guó)的大部分網(wǎng)民都未必熟悉的群體，你看很少論壇上有現(xiàn)役的富士康員工向大家講述關(guān)于同事跳樓的故事和自己的生活，因?yàn)樗麄儧](méi)有這個(gè)時(shí)間甚至能力。外面的燈紅酒綠和他們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，連對(duì)愛(ài)情的憧憬都沒(méi)有。這個(gè)世界上沒(méi)有第三者，現(xiàn)實(shí)是最大的第三者，也許惟獨(dú)在跳樓的時(shí)候，他們的人生價(jià)值才有所體現(xiàn)―那就是被當(dāng)作一個(gè)生命被提起和記起，可惜現(xiàn)在又變成數(shù)字了。
心理輔導(dǎo)是沒(méi)有用的，當(dāng)我看見(jiàn)我們的女人摟著有錢(qián)人，有錢(qián)人摟著官員，官員摟著老板，老板摟著林志玲，你怎么給我心理輔導(dǎo)？別人都羨慕你在富士康有社會(huì)保障，按時(shí)發(fā)工資，安排住宿，加班還給錢(qián)，你說(shuō)你像個(gè)機(jī)器，別人說(shuō)自己像泡屎，方圓幾百公里內(nèi)，連個(gè)現(xiàn)實(shí)的勵(lì)志故事都沒(méi)有，這就是很多中國(guó)年輕人的生活。
如果將他們的薪水漲十倍，會(huì)不會(huì)沒(méi)有人跳樓？只要?jiǎng)e通貨膨脹十倍，當(dāng)然沒(méi)有人再跳樓。只是，老板也不會(huì)這么干，就算老板這么干，也會(huì)被政府勒令禁止。無(wú)論這是中國(guó)特色的社會(huì)主義還是封建特色的資本主義，在未來(lái)的十年里，這些年輕人都是無(wú)解的，多么可悲的事情，本該在心中的熱血，它涂在地上。
（摘自韓寒新浪博客）
1988，我要和這個(gè)世界這么談
文/蘇小謙
從多年前那個(gè)桀驁不馴的退學(xué)少年，到被戲稱(chēng)為賽車(chē)手里面最會(huì)寫(xiě)字的，再到“公民韓寒”，韓寒從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。他出書(shū)、賽車(chē)、開(kāi)博，接受采訪，每次都是焦點(diǎn)。就像已然夭折了的《獨(dú)唱團(tuán)》里最為著名的韓寒小說(shuō)《1988，我想和這個(gè)世界談?wù)劇返拿?，韓寒始終都有話(huà)要說(shuō)。而我們?cè)谶@本小說(shuō)里看到最多的，是，怎么說(shuō)。
小說(shuō)只有幾十萬(wàn)字，專(zhuān)心的讀者可以用一個(gè)半天就把他看完，然而，就像大多數(shù)讀者所說(shuō)的那樣，這是一本需要思考的小說(shuō)，黑色幽默里裹挾的沉重和憂(yōu)傷撲面而來(lái)，你必須堅(jiān)強(qiáng)地思考著才能站立。
這首先是一本名副其實(shí)的公路小說(shuō)，其次才是一本充滿(mǎn)了隱喻的小說(shuō)。故事的開(kāi)場(chǎng)，一如韓寒過(guò)往的隨意、個(gè)性和不靠譜，剛剛步入而立之年的男主人公“我”開(kāi)著一輛1988年出廠的旅行車(chē)在一個(gè)空氣很差的日子上路了。這個(gè)有著強(qiáng)烈的標(biāo)簽意義的“在路上”的故事，從遇見(jiàn)一個(gè)懷孕了的開(kāi)始。我出于禮貌“接受”了旅店里的按摩女，并出于善意關(guān)照了她，卻在凌晨被公安出其不意地逮進(jìn)了局子。抓捕的過(guò)程像是一場(chǎng)鬧劇，最終我和均被罰款并釋放。而我，出于無(wú)奈帶著這個(gè)懷孕已經(jīng)兩個(gè)月的娜娜一起上路。
看書(shū)的過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次想起近期風(fēng)靡一時(shí)的《老男孩》和《讓子彈飛》。前者以濃烈的懷舊情懷感染我，后者以姜文霸氣外露的導(dǎo)演特質(zhì)在故事中的呈現(xiàn)吸引我，而這兩者，都有一點(diǎn)接近于韓寒及他的小說(shuō)，那就是對(duì)世界的愛(ài)和憤。愛(ài)的是這個(gè)充滿(mǎn)了記憶的人生舞臺(tái)如此絢麗和激情，憤的是這個(gè)舞臺(tái)一度被破壞和污染，而個(gè)人的力量如此渺小，惟有在接受的前提下，用一次次的犧牲來(lái)堅(jiān)持夢(mèng)想。我們愛(ài)韓寒，因?yàn)轫n寒愛(ài)草根，而我們中的大多數(shù)都是草根。
還記得世博會(huì)之后的大火剛剛發(fā)生的那一天，韓寒剛巧就在出事的現(xiàn)場(chǎng)附近，目睹了大火的整個(gè)過(guò)程。他眼看著火勢(shì)不斷蔓延而消防車(chē)和民眾均在緊要關(guān)頭因?yàn)榉N種原因無(wú)能為力。他在第一時(shí)間把現(xiàn)場(chǎng)的圖片上傳至博客，迫使我們發(fā)出最為揪心的思考：“同時(shí)，火勢(shì)更大，遍布全樓，此時(shí)還有人員從樓里出來(lái)，不知道是消防員救下來(lái)的還是自行逃出?；饎?shì)往高層蔓延，此時(shí)已經(jīng)過(guò)去將近一個(gè)小時(shí)，只有左下的水柱可以夠到7樓左右，對(duì)于中高層的火勢(shì)毫無(wú)辦法。但此時(shí)已經(jīng)有新聞這樣報(bào)道：火勢(shì)已在控制之中?！?/p>
老師不在的時(shí)候作文500字范文第4篇
【摘要】
新課改下，為達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的目的，本文就圍繞課文主題 ，促進(jìn)高中生的讀寫(xiě)進(jìn)行探討。從結(jié)癥的分析，到讀寫(xiě)必要性和原則，最后是闡述了讀寫(xiě)步驟。并且根據(jù)讀寫(xiě)理論給出教學(xué)實(shí)例。
【關(guān)鍵詞】課文閱讀擴(kuò)展閱讀讀寫(xiě)必要性讀寫(xiě)原則讀寫(xiě)步驟
隨著高中新課改的深入，筆者深深感到在實(shí)際的教育教學(xué)中，有些課改要求很難實(shí)行，特別是英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作方面?！镀胀ǜ咧校ㄓ⒄Z(yǔ)科）課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》對(duì)高中階段的閱讀和寫(xiě)作的要求是很明確的。閱讀方面，除教材外，高中生課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上；能識(shí)別不同文體的特征；能理解閱讀材料的不同觀點(diǎn)和作者的寫(xiě)作態(tài)度、分析其句式結(jié)構(gòu)，并欣賞其文學(xué)性；能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理等。在寫(xiě)作方面，要求高中生能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，能根據(jù)文字及圖表提供的信息寫(xiě)短文，做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，本人認(rèn)為，在教學(xué)中，挖掘課文，圍繞課文主題，進(jìn)行大量閱讀和寫(xiě)作，其效果是明顯的。
1.分析結(jié)癥
像筆者所在的偏遠(yuǎn)地區(qū)，高中生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作水平總體上偏低。在教學(xué)中，教師和學(xué)生都會(huì)有不同的挫敗感。其原因在于教與學(xué)兩方面都存在問(wèn)題。學(xué)生是詞匯量不足，句型、語(yǔ)法掌握不好，導(dǎo)致閱讀文章困難，理解不透文章思想。同時(shí)因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)生害怕寫(xiě)作，最終對(duì)英語(yǔ)失去興趣。
而教師在教學(xué)方法上也有不足，首先是讀寫(xiě)分離，讀是讀，寫(xiě)是寫(xiě)。教師沒(méi)有研究閱讀課文和寫(xiě)作的聯(lián)系，使閱讀不能為寫(xiě)作服務(wù)，寫(xiě)作不能體現(xiàn)閱讀思想。學(xué)生輸入與輸出不成正比例，很難學(xué)以致用；其次缺少整體規(guī)劃，不注重學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程培養(yǎng)和訓(xùn)練，只注重結(jié)果。最后在評(píng)分時(shí)，教師注重詞匯、語(yǔ)法，輕邏輯、行文連貫、結(jié)構(gòu)等。
2.讀寫(xiě)結(jié)合的必要性
閱讀過(guò)程是一個(gè)由輸入、儲(chǔ)存、處理、輸出等構(gòu)成的信息加工系統(tǒng)。而讀寫(xiě)分離的閱讀往往使這個(gè)系統(tǒng)支離破碎，它往往只重視輸入、儲(chǔ)存信息，忽略了處理信息，特別是信息的輸出。讀寫(xiě)結(jié)合重視信息的輸出，使閱讀成為一個(gè)完整的過(guò)程。讀寫(xiě)結(jié)合還使寫(xiě)作找到一種新的形式，它把英語(yǔ)學(xué)習(xí)置于“吸收”―“表達(dá)”的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化中，使閱讀所得能夠迅速轉(zhuǎn)化為寫(xiě)的成果，實(shí)用性較強(qiáng)。在讀寫(xiě)方面，西方國(guó)家也在不斷的研究和發(fā)展，同時(shí)總結(jié)了讀寫(xiě)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。如西方學(xué)者Grabe & Kaplan撰文 “Reading and writing are reciprocal activities; the outcome of a reading activity can serve as input for writing,and writing can lead a student to further reading resources.”(Grabe & Kaplan, 1996,P.297)
另一語(yǔ)言學(xué)者Hirvela 也提出自己的看法“One of the best ways to improve writing is to improve reading,and vice versa; and in the writing classroom, a lesson about writing is a lesson about reading,and vice versa.”(Hirvela,2004,P11-12)
從閱讀和寫(xiě)作的角度來(lái)說(shuō)，閱讀能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，而寫(xiě)作有利于優(yōu)化、檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)，幫助他們更有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀和寫(xiě)作結(jié)合就顯得非常必要。
3.讀寫(xiě)結(jié)合的原則
3.1以課文閱讀為綱的原則
課文內(nèi)容是學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)，更是寫(xiě)作的依據(jù)。由學(xué)生熟悉的課文入手，進(jìn)而閱讀相關(guān)課文的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，以及課文中出現(xiàn)的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、詞匯、短語(yǔ)、句型、文體結(jié)構(gòu)等。通過(guò)課文語(yǔ)言的表面現(xiàn)象，深入了解課文的深層含義和寫(xiě)作目的，挖掘作者的觀點(diǎn)以及為表達(dá)觀點(diǎn)所運(yùn)用的寫(xiě)作手法，使學(xué)生能從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)自己的構(gòu)思寫(xiě)作主題和運(yùn)用寫(xiě)作手法。
3.2閱讀材料豐富性原則
除了閱讀課文，學(xué)生還要進(jìn)行大量閱讀相關(guān)主題的文章。閱讀材料的豐富性和對(duì)學(xué)生的適宜性是最為關(guān)鍵的。首先應(yīng)該是他們感興趣的材料，而且難度要適中，盡量結(jié)合他們所學(xué)教材的內(nèi)容。教師可幫他們尋找閱讀材料，包括網(wǎng)上和圖書(shū)館的資源以及高中英語(yǔ)書(shū)報(bào)中的閱讀內(nèi)容等等。再提供閱讀內(nèi)容給學(xué)生們閱讀，這些文章不僅內(nèi)容新穎，而且語(yǔ)言也比較地道，學(xué)生們會(huì)感興趣?？傊瑢?xiě)的多，一定是讀得多；而讀得多，一定寫(xiě)得好，顯然光讀教材是不夠的，因此，一定要大量讀，大量寫(xiě)。
3.3寫(xiě)作形式多樣性的原則
學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一就是能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)、情感，而大量的閱讀，尤其是他們感興趣的文章，通過(guò)老師組織討論和交流等活動(dòng)，加以引導(dǎo)，學(xué)生寫(xiě)作的愿望也會(huì)逐步增強(qiáng)，這就為寫(xiě)作教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；寫(xiě)作的要求靈活多樣，可以由控制形式過(guò)渡到引導(dǎo)式寫(xiě)作到完全開(kāi)放式寫(xiě)作。
3.4寫(xiě)作話(huà)題貼切生活的原則
寫(xiě)作靈感來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活。寫(xiě)作任務(wù)真實(shí)有趣更能吸引學(xué)生參與任務(wù)活動(dòng)，使他們有感而發(fā)。因此教師要充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好、生活經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)能力以及能力范圍。有些寫(xiě)作話(huà)題要求學(xué)生要聯(lián)系自己的真實(shí)生活內(nèi)容才能成文。
4.訓(xùn)練方法
筆者在多年教學(xué)實(shí)踐中，就圍繞課文主題，進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)作了大量的嘗試，主要采取的行之有效的訓(xùn)練方法是閱讀―討論―寫(xiě)作。
4.1閱讀
根據(jù)課文的常規(guī)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文相關(guān)知識(shí)。而對(duì)于課外閱讀材料，學(xué)生閱讀了解文章大意，尋讀捕捉具體信息，回答事實(shí)性問(wèn)題和推理性問(wèn)題等等。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，積累了寫(xiě)作的素材，才能下筆有言。讀寫(xiě)技能整合教學(xué)的閱讀理解一般以獲取閱讀文本的內(nèi)容信息、訓(xùn)練讀寫(xiě)技巧和獲取篇章知識(shí)為主要目的，教學(xué)活動(dòng)依據(jù)閱讀為寫(xiě)作服務(wù)的具體情況設(shè)計(jì)。從而有效積累習(xí)作素材，儲(chǔ)備語(yǔ)言，為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言文字而延伸自己的寫(xiě)作內(nèi)容、挖掘出更理想的觀點(diǎn)、表達(dá)出原文的意向。
4.2討論
讀后討論是指在閱讀理解的基礎(chǔ)上，師生就某一或某些話(huà)題展開(kāi)討論和辯論的活動(dòng)。讀后討論的主要任務(wù)是口頭鞏固閱讀成果。其活動(dòng)主要有挖掘課文深意、討論、辯論、敘述個(gè)人經(jīng)歷等。讀后討論是處理和轉(zhuǎn)移、內(nèi)化閱讀獲取的信息的過(guò)程，是閱讀后語(yǔ)言輸出的重要形式，它既能夠檢查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解，又能促使學(xué)生對(duì)某些相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，是閱讀后發(fā)展學(xué)生批判性思維能力的主要活動(dòng)。
4.3寫(xiě)作
為保證學(xué)生順利開(kāi)展寫(xiě)作，寫(xiě)作前教師要幫助學(xué)生“能”寫(xiě)和“會(huì)”寫(xiě)，教學(xué)活動(dòng)主要包括學(xué)習(xí)相關(guān)篇章的寫(xiě)作知識(shí)和訓(xùn)練寫(xiě)作技巧（如銜接、過(guò)渡手段等）的活動(dòng)，師生共同草擬寫(xiě)作提綱等。為了降低寫(xiě)作難度，教師也會(huì)給出一些關(guān)鍵詞。學(xué)生運(yùn)用自己已有的語(yǔ)言基本功（如詞匯量、文章結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、知識(shí)）將其要表達(dá)的思想轉(zhuǎn)換成文字，將構(gòu)思的結(jié)果草擬成文，最后謄寫(xiě)成卷。
現(xiàn)在以人教版第一冊(cè)下Unit 15莫泊桑的《項(xiàng)鏈》（節(jié)選）為例：
學(xué)生閱讀課文后，理解課文內(nèi)容，了解戲劇的常識(shí)，由學(xué)生扮演其中的角色，引發(fā)學(xué)生對(duì)戲劇的興趣。再利用報(bào)刊或網(wǎng)上搜集的相關(guān)短文進(jìn)行擴(kuò)充閱讀。
在課堂討論時(shí)，教師主要引導(dǎo)學(xué)生分析人物的性格，學(xué)生們認(rèn)為，Mathilde向朋友Jeanne 借項(xiàng)鏈去參加皇宮舞會(huì)是必須的，一是有禮，二是不使自己太寒酸，免得與其他人格格不入。并不表示她很虛榮?？伤中模谷话秧?xiàng)鏈給弄丟了。而多年的艱苦生活也給了她教訓(xùn)。
Jeanne愿意借項(xiàng)鏈給朋友Mathilde，說(shuō)明她熱心。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)Mathilde還回來(lái)的項(xiàng)鏈?zhǔn)?6萬(wàn)法郎，而她的項(xiàng)鏈?zhǔn)?00法郎的時(shí)候，她非常驚訝，說(shuō)自己的項(xiàng)鏈寶石是假的。體現(xiàn)她的誠(chéng)實(shí)。
接著學(xué)生討論主題“Whether Jeanne will return the necklace?”分組討論后，在把結(jié)論羅列如下：
她會(huì)還項(xiàng)鏈
理由是：
(1)她誠(chéng)實(shí)。(2)她有錢(qián)，不在乎那條項(xiàng)鏈。
(3)知道實(shí)情后，不還回去，對(duì)不起朋友多年的艱辛勞動(dòng)。
……
她不還項(xiàng)鏈
理由是：(1)盡管她有錢(qián)，但她更在乎自己。
(2)她沒(méi)有去偷、去搶的，沒(méi)有義務(wù)還。
……
這些討論的結(jié)果均可作為寫(xiě)作的素材。學(xué)生們可以依據(jù)素材列出了作文的提綱。
I am Jeanne,when I know the necklace which Mathilde brought back to me was worth thirty-six thousand francs,I am shocked,I want to return it to her.There are some reasons.
First of all,…
Second(what’s more ),…
In addition,..
Finally,…
除了像以上的討論話(huà)題外，教師可深挖其他話(huà)題來(lái)作為討論與寫(xiě)作的素材。
因此，本人以教材為載體，發(fā)揮教材的典范作用，在閱讀教學(xué)中要滲透作文指導(dǎo)，把閱讀教學(xué)作為習(xí)作教學(xué)的主陣地，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造運(yùn)用練習(xí)，從而使語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)成為有源之水、有本之木。只有從閱讀入手，做到讀寫(xiě)的密切結(jié)合，才能有效地提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，最終達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。
參考文獻(xiàn)
［1］ 穆林華, 張玲棣.寫(xiě)給中學(xué)英語(yǔ)教師的書(shū):英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)理論與實(shí)踐.中國(guó)青年出版社,2009.11
［2］龔亞夫, 羅少茜.高中英語(yǔ)話(huà)題讀寫(xiě). 高等教育出版社,2011.11
老師不在的時(shí)候作文500字范文第5篇
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)將于14日上午在廣東省深圳市隆重舉行。對(duì)于深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年你會(huì)有怎樣的感想呢?以下是小編給大家整理的"2020年深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)觀后感范文"，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)一深圳，改革開(kāi)放的最前沿，由一個(gè)默默無(wú)聞的邊陲農(nóng)業(yè)縣變成了如今的創(chuàng)新型現(xiàn)代化國(guó)際大都市，將成為“中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)”。這座城市無(wú)疑是中國(guó)改革開(kāi)放40多年來(lái)輝煌成就的一個(gè)縮影。
“評(píng)說(shuō)深圳四十”欄目，在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年之際，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名媒體評(píng)論員，闡述他們對(duì)深圳建設(shè)歷程的觀察理解，以此來(lái)全方位解讀這座奇跡之城的崛起密碼，并展望改革開(kāi)放的偉大新征程。
克倫威爾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人不可能攀登得比他不知道的地方要高。這可能也正是深圳對(duì)我們改革開(kāi)放最大的意義，它給很多地方發(fā)展樹(shù)立了一個(gè)知道“什么才是自己努力方向”的改革標(biāo)桿，一個(gè)發(fā)展方位，一個(gè)開(kāi)放高地，一個(gè)在改革開(kāi)放中創(chuàng)造奮斗奇跡的中國(guó)夢(mèng)縮影。深圳雖然是一個(gè)年輕的城市，但因?yàn)檫@種改革創(chuàng)新先行者的地位，很多歷史比它古老得多的城市，身上也有著深圳基因。
2003年，我在深圳待過(guò)大半年，因有近親常居這里，平常來(lái)得比較多。一個(gè)感覺(jué)是，深圳人對(duì)這座城市會(huì)有一種發(fā)自肺腑的身份認(rèn)同感，雖然很多人待得時(shí)間不算長(zhǎng)，但聊幾句就會(huì)聊到對(duì)這里的喜愛(ài)，比如深圳的平等氛圍、創(chuàng)新活力、對(duì)異鄉(xiāng)人的包容和宜居。
我算是媒體文化圈層的人，有人說(shuō)深圳沒(méi)有歷史感和文化底蘊(yùn)，可我很多文化界的朋友都住在深圳，這里有我最喜歡的書(shū)店和圖書(shū)館，這里地鐵上常見(jiàn)到捧著書(shū)如饑似渴閱讀的人。有一次我在南山圖書(shū)館竟翻到了一本找了很久的學(xué)術(shù)經(jīng)典，很是興奮了一陣兒。
讓一座似乎缺乏文化積淀的城市，成為當(dāng)下的一個(gè)文化地標(biāo)，不正跟它從邊陲農(nóng)業(yè)縣成為一座國(guó)際大都市的發(fā)展奇跡是一樣的嗎?文化與經(jīng)濟(jì)互相成就，這種精神浸潤(rùn)于這座城市的每個(gè)細(xì)節(jié)中。
對(duì)外人來(lái)說(shuō)，到深圳出差，到深圳度假，到深圳發(fā)展，到深圳創(chuàng)業(yè)，到深圳過(guò)春節(jié)，跟到一般城市感覺(jué)似乎不一樣。這個(gè)“不一樣”，可能正是因?yàn)樯钲谟幸环N獨(dú)特的感召力，你不只是一個(gè)過(guò)客，而且一種開(kāi)放、現(xiàn)代、春天的感覺(jué)。
前段時(shí)間我與一個(gè)研究經(jīng)濟(jì)的朋友聊起深圳，他很反對(duì)“當(dāng)下的深圳已經(jīng)失去特別優(yōu)勢(shì)”這個(gè)說(shuō)法，我也認(rèn)同，雖然現(xiàn)下的中國(guó)與40年前大不相同，但40年后深圳仍在改革開(kāi)放中扮演著非常重要的角色。不錯(cuò)，隨著中國(guó)整體發(fā)展水位的提升，深圳沒(méi)有過(guò)去那種比較優(yōu)勢(shì)了，但這正是深圳的光榮。
在我看來(lái)，40年改革開(kāi)放中，深圳扮演的一個(gè)重要角色就是，利用自身特別的優(yōu)勢(shì)，去創(chuàng)造一些可學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從而在“帶動(dòng)”中引領(lǐng)其他很多城市與深圳的平行。讓先行先試的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到其他地方，這不正是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的原初使命嗎?
提到優(yōu)勢(shì)，我們很容易想到“不可復(fù)制”“不可替代”，深圳有不少這樣的優(yōu)勢(shì)，地理優(yōu)勢(shì)，身份優(yōu)勢(shì)，政策優(yōu)勢(shì)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)，后發(fā)優(yōu)勢(shì)，無(wú)負(fù)擔(dān)的年輕優(yōu)勢(shì)，敢闖敢試的先鋒優(yōu)勢(shì)等等。
深圳今天的發(fā)展，正是這些優(yōu)勢(shì)所釋放的紅利。但深圳更大的使命在于其改革先行者的身份，先行，不是一騎絕塵讓人追不上，讓人望塵莫及，而是在探路后帶更多人的跟上隊(duì)伍，一起踏上改革開(kāi)放之路，共同發(fā)展。從這個(gè)意義上看，深圳的使命就是，利用自身特別優(yōu)勢(shì)，去創(chuàng)造可學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在優(yōu)勢(shì)共享中實(shí)現(xiàn)自我。
也就是說(shuō)，深圳的意義不在于其自身，而在于將自身優(yōu)勢(shì)輻射和擴(kuò)展到其他地方。對(duì)深圳來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)不是用來(lái)“守著”的，而是與他者一同學(xué)習(xí)共享的。
網(wǎng)絡(luò)有個(gè)熱詞叫“抄作業(yè)”，當(dāng)然說(shuō)的不是那個(gè)“抄襲”，而是優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)的可復(fù)制性。深圳是特別優(yōu)勢(shì)孵化出的優(yōu)等生，這個(gè)優(yōu)等生的使命就是去闖去探索，創(chuàng)造出新的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)，讓其他地方可學(xué)可借鑒。正是從這個(gè)意義上講，深圳創(chuàng)造出優(yōu)勢(shì)，其他地方借鑒了，優(yōu)勢(shì)“平行化”中成為常識(shí)常態(tài)，就不稱(chēng)其為優(yōu)勢(shì)了，這正是深圳的光榮。
這40年中，深圳作為先行者，敢為天下先，創(chuàng)造了很多這樣的優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)法治探索，股份制，工業(yè)區(qū)，效率優(yōu)先，行政體制改革，政府雇員制，文化創(chuàng)意，金融改革，民生幸福指數(shù)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，千余項(xiàng)全國(guó)第一，為其他很多城市提供了經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)勢(shì)是用來(lái)讓其他人復(fù)制的，不是用來(lái)保持和炫耀的，這可能就是深圳作為“先行示范區(qū)”的價(jià)值，創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，他者借鑒，優(yōu)勢(shì)平行，共同發(fā)展。所謂“失去優(yōu)勢(shì)”，是深圳的光榮，深圳是一個(gè)不斷創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)的地方。
一個(gè)發(fā)展中國(guó)家不能沒(méi)有自己的改革和發(fā)展標(biāo)桿，深圳很大程度上就是這樣的標(biāo)桿。雖然世界逐漸發(fā)展成地球村，東京、紐約、巴黎等成為城市發(fā)展的參照物，但中國(guó)的城市發(fā)展首先還是需要有一個(gè)身邊熟悉的、跟自己相近的地方去比，體制、文化、環(huán)境上才有可比性、可試性、可學(xué)性，深圳就是這樣的地方。深圳，是常為新的，40年，深圳不辱這樣的使命，40年后，深圳繼續(xù)擔(dān)當(dāng)這樣的使命。
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)二深圳，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，經(jīng)濟(jì)中心城市和國(guó)際化城市，也是改革開(kāi)放，走向世界的窗口。她既有深圳灣公園這樣的亮麗風(fēng)景，也有城中村的一街燈火、萬(wàn)千故事……
我出生在泰國(guó)曼谷，歸來(lái)落腳的第一座城市就是深圳，一直到現(xiàn)在，深圳是我的根。她是我平靜生活的水面下復(fù)雜而多元的一切。我整個(gè)童年時(shí)光都是在這兒度過(guò)的，從牙牙學(xué)語(yǔ)、識(shí)文斷字到如今的提筆成文，都沒(méi)離開(kāi)過(guò)深圳。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽就幫我規(guī)劃好了要考的初中——四大名校。為此我們?nèi)胰烁冻隽酥T多努力。別的同學(xué)放學(xué)嬉鬧時(shí)，我在補(bǔ)習(xí)班里瘋狂刷題;別的孩子泡影吧時(shí)，我在舞蹈室里忍痛苦練;別的伙伴半夜游戲時(shí)，我仍在黑白琴鍵上一遍又一遍地彈奏名曲……一分付出，一分收獲：書(shū)法、舞蹈和作文的一個(gè)個(gè)金獎(jiǎng)，這些努力曾讓我為學(xué)校爭(zhēng)了光，也為深圳長(zhǎng)了臉!
小升初時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)有閑暇時(shí)間，上完學(xué)校的課后我還在各種培訓(xùn)班里沖刺。你經(jīng)常能看到我和媽媽在五六個(gè)地點(diǎn)來(lái)回奔走的身影。深圳各大名校的選拔和比賽歷練了年幼的我，我終于如愿以?xún)數(shù)乜忌狭松钲趯?shí)驗(yàn)!真是“功夫不負(fù)有心人”啊，那種自豪感與成就感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
科技發(fā)達(dá)，充滿(mǎn)活力的深圳給無(wú)數(shù)人提供了施展才華的舞臺(tái)。從事貿(mào)易的爸媽自然也就成了直接受益者，他們?cè)谶@里掘到了人生的第二桶金。有愛(ài)心有智慧的媽媽經(jīng)過(guò)多年的操勞，很快在深圳我們擁有了自己的家。正應(yīng)了那句話(huà)——“來(lái)了就是深圳人”。
暑假期間，爸媽為激發(fā)我的求學(xué)夢(mèng)想，他們又帶我去參觀了深圳的香港中文大學(xué)。一進(jìn)門(mén)，這所學(xué)校的現(xiàn)代化建筑以宏偉的規(guī)模、非凡的氣質(zhì)就深深吸引了我。由此，我情不自禁想到，深圳從一個(gè)小漁村短短三十多年就發(fā)展成一座現(xiàn)代化都市，這其中經(jīng)歷了多少人的艱苦奮斗啊!
導(dǎo)游姐姐耐心的解說(shuō)，使我不僅感受到了港中大(深圳)這所學(xué)校豐富的校園生活，更體會(huì)到這里的學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、對(duì)生活的向往、對(duì)深圳這座日新月異的城市的仰望。后來(lái)，我和游伴們還參觀港中大實(shí)驗(yàn)室，那里的女老師為我們介紹儀器時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)事業(yè)無(wú)比的熱忱和自豪，她講解各種化學(xué)儀器和知識(shí)時(shí)眼里的光芒，深深地刻在我的腦海里。
參觀完大學(xué)走出校園時(shí)，我更深切地感悟到深圳這座壯美的城市的偉大，她正以非凡的速度創(chuàng)造著科技和生活的奇跡。
君不見(jiàn)，深圳高樓林立，那是鋼筋水泥的堡壘;深圳車(chē)流飛馳，那是永不停歇的奔跑。人們正從五湖四海奔來(lái)，跨過(guò)千山萬(wàn)水，來(lái)到這一方熱土尋求一處扎根之地。
十年前，我的爸媽如是;十年后，深圳學(xué)子亦如是……
我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)，也深?lèi)?ài)著我的深圳，愛(ài)這座哺育了我十幾年，日新月異又四季如春的城市!
大美深圳，我的呼吸與你同在!
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)三40年前，深圳是那么荒涼，高不過(guò)五層的樓房、幾條柏油馬路、人口稀少的大、小村落、零零碎碎的稻田、水塘等構(gòu)成了深圳市容的特征，而當(dāng)時(shí)的東京已經(jīng)是高樓林立繁華發(fā)達(dá)的國(guó)際大都市。
40年前，當(dāng)時(shí)的蛇口只有捕魚(yú)、養(yǎng)蠔、種田三種作業(yè)，人民生活不穩(wěn)定，勉勉強(qiáng)強(qiáng)維持兩餐，是一個(gè)只有一片荒山野嶺、海邊沙灘的邊陲小鎮(zhèn)”。蛇口中學(xué)，把灣廈村的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)作為教室，創(chuàng)辦起了最初的兩個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)僅有二40名學(xué)生，后來(lái)陸續(xù)把兩座小學(xué)附設(shè)的初中班搬遷到現(xiàn)在的地址，如今蛇口中學(xué)已經(jīng)是一座現(xiàn)代化的教育搖籃。
可才僅僅過(guò)了40年，深圳就發(fā)生了巨大的變化。高樓大廈隨處可見(jiàn)，通行也更加方便，街道繁華……這些變化都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果。如果沒(méi)有他們，深圳就不會(huì)有這么大的變化。
40年來(lái)，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，相信我們每個(gè)人，都真真切切地目睹和感受到了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活的巨變。改革開(kāi)放40年的發(fā)展，中國(guó)人民的生活實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉(zhuǎn)變;中國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了由封閉、貧窮、落后和缺乏生機(jī)到開(kāi)放、富強(qiáng)、文明和充滿(mǎn)活力的歷史巨變。
中國(guó)改革開(kāi)放走過(guò)的40年光輝歷程，使我們這個(gè)過(guò)去貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。看成就，想變化，回顧中國(guó)改革開(kāi)放的40年，我們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某删?，政治、?jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育、人民群眾的生活水平和社會(huì)發(fā)展水平都得到了極大的提高，國(guó)際地位和聲望不斷增長(zhǎng)，這使得我們更有信心高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，更有信心堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，更有信心履行好新世紀(jì)新階段的歷史使命。
40年前，我們的生活方式是“四世同堂十平米，五代家人居陋室”，今天，隨著生活水平的日益提高，農(nóng)民們家家戶(hù)戶(hù)都蓋起了新樓，城市居民更是從以前的平房轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的小高層，復(fù)式住宅，人們的居住都向著“更高大，更寬敞，更環(huán)?！卑l(fā)展，處處折射出人們住房條件的極大改善，空調(diào)、彩電、冰箱、洗衣機(jī)等現(xiàn)代家用電器一應(yīng)俱全。上個(gè)世紀(jì)七八十年代，城市居民日常生活離不開(kāi)的‘縫紉機(jī)、黑白電視機(jī)、自行車(chē)’等‘老三件’，如今都已換上了高檔的家庭電器了。試想40年前的夏季，人們只能靠搖著蒲扇來(lái)解暑，如今也被空調(diào)所替代了。
40年前，由于家庭收入不高，有限的資金主要是優(yōu)先考慮吃飯，加上國(guó)家長(zhǎng)期實(shí)行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)能力十分有限，普通居民上班、出行只能靠?jī)蓷l腿，極個(gè)別家境較好的才有可能用自行車(chē)代步。如今經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的.大發(fā)展、大飛躍，城市基礎(chǔ)道路建設(shè)、交通設(shè)施大大改善，人們平時(shí)上班、出行的工具更是多種多樣，近途有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、公交車(chē)、私家車(chē)，出遠(yuǎn)門(mén)地上有火車(chē)、汽車(chē)，天上有飛機(jī)，水路有輪船，可隨意挑選組合，使居民時(shí)時(shí)處處感受到方便快捷。
40年前，人們的娛樂(lè)方式非常單一。改革開(kāi)放后，國(guó)家大力提倡物質(zhì)文明和精神文明的統(tǒng)一，精神文明得到很大發(fā)展。影視歌舞、讀書(shū)看報(bào)、琴棋書(shū)畫(huà)、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、上網(wǎng)沖浪、旅游遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)健身等這些過(guò)去屬于富人的娛樂(lè)項(xiàng)目已進(jìn)入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業(yè)余生活。
今后，我們長(zhǎng)大了，深圳是屬于我們這一代;為創(chuàng)造更加嶄新的深圳我們要努力學(xué)習(xí)，用更多的知識(shí)使深圳的未來(lái)更加美好!
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)四記得爸爸跟我講過(guò)，深圳以前是一個(gè)貧窮落后的地方，它只是一個(gè)小小的縣城——寶安縣。那么它是怎樣從一個(gè)貧窮落后的小縣城變成繁榮昌盛的大城市的呢?那就讓我來(lái)告訴你吧。
20年多年前這里仍是一片沼澤地，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放后的今天，深圳這個(gè)中國(guó)南方經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展可以說(shuō)是一日千里。高增長(zhǎng)、低消費(fèi)、極其吸引外資與人才，這是深圳的發(fā)展特色。
幾年前深圳的標(biāo)志建筑還是國(guó)貿(mào)大廈，現(xiàn)在已是地王大廈戴上了這頂“皇冠”。真是長(zhǎng)江后浪推前浪，一樓又比一樓高啊。
以前的寶安縣幾乎沒(méi)有一棵大樹(shù)，而現(xiàn)在的深圳，到處是一片郁郁蔥蔥。春天，幾場(chǎng)毛毛細(xì)雨過(guò)后，所有的樹(shù)都抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，各種各樣的花爭(zhēng)奇斗艷，在深南大道上放眼望去，花朵、樹(shù)木連綿不斷，形成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。有的還長(zhǎng)出了一些不知名的小果子。夏天，樹(shù)葉長(zhǎng)的很茂盛，果子一天天長(zhǎng)大。秋天，葉子枯黃了，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉便紛紛飄落在地上，而果子則又大又紅。冬天，有的樹(shù)枝光禿禿的，掛滿(mǎn)了果子，遠(yuǎn)望去，就像掛著無(wú)數(shù)個(gè)紅燈籠。而有的樹(shù)則還是一片翠綠，這就是南方獨(dú)有的季節(jié)特色。
20年前，深圳還沒(méi)有幾家?jiàn)蕵?lè)場(chǎng)所?，F(xiàn)在不一樣了。歡樂(lè)谷、民俗村、海上世界、世界之窗等等。這都是世界聞名的地方，每天吸引著全世界無(wú)數(shù)的游客前來(lái)觀光、游玩。
咋樣，我們深圳的變化大吧!還有許多的地方恕我不能一一介紹了。什么時(shí)候到我們深圳來(lái)作客，我當(dāng)導(dǎo)游，費(fèi)用好說(shuō)，2天500，帶你游遍深圳，那時(shí)，你才會(huì)深切地體會(huì)到深圳的巨大變化，我保證你離開(kāi)深圳時(shí)會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“深圳的變化真大啊!”。
深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)五深圳特區(qū)40周年，坐上南下的火車(chē)，你在深圳過(guò)得還好嗎?
2020年8月26日，一個(gè)周三的普通工作日，你依舊在深圳擠地鐵，趕在9點(diǎn)之前去公司，生活中有很多煩心事，也許是房東要漲房租了，也許是老板給的工作任務(wù)越來(lái)越多，或者是家里來(lái)的催婚電話(huà)，但無(wú)論如何今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子，深圳特區(qū)成立40周年了。
深圳地標(biāo)，平安金融大廈
40年而已，1980-2020，比很多人年紀(jì)小，但比在深圳的大部分年紀(jì)都大，因?yàn)樯钲谑且蛔鶎儆谀贻p人的城市。
那些40年前去深圳的年輕人去哪里了?
他們中絕大部分人已經(jīng)回歸田園，重新躬耕于田園，幫孩子們帶孫子，離開(kāi)深圳，但是關(guān)于深圳的記憶歷久彌新。
在村頭的小賣(mài)鋪門(mén)口，常有一些老人聊天，多是回顧過(guò)去，其中一定有多年前去過(guò)深圳的人。他們不是在工廠工作就是在建筑工地工作，他們說(shuō)“那時(shí)的南山都是工廠，羅湖才是最繁華的地方”，他們不知道的是現(xiàn)在南山成了深圳核心區(qū)，房?jī)r(jià)20萬(wàn)/平，互聯(lián)網(wǎng)上深圳灣一號(hào)豪宅吸引了多少人的目光，攬山閱海，無(wú)敵海景，詩(shī)歌是詩(shī)歌，生活是生活，而羅湖被老舊房屋占據(jù)，房?jī)r(jià)倒成了價(jià)格洼地，在關(guān)外的龍華變得闊了起來(lái)，深圳北站附近的房?jī)r(jià)都要10萬(wàn)/平了。
深圳的這些已經(jīng)與這些人無(wú)關(guān)了，他們當(dāng)年從四面八方去往深圳，坐上南下的火車(chē)，不安迷惘又充滿(mǎn)斗志。第一個(gè)難題就是暫住證，當(dāng)年深圳查暫住證查得很厲害，沒(méi)有的話(huà)就會(huì)被遣送回原籍，而辦這個(gè)證對(duì)很多人來(lái)說(shuō)不容易，需要有正式工作;第二個(gè)難題就是社會(huì)治安比現(xiàn)在差很多，黑社會(huì)勒索時(shí)有發(fā)生，所以80、90年代嚴(yán)打，窮就會(huì)出問(wèn)題，就有可能走上歧途，窮的話(huà)命就不值錢(qián)了;第三就是交通和通訊不方便，幾個(gè)月收不到家里來(lái)的信息，特別思鄉(xiāng)、思念親人，發(fā)電報(bào)有字?jǐn)?shù)限制且價(jià)格不便宜，有人舍不得，所以當(dāng)年大江南北的思鄉(xiāng)歌很流行，費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》歌詞中的“我曾豪情萬(wàn)丈，歸來(lái)卻空空行囊”是很多人的寫(xiě)照。
綠皮火車(chē)
還有一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題是這些第一批去深圳的人多是農(nóng)民工，他們一年到頭十分辛苦，過(guò)年回家還要交農(nóng)業(yè)稅，當(dāng)年農(nóng)業(yè)稅很重，現(xiàn)在年輕人多不知道這個(gè)事了，中國(guó)農(nóng)民苦啊，農(nóng)業(yè)稅直到2006才全面取消。
深圳已經(jīng)40年，第一批去深圳的人已經(jīng)垂垂老矣，沒(méi)有人后悔去深圳，因?yàn)槿チ诉€有成功的可能，在大山里、在鄉(xiāng)間地頭如何實(shí)現(xiàn)人生的抱負(fù)，更實(shí)際的是要養(yǎng)活家人，努力過(guò)上幸福的生活。
