前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫昆蟲的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫昆蟲的作文范文第1篇

一、注重典型課例的講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫的優(yōu)勢(shì)

其實(shí)在我們的教材中，有許多文章都有細(xì)節(jié)描寫的精彩片斷。為了更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、關(guān)注、理解什么是細(xì)節(jié)描寫，更深刻地明白細(xì)節(jié)描寫的好處。我決定從課文入手，在平常的教學(xué)中時(shí)時(shí)灌輸“細(xì)節(jié)描寫”的概念，引導(dǎo)學(xué)生找到了這樣一些細(xì)節(jié)描寫較精彩的文章：《變色龍》《灰椋鳥》《安塞腰鼓》《愛如茉莉》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》《金蟬脫殼》《最后的姿勢(shì)》《船長(zhǎng)》《和他的大黑騾子》……教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地朗讀，合理的想象，學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的好處和技巧就有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

我還指導(dǎo)學(xué)生將這些文章中的精彩細(xì)節(jié)進(jìn)行分類，如：場(chǎng)面描寫比較突出的課文有《灰椋鳥》《安塞腰鼓》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，事物外形描寫比較突出的文章是《燕子》《荷花》；人物動(dòng)作描寫比較突出的課文是《安塞腰鼓》《花瓣飄香》《林沖棒打洪教頭》；人物外貌描寫突出的課文有《秦兵馬俑》《雪兒》；人物語(yǔ)言描寫和人物心理活動(dòng)描寫比較突出的課文是《和他的大黑騾子》《船長(zhǎng)》。同時(shí)，還幫助學(xué)生分析了這些細(xì)節(jié)描寫所包含的寫作技巧，有《灰椋鳥》和《秦兵馬俑》中的聯(lián)想、《燕子》和《荷花》中的比喻、《變色龍》一文中的夸張、《愛如茉莉》一課中的對(duì)比、《安塞腰鼓》一課的排比……讓學(xué)生明白了，這樣一些修辭手法的運(yùn)用就是進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的金鑰匙。

二、通過課內(nèi)閱讀摘錄精彩片斷，練習(xí)仿寫，模仿寫作技巧

在明確了細(xì)節(jié)描寫的一定技巧之后，我先指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)文章中細(xì)節(jié)描寫的片段摘抄在《細(xì)節(jié)描寫采集本》上，然后寫一寫自己對(duì)這一片段的體會(huì)，再應(yīng)用相同的手法仿寫一段話。例如《只揀兒童多處行》一課中的“他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的女孩子，笑問：‘你說這海棠花好看不好看？’她忸怩地笑著說：‘好看。’我又笑問：‘怎么好法？’當(dāng)她說不出來(lái)低頭玩著紐扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說：‘就是開得旺嘛！’于是他們就像過了一關(guān)似的，笑著推著跑出門外去了。”神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫充分顯露孩子們的天真無(wú)邪、童真童趣。講課后，我要求學(xué)生仔細(xì)觀察身邊某一個(gè)人說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等方面寫一段話。就有孩子寫出了這樣精彩的語(yǔ)句：“調(diào)皮大王走到門旁，貓著腰，挨著門邊，扶著門框，探出頭，向四周賊眉鼠眼地瞅了瞅。突然，他轉(zhuǎn)過身，快速跑到講臺(tái)前，大聲叫道：‘陸老師來(lái)啦！陸老師來(lái)啦！’頓時(shí)，教室里的同學(xué)緊張起來(lái)，連散亂放在桌上的書也顧不得收齊，還真有一種老鼠見貓的氣勢(shì)?！薄堆b滿昆蟲的衣袋》中的“他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的?！笨坍嬃朔ú紶柊V迷昆蟲的樣子。講課后，我要求學(xué)生留意生活中的人物的一些舉動(dòng)選擇有意思的寫下來(lái)，突出表現(xiàn)人物某方面的特點(diǎn)。課后，我要求學(xué)生仔細(xì)觀察人物的不同情況下的眼神，積累下來(lái)，運(yùn)用于作文之中。

三、向課外延伸，通過觀察生活細(xì)節(jié)，拓展作文思路增加積累，由仿到創(chuàng)

描寫昆蟲的作文范文第2篇

《昆蟲記》的讀后感怎么寫?《昆蟲記》的作者是法布爾。法布爾從小就喜歡觀察植物和昆蟲，而且從小就立志要成為一名著名的昆蟲學(xué)家，所以他一生都在朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗。小編在這里給大家?guī)?lái)《昆蟲記》初中生讀后感600字作文2021五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

《昆蟲記》初中生讀后感600字作文1《昆蟲記》向我們描述了一個(gè)有趣的故事——蟬是怎樣脫殼的，又是怎樣唱歌的;屎殼郎是如何聰明的滾動(dòng)糞球前進(jìn)的;如星星般美麗的螢火蟲是怎樣不聲不響的殺死蝸牛的?這本書向我們講述了太多生物界的神奇與美好。

在讀完《昆蟲記》后，總是要來(lái)個(gè)總結(jié)。所以我們班就舉辦了一次“昆蟲記課件專題探究分享會(huì)”。

“今天下午活動(dòng)課要舉行分享會(huì)”，這是我從語(yǔ)文課代表那里得知的消息。這時(shí)我突然反應(yīng)過來(lái)，我還沒有把資料給我的組員呢，于是我趕緊把資料分配好，并下發(fā)。由于前兩次的經(jīng)驗(yàn)，我知道還要再找一個(gè)人在中間串場(chǎng)主持，這個(gè)任務(wù)我毅然交給了我的同桌，因?yàn)樗俏艺J(rèn)為最能勝任主持人的人了。

就這樣，我們組匆匆忙忙的將任務(wù)分配好，雖然我以為我們?cè)诘诹M，應(yīng)該還有很多時(shí)間準(zhǔn)備，但沒想到我們是第一個(gè)上。

作為組長(zhǎng)，因?yàn)橐虼蠹医榻B我們組的探究課題，所以我以最快的速度將課件在腦中過了一遍。“今天我們小組交探究學(xué)習(xí)的專題是《跟著法布爾學(xué)觀察》。分享正式開始，主持人，將話筒接過去。第一部分由盧紹蜻和張一凡，向大家介紹昆蟲記中所提到的昆蟲。有天生的攀巖家——蜣螂;不會(huì)迷失的精靈——蜜蜂;頑強(qiáng)的乞丐——螞蟻。第二部分由萬(wàn)雨欣，黎玉杰和楊小瑩為大家分享法布爾的觀察秘訣，從書中我們可以知道法布爾觀察主要有四大部分觀察的態(tài)度，觀察的習(xí)慣，觀察的角度，觀察的方法。最后，通過學(xué)習(xí)法布爾的觀察經(jīng)驗(yàn)，由我和藍(lán)圣濤一起來(lái)完成一個(gè)我們大家十分熟悉的探究實(shí)驗(yàn)——觀察蚯蚓生活習(xí)性。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以得知蚯蚓喜歡陰暗潮濕處。

最后，面對(duì)這些可愛的小生物，我們應(yīng)該懂得同他們和諧相處，共創(chuàng)美好未來(lái)。

今天我們小組第一次共同完成集體任務(wù)，雖然可能做得不夠充分。但我可以肯定的說，我們有足夠的凝聚力，有信心在下一次集體活動(dòng)中做的更好。

《昆蟲記》初中生讀后感600字作文2暑假到了，大地一直在發(fā)燒，把我的暑假放松計(jì)劃燒得一干二凈，把我的暑假生活燒得枯燥無(wú)味，連我自己也燒得心煩氣躁，唯有讀書能讓我平靜下來(lái)。

《昆蟲記》把我?guī)У搅舜笞匀唬@里綠意盎然，涼風(fēng)陣陣襲來(lái)，拂過心湖，漾起圈圈漣漪，送來(lái)絲絲涼意;這里蟲鳴悅耳，蝶舞紛飛，仿佛是在開一個(gè)盛會(huì);這里就是我心中的樂土。

《昆蟲記》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾耗盡畢生心血完成的一部昆蟲學(xué)巨著。作者法布爾以散文式的文學(xué)，向我們講述了許許多多栩栩如生的昆蟲的景況，有關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、、養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。讓我們真實(shí)地領(lǐng)略到昆蟲世界、昆蟲的生活。

這個(gè)“昆蟲的史詩(shī)”的每一章每一節(jié)，都浸透了作者法布爾對(duì)生命和大自然的熱愛，也教會(huì)了我許多。

螢火蟲原來(lái)是食肉動(dòng)物。他雖然外表弱小，可卻是獵取野味的獵人，而且在獲取獵取獵物的時(shí)候，手段是罕見的惡毒。而它的獵物通常是幾乎沒有櫻桃大的蝸牛。最有趣的是螢火蟲在吃獵物前，就像人類奇妙的外科手術(shù)那樣，先給獵物注射一針麻醉，使它失去知覺

而《昆蟲記》的作者被譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾也是值得我們學(xué)習(xí)的。法布爾懷著對(duì)萬(wàn)物生的尊重和敬畏之情，五十余年深入到奇妙的昆蟲世界中，用畢生的精力對(duì)昆蟲進(jìn)行了大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)、細(xì)微、詳實(shí)地記錄了昆蟲的本能特征，用第一手資料將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)而形象地展示在世人面前。五十余年，法布爾始終堅(jiān)持不懈、不斷探索、追求真理，才能夠完成這部昆蟲學(xué)巨著------十卷本的《昆蟲記》。法布爾的這種精神，值得我們贊頌，更值得我們學(xué)習(xí)。

這個(gè)“昆蟲的史詩(shī)”向世人展現(xiàn)了一個(gè)奇妙而復(fù)雜的昆蟲世界，這個(gè)“昆蟲的荷馬”向世人展示了自己的堅(jiān)持不懈、不斷探究、追求真理的科學(xué)精神，還有自己對(duì)生命和大自然的熱愛。

《昆蟲記》是我在這個(gè)暑假最大的收獲之一。我要學(xué)習(xí)法布爾身上的堅(jiān)持不懈、不斷探究、追求真理的科學(xué)精神，還要學(xué)習(xí)昆蟲身上的各種精神和優(yōu)點(diǎn)……

《昆蟲記》初中生讀后感600字作文3暑假里我閱讀了很多好書，讓我品味甚久的就是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》。

昆蟲記，當(dāng)然是一本記錄昆蟲的書。法布爾喜歡昆蟲，他用一生的時(shí)間來(lái)了解、觀察昆蟲，書中介紹了昆蟲從出生到死亡的生活及繁衍，還涉及昆蟲的本能。證明了地球不僅僅只有哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類，昆蟲也是生物鏈上不可缺少的一環(huán)。法布爾對(duì)昆蟲界有著不可磨滅的貢獻(xiàn)，是“昆蟲世界的維吉爾”，魯迅先生更是把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

說起這本書，三年級(jí)語(yǔ)文書里就有篇《蜜蜂》節(jié)選此書。這也是《蜜蜂、貓和紅螞蟻的尋家之旅》?！敦垺分v述主人收養(yǎng)了一只流浪貓，后來(lái)生了幾只小貓。一只被送人后又跑回家;主人搬家后，其中一只因想念故地，幾次跑回老家。從故事中了解貓走的都是最短路線，這讓我明白貓也有蜜蜂尋路的那種本能。

螞蟻和蜜蜂最相似。來(lái)看看《紅螞蟻》吧。紅螞蟻是個(gè)“強(qiáng)盜”，因?yàn)樗鼈兗炔粫?huì)撫育兒女，也不會(huì)出去尋食，它們生存的策略就是掠奪黑螞蟻的兒女，把它們變成自己的奴隸。紅螞蟻列隊(duì)出征，搶黑螞蟻的兒女，滿載而歸，作者將幾只紅螞蟻放到別處，它們就找不到家了，從而證明紅螞蟻是憑借記憶力找到回家的路，跟貓與蜜蜂完全不同。這里主要研究昆蟲的辨認(rèn)能力。

看完這本書，使我懂得了看問題不能光聽別人如何講，一定要自己去觀察、思索、實(shí)踐、探究，從而尋找正確的答案，且觀察事物從不同的角度去觀察，要一分為二的去研究和思考問題。

《昆蟲記》是一本非常神奇的書，它似乎有著魔法，而法布爾就是那位魔術(shù)師。讓我對(duì)這些神奇的魔術(shù)百看不厭。

《昆蟲記》初中生讀后感600字作文4在我們生活的大自然中，隨處可見的昆蟲多種多樣，它們每天在我們的生活中來(lái)來(lái)往往，但卻很少有人去觀察它們，去研究它們。有這樣一個(gè)人，他用他的一生去觀察它們，研究它們，了解各種各樣的昆蟲。他是誰(shuí)?他就是法布爾，可以說，昆蟲是他最好的朋友!

《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習(xí)性的書，就是法國(guó)著名的昆蟲家法布爾的傳世巨作。在法布爾的筆下，這些微不足道的小昆蟲也表現(xiàn)出它們獨(dú)有的一面：聰明的幼蟬為自己打造舒適的家;狡猾的螳螂捕食時(shí)裝作一副若無(wú)其事的樣子，其實(shí)它的內(nèi)心是想打?qū)Ψ酱胧植患?隧蜂的守門人充當(dāng)著大門板和守門人的角色，同類來(lái)了就讓開，異類來(lái)了就趕跑它;哦!對(duì)了，這里還有一個(gè)偉大的媽媽“圣甲蟲”它盡心為自己的子女打造和諧舒適的住所——梨形糞球，它們還時(shí)時(shí)為了這些糞球打起架來(lái)呢!

整本書讀下來(lái)，仿佛我又重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。昆蟲的世界真的非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道圣甲蟲原來(lái)是以糞便為食;不知道隧蜂是一個(gè)守門的高手;更不知道蟬在來(lái)到這個(gè)美麗的世界之前要經(jīng)歷那么多復(fù)雜的過程，現(xiàn)在我知道了。

往往動(dòng)物的思維比人的思維還要高明，這本書給我印象最深的是：赤條蜂在給自己的卵留食物時(shí)，先是把那些食物蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺，而不是直接將它們殺死，這真是一個(gè)好辦法，能給它們的幼蟲做一個(gè)免費(fèi)的保鮮。怎么樣?它們是不是特別聰明!

我很佩服法布爾，他能將我們生活中常常忽略的小昆蟲，觀察得那么仔細(xì)，而我，則是一個(gè)缺少觀察能力的人，總感覺觀察一件事情特別麻煩，也許是沒有足夠的耐心，因此，每當(dāng)我寫作文時(shí)，費(fèi)了大半天的腦筋，還是想不出題材。不過，我現(xiàn)在總算明白了：在我們的生活中，不能缺少觀察事物的慧眼，應(yīng)該多多觀察我們周圍的事物，這樣才能做到無(wú)處不文章。

瞧!小小的昆蟲也能啟發(fā)人思考出大大的道理!

辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，歌唱的蟈蟈等等，它們就像親密的泵一樣，給你們講述著它們平凡的生活中不平凡的事，它們也有著像人類一樣的生活：快樂、悲傷、酸、甜、苦、辣。這就是奇妙，有趣的昆蟲王國(guó)!

《昆蟲記》初中生讀后感600字作文5寒假，我又讀了一次《昆蟲記》，又有了新的感觸，這本書讓我感到了生命的偉大。

這本書的作者法布爾用理論家的想法來(lái)探究昆蟲;用美術(shù)家的看法來(lái)親近昆蟲;用文學(xué)家的感受來(lái)描寫昆蟲。這本書用十章向我們?cè)颈菊故玖死ハx的一生：從卵進(jìn)化為小蟲子起，從第一次放聲歌唱時(shí)，每一刻都觀察得那么細(xì)致，那么一絲不茍。因?yàn)檫@本書向我們?nèi)矫嬲故玖死ハx的一生，所以我感受到了生命的偉大。

一只小小的昆蟲，要在如此繁華的自然界里立足是一件不容易的事，可是他們做到了，在這個(gè)喧囂的世界里，它們用自己的一舉一動(dòng)向上天展示了自己生命力的頑強(qiáng)，這讓我感受到了昆蟲那非比尋常的毅力。

在這本書中，有與達(dá)爾文進(jìn)化論相反的概念。他很有把握地說：“優(yōu)勝劣汰在理論上是宏偉的，可是在事實(shí)面前，卻是一個(gè)裝著空氣的氣球?！币恢恢晃⒉蛔愕赖睦ハx在優(yōu)勝劣汰下并沒有屈服，而是用自己的稀薄之力對(duì)抗它，這不禁讓我感嘆，更讓我對(duì)人類以外所有的生命產(chǎn)生了敬畏之情。

在對(duì)昆蟲的生命力的產(chǎn)生敬佩之情時(shí)，我也不禁感嘆起法布爾的求真精神，他不會(huì)把觀察到的一例現(xiàn)象就當(dāng)成事物的結(jié)果。在觀察前，他就會(huì)做足功課，觀察多次后，他還會(huì)探究后續(xù)事實(shí)。只有這時(shí)候，才會(huì)十分有保留的提出看法。他的求真精神也同樣讓人敬佩。

描寫昆蟲的作文范文第3篇

這本書的作者通過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣？聰明吧！

作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢！

描寫昆蟲的作文范文第4篇

點(diǎn)睛手法之一：適時(shí)聯(lián)想，讓內(nèi)容更加豐富

劉勰在《文心雕龍》中說：“文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮，思接千載;悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里?！币簿褪窃趯懽鞯倪^程中，思路要開闊，思維要活躍，不能僅僅局限于眼前所寫，要能超越時(shí)間和空間，適時(shí)展開聯(lián)想與想象，或相關(guān)、或相似、或相反……以此來(lái)豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的可讀性。在《荷塘月色》一文中，朱自清看到月光下舒然展放的荷葉，聯(lián)想到了“亭亭的的裙”;看到滿塘羞澀裊娜的荷花，聯(lián)想到了“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”和“剛出浴的美人”;聞到荷花散發(fā)出的若有若無(wú)的香味，聯(lián)想到了“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”;看到月光下的荷塘美景，聯(lián)想到了采蓮的事情，又從江南采蓮的舊俗，聯(lián)想到了南朝梁元帝的《采蓮賦》和南北朝民歌《西洲曲》。通過這一系列的聯(lián)想，朱自清眼前月光下的荷塘就像一幅美妙的圖畫一樣呈現(xiàn)在讀者的面前，而且畫面充滿了質(zhì)感，古詩(shī)文和民謠的恰當(dāng)引用，也增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。

點(diǎn)睛手法之二：立體刻畫，讓人物更加豐滿

作家劉鴻伏在《父親》一文中是這樣描寫父親和兒子臨別時(shí)的場(chǎng)景的：臨上公共汽車的時(shí)候，父親忽然站住，用顫抖的手解開外衣鈕扣，從貼肉的襯衣里撕開密密縫住的小口袋，那里藏著五十元錢。父親抽出三十元，說：“崽，家里窮，這點(diǎn)錢你拿著，莫餓壞肚子?！逼渲小罢尽薄敖狻薄八骸薄俺椤币贿B串的動(dòng)作和一句平常得不能再平常的話語(yǔ)，把生活的艱辛、父親對(duì)第一次走出大山的兒子的擔(dān)憂和那種濃得化不開的父愛刻畫得淋漓盡致。很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在記敘文中描寫人物的時(shí)候，大多只是以旁觀者的口吻進(jìn)行概述性的介紹，而缺少典型的細(xì)節(jié)刻畫，因而寫出的人物單薄而失真。所以我們要善于運(yùn)用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等多種描法，對(duì)人物進(jìn)行多角度的立體刻畫，以此來(lái)交代人物身份，表現(xiàn)人物心理狀態(tài)和性格特征。

點(diǎn)睛手法之三：借助景物，讓情感更加含蓄

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！比宋锏幕顒?dòng)離不開環(huán)境，記敘文中恰到好處地描寫景物，可以使人物和事件更加生動(dòng)、更具有真實(shí)感，可以更好地表達(dá)人物的思想感情，為文章的中心思想服務(wù)?？煞从^我們學(xué)生所寫的記敘文，里面很少有景物描寫，即使有也只是一筆帶過，很少花筆墨通過景物描寫展現(xiàn)人物活動(dòng)的場(chǎng)景和內(nèi)心的情感狀態(tài)。很多時(shí)候，自己所要抒發(fā)的情感都是在文中直白地喊出來(lái)的。《我與地壇》這篇文章我們并不陌生，史鐵生雖身體殘疾，但是并沒有一味消極地想到死亡，而是以平靜的心態(tài)豁達(dá)地面對(duì)未來(lái)，意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命，都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂和情趣，因而他在文章中這樣寫道：“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去;瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會(huì)兒便支開翅膀，忽悠一下升空了;樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋;露水在草葉上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬(wàn)道金光?！笔疯F生通過園中的蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬等小昆蟲向人們展現(xiàn)出一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，無(wú)言地述說著生命的美麗，多么富有魅力。

所以我們要善于運(yùn)用多種手法，或比喻，或擬人，或鋪陳……在記敘文中增加景物描寫，以此來(lái)表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感。

“我愛鄉(xiāng)村，愛鄉(xiāng)村的一草一木，一山一水！”這是一種情感的宣泄。

“紅紅的朝陽(yáng)升起來(lái)了，一聲雞啼啄破了黎明，剎時(shí)鄉(xiāng)村沐浴在七彩云霞中，鳥兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。我從散發(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來(lái)，繞著青青的籬笆看了又看，像在讀一首詩(shī)，像在欣賞一幅畫，像在聽一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。每一片葉子都是清新的，每一個(gè)花朵都飄散著清香;就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會(huì)很久不舍得離去，自高處滑落，落在低處的葉面上，又跌落在籬笆下青青的草叢里，被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇?！鼻楦械氖惆l(fā)要委婉得多，真實(shí)得多，可感得多。

描寫昆蟲的作文范文第5篇

【習(xí)作要求】自畫像

開篇抓住外貌特點(diǎn)進(jìn)行介紹，比喻句給人留下深刻的印象。

具體描寫自己的愛好，細(xì)節(jié)描寫非常生動(dòng)，將對(duì)書的喜愛之情展現(xiàn)出來(lái)。

將文字圖書比喻成動(dòng)物小說，生動(dòng)形象，充滿童真童趣。

略寫缺點(diǎn)，并表達(dá)改正的決心。

創(chuàng)創(chuàng)姐姐“點(diǎn)贊”：

結(jié)構(gòu)上，開篇概括介紹姓名、年齡和外貌；中間部分介紹特長(zhǎng)、愛好，有詳有略，生動(dòng)有趣；最后，以簡(jiǎn)潔的筆墨收尾。語(yǔ)言上，文筆風(fēng)趣幽默，字里行間透出可愛，不難看出小作者有著深厚的語(yǔ)言功底。

大家好！我叫韋奕洲，今年八歲。我長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，小小的嘴巴，最有特色的還數(shù)我的頭發(fā)，它們一根根地豎起來(lái)，整個(gè)頭看起來(lái)就像一個(gè)太陽(yáng)。

我最擅長(zhǎng)彈鋼琴，彈《爸爸去哪兒》尤其拿手。我的節(jié)奏感很好，該快就快，該慢就慢，老師常常表?yè)P(yáng)我。我也是一個(gè)樂理小博士，知道很多的樂理知識(shí)。此外，我還會(huì)畫畫。有一次，我還給自己畫了一幅自畫像呢！

我有很多愛好，比如寫作文、看書、幫媽媽做家務(wù)等。其中，我最愛看書，甚至連上廁所時(shí)，我都要帶著一本書，所以大家送我一個(gè)外號(hào)“小書迷”。我家的書可多啦，簡(jiǎn)直跟天上的星星和沙漠里的沙子一樣多，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《昆蟲歷險(xiǎn)記》《三國(guó)演義》《笑貓日記》……有的書是看到別人有，我感興趣了，就吵著讓媽媽買；有的書是我自己從書店淘來(lái)的；還有的書是媽媽在網(wǎng)上給我買的。每當(dāng)媽媽開車路過書店時(shí)，我常會(huì)大喊停車，然后沖進(jìn)去看書、買書。我最喜歡《我的第一本科學(xué)漫畫書?兒童百問百答》和我自己買的《我的第一本歷史探險(xiǎn)漫畫書?尋寶記系列》?？墒抢蠇尦０盐业膶氊惵嫊掌饋?lái)，還教訓(xùn)我說：“不許看那么多畫多字少的漫畫書，要多看文字多的故事書！”唉，真沒勁，老媽就喜歡我看上面全是小蝌蚪、小螞蟻的書！這時(shí)，我就會(huì)跟媽媽抗議：“媽媽，我又看完一本‘動(dòng)物小說’了！”

因?yàn)槲蚁矚g看書，所以腦袋瓜里裝著許多知識(shí)，自然而然就能把作文寫好了。因此，我經(jīng)常得到唐老師的“真棒”和小笑臉作為獎(jiǎng)勵(lì)哦！我有好幾篇作文還在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了呢！

我的性子非常急，做什么都很快，像去趕集一樣，唯獨(dú)寫作業(yè)的時(shí)候特別拖拉，這是我的缺點(diǎn)。有時(shí)候，我看書太入迷，忘了做作業(yè)，爸爸媽媽三催四請(qǐng)，我才去做。今后我一定要改掉這個(gè)壞毛病，先完成作業(yè)再看書。

這就是我，你愿意和我交朋友嗎？