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成長(zhǎng)故事手抄報(bào)范文第1篇

摘要：在基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)課程整合的趨勢(shì)下，整合語(yǔ)文資源，活化語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的時(shí)代需求。以整合為出發(fā)點(diǎn)的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)便應(yīng)運(yùn)而生。文章從“引發(fā)興趣，開發(fā)資源；分析目標(biāo)，科學(xué)整合；確定主題，探索模式；拓展渠道，指導(dǎo)實(shí)踐”等四個(gè)方面，進(jìn)行了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐嘗試。

關(guān)鍵詞 ：綜合性學(xué)習(xí)；資源整合；模式；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）15-0063-01

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是新課程語(yǔ)文教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)，近年來，筆者在積極參與學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教改活動(dòng)中，嘗試“以能力為核心，實(shí)踐是橋梁”的教改實(shí)踐，取得了一定成效，現(xiàn)談?wù)剬?shí)踐與體會(huì)。

一、引發(fā)興趣，開發(fā)資源

引發(fā)興趣就是在組織學(xué)生積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的過程中，活動(dòng)主題選取要適合兒童的心理需要，并尊重他們所選擇的適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，使他們對(duì)活動(dòng)能保持濃厚的興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境生活化。同時(shí)，學(xué)生又是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源的直接開發(fā)者，語(yǔ)文無處不在，目前，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)雖然沒有固定的教材，但當(dāng)?shù)氐男@、自然、社會(huì)、人文等就是學(xué)生取之不盡的課程資源。例如，具有地方特色的自然環(huán)境——七峰山、石壁寨、西普陀等景點(diǎn)；文物古跡——孔廟、文昌閣、等圣地；風(fēng)俗民情——打焦、扛菩薩、廟會(huì)、吃新飯等民間習(xí)俗；節(jié)日文化——鬧年宵、做粽子、賽龍舟、打船燈，等等，都獨(dú)具魅力，各具神韻。此外，圖書、報(bào)刊、影視等也是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的寶庫(kù)。只要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、走進(jìn)自然、融入社會(huì)，盡可能地開發(fā)出各種教育資源，就能不斷發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、分析目標(biāo)，科學(xué)整合

新課標(biāo)提出：綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為三個(gè)學(xué)段，涉及的活動(dòng)領(lǐng)域有學(xué)生生活、自然和社會(huì)。學(xué)習(xí)形式多種多樣，各學(xué)段側(cè)重不同，涉及的活動(dòng)領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐步提高。教學(xué)時(shí)，教師要依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際來確定活動(dòng)范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)形式。例如，低段學(xué)生年齡小，側(cè)重提倡觀察性學(xué)習(xí)，盡量引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察蝸牛、蚯蚓、樹葉等事物，去玩“過家家”、“捏泥人”、“抓小雞”等有趣的游戲，來豐富他們的現(xiàn)實(shí)生活；從中段開始則側(cè)重社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，提出利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，并嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告等。

綜合性學(xué)習(xí)帶有較強(qiáng)的綜合性功能，從語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求來看，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、表達(dá)手段等方式的綜合，勢(shì)必涉及到語(yǔ)文與其他學(xué)科的交叉，涉及到語(yǔ)文與相關(guān)學(xué)科表達(dá)手段的并用。因此，從學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)的方法來看，課堂上應(yīng)落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，即落實(shí)“語(yǔ)文知識(shí)與能力的整合；課內(nèi)外相結(jié)合，文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，語(yǔ)文課程與其他學(xué)科相溝通”的教學(xué)理念。這些方法在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上就是語(yǔ)文資源科學(xué)整合的重要體現(xiàn)。如以“贊美春天”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，可舉辦“春之聲”詩(shī)文朗讀會(huì)，也可舉辦“春之畫”手抄報(bào)展覽等豐富多彩的活動(dòng)。

三、確定主題，探索模式

在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中到底該“教什么”，又該如何“教”？它既沒明確的教學(xué)目標(biāo)，又沒有固定的教學(xué)程序，比一般的課堂教學(xué)更具開放性和靈活性。那么，應(yīng)該如何確定學(xué)習(xí)主題并構(gòu)建活動(dòng)模式呢？圍繞學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題，筆者堅(jiān)持以“文本選材、校園生活、鄉(xiāng)土文化”為基本題材，來確定每次的活動(dòng)主題，下面從一般教學(xué)程序談?wù)剝牲c(diǎn)教學(xué)模式：

1.課內(nèi)滲透式。課內(nèi)滲透就是教師在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生形成有意識(shí)地引用語(yǔ)文知識(shí)與能力來解決問題、表達(dá)體驗(yàn)的良好習(xí)慣，并將語(yǔ)文知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。例如，教完第七冊(cè)《巨人的花園》這篇童話后，編者根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排了一次讀童話、講童話、編童話、演童話的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)前，筆者先讓學(xué)生各自搜集自己喜歡的中外童話認(rèn)真讀一讀；再在同學(xué)之間互相推薦，交換閱讀。課堂上則指點(diǎn)學(xué)生自由組合、商量如何匯報(bào)。最后，讓學(xué)生用口語(yǔ)交際、習(xí)作、辦童話小報(bào)、演童話劇等方式表達(dá)自己的見聞與感受。

2.課外吸收式。課外吸收就是打破課堂局限，堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，鼓勵(lì)他們主動(dòng)閱讀課外讀物，關(guān)注報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)話題，開展各種與語(yǔ)文知識(shí)有關(guān)的演講比賽、講故事比賽、詩(shī)歌會(huì)等，舉辦優(yōu)秀習(xí)作、手抄小報(bào)、讀書筆記展覽，或自編自演課本劇等課外綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使之從中吸取語(yǔ)言和思想情感的營(yíng)養(yǎng)。例如，教完第七冊(cè)《為中華之崛起而讀書》這課后，筆者根據(jù)編者的設(shè)計(jì)意圖，指導(dǎo)學(xué)生通過課外“閱讀、訪問、寫信”等多種渠道，了解“你或我或他”的成長(zhǎng)故事，并選用“講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報(bào)”等方式來展示自己在這次綜合性學(xué)習(xí)中的收獲。

四、拓寬渠道，指導(dǎo)實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，以校園、自然、社會(huì)為大課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深體驗(yàn)，是培養(yǎng)和發(fā)展其語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑之一。因此，筆者主要從下面三個(gè)方面來拓寬渠道，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐：

1.積累生活經(jīng)驗(yàn)。生活是認(rèn)識(shí)的源泉，小學(xué)生只有積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，才能將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于能力的培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)習(xí)方法的獲取和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，在學(xué)校生活中，筆者注意組織學(xué)生開展各種比賽活動(dòng)和讀書活動(dòng)；在校外指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查走訪、查找資料等各種實(shí)踐活動(dòng)，通過多渠道引導(dǎo)學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，以便使他們大量、全面地認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì)。例如，在日常教學(xué)中，筆者注重指導(dǎo)學(xué)生寫好摘抄式（又叫表格式）的讀書筆記，從而增大了學(xué)生的信息庫(kù)存量，使之積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.組織參觀游覽。有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生開展參觀、游覽、訪問、調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐，不僅能讓學(xué)生獲取最直接的感性認(rèn)識(shí)，從中學(xué)會(huì)觀察、描述的方法，還能通過親身經(jīng)歷獲得愉快的享受，激起其積極向上的熱情，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。例如，在寒假期間可組織學(xué)生開展“話春節(jié)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)采訪、調(diào)查了解相關(guān)的“春節(jié)來歷”、“寫春聯(lián)”、“貼福字”、“吃年夜飯”、“鬧春”等趣事，讓學(xué)生在獲得大量信息的基礎(chǔ)上，用圖文等不同方式表達(dá)自己的觀察、采訪、調(diào)查所得，從而培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3.指導(dǎo)實(shí)踐探究。指導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、深入生活，讓學(xué)生在自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐操作、探究中，加深對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體驗(yàn)。例如，在國(guó)慶長(zhǎng)假里，筆者組織學(xué)生開展了以“了解故鄉(xiāng)特產(chǎn)——上杭蘿卜干”為主題的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。課上，筆者以“面對(duì)白胖胖的大蘿卜，我們是特產(chǎn)故鄉(xiāng)的小主人，你們想知道些什么？你有什么問題要問嗎？”為話題，產(chǎn)生實(shí)踐探究課題，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們回到父母身邊，走向田間地頭、家中作坊，了解蘿卜的種植、生長(zhǎng)、收獲，蘿卜干的制作、價(jià)值、用途等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并摘記實(shí)踐所得，然后讓學(xué)生在回校后用一定的方式匯報(bào)說出自己的所見所聞、所思所感，從中感悟勞動(dòng)的艱辛、家鄉(xiāng)人民的光榮。

成長(zhǎng)故事手抄報(bào)范文第2篇

班級(jí)文化，是指依托并通過班級(jí)這個(gè)載體來反映和傳播的文化現(xiàn)象，是精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在，是團(tuán)體的每日生活中逐漸形成的共同的被視為理所當(dāng)然的共有規(guī)劃。作為社會(huì)群體的班級(jí)，它是所有成員或部分成員所共有的信息、價(jià)值觀、態(tài)度的總稱。班級(jí)文化是一種氛圍，是一種精神，是一種組織文化，滲透到班級(jí)的管理理念、管理體系以及班級(jí)活動(dòng)等各個(gè)方面。

班級(jí)文化具有一種無形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級(jí)文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現(xiàn)的。在班級(jí)文化建設(shè)中，豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，使每個(gè)班級(jí)都充滿濃濃的文化氣息與特色氛圍，從而以特色班級(jí)文化建設(shè)提升校園文化品味，構(gòu)建豐富的學(xué)校文化，凸顯學(xué)校特色。班級(jí)特色文化是一門潛在的課程，它往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲"的作用，積極構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化。"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"是新課程的主旋律，新課程的終極目標(biāo)就是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。而構(gòu)建班級(jí)文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的順利開展，有利于提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色。在當(dāng)前，我們正在實(shí)施的基礎(chǔ)教育課程改革最重要目標(biāo)就是培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。因此，班級(jí)特色文化建設(shè)日益成為校園文化建設(shè)中的重點(diǎn)。

1.精心布置班級(jí)環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍

優(yōu)美的班級(jí)文化環(huán)境讓學(xué)生賞心悅目，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓班級(jí)文化靈動(dòng)精致，所以我每接手一個(gè)新的班級(jí)，都要著力設(shè)計(jì)和規(guī)劃班級(jí)環(huán)境，大力搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)，從凈化、美化入手整治班容班貌。

班級(jí)是學(xué)生所在時(shí)間最長(zhǎng)的地方，溫馨、優(yōu)雅的環(huán)境既能陶冶學(xué)生的情操，又能對(duì)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)起到潛移默化的影響。因此，我們?cè)诮淌噎h(huán)境的創(chuàng)設(shè)上注重于營(yíng)造書香氛圍，整體風(fēng)格上偏重于簡(jiǎn)潔明快。

"晨曦里，我們啟航"是我們教室外面的展示欄，這里，是學(xué)生描繪世界的畫布，也是放飛夢(mèng)想的天空。在這個(gè)展示欄里，有班上各任課教師的簡(jiǎn)介，有各方面的優(yōu)勝者照片，還有班訓(xùn)、口號(hào)、班徽、 班級(jí)公約 、班主任寄語(yǔ)等。

"悅讀圖書角"是與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享的一方書香彌漫的小天地，每日午餐后學(xué)生帶一本書回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友同讀，賞心悅目，樂在其中。

教室后面的"落筆凝神韻，潑墨聚閑情"的展示欄是學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的舞臺(tái)。這里有他們的日常佳作，也有他們的涂鴉作品，配上幾朵顏色各異的精致的紙花，雖不華麗，卻也算得上是"書香花香心香，香香醉人"了。

教室后面的黑板更是大家展示才華的地方，可以按照學(xué)校要求辦主題黑板報(bào)，也可以隨心所欲展示自己。

同時(shí)充分利用教室空間，懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學(xué)生作品；使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。

形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

榮譽(yù)榜：學(xué)生在課外取得的一些成績(jī)，展示出來給大家，營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

心語(yǔ)心愿：學(xué)生們的心愿卡 。

讀書驛站：學(xué)生們讀過文章、書，看過電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：學(xué)生們自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

2.確立明晰的班級(jí)目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)文化氛圍

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)--建立一個(gè)健康陽(yáng)光 、團(tuán)結(jié)互助、文明守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的班集體。培養(yǎng)守紀(jì)、勤學(xué)、感恩、善良、寬容、責(zé)任、正義的學(xué)生。

我們的班名：?jiǎn)⒑桨唷?/p>

我們的班訓(xùn)：我為班級(jí)添光彩，班級(jí)因我而精彩。

我們的班風(fēng)：團(tuán)結(jié) 分享 樂學(xué) 感恩。

我們的口號(hào)：為夢(mèng)啟航，卓越一班。

我們的班歌：左手青春，右手年華。

我們的班徽：一艘啟航的帆船。

班主任寄語(yǔ)：

不拋棄，不放棄，做最好的自己

自從踏入班級(jí)的那一刻起，我們就成了一個(gè)整體，

面對(duì)困難我們互勉互助，面對(duì)挫折我們齊心共渡，

理想為舵，勤奮為帆，我們鼓足勇氣，

持之以恒，堅(jiān)定不移，我們永不言棄，

不拋棄，不放棄，做最好的自己！

3.完善班級(jí)制度，讓班級(jí)文化生動(dòng)平實(shí)

制度是班級(jí)發(fā)展的有力保障，如何讓學(xué)生從心理上容易接受那些冷冰冰的硬性規(guī)定并自覺去遵守呢？于是我們把日常習(xí)慣、課堂守則和課間紀(jì)律等制定出來，并自覺遵守，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

和學(xué)生共同制定的班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 拼搏上進(jìn)

謙謙君子 嫻雅淑女

心胸寬廣 文明守信

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng) 永不言棄

要求學(xué)生養(yǎng)成良好的十大習(xí)慣，即：升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，微笑問好懂禮儀。別人講話耐心聽，自己定了就努力。堅(jiān)持鍛煉不挑食，樓梯右行不擁擠。他人東西莫亂動(dòng)，公眾場(chǎng)合不失禮。東西用后放原處，衛(wèi)生保持記心底。

在完善班級(jí)制度的基礎(chǔ)上，提出具體行為目標(biāo)，即爭(zhēng)做清北希望之星、名校希望之星、進(jìn)步之星、守紀(jì)明星、愛心之星等等。

4.開展多彩班級(jí)活動(dòng)，讓班級(jí)文化啟智冶情

班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體體現(xiàn)，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。能煥發(fā)出孩子自我教育的潛質(zhì)，在老師的協(xié)助下形成良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，最終形成良好的班級(jí)文化。在兩年時(shí)間里，我們開展了豐富多彩的文化活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中提高了學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

4.1 開展"挑戰(zhàn)"系列活動(dòng)：挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)清北希望之星，挑戰(zhàn)朗讀，挑戰(zhàn)創(chuàng)新等，學(xué)生在挑戰(zhàn)的過程中提升自信，贏得快樂。

4.2 開展"好書伴我行"讀書活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生每期至少讀兩本書，有條件的訂一份期刊，養(yǎng)成讀好書、好讀書的習(xí)慣。

4.3 開展撰寫"凡人睿語(yǔ)"活動(dòng)，每周一個(gè)主題，如自信篇、快樂篇、學(xué)習(xí)篇、成長(zhǎng)篇等，讓學(xué)生在遣詞造句的過程中感悟自信，體驗(yàn)快樂。

4.4 傳統(tǒng)佳節(jié)主題活動(dòng)。抓住節(jié)日的契機(jī)，利用手抄報(bào)、小演出、故事會(huì)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種形式開展愛國(guó)主義、勤儉節(jié)約、感恩回報(bào)、保護(hù)環(huán)境等教育，把節(jié)日打磨成閃閃發(fā)光的教育珍珠。

4.5 開展"我值日，我負(fù)責(zé)"活動(dòng)，通過角色轉(zhuǎn)換與換位思考賦予他們愛心、自信心與責(zé)任心，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理的舞臺(tái)上盡情地飾演不同的角色，體驗(yàn)到不一樣的班級(jí)生活。同時(shí)，由"值日班長(zhǎng)"和教師共同書寫《班級(jí)成長(zhǎng)日記》，真實(shí)地記錄開展班級(jí)活動(dòng)過程中的學(xué)生的感悟及教師的鼓勵(lì)。

成長(zhǎng)故事手抄報(bào)范文第3篇

關(guān)鍵詞：分工合作；評(píng)價(jià)；多維學(xué)習(xí)空間；學(xué)科整合；大膽開發(fā)

綜合實(shí)踐課程始于我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育改革，與傳統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)烈的目標(biāo)性不同，綜合實(shí)踐活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)多種主題，多種任務(wù)模式，多種研究方法的綜合，這種復(fù)合不是來自教師的人為復(fù)雜化，而是來自于學(xué)生個(gè)體對(duì)實(shí)踐活動(dòng)主題的更深入認(rèn)識(shí)和挖掘過程。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力；有利于學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)；有利于學(xué)科的整合；是聯(lián)系課本與生活的紐帶；它可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊、多維度的學(xué)習(xí)空間。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展

綜合實(shí)踐活動(dòng)一般分為個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和集體活動(dòng)等形式。開展活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與培訓(xùn)，使學(xué)生有的放矢，有章可循。

（一）活動(dòng)之前的分工

當(dāng)需要小組活動(dòng)或集體活動(dòng)時(shí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際與特長(zhǎng)進(jìn)行分工。具有組織能力、比較有威信的學(xué)生可以擔(dān)任小組長(zhǎng)的職務(wù)；善于表達(dá)、善于溝通的學(xué)生適合負(fù)責(zé)采訪與溝通的工作；書寫工整且速度快的學(xué)生適合做記錄員；細(xì)心又有耐心的學(xué)生適合做資料的整理工作。分工要從學(xué)生自身的興趣及特長(zhǎng)出發(fā)，由學(xué)生自我推薦和民主選舉產(chǎn)生，教師不要指派或任命。

（二）制訂活動(dòng)方案

活動(dòng)方案是開展活動(dòng)的藍(lán)本，是活動(dòng)得以順利開展的依托，因此活動(dòng)之初，教師要指導(dǎo)各小組制訂活動(dòng)方案。在方案中要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，清晰的活動(dòng)步驟和實(shí)踐活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題及對(duì)策。方案的制訂一定要切合實(shí)際，具有預(yù)見性和指導(dǎo)性。

（三）活動(dòng)過程中的指導(dǎo)與調(diào)控

在學(xué)生進(jìn)行觀察、調(diào)查、采訪、收集資料的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些突況，如：同學(xué)之間發(fā)生矛盾、調(diào)查、采訪的對(duì)象不配合等，在這種情況下，教師要隨時(shí)關(guān)注及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、協(xié)調(diào)，或調(diào)整活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)的順利完成，同時(shí)要提示學(xué)生注意活動(dòng)安全。并且要督促、協(xié)助學(xué)生完成資料的收集、整理，形成調(diào)查報(bào)告。此環(huán)節(jié)教師切不可對(duì)學(xué)生放任自流，不管不顧，否則活動(dòng)就成了流于形式，不能落到實(shí)處，同時(shí)也就失去了活動(dòng)的意義。

（四）匯報(bào)交流

在綜合實(shí)踐活動(dòng)末期，教師要組織學(xué)生把自己的活動(dòng)成果、收獲以調(diào)查報(bào)告、倡議書、手抄報(bào)等形式呈現(xiàn)出來，并在全班進(jìn)行展示交流。俗話說得好“編筐窩簍，全在收口?！眳R報(bào)交流要單獨(dú)拿出一課時(shí)來完成。通過匯報(bào)交流，不僅可以把活動(dòng)成果呈現(xiàn)給大家，為學(xué)生搭建互通有無的學(xué)習(xí)平臺(tái)，還可以發(fā)現(xiàn)一些問題，甚至可以找到下一次活動(dòng)主題的生成點(diǎn)。

（五）評(píng)價(jià)

在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，教師要組織全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個(gè)人。評(píng)價(jià)采取教師評(píng)價(jià)、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果，更要關(guān)注活動(dòng)過程中學(xué)生所表現(xiàn)出來的興趣、參與程度、發(fā)揮的作用等。

其中教師的評(píng)價(jià)要具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性、發(fā)展性，重點(diǎn)指出今后努力的方向。

二、綜合實(shí)踐課程的開發(fā)

在實(shí)際教學(xué)中，我們不要僅僅局限在綜合實(shí)踐教材中，要根據(jù)本地區(qū)、本校，及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩崤c大膽的開發(fā)。綜合實(shí)踐課程的開發(fā)可以從以下幾方面入手。

（一）與其他學(xué)科相結(jié)合，開發(fā)綜合實(shí)踐課程

三年級(jí)之后，每個(gè)學(xué)期語(yǔ)文教科書上都安排有兩次綜合性學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)書上也有一些活動(dòng)課的設(shè)置。我們可以結(jié)合一些綜合性學(xué)習(xí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。如：三年級(jí)的“家鄉(xiāng)的環(huán)境”、“感恩父母”；四年級(jí)的“名人成長(zhǎng)故事”；六年級(jí)的“輕叩詩(shī)歌的大門”等。

（二）與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，開發(fā)綜合實(shí)踐課程

我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富多彩的歷史知識(shí)、動(dòng)人的傳說，因此，我們可以借著歡度節(jié)日的喜慶氣氛，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解歷史，豐富積累，熱愛生活。如，“歡樂中國(guó)年”“有趣的節(jié)日習(xí)俗”“節(jié)日飲食”……

（三）與日常生活相結(jié)合，開發(fā)綜合實(shí)踐課程

生活是最大的課堂，是最好的教科書，生活中的教學(xué)資源無處不在。我們可以結(jié)合我們周圍的環(huán)境，開發(fā)綜合實(shí)踐的教學(xué)資源。如：“小河的變化”“可怕的白色垃圾”“廣告牌上的文字”等。

（四）與突發(fā)事件相結(jié)合，開發(fā)綜合實(shí)踐課程

生活中存在著一些不可預(yù)知的事件，有地震、暴雨、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，也有火災(zāi)、踩踏等人為事件。我們可以以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在感受此類事件的巨大危害的同時(shí)，也能引發(fā)如何避免以及盡量減少傷害的思考。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展和課程資源的開發(fā)，要從興趣出發(fā)，從需要出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，打破學(xué)科本位的界限，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展中，學(xué)會(huì)分工、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)整合，學(xué)會(huì)提煉，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)……體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，感受各學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。

成長(zhǎng)故事手抄報(bào)范文第4篇

新學(xué)期又開始了，初三學(xué)期不比以往，無論是老師還是學(xué)生，都很有緊迫感。下面是小編整理的關(guān)于初三班主任的工作計(jì)劃，歡迎閱讀、

班主任工作計(jì)劃(一)

轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，我們這屆學(xué)生到了初三上學(xué)期了，面對(duì)新的年級(jí)，新的學(xué)習(xí)任務(wù)，面對(duì)明年的中考，再加上暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得這學(xué)期的主要任務(wù)有如下幾點(diǎn)：

1。仍以安全為重。隨著學(xué)習(xí)壓力的加大，冬季的到來，學(xué)生生病的會(huì)多起來;隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的增高，部分學(xué)困生開始無事生非，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發(fā)揮大家和安全委員的作用，抓好全班學(xué)生的安全。

2。以學(xué)習(xí)為重。當(dāng)學(xué)生明白升學(xué)在即，現(xiàn)在的付出決定著以后的道路的寬闊時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)以學(xué)習(xí)為重。初三又添了新的學(xué)科，結(jié)業(yè)了生物和地理，大家的名次會(huì)重新被刷新，所以為了同學(xué)們的明天——升學(xué)或就業(yè)，學(xué)習(xí)都是相當(dāng)重要的。

3。充分利用學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的同學(xué)有所發(fā)展和提高。

4。繼續(xù)寫組日記，讓全班同學(xué)有暢所欲言的舞臺(tái)，讓他們的秘密不再是秘密，只有沒有隱私，他們才會(huì)無私地盡情地學(xué)習(xí)。

5。加強(qiáng)師生溝通。利用口頭和書面兩種形式，進(jìn)行溝通，讓學(xué)生敢于給老師說，讓學(xué)生也善于給老師說，把老師當(dāng)朋友，當(dāng)親人。這必須建立在學(xué)生信任老師的基礎(chǔ)上。

6。充分聽取各任課老師的見議，讓學(xué)生的不正確傾向消滅在萌芽狀態(tài)之中;讓好的胚芽茁壯成長(zhǎng)。

7。讓學(xué)生每天辦一期手抄報(bào)，規(guī)定好紙張和內(nèi)容。用正能量來轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

8。學(xué)習(xí)老師，寫好班主任寄語(yǔ)，及時(shí)激勵(lì)初三的孩子們。

總之，讓我們這個(gè)新的老班級(jí)繼續(xù)屹立于年級(jí)之林，當(dāng)好學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、各項(xiàng)活動(dòng)方面的老大，讓學(xué)生的初中生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。

班主任工作計(jì)劃(二)

新的學(xué)期又開始了，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，即緊迫又很關(guān)鍵，因?yàn)榧磳⒚媾R人生第一次選擇，也是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此一定要下很大的力氣，抓好班級(jí)各項(xiàng)工作，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這學(xué)期時(shí)間短暫任務(wù)重，根據(jù)本班特點(diǎn)，特制以下措施：

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，特制定此工作計(jì)劃。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班九(3)班班主任。上學(xué)期期末參加春季招生的學(xué)生共9人，現(xiàn)在班人數(shù)34人，其中男生12人，女生22人。本班是九年級(jí)的一個(gè)層次班，大部分學(xué)生還是想讀書，內(nèi)心深處想學(xué)。有小部分人自覺性較差，不主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、工作目標(biāo)

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體，努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校。

四、方法措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。

3、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在體育測(cè)試中能人人過關(guān)。積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和比賽、文藝匯演等活動(dòng)。配合好學(xué)校的團(tuán)支部的工作，爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓那些原后進(jìn)但進(jìn)步大的學(xué)生戴上團(tuán)徽。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作， 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。

5、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量

衛(wèi)生、跑操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

出現(xiàn)問題要及時(shí)了解，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

五、針對(duì)畢業(yè)班具體情況加強(qiáng)以下工作

1、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。

2、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個(gè)樣、有教師與無教師一個(gè)樣、校內(nèi)與校外一個(gè)樣。

3、本學(xué)期九年級(jí)面臨中考，教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強(qiáng)與各科任課教師的緊密配合，還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí)，確保本班中考成功。

總之，走到了最后也是最關(guān)鍵的一學(xué)期，希望學(xué)生們能快樂充實(shí)地走過這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁(yè)。期待我們能迎來碩果累累的金秋。

班主任工作計(jì)劃(三)

眾所周知，初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會(huì)議，讓每個(gè)初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的，那就是盡心盡力，無怨無悔!

我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)中考取得好的成績(jī)。特制定以下措施。

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度

把要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學(xué)生樹立信心

在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確7-1=0的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對(duì)月考中出現(xiàn)地問題及時(shí)分析正確原因，找出對(duì)策，如對(duì)優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)

一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

紀(jì)律是成功的保證，采取以下抓法：

1、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的，不要放棄學(xué)習(xí)，努力才會(huì)成功，放棄只有失敗。

2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個(gè)擊破，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為亮點(diǎn)生。

六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

出現(xiàn)問題好及時(shí)通報(bào)，共商對(duì)策，加強(qiáng)在家體育鍛煉，使其達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

班主任工作計(jì)劃(四)

真的是彈指一揮間，這屆學(xué)生又到了最后一年，開學(xué)后他們成了學(xué)校里倍受關(guān)注的畢業(yè)生，我則成了畢業(yè)班的班主任。挑起這副擔(dān)子，我雖然感覺不到力不從心，但是我也感覺到了其責(zé)任之重?；厥走^去，我對(duì)自己的班級(jí)是滿意，滿意不是因?yàn)樗耐昝溃且驗(yàn)樗某砷L(zhǎng)。從初一的x四班到初二的x三班再到初三的x二班，一次次更換班牌名一次次進(jìn)步蛻變，我心欣慰。在過去的兩年里，我們班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，文明守紀(jì)，各方面取得了較理想的成績(jī)。在校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師心目中我們這個(gè)班級(jí)是優(yōu)秀的，是積極向上的，但在我的心目中她仍需要繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)努力完善自己。

眾所周知，九年級(jí)，是初中三年中最最關(guān)鍵的一年，我們的教育教學(xué)目標(biāo)也就更明確更全面。在這一學(xué)期里，我要為培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生而竭盡全力，更為了學(xué)生能夠考上理想的高中，為了不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)的熱切期望，我會(huì)在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)x二班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

班級(jí)目標(biāo)：

1、加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面爭(zhēng)做年級(jí)第一

工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2.定目標(biāo)，樹典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4.開好班會(huì)，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問題，讓學(xué)生及時(shí)充電。

班級(jí)口號(hào)： 我信我行，我拼我贏!

具體措施：

1、新學(xué)期民主重選新班委。

2、繼續(xù)“表?yè)P(yáng)”和“違紀(jì)”記錄。

3、繼續(xù)對(duì)手比賽。

4、繼續(xù)寫“x夜話”。

5、繼續(xù)按學(xué)號(hào)輪，實(shí)行值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制，并認(rèn)真寫好“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。

6、繼續(xù)班級(jí)語(yǔ)文課前五分鐘展示活動(dòng)。

7、繼續(xù)人人管理班級(jí)制，即每人至少是班級(jí)一方面的管理員。人人為班級(jí)服務(wù)，班級(jí)為人人服務(wù)。

8、繼續(xù)注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

9、繼續(xù)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

10、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。

我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我一定能將班級(jí)工作做得更好，也相信學(xué)生中考的勝利和未來的輝煌，就在我的無限熱愛中。

班主任工作計(jì)劃(五)

一、班級(jí)目標(biāo)

(一)、長(zhǎng)期目標(biāo)：為安圖一中輸送3名學(xué)生。

(二)、中期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)。

(三)、短期目標(biāo)：學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、班級(jí)計(jì)劃

(一)、指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，在初三的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順利進(jìn)行。

在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長(zhǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

(二)、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。

5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。

(三)、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。制定班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在教室肅靜方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。制定班級(jí)公約、班級(jí)奮斗目標(biāo)，班級(jí)口號(hào)。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、根據(jù)學(xué)校德育工作和年級(jí)組安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

4、指導(dǎo)培養(yǎng)干部。定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。

5、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。

6、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生應(yīng)保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系;定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)。

8、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

(四)、具體工作

第一、每天必做之事

1、認(rèn)真做好考勤和晨檢工作。對(duì)班級(jí)遲到、缺勤情況要調(diào)查清楚，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。2、在早自習(xí)檢查各科科代表收作業(yè)情況。

3、升旗、早操、課間操，做到快，靜，齊，做操動(dòng)作要到位，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4、關(guān)注學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理班級(jí)發(fā)生的問題。

5、關(guān)注班級(jí)學(xué)生的生活情況，幫助他們解決困難。中午安排好學(xué)生的就餐情況。

6、自習(xí)課上，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持課間到班，加強(qiáng)班級(jí)管理。

8、提醒學(xué)生記好作業(yè)，認(rèn)真獨(dú)立完成，做好課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)。

9、做好每天班級(jí)情況總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，批評(píng)并改正缺點(diǎn)。

10、最好小組評(píng)比，關(guān)注每個(gè)小組的發(fā)展情況。

第二、每周必做之事

1、小組評(píng)比，每周評(píng)選出三個(gè)先進(jìn)組，對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出小組內(nèi)存在的不足。

2、每周一各組之間換坐位。

3、組織好班會(huì)，班會(huì)主題根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求或班級(jí)的情況確定，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。同時(shí)指出上周出現(xiàn)問題及具體的改善方法，集思廣益，讓學(xué)生出主意，想辦法，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，也可以由同學(xué)來總結(jié)和組織，以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的組織能力，每個(gè)人都應(yīng)該抓住這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。

4、每周找班級(jí)一些行為或?qū)W習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生進(jìn)行交談，不放棄對(duì)他們教育。

5、堅(jiān)持每周一次的班委例會(huì)，充分發(fā)揮他們的才能，傾聽他們的建議，為打造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，改變不良的行為習(xí)慣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要求每一個(gè)班委一定要以身作則，真正起到表率作用。

第三、每月必做的事情。

九月份：行為規(guī)范教育月

新學(xué)期開學(xué)，做好學(xué)生的收心工作;重新學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律，二分鐘鈴遲到和行為習(xí)慣等。

十月份：學(xué)習(xí)鞏固教育月

通過九月份的行為規(guī)范教育后，著重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過習(xí)題、課堂檢測(cè)鞏固學(xué)生學(xué)到的知識(shí)。通過小組之內(nèi)互助和各小組之間的協(xié)助來鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)。

進(jìn)行組內(nèi)一幫一學(xué)生學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，有本組內(nèi)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)“承包”下組內(nèi)一名學(xué)生習(xí)慣較差的同學(xué)，幫助他鞏固每天學(xué)習(xí)的知識(shí)。

十一月份：學(xué)習(xí)提高教育月

進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上。

十二月份：期末復(fù)習(xí)和考前疏導(dǎo)工作

指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，平穩(wěn)心態(tài)，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。做好學(xué)期總結(jié)，假前教育等。

(五)工作安排：

九月份：

1、收心整紀(jì)，學(xué)習(xí)規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育。

2、出好板報(bào)，寫好國(guó)旗下演講稿，按時(shí)上交德育處。

3、組織學(xué)生加強(qiáng)廣播操練習(xí)。

4、檢查儀風(fēng)儀表，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

5、利用晨會(huì)學(xué)習(xí)德育規(guī)程。

6、繼續(xù)抓好衛(wèi)生工作，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。

7、加強(qiáng)安全教育和法制教育。

8、做好家訪工作

十月份：

1、組織學(xué)生拾白色垃圾

2、開展主題班會(huì)。

3、督促學(xué)生做好期中考準(zhǔn)備工作。

4、做好學(xué)習(xí)情況分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)德育規(guī)程和行為規(guī)范。

6、抓好廣播操，爭(zhēng)取人人做，人人都能做好。

十一月份：

1、召開主題班會(huì)，進(jìn)行愛國(guó)和尊敬父母的感恩教育。

2、期中考試總結(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。

4、做好家訪，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5、出好墻報(bào)：宏揚(yáng)愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣動(dòng)起來。

十二月份至一月份：

1、指導(dǎo)學(xué)生制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、做好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員，督促學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。

3、考前教育，誠(chéng)信考試。