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贊美教師范文第1篇

2、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

3、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

6、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

7、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄

8、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

贊美教師范文第2篇

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！ㄌ疲┒鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ㄌ疲├钌屉[《無題》

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！ㄇ澹徸哉洹兑液ルs詩》

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語·子罕》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽修

古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

圣人無常師?！n愈

經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

2、贊美老師的格言：

教師是人類靈魂的工程?！勾罅?/p>

教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

十年樹木，百年樹人。

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

3、感謝老師辛苦負(fù)責(zé)的話

我們要感謝老師給了我們知識(shí)。感謝老師對(duì)我們的精心培養(yǎng),讓我們認(rèn)識(shí)了許多美好的事物。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!

老師,我這孩子真是太辛苦你,麻煩你了。謝謝。

感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動(dòng)更愉快,學(xué)習(xí)的動(dòng)力也更有趣。

贊美教師范文第3篇

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

贊美教師范文第4篇

  贊美教師演講稿1

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

  不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接—班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。

  那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。

  正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。

  這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

  贊美教師演講稿2

  親愛的老師和同學(xué)們：

  老師就像養(yǎng)父或養(yǎng)母。他給了我們無盡的知識(shí)和很多做人的理由。既然會(huì)感恩生父母，當(dāng)然也要感恩老師！

  說到感恩的老師，學(xué)生有很多方式：送卡片，送花；用行動(dòng)展示；還有老師自己做的兔子口袋等等。但是我們可以改變這些我們最常用的禮物嗎？比如給老師一個(gè)驚喜，和同學(xué)一起悄悄給老師表演一個(gè)節(jié)目。題目是：感謝老師，感謝老師。但是，這個(gè)驚喜不能讓老師知道，否則，驚喜就會(huì)變成感恩的老師！

  你可能會(huì)覺得老師講課文會(huì)很枯燥，但當(dāng)你看到幕布外寫作和準(zhǔn)備教材的影子，你就會(huì)知道老師的辛苦，知道老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。你可能以為老師拿起教鞭打你胖乎乎的小手，你會(huì)覺得很痛很痛，但是看到老師頭上的汗，眼里的淚，你就知道老師不忍心打你了。你以為老師打你，但是你明白這個(gè)道理，你就知道老師在幫你。

  當(dāng)我們表演“感恩老師”的時(shí)候，老師永遠(yuǎn)不會(huì)努力，不會(huì)努力流汗，只會(huì)有喜悅和真誠的淚水。表演結(jié)束后說：“老師，你辛苦了！”

  贊美教師演講稿3

  親愛的老師、同學(xué)們：

  大家好!

  鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗α?。而我要感謝的除了我的父母還要感謝一直含辛茹苦教導(dǎo)我的老師，是他們給予了我打開智慧大門的鑰匙，是他們給了我遨游知識(shí)海洋的門票，是他們把自己畢生所學(xué)的毫不保留的傳授了我們。

  親愛的老師，正因?yàn)橛辛四悖覀冇辛酥嘎返拿鳠?，在迷茫的夜空有了永恒的北斗。您助長了一代又一代的少年，一代又一代的少年仔您細(xì)心的呵護(hù)，嚴(yán)格的教導(dǎo)下成長。老師，您是蠟燭，閃耀著光芒，您是辛勤的園丁，留下的汗水滴滴閃亮。您把我們領(lǐng)進(jìn)教室，教給我們無窮無盡的知識(shí)。您給我們的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)迎面吹來。有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔。

  因?yàn)橛辛四?，就有了教師?jié)這個(gè)節(jié)日，這個(gè)神圣而偉大的節(jié)日。你是一把火，點(diǎn)燃我們求知欲的火。您是一把扇子，扇走了我們貪玩的_，帶來的是良好的學(xué)習(xí)氣氛。您奉獻(xiàn)了，卻別無所求。您在默默的釋放著光芒，資源也在一點(diǎn)一點(diǎn)的用盡。你不是雨露卻能滋潤花兒;你不是紅燭卻能照徹心靈;您把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝成燦爛的炫光;您把我們的每一個(gè)學(xué)習(xí)成果，都寫到了輝煌的本子上;您把大海一樣的知識(shí)注射到我們的大腦內(nèi)。不管怎么歌頌?zāi)?，都歌頌不完您的偉大，您的無私?，F(xiàn)在我已再找不到什么成語來說明您那寬大的胸懷，和真切的叮嚀了!

贊美教師范文第5篇

摘要：贊美學(xué)生是人文精神在教育教學(xué)過程中的滲透，體現(xiàn)了學(xué)生和老師人格尊嚴(yán)上的平等。它倡導(dǎo)個(gè)性解放，要求老師應(yīng)看到人性的美好，看到每個(gè)學(xué)生都有追求進(jìn)步、積極向上的傾向，都有聰明、好學(xué)、向善的一面。同時(shí)，我們必須以平常心去看待他們每一個(gè)人的長處，肯定他們的每一次進(jìn)步，自然而然就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，欣賞他們的價(jià)值，從而樹立起學(xué)生的自信心和自豪感。而對(duì)待學(xué)生的失敗和錯(cuò)誤，不能采取責(zé)罵、懲罰的態(tài)度，而要能以一種廣闊的胸襟給予諒解寬容。

關(guān)鍵詞：教師 需要 學(xué)會(huì) 贊美

贊美他人，如同陽光恩賜萬物。在我們的教育對(duì)象中，人人皆有可贊美之處，只不過學(xué)生的長處優(yōu)點(diǎn)有多有少、有隱有顯罷了。只要你細(xì)心，就隨時(shí)能發(fā)現(xiàn)他們身上可贊美的閃光點(diǎn)。即使缺點(diǎn)較多或長期處于消極狀態(tài)的所謂后進(jìn)，只要稍有改正缺點(diǎn)、要求上進(jìn)的可喜苗頭，就應(yīng)及時(shí)給予肯定、贊揚(yáng)。學(xué)生身上不是沒有美，有時(shí)候是教師缺少發(fā)現(xiàn)美的眼光。一個(gè)善于贊美學(xué)生的教師，一定會(huì)獲得好的教育效果，成為一個(gè)好教師。

一、教師應(yīng)學(xué)會(huì)贊美每一個(gè)學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性、興趣、愛好和專長。每個(gè)學(xué)生都需要贊美，尤其是后進(jìn)生更需要贊美。平時(shí)，我們在對(duì)待學(xué)生問題上，常常忽略了贊美。尤其對(duì)于那些“差生”，贊賞就更少了?？突倘巳绾稳〉檬聵I(yè)成功的書被譯成了三十多種文字，暢銷全世界，其實(shí)我的忠告很簡單：“慷慨地贊揚(yáng)我！”例如，我們班有一個(gè)女生叫萍萍，自理能力很差，誰也不愿意和她坐一桌。我和她主動(dòng)接觸中發(fā)現(xiàn)她特別愛勞動(dòng)，經(jīng)常一個(gè)人把教室里的垃圾撿得干干凈凈。真沒想到，她也有很多特長。當(dāng)天，找到她，在贊美她愛勞動(dòng)的同時(shí)給她提出她的不足，并相信她其他方面的表現(xiàn)也會(huì)同愛勞動(dòng)一樣表現(xiàn)得這樣好。后來她真的進(jìn)步了，她各方面有變化了。抓住特長去贊美學(xué)生，能促使學(xué)生全面成長。

“一句鼓勵(lì)話，勝過十句罵”。對(duì)于后進(jìn)生，教師懂得了一個(gè)道理是應(yīng)善于觀察，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，揚(yáng)其長，改其短，不斷進(jìn)步。后進(jìn)生就像眾多孩子中體弱多病的“丑小鴨”，作為教師我們應(yīng)該像照顧自己的孩子一樣去關(guān)心后進(jìn)生，那么，愛的甘露就會(huì)滋潤他們干涸的心田。但我認(rèn)為僅有愛是不夠的，還要及時(shí)尋找他們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。每個(gè)后進(jìn)生都有差的一面，也有好的一面，只要我們抓住其閃光點(diǎn)，就有計(jì)劃地為他們提供表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)才能消除他們的自卑感，取得同學(xué)們的信任。

二、教師應(yīng)學(xué)會(huì)贊美的藝術(shù)

教師贊美學(xué)生也是有一定技巧的，我認(rèn)為注意以下幾點(diǎn)：

1.贊美應(yīng)是真誠的，而不能太廉價(jià)或過度

掌握學(xué)生心理特點(diǎn)實(shí)事求是地贊美學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的贊美也要實(shí)事求是。要做到這一點(diǎn)，需要老師做個(gè)細(xì)心人、熱心人，坦誠地愛、關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的所見所想。我班有一個(gè)叫劉俊的男生，紀(jì)律較差，自己能力也不強(qiáng)，經(jīng)常穿戴不整齊。我?guī)状闻u(píng)他，不僅不見效，反而產(chǎn)生了對(duì)立情緒?？墒怯幸惶欤野l(fā)現(xiàn)他穿得較為干凈，就及時(shí)地表揚(yáng)了他，他非常高興，極力的表現(xiàn)著自己。于是，我又抓住他的心里，又提出要求，希望他在其他方面，比如紀(jì)律、穿衣等問題上要聽到了贊美，眼中噙滿了淚水，從此，他發(fā)憤學(xué)習(xí)。小進(jìn)步，會(huì)激發(fā)起孩子對(duì)自己的信心，能對(duì)學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用。

2.抓住學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步去贊美學(xué)生

小學(xué)生需要?jiǎng)e人的贊美，他們也有成功的心理需要。他們需要用不同的方式來證明自己的成就，以增強(qiáng)自信感。老師是與他們接觸最多的人，于是老師的贊揚(yáng)就成了對(duì)他們的成就認(rèn)可的最佳方式。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝各種困難的勇氣，老師就要隨時(shí)注意贊美學(xué)生成長過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步。總之，學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小進(jìn)步，我都會(huì)立即表揚(yáng)，肯定進(jìn)步，滿足學(xué)生的心理需要。

我班有一個(gè)學(xué)生叫畢力格，他特別可愛。但他干什么活都特別慢，尤其寫字寫得特別慢，每次到交作業(yè)的時(shí)候他都沒有寫完，批評(píng)多次都沒有效果。有一次，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)同學(xué)寫在他的后面，就及時(shí)的表揚(yáng)了這個(gè)男同學(xué)，后來，這個(gè)男生寫字比以前快了許多，都能按時(shí)交作業(yè)了。

3.贊美每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意

教學(xué)中我們應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，也應(yīng)贊美他。課堂上，老師一個(gè)贊許的眼光，一個(gè)富有激勵(lì)作用的肢體動(dòng)作，一句贊美的話，都有可能幫助學(xué)生找回自信，促使學(xué)生做得更好。他很感動(dòng)，在以后的一段時(shí)間里，什么都做得好了。我看見了他的進(jìn)步，我從心里感到了高興。這個(gè)例子表明，由于老師深入地接觸學(xué)生，抓住學(xué)生的點(diǎn)滴成績，實(shí)事求是地進(jìn)行贊美，就會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

4.贊美學(xué)生時(shí)，不能把學(xué)生隨便互相比較

小強(qiáng)是我班上最差的學(xué)生，雖然不像有的男孩子那樣調(diào)皮搗蛋，但是他對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績糟糕。而且，沉默少言，脾氣固執(zhí)，經(jīng)常與同學(xué)鬧意見，怎么批評(píng)幫助也不頂用。我和小強(qiáng)的第一次交談是在一次近乎無意識(shí)中進(jìn)行的。一天課間，我見他在低頭做作業(yè)，便走過去跟他搭訕。當(dāng)我問小強(qiáng)喜不喜歡上課時(shí)，這個(gè)沉默的男孩子抬起頭來，眼中露出了驚訝，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起了作業(yè)本，那作業(yè)本上雖然有些錯(cuò)別字，但字寫得端端正正。我對(duì)小強(qiáng)說：“你的字很端正，把這幾個(gè)錯(cuò)別字改正了就是一份很好的作業(yè)了。”小強(qiáng)聽后，趕緊拿起橡皮擦了起來……在批作業(yè)時(shí)，我果斷地給小強(qiáng)的作業(yè)打上了“優(yōu)”，并寫了批語：“相信你，一定會(huì)有進(jìn)步的！”誰知，這喚起了小強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情，第二天課上，他身子坐得直直的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，神情是那么地專注。

可是，小強(qiáng)的基礎(chǔ)畢竟差，在緊接著的語文測試中，他的成績又位居全班最后。其中，單是錯(cuò)別字就扣去了十多分，我找到小強(qiáng)，給他看測試卷，小強(qiáng)低下了頭，我說：“這些都是基礎(chǔ)的東西，沒什么了不起的，老師教過許多同學(xué)，凡是像你一樣肯定努力的，都一定會(huì)進(jìn)步的……來，我們先把這些錯(cuò)別字改正一下，然后再來默寫?！庇谑牵?qiáng)在我的指導(dǎo)下，訂正了錯(cuò)別字，并重新默寫了一遍。我指著已默寫正確的字說：“你看，你沒有花多少工夫就能正確掌握了，老師真為你高興，就像現(xiàn)在這樣努力下去，下次測驗(yàn)成績你一定會(huì)取得進(jìn)步的?！惫唬诙握Z文測試，下去的成就進(jìn)步了。

5.贊美語獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合

針對(duì)不同年齡不同特點(diǎn)的學(xué)生，教師的獎(jiǎng)勵(lì)是多種多樣的。一句夸獎(jiǎng)的話，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。要知道：賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處永遠(yuǎn)比打擊、批評(píng)更有效。后進(jìn)學(xué)生相對(duì)于普通學(xué)生，是一類弱勢群體。此類學(xué)生因缺少關(guān)愛，往往既好強(qiáng)又自卑，既自負(fù)又敏感，容易在孤僻憂郁中走極端。作為教師就應(yīng)把握原則，不應(yīng)總把精力集中在專挑學(xué)生的毛病，專批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)上?！懊≡教粼蕉唷保^不會(huì)越挑越少。教師應(yīng)把注意力集中到發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生的真、善、美的閃光點(diǎn)上，“美”的東西越贊越多，越“美”。把握時(shí)機(jī)，在他們表現(xiàn)出色的時(shí)候、取得進(jìn)步的時(shí)候、需要鼓勵(lì)加油的時(shí)候，都要不失時(shí)機(jī)地贊美孩子。甚至在指出孩子不足之處前，也要千方百計(jì)地肯定他的成就，讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)，有勇氣、有自信改正自己的缺點(diǎn)。

6.教師要根據(jù)賞識(shí)的原則去贊美學(xué)生

“信任、尊重、了解、激勵(lì)、寬容、提醒”是賞識(shí)的六大原則，掌握了這些原則，才能更好地贊美學(xué)生。

信任：教師要相信每一個(gè)孩子。

尊重：教師應(yīng)該與學(xué)生保持平等的關(guān)系。

了解：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

激勵(lì)：每個(gè)學(xué)生都有長處，一經(jīng)老師激勵(lì)，就會(huì)更加閃閃發(fā)光。

寬容：對(duì)學(xué)生的長處要小題大做的激勵(lì)，對(duì)短處，則要寬容，給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階。

提醒：對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寬容，并非不管，畢竟小洞大補(bǔ)，大洞叫苦贊美是一種藝術(shù)，贊美對(duì)別人好處很大，但一定要把握住原則時(shí)機(jī)。一句誠懇的贊美，可以讓對(duì)方越來越自信。試著用正確的方法贊美孩子，拔亮每位學(xué)生心中的那盞自信的“燈”，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆。贊美是嘴角的春風(fēng)，語言的鉆石，開啟人心的金鑰匙。有一句話說得很好：“成功的實(shí)質(zhì)是不怕失敗。學(xué)生第一千次摔倒了，做教師的要堅(jiān)信他能一千零一次地站起來?！弊屛覀兏冻稣嫘恼鎼?，尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長避短，做學(xué)生心靈的“護(hù)花使者”。讓每一個(gè)學(xué)生在贊美中身心健康，充滿自信，走向成功！

一句普普通通的贊美有時(shí)可以改變一個(gè)人的一生。不管是普通的人也好，還是一個(gè)偉大的人，都希望聽到別人的一句贊美的話。贊美不是虛偽的奉承，不是夸大其詞的吹捧，贊美也不是一味地寬容；贊美是真誠的鼓勵(lì)，贊美是對(duì)別人的鞭策。一句真誠的贊美可以激勵(lì)一個(gè)人的一生，可以使他成就一番事業(yè)；一句不經(jīng)意的諷刺、挖苦之言，有時(shí)會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。作為老師，應(yīng)該用顯微鏡一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于贊美鼓勵(lì)學(xué)生，一句贊美的話有時(shí)會(huì)受到意想不到的教育效果。讓我們都學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)贊美學(xué)生、贊美自己的親人、孩子，贊美同事，贊美我們身邊的每一個(gè)人。這樣，我們的社會(huì)將變得更加美好！

卡耐基說過，使孩子發(fā)揮自己最大潛能的方法就是贊美與鼓勵(lì)，尤其是來自父母的贊美，需要引導(dǎo)家長正確的贊美表揚(yáng)自己的孩子。父母一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)肯定的微笑，都會(huì)讓孩子感到被認(rèn)同，體驗(yàn)到成功的快樂。

7.贊美是人與人之間進(jìn)行感情溝通的方式之一

我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)贊美同學(xué)，學(xué)會(huì)欣賞的心態(tài)對(duì)待同學(xué)，教孩子用豐富的語言和行動(dòng)來贊美同伴。我教給孩子用點(diǎn)頭微笑，鼓勵(lì)的掌聲和眼神，以及輕撫、擁抱、豎起大拇指……等不同形式的贊美體態(tài)語，傳遞他們之間愉悅、友好、善良的信息。我還教給孩子學(xué)會(huì)用書面語言來贊美同學(xué)，要善于挖掘同伴身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出自己獨(dú)特的眼光。贊美，增進(jìn)了同學(xué)間的關(guān)愛，贊美成了一種互相理解，贊美成了一種互相欣賞。“好孩子是夸出來的”。如果一個(gè)孩子生活在贊美中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自愛。在學(xué)校里，我經(jīng)常用心的去發(fā)現(xiàn)我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用心的去贊美他們，欣賞他們。因此我得到的也是孩子們的贊美和欣賞。做教師幾十年，我深深體會(huì)到，只要你用真心去贊美孩子，他（她）們一定會(huì)給你陽光般燦爛的笑容，和你成為知心朋友，會(huì)從心里喜歡你。最簡單的贊美就是鼓勵(lì)，最有效的贊美就是支持，最終極的贊美就是肯定！不信，你就試試吧！