前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇冬天的四字詞語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

冬天的四字詞語范文第1篇

關(guān)鍵詞：語文；興趣；朗讀；表演；多媒體

詞語是構(gòu)成語言本體的基本單位，詞語教學(xué)的效果直接關(guān)系到正確理解和運用祖國的語言文字。著名語言學(xué)家張志公先生說過：“無論要閱讀還是作文，首要的是字詞。”可見，詞語教學(xué)是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，是“字、句、段、篇”教學(xué)的橋梁和紐帶，能更好地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展。小學(xué)低年級學(xué)生雖然有意注意在發(fā)展，但占優(yōu)勢的還是無意注意。他們注意力不穩(wěn)定，不持久，常受興趣和情緒支配。然而，在低年級語文課堂上往往面臨著“一讀而過”、“教學(xué)形式單一”等問題。那么，如何讓單調(diào)的詞語教學(xué)變得情趣盎然呢？

一、游戲激興趣

愛玩、愛動、愛游戲是孩子的天性，每個孩子都是鮮活的個體，他們渾身上下都散發(fā)著語言。撅起的小嘴，翹起的大拇指，閃動的笑臉，揮動的小手，無不暗示著自己的喜怒哀樂。我們在詞語教學(xué)上何不順應(yīng)這種天性，讓孩子玩起來。教師如果能恰當(dāng)運用有效的游戲，一定能激發(fā)孩子們的識字學(xué)詞的興趣，增強識字學(xué)詞的效果。

字謎是孩子們喜歡的一項游戲內(nèi)容，而字謎往往是根據(jù)字的構(gòu)造特點進(jìn)行編寫的，所以在詞語教學(xué)中，教師可以利用這一特點，進(jìn)行字謎游戲。“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了很多的字、詞，不知道大家記住了嗎？我來考考你們，我說字謎，你們猜，猜出來了還要給它組詞?！比齻€太陽；一口咬掉牛尾巴；三人一起去觀景……低年級的孩子通過猜字謎的方法識記字、詞，既有趣又可以提醒部件，讓詞語更有趣。

二、朗讀品味道

曾經(jīng)有人這樣問：語文教學(xué)的真正亮點在哪里？著名的特級教師于永正是這樣回答的：語文教學(xué)的所謂“亮點”，首先應(yīng)在朗讀上。而俗話也說：書讀百遍，其意自見。朗讀是學(xué)生獲得文本信息的基本途徑。課堂上，教師要給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生真正地走進(jìn)文本，有滋有味地讀，去感受絢爛的語言，激發(fā)學(xué)生探究、感悟詞語的興趣。

下面是《兩只鳥蛋》一課的詞語教學(xué)片斷：

師：鳥媽媽回家沒有瞧見兩只鳥蛋，心情怎么樣呢？

生：焦急不安。

師：焦急不安就是說鳥媽媽著急得不知道怎么辦才好呢。誰來做做鳥媽媽？

生1讀句子。

師：是的，鳥媽媽在鳥窩旁飛進(jìn)飛出，可真急壞了，如果能配上表情來讀一讀會更好，誰再來做一做此時的鳥媽媽。

生2讀句子。

師：你的語速加快了，語氣加重了，眉毛皺起來了，焦急不安的鳥媽媽來了，一起學(xué)著她的樣子來做一做鳥媽媽。

全班一起讀句子。

盡管學(xué)生可以通過很多渠道去了解“焦急不安”這個詞的意思，但我進(jìn)行了有效的朗讀指導(dǎo)。學(xué)生通過體會“鳥媽媽”的心情，讀出焦急的語氣、做出焦急不安的表情這一過程，讀得一遍比一遍投入，一遍比一遍有感情。這樣，不但讓學(xué)生真正記住了這個詞語的意思，而且品出了這個詞語的味道，懂得了這個詞語的感彩，知道了這個詞應(yīng)該在什么樣的語境中運用。

三、表演助感悟

“兒童是天生的演員”，的確，低年級的小學(xué)生特別喜歡模仿和表演。而低年級的學(xué)生還是以形象思維為主，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的認(rèn)識規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中體會，讓學(xué)生親身演示詞語的含義，使學(xué)生在親身的表演中感悟詞語所表達(dá)的意思。

比如，人教版第一冊中的《四季》這篇課文。這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的生動描述，表現(xiàn)四季的特征。為了讓學(xué)生更好地體會春天“草芽尖尖”、夏天“荷葉圓圓”、秋天“谷穗彎彎”、冬天“雪人大肚子”這些有趣的詞語，我通過讓孩子們表演來達(dá)成目標(biāo)：“孩子們，我們來演一演草芽、荷葉、谷穗和雪人吧，你會嗎？”話音剛落，孩子們就開始手舞足蹈，小手做出了尖尖的草芽，手臂演出了圓圓的荷葉，身體彎曲成了鞠著躬的谷穗，肚子向前一挺，大肚子的雪人也出現(xiàn)了……從這些逼真的演出中，難道孩子們還不懂這些詞語所代表的真正意思嗎？接著，我馬上讓孩子們配上自己的動作邊演邊讀。就這樣，孩子們演得開心，讀得認(rèn)真，學(xué)得扎實，課堂變得生機勃勃，情趣盎然。

四、多媒體促拓展

在課堂中，教師可以使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，將詞語所表示的意思、意境轉(zhuǎn)化為生動形象的圖片、視頻直觀地再現(xiàn)在學(xué)生的面前，可以起到變靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為形象，不但便于調(diào)動學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生以新鮮感，而且還能挖掘?qū)W生的記憶潛能，加深學(xué)生對詞語的印象，起到拓展延伸的作用。

冬天的四字詞語范文第2篇

一、易讀錯的字

縫（fénɡ）補

皮箱（xiānɡ）

承（chénɡ）認(rèn)

襯（chèn）衫

筆筒（tǒnɡ）

嚷（rānɡ）嚷

櫥（chú）窗

肥胖（pànɡ）

抱（bào）住

偏（piān）僻

灰狼（lánɡ）

縱（zònɡ）身

毛賊（zéi）

爹（diē）娘

困（kùn）難

牲（shēnɡ）口

折（zhē）騰

二、易寫錯的字

漏：右邊上面是“尸”，不要加一點。

狼：右邊是“良”，不要少一點。

襯、衫：左邊都是衣字旁。

貨：下面是“貝”，最后一筆為“點”。

卷：中間兩橫，不要加一橫。

賊：右邊不是“戒”，不要加一豎。

三、會寫詞語

性子

一卷

交貨

取出

夾襖

夸獎

服務(wù)

襯衫

負(fù)責(zé)

手藝

布料

笑話

大方

道理

實在

提前

對不起

搖頭

名聲

放心

感動

漏雨

喂食

胖驢

賊人

老狼

莫非

厲害

抱起

打架

粘膠

偏愛

里屋

發(fā)抖

松手

跟前

甘心

滴答

四、多音字

卷

藏

嚷

旋

漲

折

五、形近字

六、近義詞

納悶—疑惑

夸獎—夸耀

滿意—滿足

惱怒—憤怒

舒服—舒適

總是—一向

人山人?！祟^攢動

各式各樣—各種各樣

厲害—兇猛

安安穩(wěn)穩(wěn)—穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)

驚恐—驚慌

昏頭轉(zhuǎn)向—暈頭轉(zhuǎn)向

清醒—清楚

害怕—恐懼

本領(lǐng)—本事

爭辯—爭論

鬧騰—折騰

豈能—怎能

七、反義詞

承認(rèn)—否認(rèn)

負(fù)責(zé)—敷衍

惱怒—高興

密密麻麻—稀稀拉拉

人山人?！臒o人煙

厲害—溫柔

清醒—迷糊

驚恐—從容

滑—澀

冷—熱

走南闖北—足不出戶

勤快—懶惰

驚慌—鎮(zhèn)定

聰明—愚笨

歡喜—憂愁

八、詞語搭配

1.

動詞搭配：（蕩）秋千

（踢）毽子

（打）籃球

（裁）衣服

（洗）襪子

2.

形容詞搭配：

（1）形容詞+

名詞:

（美觀大方）的新棉襖

（難看）的衣服

（漂亮）的春裝

（慢性子）的裁縫

（圓圓）的腦袋

（漂亮）的帽子

（蒙蒙）的小雨

（毛乎乎）的東西

（黑乎乎）的東西

（又濕又滑）的山坡

（2）形容詞+

動詞：

（滿意）地走了

（惱怒）地瞪大眼睛

（認(rèn)真）地裁剪

（靜靜）地聽著

（驚恐）地大喊

3.

量詞搭配：一（戶）人家

一（位）老爺爺

一（頭）小胖驢

一（只）老虎

一（個）賊

一（個）窟窿

一（棵）樹

一（場）雨

九、詞語歸類

1.

AABC

式詞語：哈哈大笑

蒙蒙小雨

井井有條

2.

ABAC

式詞語：大搖大擺

自言自語

任勞任怨

繪聲繪色

誠心誠意

不折不扣

3.

含近義詞的詞語：翻山越嶺

走南闖北

金枝玉葉

4.

表示人很多的四字詞語：摩肩接踵

水泄不通

人聲鼎沸

人頭攢動

人來人往

十、句子積累

1.

雙重否定句：裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。”

2.

比喻句：賊也想：“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。”

3.

夸張句：……累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。

4.

排比句：夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

十一、考點提示

1.

背誦《大林寺桃花》（日積月累）。

2.

會把陳述句改為轉(zhuǎn)述句。

3.

熟悉四篇課文的內(nèi)容，會用本單元學(xué)習(xí)的方法復(fù)述故事。

冬天的四字詞語范文第3篇

突然，隨著烏云鋪天蓋地的翻涌，一陣潑墨畫似的狂風(fēng)急速襲來，周邊脆弱的樹木立時被折斷，相繼傳出震耳發(fā)饋的劈啪聲。接下來小編為大家整理了表示風(fēng)的詞語，歡迎大家閱讀!

表示風(fēng)的詞語11、飛沙走石：形容風(fēng)刮得很猛烈火情景。

例;“頓時狂風(fēng)大作，昏天暗地，飛沙走石，路人掩面。”

2、大風(fēng)：風(fēng)力很強的風(fēng)。

3、陣風(fēng)：時起時歇的風(fēng)。

4、旋風(fēng)：打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的空氣渦旋，是由地面挾帶灰塵向空中飛舞的渦旋，這種渦旋正是我們平?？吹降男L(fēng)，它是空氣在流動中造成的一種自然現(xiàn)象。

旋風(fēng)共有三個解釋。1.作螺旋狀的疾風(fēng)。2.形容迅疾的動作。3.喻來勢猛的某種運動或活動。

5、楊柳風(fēng)：楊柳發(fā)芽的時候吹的風(fēng)，指春風(fēng)，風(fēng)力微和。

源自“吹面不寒楊柳風(fēng)”

6、逆風(fēng)：迎面而來的風(fēng)。

7、輕風(fēng)：風(fēng)力很輕的風(fēng)。

8、小風(fēng)：風(fēng)力弱小的風(fēng)。

與“大風(fēng)”相對。

9、疾風(fēng)：風(fēng)速很快，風(fēng)力大的風(fēng)。

10、強風(fēng)：風(fēng)力強的風(fēng)。

例：“一場強風(fēng)來臨，立時天昏地暗，飛沙走石，路上的人們被吹得東倒西歪。”

11、狂飆：狂風(fēng)。

多用于書面語，本詞還有其它意義。

12、風(fēng)暴：刮大風(fēng)而且往往同時有大雨的天氣氣象。

也用以比喻規(guī)模大而來勢猛烈的事件或現(xiàn)象。

13、狂風(fēng)：風(fēng)勢巨大，似發(fā)狂的風(fēng)。

14、臺風(fēng)：產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強烈的熱帶氣旋，在北太平洋西部、國際日期變更線以西，包括南中國海范圍內(nèi)發(fā)生的熱帶氣旋稱為臺風(fēng)，也就是說在菲律賓、中國、日本、東亞一帶叫臺風(fēng)。

臺風(fēng)經(jīng)過時常伴隨著大風(fēng)和暴雨天氣。風(fēng)向呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)。等壓線和等溫線近似為一組同心圓。中心氣壓最高而氣溫最低。

15、暴風(fēng)：風(fēng)力很大，風(fēng)勢很強的風(fēng)。

16、颶風(fēng)：產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強烈的熱帶氣旋，在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱颶風(fēng)，也就是說在美國一帶稱颶風(fēng)。

颶風(fēng)一詞源自加勒比海言語的惡魔Hurican，亦有說是瑪雅人神話中創(chuàng)世眾神的其中一位，就是雷暴與旋風(fēng)之神Hurakan。

17、微風(fēng)：風(fēng)力微小的風(fēng)。

18、烈風(fēng)：風(fēng)勢很強的風(fēng)，常用于形容一陣一陣的強風(fēng)。

19、順風(fēng)：順著人、車、船行走方向刮的風(fēng)。

也用于友人啟程遠(yuǎn)行時的祝辭。如“一路順風(fēng)”。

表示風(fēng)的詞語21、春風(fēng)風(fēng)人：風(fēng)人：吹拂人。

和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻及時給人教益和幫助。

2、馬毛猬磔：形容狂風(fēng)大作，氣候惡劣。

3、風(fēng)和日暖：風(fēng)很平靜，陽光暖人。

4、風(fēng)和日暄：微風(fēng)和暢，陽光溫暖。

5、扶搖萬里：扶搖：急劇盤旋而上的暴風(fēng)。

暴風(fēng)從下而上盤旋很高，風(fēng)勢急且大。

6、風(fēng)和日美：微風(fēng)和暢，陽光明麗。

7、風(fēng)和日麗：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。

形容晴朗暖和的天氣。

8、狂風(fēng)大作：刮大風(fēng)，形容風(fēng)很大。

9、狂風(fēng)惡浪：惡浪：兇猛的浪頭。

比喻形勢或處境非常險惡、危急。

10、飛沙轉(zhuǎn)石：飛：使飛揚;

轉(zhuǎn)：滾動。沙土飛揚，石塊滾動。形容風(fēng)勢迅猛。

11、暴風(fēng)驟雨：暴、驟：急速，突然。

又猛又急的大風(fēng)雨。比喻聲勢浩大，發(fā)展急速而猛烈。

12、打頭風(fēng)：指逆風(fēng)。

13、風(fēng)嬌日暖：嬌：柔媚。

微風(fēng)吹拂，陽光溫暖。

14、狂風(fēng)驟雨：原形容大風(fēng)大雨。

后也比喻處境險惡或聲勢猛烈。

15、狂風(fēng)怒號：怒：憤怒，發(fā)怒;

號：號叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號叫。

表示風(fēng)的詞語31、驟雨狂風(fēng)：來勢急遽而猛烈的風(fēng)雨。

2、風(fēng)和日麗：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。

形容晴朗暖和的天氣。

3、寒風(fēng)刺骨：意思為天氣寒冷，寒冷的風(fēng)似乎能吹進(jìn)人的皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來陣陣刺痛。

多用來形容惡劣的寒冷天氣。

4、寒風(fēng)刺骨：寒風(fēng)通常是指冬天的風(fēng)，寒風(fēng)刺骨意思是說冬天的風(fēng)吹透我們的骨頭。

5、和風(fēng)細(xì)雨：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。

溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。

6、春風(fēng)拂面：春天的風(fēng)。

拂面：吹打著臉。表示感覺很舒服，像春天的風(fēng)吹打著臉。

7、風(fēng)流云散：猶如風(fēng)和云一樣自然的散開了。

8、風(fēng)云變色：意思和叱咤風(fēng)云差不多，都是形容威力巨大，讓事物或人徹底改變。

9、狂風(fēng)暴雨：指大風(fēng)大雨。

亦比喻猛烈的聲勢或處境險惡。

10、急風(fēng)驟雨：急劇的風(fēng)雨。

常用以形容聲勢浩大而迅猛。

11、風(fēng)調(diào)雨順：風(fēng)的力度比較適宜，下雨的時間也符合人類生產(chǎn)生活的需要。

12、飛砂走石：砂土飛揚，小石翻滾。

形容風(fēng)力迅猛。

13、驟風(fēng)暴雨：來勢急遽而猛烈的風(fēng)雨。

14、春風(fēng)化雨：適宜于植物生長的風(fēng)和雨。

比喻良好教育的普遍深入，也用來稱頌師長的教誨。

15、微風(fēng)拂面：威風(fēng)吹到你的臉上。

表示風(fēng)的詞語4涼風(fēng)習(xí)習(xí)：指微風(fēng)從外面徐徐吹進(jìn)來，給人以涼爽、愜意的感受。常指夏天季節(jié)中的風(fēng)一陣陣迎面吹來讓人體會到清爽舒服自如的暢覺。

不正之風(fēng)：風(fēng)指是社會風(fēng)氣，不正之風(fēng)指的是不好的社會風(fēng)氣。

風(fēng)嬌日暖：嬌：柔媚。微風(fēng)吹拂，陽光溫暖。

東風(fēng)浩蕩：東風(fēng)大多指的是春風(fēng)，因為一般來說只有春天才會刮東風(fēng)。所謂的東風(fēng)浩蕩是形容春天來了萬物開始復(fù)蘇了。

通風(fēng)報信：這里的風(fēng)指的消息，風(fēng)聲的意思。所謂的通風(fēng)報信是指把消息告訴別人。

暴風(fēng)疾雨：指來勢急遽而猛烈的風(fēng)雨。

狂風(fēng)怒號：怒：憤怒，發(fā)怒;號：號叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號叫。

寒風(fēng)凜冽：冽：寒冷。形容寒風(fēng)刺骨，非常寒冷。②形容嚴(yán)肅，令人敬畏的樣子。

風(fēng)雨交加：1:交;相交融。又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時襲來。2:比喻不利的事碰到一起。

聞風(fēng)而動：聽見一點風(fēng)聲就開始行動。

春風(fēng)化雨：春天的風(fēng)帶來雨。

八面威風(fēng)：威風(fēng)在這里是一個形容詞，意思是指非常的強盛強大。

風(fēng)和日暄：微風(fēng)和暢，陽光溫暖。見“風(fēng)和日暖”。

乘風(fēng)破浪：比喻排除困難，奮勇前進(jìn)。

表示風(fēng)的詞語5斜風(fēng)細(xì)雨：斜風(fēng)：細(xì)細(xì)微微的小風(fēng);細(xì)雨：小雨。形容小的風(fēng)雨。

秋風(fēng)送爽：秋天的風(fēng)帶來一些涼爽舒服。

斜風(fēng)細(xì)雨：斜風(fēng)：旁側(cè)吹來的小風(fēng);細(xì)雨：小雨。形容小的風(fēng)雨。

春風(fēng)和氣：春天和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻對人態(tài)度和藹可親。

風(fēng)和日暖：風(fēng)很平靜，陽光暖人。

暴風(fēng)驟雨：暴、驟：急速，突然。又猛又急的大風(fēng)雨。比喻聲勢浩大，發(fā)展急速而猛烈。

狂風(fēng)大作：刮大風(fēng)，形容風(fēng)很大。

叱咤風(fēng)云：形容威力特別的大，可以讓風(fēng)云變色。

冬天的四字詞語范文第4篇

1.運用已有的識字策略學(xué)會本課9個生字，掌握“冠”“埋”等多音字，讀準(zhǔn)“壤”“濫”等生字字音。通過觀察字形和辨析字義識記生字。利用工具書，結(jié)合生活經(jīng)驗和上下文理解“貧瘠”和“亂砍濫伐”等詞語的意思。

2.會用自己的語言表達(dá)，清晰條理地概括一件事，整體感知課文內(nèi)容。

3.分角色讀好小云雀與媽媽的對話，在此基礎(chǔ)上體會人物的內(nèi)心感受，充分認(rèn)識亂砍濫伐的危害，進(jìn)而從反面認(rèn)識森林的重要作用，增強環(huán)保意識。

【教學(xué)重難點】

1.掌握生字及由生字組成的詞語，主要是一些難寫的字和難理解的詞語。

2.會充分圍繞文字展開畫面想象，通過分角色朗讀小云雀和媽媽的對話，體會人物的內(nèi)心感受，充分認(rèn)識亂砍濫伐的危害，進(jìn)而認(rèn)識森林的重要作用。

【教學(xué)流程】

一、聊天揭題明心愿

1.聊心愿，引課題

剛才同學(xué)們暢談的就是自己心中美好的愿望，即心愿。（板書：心愿）森林里的云雀們也有自己的心愿（板書：云雀的），這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第19課。

2.讀好課題

過渡：小云雀和云雀媽媽的心愿是什么呢？就讓我們走近云雀，去傾聽云雀的心愿。請同學(xué)們自讀課文。

二、潛心會文悟心愿

1.出示自讀要求

讀準(zhǔn)字音，讀通句子；想想云雀的心愿是什么？它們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這樣的心愿？

2.交流，反饋

（1）出示含有生字的兩字詞語

討厭 泛濫 樹冠

沖垮 沖刷 擦去 邀上

土壤 貧瘠 苔蘚 脫韁

讀準(zhǔn)字音，特別強調(diào)“冠”和“壤”的讀音。

識記字形，指導(dǎo)書寫。

A.這些字我們不僅會讀還要會寫！仔細(xì)看看，哪些字需要老師和你們一起探討寫正確、寫美觀的?。ㄖ攸c指導(dǎo)“壤”和“冠”）

B.教師范寫。

①“壤”右邊橫畫比較多，它的長短有別。上面兩橫稍短，下面一橫稍長，橫畫間的距離相等。

②出示古文字“冠”?！肮凇痹诠糯酚脕砭硎^發(fā)的裝飾物，后來指戴帽子這一動作。樹冠就像大樹戴上了一頂帽子。書寫時，豎彎鉤要寫得舒展，要比上方的禿寶蓋寬一點。

③出示圖片，分別認(rèn)識樹冠、樹干、土壤、苔蘚。

（2）出示四字詞語

枯枝敗葉 漫天飛舞 亂砍濫伐 泛濫成災(zāi)

①指名讀，齊讀。

②聯(lián)系課文內(nèi)容理解“亂砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”。出示“濫”的兩種解釋，說出詞語中“濫”的不同意思，進(jìn)而理解詞語。

（3）理清課文脈絡(luò)，了解心愿

A.夏天到了，小云雀跟著媽媽到外面去看看，他們飛呀飛（板書：飛呀飛）“飛呀飛”在文中一共出現(xiàn)了三次，打開課本，迅速地畫出含有“飛呀飛”的相關(guān)語句。

B.交流：他們都飛到了哪里？

板書：沙漠上空 大河上空 森林里

C.他們分別看到了什么？感受到了什么？依次出示三段話，指導(dǎo)朗讀。

句一：一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。

句二：只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。

句三：夏天，林子里枝葉茂盛，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些；冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。

D.小云雀明白了什么，所以有了這樣的心愿――

句四：森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。

（4）有條理地說說課文的主要內(nèi)容

三、感同身受究心愿

1.過渡：小云雀為什么在旅行后會產(chǎn)生這樣的心愿？沒有了森林，到底會怎么樣？讓我們跟隨云雀們一起去旅途中去看一看。（板書：沙漠變綠洲）

2.自讀品悟，提出要求：請細(xì)細(xì)讀讀一到十自然段，思考：這是一趟怎樣的旅行？為什么？可以從旅途的環(huán)境和人物對話兩個方面來體會感悟，可以在空白處寫寫批注。

3.交流匯報：

（1）整體印象：這真是一趟 的旅行??！

（2）預(yù)設(shè)一：從旅途的環(huán)境來看：危險、困難重重、坎坷、觸目驚心……（板書：環(huán)境）

①一陣狂風(fēng)刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。

漫天飛舞的黃沙會給飛行中的云雀們帶來怎樣的困難？請你想象一下此刻是怎樣的情景？（指名說）

②只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。

A.把渾黃的河水比作什么？這樣比喻有什么好處？

B.聯(lián)想詞語：“咆哮”一詞讓你仿佛聽到了怎樣的水聲？（震耳欲聾、虎嘯獅吼、排山倒海、天摧地塌等）

③帶著自己的感受朗讀匯報，感受環(huán)境的惡劣。

（3）預(yù)設(shè)二：從人物的對話來看：害怕、讓人心疼、讓人不寒而栗、令人討厭、無奈……（板書：對話）

①出示人物對話一。

“這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨說。

“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠?！眿寢屝奶鄣卣f。

②出示人物對話二。

“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛?。俊?/p>

云雀媽媽嘆了一口氣：“哎，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災(zāi)?！?/p>

A.抓住提示語談文本想畫面，并相機理解“貧瘠”等詞語的意思。

B.帶著自己的感受讀好對話。分角色讀、齊讀、表演讀都可以。

C.相機點撥、總結(jié)。

師：本來一趟美好的旅行卻變得如此糟糕，都是什么原因造成的呀？能用自己的話說說嗎？

D.想象說話：由于人們亂砍濫伐，以前這里生機勃勃，現(xiàn)在 ；以前這里土地肥沃，現(xiàn)在 ；以前 ，現(xiàn)在 ……

③讀著云雀媽媽心疼的話語，聽著云雀媽媽無奈的嘆息，我們心中也是感慨萬千！我們再來讀讀這兩段對話！

④資料補充：我國土地荒漠化進(jìn)程

師：聽著這一串串驚人的數(shù)據(jù)，你想說些什么？

冬天的四字詞語范文第5篇

【導(dǎo)語】教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。

一、看拼音在田字格中寫字，要寫得端正漂亮。（8分，每字0.5分） jiě dònɡ ɡān kū shì jiè zhōnɡ yú ní nìnɡ dù juān xiónɡ wěi huán rào 二、比一比，組成詞語。(8分,每題1分) 烏（ ） 漫（ ） 波（ ） 沙（ ） 鳥（ ） 慢（ ） 潑（ ） 紗（ ）三、填上合適的量詞。(8分,每題1分) 一（ ）草 一（ ）雨絲 一（ ）寶塔 一（ ）清泉 一（ ）花 一（ ）桌子 一（ ）老師 一（ ）城市四、讀一讀，把意思相反的詞連起來。（8分,每題1分） 寬 窮 善 弱 富 敗 強 惡貴 窄 內(nèi) 減勝 賤 加 外五、我會把下列詩句和對聯(lián)補充完整。（9分）1、_____________追黃蝶，___________________2、_____________千秋雪，____________萬里船。3、贈人玫瑰，_______________________________4、________________________，春風(fēng)暖萬家。六、我會說，我會寫。（12分。每空1分） （ ）的春光 （ ）的天空 （ ）的陽光清脆的（ ） 清新的（ ） 可愛的（ ）七、給下面的字換個偏旁，組成新字，并組詞。（6分） 燒（ ）（ ） 密（ ）（ ） 環(huán)（ ）（ ） 坡（ ）（ ） 喝（ ）（ ） 沙（ ）（ ）八、給下列字選擇正確的讀音“___” 標(biāo)出來。（3分）好 （hǎo hào）學(xué) 空（kōnɡ kònɡ）氣 樂（lè yuè）趣九、排列句子順序。（5分） （ ） 春天，迎春花兒笑得合不攏嘴。 （ ） 我的家鄉(xiāng)一年四季都是那么美麗。（ ） 夏天，一湖的荷花競相比美。 （ ） 冬天，山山水水變成了樸素的水墨畫。（ ） 秋天，山上的桂花散發(fā)出迷人的芳香。十、讀一讀，把句子補充完整，再加上合適的標(biāo)點。（6分）1、春風(fēng)____________________________________________________________ 2、多么美好________________________________________________________3、你怎么可以______________________________________________________十一 、讀一讀下面的短文，回答問題。（7分）人見人愛的大熊貓 在所有的動物中，大熊貓是最招人喜愛的了。它長著兩個黑眼圈，好像戴著一副墨鏡。走起路來四平八穩(wěn)，還真有點紳（shēn）士風(fēng)度呢。 大熊貓是一百多萬年以前就出現(xiàn)的古老動物，一直存活到現(xiàn)在，所以被人們稱為“活化石”?，F(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量已經(jīng)很少了，而且只生活在我國的四川、陜西和甘肅等地。是我國第一類保護(hù)動物，也是世界珍稀動物。1 大熊貓是（ ）以前就出現(xiàn)的古老動物，被人們稱為（ ）。（2分）2 大熊貓什么樣？請你用 __________畫出來。（3分）3 全文共（ ）段，第二段（ ）句話。（2分）十二、積累運用。（6分）1 含有反義詞的成語。東張西望（ ）（ ）2、含有數(shù)字的成語。五顏六色（ ）（ ）3、含動物的成語。 狐假虎威（ ）（ ）十三、首先要仔細(xì)看圖，想一想：圖上畫了什么人？圖上畫了一位小朋友和一位環(huán)衛(wèi)工人，講了一件什么事？（14分）

參考答案：一、 解凍 干枯 世界 終于 泥濘 杜鵑 雄偉 環(huán)繞二、 略三、 略四、 寬——窄 富——窮 貴——賤 勝——敗善——惡 強——弱 內(nèi)——外 加——減五、1、兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。2、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。3、贈人玫瑰，手有余香。4、楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。六、略七、略八、好 （ hào）學(xué) 空（kōnɡ ）氣 樂（lè）趣九、1、5、2、3、4或2、1、3、5、4十、略十一、1、一百多萬年 活化石 2、它長著兩個黑眼圈，好像戴著一副墨鏡。 3、2段 3句十二、略十三、略 二

一、拼音大闖關(guān)（20分）（一）我會找1、 好朋友，手拉手。 yào dōu cènɡ qué chuí wàn jiānɡ lín瘸 耀 兜 蹭 疆 鱗 垂 蔓2、“斜 絕 鐵 銀 且 野 建”這7個字中（1） 韻母是ie的字有： （2） 是整體認(rèn)讀音節(jié)的字有： （3） 是三拼音節(jié)的字有： （二）我會選 1、下面的音序排列正確的一組是（ ）A、K N Q T X Z B、A C E G L IC、B D F K H J D、G M Q W U X2、下面各組的字，按筆畫從少到多，排列正確的一組是（ ）A、 考 世 陸 轉(zhuǎn) 哥 B、世 考 陸 轉(zhuǎn) 哥C、世 陸 考 轉(zhuǎn) 哥 D、考 世 陸 哥 轉(zhuǎn)（三）我會寫 趕快把生字娃娃請進(jìn)小屋吧！fēn fānɡ huī huánɡ hǒnɡ piàn huán rào zī rùn sǔn yá zhī zhū ní nìnɡ （四）我會讀 在加點字正確的讀音上畫“√”1、卡羅爾靜靜地待（dāi，dài）在家里，等待（dāi，dài）人們送來小貓。2、在那樣一群小貓中間（jiàn，jiān），有一只黑白相間（jiàn，jiān）的小貓?zhí)貏e可愛。 3、爸爸找了一個釘（dīnɡ，dìnɡ）子把圖畫釘（dīnɡ，dìnɡ）在墻上。4、他上課總是特別好（hǎo，hào）動，不認(rèn)真聽講，所以成績一直不太好（hǎo，hào）。二、字詞大闖關(guān)(22分)（一）我會變 我能把字加上一個偏旁，換成一個新字。例：青 勾清 晴 清水 晴天 爭 堯 （二）我會填 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)脑~1、一（ ）機器 一（ ）微風(fēng)確 （ ） 一（ ）郵票 一（ ）旗桿 明亮的 （ ）的枝葉 （ ）的露珠 （ ）2、將詞語補充完整（ ） 然一新 光彩（ ）目燈光閃（ ） 五（ ）十色3、請你寫出下列詞的反義詞 窮——（ ） 失敗——（ ）粗——（ ） 強大——（ ） 內(nèi)——（ ） 減———（ ）4、按查字典的要求填空“朗”字用音序查字法，應(yīng)查大寫字母 用部首查字法，應(yīng)查部首 ，除去部首還剩 筆。（三）我能寫 照樣子你也來寫幾個1、干干凈凈 平平安安2、奶?！Ｄ?蜜蜂—蜂蜜（四）我會選 選擇合適的詞語填空整潔 清潔 潔白1、姐姐的房間又（ ）又明亮。2、天鵝長著一身（ ）的羽毛。鮮花 鮮艷 新鮮1、這里的空氣很（ ）。2、（ ）的五星紅旗，高高地飄揚在廣場上空。3、公園里（ ）盛開，美麗極了。三、句子大闖關(guān)(20分)（一）我會仿照樣子寫句子。1、花骨朵兒漸漸地長大了。 漸漸地 。2、大家一邊看一邊說。 一邊 一邊 。（二）我會變個小魔術(shù)，讓句子更具體。1、 太陽 掛在空中。2、 孩子 唱歌。（三）把下面句子補充完整，并加上標(biāo)點符號。1、 ，好嗎2、 真 啊 四、閱讀大闖關(guān)(21分)（一）我會背 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、兩個黃鸝鳴翠柳， 。窗含西嶺千秋雪， 。2、小路說：“昨天，他曾路過這里，背著 ，踏著路上的荊棘，瞧，那花瓣上 就是他 ?！?3、楊柳綠千里， 。 4、 ，實意能叫枯木發(fā)芽。 （二）我會排 你能給下面的句子排排隊嗎？ （ ）我們選好了要畫的景物，就開始畫起來。 （ ）有的畫開放的花朵，有的畫發(fā)芽的樹，有的畫廳子和假山。 （ ）星期天，老師帶我們?nèi)ス珗@畫畫。 （ ）我們用各種顏色畫成一幅幅美麗的春景圖。 （ ）大家畫完了，老師說：“我們把畫貼到教室里，讓教室變得像春天一樣美麗。”（三）我會做 讀下面的小短文，然后回答問題。 我的家在海南島，那里的水果可多了！有香蕉、蜜棗、西瓜等，還有我喜歡的椰（yē）子。 椰子樹干又直又高，樹頂上長著一簇（cù）又寬又長的葉子，像一把把長扇子似的。長葉子下面，長出了一串串椰子，深綠色的是剛長出來的，淡綠色的是開始成熟的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。1、 短文共有（ ）個自然段，第一自然段共有 句話。 2、 你能給短文起個題目嗎？3、 椰子的樹干 ，葉子像 。4、 用“ ”在短文中劃出表示顏色的詞語。五、看圖寫話大闖關(guān)（12分）  提示：兩個小朋友在放學(xué)回家的路上看見了什么，他們是怎樣做的，結(jié)果怎么樣？發(fā)揮你的想象力來編個小故事吧！ 蘇教版小學(xué)語文二年級下冊期中試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、拼音關(guān)（20分）（一）我會找 1、2題分別為（3、3）分1、qué yào dōu cèng jiāng lín chuí wàn瘸 耀 兜 蹭 疆 鱗 垂 蔓2、韻母是ie的字：斜鐵且是整體認(rèn)讀音節(jié)的字：銀野 是三拼音的字：建（二）我會選1、2題分別為1分1、A 2、B（三）我會寫 每字0.5分芬芳 輝煌 哄騙 環(huán)繞 滋潤 筍芽蜘蛛 泥濘（四）我會讀 每題1分1、dāi，dài2、jiān，jiàn3、dīnɡ，dìnɡ4、hào，hǎo二、字詞大闖關(guān)（22分）（一）我會變 （共3分）略（二）我會填 1、2、3、4分別為4、4、3、1.5分1、臺 陣 張 根 茂密 晶瑩 燈光 教室2、煥 奪 爍 光3、富 勝利 細(xì) 弱小 外 加4、L 月 六 （三）我能寫 每空1分1、高高興興 認(rèn)認(rèn)真真2、外國—國外 山上—上山（四）我會選 每空0.5分 1、整潔2、潔白 1、新鮮2、鮮艷3、鮮花三、句子大闖關(guān)（20分）（一）我會仿 每空1.2分（略）（二）我會補 每空1分，標(biāo)點1個1分（略）四、閱讀大闖關(guān)（21分）（一）我會背 （每空1分）1、一行白鷺上青天 門泊東吳萬里船2、年邁的大娘 晶瑩的露珠 灑下的汗水3、春風(fēng)暖萬家4、誠心能叫石頭落淚（二）我會排 （共5分）2 3 1 4 5（三）我會做 （第2題2分，其它每空1分） 1、2 ，22、略3、又直又高 一把把長扇子似的4、深綠色 淡綠色 棕色五、看圖寫話大闖關(guān)（12分）圖大意：1、兩個小朋友在放學(xué)回家的路上看見了樹上的小鳥2、小男孩用石頭打鳥，小女孩勸解3、鳥被擊落，小女孩哭了4、老爺爺教育，小男孩認(rèn)錯卷面分：1、書寫認(rèn)真，卷面整潔5分2、書寫不太認(rèn)真3－4分3、非常潦草3分以下 三

第一部分：基礎(chǔ)積累與運用一、我能把句子抄寫規(guī)范又美觀。（4分） 夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！二、我會拼寫詞語。（8分） fèng huáng sǔn yá ní nìnɡ yīnɡ ɡāi mào shènɡ xiónɡ wěi fānɡ biàn ér qiě 三、比一比,再組詞。（8分） 題（ ） 慢（ ） 密（ ） 雷（ ） 提( ） 漫（ ） 蜜 ( ） 需（ ） 四、照樣子，我也會寫。（7分）1、例：牛奶 — 奶牛 蜜蜂—（ ） 上山—（ ）2、例：照相 照相機火車 作業(yè) 飛機 3、燕子的尾巴像一把剪刀。 像 。 五、認(rèn)一認(rèn)，連一連（8分） nân shū ɡuàn bàn xī zhàn lín nánɡ 疏 罐 晰 蘸 嫩 瓣 囊 鱗 六、想一想，填一填（6+8分） 群山（ ）（ ） 燈光（ ）（ ）金碧（ ）（ ） 隱隱（ ）（ ）蒙蒙（ ）（ ） 光彩（ ）（ ）繁華的（ ） 自由地（ ）火紅的（ ） 健康地（ ）彎彎的（ ） 開心地 （ ）川流不息的（ ） 迫不及地（ ）七、我會用括號里的詞語把句子寫具體。（7分） 1．老師走進(jìn)教室。（笑容滿面地）(2分) 。2.日月潭在臺灣省。（聞名中外的）（2分） 。 3.枝葉向四面展開，就像搭起了涼棚。（茂密的、綠色的、一個個） 。（3分）八、回憶課文內(nèi)容填空。（12分） 1. ，春風(fēng)吹又生。 2.誠心能叫 落淚，實意能叫 發(fā)芽。 3.葡萄一大串一大串地掛在 底下，有 的、 的、紫的、暗紅的、 的， ，美麗極了。 4.這半學(xué)期，我積累很多四字詞語，其中描寫春天的有: 第二部分 ：閱讀積累與運用九、閱讀短文，再做一做！（2+4+3+4+3分） 荷葉姐姐 下雨了，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘里。 一條小魚游過來，躲在她的傘下；一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下；一只鷺鷥走過來，躲在她的傘下；一只青蛙跳過來，躲在她的傘下…… 荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑姑看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起了小雨點兒。 太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，亮晶晶的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢！ 1、本文共有 自然段。（2分） 2、荷葉姐姐把傘給了 、 、 、 …… （4分）3、照樣子寫詞語：亮晶晶 （3分）4、想一想，躲在荷葉姐姐傘下的小動物們會對荷葉姐姐說些什么呢？荷葉姐姐會怎么回答呢？（4分） 小魚說： 蜻蜓說： 青蛙說： 荷葉說： 5、你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么？（3分） 第三部分：快樂寫話十、仔細(xì)看圖，展開想象寫一寫。(15分)