前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇端午節(jié)小報資料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

端午節(jié)小報資料范文第1篇

以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在自辦“端午節(jié)日小報”的活動中認知民族傳統(tǒng)、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學(xué)生的愛國主義精神和民族情感。

我校把學(xué)生自辦“端午節(jié)日小報”主題實踐活動納入學(xué)校的常規(guī)工作，根據(jù)我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調(diào)動學(xué)生的參與積極性，倡導(dǎo)創(chuàng)作主體的自主性，注重創(chuàng)作內(nèi)容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性?；顒臃桨敢唤?jīng)公布，活動負責(zé)人黃副校長及時召開了班主任會，落實了此項活動。每班按小組活動，確立創(chuàng)辦主題后，以小組為單位收集資料。

發(fā)動學(xué)生收集活動的相關(guān)資料，可參照節(jié)日資料、參與活動情況、自我感受表達等板塊并注意結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生個性來組織小報內(nèi)容。在活動中注重創(chuàng)新形式，靈活采取個人、小組、班級等方式發(fā)動學(xué)生通過?？蟆⑹殖瓐?、網(wǎng)頁等創(chuàng)造性采編各具特色的小報。展示節(jié)日收獲和感悟。還分別到村居、到圖書室、在網(wǎng)上等多種渠道進行收集工作。

端午節(jié)小報資料范文第2篇

當我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，而是可以去參加豐富多彩的大學(xué)校園活動了，以下是小編精心收集整理的大學(xué)活動策劃案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學(xué)活動策劃案1一、活動名稱：

友情的呼喚，溝通的開始—大學(xué)班級聯(lián)誼活動

二、活動目的：

為了培養(yǎng)同學(xué)們的感情，豐富大學(xué)集體生活，增強同學(xué)們的友誼，增進同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)提供平臺。

三、聯(lián)誼對象:

外語系幼兒英語專業(yè)1班

機電系機械制造專業(yè)2班

四、活動時間：

11月25日18點

五、活動地點：

1106教室(具體教室另行通知)

六、活動流程策劃：

①由主持人宣布晚會開始

②準備好節(jié)目的同學(xué)上臺表演

③表演完后，由主持人隨機抽簽將兩個班的同學(xué)分為若干小隊，每6個人為一個小隊，每個小隊保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯(lián)誼的目的。

④晚會期間的互動游戲：(可以有同學(xué)們?nèi)我膺x幾個，也可以都做。為了公平起見，所有要懲罰的人去盒子里抽簽，里面有懲罰人方法的小紙條，必須按上面的要求做)

⑴游戲名稱：拍七令

游戲規(guī)則：從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“3”的數(shù)字或“3”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要說“過”，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)則罰。

⑵游戲名稱：雙人頂氣球接力賽

游戲規(guī)則：每隊6人分成3組，一男一女搭配，雙方用臉夾著氣球走一段距離，換另一組接力，最先完成的勝利，輸?shù)囊环教蕴?，淘汰一方接受懲罰。(每次2個隊比)

⑶游戲名稱：瞎子背瘸子

游戲規(guī)則：每一隊6人分成3個小組，每組男女各一名，男的扮瞎子，女的扮瘸子，男遮眼背女，在女的指引下，踩破已放好的氣球。哪組完成的時間最短，哪組獲勝。輸?shù)囊环绞艿綉土P。(每次2個隊比)

⑷游戲名稱：兩人三足踩氣球

游戲規(guī)則：每一隊6人分成3個小組，每組男女各一名，每個腳上綁2個氣球，互相踩對方的氣球并防止自己的氣球不被踩破，自己隊的三個組要團結(jié)起來，一起努力踩別人隊里的氣球。30秒后，腳上氣球最少的那兩個人受到懲罰。(每次2個隊比)

⑸游戲名稱：猜數(shù)字

游戲規(guī)則：某人說一目標數(shù)字(1到100之間)，告知主持人，然后開始擊鼓傳黑板檫，鼓停時，拿黑板檫的人猜一個數(shù)字，主持人告知此數(shù)字比目標數(shù)字大還是小，然后繼續(xù)傳，下個人只能在前面說過的范圍里面猜，直到最后必有人猜中，猜中的人就要受到懲罰。

⑹游戲名稱：泡泡糖

游戲規(guī)則：主持人召集若干人上臺，人數(shù)是奇數(shù)，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局，并受到懲罰，最后剩下的兩人勝出。

⑺游戲名稱：領(lǐng)頭羊

游戲規(guī)則：每個隊自己玩，一個人轉(zhuǎn)過頭,下面的人其中要選一個來做動作,然后大家一起做這個動作,再讓那個轉(zhuǎn)身的同學(xué)來猜,這個動作是誰做的.這個游戲是靠人與人之間的默契的哦!猜錯的受到懲罰，懲罰方法由自己隊內(nèi)定!

⑻游戲名稱：一只青蛙

游戲規(guī)則：所有同學(xué)圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”;接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者受到懲罰。

⑼游戲名稱：脖子接氣球

游戲規(guī)則：每個隊的第一個人用脖子夾著氣球，然后傳遞給下一個，下一個也只能用脖子來接，依此類推，最先傳完的一隊勝利，輸?shù)囊环绞艿綉土P。(每次2個隊比)

⑽游戲名稱：三人抱成團

游戲規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!淘汰的那一個人受到懲罰。

⑾游戲名稱：金雞獨立

游戲規(guī)則：一男一女同站一張報紙上,開始回答問題，答錯問題,報紙折半繼續(xù)，答對問題,問下一道，男女在回答問題時,身體不能接觸報紙以外的事物。

⑿游戲名稱：吹盒子

游戲規(guī)則：自愿者上來，兩個人蒙上眼睛，頭趴桌子上面，兩人互相吹盒子，把盒子吹到另一方的勝利!

⑤晚會快結(jié)束時，每人發(fā)兩張紙，寫下今天最開心的事情和最不開心的事情，然后由主持人念出來，不用寫名字，我相信念出來的視屏一定很搞笑!

⑥主持人宣布晚會結(jié)束，大家一起清理教室，清理完后一起去KTV唱歌。

⑦唱完歌后清點人數(shù)一起回學(xué)校，聯(lián)誼結(jié)束!

七、活動前期準備：

①班會討論

②跟聯(lián)誼班級班委討論

③寫校園活動策劃書

④準備互動游戲所需要的道具(氣球，眼罩，繩子，筆，小紙條，剪刀，盒子，報紙......)

八、活動經(jīng)費預(yù)算：

1200元之內(nèi)

機電系機械制造2班：700元

外語系幼兒英語1班：500元

九、活動注意事項：

①同學(xué)之間要和諧，不要傷和氣

②注意自己的言談舉止

③注意教室衛(wèi)生

④注意游戲過程

大學(xué)活動策劃案2步入大學(xué)的我們，有更多的時間去照顧自己!應(yīng)該抓住每一細節(jié)，打理自己!借“飲食文化節(jié)”這個良機，開始，更加好的照顧自己吧!

1.活動背景：

隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學(xué)生，尤其是愛美女士熱衷的話題!那么，“吃”就成為我們應(yīng)該關(guān)注的焦點!吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的健康，關(guān)注他們的成長!飲食文化，明白其中的奧妙!

2.活動意義：

民以食為天，我們要從飲食中學(xué)到知識，注意自己的健康!飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣!從飲食做起，注重健康，進一步去關(guān)懷他人，關(guān)注他人的健康!

3.活動時間：3.18-4.18

3.18-3.20前期宣傳，報名

3.21-3.22飲食健康知識競賽

3.25-3.31主食大pk

4.1-4.6對戰(zhàn)蔬菜

4.7-4.15落“湯”雞

4.18奇跡在心中暨頒獎

典禮

4.活動簡介:

通過舉辦飲食健康知識競賽、主食大pk、對戰(zhàn)蔬菜臺、落“湯”雞、奇跡在心中的活動。勵志讓同學(xué)們了解營養(yǎng)，健康!

l健康知識大pk：

時間：3.21-3.22

地點：南苑球場

活動細節(jié)：

1)參賽選手7人為一組分好(不分院系、男女)，共5組，進行知識問答(題目涉及中西文化細節(jié))!

2)題目涉及：中國飲食文化，外國飲食細節(jié)，中國茶文化，西餐的注意事項，飲食禁忌5個模塊!

3)按序作答：組員按序從題庫中按序依次作答!答對加5分，打錯不扣分，不加分!

4)搶答：在場的參賽人員，聽到題目可自行搶答，答對加5分，答錯扣5分!

活動形式：知識問答以按序作答、搶答兩種形式進行!無決賽!

晉級方式：分數(shù)高3個小組晉級(21人)，其他倆個小組，抱歉!無權(quán)參與下面的環(huán)節(jié)!

獎項設(shè)置：淘汰者一人一只水性筆，晉級者不頒發(fā)

獎項

l主食大pk

時間：3.25——3.31

地點：文化廣場

活動評委：群眾甲乙丙丁

活動細節(jié)：

1)21人分南北2大組，進行角逐。各組員獨立完成!

2)21人一人一套廚具，材料，調(diào)味品自備!

3)時間1個小時!制作一份主食!時間用光為止!

晉級方式：甲乙丙丁的票數(shù)為晉級依據(jù)!1——21號，沒位選手每人一個投票箱,進行投票!依據(jù)票數(shù)，選出前15位，參加下一環(huán)節(jié)!

獎項設(shè)置：淘汰者一人一個筆記本，晉級者不頒發(fā)獎項

l對戰(zhàn)蔬菜：

時間：4.1——4.6

地點：二田

活動細節(jié)：

1)參賽的15為選手報上菜單!

2)選手依據(jù)菜單買菜，記錄下花費!

3)30分鐘為限。

晉級方式：超時者淘汰。

色——5分

香——5分

味——5分

選出10人參加下一環(huán)節(jié)

獎項設(shè)置：淘汰者一人一個筆記本加水杯，晉級者不頒發(fā)獎項

l落“湯”雞

時間：4.7——4.15

地點:南苑球場

活動細節(jié)：

1)10人，一人一套廚具，調(diào)味品自備!

2)以雞為主要材料，制作湯!。

3)1個小時為限

活動評委：踏入正門的前20位學(xué)生

晉級方式：選出3人獲勝!為冠、亞、季軍

獎項設(shè)置：冠軍mp4

大學(xué)活動策劃案3一、端午節(jié)活動背景

一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強烈的好奇心，以學(xué)生的興趣為切入點，圍繞“端午節(jié)”主題，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進書店、走進機房、走進社區(qū)。通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過組織開展實踐活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。

二、端午節(jié)活動目標

圍繞“我們的節(jié)日-端午節(jié)”這個主題，從“端午節(jié)的由來?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“今年，你想怎樣過一個有意義的端午節(jié)?”這三個部分入手，為學(xué)生提供活動方向，引導(dǎo)學(xué)生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)實踐能力和協(xié)作能力，切實增強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認同感。

活動目標可歸納為：

1、通過各種渠道開展活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗，知曉端午節(jié)的文化內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認同感。

2、在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與獲取信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，樹立崇高的理想和價值觀。

三、端午節(jié)活動時間

端午節(jié)前一周(國家法定休息日的前一周)

四、端午節(jié)活動準備

1、游戲輔助用品(模擬龍舟的滑板等);

2、制作粽子材料(荷葉，用醬油腌制好的糯米及五花肉或者紅豆、棗子等，繩子，剪刀)準備。

工具：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等;

3、美術(shù)課教案及作畫材料準備;

五、端午節(jié)活動具體要求

1、結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況制作成小報，讓學(xué)生感受到節(jié)日的快樂，體驗傳統(tǒng)節(jié)慶的深厚文化內(nèi)涵。

2、了解粽子的制作過程和工藝，體會民族文化的深刻內(nèi)涵。

3、通過模擬“賽龍舟”的活動，讓學(xué)生感受中華民族勇武、堅韌、團結(jié)一致的精神力量，讓學(xué)生在競技的過程中實現(xiàn)精神的升華。

六、端午節(jié)具體活動安排

系列一：制作小報

1、端午節(jié)的來歷;

2、端午節(jié)的典故;

3、端午節(jié)的活動;

4、今年我想如何過端午節(jié)。

系列二：手工作品

制作粽子

系列三：美術(shù)作品

我畫下的端午節(jié)(每個班選出5個較好的作品展示)

系列四：快樂游戲

在活動課上，進行模擬賽龍舟比賽

七、端午節(jié)活動步驟

1、組織籌備階段——召開組織籌備會議

訂立活動目標并制定詳細的計劃，準備活動所需資料和物品;

2、活動實施階段——活動計劃落實

大學(xué)活動策劃案4一、活動主題：領(lǐng)略自然風(fēng)光，加強班級同學(xué)情感交流

二、活動時間：20__年3月31日(星期四)

三、活動人員：計應(yīng)一二班

四、活動地點：長沙世界之窗

五、活動目的：陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風(fēng)光，令人陶醉之中。為增強班級凝聚力，體現(xiàn)團結(jié)友愛的團對精神，讓商都在新一年中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌學(xué)習(xí)態(tài)度，我們將開長沙世界之窗一日游，在走進大自然自然美好風(fēng)光的同時，讓經(jīng)過一個寒假期后顯得有些生疏的員工們走進彼此。

六、活動安排

(一)前期策劃準備工作

1、為保障全體員工們的利益與安全，是一起出發(fā)，禁止單獨外出，相伴而隨行

2、與相關(guān)旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關(guān)的各類事項達成共識，班干部負責(zé)好各班的同學(xué)人數(shù)，避免遺漏

3、召開全體會議。

下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學(xué)對行程有大致的了解。同時提醒全體同學(xué)們出行時應(yīng)該注意的題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。

4、完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。

5、商量好價錢后，出游經(jīng)費來源為AA制，由同學(xué)們各自出錢

6、負責(zé)人應(yīng)當提前了解有暈車癥的全體員工，并做好相應(yīng)的措施準備。

7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象。

同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員湯藝山安排流動攝影的同學(xué)，同學(xué)自己的有的也可帶去。

8、注意各項工作負責(zé)人需及時跟本活動負責(zé)人匯報各項工作的進程。

(二)活動當天事宜

1、活動時間：3月31日早上7：30到指定地點集中，人員到位后即集體乘車前往長沙世界之窗，注意確保各同學(xué)安全。

2、活動內(nèi)容：

1)、在前往景點的途中，讓全體同學(xué)們在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應(yīng)該注意的事項。

2)、抵達后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客化廣場，了解客化;

3)、12：00午餐后游覽__(由大統(tǒng)一意見隨意)：

4)、計劃4：30回校

3、后期工作

(1)清點各自帶的物品，確定人數(shù);

(2)了解全體同學(xué)們對本次春游的滿意程度;

(3)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。

4、注意事項

(1)出發(fā)前由負責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突況時，要及時上報負責(zé)人，負責(zé)人班干部及時處理好應(yīng)變工作。

(三)后期反饋工作

1、召開總結(jié)會議，全體員工們交流春游感受;

2、負責(zé)人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結(jié)。

七、應(yīng)急預(yù)案

1、如果3月31日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。

若發(fā)生在游玩過程中，則應(yīng)當就近聯(lián)系負責(zé)人，并及時聯(lián)系醫(yī)生，事先由負責(zé)人了解九龍湖風(fēng)景區(qū)的緊急電話。

八、主要負責(zé)人聯(lián)系方式：略

大學(xué)活動策劃案5一、前言

地球是人類的母親，而現(xiàn)在它正受到我們?nèi)祟惤o它的的危險——環(huán)境破壞嚴重。保護環(huán)境，人人有責(zé)，特別是作為新世紀的大學(xué)生，更應(yīng)該提高環(huán)保意識，增強環(huán)保理念，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。但是現(xiàn)在人們的保護環(huán)境的意識并不強，為進一步提高我校學(xué)生的環(huán)保意識，組織廣大同學(xué)展開多彩的校園環(huán)?；顒?，以促進廣大學(xué)生養(yǎng)成自覺保護校園環(huán)境的良好習(xí)慣。同時公民的環(huán)保意識仍然不是很高，而我們大學(xué)生更加應(yīng)該了解全新的環(huán)保理念，給廣大的市民起到一個表率的作用。

二、活動目的

1、清除校園垃圾，美化校園，做好校園環(huán)境保護工作，為同學(xué)們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、響應(yīng)號召同學(xué)們行動起來，為我們的校園環(huán)境的進一步改善積極地做貢獻，讓同學(xué)們樹立環(huán)保意識，不再亂丟垃圾、踐踏草坪等。

3、以良好的姿態(tài)迎接學(xué)校的評估，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，為學(xué)校評估貢獻自己的力量。

三、活動主題

迎評促建，你我共行，校園環(huán)境，環(huán)保先行

四、活動時間

待定

五、活動地點

____大學(xué)校園

六、活動內(nèi)容

活動一：校內(nèi)自愿者環(huán)校清理校內(nèi)的垃圾

活動二：監(jiān)督并制止校內(nèi)師生亂丟垃圾現(xiàn)象

活動三：以班為單位組織環(huán)保宣傳海報比賽

活動四：清除校園的垃圾廣告可設(shè)為條幅掛與校園內(nèi)

七、活動對象

__大學(xué)全校學(xué)生

八、活動要求

1、繼續(xù)提高校園的衛(wèi)生質(zhì)量，創(chuàng)造一個干凈、舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活、休息的環(huán)境。

2、注重個人道德情操修養(yǎng)，把校園變成培養(yǎng)良好生活空間，養(yǎng)成和睦、友愛、團結(jié)的學(xué)生團體。

3、形成人人愛護公物、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，建立文明、良好思想道德情操的好場所。

4、提高同學(xué)們的處事、交際能力，把校園變成鍛煉、培養(yǎng)自我管理、自我約束、自我完善的實踐基地。

5、為環(huán)境保護獻出自己的一份力量。

九、前期準備工作

1、張掛橫幅，張貼標語。

2、召開本協(xié)會會員大會，介紹本次活動具體情況。

3、參加全校性的志愿活動，吸引更多學(xué)生參加該活動。

4、積極響應(yīng)各社團、協(xié)會共同參與進來。

十、預(yù)計效果

此次活動將做好全面的宣傳工作，影響力將涉及校區(qū)各個系部班級。此次活動的開展，將使更多的同學(xué)了解到目前我們生活所處的環(huán)境，了解到更多關(guān)于環(huán)保的知識，以號召大家共同維護我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，共建美好的家園。

十一、注意事項

1。活動要秩序井然的進行，要保質(zhì)保量，開展到位。

2、要善于從活動中總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，汲取成功的因素，不到位的活動及時總結(jié)原因。

端午節(jié)小報資料范文第3篇

博覽群書，可以開闊思路，活躍文思，《語文課程標準》也明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。由于學(xué)生年齡小，閱讀量少，并且缺乏生活體驗，閱覽書籍往往具有盲目性和隨意性，嚴重影響閱讀的質(zhì)量。因此，本人在提高課堂教學(xué)效率，確保完成教學(xué)任務(wù)的前提下，每周抽出 1 - 2 節(jié)課作為學(xué)生的大閱讀課，來擴大學(xué)生的閱讀量，更好地提高學(xué)生閱讀能力創(chuàng)造條件。下面淺談本人的一些教學(xué)體會：

一、寓教于“趣”，使學(xué)生愛讀書

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進知識寶庫的大門。

1、樹立榜樣 .榜樣的作用極大，孩子的模仿性強，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點，我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。平時，我有意識地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。

2、以身作則。 課外時間，我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，一起誦讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對學(xué)生有著強烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中，體會到老師對閱讀的重視，從而自覺地進行閱讀活動。我還經(jīng)常給學(xué)生講自己童年是怎么學(xué)習(xí)的，并給學(xué)生絕對肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。這猶如一副良好的催化劑，激起學(xué)生強烈的閱讀興趣。一旦興趣培養(yǎng)起來不僅眼前受益，還將伴隨整個人生。

3、隨機指導(dǎo) .在課堂上，隨機樹立典型，當學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時；當有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識時，教師應(yīng)極力表揚，這樣便在學(xué)生中營造了讀書的氛圍。課堂結(jié)束后，推薦學(xué)生課外閱讀。如教學(xué)《爭吵》一課后，推薦《愛的教育》一書。

二、寓教于法，使學(xué)生會讀書

課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。而課外閱讀書籍的種類不同，且題材豐富，文章的內(nèi)容深淺不一，學(xué)生理解能力也高低有別。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記 .根據(jù)不同年級，提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習(xí)；中年級摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級摘錄時要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用讀書方法。 曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續(xù)讀；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了，主要用來瀏覽報紙、搜集信息資料，常常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀能力以后，以上三種讀書方法可交叉進行，一般內(nèi)容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。

3、指導(dǎo)學(xué)生進行仿句、仿段、仿篇的練習(xí) .如閱讀介結(jié)竹子的文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫標簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或為文章內(nèi)容“空白”處作擴充、填補，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。

三、寓教于活動，使學(xué)生讀好書

增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但光一遍又一遍地死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞，以至昏昏欲睡，應(yīng)該巧妙，寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。

1.講

我班堅持每日 5 - 10 分鐘的聽說訓(xùn)練，時間可安排在早會或課前，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學(xué)生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。

2.辦 .

組織學(xué)生自辦手抄小報活動，深受學(xué)生的喜愛。手抄小報的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求，獨立命題、編輯材料，設(shè)計版面，并配以彩色插圖。結(jié)合春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校里的一些校本活動，學(xué)生既擴大了知識面，又提高了語文能力。

3.賽

為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故事會、古詩朗育會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

4.展

（1）剪貼展覽。學(xué)生在廣泛讀報紙、雜志或其他書籍時，會發(fā)現(xiàn)其中具有保存價值的材料，指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來，找一個本子，分類貼上，積累資料，每月在班上評展一次，以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進行下去。

端午節(jié)小報資料范文第4篇

中職語文新課程標準對語文綜合實踐活動做出了明確的解釋和要求：“中等職業(yè)學(xué)校的語文綜合實踐活動，是以課程教學(xué)目標為核心，以學(xué)生的直接經(jīng)驗以及自身生活、社會生活和相關(guān)職業(yè)活動為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、直接體驗和探究學(xué)習(xí)為基本方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)語文綜合應(yīng)用能力為目標的語文情境活動?！睂τ谥械嚷殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，通過語文綜合實踐活動來提高他們的自主能力和探究能力，并培養(yǎng)他們的社會生活經(jīng)驗顯得尤為重要，可以更好地為畢業(yè)之后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。因此我們要有機利用校內(nèi)外的語文教育內(nèi)容的資源，精心組織語文實踐活動，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感悟和積累，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，并通過語文綜合實踐活動的開展為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，從而達到提升學(xué)生語文應(yīng)用能力的目的。

筆者在語文實際教學(xué)過程中，緊緊圍繞中職語文教學(xué)大綱來設(shè)計語文綜合實踐活動課，盡量結(jié)合學(xué)生的校園、社會和職業(yè)生活來確定活動內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生感興趣的活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活動情境。具體活動過程可以通過搜集資料、小組合作、交流展示和總結(jié)評價等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)，運用相關(guān)的語文知識和技能，爭取通過綜合實踐活動進一步提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。下面筆者結(jié)合具體教學(xué)實例談?wù)勱P(guān)于語文綜合實踐活動課的一些探索。

一、充分利用新教材內(nèi)容開展語文綜合實踐活動

中職語文新教材每個單元都設(shè)計了比較合理的綜合實踐活動課訓(xùn)練內(nèi)容，我們可以有選擇地使用這些材料。語文教科書是重要的教學(xué)內(nèi)容，但并不是語文學(xué)習(xí)的全部。只要是有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素質(zhì)且又符合學(xué)生心理及認知水平的素材，經(jīng)過我們的精心設(shè)計都可以演繹出學(xué)生感興趣的具體實用的語文綜合實踐課來。

新教材上冊第一單元的學(xué)習(xí)主題是“飛揚的詩情”，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們接受了精神的熏陶，也領(lǐng)會了詩人們精湛的詩歌藝術(shù)。本單元結(jié)束，我們圍繞教材內(nèi)容開展了一次“青春詩會”的語文綜合實踐活動。在活動中，我們首先討論、制定“青春詩會”的方案，并確定詩會朗誦作品的選擇標準與范圍，所選詩歌主要以中外現(xiàn)代抒情詩歌為主，主題圍繞青春、理想、青年的責(zé)任等。然后把同學(xué)們分成四個小組進行分組選詩，由每個組長匯總同學(xué)們挑選的詩作，討論后確定本組的表演作品，并說明推薦理由。每個小組確定朗誦者，進行朗誦訓(xùn)練。在青春詩會的表演現(xiàn)場，朗誦者情緒飽滿、聲情并茂，通過自己對作品的領(lǐng)悟和朗誦，較好地傳達了作品的思想感情。通過這項綜合實踐活動的開展，同學(xué)們進一步認識了青春、青年的責(zé)任，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度，而且熟悉了現(xiàn)代抒情詩的表現(xiàn)手法，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。整個活動從籌劃到準備及實施，培養(yǎng)了學(xué)生們組織、協(xié)調(diào)、溝通的能力。

在學(xué)習(xí)了新教材下冊第四單元《麥當勞中的中國文化表達》一課后，結(jié)合課文內(nèi)容筆者設(shè)計了這樣一個語文綜合實踐活動：請同學(xué)們以小組合作的形式選擇一家肯德基店作調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：主要食品、主要消費者、服務(wù)態(tài)度、顧客就餐表現(xiàn)等，可以通過實地考查、調(diào)查問卷的形式或者上網(wǎng)搜集相關(guān)資料，以小組為單位完成調(diào)查報告。同學(xué)們以小組的形式積極撰寫調(diào)查問卷，然后走訪肯德基店進行細致的調(diào)查分析，興致盎然地順利完成了調(diào)查報告，通過這次社會實踐活動，進一步提高了同學(xué)們的調(diào)查分析能力、社交能力，促使大家更加了解和關(guān)注社會。

二、充分利用綜合性語文教學(xué)資源

在中職語文教學(xué)的廣闊天地中，蘊藏著豐富的社會、人文、自然等多種多樣的語文綜合性學(xué)習(xí)資源，我們應(yīng)充分考慮中職生思維活躍、好勝心強的特點，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會、家庭等各方面的學(xué)習(xí)資源，從社會生活、家庭生活中去發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)語文綜合性學(xué)習(xí)的環(huán)境，開展多種形式的探究性語文綜合性學(xué)習(xí)活動，并實現(xiàn)校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合，增加學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，從而擴大學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)語文的實踐機會。

在語文教學(xué)中，筆者嘗試了以下幾種綜合實踐活動課的形式：（1）結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容、鞏固語文基礎(chǔ)知識。例如根據(jù)課文內(nèi)容組織學(xué)生們表演精彩的課本??；確定主題以小組的形式辦手抄報；同學(xué)們選擇喜歡的課文來配圖畫；給課文內(nèi)容做改編；選擇社會熱點問題舉辦辯論賽、各種演講比賽等。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的語言。我們在課堂上組織賞析優(yōu)美的廣告詞、影視歌曲；同學(xué)們搜集喜歡的名言警句；談?wù)剣鴥?nèi)外的重大事件；選擇熱點報刊做剪摘整理；深入社會做“找找錯別字”的活動等。（3）學(xué)習(xí)民族語言。例如組織學(xué)生開展唐詩宋詞系列活動、漢語成語積累活動、談?wù)劽藗饔洝⒐旁娎收b、對對聯(lián)等。（4）結(jié)合重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展紀念性語文實踐活動。例如清明掃墓可以組織學(xué)生開展懷念英雄的活動；端午節(jié)時組織學(xué)生“包粽子憶屈原”的活動。這些語文綜合實踐活動課的設(shè)計和開展，可以服務(wù)于學(xué)生語文能力的發(fā)展，服務(wù)于學(xué)生語文實踐的運用，為進一步提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)發(fā)揮了重要的作用。

例如在本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，我們開展了以“我們將來的事業(yè)”為主題的語文綜合實踐活動。具體活動內(nèi)容主要設(shè)計了以下兩個環(huán)節(jié)：（1）請大家圍繞主題“我們將來的事業(yè)”分組進行手抄小報的編寫任務(wù)。要求對小報編輯的具體內(nèi)容進行調(diào)查研究，了解專業(yè)方向的現(xiàn)狀和前景，指導(dǎo)我們的專業(yè)學(xué)習(xí)。小報的編寫要求內(nèi)容充實、具體，美觀大方。（2）請你結(jié)合德育《經(jīng)濟生活與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》課程中關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，圍繞我們的主題進行你的職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計，搜集相關(guān)專業(yè)內(nèi)容和最新就業(yè)情況資料，用WORD文檔進行編輯制作并用A4紙打印。通過這項語文綜合實踐活動的開展，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)意識和社會的責(zé)任，并提高了學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

三、與社會實踐緊密結(jié)合的語文綜合實踐活動

美國教育家安妮·莎莉文曾說：“我們的教學(xué)不是進行死板的、僵化的、俗套的課堂教學(xué)，而是讓學(xué)生融入到自然社會中去，從他們感興趣的事物中尋找教育的機會?！笔堑?，生活即語文，生活即教育，我們每一個人都離不開社會，中職生為了將來的就業(yè)與發(fā)展需要更早一點了解社會，積累社會生活的經(jīng)驗，為順利實習(xí)就業(yè)作基礎(chǔ)。因此，語文綜合實踐活動要以學(xué)生的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然和社會，充分利用自然、社會資源，聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，增強學(xué)生學(xué)語文、用語文的機會。語文綜合實踐活動可以以調(diào)查、參觀等各種形式的表達為主，我們要讓語文學(xué)習(xí)走進社會生活，實現(xiàn)語文教學(xué)與生活的溝通和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生走進社會這個豐富多彩的大舞臺。

在開展語文綜合實踐活動時，我們創(chuàng)設(shè)機會引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)⒂^工廠、農(nóng)村、部隊、企事業(yè)單位……在不同的地方，接觸不同的人，體驗不同的生活，通過了解社會、參與社會，來培養(yǎng)他們適應(yīng)社會的能力；也可以組織學(xué)生參觀一些著名的紀念館、博物館、圖書館等，來開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的見識；也可以讓學(xué)生到各種超市或者商場去，通過參觀調(diào)查來了解各種商品的名稱、形態(tài)、種類、價格等，通過各種形式的活動來讓學(xué)生適應(yīng)社會、了解社會，進一步積累社會經(jīng)驗。

例如，為了引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事，我們在班級進行了一次關(guān)于“校園熱點問題調(diào)查”的語文綜合實踐活動。具體形式為：組織同學(xué)們分組開展以“和諧校園、美好生活”為主題的校園聽證會活動。要求同學(xué)們圍繞校園美好生活的主題，以小組的形式對校園熱點問題進行調(diào)查，比如校園宿舍問題、食堂問題、安全衛(wèi)生問題等等。以小組為單位廣泛搜集資料，調(diào)查取證，找出問題，想出對策和解決方案，并制作展示模板，活動的成果以校園聽證會的形式呈現(xiàn)。同學(xué)們在活動中積極調(diào)查取證，圍繞校園生活搜集感興趣的熱點材料并制作出精美的展示模板，在聽證會活動中為大家做了一個很好的展示，對找到的問題進行了細致的分析，并提出了具體的解決對策，獲得了師生們的普遍好評。通過這樣一個活動提高了學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及語文學(xué)習(xí)的綜合能力。

綜上所述，筆者在教學(xué)中通過各種語文綜合實踐活動的開展，確實改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的探究精神和實踐能力。筆者想，作為中等職業(yè)學(xué)校的語文教師，在以后的教學(xué)中要在引導(dǎo)、組織學(xué)生的實踐活動中和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起成長，爭取探索出一條在語文綜合實踐活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng)的新路，創(chuàng)造盡可能多的實踐機會，充分利用語文教育資源，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷的提高，從而為中職生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]趙國忠主編.外國優(yōu)秀教師最有效的建議[M].南京大學(xué)出版社，2009.

端午節(jié)小報資料范文第5篇

綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗與生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。這門課程旨在引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)會處理人與自然、人與人、人與社會等基本關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識、信息意識與技術(shù)意識、勞動觀念與動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與社會實踐能力。基于綜合實踐活動開放性、實踐性、自主性和生成性的學(xué)科性質(zhì)，在綜合實踐活動主題的確立、活動的指導(dǎo)和實施、學(xué)生在活動中的學(xué)習(xí)過程、能力發(fā)展以及活動成果的評價方面注定要表現(xiàn)出它的綜合性、廣泛性及特殊性。如何使綜合實踐課程的四大領(lǐng)域有機融合起來？如何在主題活動的開展中培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力？這是任教這門學(xué)科教師一直致力探究的課題。

在實際的教學(xué)中，經(jīng)常看到的是在主題研究過程中多致力于研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。知識獲取層面體現(xiàn)的多，實踐操作層面體驗的少。社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育這兩個領(lǐng)域或多或少還有所表現(xiàn)，但勞動技術(shù)教育則很少涵蓋其中。“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”這個領(lǐng)域也是少之又少的學(xué)生能夠參與。因為從小學(xué)到中學(xué)，教育制度還是以應(yīng)試教育為主，學(xué)生的絕大多數(shù)時間要用在應(yīng)試學(xué)科上。在小學(xué)階段能運用信息技術(shù)的學(xué)生只占所教學(xué)生的1/4左右。所以，這使得綜合實踐活動課程的開展遇到了極大的困難。怎樣解決這一難題呢？筆者認為，可以從主題的選擇方面入手，要注重主題涵蓋領(lǐng)域范圍的廣度和深度，體現(xiàn)四大領(lǐng)域的融合，注重學(xué)生能力的綜合性訓(xùn)練。

一、要選擇貼近學(xué)生日常生活的主題，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和動腦的習(xí)慣

知識的來源與能力的培養(yǎng)發(fā)展都離不開生活。日常生活中常見的事物選題有助于培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的能力，密切學(xué)生與生活之間的聯(lián)系。如，《探秘動畫》這一主題確立之后，學(xué)生參與的熱情極高，圍繞這一主題提出了近30個小問題。經(jīng)過歸類概括，最后從“動畫的起源與歷史”、“動畫的發(fā)展”、“動畫的制作過程”、“動畫片中的經(jīng)典人物形象”、“動畫片中的經(jīng)典主題曲”、“同學(xué)們最喜愛的動畫片小調(diào)查”這幾個方面進行了深入探究。因為動畫片是孩子們最喜愛的電視節(jié)目，從學(xué)生最喜愛的電視娛樂節(jié)目進行研究，會讓他們覺得生活處處皆學(xué)問。

在活動中，學(xué)生用幻燈片的形式展示了動畫的起源和各國動畫業(yè)發(fā)展過程，介紹了中外著名動畫制作大師，表演了動畫主題曲，繪畫了動畫片中一些經(jīng)典人物形象，制作了簡單的動畫flash，還了解了動畫制作過程中各個階段人們工作的情況，滲透了職業(yè)技術(shù)方面的教育。調(diào)查小組還在教師指導(dǎo)下獨立設(shè)計了調(diào)查小問卷，深入到學(xué)校內(nèi)各年級選定的班級進行調(diào)查，最終統(tǒng)計結(jié)果后撰寫了調(diào)查小報告。春天來了，春暖花開。《走進花的世界》更加深入地注重了學(xué)生能力的全面發(fā)展與訓(xùn)練。此主題從“花兒與科學(xué)”、“花兒與生活”、“花兒與藝術(shù)”三大方面進行了研究，具體研究了10個問題。其中，研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括“花的生長過程、花的種類、花的象征意義、與花有關(guān)的文學(xué)知識、插花藝術(shù)、繡花、花卉飲食”等方面的內(nèi)容。在研究“花的種類”時，學(xué)生選擇進行訪談?wù){(diào)查、實地拍攝和問卷調(diào)查，收集人們喜愛的對身體健康有利的花的品種與圖片，注重培養(yǎng)了學(xué)生社會實踐能力。在“種花、繡花、插花、折紙花、剪紙花、雕塑花、畫花、制作花卉飲食”方面的學(xué)習(xí)活動中，既體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，又著重訓(xùn)練了學(xué)生的動手實踐能力。這些主要是針對勞動技術(shù)教育領(lǐng)域考慮的，同時也對學(xué)生進行了美育。在“唱誦、贊美花”方面，主要對學(xué)生進行音樂教育方面的熏陶與培養(yǎng)。這一主題的設(shè)計活動時間長、涵蓋領(lǐng)域多、能力訓(xùn)練全面，從知識積累到技能培養(yǎng)，從情感滲透再到動手實踐，綜合了自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域等多方面的內(nèi)容，教學(xué)時要沿著從研究性學(xué)習(xí)再到實踐運用的主線進行，使學(xué)生多方面的能力得到了訓(xùn)練。

二、要選擇體現(xiàn)學(xué)科整合方面的主題，加強學(xué)生多種能力的綜合、交叉培養(yǎng)

綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)不是孤立的。與其他學(xué)科結(jié)合的愈緊密，學(xué)生所學(xué)到的知識與得到的能力才能更好地運用與鍛煉。例如，《神奇的石頭》這一主題，可以讓學(xué)生在研究石頭的構(gòu)成元素、石頭的種類、石頭的價值、石頭的藝術(shù)加工創(chuàng)作等方面進行探究?？梢赃\用所學(xué)到的科學(xué)課的知識、化學(xué)知識、地理知識，還可以讓學(xué)生自己尋找有趣的石頭進行組合、粘接，創(chuàng)造出有美學(xué)價值的藝術(shù)作品，讓自己在美術(shù)課上得到的知識和技能加以運用。又如，《太陽的研究》這一主題則和科學(xué)課密切相關(guān)。在活動中還通過制作簡易太陽灶培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，在動手實踐中加深對太陽光能和熱能對人們的生活所發(fā)揮作用的理解。在《電的秘密》這一主題活動中，可以讓學(xué)生參觀水電站，了解電的生成，學(xué)習(xí)完電的作用，還可以動手制作一些簡單的科技作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，同時也要學(xué)習(xí)一些用電時的自我保護知識，使學(xué)生初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識與能力。這些主題的開展不僅和小學(xué)的科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)聯(lián)系，同時也為學(xué)生初中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)知識做了滲透，奠定了基礎(chǔ)。

三、從歷史文化方面選題，加強動手實踐能力和傳統(tǒng)文化認知的結(jié)合

有些主題的研究，既來源于人們的日常生活，又體現(xiàn)了對歷史文化的探究與追尋。如，《走進傳統(tǒng)節(jié)日》這樣的主題研究，就可以讓學(xué)生系統(tǒng)地探索、研究節(jié)日的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣和禁忌，既可以讓每個小組自己研究其中的一個節(jié)日，也可以全班共同研究一個節(jié)日，每個小組來研究與這個節(jié)日相關(guān)的不同內(nèi)容。這一大主題的研究可以分為不同階段、不同年級，跨度大、時間長，既可以研究祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，繼承和發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化，也可以研究一些外國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一下異域風(fēng)情，增強對世界的認識和了解，擴大學(xué)生求知的領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的視野。在研究過程中，學(xué)生既豐富了知識，也鍛煉了自己多方面的能力，尤其要選擇一些與學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)相關(guān)的一些節(jié)日來研究。如， 春節(jié)可以讓學(xué)生動手創(chuàng)作春聯(lián)、學(xué)習(xí)包餃子，元宵節(jié)讓學(xué)生制作花燈、猜燈謎，“三月三”風(fēng)箏節(jié)讓學(xué)生動手制作風(fēng)箏，端午節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子等等，使學(xué)生在動手的同時，進一步加深對傳統(tǒng)文化的感知與認識。

四、從品德修養(yǎng)的培養(yǎng)方面選擇主題，發(fā)展社會交往能力

荀子曾說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”良好的道德修養(yǎng)和文明禮儀對學(xué)生以后的工作、生活將起到重要的影響。所以，把綜合實踐課程和德育有機結(jié)合起來，也體現(xiàn)了綜合實踐學(xué)科的特點。在小學(xué)三、四年級可以進行《好習(xí)慣伴我成長》這一主題的研究，讓學(xué)生知道什么是好習(xí)慣，好習(xí)慣的內(nèi)容包括哪些方面，名人們都有哪些好習(xí)慣，怎樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣？通過學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)以及實際訪談、問卷調(diào)查，得到自己和身邊的同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的一些資料和數(shù)據(jù)，并探索出養(yǎng)成良好習(xí)慣的途徑和方法?？梢酝ㄟ^故事會、手抄報、歌曲表演、制作要求學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的標語等形式來匯報交流，使學(xué)生在豐富多彩的匯報交流活動中既學(xué)到了知識，又形成了善于探究發(fā)現(xiàn)、表演展示的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實踐課程的興趣。而在小學(xué)五、六年級，則通過《文明禮儀伴我行》這一主題活動的開展學(xué)習(xí)各種禮儀。如，家人之間交往的禮儀、師生交往的禮儀、餐桌禮儀、購物禮儀、參加公共集會應(yīng)遵守的禮儀等等。學(xué)生在活動中可以親自實踐、觀察、了解身邊的人對文明禮儀遵守的情況，從而增強學(xué)生與他人交往的能力。

五、從自然界方面選題，使學(xué)生初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的能力