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校園網(wǎng)建設(shè)范文第1篇

（1）關(guān)于校園網(wǎng)建設(shè)的探討。對校園網(wǎng)建設(shè)，教育部和各地教育部門制定了標準，不少網(wǎng)絡(luò)公司推出許多解決方案。但是，校園網(wǎng)投入資金大，學(xué)校要考慮的問題是：建校園網(wǎng)目的是什么？校園網(wǎng)應(yīng)是數(shù)字式網(wǎng)絡(luò)還是視頻點播系統(tǒng)才適合需要？建校園網(wǎng)是一次到位還是總體規(guī)劃、分步實施？如分步實施，則其總體規(guī)劃及分步方案是什么？校園網(wǎng)的技術(shù)標準、功能怎樣？教師如何培訓(xùn)和管理？校園網(wǎng)的配套設(shè)施（如每一個信息點的配置）如何？能否上國內(nèi)外的互聯(lián)網(wǎng)和本地的教育局域網(wǎng)等。不要脫離學(xué)校實際建校園網(wǎng)，以免建成了用不上，造成教育資源的極大浪費。

建校園網(wǎng)要以超前意識力求使各種設(shè)備、設(shè)施達到最新科學(xué)技術(shù)的水平。校園網(wǎng)的主要功能是教育、教學(xué)（還有教師備課、學(xué)校管理、信息管理、后勤管理等），在校園網(wǎng)上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息，其帶寬要求高，一般的主干為10M、100M網(wǎng)并不適合學(xué)校使用，必須達到1 000M網(wǎng)或1 000M主干的100M網(wǎng)才適用（或以交換機連接的100M網(wǎng)）。在建網(wǎng)時，也不可能（不能）一次到位，必須按規(guī)劃分步實施。校園網(wǎng)的終端信息點應(yīng)配置計算機，尤其是教室絕不能缺少，有條件的還應(yīng)多配幾臺，在國外，學(xué)校的計算機都配在教室里，以方便教學(xué)和學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)使用。在班級教學(xué)中顯示信息的工具目前有兩種，一是大屏幕的電視機（29以上），二是數(shù)字式電子投影機。由于教學(xué)在白天進行，所以投影機的亮度、清晰度必須要高，1 500流明以下的投影機都不適合學(xué)校使用。

（2）強化管理，合理配置設(shè)備。校園網(wǎng)必須強化管理，實行按章治校，依規(guī)辦事。一是硬件方面，包括網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、上網(wǎng)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)管理制度、信息點教學(xué)平臺、電子講臺、計算機操作管理制度、維修保養(yǎng)制度等；二是軟件方面，包括網(wǎng)絡(luò)教室及計算機軟件的配置更新規(guī)范，教學(xué)軟件、工具軟件的培訓(xùn)推廣應(yīng)用制度，軟件的購買、收集、制作制度，光盤、音像制品、素材庫軟件的使用保管、教師工作的評估激勵制度等。要實行全員管理，人人定崗明責(zé)，有獎有罰，才能達到強化管理的效果。

校園網(wǎng)建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)管理

一、校園網(wǎng)的主要作用及功能

校園網(wǎng)作為一種在高校應(yīng)用的局域網(wǎng)，有其特定含義和應(yīng)用范疇，概括起來有四個方面的典型應(yīng)用：第一，校園網(wǎng)是為在校學(xué)生學(xué)習(xí)活動服務(wù)的，是一種學(xué)習(xí)工具。它不僅是學(xué)生和別人進行交流的工具，同時也是各種學(xué)習(xí)資源的提供平臺，有利于學(xué)生的探索性和協(xié)作性學(xué)習(xí)。第二，校園網(wǎng)是為在校教師的日常教學(xué)和進行科研活動服務(wù)的，比如提供教育教學(xué)資源、輔助備課，參與教學(xué)活動等。第三，校園網(wǎng)是為學(xué)校的教學(xué)管理服務(wù)的，比如輔助學(xué)生學(xué)籍管理、人事、財務(wù)管理等。第四，校園網(wǎng)是外界與學(xué)校溝通的媒介，利用校園網(wǎng)既可以從學(xué)校外部獲取信息，也可以提供外界需要的各種信息。所以，校園網(wǎng)是一種建構(gòu)在多媒體和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上且與因特網(wǎng)連接的為學(xué)校教學(xué)活動、科研活動、學(xué)習(xí)活動和管理活動服務(wù)的校園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)。

從功能上講，校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點有距離短、延時少和成本低等優(yōu)點；它的低層協(xié)議較為簡單，使得控制起來相對容易，所以組建網(wǎng)絡(luò)易于實現(xiàn)。校園網(wǎng)的功能由以下幾個方面所體現(xiàn)。

（1）信息傳遞。這是校園網(wǎng)最基本的功能，可以實現(xiàn)PC與PC之間傳遞各種信息，使校園內(nèi)不同地點不同區(qū)域的校園網(wǎng)用戶可以相互溝通和控制。在校務(wù)部門建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心，使整個校園網(wǎng)絡(luò)提供各種教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，并進行綜合管理。（2）資源共享。①信息資源共享。通過802.1x認證，很快捷的將校園網(wǎng)連接到internet,這樣不僅網(wǎng)內(nèi)的用戶可以互相交換信息資源，并且可以享受服務(wù)器上的相關(guān)數(shù)據(jù)以及internet網(wǎng)上的資源，校園網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及各種活動中的作用將成倍地增強。②硬件資源共享。網(wǎng)絡(luò)中的各臺電腦可以成為彼此的后備機，如果某臺電腦出現(xiàn)了故障，它將被網(wǎng)絡(luò)中的其他電腦所取代，而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的某臺電腦超過負荷時，也可將任務(wù)轉(zhuǎn)交給網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的電腦完成。

（3）方便教學(xué)。校園網(wǎng)可以進行有聲有色的多媒體教學(xué)，可以代替語言課堂進行更生動的影音教學(xué)，也可以引用大量現(xiàn)成的教學(xué)軟件及課件，提供更好的教學(xué)環(huán)境，而這些設(shè)施是以往的教學(xué)手段不能達到的。校園網(wǎng)不但可以在校園里進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還可以連接到大型網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)更大范圍的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、長安大學(xué)校園建設(shè)的概況

長安大學(xué)校園網(wǎng)于上世紀90年代由校方出資30萬元進行建設(shè)，從2000年至2005年，學(xué)校經(jīng)過不斷擴大建設(shè)，整體規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量都有大幅度的提升，形成了一個由校本部校區(qū)、雁塔校區(qū)、小寨校區(qū)、渭水校區(qū)四個網(wǎng)絡(luò)點網(wǎng)組成的大型計算機網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了全校的所有教學(xué)、科學(xué)研究、辦公樓、宿舍區(qū)。整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境采用了先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和三層交換機結(jié)構(gòu)，主干設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬達到1～4千兆，千兆光纖下聯(lián)至教學(xué)樓、科學(xué)研究、辦公樓、宿舍區(qū)，百兆交換進入用戶端。

經(jīng)過近20年的建設(shè)和發(fā)展，目前學(xué)校校園網(wǎng)在教學(xué)管理、師生工作和學(xué)習(xí)以及學(xué)校各部門信息化管理上建設(shè)了基于網(wǎng)頁的超大容量電子郵件系統(tǒng)、跨越校區(qū)的教學(xué)管理系統(tǒng)、跨越校區(qū)的網(wǎng)上辦公、學(xué)生信息的查詢系統(tǒng)、學(xué)生就業(yè)的信息網(wǎng)、科學(xué)研究管理系統(tǒng)、檔案分類管理系統(tǒng)、視頻點播以及網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)、精品課程的網(wǎng)站和制作，組成了長安大學(xué)龐大的校園網(wǎng)絡(luò)。精品課程的網(wǎng)站和制作，擁有及其豐富的教學(xué)資源，總數(shù)據(jù)量達500G，形成了以校園網(wǎng)主頁為中心的多層網(wǎng)站管理體系。為相對特殊的單位提供了財務(wù)專用網(wǎng)絡(luò)、控電專用網(wǎng)絡(luò)、后勤財務(wù)專用網(wǎng)絡(luò)、鍋爐監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等虛擬專用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。師生共建，積極的參與網(wǎng)上教學(xué)，比如理學(xué)院建成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動論壇，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師生之間積極的開展了一些網(wǎng)上的課程答疑和交流；一些教學(xué)單位在校園網(wǎng)絡(luò)上還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室，提供實驗資源的下載和模擬實驗。并提供實驗資源的下載。可以說長安大學(xué)校園網(wǎng)在信息傳遞、資源共享、方便教學(xué)、校園信息管理等校園網(wǎng)具體應(yīng)用方面已經(jīng)初步建設(shè)成熟并繼續(xù)良好的發(fā)展。

三、長安大學(xué)校園網(wǎng)初步發(fā)展方向

(1)目前，我校校園網(wǎng)的校園網(wǎng)穩(wěn)定運行，管理制度初步建立，信息服務(wù)豐富。2010年下半年以來，我校以“校園一卡通”建設(shè)為重要契機，并進行統(tǒng)一規(guī)劃，建立長安大學(xué)的數(shù)據(jù)中心，規(guī)范并結(jié)合學(xué)校內(nèi)的各種信息系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，逐步實現(xiàn)建設(shè)數(shù)字化校園，發(fā)揮校園網(wǎng)在教學(xué)以及科學(xué)研究方面的管理和應(yīng)用，使得廣大師生日常的生活學(xué)習(xí)因此更加便利、高效。

（2）認證方式采用802.1X標準認證協(xié)議，這種認證方式解決了web認證和Portal認證帶來的各種問題。這種機遇端口的網(wǎng)絡(luò)接入采用交換式局域網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的物理特性來認證連接到局域網(wǎng)某個端口的設(shè)備。當(dāng)用戶需要上網(wǎng)時打開802.1X客戶端。填入申請?zhí)柕糜脩裘涂诹?，發(fā)起認證請求，客戶端發(fā)出認證請求報文給交換機。實現(xiàn)整個認證過程。

(3)對于有線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也已經(jīng)基本完善，維護和運行方面也比較穩(wěn)定，隨著師生的對校園網(wǎng)的進一步使用，有線網(wǎng)絡(luò)對于當(dāng)下學(xué)校的教育技術(shù)發(fā)展已經(jīng)不能滿足要求了。無線網(wǎng)絡(luò)的高效靈活可以為校園網(wǎng)絡(luò)提供更多更好的解決方案。不論在校園的何地何處，都可以方便快捷的訪問校園網(wǎng)及Internet。長安大學(xué)已經(jīng)對教學(xué)區(qū)域和學(xué)生宿舍覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)連接。在有線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，對每個AP接入的點就近布線到設(shè)備間。通過樓宇內(nèi)匯聚層和核心層交換機相連接，實現(xiàn)了和校園網(wǎng)羅的對接。AP設(shè)置的地點要結(jié)合各校的實際環(huán)境，實際狀況和用戶的需求來設(shè)置。學(xué)校計劃在校園的廣場，體育場，各個休息場所和綠地也覆蓋無線校園網(wǎng)絡(luò)。隨著需要的時間和地點增加覆蓋面積。自無線網(wǎng)絡(luò)投入試用以來，師生們普遍反映良好，未來無線網(wǎng)將是長安大學(xué)校園網(wǎng)發(fā)展的重要方向。

參考文獻

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校園網(wǎng)建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)；校園網(wǎng)絡(luò)；規(guī)劃；建設(shè)

一、建設(shè)校園網(wǎng)的重要性

隨著我國對外開放和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟信息化大潮的興起，各學(xué)校及教育機構(gòu)間的交流與合作不斷增多，組建校園網(wǎng)勢在必行。建好校園網(wǎng)絡(luò)有利于實現(xiàn)計算機輔助管理，在中小學(xué)中應(yīng)用計算機輔助管理將大大提高辦學(xué)效益，而計算機及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是中小學(xué)計算機輔助管理的“重中之重”。我校作為阿拉善盟旗鎮(zhèn)一級達標中學(xué)，也組建了阿右旗第一中學(xué)校園網(wǎng)；同時，建設(shè)校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。

二、校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、硬件和軟件的選用

1.校園網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)圖及硬件環(huán)境

在規(guī)劃和建設(shè)校園網(wǎng)時，根據(jù)我校當(dāng)時的經(jīng)濟情況，我們選用了H3C ER3260路由器、FT2400V以太網(wǎng)交換機等設(shè)備搭建網(wǎng)絡(luò)。把信息中心的計算機和教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓中各科室用戶機組建了子網(wǎng)。在教師電子備課室中配置了一臺服務(wù)器和天網(wǎng)接收設(shè)備，在這個服務(wù)器的硬盤中存放了大量的共享資源。各服務(wù)器安裝Wingdowsnt 2003作為平臺軟件，并安裝了防火墻軟件。各個子網(wǎng)使用不同的交換機和網(wǎng)段，這就將學(xué)生機房和教師備課室隔離開來，保證了教師機上的信息安全。每個機房分配了相關(guān)的IP參數(shù)。

2.軟環(huán)境設(shè)置

網(wǎng)絡(luò)硬件是校園網(wǎng)的基礎(chǔ)，但對網(wǎng)絡(luò)的管理和利用率如何，卻與校園網(wǎng)的軟環(huán)境設(shè)置緊密相關(guān)。經(jīng)過幾年的努力，我們對校園網(wǎng)的軟環(huán)境作了以下規(guī)劃。

（1）教師機服務(wù)器共享資源管理

在教師機服務(wù)器中安裝了一塊1T的硬盤，專門用來存放共享資源，建立共享目錄。

（2）教師電子備課室的軟環(huán)境設(shè)置

把電子備課室服務(wù)器的硬盤劃分為三個分區(qū)，安裝了瑞星殺毒軟件等軟件，對C、D分區(qū)進行保護，E盤給教師保存資料。在E盤中建立各科室的共享目錄，由各教研組熟悉計算機操作的教師定期整理，然后由網(wǎng)絡(luò)管理員定期將相關(guān)內(nèi)容備份到服務(wù)器的共享目錄中。

（3）各科室的軟環(huán)境設(shè)置

由于中層領(lǐng)導(dǎo)使用的計算機上的一些資料主要是供領(lǐng)導(dǎo)層使用的，所以，我們在各科室的計算機上設(shè)置了按口令訪問共享目錄，確保了共享資料的保密性。

3.學(xué)生機房的軟環(huán)境設(shè)置

學(xué)生機房的共享資源主要是為了便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。在工作站上，為了學(xué)生機房維護方便，我們在工作站上均安裝有還原精靈。留出一個分區(qū)不用還原精靈保護，并將這個分區(qū)設(shè)置成共享，便于學(xué)生存取文件。機房中還安裝有小哨兵多媒體管理軟件，用于教學(xué)演示和交互式教學(xué)，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)的利用率和教學(xué)效果。

三、組建校園網(wǎng)的方案

下面以我校阿右旗第一中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)為例簡單闡述校園網(wǎng)絡(luò)具體建設(shè)的一些做法：

1.操作平臺的選擇

采用Microsoft WindowsNT2003為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

2.網(wǎng)絡(luò)的布置

在網(wǎng)絡(luò)的布線方式上采用總線型、星型連接相結(jié)合的方式：在網(wǎng)絡(luò)中心與教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓之間采用光纖連接方式。在同一幢大樓內(nèi)采用交換機星型網(wǎng)線連接方式。這種結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)絡(luò)故障檢修容易，同時也可以方便地增加或拆除一個站點，使網(wǎng)絡(luò)的擴展和站點的搬移非常容易。

同時，我校校園網(wǎng)絡(luò)綜合形成了四個現(xiàn)代技術(shù)教育中心（多媒體電教中心、電子備課中心、計算機教學(xué)中心、語音教學(xué)中心），它們?yōu)閷崿F(xiàn)計算機輔助教學(xué)與管理提供了物質(zhì)條件，發(fā)揮了重要的作用。

（1）多媒體校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)中心擁有路由器1臺，服務(wù)器1臺，光纖接收器3套，交換機6臺。

（2）校園網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)

以校長管理系統(tǒng)為首的辦公樓管理系統(tǒng)下設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)、后勤工資管理系統(tǒng)、德育處工作系統(tǒng)、工會考勤系統(tǒng)，各班主任系統(tǒng)。能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供及時、準確的管理信息。

（3）一個多媒體資料庫

本資料庫擁有大量成套化、系統(tǒng)化、內(nèi)容涉及各學(xué)科的教學(xué)光盤等。同時還有專人負責(zé)從互聯(lián)網(wǎng)、天網(wǎng)上收集整理各年級、各學(xué)科所需要的試題、素材、CAI課件等資料，從而滿足了廣大師生對資料信息的需求。

四、組建校園網(wǎng)應(yīng)注意的問題

組建校園網(wǎng)要以應(yīng)用為目的，從學(xué)校實際情況出發(fā)，最大限度地考慮采用可靠、符合發(fā)展趨勢的新技術(shù)，縝密、周詳?shù)貙φ麄€校園網(wǎng)絡(luò)進行規(guī)劃。

1.安全性

對于外部的安全防范主要通過對外部連接設(shè)備（路由器或交換機）的設(shè)置或增加專用的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備（防火墻）來實現(xiàn)；而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部如果出現(xiàn)安全問題，防范是比較困難的?？梢允褂糜脩裘兔艽a的驗證方式來確保內(nèi)部的安全，該種方式主要應(yīng)用在服務(wù)器上。

2.產(chǎn)品兼容性

網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中有時不能做到清一色地采用某廠家的設(shè)備，而且無法保證以后網(wǎng)絡(luò)在改建或升級時還能采用此廠家的設(shè)備，所以，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的兼容性或稱系統(tǒng)的可擴性就顯得格外重要。那我們在選擇產(chǎn)品時，就要看該產(chǎn)品的兼容性標準。

3.管理性

校園網(wǎng)建設(shè)范文第4篇

珠海市教育局根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、整體設(shè)計、分步實施的原則，招標產(chǎn)生了珠海市教育信息化系統(tǒng)設(shè)計方案，它將是我市今后教育信息化建設(shè)和發(fā)展的重要依據(jù)。為加快建設(shè)我市中小學(xué)信息技術(shù)教育普及的步伐和“校校通”工程的順利開展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》以及珠海教育信息化的實際情況，特制定本意見。

一、校園網(wǎng)絡(luò)的職能

校園網(wǎng)指校園內(nèi)計算機及附屬設(shè)備互聯(lián)運行的網(wǎng)絡(luò)，是由計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備和軟件等構(gòu)成的為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)，并可通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)實現(xiàn)遠距離信息交流和資源共享。

校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校的教學(xué)、管理、日常辦公、內(nèi)外交流等各方面提供全面、切實的支持；應(yīng)具備教師備課教學(xué)功能、學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教學(xué)管理功能、資源信息功能、內(nèi)外交流功能等。

通過校園網(wǎng)使校內(nèi)計算機都能和珠海市教育信息網(wǎng)、互連網(wǎng)連

接，促進信息技術(shù)教育的深入開展和課程整合的研究，改革學(xué)校的教育教學(xué)模式，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。

二、校園網(wǎng)的建網(wǎng)原則和基本要求

校園網(wǎng)建設(shè)要堅持“經(jīng)濟實用、優(yōu)化配置、量力而行、適度超前”的原則。同時保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全性、易用性、先進性與擴展性。

（一）、校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分級負責(zé)、整體設(shè)計、分步實施”的原則，以保證標準的統(tǒng)一性和軟件的兼容性。校園網(wǎng)建設(shè)要適應(yīng)中小學(xué)教育信息化的發(fā)展需要，從實際出發(fā)，要因地制宜，考慮學(xué)校的實際需要和經(jīng)濟條件，以滿足教育教學(xué)的需要為根本出發(fā)點，總體規(guī)劃，分階段實施，逐步完善。除重點學(xué)校外，原則上學(xué)校校園網(wǎng)不再建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心，而是直接接入教育城域網(wǎng)，達到資源共享，節(jié)省投資的目的。

（二）、校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)堅持“培訓(xùn)在先，建網(wǎng)建庫同行、重在應(yīng)用”的原則。首先要實現(xiàn)學(xué)校教師、技術(shù)與管理及行政人員的不同層次的全員培訓(xùn)，伴隨著校園網(wǎng)建設(shè)形成一支能使校園網(wǎng)充分發(fā)揮使用效益的隊伍。

（三）、校園網(wǎng)還應(yīng)貫徹“成熟優(yōu)先”的原則。建設(shè)校園網(wǎng)的學(xué)校應(yīng)該是已經(jīng)完善基礎(chǔ)技術(shù)裝備，并已全面實施了實驗教學(xué)和電化教學(xué)的學(xué)校。配備校園網(wǎng)的學(xué)校應(yīng)具有人力實力、管理水平和一定經(jīng)濟支持能力，以保證校園網(wǎng)正常的使用，充分發(fā)揮作用。

（四）、注重應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。跟據(jù)學(xué)校的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。市直屬學(xué)校選用市統(tǒng)一標準的《中小學(xué)教育信息管理系統(tǒng)》軟件和教育資源管理系統(tǒng)平臺，各區(qū)管理系統(tǒng)軟件按市統(tǒng)一標準選用，區(qū)屬學(xué)校建議選用市標準軟件平臺或按各區(qū)教育信息中心規(guī)定選用。

（五）、校園網(wǎng)設(shè)計和建設(shè)的基本要求：

校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)采用國際通行的TCP/IP協(xié)議，同時滿足以下要求：

1、先進性：先進的設(shè)計思想、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具，采用市場覆蓋率高、標準化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品。

2、實用性：建網(wǎng)時應(yīng)充分考慮利用和保護現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮設(shè)備效益。要保證系統(tǒng)和應(yīng)用軟件全中文界面，且功能完善，界面友好，兼容性強，能使用戶最方便地實現(xiàn)各種功能。

3、開放性：系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，以利于網(wǎng)絡(luò)的維護、擴展升級及外界信息的溝通。

4、靈活性：采用積木式模塊組合和結(jié)構(gòu)化設(shè)計，使系統(tǒng)配置靈活，滿足學(xué)校逐步完善的建網(wǎng)原則，使網(wǎng)絡(luò)具有強大的可增長性，管理、維護方便。

5、發(fā)展性：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計要滿足用戶發(fā)展在配置上的預(yù)留，還要滿足因技術(shù)發(fā)展需要而實現(xiàn)低成本擴展和升級的需求。

6、可靠性：具有容錯功能，能滿足當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候條件，抗干擾能力強。對網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、選型、安裝、調(diào)試等各環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃和分析，確保系統(tǒng)運行可靠。

7、安全性：提供多層次安全控制手段，建立完善的安全管理體系，防止數(shù)據(jù)受侵擊和破壞，有可靠的防病毒措施。

8、經(jīng)濟性：投資合理，有良好的性能價格比。

9、支持IPMulticast協(xié)議、符合國際和國家標準。

三、校園網(wǎng)的基本架構(gòu)和參考方案

校園網(wǎng)建設(shè)范文第5篇

采用計算機技術(shù)建設(shè)校園網(wǎng)是教育系統(tǒng)信息化的基礎(chǔ)工程，對教育現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展起到重要推動作用。計算機校園網(wǎng)建設(shè)價值之一在于整合學(xué)校教學(xué)資源，提高統(tǒng)籌規(guī)劃科學(xué)性；其價值之二在于創(chuàng)新學(xué)校管理模式，提高教學(xué)行政管理效率；其價值之三在于開放教育資源平臺，提高知識傳播共享性。

1計算機校園網(wǎng)建設(shè)整體設(shè)計

1.1計算機校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)模型

計算機校園網(wǎng)模型，即實際采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，兼具升級到萬兆的能力，在原有的校園信息化基礎(chǔ)上，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整合教學(xué)信息資源建立的校園綜合管理平臺。計算機校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分為三個步驟：先核心，再聚層，后接入。具體而言，校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)模型包括五個層面：一是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層；二是網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)層；三是應(yīng)用支撐層；四是信息服務(wù)層；五是個性化門戶。計算機校園網(wǎng)建設(shè)的基礎(chǔ)是數(shù)字化信息交換，實現(xiàn)從環(huán)境到資源，再到活動的教學(xué)全程數(shù)字化。提出計算機校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)模型的意義在于拓寬校園的時間和空間維度，提升管理效率，擴展教學(xué)功能。

1.2計算機校園網(wǎng)建設(shè)原則

基于學(xué)校行政管理和教學(xué)內(nèi)容的要求，計算機校園網(wǎng)建設(shè)需要具備以下五個原則：一是經(jīng)濟實用；二是先進成熟；三是穩(wěn)定可靠；四是安全保密；五是可擴展和管理。計算機校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)滿足較多數(shù)量用戶的需求，匹配接入點數(shù)量，拓展速度快，保證流量穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)安全。與此同時，計算機校園網(wǎng)還應(yīng)易于管理，維護方便，滿足IPv6需求。計算機校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)有一定前瞻性，要在全線采用基于SNMP標準的可網(wǎng)管，以保證后期學(xué)校擴大招生時，能夠在網(wǎng)絡(luò)上具有可擴充性。

2計算機校園網(wǎng)建設(shè)綜合管理

2.1計算機校園網(wǎng)通訊建設(shè)管理

為保證計算機校園網(wǎng)通訊便捷，建議采用交換區(qū)塊構(gòu)架。此設(shè)計方案雖然成本較高，但結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，易于擴展成大型網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)中任何一個節(jié)點或線路出現(xiàn)故障，整個計算機校園網(wǎng)絡(luò)整體皆可繼續(xù)正常運行。

2.2計算機校園網(wǎng)平臺建設(shè)管理

傳統(tǒng)的平面網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計模型，不適用于大規(guī)模的計算機校園網(wǎng)，故應(yīng)采用層次網(wǎng)絡(luò)設(shè)計模型建設(shè)計算機校園網(wǎng)絡(luò)平臺。計算機校園網(wǎng)絡(luò)平臺要具備良好的伸縮能力，冗余性好，易于管理。其接入層作為計算機校園網(wǎng)絡(luò)接入安全控制和QOS策略邊緣點，要實現(xiàn)老師和學(xué)生802.1x認證。在計算機校園網(wǎng)平臺建設(shè)中，信息點多且集中，為方便平時管理和后期升級，同時兼顧成本，可采用雙核心的三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計。

2.3計算機校園網(wǎng)安全建設(shè)管理

影響計算機校園網(wǎng)絡(luò)安全的隱患來自五個方面：一是物理方面；二是網(wǎng)絡(luò)方面；三是系統(tǒng)平臺方面；四是軟件應(yīng)用方面；五是管理人員方面。建立切實有效的計算機校園網(wǎng)安全防護體系，要結(jié)合信息安全體系管理規(guī)范，考量校園網(wǎng)絡(luò)實際運行狀況，做出有針對性的、因地制宜的安全防護體系。提高計算機教師的安全防護意識，定期開展安全教育培訓(xùn)，建立網(wǎng)絡(luò)安全響應(yīng)小組，制定計算機校園網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案。

3計算機校園網(wǎng)的路由器建設(shè)

3.1計算機校園網(wǎng)路由協(xié)議建設(shè)

計算機校園網(wǎng)路由協(xié)議，有靜態(tài)路由和動態(tài)路由兩種方式可供選擇。為確保計算機校園網(wǎng)安全穩(wěn)定，將動態(tài)路由協(xié)議作為靜態(tài)路由協(xié)議的補充。計算機校園網(wǎng)絡(luò)是一個統(tǒng)一管理，統(tǒng)一路由策略的網(wǎng)絡(luò)，故其內(nèi)部采用的路由選擇協(xié)議有：RIP、OSPF、EIGRP三種可供選擇，而外部協(xié)議主要以BGP為主。對于內(nèi)部路由協(xié)議，RIP適用于小型計算機校園網(wǎng)絡(luò)，本文以O(shè)SPF為典型，重點討論大型計算機校園網(wǎng)建設(shè)。

3.2計算機校園網(wǎng)OSPF路由協(xié)議

OSPF路由器負責(zé)收集計算機校園網(wǎng)絡(luò)各個分路由器的連接狀態(tài)信息，以及計算機校園網(wǎng)的整體拓撲狀況。采用SPF算法，能夠迅速計算出到達任意路由的路徑。SPF算法亦稱Dijkstra算法，能夠?qū)ink-State數(shù)據(jù)綜合分析后，確認母路由器為根節(jié)點，從而實現(xiàn)目標網(wǎng)路徑度規(guī)值最小，建立最短路徑樹所形成的路由表。OSPF路由器的各個自治系統(tǒng)內(nèi)分層工作，每一區(qū)域皆有其獨立區(qū)域號，通過邊界路由器連接。

3.3計算機校園網(wǎng)路由解決方案

依據(jù)OSPF路由器規(guī)則，在全部計算機校園網(wǎng)路上運行OSPF協(xié)議。選取兩臺計算機作為核心交換機，將其端口同匯聚交換機端口一并定義為Area0，將客戶端的端口定義為Area1、Area2、Area2，直至Area n。使用兩條冗余鏈路分別將核心交換機和匯聚交換機連接。其上行通路有兩條，分別由S6810E_1交換機和S6810E_2交換機相連接，二者中開銷值小的，優(yōu)先級別高。

4 802.1X協(xié)議在計算機校園網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用

4.1計算機校園網(wǎng)中部署802.1x認證

計算機校園網(wǎng)802.1x的認證過程分三步進行：首先，激活802.1x，將端口狀態(tài)設(shè)置為未授權(quán)，通知設(shè)備管理模塊將要進行端口認證，檢查客戶端網(wǎng)絡(luò)接入狀況；其次，在客戶端通過認證之后，將端口狀態(tài)設(shè)置為授權(quán)；最后，通過客戶端的端口檢查正常通信情況。針對不同的客戶端，802.1x均有不同的邏輯認證通道。邏輯認證通道具有J糶裕不得混用。

4.2計算機校園網(wǎng)交換機的配置

在計算機校園網(wǎng)部署802.1x認證的RG-SAM系統(tǒng)，必須進行網(wǎng)絡(luò)接入交換機配置。具體步驟如下：打開交換機全局802.1X認證，設(shè)置認證端口，開啟定時重新認證，更改系統(tǒng)QUIET時間，設(shè)置報文重傳間隔、最大請求和重認證次數(shù)、認證服務(wù)器IP，開啟交換機與客戶端PC 之間的hello報文，并將時間設(shè)定為10s，設(shè)置異常下線時間30s，設(shè)置Radius Server公鑰。

5 IPV6實驗網(wǎng)在計算機校園網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用

5.1 IPV6的發(fā)展階段及過渡技術(shù)

原有的IPv4設(shè)備已不能滿足現(xiàn)在的計算機校園網(wǎng)建設(shè)需求，應(yīng)更換為IPv6。基于成本和技術(shù)的原因，其更換過程不是一蹴而就的，應(yīng)循序漸進地分為三個階段。第一階段是IPv6建立階段。IPv4仍為主流配置，可采用隧道技術(shù)將孤立的IPv6點相連接；第二階段是IPv4與IPv6并存階段。IPv4與IPv6各占半壁江山，可利用IPv6帶動IPv4；第三階段是IPv6替換階段。IPv6將成為主流配置，殘留下少量的IPv4可由隧道技術(shù)聯(lián)機，起到“毛細血管”的作用。

5.2 IPV6實驗網(wǎng)的計算機校園網(wǎng)建設(shè)

目前，計算機校園網(wǎng)絡(luò)中IPv4還大量存在，故IPv4替代工作離不開IPv6 over IPv4隧道技術(shù)，其為由IPv4向IPv6過渡的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在IPv6普及初期不可避免會有大量IPv6孤島，IPv6 over IPv4隧道技術(shù)將IPv6孤島連接至IPv6主干網(wǎng)，并保證端到端的連接性。