垃圾分類手抄報內(nèi)容
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇垃圾分類手抄報內(nèi)容范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
垃圾分類手抄報內(nèi)容范文第1篇
很多人說：垃圾是危害我們健康的“”，是破壞地球的“不良少年”，其實垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。這里給大家分享一些關(guān)于垃圾分類的黑板報，供大家參考。
垃圾分類的作文1一天早晨，我到外面玩，剛走到小區(qū)門口，就看見一個叔叔隨手將一些電池扔到了可回收的垃圾桶中，心想叔叔對垃圾分類一無所知啊!其實，生活中像這樣的人還有很多，普及垃圾分類的知識真的很有必要。
垃圾分類是指把垃圾按照它的回收價值的不同和對環(huán)境污染程度的不同，將垃圾分成幾個不同的部分，有利于垃圾的回收與處理。
垃圾分類有很多的好處。首先，垃圾分類可以使很多有用的垃圾變廢為寶，大大減少環(huán)境污染，節(jié)約了許多資源，減少了垃圾的回收量，提高了資源的利用水平，如:每回收一噸廢紙可造新紙850千克，節(jié)省木材300千克，每回收一頓廢鐵，可節(jié)約煉制成本47%等。其次，垃圾分類可以減少垃圾分揀工作量和分揀產(chǎn)生的費用，使得經(jīng)濟(jì)利益最大化。再次，對有害物質(zhì)比如:廢舊電池，醫(yī)用垃圾等進(jìn)行單獨處理，可以減少對大自然的污染。最后，垃圾分類還可以將易降解的有機物質(zhì)進(jìn)行堆肥處理，提高堆肥產(chǎn)量，使其回歸大自然。
我呼吁大家應(yīng)該需要主動識別垃圾桶上的標(biāo)志，將垃圾放到對應(yīng)的桶中，將蓋子蓋上，使這些垃圾得到相應(yīng)的處理。
養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，從你我做起，從大家做起，這樣我們的生活環(huán)境才會更美好!
垃圾分類的作文2今天我開始了垃圾分類的環(huán)保行動，放學(xué)后我就想今天的行動該怎樣辦。
回到家了，媽媽帶我走進(jìn)廚房，看見多了三個垃圾桶，我驚訝地說：“媽，你要這么多垃圾桶干嘛?”媽媽點了我一下小鼻子，笑瞇瞇地說：“你忘了嗎，我收到老師發(fā)來的信息，今天要寫一個垃圾分類日記，我這不在給你準(zhǔn)備題材啊!”我猛然想起這個作業(yè)，于是就開始做筆記。
這個灰色垃圾桶用來放廚余垃圾，那個印有喜洋洋圖案的是可回收的，另一個印有灰太狼的是有害垃圾，記住了嗎?千萬不要搞錯哦!”那為什么不用塑料袋呢?還要垃圾桶干嗎?”我迷惑不解的問?！叭绻盟芰洗脑捑蜁y一點，因為顏色不同，總不能長期用一個塑料袋吧!”“原來是這樣，怪不得呢!”垃圾有四大種類：可回收、有害、其它和廚余。每回收一噸廢紙就能再生八百五十公斤的好紙，等于節(jié)省三百公斤的木材!哇，這么好。那以后就不用浪費資源了。還有我們平常的廚余垃圾，經(jīng)過特殊處理后，每噸能產(chǎn)生零點三噸有機肥料!
之后，我開始了分類。有時覺得好麻煩!這時我才體會到環(huán)衛(wèi)工人的不容易。如果我們能順便把它做了，那他們就不會那么辛苦了。
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垃圾分類手抄報內(nèi)容范文第2篇
為了慶祝國慶____周年，歌頌偉大祖國繁榮富強，體驗家鄉(xiāng)變化，激勵廣大同學(xué)愛國，愛校，愛家鄉(xiāng)的情感，繁榮校園文化生活，提高綜合素質(zhì)。特舉辦此次“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”為主題的國慶實踐活動。
（一） “向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動
全校學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)、或其他鏈接網(wǎng)站，以個人名義，也可以采取小組、團(tuán)隊、班級或家庭等方式進(jìn)行簽名，同時留言寄語。留言寄語內(nèi)容要主題突出，健康向上，放映真情實感。
（二） 主題活動
七年級：開展“低碳生活，從我做起”主題實踐活動。
以“愛我家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)生態(tài)博望做貢獻(xiàn)”為主線，開展繪畫、攝影、環(huán)保小制作活動。（任選一種形式，展示活動成果），每班上交作品五份。
八年級：開展“踐行社會主義核心價值觀手抄報比賽”活動。
引導(dǎo)學(xué)生重點理解和把握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，明確“三個倡導(dǎo)”的豐富內(nèi)涵，即倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。要把“三個倡導(dǎo)、24個字”的基本內(nèi)容體現(xiàn)在手抄報作品中，每班上報作品5份。
九年級：開展社會調(diào)查活動文秘站:
要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
學(xué)生以個人分散活動或由居住相靠近的4-6人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，可以聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。參與社會實踐的學(xué)生，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。假期過后的一個星期內(nèi)以班為單位上交10篇社會調(diào)查報告。
參考主題如下（也可自選主題）
1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3）白色污染調(diào)查研究
4）交通安全問題研究
5）村民交通意識及對策
6）中學(xué)生的消費觀念與行為研究
7）中學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀
8）中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究
9）中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查
活動時間：10月1日——7日；
活動前做好各種準(zhǔn)備，并遵守以下原則
1．堅持“安全第一”的原則，活動期間要注意安全，保證活動的高質(zhì)量，高效益。
2．按照“就近就便”的原則，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
垃圾分類手抄報內(nèi)容范文第3篇
關(guān)于垃圾分類倡議書優(yōu)秀范文 親愛的同學(xué)們：
每天人們都在制造垃圾，有的把垃圾扔到地上，而垃圾桶就在旁邊，別人見了也視而不見；有的把垃圾扔到了水里，使清澈見底的河水變成污水……這樣的事例還有很多，垃圾正以驚人的速度改變著我們的環(huán)境，影響著我們的生活。如果我們將這些垃圾進(jìn)行分類處理，就會節(jié)約資源，減少垃圾，有益于環(huán)境保護(hù)。為此我提出以下倡議：
一、請將廢棄物中有回收價值的紙類，塑料類，玻璃類，金屬類，織物類以及電器類分離出來單獨存放，交由廢品回收機構(gòu)綜合利用。
二、清江生活垃圾分為可回收物廚余垃圾，其它垃圾，有害垃圾四類，并分別放置。
三、減少一次性用品的使用，從源頭實現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動分類，自覺投放的行為習(xí)慣，使垃圾分類人人受益。
從我做起，從身邊的小事做起，我們義不容辭，應(yīng)當(dāng)一馬當(dāng)先，為垃圾分類當(dāng)表率，為美麗地球做出貢獻(xiàn)！
學(xué)生姜楠
11月11日
關(guān)于垃圾分類倡議書優(yōu)秀范文 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我們的校園如詩如畫，景秀人美。在這和美溫馨的校園里，我們快樂地走過了六個春秋，從天真爛漫的孩童成長為文明禮貌的紅領(lǐng)巾，從不懂事的小頑皮蛻變?yōu)榈轮求w美勞樣樣優(yōu)秀的好學(xué)生，我們熱愛校園，感恩母校。隨著學(xué)校班級增多學(xué)生增多，每天的垃圾量也在不斷的增加，全方位、有效地執(zhí)行“垃圾分類”是美麗校園環(huán)保工作的首要。因此，我想給您提幾點建議：
一、開通校領(lǐng)導(dǎo)“金點子”信箱，讓同學(xué)們更多地為做好“垃圾分類”出謀劃策。
二、在學(xué)校地方課程上增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容，普及垃圾分類的知識。
三、在校園各通道、操場等公共場所增多配備多個貼上各類垃圾標(biāo)簽的垃圾桶或垃圾箱，有效實行垃圾分類投放，并設(shè)立“危險品垃圾桶”放置如廢棄的鉛筆刀、圓規(guī)等。
四、在全校開展“垃圾分類從我做起”的'評比、監(jiān)督活動。對于見到垃圾主動撿起，認(rèn)真分類，熱愛環(huán)保工作的班級和同學(xué)給予加星表揚，提高同學(xué)們對校園“垃圾分類”的積極性。
五、學(xué)校少先隊大隊部成立一個“垃圾分類回收”工作志愿站，由各班派出兩名志愿者組成。學(xué)校定期舉辦可回收垃圾義賣活動，把義賣款用于公益活動。
六、開展有獎“垃圾分類”征文，利用紅領(lǐng)巾廣播播送優(yōu)秀稿件，號召更多的同學(xué)參與垃圾分類的實行。
七、在學(xué)校、各個班級墻報上設(shè)立專門的“垃圾分類”宣傳資料展示區(qū)，多開展“垃圾分類”手抄報制作活動，有效廣泛地進(jìn)行垃圾資源的再利用知識教育，加強同學(xué)們的意識。
校園是我們的家園!保護(hù)環(huán)境是我們每一個人都必須做好的。讓我們通過垃圾分類，回收廢舊物品、參加環(huán)保宣傳等多項環(huán)保活動，用自己的`行動來改善我們的生態(tài)環(huán)境。做好垃圾分類攜手共創(chuàng)更加美好的校園!期盼李副校長能在百忙之中收閱這一封建議書，也希望我的建議能為校園增添一片色彩。
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
關(guān)于垃圾分類倡議書優(yōu)秀范文 同學(xué)們：
地球，是我們共同的家園，家園的環(huán)境與我們息息相關(guān)！書上說我們的地球是一個美麗、可愛的藍(lán)星球，可長期以來，人們習(xí)慣將各類廢棄物和垃圾混合裝在一起投放到垃圾站，這種方法雖便于垃圾聚集處理，但可再次利用的物品卻難以回收，造成資源浪費。而更多地方的垃圾往往被簡易堆放或填埋，不僅導(dǎo)致臭氣漫延，污染空氣，而且會對土壤和地下水源造成一系列的嚴(yán)重危害。隨著環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，垃圾分類已迫在眉睫！
為了增強大家的環(huán)保意識，減少資源的浪費，減少垃圾的產(chǎn)生，我們應(yīng)當(dāng)從身邊小事做起，積極參與垃圾分類，正確投放垃圾，并做好垃圾分類投放的宣傳工作，為保護(hù)我們的家園而努力！為此，我提出以下倡議：
1、樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，增強節(jié)能減排意識，養(yǎng)成良好的垃圾分類投放的行為習(xí)慣。
2、校園內(nèi)增設(shè)垃圾分類收集點，班級中增設(shè)可回收物收集箱，帶領(lǐng)全校同學(xué)認(rèn)識各種顏色垃圾桶的標(biāo)識含義和所對應(yīng)投放的不同的垃圾類別。
3、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收，并在日常生活中鼓勵同學(xué)們運用廢舊材料，變廢為寶。
4、減少使用或不使用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾。
5、積極加入垃圾分類宣傳活動，向家人、親友和鄰里宣傳、講解垃圾分類知識，引導(dǎo)他們主動參與到日常的生活垃圾分類中。讓垃圾分類走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭，開展“小手拉大手”的活動。
6、當(dāng)好垃圾分類的監(jiān)督員，時刻關(guān)注身邊的垃圾分類情況，及時糾正不分類投放或亂投放垃圾的行為，確保垃圾分類投放的準(zhǔn)確率。
作為地球的主人，保護(hù)地球環(huán)境和節(jié)約資源是我們義不容辭的責(zé)任，如果我們能做到人人環(huán)保，垃圾件件分類，我們的天會更藍(lán)，山會更綠，水會更清！讓我們行動起來，共同呵護(hù)美麗的地球！
垃圾分類手抄報內(nèi)容范文第4篇
活動主題的提出
環(huán)境是人類賴以生存的條件，隨著近代生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展，在帶來豐富物質(zhì)生活的同時也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。一到春天我縣就會遭受沙塵暴的襲擊，白色垃圾漫天飛舞；一到夏天臭水熏鼻，蒼蠅肆虐，人們?nèi)嗣袢罕娚钍芷浜?。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對人們的健康危害極大。因此，結(jié)合我縣環(huán)境現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機整合，從學(xué)生身邊的環(huán)境入手，通過研究環(huán)境對人類的影響，探究校園及周邊垃圾的產(chǎn)生、危害、及處理的方法，最后到自己動手撿垃圾放到合適的地方等活動。使學(xué)生意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶來負(fù)面的影響，人類對環(huán)境負(fù)有不可推卸的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識，進(jìn)而實際關(guān)心和改善我們身邊的環(huán)境，為保護(hù)我們的環(huán)境做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備：各小組準(zhǔn)備好的材料、實物垃圾、手抄報、照片等。
活動目標(biāo)定位：
1、過關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害、分類處理等活動來認(rèn)識環(huán)境問題。
2、能對水的污染和水資源的浪費情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實驗，并寫成簡單的考察報告，通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。
3、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生”愛我學(xué)校，美我家鄉(xiāng)”的意識，為學(xué)校、家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識；
4、通過自己動手撿垃圾活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。
活動重點：
1、了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2、認(rèn)識垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
活動的實施步驟：
本主題實踐活動的實施對象是初中二年級的學(xué)生，共分為：1、活動準(zhǔn)備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報交流階段。4、宣傳展示階段。
第一階段：活動準(zhǔn)備
為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢？”通過討論，讓學(xué)生明確人類對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。
第二階段：調(diào)查研究
根據(jù)主題的要求，我設(shè)計了三份調(diào)查表，一份是“一個三口之家每天大約產(chǎn)生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查?！钡谌菔恰拔覀児｀l(xiāng)水污染的調(diào)查?！?/p>
調(diào)查表如下：
（1）家庭垃圾調(diào)查
首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。
家庭垃圾調(diào)查表
時間 廢紙 食品殘渣 廢玻璃 廢金屬 廢電池 其他 小計
星期一
……
一周統(tǒng)計
這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。
一個家庭有這么多垃圾，那么一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個縣城、一個市、整個國家、乃至全球呢？值得我們好好深思。
請你結(jié)合實際提出幾條垃圾的處理方法的建議。
（2）學(xué)校垃圾的調(diào)查
1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢
3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。
（3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查
調(diào)查哈拉海鄉(xiāng)水源污染情況及造成污染的原因
水污染情況原因分析
1、生活污水的排放不當(dāng)。
2、含有農(nóng)藥殘留的容器的亂投使得水源遭到污染。
對如何防治水污染，你有沒有好的建議?
第三階段：匯報交流
這是整個綜合實踐活動的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果，其中有代表性的片斷如下：
垃圾的危害：
學(xué)生們搜集整理垃圾主要有5大危害：依次為
⑴果皮會使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會刺破車袋；塑料袋埋入地下會影響植物生長。
⑵生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。
[3]垃圾會侵占大量土地。譬如：美國為填埋垃圾，從而造成南北方展開過“垃圾爭奪戰(zhàn)”，我國光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。
[4]污染地下水。如廢舊的電池等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會滲入地下，從而使地下水受到污染。
[5]污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每畝損失水份為0.5——1噸。此處用強有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大，堅定學(xué)生的環(huán)保意識。
垃圾的分類：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
垃圾的處理：
垃圾的處理中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。匯報家三口之家的一天垃圾量，計算全班，全校。全鄉(xiāng)，全縣一天合計約產(chǎn)生多少千克垃圾。
水污染原因是附近居民生活污水和農(nóng)藥殘留物、把污水直接排入河中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中，一到夏天，這條小河成了一條臭河。
解決校園垃圾問題最根本的是從我做起、現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們實際行動去影響周圍的同學(xué)。現(xiàn)在，就請同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動美化校園。
學(xué)生在調(diào)查研究的過程中，學(xué)會了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護(hù)環(huán)境的社會意識
第四階段：宣傳展示
了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動中來，如何來進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動手編寫一份《愛護(hù)環(huán)境從我做起》的手抄報，然后在教室里展出，通過學(xué)校的廣播向同學(xué)們宣揚廢物利用的小竅門，加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
評價與反思
歷經(jīng)一學(xué)年的活動調(diào)查，使得這一次綜合實踐課，從結(jié)果上來看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。
垃圾分類手抄報內(nèi)容范文第5篇
在實際教學(xué)中，要整合課內(nèi)外資源，優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，以下是我在教學(xué)中的幾點做法：
一、調(diào)整單元的內(nèi)容
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議指出：由于各地區(qū)的差異、課程資源的差異、教師和學(xué)生的差異等，使得小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)該具有一定的靈活性。教師在使用科學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活地分析和處理教材。教材的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容呈現(xiàn)方式不是一成不變的。
在科學(xué)課堂中，通過調(diào)整單元的內(nèi)容，把相關(guān)的實驗活動或科學(xué)知識內(nèi)容放在同一課時當(dāng)中，既能省時，又能達(dá)到優(yōu)化課堂的效果。如我在教科版六年級下冊《微小世界》的單元里，我把第五課時的《觀察洋蔥表皮細(xì)胞》和第七課時里的《觀察水中的微生物》兩個活動結(jié)合在一個課時里完成。兩個活動都是需要做標(biāo)本切片，也都需要用顯微鏡觀察，實驗儀器的準(zhǔn)備也是大體一樣。學(xué)生通過整合兩個觀察活動，用顯微鏡成功觀察到實驗現(xiàn)象后，相互分享實驗的成果，既提提高了學(xué)生的科學(xué)實驗?zāi)芰Γ沧屗麄凅w驗到科學(xué)實驗成功的喜悅，更重要的是享受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。因此，教學(xué)中通過調(diào)整單元的內(nèi)容，不僅為科學(xué)教師節(jié)省了準(zhǔn)備實驗的時間，而且提高了課堂的效率，從而達(dá)到課堂最優(yōu)化。
二、結(jié)合實際改編教材內(nèi)容
科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)具有一定的靈活性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活地進(jìn)行教學(xué)。教師可以安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生進(jìn)行觀察、實驗、分析和討論。我們現(xiàn)在使用的教科版科學(xué)教材中，有部分的教學(xué)內(nèi)容在就地取材很困難或無法找到材料，又或使用課本素材導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不理想的，如果結(jié)合實地的情況對教材內(nèi)容做一些適當(dāng)?shù)母膭?，教學(xué)效果也能異曲同工。如教科版四年級下冊《油菜花開了》一課內(nèi)容是讓學(xué)生通過解剖的方法認(rèn)識花的構(gòu)造，并觀察花蕾的變化。在實際的教學(xué)中，學(xué)校和學(xué)校的周圍沒有油菜花地，也沒有油菜花。以前教學(xué)的時候只能用菜心花代替油菜花，花蕾的變化只能要他們觀看油菜花生長的錄像。后來，我結(jié)合校園內(nèi)外的實際情況，把油菜花換成了木棉花。在學(xué)校和學(xué)校周邊都有木棉花，而三、四月份剛好是木棉花開的時間。我在開學(xué)初就布置學(xué)生觀察木棉花開的任務(wù)并要他們做好觀察記錄，記錄的方式可以用圖畫、照片、視頻等。
此外科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是開放的，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。課外活動是課堂教學(xué)在時間和空間上的延伸。通過課外活動，學(xué)生不僅可以豐富經(jīng)驗、開闊視野、活化知識，而且可以根據(jù)自己的興趣開展各種活動，充分發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生和校內(nèi)外的實際情況開展各種課外活動，將課堂教學(xué)與課外活動緊密結(jié)合起來。
在實際的教學(xué)中，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H教學(xué)環(huán)境，可適當(dāng)?shù)馗木幗滩牡膬?nèi)容，既能達(dá)到教學(xué)目的，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。
三、利用校內(nèi)外資源補充教材
科學(xué)課程的校內(nèi)的資源包括科學(xué)探究室、實驗儀器、教學(xué)設(shè)備、標(biāo)本、模型、光盤、掛圖、學(xué)校圖書館和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施以及校園環(huán)境和其他活動場所、設(shè)施等。在課程的實施過程中，教師應(yīng)善于發(fā)掘和利用各種社會資源，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教科版六年級下冊《分類和回收》的教學(xué)中，結(jié)合了學(xué)校的創(chuàng)建垃圾分類示范學(xué)校的活動和綜合實踐活動《潭村社區(qū)垃圾分類調(diào)查》活動，開展校內(nèi)外的垃圾分類活動。學(xué)生除了在班上進(jìn)行垃圾分類，減少垃圾活動，在全校起著先鋒帶頭作用，我還組織六年級學(xué)生統(tǒng)計自家的垃圾分類情況以及到社區(qū)進(jìn)行垃圾分類的宣傳活動，實地對居民進(jìn)行垃圾分類調(diào)查訪問，派發(fā)垃圾分類的宣傳單，向居民講解垃圾分類的知識，并向他們展示學(xué)校垃圾分類的感受和成果用文字、海報、手抄報及垃圾分類宣傳標(biāo)語等展示給社區(qū)居民。
我們在設(shè)計課程目標(biāo)時要注意是用“教材教”而不是“教教材”我們不應(yīng)該把學(xué)生束縛在教室這個狹窄的空間里?？茖W(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是開放的，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。課外活動是課堂教學(xué)在時間和空間上的延伸。學(xué)通過結(jié)合校內(nèi)外的資源，生不僅可以豐富經(jīng)驗、開闊視野、活化知識，而且可以根據(jù)自己的興趣開展各種活動，充分發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力。
