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三年級學(xué)生中隊范文第1篇

以少先隊輔導(dǎo)員工作綱要為指導(dǎo)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有跨實際素質(zhì)的人才。加強少年兒童的思想道德教育，開展“星星火炬代代相傳”主題教育活動。本學(xué)期少先隊工作主要做好兩個方面，為素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童健康服務(wù)；建好學(xué)校、社會兩個陣地；抓住重點：思想品德教育和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，全面實施好《中國少年先鋒隊教育綱要》、《愛國主義教育綱要》，認真組織團隊活動，增強革命意識，樹立做接班人思想；繼續(xù)抓好少先隊的自身基礎(chǔ)建設(shè)，加強輔導(dǎo)員素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高少先隊的工作水平。使我校的少先隊活動進一步走向開放，面向現(xiàn)代化、面向未來，培養(yǎng)造就合格的社會主義建設(shè)人才，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)。

[工作目標]

為素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童健康成長服務(wù)

[奮斗口號]

誠實勇敢，自律自強，爭做未來的小主人！

[主要工作]

一、加強隊員的愛國主義思想教育，加強精神文明建設(shè)，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，提高少先隊員的思想政治素質(zhì)，堅持“五愛”教育，弘揚愛國主義主旋律。把思想教育，道德教育，革命傳統(tǒng)教育具體化。抓好每周一升旗儀式，開展“爭當優(yōu)秀升旗手”、“護旗手”，并認真做好每一次國旗下講話活動。

二、積極參加各項活動，使廣大少先隊員樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的理想和信念。配合學(xué)校，組織豐富多彩的班隊活動。各中隊要加強隊報、隊刊的管理工作，搞好一年一度的慶“元旦”活動，抓好最佳中隊的評比。

三、結(jié)合團市委開展的“關(guān)愛留守學(xué)生 的主題活動”，組織開展班級內(nèi)的“手拉手”互助活動，班級間的“手拉手”互助活動。

四、抓好少先隊基礎(chǔ)工作的規(guī)范化

1、繼續(xù)實施兩個《綱要》一個活動，創(chuàng)建更多的中、小隊優(yōu)秀集體。

2、抓少先隊的標志，用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。

3、進一步抓好少先隊的理論研究，并注重研究和應(yīng)用相結(jié)合，認真總結(jié)勞動實踐經(jīng)驗，探索少先隊的新內(nèi)容和新方法。

五、具體工作安排

九月份

1、建立大、中隊組織，布置新學(xué)期少先隊工作。

2、慶祝教師節(jié)。

3、開展“關(guān)愛留守孩子”主題活動。

4、繼續(xù)開展“榮譽升旗手”活動布置國旗下講話。

5、一、二、三年級班隊會開放活動。

6、開展“美化環(huán)境從小做起，凈化環(huán)境從我做起”活動。

十月份

1、新隊員入隊儀式。

2、開展好各類藝術(shù)活動，并進行交流。

3、各中隊出好以“手拉手”互助活動為主題的黑板報。

4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

5、組織各中隊輔導(dǎo)員學(xué)習少先隊輔導(dǎo)員工作綱要。

6、四、五、六年級班隊會活動。

十一月份

1、學(xué)習《中國少年先鋒隊章程》《少先隊手冊》爭做合格的少先隊員。

2、一、二、三年級班隊會開放活動。

3、組織學(xué)生秋游活動。

4、開展“學(xué)會禮儀”活動。

十二月份

1、做好“慶祝元旦”活動的準備工作。

2、召開一次大隊委員生活會。

3、開展“個人衛(wèi)生習慣”養(yǎng)成教育活動。

4、開展少先隊實踐活動。

5、四、五、六年級班隊會活動。

2016年一月份

1、開展“學(xué)會學(xué)習”活動。

2、一、二、三年級班隊會開放活動。

3參加“元旦”活動， 爭取取得好影響，好評價。

二月份

1、各中隊評選優(yōu)秀少先隊干部和最佳中隊。

2、評選校模范生、文明生、特長生。

三年級學(xué)生中隊范文第2篇

[關(guān)鍵詞]寫字教學(xué)；榜樣；獎勵；興趣 ；引領(lǐng)；活動；比賽

[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）03-0013-01

《語文課程標準》指出：“語文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣?！币虼耍處熞匾晫W(xué)生寫字能力的培養(yǎng)。那么，如何讓學(xué)生愛上寫字呢？下面我根據(jù)自己的教學(xué)實踐，談一些體會和思考。

一、榜樣的力量

在練字課上，我總是給學(xué)生講一些書法家的故事，如王羲之以字換鵝和寫春聯(lián)的故事、王獻之的十八缸水和“太”字的故事、懷素種芭蕉林用樹葉練字的故事等。通過向?qū)W生講這些故事，使學(xué)生在潛移默化中受到感染，以書法家為榜樣，重視練字，愛上練字。 同時，我以寫字好的學(xué)生作為榜樣，請他們現(xiàn)場展示，和其他學(xué)生談?wù)勛约簩懽值男牡皿w會，共同探討如何把字寫好。例如，我們班××同學(xué)的毛筆字、鋼筆字都寫得很漂亮。班會課時，我請他展示自己的書法，談?wù)勛约簽槭裁茨馨炎謱懙眠@么美觀，然后讓其他學(xué)生以他為榜樣，激勵學(xué)生好好練字，愛上寫字。

另外，我還請一些寫字寫得好的家長來展示自己的書法，激勵學(xué)生練好字，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。例如，我請×××同學(xué)的外公來當校外書法輔導(dǎo)員，給大家講講自己寫字的故事，談寫好字對自己的重要性。這樣學(xué)生就有了目標，有了榜樣，有了趕超的對象，練字興趣空前高漲。

二、分層次進行獎勵

教師對學(xué)生寫字的評價要有利于激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字的興趣，有利于學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能。同時，教師的評價要體現(xiàn)層次性。小學(xué)低年級，教師要注意打好學(xué)生的寫字基礎(chǔ)，要過“姿勢”和“習慣”兩關(guān)，并注重學(xué)生對基本筆畫和漢字基本結(jié)構(gòu)的把握及書寫的正確、端正、整潔。進入中高年級后，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范和流利程度，還要尊重他們的個性化審美趣味。評價可以采取星級評價法，也可以采取段位評價法，但一定要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，教師要多鼓勵、多表揚，以激勵的手段來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

鑒于學(xué)生的能力，教師如果不分層次進行獎勵，學(xué)生總是達不到成功，容易喪失信心，失去繼續(xù)努力的動力。因此，我對學(xué)生的寫字練習進行分層次獎勵，差的和差的比，好的和好的比，以前的和現(xiàn)在的比……只要學(xué)生的寫字練習有一點點進步，就給予獎勵。所以，教師要針對每一位學(xué)生的進步多給予表揚和鼓勵，讓他們感覺到成功的喜悅，從而激起他們的寫字興趣，讓他們愛上寫字。

三、學(xué)習伙伴的引領(lǐng)

在練字過程中，可以多舉辦“結(jié)對子”活動。例如，本學(xué)期，我們四年級（2）班中隊和三年級（2）班中隊結(jié)成了友誼中隊，我請四年級（2）班的學(xué)生手把手教授三年級（2）班的學(xué)生如何握筆、端正坐姿。學(xué)生都非常認真盡責，他們先學(xué)習正確的方法，掌握需要注意的事項，然后耐心傳教授給三年級（2）班的學(xué)生。在這個過程中，對學(xué)生自己也是一次學(xué)習和體驗，有利于提高他們的寫字能力。而三年級（2）班的學(xué)生，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習，努力達到四年級（2）班學(xué)生提出的要求，效果比我們教師教授要好得多。

另外，我們班結(jié)成了許多互幫互助小組。例如，寫字潦草的××和書寫美觀的×××被編成一組，×××認真書寫的態(tài)度和踏實嚴謹?shù)淖黠L都深深影響著××，使××的書寫在本學(xué)期有了很大的進步。這些小組在期末還可以比一比，看哪個小組成員的進步大，教師就給予相應(yīng)的獎勵。有了小伙伴的陪伴和引領(lǐng)，學(xué)生不再認為寫字是一項苦差事，使學(xué)生漸漸愛上寫字。

四、舉辦活動和比賽

第一，舉辦多種形式的展覽。在教學(xué)過程中，我盡量給學(xué)生提供機會，讓學(xué)生充分展示自己的作品。例如，課堂教學(xué)中，教師進行范寫之后，讓幾名實力相當?shù)膶W(xué)生在黑板上的田字格中比賽寫字，其他學(xué)生共同評議，指出優(yōu)劣。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生寫字的積極性，還能增強學(xué)生的自信心。

第二，舉辦各種形式的書寫比賽。小學(xué)生好勝心強，成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量，當獲獎的學(xué)生拿到獎品時，旁邊的學(xué)生都激動、羨慕不已。所以，舉辦各種形式的書法比賽是提高學(xué)生寫字水平、激發(fā)學(xué)生寫字興趣的重要手段。

三年級學(xué)生中隊范文第3篇

一、良好環(huán)境營造氛圍

一個學(xué)校有個總的精神，也就是魂，我校的文化主題是“江畔”文化。校園文化是一種氛圍，為改進德育方法、提高德育實效、創(chuàng)德育品牌，圍繞“江畔”文化主題，努力提高德育活動知名度。

重視學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，任何文化的建設(shè)無不是從尊重歷史緣由開始的，校園文化建設(shè)應(yīng)在學(xué)校歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)承優(yōu)良傳統(tǒng)，審視利弊，展望未來。少先隊組織是學(xué)生健康成長的重要平臺，優(yōu)良的育人環(huán)境對學(xué)生的思想導(dǎo)向、道德規(guī)范、信念追求、行為取向等都有著不可估量的熏陶和教育作用。營造良好的育人氛圍，是不斷推進和深化素質(zhì)教育的重要措施。

多年來，我們除了有計劃進行整體規(guī)劃校園少先隊組織、美化環(huán)境外，還十分重視江畔文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、寬松、催人向上的育人環(huán)境，進行校園少先隊文化環(huán)境布置。校園內(nèi)設(shè)有設(shè)立英語標語、書法長廊、名人名言長廊、樓梯間和走廊設(shè)有學(xué)生作品等。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容精心設(shè)計出語言環(huán)境，結(jié)合學(xué)生年齡特點設(shè)計的環(huán)境布置，給師生形成良好的教育氛圍。學(xué)校的樓名有：望江樓、涉江樓、文江樓、滄江樓、飲江樓。路名有：江畔路、江帆路、江洲路、江海路、江楓路、江潯路、江月路。并且圍繞江畔文化。我校的走廊文化是這樣安排的，一年級是“攝江畔”、二年級是“畫江畔”、三年級是“話江畔”、四年級是“繪江畔”、五年級是“贊江畔”、六年級是“寫江畔”。每一條走廊都有孩子的個性表現(xiàn)和班級的特色體現(xiàn)。學(xué)校每一個樓名、路名、欄目設(shè)計、每一塊園地都極富教育意義。特別在走廊文化上，應(yīng)當根據(jù)他的獨特性服從和服務(wù)于整個學(xué)校文化。

二、有效管理培養(yǎng)習慣

健全少先隊的各項管理制度是搞好少先隊文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風的保障，對學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，營造和諧的育人環(huán)境起著重要的作用。因而我校實施有效管理，在管理上形成制度化，輔導(dǎo)員老師齊抓共管，形成了一個育人的整體，進一步提高校園少先隊文化建設(shè)的效益。學(xué)校每周都堅持評選五項常規(guī)競賽優(yōu)勝中隊的競賽活動，對利于禮儀、兩操、紀律、衛(wèi)生、集隊放學(xué)、上課紀律等實行考核，每天進行評比，得分列表公布，以此來推動校園凈化、美化工作的開展。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)校的學(xué)風建設(shè)取得令人滿意的效果，學(xué)生儀表整潔，文明有禮蔚然成風。

三、隊伍建設(shè)重視人本

從事學(xué)校人才培養(yǎng)目標，確定校園少先隊文化建設(shè)的方向。馬克思說：人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。一支具有先進理念的教師隊伍，其本身就是現(xiàn)代校園少先隊文化的一個活的因素。要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水。首先輔導(dǎo)員必須是一個會學(xué)習的導(dǎo)師，在學(xué)習中提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道規(guī)范》奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員要不斷豐富學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“為了孩子一生的幸福”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，用真誠的行動，贏得廣大家長的贊許。從而使校園少先隊文化的育人功能走上可持續(xù)發(fā)展的道路，發(fā)揮更大的教育功效。

四、特色活動占領(lǐng)陣地

挖掘特色，既要以現(xiàn)有校園少先隊文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，又要根據(jù)時展的需要規(guī)劃校園少先隊文化發(fā)展的前景。

在我校多個班級均由特長教師擔任班主任工作，全體全力打造班級特色文化。我們還經(jīng)常與城管、消防、交警等部門聯(lián)合開展活動，學(xué)校各年級都有一項特色中隊爭創(chuàng)活動：一年級為巧手中隊、二年級為童規(guī)中隊、三年級為城管中隊、四年級為交警中隊、五年級為消防中隊；六年級為環(huán)保中隊。我們還積極開展“江畔少年宮”活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。每逢每年一次的“江畔藝術(shù)節(jié)”聯(lián)歡會，我校大隊部和音樂老師、中隊輔導(dǎo)員都要精心策劃組織這次活動，活動不僅安排了靜態(tài)展示，還有動態(tài)展示，內(nèi)容精彩紛呈?；顒尤珕T參與，節(jié)目表演水平，一年比一年更上一個臺階，生動活潑，形式多樣，豐富了校園少先隊文化生活。特別值得一提的是輔導(dǎo)員的武術(shù)特色自編操、籃球特色等體育活動。在這樣的氛圍中，無論是對學(xué)生演員，學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。為發(fā)揮隊員對文學(xué)的愛好及特長，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平。針對不同年齡段學(xué)生的特點，在德育處、中隊輔導(dǎo)員的共同努力下，辦起了《江畔之聲》報紙，隊員們通過寫作，既能提高自己的寫作水平又能抒發(fā)自己的情懷，交流思想。

三年級學(xué)生中隊范文第4篇

萸江學(xué)校三年級011班 王安琪

今天我好傷心呀，你們知道為什么嗎？讓我來告訴你們吧！

上午第四節(jié)課一個高年級的學(xué)生叫班上的大隊委去參加一個短會。老師還沒選呢，她用有的目光開了一下我，我得下了頭。老是猶豫拉一會兒，隨口說道:“李志鵬、文迅、楊靈清你們?nèi)グ晌沂侵嘘犻L竟然沒當上大隊委，真丟人！我也不是怕丟臉，是我沒當上大隊委。老師又用和藹的目光望著我，似乎看出了什么，又對大家說:“王安琪是中隊長本來就應(yīng)該是大隊委，因為她現(xiàn)在身體不是很好所以就沒讓她當大隊委?！毕抡n之后，我趴在桌子上哭了起來。這次哭我

三年級學(xué)生中隊范文第5篇

一、在“數(shù)的活動”中滲透生態(tài)文明教育

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域主要包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量、探索規(guī)律等內(nèi)容。在這些內(nèi)容中，根據(jù)數(shù)的特點和學(xué)生數(shù)感方面的實際情況，可以巧妙地開發(fā)生態(tài)文明建設(shè)的教學(xué)資源，滲透生態(tài)文明教育。例如，教學(xué)三年級下冊《年、月、日》一課。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些關(guān)于生態(tài)文明教育的圖文并茂的情境圖。如：3月12日植樹節(jié)；3月22日世界水日；2月2日世界濕地日；4月22日世界地球日；6月6日世界環(huán)境日，等等。教師提問“你知道這些有意義的日子嗎？”進行導(dǎo)入，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，而且讓學(xué)生在綠色生態(tài)文化的熏陶下，滲透了環(huán)境保護的生態(tài)文明教育。又如，教學(xué)六年級上冊《百分數(shù)（一）》一課。在新授環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合當?shù)厮亮魇У臍v史狀況，把例題內(nèi)容改編為：“1999年，河田鎮(zhèn)土地總面積約為350平方千米，其中水土流失面積約占45%，水土流失面積約為多少平方千米？”讓學(xué)生在學(xué)習有關(guān)百分數(shù)的問題中了解家鄉(xiāng)水土流失的歷史狀況，體會治理水土流失、改善生態(tài)環(huán)境、進行生態(tài)文明建設(shè)的必要性與緊迫性。

二、在“圖形活動”中滲透生態(tài)文明教育

“圖形與幾何”領(lǐng)域主要包括圖形的認識、測量、圖形的移動、圖形與位置等內(nèi)容。根據(jù)圖形特點和學(xué)生空間觀念的發(fā)展程度，融生態(tài)文明建設(shè)內(nèi)容于一體，讓學(xué)生走進自然、走向社會，寓教于樂。例如，教學(xué)四年級上冊《公頃和平方千米》一課。在練習環(huán)節(jié)，教師結(jié)合當?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)的規(guī)劃目標設(shè)計如下練習：1、水土保持科技園面積121公頃，合（）平方米；2、2012—2016年，長汀縣強化綜合治理水土流失面積約323平方千米，合（）公頃。讓學(xué)生在練習過程中了解當?shù)厮帘３趾铜h(huán)境治理的規(guī)劃前景和進程，樹立生態(tài)文明建設(shè)的信心和決心!又如，教學(xué)六年級上冊《位置與方向（二）》一課。在練習環(huán)節(jié)，教師根據(jù)當?shù)厮帘３稚鷳B(tài)園的景點分布制成一張平面示意圖（為了便于學(xué)生描述，已標好了一些必要數(shù)據(jù)），讓學(xué)生觀察并思考：（1）公仆園區(qū)在中心區(qū)的（）偏（）（）度方向上，距離是（）米；（2）實驗園區(qū)在中心區(qū)的（）偏（）（）度方向上，距離是（）米；（3）物種園區(qū)在中心區(qū)的（）偏（）（）度方向上，距離是（）米；（4）對照園區(qū)在中心區(qū)的（）偏（）（）度方向上，距離是（）米。讓學(xué)生通過練習，了解當?shù)厮帘３稚鷳B(tài)園園區(qū)的合理設(shè)置，體會政府對生態(tài)園建設(shè)的高度重視和匠心設(shè)計。

三、開發(fā)“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域課程資源，在“統(tǒng)計活動”中滲透生態(tài)文明教育

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域主要包括統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、平均數(shù)、可能性等內(nèi)容。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的特點和學(xué)生的統(tǒng)計觀念水平，將生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容植入數(shù)學(xué)教學(xué)中，渾然天成，能收到潤物無聲之功效。例如，教學(xué)五年級下冊《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》一課。在練習環(huán)節(jié)，可依據(jù)我縣生態(tài)文明建設(shè)已取得的卓越成效設(shè)計如下練習：根據(jù)下列統(tǒng)計表設(shè)計一幅折線統(tǒng)計圖，并思考：“從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？通過觀察折線的變化趨勢，你有什么感受？”讓學(xué)生在統(tǒng)計活動中了解當?shù)剞r(nóng)民的收入增長情況，感受到我縣生態(tài)文明建設(shè)對經(jīng)濟建設(shè)起到巨大的促進作用，從中受到巨大鼓舞。又如，教學(xué)三年級下冊《平均數(shù)》一課。在新授環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)校綠化工作編擬問題：“今年植樹節(jié)期間，我校五（1）中隊種了28棵樹，五（2）中隊種了26棵樹，五（3）中隊種了25棵樹，五（4）中隊種了33棵樹，平均每個中隊種植了多少棵樹？”讓學(xué)生在問題解決中相機進行植樹造林、綠化美化校園環(huán)境的生態(tài)文明教育。

四、在“實踐活動”中滲透生態(tài)文明教育

“綜合與實踐”領(lǐng)域并不是數(shù)學(xué)課程的單獨一個領(lǐng)域，而是綜合運用“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”這三大領(lǐng)域的有關(guān)知識與方法解決實際問題。它是以問題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習活動。在這類學(xué)習活動中，根據(jù)問題類型和特點，適當創(chuàng)設(shè)生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐活動中感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得深刻。例如，教學(xué)三年級下冊《實踐活動：設(shè)計校園》一課。在“設(shè)計方案”這個實踐環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生小組討論：“為了凸顯我校生態(tài)文明建設(shè)的辦學(xué)特色，在設(shè)計校園時，應(yīng)該增加一些什么？”學(xué)生熱烈交流、集思廣益，最后達成一致意見：應(yīng)該在校園的一角修建一個生態(tài)文明建設(shè)實踐基地，讓全體師生平時更方便接受生態(tài)文明教育。