前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

創(chuàng)業(yè)大賽范文第1篇

財(cái)富·創(chuàng)業(yè)2009正式啟動(dòng)，其中“2009年大連創(chuàng)業(yè)就業(yè)展”暨“2009創(chuàng)業(yè)沖浪大賽”將由大連勞動(dòng)和社會(huì)保障局與大連電臺(tái)@@共同主辦，本次大賽旨在創(chuàng)新思維方式，舒展財(cái)智、打造創(chuàng)業(yè)新理念、創(chuàng)造財(cái)富、實(shí)現(xiàn)理想，為大連的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。一、“大賽”安排：一、征集、評(píng)選創(chuàng)業(yè)沖浪計(jì)劃書

本次大賽面向大連市各界人士，凡能提供可行性創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方案的人士均可參加。參賽選手策劃的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可行性方案，包括創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)分析、可行性操作計(jì)劃、財(cái)務(wù)分析、營(yíng)銷策略、團(tuán)隊(duì)組合等幾個(gè)方面。參賽選手可以通過(guò)來(lái)信、或登錄網(wǎng)站、發(fā)送E-mail報(bào)名參加，同時(shí)@@頻道將開(kāi)通熱線咨詢電話45400。征集的全部稿件由大連電臺(tái)@@頻道負(fù)責(zé)整理和評(píng)選，邀請(qǐng)資深專家、學(xué)者、成功人士從理論和實(shí)踐的不同角度評(píng)出優(yōu)秀計(jì)劃，參加頒獎(jiǎng)典禮上的最終角逐。大賽全過(guò)程大連勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)指導(dǎo)并提供相應(yīng)支持。經(jīng)過(guò)整理和評(píng)選出的優(yōu)秀計(jì)劃，大連勞動(dòng)和社會(huì)保障局作為“創(chuàng)業(yè)就業(yè)展”的主辦方，在展會(huì)中央大堂要提供相應(yīng)數(shù)量的展位進(jìn)行展示數(shù)量待定。二、成功創(chuàng)業(yè)論壇：

在展會(huì)期間開(kāi)設(shè)《成功創(chuàng)業(yè)論壇》，請(qǐng)政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、成功人士、創(chuàng)業(yè)者共談成功的方法和經(jīng)驗(yàn)?！冻晒?chuàng)業(yè)論壇》將搭建一個(gè)平臺(tái)為資金尋找項(xiàng)目，為項(xiàng)目尋找資金，使創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之路更加平坦。三、頒獎(jiǎng)典禮

本次創(chuàng)業(yè)沖浪大賽將舉辦隆重的頒獎(jiǎng)典禮，會(huì)邀請(qǐng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)成功人士、資金提供人士、參賽選手、創(chuàng)業(yè)弱勢(shì)群體等參加，將是一次規(guī)?？涨暗氖⒋蠹瘯?huì)。大連電臺(tái)@@頻道負(fù)責(zé)組織和主持本次大賽的頒獎(jiǎng)典禮，大連市勞動(dòng)社會(huì)保障局負(fù)責(zé)邀請(qǐng)我市重要領(lǐng)導(dǎo)出席頒獎(jiǎng)典禮并致辭，同時(shí)負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)選址、會(huì)場(chǎng)布置、相關(guān)設(shè)備等工作。另外，創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)富新人評(píng)選均在籌劃中。二、“大賽”運(yùn)作及推介：

“2009創(chuàng)業(yè)沖浪大賽”由大連勞動(dòng)和社會(huì)保障局與大連電臺(tái)@@

共同主辦提升了大賽的檔次和水平，為此大連電臺(tái)@@頻道將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)全力使本次大賽辦的更加完善、更加成功。

“2009創(chuàng)業(yè)沖浪大賽”采取商業(yè)運(yùn)作方式，向社會(huì)公開(kāi)招商，以保證創(chuàng)業(yè)者基金的建立、獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)金的支付及相關(guān)費(fèi)用的支出。同時(shí)本次大賽的宣傳推廣活動(dòng)全程貫穿于“創(chuàng)業(yè)就業(yè)展”的宣傳和推廣之中，除@@頻道之外的所有媒體宣傳由大連勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)。三、活動(dòng)設(shè)想：

1、成立創(chuàng)業(yè)者基金，支持所有創(chuàng)業(yè)者，為創(chuàng)業(yè)者融資。

2、舉辦投資家、成功人士與創(chuàng)業(yè)者之間的見(jiàn)面會(huì)。

3、以此為契機(jī)，積累經(jīng)驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)沖浪大賽作出品牌，按屆舉行，逐步發(fā)展為全國(guó)范圍的一項(xiàng)賽事。四、企業(yè)贊助與回報(bào)：

1、獨(dú)家冠名贊助本次創(chuàng)業(yè)沖浪大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)，冠名費(fèi)20萬(wàn)元。

2、分別為獲將選手提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，額數(shù)3—5萬(wàn)元。

3、企業(yè)回報(bào)：

⑴贊助企業(yè)將與“大賽”宣傳一起在報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)作宣傳以上宣傳與展會(huì)宣傳同步進(jìn)行，由大連勞動(dòng)和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)。

⑵贈(zèng)送同等價(jià)值的電臺(tái)廣告或其它抵值合作宣傳。

⑶在頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)張貼企業(yè)或產(chǎn)品的海報(bào)。

創(chuàng)業(yè)大賽范文第2篇

首先，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目過(guò)于理想化，與市場(chǎng)需求相距甚遠(yuǎn)。創(chuàng)業(yè)大賽的很多項(xiàng)目來(lái)自參賽者的主觀臆測(cè)。盡管創(chuàng)業(yè)方案都包含市場(chǎng)預(yù)測(cè)、可行性研究和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等完整結(jié)構(gòu)，但大部分參賽項(xiàng)目缺乏充分調(diào)查和嚴(yán)密論證。以假想代替現(xiàn)實(shí)，以假設(shè)代替市場(chǎng)是很多創(chuàng)業(yè)大賽的一個(gè)共性。參賽選手會(huì)把創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目描繪得近乎完美：發(fā)展到一定階段，就有風(fēng)險(xiǎn)投資。

其次，大賽形式以模擬為主，表演成分過(guò)多。大部分創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師與參賽學(xué)生都只是為了比賽而比賽，在比賽之后不會(huì)將創(chuàng)業(yè)想法付諸行動(dòng)，諸如此類的創(chuàng)業(yè)大賽可以稱為“紙上創(chuàng)業(yè)”，只能算是“創(chuàng)業(yè)模擬”。這種比賽只是一種形式上的訓(xùn)練，而非真正地推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，不能產(chǎn)生實(shí)際效果。創(chuàng)業(yè)大賽傳遞的不是教人如何去創(chuàng)業(yè)，很多參賽師生不去思考如何創(chuàng)業(yè)，而是把心思花在如何熟悉評(píng)委思路，讓評(píng)委能給自己高分。選手們大多不關(guān)注創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而只在乎比賽的成績(jī)，殊不知，比參賽成績(jī)更重要的是創(chuàng)業(yè)發(fā)展。如果一味地追求比賽成績(jī)，則違背了創(chuàng)業(yè)大賽的初衷。

再次，創(chuàng)業(yè)大賽相對(duì)封閉，缺乏后續(xù)支持。當(dāng)前很多創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)選出名次后，創(chuàng)業(yè)大賽就此結(jié)束。其實(shí)，比賽結(jié)束只是創(chuàng)業(yè)大賽萬(wàn)里的第一步，創(chuàng)業(yè)大賽不只是為了比賽，而更重要的是為好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供后續(xù)發(fā)展支持。美國(guó)很多知名的大企業(yè)均源于高校的創(chuàng)業(yè)大賽，他們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有社會(huì)各界的支持，有的能在短短幾年內(nèi)在全球產(chǎn)生廣泛影響力。單憑高校的一廂情愿，沒(méi)有社會(huì)各界的支持，創(chuàng)業(yè)大賽中好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很難轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

創(chuàng)業(yè)大賽范文第3篇

IDG資本創(chuàng)始合伙人熊曉鴿表示，自1993年IDG在中國(guó)建立第一支基金，已有20個(gè)年頭?，F(xiàn)在已經(jīng)跨入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)新很重要，但創(chuàng)意更重要。創(chuàng)意的產(chǎn)生是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的模式，它比技術(shù)和商業(yè)模式的創(chuàng)新更勝一籌。

清華大學(xué)杰出校友、搜狐CEO張朝陽(yáng)的演講引來(lái)了極大的關(guān)注。張朝陽(yáng)表示，作為中國(guó)第一代互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者，他從1998年開(kāi)始見(jiàn)證了世界互聯(lián)網(wǎng)將近20年的發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新，而創(chuàng)新來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是優(yōu)秀的催化劑。

當(dāng)有觀眾問(wèn)道：“搜狐落伍了嗎？”張朝陽(yáng)坦言，目前搜狐確實(shí)被一些后起之秀超越，但搜狐并未止步，正在逐步發(fā)力，相信在不久的將來(lái)可以再次回到舞臺(tái)中心，再次續(xù)寫傳奇。

主打“輕奢餐”的雕爺牛腩創(chuàng)始人雕爺也發(fā)表了“疲憊生活中的英雄夢(mèng)想”主題演講。雕爺是位連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，他分享了自己為什么選擇創(chuàng)業(yè)及其獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。他說(shuō)，作為企業(yè)高管無(wú)法實(shí)現(xiàn)“一次說(shuō)走就走的旅游”，但創(chuàng)業(yè)者可以。創(chuàng)業(yè)解決了三個(gè)自由：財(cái)務(wù)自由、時(shí)間自由和心靈自由。

談到方法論時(shí)，他推薦兩本書《定位》和《藍(lán)海戰(zhàn)略》。用他的話講，阿芙精油的成功是因?yàn)檫\(yùn)用了定位理念，對(duì)品牌和品類的定位；而雕爺牛腩則是運(yùn)用了藍(lán)海戰(zhàn)略的打法，完全顛覆了傳統(tǒng)餐廳的一切。也許沒(méi)有哪家餐廳會(huì)用500萬(wàn)元買配方。但他強(qiáng)調(diào)，完全開(kāi)放的理念往往不是最偉大的。方法論可以解釋昨天，但不能指導(dǎo)未來(lái)，真正的顛覆來(lái)自于方法論的革命。

本次大賽旨在選拔出最具潛力成為中國(guó)未來(lái)創(chuàng)業(yè)之星的“90后”大學(xué)生。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“90后”創(chuàng)業(yè)新貴表現(xiàn)出前所未有的優(yōu)勢(shì)。Segment Fault創(chuàng)始人高陽(yáng)領(lǐng)銜其他90后創(chuàng)業(yè)新星，共同探討了各自的創(chuàng)意來(lái)源和創(chuàng)業(yè)歷程。

銳博匯通創(chuàng)始人孫宇晨分享了三點(diǎn)創(chuàng)業(yè)心得：第一，從學(xué)習(xí)曲線來(lái)講，直接創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)速度肯定要比就業(yè)高得多。在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)才是王道。第二，現(xiàn)代社會(huì)不是經(jīng)驗(yàn)的時(shí)代，而是技術(shù)與創(chuàng)新的時(shí)代。第三，“90后”在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富的同時(shí)，也在輸出透明、自由、開(kāi)放的新價(jià)值觀。

2000級(jí)清華校友、奇妙游戲CEO徐樂(lè)是“80后”，他創(chuàng)業(yè)14年曾失敗無(wú)數(shù)次。他的感觸是，大部分創(chuàng)業(yè)者的聰明才智都是接近的，最重要的是選對(duì)方向，然后專注并持之以恒地做下去。

創(chuàng)業(yè)大賽范文第4篇

在報(bào)名階段：

1．組織各隊(duì)報(bào)名，詳細(xì)了解各報(bào)名隊(duì)伍的信息和準(zhǔn)備情況，為其提供各種服務(wù)及便利條件，如去年的有些隊(duì)伍拿出了一些成品作為其產(chǎn)品展覽，引起評(píng)委的注意，使隊(duì)伍在比賽中加分，而我們就可為其提供這些類似的幫助。我們的目的也就是讓參賽隊(duì)伍感覺(jué)不到是在孤軍奮戰(zhàn)。

2. 組織統(tǒng)一的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)以往創(chuàng)業(yè)大賽的參加者及獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)介紹經(jīng)驗(yàn)。吸取上次活動(dòng)的教訓(xùn)，利用起各種資源，集思廣益，使各參賽隊(duì)的內(nèi)容不僅新穎，而且要切合實(shí)際，模擬公司不僅僅是口頭上能開(kāi)起來(lái)，而且是能從實(shí)際中開(kāi)起來(lái)的。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，評(píng)委對(duì)參賽隊(duì)的細(xì)節(jié)方面特別關(guān)注，經(jīng)常問(wèn)一些如資金流動(dòng)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，而往往這些地方也是一個(gè)隊(duì)伍體現(xiàn)其可行性的地方，要做好這方面的把握和指導(dǎo)。

3．參賽隊(duì)伍若較多，可在系內(nèi)舉行篩選，以選出精華代表民商參賽。

由于校實(shí)踐部具體關(guān)于創(chuàng)業(yè)大賽的具體流程依然沒(méi)有出來(lái)，這只是初步工作計(jì)劃，根據(jù)今天活動(dòng)流程隨時(shí)更新活動(dòng)計(jì)劃，以使本次創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)拿出好的成績(jī)。

創(chuàng)業(yè)大賽范文第5篇

（沈陽(yáng)大學(xué)工商管理學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110044）

摘要：本文以沈陽(yáng)大學(xué)為例首先分析了高校創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的影響，接著從學(xué)生視角出發(fā)進(jìn)行實(shí)踐能力、溝通能力、合作能力的影響分析，本文認(rèn)為，高校舉辦創(chuàng)業(yè)大賽是一件一舉兩得的大好事，既能夠很好的促進(jìn)高校的教育改革又能夠極大促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力等方面的提高。

關(guān)鍵詞 ：高校創(chuàng)業(yè)大賽 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育 教育革新

中圖分類號(hào)：G71

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1000-8772（2015）22-0219-01

引言

當(dāng)前，國(guó)家正鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，高校作為創(chuàng)業(yè)的理想陣地，有著得天獨(dú)厚的人才、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，國(guó)內(nèi)歷年舉辦的“挑戰(zhàn)杯”等高校創(chuàng)業(yè)大賽已被業(yè)界廣泛認(rèn)可，從高校的實(shí)踐教育角度看，以賽促教的模式無(wú)疑是一種很好的教學(xué)改革嘗試，同時(shí)比賽本身也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為就業(yè)打下了良性基礎(chǔ)。

一、高校創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)

一直以來(lái)，高校教育存在著一個(gè)很大的硬傷，即實(shí)踐能力培養(yǎng)不足，很多高校學(xué)生抱怨，大學(xué)里學(xué)的知識(shí)到企業(yè)中一點(diǎn)也用不上，這一問(wèn)題在當(dāng)下大學(xué)教育普及化、就業(yè)壓力大等現(xiàn)象和問(wèn)題下又被再次放大。隨著創(chuàng)業(yè)潮的興起，高校作為創(chuàng)業(yè)資源的極大擁有者已經(jīng)開(kāi)始了新的教育實(shí)踐改革的嘗試。

筆者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)大賽可以很好的補(bǔ)充理論教學(xué)的不足，以筆者所在高校—沈陽(yáng)大學(xué)為例，2015年全面共舉辦大小型創(chuàng)業(yè)類比賽10余場(chǎng)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氣氛，在校內(nèi)外得到了一致好評(píng)，沈陽(yáng)大學(xué)同年被評(píng)為遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范高校。筆者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)比賽能夠極大的促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生在校就有一種實(shí)踐觀念，同時(shí)創(chuàng)業(yè)比賽考察的也并不完全是實(shí)踐內(nèi)容，也包括專業(yè)知識(shí)，這就很好的將高校創(chuàng)業(yè)教育與高校專業(yè)教育聯(lián)系在了一起。因此，可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)教育與高校傳統(tǒng)的專業(yè)教育并不沖突，相反還存在很好的相互促進(jìn)作用，處理好高校創(chuàng)業(yè)教育與高校專業(yè)教育兩者之間的關(guān)系，能夠更大水平發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育的效果。

總結(jié)而論，對(duì)于高校而言，要想開(kāi)展高校創(chuàng)業(yè)教育，必須首先開(kāi)展高校專業(yè)教育，對(duì)于高校教師而言，可以在日常的教學(xué)體系中融入創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育來(lái)強(qiáng)化專業(yè)教育，不斷培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，使得高校不再被詬病與企業(yè)實(shí)踐脫節(jié)。

二、高校創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生的影響

高等教育的對(duì)象是學(xué)生，上文已經(jīng)分析了高校創(chuàng)業(yè)比賽對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育能夠產(chǎn)生推進(jìn)作用，本部分將從學(xué)生視角出發(fā)，進(jìn)一步論證高校教育中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育的正確性和前瞻性。

（1）學(xué)生實(shí)踐能力的提高

以筆者指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為例，2015年，筆者指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)先后獲得沈陽(yáng)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練甲類項(xiàng)目。在比賽的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，原本在課堂上表現(xiàn)平平的學(xué)生，隨著比賽的深入，漸漸的也一改內(nèi)斂之風(fēng)，求勝心和進(jìn)取心變的強(qiáng)烈起來(lái)，原本根本不明白企業(yè)為何物的學(xué)生們漸漸的對(duì)企業(yè)熱愛(ài)起來(lái)。繁瑣的財(cái)務(wù)分析、抽象的戰(zhàn)略規(guī)劃、多變的營(yíng)銷策略等一切的一切都不再枯燥，學(xué)生在比賽的模擬實(shí)踐中深化了對(duì)理論知識(shí)的理解，實(shí)踐能力也得到了極大的提高。事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)教育本省就是一本實(shí)踐性很強(qiáng)的經(jīng)，而創(chuàng)業(yè)大賽剛好是這部經(jīng)的偈。目前沈陽(yáng)大學(xué)的一些做法就很好的促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的提高，如以創(chuàng)業(yè)大賽為紐帶，組織學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)典型創(chuàng)業(yè)型企業(yè)進(jìn)行參觀；將有意愿的企業(yè)引入校園，讓學(xué)生足不出校就能夠進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練；與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐基地，使學(xué)生更好的理解專業(yè)技能的實(shí)操。

（2）學(xué)生合作能力的增強(qiáng)

仍以筆者所帶領(lǐng)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為例，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員在達(dá)成一致意見(jiàn)的過(guò)程中整體合作能力增強(qiáng)了，多數(shù)學(xué)生表示比賽不但讓他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，還讓他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。事實(shí)上，從學(xué)生未來(lái)真實(shí)的就業(yè)看，這種團(tuán)隊(duì)合作的方式就是對(duì)今后學(xué)生工作的一次真實(shí)模擬。

（3）學(xué)生溝通能力的蛻變

好的溝通是做任何事情成功的開(kāi)端，創(chuàng)業(yè)大賽有助于學(xué)生溝通能力的提高，在沈陽(yáng)大學(xué)2015年的創(chuàng)業(yè)大賽系列活動(dòng)中，學(xué)生獲得了多次機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)人才面對(duì)面的交流，同時(shí)學(xué)生也與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的老師或有過(guò)相關(guān)參賽經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)們進(jìn)行了深入交流，創(chuàng)業(yè)大賽下的溝通既加強(qiáng)了相關(guān)專業(yè)的融合，又搭起了專業(yè)知識(shí)嫁接實(shí)踐能力的橋梁。

三、結(jié)論

本文淺析了高校創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)作用，認(rèn)為高校創(chuàng)業(yè)大賽能夠很好的促進(jìn)高校教育的革新，從理念上改變傳統(tǒng)的理論傳道的弊端，本文還從學(xué)生視角分析了創(chuàng)業(yè)比賽帶來(lái)的學(xué)生實(shí)踐、溝通、合作能力的提高，事實(shí)上，還存在其他方面的學(xué)生能力提高，本文僅僅選擇了具有代表性的三方面來(lái)談。

總之，大學(xué)教育需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽這枚楔子的嵌入，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育的促進(jìn)，只有這樣，才會(huì)在大學(xué)中滋生創(chuàng)業(yè)的良好基因，實(shí)現(xiàn)校、師、生、企四方共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生的能力提升、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高微.創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)大學(xué)生的影響以及對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)[J].商業(yè)教育，2013（10）.

[2] 吳澤俊.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其啟示[J].南昌工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（05）.