雷鋒事跡摘抄
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雷鋒事跡摘抄范文第1篇
深入貫徹落實《關(guān)于進一步加強少先隊工作的意見》，以學(xué)校全面工作意見為指導(dǎo)，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實加強和改進少先隊各項基礎(chǔ)建設(shè)。
實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質(zhì)，實現(xiàn)隊員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”。
二、工作要點
1、加強中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強有力的中隊輔導(dǎo)員隊伍。
2、健全少先隊組織，培訓(xùn)隊干
①調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。
②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。
③堅持隊干培訓(xùn)，提高工作能力。
④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。
⑤加強少先隊陣地建設(shè)。
3、做好常規(guī)活動，平常中創(chuàng)新
①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。
②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進行主題宣傳。
③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優(yōu)。
④每月末進行一次少先隊員儀容儀表及個人衛(wèi)生檢查。
⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。
⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。
4、辦好重大、特色活動
① 建設(shè)“書香校園”
② 慶祝六一活動
③ 科技藝術(shù)節(jié)
三、具體安排
二月份
1、調(diào)整大隊委，組織隊干培訓(xùn)。
2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓(xùn)。
3、文明禮儀教育：
①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)
②《文明禮儀常規(guī)》專題教育
③啟動隊員文明禮儀檢查評比
④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》
4、啟動道德名言誦讀
5、紅領(lǐng)巾廣播站開始播音
6、 書香校園”建設(shè)：出臺建設(shè)方案，啟動建設(shè)工程
7、隊干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國旗（問卷測試）
8、出版第一期黑板報
三月份
1、文明禮儀教育
①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》
②文明禮儀教育圖片展
③中隊學(xué)習(xí)禮儀常識，大隊測試
④禮儀小話劇表演
⑤隊員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、“三·五”紀念日活動
② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記
③ 紅領(lǐng)巾愛心基金愛心捐助
④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動（清掃街道）
3、“三·八”感恩教育
①少先隊感恩倡議
②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動
③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）
4、“”植樹節(jié)植綠護綠活動
5、風(fēng)箏會
6、新眼保健操比賽
7、中國少年兒童平安行動——安全教育周
8、“書香校園”建設(shè)：中隊讀書故事會
9、中隊出版第二期黑板報
四月份
1、文明禮儀教育：隊員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）
3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示
4、“地球日”活動：廢舊物小制作
5、趣味陽光體育運動
6、優(yōu)秀風(fēng)箏會征文展
7、“書香校園”建設(shè)：
①經(jīng)典詩文朗誦會
②百科知識賽（一）
8、中隊出版第三期黑板報
五月份
1、文明禮儀教育：
①評選文明禮儀之星
②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、“”紀念日活動：
①圖片展
②逃生演練
③紀念征文
④征集手抄報
3、“今天我當家”、“我的拿手菜”實踐活動（結(jié)合勞動節(jié)）
4、趣味陽光體育活動
5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)
6、少先隊教育：隊基礎(chǔ)知識
7、“書香校園”建設(shè)：
①優(yōu)秀讀書摘抄評展
②征集優(yōu)秀讀書報告單
③百科知識賽（二）
8、優(yōu)秀手抄報展示
9、中隊出版第四期黑板報
六月份
1、文明禮儀教育：
①表彰文明禮儀之星
②隊員儀表衛(wèi)生檢查評比
2、六一慶祝活動及科技藝術(shù)節(jié)
3、少先隊教育：隊史
4、評選道德名言誦讀積極分子
5、“書香校園”建設(shè)：
①讀書積極分子交流會
②優(yōu)秀讀書報告單展示
③百科知識賽（三）
④評獎讀書活動積極份子
雷鋒事跡摘抄范文第2篇
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；小學(xué)生；閱讀；指導(dǎo)
中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）18-257-01
閱讀課是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它指在教師的指引下，學(xué)生主動進行閱讀實踐，并在閱讀實踐中逐漸形成和提高閱讀能力的過程，學(xué)生的閱讀時間在整節(jié)課中占用時間最多。在小學(xué)語文課中，如果沒有閱讀，那學(xué)生對課文內(nèi)容的理解將不會深刻，學(xué)生的寫作能力也將受到束縛，甚至關(guān)系到語文教學(xué)的全局，本文結(jié)合新課程標準就如何能搞好小學(xué)閱讀淺談幾點認識。
一、指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自學(xué)閱讀的書籍
從目前的圖書市場看，真正適合學(xué)生閱讀的讀物較少。書店里各種少兒書籍不計其數(shù)，但適合學(xué)生閱讀的“精品”卻供不應(yīng)求。這就要求教師在購買學(xué)校圖書和指導(dǎo)學(xué)生選擇書籍時要有以下標準：一是符合小學(xué)教育的目的和小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)；二是題材范圍廣泛，思想性、科學(xué)性較強；三是文字優(yōu)美，語言規(guī)范；四是適合學(xué)生的年齡特點，富有興趣；五是形式美觀、圖文并茂、印刷的字體大小要適當。
教師應(yīng)善于采用適當?shù)姆绞较驅(qū)W生推薦書籍。比如結(jié)合課堂教學(xué)介紹有關(guān)的書籍，如上完《一夜的工作》一課后，向?qū)W生推薦有關(guān)生平事跡的書籍；結(jié)合重大節(jié)日或重大活動介紹有關(guān)書籍，如三月份推薦有關(guān)雷鋒事跡的書籍；結(jié)合本地實際介紹有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、英雄、模范人物等的書籍。
二、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，一要定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可淺嘗輒止，半途而廢。要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習(xí)慣；二要定時。針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想就好幾天不讀；三要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，有計劃地讀。同時，還要做到保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。
我想，對課外閱讀的重新認識，有助于我們教師把握閱讀指導(dǎo)的目標，從而有的放矢地開展閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實效。
三、讀法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會閱讀
1、教給學(xué)生“讀”的方法
一是瀏覽性的泛讀。對許多淺顯易懂的書或報紙可采用瀏覽法，了解其主要內(nèi)容，捕捉其中的知識要點或有價值的信息。二是探求性的速讀。這是學(xué)生根據(jù)一定的目的快速翻閱閱讀材料，選取自己所需信息的讀書方法，指向性非常明確，或是為解決一個問題，或是為了解某方面的知識。三是品味性的精讀。學(xué)生在課外閱讀時，要引導(dǎo)有重點地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進行精讀，品味文章中的好詞佳句，體會文章的深遠內(nèi)涵，揣摩文章的布局謀篇。
2、教給學(xué)生“記”的方法
“作筆記能使人知識精確?！痹谡n外閱讀的指導(dǎo)中，教師要教給學(xué)生記的不同方法，使學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。一是隨感式筆記。這些筆記在學(xué)生閱讀時隨時進行。在文章緊要處、感觸最深處圈點勾劃，在書的空白處寫上批注，還可在自己不懂的地方打上一個小問號，或?qū)懴伦约旱囊蓡?，然后請教父母、老師，真正做到“眼到、口到、心到”，讀有所得。二是摘錄式筆記。這些筆記是重在把閱讀時發(fā)現(xiàn)的好詞佳句以及精彩的段落摘錄下來，并對此進行歸類，使之成為獨具自我特色的“工具書”。三是創(chuàng)作性筆記。即在閱讀的基礎(chǔ)上，對原文進行再創(chuàng)造，如續(xù)寫、擴寫、改寫、寫讀后感等。
我想，課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生都擁有一把通往閱讀殿堂的金鑰匙，在經(jīng)典閱讀的海洋中盡情遨游。
四、實施多元評價，呵護閱讀童心
筆者覺得，對學(xué)生課外閱讀的效果絕不能撒手不管，或者只是泛泛說說而已，為了保證學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量，使學(xué)生長期保持對課外閱讀的興趣，就要對學(xué)生的課外閱讀進行多元的評價。
1、在賞析交流中評價
可以組織學(xué)習(xí)開展賞析交流，既能檢驗閱讀效果，又是一個共同提高的過程?？梢詮馁p析一處絕妙的遣詞造句、一節(jié)優(yōu)美的景物描寫、一段精辟的議論，逐漸過渡到賞析整篇文章、整部作品，賞析作品中的代表人物，讓學(xué)生暢談自己的體會，輕松、自由地表達讀書的樂趣。教師在交流過程中要進行簡要的、激勵性的點評，使學(xué)生在交流活動中獲得知識、陶冶情感、啟迪思維，獲取審美愉悅。
2、在成果展覽中評價
通過成果展覽的形式展示每個學(xué)生閱讀的收獲，能讓學(xué)生體驗成功，保持讀書的熱情?？梢杂脡ι系慕y(tǒng)計表顯示誰讀的書多，誰摘抄的精彩片段多，誰會背的古詩多，誰寫的讀后感多等，讓進步看得見，掀起你追我趕的讀書熱潮；可以組織學(xué)生通過內(nèi)容表演或配樂朗誦的形式來匯報自己的讀書情況；可以舉辦“我為喜歡的書配上插圖”，書寫“我喜歡的一句話”等活動，通過圖畫、書法的形式進行展覽，并評出優(yōu)勝者，給予獎勵。在這個過程中，既要有教師的評價，又要有同學(xué)之間的互評，還要有學(xué)生的自我評價。通過以“展”代評的形式，將評價融入活動之中，讓每一次展覽都會成為讀書活動的一個加油站、一個助推器。
五、各門學(xué)科聯(lián)動，構(gòu)建大閱讀的理念
誠然，課外閱讀指導(dǎo)，是語文教師義不容辭的任務(wù)，但學(xué)生的閱讀能力與水平如何，直接影響著各個學(xué)生學(xué)習(xí)效果，況且與各個學(xué)科相關(guān)聯(lián)的課外閱讀讀物不勝枚舉，因此，課外閱讀不單是語文教師的事，也是所有學(xué)科教師的共同使命，各個學(xué)科的教師應(yīng)善于推薦相關(guān)讀物，并精心組織和指導(dǎo)學(xué)生閱讀，擴大他們的智力背景，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六、開展多種形式的讀書活動
