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個人簡歷風(fēng)格范文第1篇

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周X

一年以上工作經(jīng)驗|男|25歲(1991年2月13日)

居住地：蘭州

電　話：158******(手機)

E-mail：zhouX@XXXX.com

最近工作[6個月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)

職　位：現(xiàn)場勘探師

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：土木工程

學(xué)　校：蘭州理工大學(xué)

自我評價

本人樂觀開朗，積極好學(xué)，健談，有自信。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，能夠吃苦刻苦，敢于挑戰(zhàn)。并且能夠很快融于集體。盡管我還只有一定的經(jīng)驗，但我會用時間和汗水往彌補。請領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定會保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)

目標(biāo)地點：蘭州

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：現(xiàn)場勘探師

工作經(jīng)驗

2014/4 — 2015/10：XX有限公司[6個月]

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)

工程部

現(xiàn)場勘探師

1. 協(xié)助完成現(xiàn)場勘探及相關(guān)技術(shù)資料的收集、設(shè)計招投標(biāo)工作。

2. 負(fù)責(zé)本專業(yè)施工圖紙的審核，提出審圖意見努力把圖紙中的問題在施工前予以解決。

3. 參與工程項目招標(biāo)工作，負(fù)責(zé)擬寫本專業(yè)技術(shù)要求，牽頭協(xié)調(diào)各專業(yè)管線安裝與土建配合，避免互相影響。

20XX/6 — 20XX/3：XX有限公司[9個月]

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開發(fā)

工程部

現(xiàn)場勘探師

1. 負(fù)責(zé)審核各項目結(jié)構(gòu)技術(shù)方案設(shè)計的可行性和經(jīng)濟性，協(xié)調(diào)設(shè)計院進(jìn)行技術(shù)優(yōu)化。

2. 負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本專業(yè)的設(shè)計變更工作，嚴(yán)格控制工程成本。

3. 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理本專業(yè)在施工過程中出現(xiàn)的技術(shù)問題，及時與設(shè)計公司協(xié)調(diào)和解決問題。

教育經(jīng)歷

20XX/9— 20XX/6 蘭州理工大學(xué) 土木工程 本科

證書

20XX/12 大學(xué)英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

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個人簡歷風(fēng)格范文第2篇

簡歷是求職者走向職場的名片。那關(guān)于中職學(xué)生個人求職簡歷封面有哪些呢?下面是小編為你整理的中職學(xué)生求職簡歷封面，希望對你有幫助。

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個人簡歷風(fēng)格范文第3篇

醫(yī)學(xué)檢驗個人簡歷封面背景素材展示

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醫(yī)學(xué)檢驗個人簡歷范文

姓名：xuexila

國籍： 中國

目前所在地：

民族： 漢族

戶口所在地：

身材：

婚姻狀況：

年齡：

培訓(xùn)認(rèn)證：

求職 意向及工作經(jīng)歷

人才 類型：

應(yīng)聘職位：

工作年限：

求職 類型：

月薪要求：

公司性質(zhì)：

擔(dān)任職務(wù)： 醫(yī)師

工作描述： 先后在內(nèi)科,外科,婦產(chǎn)科,兒科輪轉(zhuǎn),熟悉臨床各科常見病的診治,目前在婦產(chǎn)科定向培訓(xùn),掌握婦產(chǎn)科各種常見病的診治,積累了一定的臨床經(jīng)驗

離職原因： 主動離職

公司名稱： 廣州愛麗仕化妝品研究與檢測中心起止年月：2006-09 ～ 2006-12

公司性質(zhì)： 中外合資所屬行業(yè)：信息咨詢，事務(wù)所， 人才 交流

擔(dān)任職務(wù)： 技術(shù)員

工作描述： 參與化妝品臨床檢測工作的計劃、實施及結(jié)果處理

離職原因： 主動離職

教育背景

畢業(yè)院校： 廣州醫(yī)學(xué)院

最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: 學(xué)士 畢業(yè)- 2006-09-01

所學(xué)專業(yè)一： 臨床醫(yī)學(xué) 所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機構(gòu)) 專 業(yè) 獲得證書 證書編號

2006-09 2006-12 廣州醫(yī)學(xué)院 公共營養(yǎng)師三級 公共營養(yǎng)師三級 0719010000301645

語言能力

外語： 英語 良好

國語水平： 精通 粵語水平： 精通

工作能力及其他專長

極強的學(xué)習(xí)能力與接受能力,豐富的臨床醫(yī)學(xué)知識,一定的臨床經(jīng)驗,良好的環(huán)境適應(yīng)能力,責(zé)任心強,有主動工作意識,良好的溝通協(xié)調(diào)能力。

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個人簡歷風(fēng)格范文第4篇

1對象與方法

1.l對象隨機抽取2010年患者，年齡在6~72歲（平均21歲），根據(jù)病史、心電圖、x線片、彩色多普勒超聲心動圖等確診為ASD，其中11例有不同程度右房、右室增大，超聲心動圖顯示ASD直徑為7～35mm，術(shù)中球囊測量AsD直徑為8～35mm，選擇的封堵器直徑為7～34mm。

1.2方法

選用封堵器治療方法：在局麻或基礎(chǔ)麻醉下穿刺右股靜脈，行常規(guī)右心導(dǎo)管檢查，在食管超聲和X線監(jiān)測下，進(jìn)行介人封堵術(shù)。

2護(hù)理

2.1術(shù)前護(hù)理

2.1.1術(shù)前教育：封堵介入治療是近年開展的新技術(shù)，病人多存在精神和經(jīng)濟的雙重壓力，表現(xiàn)為恐懼、擔(dān)心、憂慮等。因此，應(yīng)對病人及家屬進(jìn)行術(shù)前指導(dǎo)及健康教育。針

對病人的年齡、性別、文化程度等特點，用通俗易懂的語言深入淺出地向病人及家屬介紹封堵介入治療的方法和效果，使病人消除疑慮，減少對手術(shù)的恐懼和擔(dān)心，增強對手術(shù)治療的信心。因此病人入院后應(yīng)詳細(xì)了解病人身心狀況后，針對性進(jìn)行心理疏導(dǎo)，簡單介紹并結(jié)合多媒體播放手術(shù)的優(yōu)點、方法、安全性，并請手術(shù)成功的病人介紹對手術(shù)的親身感受，解除病人恐懼、焦急心情，積極配合封堵介入治療。

2.1.2術(shù)前準(zhǔn)備：（1）檢查出凝血時間，凝血酶原時間，血常規(guī)；（2）雙側(cè)腹股溝區(qū)備皮；（3）做碘、普魯卡因、青霉素皮試（或先鋒V皮試）；（4）術(shù)晨禁食水。

2.2術(shù)中監(jiān)護(hù)

2.2.1防止心包填塞：術(shù)中嚴(yán)密心電監(jiān)護(hù)，觀察心律、心率、血壓、呼吸，勤詢問及傾聽病人的主訴，及時發(fā)現(xiàn)由于導(dǎo)管操作引起的心包填塞。

2.3術(shù)后護(hù)理

2.3.1心電監(jiān)護(hù)：術(shù)后嚴(yán)密監(jiān)護(hù)心率、心律、血壓的變化，經(jīng)常詢問病人主訴，發(fā)現(xiàn)異常情況及時通知醫(yī)生。

2.3.2血壓監(jiān)護(hù)：由于術(shù)前進(jìn)食少或禁食，術(shù)中應(yīng)用造影劑及分流等原因使體循環(huán)血容量增加，對血壓的穩(wěn)定都有一定的影響。因此，維持血壓的穩(wěn)定十分重要。所以，術(shù)前須測量患者的基礎(chǔ)血壓，以便與術(shù)后對照。術(shù)后我們進(jìn)行肱動脈無創(chuàng)血壓監(jiān)測，設(shè)定時間為15分鐘測量1次，并根據(jù)病人的血壓情況設(shè)定報警參數(shù)，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況。血壓平穩(wěn)者改為30分鐘測量1次并作好記錄。

2.3.3體溫監(jiān)測：術(shù)后嚴(yán)密監(jiān)測體溫變化，護(hù)理須每4小時測量1次體溫并作好相關(guān)記錄。術(shù)后三天內(nèi)體溫升高常為手術(shù)反應(yīng)，如體溫過高或術(shù)后三天體溫進(jìn)行性升高，應(yīng)警惕有感染的可能，應(yīng)加強抗感染措施。給予大量抗生素以預(yù)防發(fā)生感染性心內(nèi)膜炎。

2.3.4保持合理的：保持術(shù)側(cè)肢體伸直位8～12h，協(xié)助床上生活護(hù)理和床上大、小便，觀察手術(shù)側(cè)肢體足背動脈的搏動情況，及觀察傷口局部有無滲血、腫脹、疼痛，肢端皮膚的顏色、溫度有無異常，比較兩側(cè)足背動脈的搏動強弱，及時發(fā)現(xiàn)血管內(nèi)血栓形成，如用寬膠布帶固定紗布卷壓迫止血時，松緊要適度，膠帶過緊易導(dǎo)致皮膚表皮剝脫，過松則不能達(dá)到止血效果，個別對膠帶過敏的病人易致傷口處皮膚水皰，要注意傷口周圍皮膚的觀察及處理，如采用繃帶“+”字包扎法，可避免皮膚損傷。患者術(shù)肢制動，術(shù)后臥床。穿刺部位鹽袋壓迫6小時以達(dá)到止血的目的，注意觀察發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。

2.3.5防止拔管綜合征：術(shù)后拔除鞘管時，積極預(yù)防疼痛或壓力過度所致的反射性心動過緩，血壓降低等。嚴(yán)密監(jiān)護(hù)心率、心律、血壓，拔管時動作輕柔，按壓力量適度，同時指導(dǎo)病人做深呼吸，以轉(zhuǎn)移對疼痛的注意力。

2.3.6預(yù)防封堵器血栓形成，血管栓塞：術(shù)后血栓形成可導(dǎo)致腦梗死和其它臟器栓塞，術(shù)后要服3個月的阿司匹林o.1Tid，抵克力德o.25Qd，術(shù)后嚴(yán)密監(jiān)測出凝血時間及凝血酶原時間，根據(jù)監(jiān)測結(jié)果指導(dǎo)抗凝藥的使用。

3總結(jié)

封堵治療ASD是一種新的介入療法，護(hù)士在護(hù)理工作應(yīng)注意傾聽患者主訴，觀察患者有無呼吸困難、心悸等臨床癥狀；密切觀察尿液的顏色和尿量；監(jiān)測體溫變化并注意心臟聽診。

個人簡歷風(fēng)格范文第5篇

關(guān)鍵詞:班主任 管理風(fēng)格 心理健康

學(xué)生是未來建設(shè)國家的棟梁,其整體發(fā)展水平直接關(guān)系著我國將來的社會主義社會的健康發(fā)展。心理健康問題對學(xué)生的影響極大,無論是身心、性格或是人生觀都受其影響。班主任是一個班級的整體領(lǐng)導(dǎo)者,其辦事作風(fēng)直接為學(xué)生共睹,管理方法是否科學(xué)直接影響著學(xué)生的健康成長。

一、對學(xué)生心理健康造成不良影響的因素

對學(xué)生心理健康造成不良影響的因素很多,從大方面來講無外乎三點。家庭、學(xué)校、社會。眾所周知,家庭對學(xué)生身心健康的影響極為重大,不健康的家庭環(huán)境極容易造成青少年的心理產(chǎn)生異常。例如,父母不和、管理粗暴、溺愛嬌慣等等。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所,因此其對學(xué)生的身心健康亦有著不可忽視的影響,比如師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系或者教育方式等等,一旦一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,都會使學(xué)生產(chǎn)生心理障礙。再者社會,諸如不健康的社會風(fēng)氣,例如近年來盛行的“非主流”思想,青少年社會閱歷膚淺,沒有社會經(jīng)驗,很容易迷失在一些錯誤的社會潮流之中。

二、班主任管理風(fēng)格和學(xué)生心理健康的關(guān)系

班主任的管理風(fēng)格是其個人對班級管理過程中所表現(xiàn)出來的一種風(fēng)格和方式,較為常見的為嚴(yán)格型管理。其主要管理目的就是要求學(xué)生必須服從,依靠嚴(yán)厲的處罰來對學(xué)生進(jìn)行限制與管教。這樣的管理方式初期或許會取得一定的效果,但長此以往學(xué)生便不再畏懼,并會產(chǎn)生叛逆思想與教師對抗,這種現(xiàn)象一旦發(fā)生很難截止,對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著極壞的影響。再者是威信型,通過嚴(yán)厲與民主結(jié)合的方式來管制學(xué)生。在適當(dāng)?shù)氖录新犎W(xué)生的意見,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的思想,善于同學(xué)生進(jìn)行師生溝通,能理解學(xué)生更能加強學(xué)生的自我約束能力。此種管理風(fēng)格一旦成功便能取得意想不到的成果,但若被某些差生利用民主方式,將很難再進(jìn)行轉(zhuǎn)變,后果是直接造成班級管理失調(diào)。上述兩種方式為當(dāng)前班主任管理方式中最為普遍的,各有利弊,但對班主任管理工作來說,這兩種都不適合進(jìn)行專一的使用。

班主任管理班級的有效方式,通過對上述現(xiàn)象的分析,個人的意見是因材施教。根據(jù)影響學(xué)生心理健康的因素采取不同的方式進(jìn)行管理。班主任的管理風(fēng)格不是趨向大眾化的,而是根據(jù)所管理學(xué)生的特點建立起來的。個人管理風(fēng)格固然重要,但如果將班級特色與管理結(jié)合起來,想必表現(xiàn)出來的管理精神與風(fēng)貌必將獨具一格。而且由于針對性較強的原因,對學(xué)生身心健康的發(fā)展有著極為有效的推動作用。

參考文獻(xiàn)

[1]黃朝忠.對影響高中學(xué)生心理健康因素的分析探討[J].當(dāng)代教育,2008(12).

[2]許博文.淺析當(dāng)代中學(xué)生心理健康問題的成因以及對策[J].成才之路.2009(7).

作者簡介:伍加旭,四川省阿壩州黑水縣中學(xué),專職地理教師。曾先后擔(dān)任初中、高中的地理教學(xué)工作,在地理教學(xué)方面具有豐富的經(jīng)驗。同時,工作多年來一直擔(dān)任班主任工作,工作中以愛心博得了廣大學(xué)生的愛戴,曾多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號,獲得了廣大師生和眾多家長的贊譽。