前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇暑假第一課范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

暑假第一課范文第1篇

裘函

今天，也就是6月30日，我按照老師的要求收看了13：00，在上海新聞綜合頻道播出的“超級家長會——‘暑假生活第一課’”的節(jié)目。

節(jié)目是由黃浩和李菡主持的，請來了少年演員和記者，分別帶領孩子隊和家長隊。從一個叫陳翊昕的女孩開始講起這個暑假生活。陳翊昕認為，暑假生活的題目應該多一些趣味，而不是呆板枯燥的題目。而她的媽媽卻覺得題目應該更富有知識性，能讓孩子們鞏固之前學過的知識，防止開學后把之前學過的內(nèi)容全部忘記。這對母女來到現(xiàn)場，闡述了自己的觀點。兩個隊伍開始舉牌，選擇自己支持的那一方。另外也請來了三位更具權威的嘉賓，三人也各自闡述了自己的觀點。我呢，和其中的一位嘉賓的想法一致，保持中立。暑假生活的題目既要有趣味性，又要有知識性。能讓學生在快樂中學習，我想這樣才能學得更好，更透徹

。

在那之后，節(jié)目講到了題目的多樣與好玩。請來了出題的教師，并和家長孩子玩了一個游戲。這個游戲鍛煉了孩子的思維積極性，在場的孩子們都說好玩。接著，主持人拿出四張代表四個季節(jié)的卡片，讓教師抽出其中一張并讓兩隊根據(jù)卡片上的季節(jié)來唱歌。這兩個游戲都是《暑假生活》中提到的，可見這本作業(yè)已經(jīng)有了趣味性，一定也很有知識性。

再后面，節(jié)目講到了一個愛畫漫畫的女孩，想在暑假中自己畫一本漫畫集，于是準備在暑假中朝著這個目標努力。在場的孩子和家長中，只有一個孩子反對。她認為，畫畫一定要走出去，要到各地看一看，而不是局限于自己的書桌前。我也贊同這一說法，一直呆在一個地方是不可能畫出新的作品的。

談節(jié)目談到這里，我想發(fā)表一下自己的想法。我覺得，暑假一定要過得充實。很多學生一到放假就喜歡看電視玩電腦，這仿佛已經(jīng)成為了一種習慣?；蚴且荒玫阶鳂I(yè)就拼命地把它做完，或是到了放假最后幾天狂補，這都是不好的做法。我們可以玩，但要適當?shù)耐?，要從玩中獲得知識。我們也可以選擇一個時間出去游山玩水一下，放松放松心情，不能總是窩在家里吧。當然一定的鍛煉也是必須的，一個暑假不鍛煉身體，誰知道過了兩個月你到底是成胖子了還是怎么了。這就是我的觀點。

暑假第一課范文第2篇

環(huán)氧樹脂地板可以用于家庭裝修嗎

不建議家裝，原因有以下幾點：

1、環(huán)保性，不得不承認國內(nèi)涂料市場太過復雜，環(huán)氧地坪大多使用在工廠、停車場，雖然達到環(huán)保要求，但距離家裝環(huán)保還有一定的差距，對老人、小孩、孕婦還是有一定的影響;

2、溶劑大多對人體有害，但溶劑的毒性大小有差別，且在涂膜中的殘留程度不同。在施工及漆膜干燥過程中，溶劑揮發(fā)對環(huán)境及人身有傷害，應盡量選用對人身損害小的溶劑并加強通風以降低濃度。對于干燥后的涂膜，如選用的溶劑殘留性低，溶劑基本揮發(fā)完畢，對環(huán)境及人體無損害。

3、環(huán)氧樹脂和固化劑：環(huán)氧樹脂和固化劑單獨時有毒，但它們反應后的固化物可做到無毒，符合FDA無毒要求。

4、價格上，家裝面積較小，施工麻煩，是增加價格的原因之一;家裝對涂料要求更嚴格，高要求高價格這是亙古不變的要求，綜合算下來，這個價格可以去做更好的地板如pvc塑膠地板等。

環(huán)氧樹脂地坪多少錢一平方米

首先要看你選擇哪種材料，材料的選擇要根據(jù)對環(huán)氧地坪漆性能用途的使用需求來決定，其次要看材料的用量，材料的用量要根據(jù)哪種施工工藝、做多少厚度、基礎地面的質量好不好來決定工程材料的用量。 市場上環(huán)氧地坪漆一平方價格有12元~35元的居多，環(huán)氧地坪漆本是經(jīng)濟實用型地坪涂料。

案例：1.0mm環(huán)氧平涂地坪，水泥基礎的強度和平整度一般，500平方。 1.0mm的環(huán)氧地坪底漆、中涂、面漆用量*單品價格=材料的價格，500平方的每平方的施工費用，把材料價格+施工費用=每平方的環(huán)氧地坪漆價格。

暑假第一課范文第3篇

【中圖分類號】 G623.2 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）16―0049―01

筆者從聽課實踐中發(fā)現(xiàn)，但凡在課堂上恰如其分地運用評價藝術的語文課堂教學，總能如行云流水般流暢，其智慧的評價總能令整個課堂耳目一新。仔細想想不難發(fā)現(xiàn)，教學這種雙向互動的活動，最成功之處莫過于發(fā)掘學生最大的能動性和求知欲，而課堂評價正是調(diào)動學生能動性及求知欲的有效手段之一，它是課堂上連接教師與學生情感的橋梁和紐帶，是課堂的靈魂，所以把其稱之為藝術一點兒也不為過。

一、評價的作用

1. 課堂指向性。課堂指向性是指在教學進程中，課堂向合理方向進行的步調(diào)和節(jié)奏。因為小學生思考結果多樣性，所以教師適時、適度地使用評價藝術，能把教學拉回正軌，為教學目標的達成奠定基礎。

2. 課堂示范性。小學語文課堂尤其是低年級段的課堂，一定是“精彩紛呈、百家爭鳴”的狀態(tài)，如何在這樣的“眾相”中讓學生知道怎樣學習，做到有目標地學習，還得看教師的評價本領。

3. 課堂鼓勵性。小學生的年齡特點決定他們需要被肯定、被鼓勵，這對于他們樹立信心、積極參與課堂具有促進作用。當學生回答稚拙甚至錯誤時，教師如果不留情面地全盤否定，這對學生一定是“致命”打擊，教師應多用“你的思考夠全面”等評價語給學生以鼓勵。

4. 課堂和諧性。雖然知識是嚴謹?shù)模W課堂卻應該是寬松且活潑的。那么如何在教學中建立良好的師生關系，打造和諧課堂呢？僅僅依靠教師平易近人的微笑是遠遠不夠的，還要借助課堂評價來實現(xiàn)。

5. 課堂挑戰(zhàn)性。課堂生成遠比預設更出人預料，說白了，你永遠也不知道站起來的學生會說什么、怎么說。要使學生在課堂上收獲更多的學習方法，評價藝術的運用不可小覷?！澳阌懈玫南敕▎幔俊边@類的評價往往能在教學中起到推波助瀾的作用。

二、評價注意事項

1. 評價需要有針對性。有的教師認為，既然評價講求多鼓勵，要激發(fā)學生學習的積極性，那么評價就要多用“你真棒”、“你太厲害了”這樣的句子。其實，這樣的評價可以用，但是不能多用，因為這種泛泛的評價并沒有讓學生明白自己棒在哪里，這樣會使學生失去努力的方向。長此以往，學生的學習會失去目標，課堂會失去激情，教學也會失去其本身的意義。

2. 評價需要有激勵性。例如，語文課上教師叫學生起來讀詞語，學生因為膽怯，朗讀的聲音非常小，課堂因此出現(xiàn)片刻騷動。此時，教師可以先用眼神制止大家，并走到這個學生旁邊，微笑著說;“老師知道你剛才已經(jīng)盡力了，但是大家還想再聽你大聲讀一讀，能給大家這個機會嗎？”這樣，該學生再朗讀時，聲音會比之前大。

3. 評價需要講客觀性。雖然評價要以正面鼓勵為主，但教師不能忽視了實際情況，一味地使用浮夸溢美之詞來稱贊。教師應該從實際出發(fā)，對學生的答問情況給予恰當?shù)脑u價，指出回答問題好在何處，如何改進則更好。這樣不僅能指出學生努力的方向，而且是尊重學生和課堂的表現(xiàn)。評價語切忌一味貶低或者過分拔高，這樣不僅會造成學生學習上的混亂，更會讓學生在課堂學習中感到茫然、不知所措。

4. 評價需要寬松適度。在小學語文課堂教學中，教師不應該對學生的發(fā)言過早下結論，尤其是不能對一個可能有多個精彩回答的問題給予終結性的評價，這樣會撲滅其他學生思維的火花。評價需要寬松適度，教師不應對學生正在討論的問題立即給予肯定或否定評判，而應以鼓勵的行為方式或語言，讓學生暢所欲言，然后選擇一個適當?shù)臅r機說出自己的見解和主張。

暑假第一課范文第4篇

1．使用方必須遵守以下規(guī)定：

（1）使用方僅限于在本單位（本單位以使用方構成獨立法人資格的組織為限）的范圍內(nèi)使用國家基礎地理信息數(shù)據(jù)，不得擴展到所屬系統(tǒng)和上級、下級或者同級其他單位。但獲得特別許可的除外。

（2）使用方必須在使用國家基礎地理信息數(shù)據(jù)所形成的成果或者衍生產(chǎn)品的顯著位置注明國家基礎地理信息數(shù)據(jù)版權的所有者（所有者名稱見附表）。

（3）使用方不得向第三方提供任何形式的原始國家基礎地理信息數(shù)據(jù)。國家基礎地理信息數(shù)據(jù)的任何格式或者任何復制品視同原始數(shù)據(jù)。使用方可根據(jù)需要對數(shù)據(jù)內(nèi)容進行必要的修改和對數(shù)據(jù)格式進行轉換，但未經(jīng)許可，不得將修改、轉換后的數(shù)據(jù)對外和提供，并應將修改、轉換的情況及修改、轉換的內(nèi)容向提供單位備案。使用方可對被許可使用的國家基礎地理信息數(shù)據(jù)內(nèi)容進行必要的文種翻譯，但只限于使用方內(nèi)部使用，并應向提供方備案。使用方不得將原始國家基礎地理信息數(shù)據(jù)或者其衍生成果在計算機互聯(lián)網(wǎng)上登載。

（4）使用方主體資格發(fā)生變化時，應向提供方重新提出使用申請，并需重新簽訂使用許可協(xié)議。

2．使用方必須根據(jù)國家基礎地理信息數(shù)據(jù)的密級按國家有關保密法律法規(guī)的要求，采取有效的保密措施，嚴防泄密。

3．違約條款

（1）提供方違反附表中關于提供數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時間等的約定，并及時補救。

（2）使用方在使用國家基礎地理信息數(shù)據(jù)過程中違反國家法律法規(guī)或者國家基礎地理信息數(shù)據(jù)主管部門的規(guī)定，其使用權限無條件終止。

（3）使用方違反本協(xié)議的任何約定，應按雙方協(xié)議付款項總額的百分之百向提供方償付違約金，同時承擔因侵犯著作權而造成的其他一切法律后果。使用方超期付款的按每日千分之五支付滯納金。

4．提供方所提供的國家基礎地理信息數(shù)據(jù)及許可的用途等見附表。提供方在向使用方提供國家基礎地理信息數(shù)據(jù)時，同時提供國家基礎地理信息數(shù)據(jù)的相應數(shù)據(jù)說明和使用說明。

提供方不承諾對所提供的國家基礎地理信息數(shù)據(jù)中可能存在的與現(xiàn)勢的某種不一致或者缺陷進行修改。提供方不因該數(shù)據(jù)本身的瑕疵而對使用方所造成的任何后果承擔任何責任。

提供方不接受任何條件的退貨。使用方自己負責安裝與使用。技術培訓、技術合作、數(shù)據(jù)更新須與提供方另行簽訂協(xié)議。

5．本協(xié)議一式四份，具有同等效力，雙方各持二份。

6．本協(xié)議未盡事宜，雙方將協(xié)商解決。

提供方（蓋章）： ________使用方（蓋章）：_________

地址：___________________地址：___________________

代表（簽字）：___________代表（簽字）：___________

日期：___________________日期：___________________

電話：___________________電話：___________________

協(xié)議簽訂地點：___________

附表

使用許可協(xié)議編號：

提供方

提供方

許可使用的國家基礎地理信息數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)名稱

密級

地理范圍

數(shù)據(jù)格式

數(shù)據(jù)內(nèi)容

版權所有

特別許可

數(shù)據(jù)載體

1．光盤：2．4mm磁帶；3．8mm磁帶；4．其他

許可的使用用途

1．企業(yè)單位在單位內(nèi)部使用。

2．企業(yè)單位為自身工作需要對國家基礎地理信息數(shù)據(jù)進行開發(fā)并在該單位內(nèi)部使用。

3．企業(yè)單位因任何目的或非企業(yè)單位因商業(yè)目的而基于國家基礎地理信息數(shù)據(jù)形成成果并對特定的第三方提供。

4．企業(yè)單位或非企業(yè)單位對國家基礎地理信息數(shù)據(jù)進行開發(fā)形成成果或衍生產(chǎn)品并對第三方提供。

5．適用丙類使用許可協(xié)議的其他用途

其　他　事　項

提交數(shù)據(jù)的時間

年月　日

地點

部分數(shù)據(jù)成本費（含工本費等）付款金額總計

使用方付款方式

付款時間

備注

說明：1．本表為丙類使用許可協(xié)議的組成部分。

暑假第一課范文第5篇

《過趙州聞伍朝信都憲以迎駕東行僅先數(shù)刻》第一句是：我自南來憲節(jié)東，趙州城里各匆匆。

原文：

《過趙州聞伍朝信都憲以迎駕東行僅先數(shù)刻》朝代:明    作者:羅欽順

我自南來憲節(jié)東，趙州城里各匆匆。

承恩正屬旋鑾日，會向蒼龍闕下逢。