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美術(shù)聯(lián)考范文第1篇

高美術(shù)教育教學(xué)出發(fā)，立足美術(shù)聯(lián)考教學(xué)，談?wù)勛约旱膶?shí)踐和認(rèn)識。

關(guān)鍵詞 美術(shù)聯(lián)考 職高美術(shù) 教學(xué)思考 教學(xué)手段 個人認(rèn)識

一、09工美班班級情況

09工美班組建于高一的第二個學(xué)期，所有09制版班學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期在校的學(xué)習(xí)后再重新考試，經(jīng)過篩選組建成這樣一個班級，組建后的班級成績不理想，還有各班搗蛋分子的會集，更加增添教學(xué)管理的壓力。當(dāng)時的專業(yè)成績素描90分以上沒有，基本都在60分到75分，色彩成績90分上只有一個，80分以上有十來個。面對這樣的情況，我想任何抱怨都是沒有用的，只有自己加倍努力，實(shí)實(shí)在在的去帶好這些孩子。三年過去了，聯(lián)考已結(jié)束，在這次的聯(lián)考中我們班有44人參加專業(yè)聯(lián)考，80分以上有16人，70分以上以上18人，60分以上8人，不上線兩人，平均分79.3分。

二、美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思

在教學(xué)工作上，我很投入教學(xué)，但只在迷茫中摸索（無經(jīng)驗(yàn)），我用愛心和責(zé)任心去管理班級，但嘗盡了酸甜苦辣！

教學(xué)上，我其實(shí)走了很多的路子，不斷探索、實(shí)踐、探索、實(shí)踐……看似簡單的美術(shù)基礎(chǔ)課，于我卻是花了不少心思費(fèi)了不少勁，因?yàn)槲沂且恢槐盔B，我要笨鳥先飛，總得來說我總結(jié)為以下幾個方面：

（一）嚴(yán)抓紀(jì)律

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。繪畫需要一種感覺，感覺需要營造氛圍，氛圍要從紀(jì)律著眼切入。在09工美的畫室里，只能聽到鉛筆的刷刷聲和洗筆聲，不能有說話聲，哪怕是輕聲也不可以。久而久之，最不認(rèn)真的同學(xué)也熬不住了，也拿起畫筆，不知不覺投入進(jìn)去，認(rèn)真的同學(xué)更加能暢游在他們的藝術(shù)世界里了。作業(yè)我自己親自把關(guān)，保證質(zhì)量，完成數(shù)量，沒完成的同學(xué)自有處罰等著，要么通知家長，要么罰掃地，要么晚上留下直到畫完為止，反正方法變著來，讓他們下次不敢為止。另外，我講課的時候，同學(xué)們是不能接嘴的，除非我提問或是課后交流，所以，課上的知識點(diǎn)基本能消化，慢慢的紀(jì)律開始成形，為我的教學(xué)系統(tǒng)及后來學(xué)生的進(jìn)步作了很大的鋪墊作用！

（二）建立溝通的平臺

其實(shí)，要教好一個學(xué)生，并不是一定要塞給他多少知識，前提是你要了解他，知道他在想什么要什么，再對癥下藥，效果會好很多。學(xué)生覺得老師在關(guān)心他，能理解他的想法，學(xué)生就會信任你，然后會更加努力學(xué)習(xí)。班里的每個同學(xué)我都會進(jìn)行或長或短的談話，引導(dǎo)他們看畫，評畫，找出一些畫中典型的毛病，再引導(dǎo)如何糾正。功夫不負(fù)有心人，師生心靈的靠近，讓我的教學(xué)更輕松，畫室的氛圍也更和諧。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請教

高三的六個專業(yè)老師里，說真的，我是最沒經(jīng)驗(yàn)的，所以我唯一能做的就是更加努力，加倍努力。除了網(wǎng)上查資料，自己經(jīng)常動手畫外，我也經(jīng)常請教幾個經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，同辦公室的老師就更不用說了，時不時就一起討論研究。不僅如此，我還經(jīng)常打電話請教大學(xué)的導(dǎo)師以及曾經(jīng)的學(xué)長學(xué)姐，他們都給予我很大的幫助。教學(xué)內(nèi)容開始慢慢豐富，理論逐漸完善，形成了自己的一套教學(xué)方式。

（四）以點(diǎn)引面

可以分為好幾個方面，一是好的學(xué)生帶動差的學(xué)生；二是發(fā)現(xiàn)某一學(xué)生典型的問題，就全班一起講，講透講得學(xué)生能倒背如流，以免再犯；三是分組教學(xué)，分批次講解；不同基礎(chǔ)的學(xué)生講解的方式有所不同，因人而異因材施教，便于理解與進(jìn)步。

（五）鼓勵學(xué)生，建立學(xué)生的自信心

我經(jīng)常跟學(xué)生講，自信的男生最帥，自信的女生最漂亮；做一個快樂，健康，自信的自我。我們擁有理想，夢想，為理想而戰(zhàn)而拼。

（六）講故事，調(diào)節(jié)課堂氣氛

課堂上也不能僵硬死板，必要的時候要創(chuàng)造一定的情境，一定時候，我都會為學(xué)生在心情上做一個調(diào)整放松，讓他們開心一笑而又若有所思；所以我經(jīng)常給學(xué)生講一些畫家的故事，講我讀大學(xué)的故事以及發(fā)生的一些畫畫過程的有趣的事情；學(xué)生愛聽，效果也非常好，在美好的氛圍中，畫室在往前邁進(jìn)……

時間過得很快，忙忙碌碌，也充充實(shí)實(shí)！應(yīng)該說，在教師這個大平臺里，我又得到了一次鍛煉！又開始成長了一點(diǎn)！成長中的我！我期待成長！

三、個人想法及認(rèn)識

2011年的美術(shù)聯(lián)考已落下了帷幕，但留給我的反思卻揮之不去，耳絆縈繞的是學(xué)生和老師的議論，由于出發(fā)點(diǎn)和觀念的不同，導(dǎo)致眾說紛紜。這些議論和觀點(diǎn)也給了我許多的啟發(fā)，歷年來的美術(shù)聯(lián)考見證了高中美術(shù)考試制度的艱難改革和不斷完善，雖然我才帶了一屆學(xué)生，但是我也從中受益匪淺，融入個人的一些想法，在我淺薄的經(jīng)驗(yàn)中提幾點(diǎn)個人的認(rèn)識和一點(diǎn)意見。

（一）美術(shù)聯(lián)考作為一個基礎(chǔ)考試，通過了的學(xué)生可獲得進(jìn)一步院校測試資格，可見，聯(lián)考的方向應(yīng)注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)，聯(lián)考他不會代表某一風(fēng)格和地域，他有極大的包容性，近幾年來的考題基本上做到以上要求，但也正因?yàn)檫@幾年來的考題帶有明顯的傾向性，造成了教學(xué)訓(xùn)練的針對性。所以我覺得應(yīng)以不變應(yīng)萬變，教學(xué)上要全面抓各項(xiàng)基礎(chǔ)，不能造成訓(xùn)練單一，基礎(chǔ)薄弱不全面，要扎扎實(shí)實(shí)打好基本功。

（二）我們學(xué)校要爭創(chuàng)一個美術(shù)品牌效應(yīng)，學(xué)生考取省內(nèi)外的重點(diǎn)院校占了重要的一席之地，也就是說聯(lián)考后的?？?，我個人認(rèn)為非常重要，要敲開美院及重點(diǎn)院校的大門并非易事，所以建議學(xué)校能夠更好的安排一下學(xué)生?？记暗母黜?xiàng)工作。

（三）要開拓學(xué)生的視野。繪畫本身就是一種藝術(shù)表現(xiàn)，是傳遞美的使者，那么在繪畫前或在繪畫過程當(dāng)中要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)這樣的一個藝術(shù)殿堂，讓學(xué)生了解美術(shù)形態(tài)，認(rèn)識繪畫的不同形式，可以介紹一些畫家大師，比如塞尚、倫勃朗、吳冠中等名家，這樣才能達(dá)到一種藝術(shù)欲望的啟發(fā)。比如我們一周可以開設(shè)一堂藝術(shù)欣賞課。另外，要挖掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)造力，或者說是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫語言。為什么這么說呢，主要在去年去參觀鄞江中學(xué)，杭七中，讓我感慨頗多，他們的學(xué)生在繪畫語言上要比我們的學(xué)生豐富，比如在風(fēng)景寫生上，他們的構(gòu)圖新穎，材質(zhì)選用上有創(chuàng)意，我們的學(xué)生就不會這么去做，區(qū)別在哪里？我想最重要的是人的視野。

（四）示范畫的管理與制作

我們現(xiàn)在的范畫不多，另外留校的范畫也沒有一定的管理操作模式，其實(shí)，這一塊工作非常重要。我覺得留校作品及各類范畫要經(jīng)過簡易裝裱，分類儲存，可以借鑒溫州師范學(xué)院培訓(xùn)班的做法，這樣可以方便管理，方便學(xué)生臨摹，方便資料的共享。

美術(shù)聯(lián)考范文第2篇

針對浙江省美術(shù)聯(lián)考的色彩教學(xué)分析

徐章明

（ 浙江麗水第二高級中學(xué) 浙江麗水  323000）

摘要：通過浙江省歷年來美術(shù)聯(lián)考色彩考題的分析，不難看出考試重點(diǎn)發(fā)生了略微改變，在色彩考題的基本元素——構(gòu)圖、色調(diào)、塑造、空間層次中，構(gòu)圖由不確定因素上升為確定因素，但重心還是色調(diào)，要求色調(diào)明快、和諧，主要考核形式有風(fēng)景、靜物、頭像等。

關(guān)鍵詞：浙江省；美術(shù)聯(lián)考；色彩教學(xué)

隨著?？荚盒?shù)量的逐年減少，承認(rèn)浙江省美術(shù)聯(lián)考的高校逐年遞增，浙江省美術(shù)聯(lián)考的重要性也就日益突顯。2015年浙江省美術(shù)聯(lián)考考試說明指出：考試科目包括專業(yè)考試設(shè)素描、色彩、速寫三門，總分為100分。各科目占分比例：素描40%、色彩40%、速寫20%。其中，色彩的考試范圍包括靜物寫生或默寫、風(fēng)景默寫。要求：(1)造型準(zhǔn)確；(2)色彩關(guān)系準(zhǔn)確；(3)空間關(guān)系準(zhǔn)確；(4)限水粉、水彩形式表現(xiàn)。聯(lián)考色彩的靜物可細(xì)分為蔬菜，水果，花卉三類。風(fēng)景可分為自然景色和古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)兩類。近幾年考試，每兩年為同一類型題目，15年為花卉。由于很多考生在接觸到美術(shù)的時候只是素描的入門，色彩的學(xué)習(xí)時間往往比較靠后，甚至部分考生只是在高考前幾個月才真正的接觸到色彩的學(xué)習(xí)。導(dǎo)致很多考生對于色彩的學(xué)習(xí)比較吃力，部分考生甚至出現(xiàn)了 “色彩恐懼癥”，本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對浙江省美術(shù)聯(lián)考做色彩教學(xué)分析。

    1培養(yǎng)色彩觀察力

正確而敏銳的色彩觀察力，是畫好色彩畫的關(guān)鍵。正確的觀察是準(zhǔn)確表現(xiàn)的前題。當(dāng)我們?nèi)ギ嬶L(fēng)景寫生或面對一組靜物時，呈現(xiàn)在我們面前的是許許多多具有不同色彩變化的物體，要想準(zhǔn)確、真實(shí)地把它們描繪出來，正確的觀察和分析就是第一位的了。

首先，我們應(yīng)把所要畫的所有物體的整體都包括在我們的視線里，同時去看，連同它們周圍的環(huán)境、背景、光線等因素一塊去分析，不要把注意力陷在某一物體或某一局部上。特別要排除對物體本身顏色的固有概念，要去具體觀察被畫物體在當(dāng)時的光線和環(huán)境下所產(chǎn)生的具體色彩變化，感受物體環(huán)境的總體色調(diào)與氣氛，確定畫面總體的色彩對比與大的冷暖關(guān)系，在畫某一物體的顏色時，要把它放在整體中去分析。也就是要把它放在它所處的環(huán)境中，同周圍物體的顏色相比較，準(zhǔn)確地把握住它的色彩關(guān)系。這時任何孤立的固有色、概念色對畫面的色彩效果都是有害的。畫家的任務(wù)就是要正確地觀察和表現(xiàn)物體在光線與環(huán)境等因素影響下能產(chǎn)生的豐富變化。

2對色調(diào)的掌握

2.1大色調(diào)

在繪畫過程中，大色調(diào)對于畫面效果來說是至關(guān)重要的。畫中主要物體的色彩傾向和主體光源的顏色決定著畫面的大色調(diào)。主體光源和主要物體的顏色會影響和改變其他物體的色彩，而這——點(diǎn)初學(xué)者在局部觀察時是不容易發(fā)現(xiàn)的。局部觀察和局部表現(xiàn)是初學(xué)者把握不住整體色調(diào)的主要原因。

2.2大明暗

指畫面中主要物體色彩之間的明暗對比。色彩的明度和亮度變化，在繪畫中起著非常重要的作用。初學(xué)者在開始作畫時，往往忽視這一問題，特別是素描基礎(chǔ)不好的人，更容易在這方面出問題。畫面色彩如果沒有明度變化，沒有深淺對比，那整個畫面不是漆黑一團(tuán)，就是灰白一片。在繪畫初期，開始鋪色時就要非常重視色彩的明度對比，要十分肯定地確定色彩之間的明暗對比。甚至應(yīng)比物體實(shí)際的對比更加強(qiáng)烈一些。因?yàn)?，隨著逐漸深入，畫面的層次會逐漸增多，色彩之間的對比也就會被逐漸減弱，正好與實(shí)際對比一致。能夠準(zhǔn)確把握描繪對象之間的大色塊的明暗對比關(guān)系，是提高色彩觀察、表現(xiàn)力的重要一環(huán)。

2.3大冷暖

指畫面中物體顏色之間大的冷暖關(guān)系。畫面中色彩的冷暖對比問題，對于初學(xué)者來說是比較難掌握的。某種顏色，如果不把它放在整體環(huán)境中去觀察分析，是很難確定它的冷暖關(guān)系的。例如：一組水果靜物，有杏、梨、蘋果、李子、紅棗等許多品種，如果孤立地去看，便很難分出它們的冷暖關(guān)系；總體來看，它們的顏色都是偏紅、偏黃的暖色。要想確定它們之間的冷暖關(guān)系，就必須把它們放在一起去觀察比較。通過分析，我們就可以發(fā)現(xiàn)：在青杏和黃梨之間，梨的顏色要比杏暖一些；蘋果紅中帶黃，則比帶一點(diǎn)綠味的黃梨暖一些；李子雖然也是紅色，但李子的紅色中帶有一些紫色所以也比蘋果冷一些；紅棗雖然也是紅色，但它是一種深暗的暖紅，所以比李子、蘋果都要暖一些。通過這樣的分析和比較，我們就能比較正確地確定它們之間的冷暖關(guān)系。

3小色稿訓(xùn)練

首先從自己的工具做起，刷子和扇形筆是必不可少的工具，還有小的勾線筆。 在練習(xí)成品之前必須要有小色稿的訓(xùn)練，只鋪大色塊，物體一般都是兩塊顏色和投影，襯布也只有前后之分。這是色彩找感覺很好的訓(xùn)練方法。

刷子和扇形筆多在鋪大色的時候用，首先，用刷子鋪一層黃灰或者橙灰底色。等顏色干透后用熟褐等易覆蓋的顏色在底色上起形，完了之后開始用刷子鋪大色，不要所有的地方都鋪滿，留一些“飛白”，讓底色露出來一些，為了營造畫面的氣氛和肌理感，在背景等空間上較遠(yuǎn)的地方用筆桿劃一劃，讓底色露出來一些（一定要放松）第一遍顏色薄一些，找大色塊，把握好色調(diào)和素描關(guān)系。

然后開始深入刻畫，所謂深入刻畫，其實(shí)就是塑造體積感（形體有些地方要破一下，不能太規(guī)整），你可以看看下面這些優(yōu)秀試卷物體的刻畫，基本上果子都是三塊顏色加上投影，三個小時的畫面效果首先要讓考官看得見，所以說強(qiáng)對比就顯得比較重要。我建議學(xué)生畫重顏色物體從暗部畫起，重下去（比如罐子，從亮部畫易畫粉）；畫亮顏色物體從亮部畫起（比如果子，從暗部畫容易畫臟）。亮部是光源色的反映，中間色就是固有色，暗部是環(huán)境色的反映。畫面所有物體之間都要有聯(lián)系，畫面的色調(diào)一定要明確。同時要注意冷暖對比。物體有了體積之后開始加投影，投影也是一種灰，要畫的透氣，投影的顏色是物體固有顏色、襯布顏色和物體顏色補(bǔ)色組成，可以在投影里邊加些天藍(lán)、灰紫等顏色，這樣投影顯得透氣。這個時候要退遠(yuǎn)看，看一看自己畫面對比是否拉開，顏色是否和諧，空間感是否做到位。

然后開始的一步就是國美風(fēng)的關(guān)鍵。開始換勾線筆或者用扇形筆側(cè)峰加落地縫（投影最深處），顏色要重下去。襯布上也要有線性的布褶（比襯布灰一個層次），也要適當(dāng)?shù)募右恍c(diǎn)，特別在投影那些地方，物體壓襯布的地方是布褶發(fā)生的地方。反光可以亮一些，如果畫面有黃果子，可以直接用勾線筆拿淡黃在周圍物體的暗部掃上一些作為反光（下筆要干脆利 落），最后用天藍(lán)加白做高光（天光為藍(lán)色），還要在畫面一些物體的邊緣和畫面其他地方掃一些，增強(qiáng)畫面的肌理感，讓畫面更和諧。

4結(jié)語

色彩的學(xué)習(xí)并非考生所想象中的那么的難甚至是可怕，只要掌握正確系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法一切難題就迎刃而解。短短的沖刺時間里考生沒有太多的精力去追求高超的功底，靠的是高效率的應(yīng)試能力，要把臨摹放在一個重要的位置，進(jìn)行大量的臨摹練習(xí)，色調(diào)優(yōu)先、感受為主、重在意臨、穩(wěn)扎穩(wěn)打，提高獨(dú)立思維水平和動手實(shí)踐能力，從而在應(yīng)試中平穩(wěn)發(fā)揮，取得優(yōu)異成績。

參考文獻(xiàn)

美術(shù)聯(lián)考范文第3篇

    一、多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

    興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)的原動力,濃厚的興趣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟迪其智力潛能并使之處于最活躍狀態(tài),濃厚的興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生自強(qiáng)不息,努力學(xué)習(xí)。

    現(xiàn)今,很多普通高中學(xué)校都開有美術(shù)高考班,目的只有一個——就是為了高考。美術(shù)高考班學(xué)習(xí)的學(xué)生,雖然他們都是自愿選擇,但除了少數(shù)有興趣外,很多的學(xué)生也都是為了高考而轉(zhuǎn)攻美術(shù)。由于他們的求知欲是被動和壓力之下產(chǎn)生的結(jié)果——效果往往不盡人意、很勉強(qiáng)。所以,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)自我學(xué)習(xí)的能動性就變得尤為重要。多媒體正好給了我們這樣一個好的教學(xué)平臺,利用這個平臺老師可以把優(yōu)秀畫家的動人故事、經(jīng)典作品創(chuàng)造形成的來歷介紹給大家,欣賞畫家是如何把生活中的景物表現(xiàn)得栩栩如生的。充分利用多媒體圖文并茂的優(yōu)勢、創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生引入藝術(shù)的殿堂,誘發(fā)學(xué)生發(fā)至內(nèi)心的學(xué)習(xí)動機(jī),從而,形成一個健康的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

    二、多媒體教學(xué)生動直觀、照顧全面

    我個人認(rèn)為,作為一個美術(shù)高考班的老師,最合理的搭配應(yīng)該是一個老師帶二十來個學(xué)生。因?yàn)?老師即師傅——美術(shù)高考的基礎(chǔ)訓(xùn)練得手把手,老師得對學(xué)生一個個、一點(diǎn)點(diǎn)、一步步地開始并把他們引進(jìn)門。學(xué)生比例多了,老師分身乏術(shù),觀察不周、指導(dǎo)不詳很容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上錯漏時機(jī)、方法步驟錯亂、止步不前等情況,從而教學(xué)上影響教學(xué)進(jìn)度、打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而,各個學(xué)校都不可能實(shí)現(xiàn)以上的實(shí)際配置,現(xiàn)在高考美術(shù)班的老師一般的情況都是一個老師帶五十個以上的學(xué)生。

    有了多媒體一切都可以變簡單了:①多媒體的應(yīng)用可以幫老師解決學(xué)生人數(shù)多,老師示范時學(xué)生整體上觀察不清的問題。②多媒體的應(yīng)用可以利用放大縮小幫老師解決細(xì)節(jié)的講解處理問題。③多媒體的應(yīng)用可以使老師講解、表現(xiàn)的內(nèi)容和方法、步驟一目了然。

    這樣,老師就可以有時間更多地觀察、思考全班學(xué)生整體實(shí)際的問題,有針對性的對全班和個別學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

    三、多媒體教學(xué)便于開發(fā)學(xué)生的想象空間,易突破重難點(diǎn)

    愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力是無限的?！苯虒W(xué)中經(jīng)常會遇到這樣的情況,由于我們的學(xué)生的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境不同,對美術(shù)的感知也不一樣,老師講解到某些內(nèi)容時,部分學(xué)生很難明白、領(lǐng)會老師講述的意思。然而,老師的講解又是學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn),這種情況老師很窘迫,學(xué)生也很無奈。多媒體的應(yīng)用就可方便老師解決這樣實(shí)際的問題。

    例如:基礎(chǔ)訓(xùn)練中構(gòu)圖、形體、比例和透視的講解,一直是老師頭疼的問題,學(xué)生很難明白老師的表述和具體內(nèi)容,意會老師的教學(xué)意思,使教學(xué)的開展變得很困難。多媒體的平臺不僅可以把老師講解的內(nèi)容形象、直觀、生動地利用圖片進(jìn)行對比解述,而且對啟發(fā)學(xué)生的想象力培養(yǎng)有一個沉淀的作用和給予學(xué)生一個開發(fā)想象力的空間,這樣就使得教學(xué)變得得心應(yīng)手。

    四、多媒體教學(xué)信息容量大,能優(yōu)化課堂教學(xué)

    對于美術(shù)高考生而言,既要學(xué)好專業(yè),又要保證好文化課。而且還要同有優(yōu)勢的同齡人競爭,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間就變得尤為的寶貴。時間短、任務(wù)重,老師的日子也不好過,老師要想方設(shè)法把循序漸進(jìn)的專業(yè)培育變成一枚可口的速成果,難度可想而知。

美術(shù)聯(lián)考范文第4篇

一、素描訓(xùn)練應(yīng)以教會學(xué)生掌握基本能力為目的

美術(shù)高考考查的是學(xué)生繪畫的基本能力，即：學(xué)生的整體觀察能力、認(rèn)識能力、寫實(shí)表現(xiàn)的能力和審美能力，這些能力要在教師科學(xué)而嚴(yán)格的訓(xùn)練之下才能形成。學(xué)生具備了一定的寫實(shí)能力，就可以嘗試著模仿具有一定個人風(fēng)格的素描作品，但必須建立在形體結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確的基礎(chǔ)之上。此階段的訓(xùn)練不應(yīng)滿足于純客觀的描繪對象，教師應(yīng)適時根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)指導(dǎo)他們?nèi)プ非筮m合自己個性特點(diǎn)的繪畫風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等手法來藝術(shù)地處理畫面。

為了藝術(shù)地表現(xiàn)對象，有學(xué)生常常運(yùn)用變形的手法來表現(xiàn)對象，但往往很隨意。離開對象的特征而隨意變形的方法在打基礎(chǔ)的階段十分有害，容易養(yǎng)成主觀隨意的習(xí)慣。變形應(yīng)建立在對對象正確觀察理解的基礎(chǔ)之上，這樣的變形才具有說服力，才能打動人。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時指導(dǎo)學(xué)生抓住物象的感受并大膽地加以表現(xiàn)。

二、基礎(chǔ)素描教學(xué)必須嚴(yán)格抓住兩個基本環(huán)節(jié)

這兩個環(huán)節(jié)是：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。輪廓的準(zhǔn)確表現(xiàn)是初學(xué)素描的難點(diǎn)，學(xué)生訓(xùn)練時不注重比較，打形總是不準(zhǔn)確，這個不能忽視，必須嚴(yán)格訓(xùn)練。堅(jiān)持嚴(yán)格的輪廓訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度，可以快速地提高學(xué)生整體觀察對象的能力。輪廓準(zhǔn)確不是說在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓，第一階段做到構(gòu)圖合適、比例準(zhǔn)確、特點(diǎn)鮮明就夠了。但在整個作畫過程中都應(yīng)時時將輪廓的準(zhǔn)確作為重要任務(wù)來落實(shí)，并在塑造的過程中不斷使輪廓得以精確，這是初學(xué)素描做到輪廓準(zhǔn)確、克服造型似是而非的重要方法。如果學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練中老是犯輪廓不準(zhǔn)的毛病，就不會主動整體地觀察和比較對象，難以形成觀察比較的習(xí)慣，從而形成表現(xiàn)上的缺陷。

整體觀察方法的掌握是否到位，直接影響作品的質(zhì)量。要完善整體性，首先要在學(xué)生的思想中建立整體的作畫觀念，讓學(xué)生時刻注意用整體的意識指導(dǎo)作畫，并具體體現(xiàn)到作畫的每一個環(huán)節(jié)。訓(xùn)練整體性的方法有：①建立立體觀念。②嚴(yán)格按照作畫程序，抓每一步的作畫要領(lǐng)。③掌握正確的比較方法。④突出主次、虛實(shí)、空間，協(xié)調(diào)好畫面的對比與調(diào)和的關(guān)系。

整體觀察與分析應(yīng)讓學(xué)生形成一種習(xí)慣，要求學(xué)生在畫每一幅畫前有一個初步的設(shè)想，然后始終按照基本設(shè)想進(jìn)行表現(xiàn)，但強(qiáng)調(diào)整體不是對局部和細(xì)節(jié)的忽視，不存在純粹的整體。整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫，局部觀察與整體表現(xiàn)在作畫的過程中往往是同時進(jìn)行的，只不過是有所側(cè)重而已。

整體――局部――整體，是作畫的一個基本程序，是訓(xùn)練整體意識的有效方法。檢驗(yàn)是否做到了整體作畫的標(biāo)準(zhǔn)是：在每一個階段停下來都是一幅生動完整的畫。掌握整體是對局部而言的，在局部表現(xiàn)達(dá)到一定程度后必須將精力集中在整體的調(diào)整上，只有具備充分局部的整體才更具說服力，才能打動人。

三、堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力

美術(shù)聯(lián)考范文第5篇

A股公司中，飛天誠信(300386)去年9月了行業(yè)第一款服務(wù)于區(qū)塊鏈技術(shù)的硬件產(chǎn)品——數(shù)字貨幣指紋硬件錢包；廣電運(yùn)通(002152)圍繞數(shù)字貨幣的行業(yè)發(fā)展需求，已成立專門團(tuán)隊(duì)開展相關(guān)工作，包括區(qū)塊鏈技術(shù)的研究。

證券日報：2017年中國宏觀經(jīng)濟(jì)整體呈現(xiàn)“穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中向好”的超預(yù)期復(fù)蘇的態(tài)勢。機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，全年GDP實(shí)際增速為6.8%，比2017年小幅下滑0.1個百分點(diǎn)，全年CPI上漲2.3%，PPI上漲4.6%。

房地產(chǎn)：11月全國50大城市總土地出讓金超3萬億，同比增長37%。

MSCI：指數(shù)評估結(jié)果生效，中國相關(guān)四大指數(shù)成份股調(diào)整。

外匯局：中國11月末合格境外機(jī)構(gòu)投資者（QFII）獲批額度為967.94億美元，上月末為944.94億美元。

上證報：臨近年底，基金發(fā)行市場一掃過去陰霾。在偏股型基金、機(jī)構(gòu)定制債基、FOF等基金密集成立的助推下，11月份的基金募集金額創(chuàng)階段性新高，達(dá)到近900億元。

中證報：IPO審核不放松，對中介機(jī)構(gòu)的要求越來越高，中介機(jī)構(gòu)通過提高項(xiàng)目要求，更積極承擔(dān)起資本市場“看門人”角色。