有關感恩的作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關感恩的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
有關感恩的作文范文第1篇
Do you know thanksgiving day? do you know why human thank god?
Thanksgiving falls on the fourth thursday of november, a different date every year. the president must proclaim that date as the official celebration.
Thanksgiving is a time for tradition and sharing. even if they live far away, family members gather for a reunion at the house of an older relative. all give thanks together for the good things that they have.
In this spirit of sharing, civic groups and charitable organizations offer a traditional meal to those in need, particularly the homeless. on most tables throughout the united states, foods eaten at the first thanksgiving have become traditional.
感恩節(jié)英語作文(二)
Thanksgiving originated from the United States, which is the forth Thursday of November, but in Canada its the second Monday of October. It started out as a holiday celebrating the aboriginals, but now it extended to be the celebration of others around you.
有關感恩的作文范文第2篇
對17歲的高中二年級生小春來說，這個早晨的開頭如此倒霉：她因為遲到而被批評，更重要的是，她暗戀的男生町田君看到了這一幕。
放學回家的途中，郁悶的小春意外的救下了一只差點被卡車軋過的貓兒。更叫她吃驚的是，這只貓居然幻化成人形，彬彬有禮使用人類的禮節(jié)向她致謝，又神秘的消失在小春面前。實際上，張口結(jié)舌的小春還不知道，這只是一連串奇遇的小小開頭。這一夜，小春的家門前聚起了許多不知來自何處的貓咪。在這個巨大的“貓”之方陣中，貓王乘坐著“貓車”出現(xiàn)了。貓王以高貴的姿態(tài)告訴小春，白天她所救下的小貓實際是貓國的王子，因此，貓國上下將視小春為恩人，并將對她有所報答。
第二天，貓們的“報恩”行動開始了。好友廣美收到了許多來自貓的禮物；小春在學校的儲物箱里堆滿了死老鼠；正當小春眼花繚亂之際，貓王的秘書出現(xiàn)在她家附近，邀請她前往貓國一游。生性迷糊的小春在貓國做客時，還稀里糊涂的答應了嫁給貓國王子為妃……
處于困境的小春忽然聽見有人在喊她名字——“小春，請到貓之事務所來一趟吧”——，跟隨這奇怪的聲音，小春在街角看見了肥肥的流浪貓“胖胖”，同時出現(xiàn)的還有神秘之街的貓形人偶。當黃昏降臨時，貓形人偶變成了神奇的貓男爵。
小春向胖胖，男爵和他們的伙伴多多求助，男爵向她承諾潛進貓之國度，探清一切。正在這時，事務所的門被敲響了，剛因為男爵的幫助而安心下來的小春毫不提防的打開大門，沒想到一堆貓兒轟然而進，以貓王一仆、二仆帶頭的貓群將小春挾持著呼嘯而去。
貓國開始有條不紊的準備小春與王子的婚事，在這個與煩惱不安絕緣的國度，小春產(chǎn)生了“貓的國度就象天國一般，這樣下去，變成貓也沒關系吧”的念頭。此念一生，她的頭上“呼”的伸出了兩只貓耳。這時，英姿颯爽的貓男爵及時趕到，如果這一夜不能把小春救出貓國，天亮時分的小春就會當真變成貓兒。在男爵、多多和胖胖的幫助下，小春向那個唯一的出口奮力前行……
這部動畫片告訴我要堅持自己，有自我。不被困難嚇倒，要懂得堅持自己的目標。自己能做的事堅持自己做，因為什么事都要付出一份耐心。一份代價。只有擁有自己我的人才會活得痛快，有價值。
有關感恩的作文范文第3篇
一、語文學科教學滲透感恩教育的必要性
現(xiàn)在的孩子，生活條件優(yōu)越，不曾吃過苦，對于父母、老師、社會為他做的一切，他覺得都是理所應當，不懂得感恩。《普通高中語文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！焙霌P中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是語文課程人文性的體現(xiàn)之一。感恩歷來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，應當傳承下去。
二、語文學科教學滲透感恩教育的途徑
1.挖掘語文課程資源，對學生進行感恩教育
語文教材中所選的課文，有的反映的是山河的壯美，有的反映的是人物的高尚情操，有的包含著深刻的哲理……不少課文都是對學生進行感恩教育的好例子，如李密的《陳情表》、韓愈的《祭十二郎文》、史鐵生的《我與地壇》等。因此，我們要根據(jù)語文教材選文情況，挖掘、整合教材內(nèi)容，對學生進行感恩教育，讓學生去品味課文所包涵的感恩之情，讓學生的心靈受到震撼。
2.開展多種形式的語文課外學習活動，對學生進行感恩教育
（1）在課外閱讀中滲透感恩教育。課外閱讀歷來是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學生的意志性格，而且有助于培養(yǎng)學生高尚的道德情操。教師應該針對學生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關感恩讀物，列出書目，引導學生去讀，要加強閱讀指導，激發(fā)學生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學生從閱讀中有所收獲，于潛移默化之中受到感恩教育。
（2）開展“感恩”活動。我們的學生，有很大一部分也知道老師、父母對他們的付出很多，也心懷感激之情，但不知如何表達。作為教師應開展一些“感恩”活動，讓學生表達自己的感恩之情。
（3）努力開發(fā)課程資源，對學生進行感恩教育。文教學的資源是極其豐富的，語文教師應努力開發(fā)課程資源，對學生進行感恩教育。除課堂上對學生進行感恩教育外，還可爭取社會各方面的支持，讓感恩教育走進社區(qū)，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，對學生進行感恩教育。如組織學生到聾啞學校獻愛心，到敬老院打掃衛(wèi)生，同老人拉家常，給老人梳頭等等，都可以成為語文教學的資源，語文教師應根據(jù)本地區(qū)的實際情況，充分開發(fā)，積極利用。使我們的學生懷著一顆感恩的心。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧,學生自身也會因為這種感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康，生活之源也會得到更好滋潤。
3.在作文教學中升華感恩教育
有關感恩的作文范文第4篇
欣賞壯麗的河山，讓我們擁有曠達的胸襟;品味黃昏的落日，令我們感嘆時間的流逝;觀覽多彩的世界，讓我們感受世界的美妙和絢麗。下面給大家分享一些有關絢麗的作文600字，希望對大家有幫助。
有關絢麗的作文600字1青春如一幅美麗的圖畫，五彩繽紛。
——題記
藍色
青春是藍色的，那是天空的慰藉。青春是美好的，有著無限的遐想與無盡的期待。
我想當科學家，為社會創(chuàng)造出更多的財富;我想當作家，寫出好文章;我想當教師，看著同學們在課堂上爭先恐后的發(fā)表自己的觀點，憧憬自己的未來。在我們眼里，未來就像新鮮水果一樣誘人，像天堂一樣美好。一個人不能沒有理想，青春的我們乘著理想的翅膀飛翔在碧藍的天空。
綠色
青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌嫩、弱小，但有著無限的活力與激情。
青春的我們是一群跳躍的小精靈，青春的我們走在時尚的最前沿，青春的我們活力四射!
灰色
青春又是灰色的，那是烏云的顏色。青春雖然陽光燦爛，但不免被烏云籠罩。
隨著年齡的增長，煩惱也開始增多，肩上不知何時多了“責任”兩字，對自己的責任，對家庭的責任，對學校的責任……一大堆責任和作業(yè)壓得我們沒有一絲喘息的空間。
人們都說“十年寒窗苦讀”。的確，青春就是奮斗的過程，奮斗就是要流血流汗，奮斗就是成功與失敗的不斷交替。因此，青春也是十分苦澀的。
青春，美好的代名詞。有著五彩繽紛的絢麗的色彩。青春的我們每個人都握有一支畫筆，描繪著屬于自己的青春色彩。
青春——最美。
有關絢麗的作文600字2“噼!啪!”爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。我在充滿濃霧的清晨迷迷糊糊地醒來，外面是不是傳來一些敲鑼打鼓、鞭炮響的吵鬧聲。對了，今天是春節(jié)的第一天，難怪外面這么熱鬧。
春節(jié)是中國最隆重的節(jié)日。每到春節(jié)人們都要在門口貼上春聯(lián)、去向親戚們拜年、喜氣洋洋地放鞭炮，非常熱鬧。而春節(jié)的傳統(tǒng)美食也有很多，比如，炒米餅，油角，湯圓，年糕等等。
吃完早餐，爸爸媽媽叫我快點穿衣服，說：“過年啦!我們要去向親戚拜年啦!”我興奮地穿好衣服，以煥然一新的面貌出現(xiàn)在爸爸媽媽視線里。
一出門，呈現(xiàn)在我們面前的是一幅喜慶的景象：寬闊的馬路兩邊的大樹上掛滿了紅燈籠，燈籠在風中舞動，猶如一顆顆正在熊熊燃燒的小火球。人群熙熙攘攘，一片紅紅火火的景象。大家有穿著干凈的衣服，小朋友們一個個扯拉著各自的父母去玩。
我跟爸爸媽媽去到大伯家，發(fā)現(xiàn)很多親戚都在。按照春節(jié)的習俗，應該是要先拜年，大伯先起了個頭，高聲說：“孩子們快過來，給紅包啦!”一聽到這句話，我們立馬爭先恐后地跑過去，生怕輪到自己的時候就沒紅包了。還好我腿長，跑得快，很快就輪到我了。我把早就想好的詞用上：“祝大伯馬到成功，心想事成，財源滾滾!”大伯果然被我的“甜言蜜語”攻擊到了，從另一個口袋拿出一封較大的紅包，說：“喲!嘴巴還真甜!就給一個大紅包你吧!來來來，拿著，也祝你新年快樂!”我小心翼翼的接過紅包，說：“謝謝大伯!”過年了，我們可以吃煎堆，糖環(huán)，蛋散，湯圓，年糕等等。
吃完年夜飯之后，我和一家人上頂樓的花園看煙花、放煙花。十點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著五顏六色的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空中綻放出千姿百態(tài)的煙花，有的好像騰飛而起的金蛇，扭動著身體發(fā)出尖銳的叫聲;有的好像直沖云霄的火箭，氣勢磅礴;有的好像千姿百態(tài)的，傲霜怒放;有的好像劃空而過的流星雨，留下一道道若有若無的輕煙……媽媽看見我這樣子，遞給我一筒煙花，本來我還有點害怕的，但看到剛剛那些景象，是那么的美，心里的恐懼感頓時消失，我迫不及待地點燃導火線，眼前頓時出現(xiàn)了一幅美妙的畫面，只見導火線冒著細小的火星，突然，“砰”的一聲，火花從煙花管里躥出來，五彩斑斕的火花躥得越來越大，越來越高，越來越亮，美得讓人窒息，真可謂是“火樹銀花”!我看著，笑著，歡呼著，滿心歡喜地與煙花一起迎接新年的到來。
春節(jié)的煙花，那么美，美到極致，燦爛的在空中綻放，象征著美好的開始。一束束煙花不僅帶來了美妙，還帶來了絢爛的光芒。瞧，天空上又出現(xiàn)了五彩斑斕的煙花，有的像五顏六色的滿天星，有的像金黃色的蒲公英，有的像紫色的牽?；ǎ械南窕鸺t的玫瑰，還有的像粉色的月季……真是絢麗多彩。
我真希望能把煙花的絢麗多姿永遠定格在夜空里，定格在我的腦海里，定格在我們的幸福生活里。
今年的春節(jié)，猶如煙花般絢爛;今年的春節(jié)，我知道了春節(jié)的傳統(tǒng)習俗;今年的春節(jié)，我知道了春節(jié)的傳統(tǒng)美食;今年的春節(jié)，我一輩子都不會忘!
有關絢麗的作文600字3歲月的腳步永不停息，與它截然相反的是記憶，最難忘的記憶終究會陪伴人們走過一生。
憶二零一六，點點滴滴如電影般一一呈現(xiàn)，那些事，那些人重新浮現(xiàn)在眼前。
那抹感動色彩，方可繪出一顆愛心。暑假，我和幾個好朋友相約一起進行愛心義賣，我們把家里已經(jīng)看完的書本、雜志、漫畫等都拿來義賣，希望用自己的一份微薄之力，為有需要幫助的人伸出援助之手。是什么讓我如此感動?是因為路人的那一份份愛心，他們的面容在我的記憶里已模糊，但是他們的行動卻令我難忘。
記得有一位叔叔，在綠燈前停下腳步，俯下身子在我們的愛心小攤上揀起幾本厚厚的書，付了錢離去之后，忽然，他轉(zhuǎn)過身，似乎還有什么重要的事情忘了做，他頓了頓，往我們手里塞了五百元說：“一定要幫我把這些錢送到福利院?！彪S后，轉(zhuǎn)身離去。我們望著他離去的背影，心里的感動油然而生。
當然令我們感動的不只這位叔叔，很多人沒有在我們的慈善小本上留下名字，而是選擇默默付出，還有很多很多……這次的愛心義賣，讓我們所有人都明白了很多，我們也把這份感動，這份愛心給了泉州市社會福利中心，送給那里需要幫助的人。
那抹感動的色彩，方可勾勒出一份珍貴的情誼。這個感動的故事發(fā)生在我的班級里，令我的同學們都深受感動。她，好像從四年級開始口袋里總揣著一包潤喉藥含片，只要聽見或看見有人嗓子不舒服了，有人咳嗽了，就會在口袋里翻翻找找，向那位同學遞上一片藥片。大概一兩年了，她給人留下的印象都是能干的“小大人”形象，她幾年如一日的舉動，讓我們感動不已。
那抹感動的色彩，還能描繪出和諧的社會，幸福的國家，溫暖的世界……
感動，在記憶中不可忽略，因為它最絢麗，最耀眼!
有關絢麗的作文600字4“我的家在牧場，那兒有水牛游蕩，還有快樂的小鹿羚羊……”《絢麗的家園》是一首美國民謠，一首富有童真的樂曲，如詩如畫。
樂曲的開頭，曲調(diào)高昂、感人，好像是來到了秋日豐收的牧場上，真有這般絢麗的色彩。前奏過后，便響起了溫婉、抒情的旋律。尤其是唱到“家，牧場，我的家!”這一段，樂曲漸漸變得舒緩起來，寧靜又優(yōu)美，眼前浮現(xiàn)出了溫馨的畫面。
每每聽到《絢麗的家園》這首歌謠，都仿佛置身于絢爛的黃昏下。遠處，水牛在低頭吃草，時不時地“哞哞”哼幾聲。羚羊悠閑地躺在草地上，沐浴在霞光下。小鹿們在原野間奔跑，你追我趕，草地上被它們踩出一條條小道。夕陽西下，遠處山坡上的野草被天邊那一抹云霞染紅了。晚風在耳邊輕輕吹拂著，草地跟著風動了起來，宛如一卷又一卷波浪。當黃昏過去，夜幕籠罩大地，天上那無數(shù)的星辰閃閃發(fā)光，若隱若無，令人無比向往。但是無論如何，都比不上牧場上的家，那兒沒有悲傷……
《絢爛的家園》創(chuàng)作于二戰(zhàn)時期，這是美國當?shù)丶矣鲬魰缘囊皇赘枨憩F(xiàn)出濃厚的田園情懷和浪漫。農(nóng)民們生活在無拘無束、悠然自得的牧場上，那生活是多么令人神往啊，他們對牧場擁有著無限的眷戀。生活在美好的家園是當時人們最大的希望，因為當時是第二次世界大戰(zhàn)，民不聊生。
如此絢麗的家園，牧場上的家無疑是最美的。我忍不住都想再聽一遍《絢麗的家園》了，仔細聽，可以清晰地聽出人們對自由的眷戀與向往。
有關絢麗的作文600字5一次救死扶傷是一朵花;一次無償捐助是一朵花;一次扶過馬路是一朵花;一次感恩是一朵花;一次讓自己的生命為他人是一朵花……
生命雖然短暫，卻可以鑄就永恒;生命雖然平凡，卻可以孕育偉大，生命雖然脆弱，卻可以成就堅毅，看著失去的人，我感嘆生命的短暫;看著掃地的清潔工，我感嘆生命的平凡;看著生病的人，我感嘆生命的脆弱。在我們有限的生命中我們怎樣發(fā)揮出它無限的光芒呢?
那就是幫助，當看到被摔倒的孩子，當看到過馬路的老人，當看到災區(qū)的孩子們。你應該怎么做?對!那就是用自己的力量去幫助他們，幫助他們會使你開心、快樂，會使你得到更多樂趣!
那就是感恩，當你看到默默的批改作業(yè)的老師，當看到辛勤的掙錢養(yǎng)家的父母，當看到一直關心愛護的親人，你應該怎么做?對!那就是用自己的行動去感恩他們。他們對我們的愛心，呵護不求報答，難道不應該感恩他們嗎?現(xiàn)在就讓我們學會感恩，學會報答，讓自己的生命更加精彩!
那就是寬容，當看到別人不小心踩到你的腳時，當看到別人弄壞你心愛的鋼筆時，當看到別人對你的做法指指點點時，你應該怎么做?對!那就是用自己包涵的心去寬容他們。雖然有時有人做得不對，只要我們做到“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！毕氡鼐筒粫l(fā)生一些矛盾，讓我們記住這兩個字，學會寬容每一個人。
有關感恩的作文范文第5篇
一、結(jié)合教學進度安排，開展競賽活動
語文課外活動的組織原則中最重要的一點就是服務課堂教學?；顒咏M織的出發(fā)點應該與語文教學相配套，為課堂教學發(fā)揮補充與完善的作用，深化課堂教學成效。我在小學語文教學中，與教學進度同步，組織了形式多樣的學科競賽活動，如寫字競賽、朗讀競賽、作文競賽等，促進學生的學習成效提升。如針對學生識字學習基礎不牢固、錯別字偏多的現(xiàn)象，我在每一單元教學活動結(jié)束之后，都組織1―2次的默字競賽，要求學生將本單元的生字正確書寫出來，采取這種競賽的形式，克服以往單純強化記憶的枯燥性，激發(fā)學生的競爭欲望，為學生營造你追我趕的濃厚氛圍，在學生的眼里，這些生僻字不再是那么難寫，增強了學習的積極性。通過這樣的方式，學生激發(fā)了學習積極性，提高了競賽促進教學的成效。針對小學生在朗讀中出現(xiàn)的“唱讀”、感情不豐富的現(xiàn)象，我在課堂教學中強化朗讀技巧的基礎上，定期舉辦朗讀競賽活動，對學生開展分組競賽，將朗讀基礎與水平基本上處于同一層次的學生編成一個學習競賽小組，開展競賽活動。在競賽激勵機制的引導下，學生相互之間卯足了勁練習朗讀技巧，通過一段時期的強化鞏固，整體朗讀水平明顯提升。為了克服學生對作文學習的畏難情緒，我通過開展口頭作文競賽、作文片段現(xiàn)場命題競賽等方式，全面提高學生的作文興趣，為深入開展作文教學營造積極的學習情感。
二、結(jié)合內(nèi)容理解需求，開展主題活動
在小學語文教學中，不能僅靠課堂教學40分鐘的時間和課堂空間，在一些教學內(nèi)容的教學與組織環(huán)節(jié)，教師缺乏足夠的教學空間來實施整個教育教學理念、方法，難以取得較為滿意的成效。針對這種情況，我主要結(jié)合教學內(nèi)容，在課外組織相應的主題活動，創(chuàng)設濃厚的活動情境，幫助學生深化對教學內(nèi)容的理解。例如在教學《吃水不忘挖井人》內(nèi)容后，為了深化教學成效，加強學生感恩教育，培養(yǎng)學生的感恩之心。我在學生中開展了“感恩父母、感恩朋友、感恩同學”主題活動，要求學生仔細回憶、認真思考與父母、朋友、同學在生活學習中的點點滴滴，尋找感恩的閃光點，在班級主題活動中進行交流，為學生營造濃厚的情感氛圍，在與生活緊密結(jié)合的生活感知中提升思想教育成效。如在教學《美麗的小興安嶺》內(nèi)容后，為了強化對學生的愛國主義教育，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，我要求學生課后自行搜集有關描寫祖國各地美麗景色的語段、圖片，帶到班級進行交流匯報。學生的積極性被有效調(diào)動起來，有的學生找到了豐富的圖片資料，有的從網(wǎng)上下載了祖國各地的名山大川資料帶到課堂教學中進行交流活動。這樣的活動不僅豐富了活動內(nèi)容，激發(fā)了學生的參與熱情，而且使學生受到了一次強烈的愛國主義教育。
三、結(jié)合作文教學活動，開展實踐活動
小學生大多在三年級接觸作文教學活動，對作文寫作活動存在著畏難情緒，作文教學成效低下。造成這種現(xiàn)象的原因，除了教師的教學方式存在模式陳舊的方面外，還有一個重要因素就是學生生活感知體會少，缺乏足夠的作文寫作素材。有些學生為了完成作文寫作，生搬硬套文章內(nèi)容，虛構生活事實，這樣的途徑寫出來的文章，嚴重缺乏真情實感。針對這一現(xiàn)象，我利用各種機會來增強學生的實踐活動機會，讓學生有機會接觸到廣闊的社會，在實踐活動之中積累寫作素材，增強真情實感。我經(jīng)常組織學生參加學校組織的各種主題實踐活動，如要求學生參加小記者報社與學校記者站聯(lián)合舉辦的“感動中國―發(fā)生在身邊的故事”采訪活動，要求學生結(jié)合自己的生活圈子，尋找具有代表性的人物進行采訪活動。有的學生采訪的是一些老黨員、老，聽他們講那過去的故事，受到了愛國主義教育；有的學生采訪了社區(qū)老同志，聽老人講述改革開放幾十年來發(fā)生的前后變化，讓學生增強對改革開放巨大成就的理解，激發(fā)自豪之情；有的學生采訪了清潔工、白衣天使等一批具有代表性的敬業(yè)奉獻楷模，從他們的身上汲取了優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這樣的豐富活動，學生寫出來的文章不僅內(nèi)容豐富，而且充滿真情實感。我還經(jīng)常組織學生參加上級教育主管部門和團隊組織開展的社會實踐活動，讓學生多了解社會，多增加生活積累，為作文教學積淀深厚底蘊。
四、結(jié)合學生學習愛好，開展興趣活動
