前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇風(fēng)采展示范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

風(fēng)采展示范文第1篇

七年級(jí)班級(jí)風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)寄宿組預(yù)賽11月27日晚順利結(jié)束，向每個(gè)精心準(zhǔn)備全力表現(xiàn)的班級(jí)選手表示感謝，向每個(gè)大公無(wú)私分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的班主任們表示感謝，向始終努力嚴(yán)于自律的XX屆每一員表示感謝。今晚的各班級(jí)均展現(xiàn)了本班最佳的風(fēng)采，無(wú)論是臺(tái)上的選手還是臺(tái)下的觀眾，你們的自律和團(tuán)結(jié)為XX屆的未來(lái)種下了希望。今晚的比賽中全體寄宿班班主任均按時(shí)到場(chǎng)并全程觀摩比賽，努力的展示和積極的相互學(xué)習(xí)，班主任們你們?yōu)楹⒆觽冏龊昧吮砺省o(wú)論是即將代表級(jí)部參加決賽七⑻班、七⑼班、七⑶班、七⑾班，希望你們能夠再接再厲更加優(yōu)異的表現(xiàn)，還是沒(méi)有進(jìn)入決賽的其他班級(jí)，你們將繼續(xù)在每一天的學(xué)習(xí)生活中更加努力。通過(guò)本次的班級(jí)風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)，我們有理由對(duì)XX屆寄宿班充滿信心！

走讀班預(yù)賽報(bào)導(dǎo)

11月28日下午七年級(jí)走讀組班級(jí)風(fēng)采展示報(bào)告會(huì)順利結(jié)束，七年級(jí)各班級(jí)克服了入學(xué)時(shí)間短、經(jīng)歷不足、活動(dòng)少的不足，雖然和八年級(jí)學(xué)長(zhǎng)一起同臺(tái)競(jìng)技也毫不畏懼，努力展示班級(jí)特色，介紹班級(jí)管理優(yōu)勢(shì)，充分顯示了XX屆級(jí)部積極向上、奮發(fā)創(chuàng)新的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終七年級(jí)在五個(gè)晉級(jí)決賽的位置中奪取了3個(gè)席位，七⒇班、七⒁班、七⒃班將代表級(jí)部參加下周的決賽。希望各班級(jí)再接再厲，繼續(xù)打磨，以更加充分的準(zhǔn)備迎接下一階段的挑戰(zhàn)。

風(fēng)采展示范文第2篇

強(qiáng)化素質(zhì)教育 推進(jìn)護(hù)理文明

定邊縣人民醫(yī)院對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行了嚴(yán)格的行為禮儀、文明用語(yǔ)培訓(xùn)，并對(duì)全院的護(hù)理實(shí)習(xí)人員臨床實(shí)際工作進(jìn)行了進(jìn)行口試、筆試、現(xiàn)場(chǎng)模擬等綜合考核，使護(hù)理人員展現(xiàn)出了一種積極、陽(yáng)光、向上的工作風(fēng)貌，為建立良好的護(hù)患關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)。

組織了護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、臨床宣教、導(dǎo)尿、小兒頭皮靜脈穿刺、口腔護(hù)理等多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，注重了護(hù)理工作的實(shí)效性。護(hù)理部深入病區(qū)查房，現(xiàn)場(chǎng)抽考護(hù)理人員基礎(chǔ)護(hù)理宣教、溝通工作，得到了患者及陪護(hù)人員高度的評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，先后派出20余人次到寧夏附院、省醫(yī)院、四醫(yī)大和鄰近兄弟醫(yī)院學(xué)習(xí)。

醫(yī)院編寫(xiě)了《護(hù)理知識(shí)問(wèn)答精選500題》，《優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程亮點(diǎn)匯編》兩本書(shū)籍，為全院護(hù)理人員三基學(xué)習(xí)集中了重點(diǎn)，指明了方向。

堅(jiān)持科學(xué)管理 提升護(hù)理質(zhì)量

定邊縣人民醫(yī)院開(kāi)展全院護(hù)理人員護(hù)理工作自身認(rèn)同調(diào)查，主要從績(jī)效待遇、工作環(huán)境、配合等幾個(gè)角度予以問(wèn)答。掌握護(hù)理人員內(nèi)心真實(shí)需求，調(diào)整管理模式。

護(hù)理部逐科進(jìn)行摸排式“診查”，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并在全院護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議上展開(kāi)討論，找出原因，結(jié)合實(shí)際，制定了有力的整改措施。.

將日常業(yè)務(wù)查房、行政查房、夜間查房、專項(xiàng)檢查等緊密結(jié)合，將以往工作中的“指導(dǎo)做”變成“自己做”，深化了無(wú)縫隙服務(wù)。

再造日常工作流程，重新制定了護(hù)理工作質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，組織全員學(xué)習(xí)，明確了工作目標(biāo)，清晰了思路。

完善管理制度，注重護(hù)理安全，力爭(zhēng)向垂直管理方向靠近。院科質(zhì)控緊密結(jié)合，每月組織工作缺陷討論，挖問(wèn)題、吵問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)科室管理獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，遵循多獎(jiǎng)重罰的原則。

制定了優(yōu)質(zhì)護(hù)理創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)了廣大護(hù)理人員敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的積極性，使各科人員踴躍參與。如普外科創(chuàng)新的“多頭腹帶”；兒科創(chuàng)新的“藍(lán)光護(hù)眼罩”“頭部輸液帶”；骨科創(chuàng)新的“安全枕”；內(nèi)一科創(chuàng)新的“特殊引流用藥標(biāo)識(shí)”等，真真實(shí)實(shí)的從患者利益出發(fā)，推廣了3600思維。

挖掘優(yōu)質(zhì)人才，組織了多種形式的活動(dòng)，如演講比賽、基礎(chǔ)知識(shí)、乒乓球、羽毛球比賽、茶話小游戲等，既豐富了護(hù)理人員的業(yè)余生活，增加了團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了各個(gè)領(lǐng)域優(yōu)秀的護(hù)理人才，調(diào)動(dòng)了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的積極性。

加強(qiáng)了重點(diǎn)科室、重點(diǎn)隊(duì)伍的建設(shè)，2013年以來(lái)，對(duì)兒科、婦產(chǎn)科、內(nèi)科、血透科進(jìn)行了整體重建。外派專人培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成立了新生兒病室，規(guī)范產(chǎn)房，優(yōu)化內(nèi)科住院病區(qū)，增加血透設(shè)施，填補(bǔ)了醫(yī)院住院科室部門(mén)不健全的空白，成為又一亮點(diǎn)。

加大后勤支持力度，為實(shí)行便民服務(wù)，后勤部門(mén)先后增加全院住院部監(jiān)控措施，實(shí)行分診叫號(hào)，配備專人巡視管理，同時(shí)，在基礎(chǔ)設(shè)施上又購(gòu)進(jìn)了一批床頭消毒機(jī)、洗頭車、微波爐、簡(jiǎn)易方便床等。增加配送項(xiàng)目，節(jié)約護(hù)理人力，讓護(hù)理人員將更多的精力投入到臨床護(hù)理工作中。

樹(shù)立職業(yè)形象 展示天使風(fēng)采

她們沒(méi)有驚人的壯舉，卻感動(dòng)了每一位患者與家屬。她們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻贏得了全社會(huì)的尊重與認(rèn)可。

風(fēng)采展示范文第3篇

2013遼寧省企業(yè)文化峰會(huì)，于8月22―23日在遼寧省阜新市阜新賓館舉行。峰會(huì)的主題為“給力文化正能量――新形勢(shì)下企業(yè)文化的深入與深植”。會(huì)議由遼寧省企業(yè)文化學(xué)會(huì)主辦，阜新市社科聯(lián)、阜新市企業(yè)文化研究會(huì)等承辦。此次峰會(huì)系遼寧省委宣傳部、省教育廳、省社科聯(lián)主辦的2013年社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)月的一項(xiàng)重要活動(dòng)。遼寧省社科聯(lián)黨組書(shū)記、副主席楊路平，阜新市委常委、宣傳部部長(zhǎng)張本剛等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和企業(yè)代表、列席代表共110余人參加了會(huì)議。峰會(huì)要求“以文赴會(huì)”，共收到了80余篇申報(bào)論文，遴選出20篇遼寧省企業(yè)文化優(yōu)秀論文，并在開(kāi)幕式上舉行了表彰儀式。

本次峰會(huì)是繼去年首屆峰會(huì)后，遼寧省企業(yè)文化界的又一次學(xué)術(shù)盛會(huì)。將緊密圍繞遼寧企業(yè)文化建設(shè)實(shí)際，以理論研討為先導(dǎo)，積極探索新形勢(shì)下企業(yè)文化的本質(zhì)與規(guī)律，及其發(fā)展建設(shè)路徑和方式，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒外域企業(yè)文化建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，解析當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題，持續(xù)推進(jìn)企業(yè)文化的深入與深植，為實(shí)現(xiàn)遼寧老工業(yè)基地全面振興做出貢獻(xiàn)。

本次會(huì)議設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告、高峰論壇、特色論壇、企業(yè)文化現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)等四個(gè)板塊。中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家高立勝教授首先為大會(huì)作學(xué)術(shù)報(bào)告《當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)若干熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題辨析》。報(bào)告解析了當(dāng)前企業(yè)文化建設(shè)中的四個(gè)問(wèn)題：管理目標(biāo)方式――企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)文化管理辨析；“實(shí)、精、儉”――企業(yè)文化建設(shè)工作作風(fēng)辨析；“以身作則”――企業(yè)文化建設(shè)關(guān)鍵點(diǎn)辨析；唯物辯證法――企業(yè)文化建設(shè)方法論辨析。

在企業(yè)文化高峰論壇上，阜新惠民房地產(chǎn)集團(tuán)董事長(zhǎng)李國(guó)祥做了題為《祥瑞天下 惠澤民生――惠民企業(yè)文化的幸福追求》的發(fā)言，中航工業(yè)沈飛、遼寧省第五地質(zhì)大隊(duì)、遼寧省紀(jì)委的代表也都結(jié)合本單位以及當(dāng)前實(shí)際做了專題發(fā)言；在企業(yè)文化特色論壇上，大連泰通建設(shè)工程有限公司總經(jīng)理劉偉，中航工業(yè)沈陽(yáng)所、沈煤集團(tuán)紅陽(yáng)二礦、大連華立國(guó)陽(yáng)科技公司的代表等均以互動(dòng)對(duì)話的形式做了特色鮮明、生動(dòng)活潑的交流發(fā)言。

最后與會(huì)代表參觀了阜新市交通局企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，聆聽(tīng)了該局黨委書(shū)記劉玉森做的企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告《創(chuàng)建陽(yáng)光交通，助推轉(zhuǎn)型振興》。學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員韓偉功、項(xiàng)宏、薛百忠、鐘祥斌等四位企業(yè)文化專家做了專題點(diǎn)評(píng)。高立勝會(huì)長(zhǎng)說(shuō)，我們要把遼寧的企業(yè)文化峰會(huì)辦成遼寧省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)月的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，把它辦成學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的知名品牌，年年舉辦，越辦越好。

風(fēng)采展示范文第4篇

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師必備之八項(xiàng)ICT技能概述

信息檢索技術(shù)―Google/Baidu

資源管理技術(shù)―Igooi/Mypip/5135

思維匯聚技術(shù)―Concept Map/Mind Map

表達(dá)展示技術(shù)―PowerPoint

實(shí)踐反思技術(shù)（教師敘事交流技術(shù)）― Blog

探究教學(xué)技術(shù)―WebQuest

教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)―Rurbic

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)―Moodle

教師的教學(xué)離不開(kāi)表達(dá)技術(shù)和展示技術(shù)，信息時(shí)代更為廣闊的工具和資源，為教師提供了豐富多彩的表達(dá)展示方式，教師的教學(xué)因此也更加形象、生動(dòng)。隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，新時(shí)代的教師除了應(yīng)具備良好的口頭表達(dá)能力以外還要掌握對(duì)資料的展示技術(shù)，以豐富和完善課堂教學(xué)。

表達(dá)展示技術(shù)與PowerPoint

教師的展示技術(shù)是需要借助一定的工具來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在多媒體信息技術(shù)出現(xiàn)以前，掛圖、板書(shū)是教師在課堂上用于表達(dá)展示的主要途徑。隨著教育信息化的發(fā)展， PowerPoint逐步取代掛圖、板書(shū)，成為教師課堂教學(xué)的主要表達(dá)展示方式之一。

PowerPoint是當(dāng)今世界上最優(yōu)秀、最流行的演示軟件之一，其界面清晰明了、功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易用、修改方便。同時(shí)PowerPoint還有著豐富的動(dòng)態(tài)切換效果、靈活的自定義動(dòng)畫(huà)以及速度可控等特點(diǎn)。教師利用PowerPoint可以制作出集文字、圖像圖形、圖表、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等多種媒體為一體的演示文稿。教師通過(guò)承載著多媒體信息的PowerPoint演示文稿，來(lái)組織課堂教學(xué)、表達(dá)并展示教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)更靈活多樣。同時(shí)PowerPoint的超鏈接功能更是能讓教師的教學(xué)過(guò)程更具條理性，并可以與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源相結(jié)合。

表達(dá)展示技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

功能強(qiáng)大的PowerPoint在組織課堂教學(xué)以及展示教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中，其作用主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)。

1.簡(jiǎn)單文本教學(xué)內(nèi)容的展示

教師在開(kāi)始接觸PowerPoint時(shí)，通常是用于簡(jiǎn)單文本教學(xué)內(nèi)容的展示。教師可以根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)需要，選擇不同的文字版式和內(nèi)容版式，以使文本信息以不同的形式得以展示。同時(shí)，教師還可以靈活地調(diào)整文字版式和內(nèi)容版式，可以插入水平或垂直的文本框，在插入的文本框中輸入所要展示的文本信息。在錄入完文本信息后，教師還可以根據(jù)幻燈片的整體布局，以及自己的教學(xué)設(shè)計(jì)需求，對(duì)文本及段落進(jìn)行格式化。

PowerPoint還具有對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)制等操作的功能，對(duì)呈現(xiàn)文字內(nèi)容的每張幻燈片，同樣可以進(jìn)行類似的操作。如果教師想讓演示文稿更符合自己的喜好，可以對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可以對(duì)幻燈片的模板進(jìn)行選擇，或是自己制作幻燈片模板。簡(jiǎn)單的文本信息通過(guò)PowerPoint的展示，會(huì)使得課堂教學(xué)條理清晰、重難點(diǎn)突出。

2.多媒體信息的呈現(xiàn)

多媒體主要包含聲音、圖像等修飾的信息處理技術(shù)?；脽羝械亩嗝襟w信息可以是幻燈片自帶的剪貼畫(huà)、藝術(shù)字，也可以是文件中的圖片、視音頻素材。對(duì)插入到PowerPoint中的多媒體信息，教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單修改，設(shè)置圖片的尺寸、透明度、亮度等屬性，選擇視音頻播放的方式。

插入聲音和視頻的功能，比較適用于語(yǔ)文或是英語(yǔ)教學(xué)，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和朗讀能力。同時(shí)，幻燈片還有錄制聲音的功能，在錄制過(guò)程中教師還可以回放錄好的聲音。當(dāng)錄好的聲音插入到當(dāng)前幻燈片后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在幻燈片中創(chuàng)建一個(gè)聲音圖標(biāo)。

3.教學(xué)過(guò)程的控制

PowerPoint可以對(duì)演示文稿進(jìn)行控制和管理，從而對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行控制，這其中包括幻燈片的動(dòng)畫(huà)效果、切換方式、播放方式等。在設(shè)置幻燈片的各種效果時(shí)，窗口中會(huì)出現(xiàn)切換效果或動(dòng)畫(huà)效果以供預(yù)覽。

為了使演示文稿更加豐富多彩，可以對(duì)幻燈片中的對(duì)象設(shè)置各種動(dòng)畫(huà)效果，包括系統(tǒng)設(shè)置好的動(dòng)畫(huà)方案和一些自定義動(dòng)畫(huà)。設(shè)置使用“自定義動(dòng)畫(huà)”命令可以完成定義動(dòng)畫(huà)、重排動(dòng)畫(huà)順序、設(shè)置動(dòng)畫(huà)播放時(shí)間和瀏覽動(dòng)畫(huà)?！白远x動(dòng)畫(huà)”使PowerPoint的控制更加靈活，同時(shí)增加了單張幻燈片的可復(fù)用性，提高了資源利用率。動(dòng)畫(huà)效果在設(shè)置后可以通過(guò)“效果選項(xiàng)”進(jìn)行細(xì)致全面的修改。

幻燈片的切換方式則是指放映時(shí)從當(dāng)前的幻燈片過(guò)渡到下一張幻燈片的方式。如果不設(shè)置切換方式，則在單擊鼠標(biāo)后，下張幻燈片的整個(gè)所有元素都會(huì)立即出現(xiàn)在屏幕上，切換方式很單調(diào)?；脽羝袚Q包括效果、速度、換頁(yè)方式和伴音四個(gè)方面。教師可以對(duì)單張幻燈片逐個(gè)進(jìn)行切換方式的設(shè)置，也可以將所有幻燈片的切換方式設(shè)置為同一格式的。

PowerPoint還提供了三種播放方式：全手動(dòng)方式，適用于每張幻燈片的教學(xué)內(nèi)容講解時(shí)間不一致時(shí)；半自動(dòng)方式，適用于播放時(shí)間部分確定時(shí)；全自動(dòng)方式，逐屏播放幻燈片并可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)循環(huán)播放，適用于瀏覽照片或圖片時(shí)。

4.演示文稿的交互

教師可以為PowerPoint中的文本、圖形、圖像等可視化對(duì)象添加超鏈接或動(dòng)作按鈕，這樣幻燈片就可以具有一定的交互性，在單擊不同對(duì)象時(shí)，幻燈片放映不同的內(nèi)容或是作出不同的響應(yīng)。

在PowerPoint中，超鏈接可以跳轉(zhuǎn)到當(dāng)前演示文稿中的特定幻燈片、其他演示文稿中的特定幻燈片或Web頁(yè)面等新的對(duì)象元素。只有幻燈片中的對(duì)象才能添加超鏈接，備注和講義等內(nèi)容不能添加超鏈接。

教師還可以對(duì)可視化對(duì)象添加動(dòng)作按鈕，運(yùn)用這些設(shè)置好的帶有特定動(dòng)作的圖形按鈕， 方便地實(shí)現(xiàn)幻燈片放映時(shí)的跳轉(zhuǎn)。當(dāng)然，教師也可以修改動(dòng)作按鈕的預(yù)置動(dòng)作。

5.個(gè)性化信息的設(shè)置

為了使同一演示文稿中所有幻燈片具有統(tǒng)一風(fēng)格，包括背景圖樣、標(biāo)題字型、標(biāo)志、時(shí)間等，教師可以通過(guò)模板和母板來(lái)實(shí)現(xiàn)。母板又分為幻燈片母板、講義母板和備注母板，選擇要修改的母板類型，然后對(duì)母板的各種屬性進(jìn)行個(gè)性化的修改和設(shè)置，對(duì)背景、顏色、填充效果等進(jìn)行設(shè)置。還可以加入時(shí)間和幻燈片的編號(hào)（頁(yè)碼）。

在設(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，教師可以加入備注、頁(yè)眉和頁(yè)腳等附加信息。教師在演示文稿中添加備注信息后，可以將這些備注信息打印成備注頁(yè)，在講課時(shí)瀏覽，也可以通過(guò)幻燈片一起放映。在制作幻燈片時(shí)，教師通過(guò)添加頁(yè)眉頁(yè)腳，可以為幻燈片添加相對(duì)固定的信息，比如在頁(yè)眉中加入講課內(nèi)容的標(biāo)題，在頁(yè)腳中添加頁(yè)碼、時(shí)間、教師的聯(lián)系方式等。添加頁(yè)碼和時(shí)間可以方便教師控制課堂教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)情況，教師的聯(lián)系方式可以方便學(xué)生與教師進(jìn)行課后的交流。

案例：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算（人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)）

本案例面向的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們的認(rèn)知特點(diǎn)是：對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要依賴形象思維，即學(xué)生對(duì)接受形象生動(dòng)的事物會(huì)更容易。具體的操作步驟可以簡(jiǎn)單地列為以下幾點(diǎn)。

1.新建以“長(zhǎng)方形面積的計(jì)算”命名的演示文檔

打開(kāi)Microsoft PowerPoint軟件，在“新建演示文稿”任務(wù)窗格中，選擇“新建”\“空演示文稿”選項(xiàng)，即可創(chuàng)建一個(gè)新的演示文稿。此時(shí)窗口右邊打開(kāi)的是“幻燈片版式”任務(wù)窗格。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，以及版面的不同，可以選擇不同的文字版式和內(nèi)容版式。如果要插入一個(gè)文本框，可以選擇“插入”菜單中的“文本框”命令，然后根據(jù)自己的需要，選擇“水平”或是“垂直”文本框格式。

2.在幻燈片中插入多媒體素材

為了讓教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，以符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有必要插入一些圖形圖像。在“插入”菜單中選擇“圖片”\“自選圖形”命令，在“自選圖形”工具欄中選擇“基本圖形”下的長(zhǎng)方形，在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)，便可以插入一個(gè)長(zhǎng)方形。雙擊此長(zhǎng)方形，可以對(duì)長(zhǎng)方形的填充顏色、邊框線條等屬性進(jìn)行調(diào)整。

教師在幻燈片中還可以插入一個(gè)學(xué)?；@球場(chǎng)的圖片或照片，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的有關(guān)長(zhǎng)方形面積計(jì)算的知識(shí)，運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題。具體實(shí)現(xiàn)方法為：選擇“插入”菜單下的“圖片”\“來(lái)自文件命令”，根據(jù)提示選擇并插入學(xué)校籃球場(chǎng)的圖片；當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時(shí)，可以調(diào)整圖片的大小，也可以通過(guò)“圖片”工具欄的各種工具，裁剪圖片、改變其顏色或?qū)Ρ榷?、旋轉(zhuǎn)圖片等。

“插入”菜單下的“圖片”或“影片和聲音”命令，還可以實(shí)現(xiàn)其他多媒體素材的插入，并可以通過(guò)運(yùn)用相應(yīng)的工具，對(duì)插入的多媒體素材進(jìn)行修飾和調(diào)整。

3.設(shè)置動(dòng)畫(huà)和幻燈片切換方式

在得出長(zhǎng)方形面積之前，教師需要列舉一些不同面積的長(zhǎng)方形，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形的面積有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生在探索的過(guò)程中，慢慢發(fā)現(xiàn)如何計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。那么，教師就可以用幻燈片并運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果來(lái)展示幾個(gè)長(zhǎng)寬各不相同的長(zhǎng)方形，讓這幾個(gè)長(zhǎng)方形在不同的時(shí)間出現(xiàn)。這時(shí)，教師可以選中某個(gè)長(zhǎng)方形，在任務(wù)窗格中選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”命令，從“添加效果”的下拉菜單中，選擇長(zhǎng)方形進(jìn)入、退出的動(dòng)畫(huà)效果，并可以對(duì)長(zhǎng)方形的動(dòng)作路徑進(jìn)行選擇，還可以在“修改”面板上，對(duì)動(dòng)畫(huà)的速度、屬性等進(jìn)行更詳細(xì)的設(shè)置。動(dòng)畫(huà)效果在設(shè)置后是可以修改的，只需選擇要修改的動(dòng)畫(huà)效果，并單擊右鍵，便會(huì)出現(xiàn)對(duì)動(dòng)畫(huà)屬性進(jìn)行修改的各種菜單選項(xiàng)。

在講解完課程內(nèi)容之后，教師還可以用PowerPoint的動(dòng)畫(huà)效果演示一些練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。答案的顯示還可以限定時(shí)間，選中已設(shè)置過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的答案文本，在右鍵菜單中的“效果選項(xiàng)”里找到“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)卡，就可以對(duì)動(dòng)畫(huà)時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，若勾選“播完后快退”，則答案在顯示后就會(huì)消失。

4.設(shè)置超鏈接和動(dòng)作按鈕

為了教學(xué)內(nèi)容的演示呈樹(shù)狀散發(fā)開(kāi)來(lái)，教師可通過(guò)超鏈接根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性把不同的幻燈片頁(yè)面鏈接起來(lái)。超鏈接的插入可以通過(guò)“插入”菜單中的“超鏈接”命令來(lái)實(shí)現(xiàn)。

除此之外，教師還可以在演示文稿中鏈接一些在線資料。單擊“插入超鏈接”對(duì)話框右上角的“屏幕提示”按鈕，可以打開(kāi)“設(shè)置超鏈接屏幕提示”對(duì)話框，輸入當(dāng)前超鏈接的信息，教師在單擊該鏈接時(shí)便可以參考輸入的信息。當(dāng)教師要對(duì)超鏈接進(jìn)行修改或刪除時(shí)，可以在添加了超鏈接的對(duì)象上點(diǎn)擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)的命令。

然后在幻燈片的右下角添加一些動(dòng)作按鈕以方便在教學(xué)演示中實(shí)現(xiàn)不同幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)或返回大綱等操作。選擇“幻燈片放映”菜單的“動(dòng)作按鈕”命令，在右側(cè)彈出的按鈕選擇面板中單擊所要選擇的按鈕，接著在幻燈片頁(yè)面中拖動(dòng)鼠標(biāo)，便可以完成動(dòng)作按鈕的插入。然后再在彈出的對(duì)話框中修改預(yù)置動(dòng)作。

5.添加備注和頁(yè)眉頁(yè)腳

在幻燈片的頁(yè)眉加入“長(zhǎng)方形面積的計(jì)算”，在頁(yè)腳中添加頁(yè)碼、時(shí)間、教師的聯(lián)系方式等。要對(duì)幻燈片添加頁(yè)眉頁(yè)腳，可通過(guò)選擇“視圖”菜單下的“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，打開(kāi)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框，對(duì)幻燈片中的頁(yè)眉和頁(yè)腳進(jìn)行設(shè)置。備注頁(yè)的頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置也是通過(guò)選擇“視圖”菜單下的“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，所不同的是在“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框中打開(kāi)“備注和講義”選項(xiàng)卡后，才可以對(duì)備注頁(yè)中的頁(yè)眉和頁(yè)腳進(jìn)行設(shè)置。

接下來(lái)，在前面講到的演示長(zhǎng)寬不同的長(zhǎng)方形這一頁(yè)幻燈片中，添加一個(gè)“提問(wèn)：長(zhǎng)方形的面積可能與什么有關(guān)”的備注。選擇“視圖”菜單中的“備注頁(yè)”命令，就能切換到備注視圖窗口，這時(shí)就可以添加備注信息或是添加圖表了。這樣，教師就可將這些備注信息打印成備注頁(yè)，在講課時(shí)瀏覽，以在放映幻燈片時(shí)起到提示的作用。在“幻燈片放映”菜單的“設(shè)置放映方式”對(duì)話框中，若勾選了“顯示演講者視圖”，那么在課堂演示過(guò)程中，備注的內(nèi)容就只有教師自己可以看到了。

6.演示文稿的保存和打印

風(fēng)采展示范文第5篇

――xxx縣財(cái)政局xxx同志先進(jìn)事跡

干一行，愛(ài)一行，鉆一行，是她永恒的追求

常言道：“三十六行，行行出狀元?！辈还芩翘幱谀且恍校膊还芩硖幒畏N環(huán)境，都肯干、肯鉆、肯拼、誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位崗位上的被服務(wù)者。

急群眾之所急，解群眾之所憂。在駐村的幾年里，她誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助村民解決生產(chǎn)生活中的難題，帶領(lǐng)群眾修建

村、組公路，實(shí)現(xiàn)了與鄰縣xx鎮(zhèn)公路相連的宿愿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，她在駐村x年中，幫助村民解決生產(chǎn)生活難題xx起、鄰里矛盾xx起、山林糾紛xx起。她成了村民的貼心人。由于她真情對(duì)待村民，贏得了村民的信賴和支持，年年出色地完成了各項(xiàng)征收任務(wù)。

200x年x月，xxx調(diào)到縣xx中心工作，工作崗位的轉(zhuǎn)變，并沒(méi)有使她松懈下來(lái)，她在新的工作崗位，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。為盡早地將xx單位會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)錄入電腦，保證xx單位辦理業(yè)務(wù)，她加班加點(diǎn)，幾天時(shí)間就拿下了全套xx單位的帳簿數(shù)據(jù)錄入和結(jié)算。她對(duì)辦理的每一筆業(yè)務(wù)，都一絲不茍地審核和處理，嚴(yán)把財(cái)政政策的執(zhí)行尺度，耐心細(xì)致地給xx單位的xx員講解業(yè)務(wù)知識(shí)、指出票據(jù)管理中存在的問(wèn)題。在處理業(yè)務(wù)過(guò)程中，虛心地向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，與財(cái)政局各業(yè)務(wù)股室密切配合，及時(shí)處理xxxx工作中的問(wèn)題，她很快就適應(yīng)了新崗位的工作。縣xx局的財(cái)務(wù)聯(lián)系員稱贊說(shuō)：“幸虧xxx，否則，我也不清楚我們單位財(cái)政專戶帳、款哪一天才能對(duì)帳平衡、核對(duì)無(wú)誤?！痹瓉?lái)該單位自199x年以來(lái)，財(cái)政專戶帳上余額與財(cái)政專戶存款一直不符，為了核對(duì)清楚，xxx加班加點(diǎn)，協(xié)助x翻閱了199x年以來(lái)所有的憑證和帳簿，一筆筆地鉤對(duì)，使該單位財(cái)政專戶存款不符的現(xiàn)象得到了解決。

忍得苦，受得屈，她設(shè)身處地的為被服務(wù)者著想

xxx村村民xxx為辦理二胎準(zhǔn)生證，因種種原因，前后到鄉(xiāng)計(jì)生辦跑了八次，心里窩了一肚子怨氣。他揚(yáng)言說(shuō)：“以后鄉(xiāng)政府干部要來(lái)收稅，我也要他跑八次?！眡xx知曉后，幫她協(xié)調(diào)辦好了準(zhǔn)生證，但他心里仍然有怨氣。當(dāng)xxx第一次上他家門(mén)收稅時(shí)，他不聲不響地拿著農(nóng)具就出門(mén)干活去了，xxx在他家里一直等到天黑，也不見(jiàn)他的蹤影。第二次上門(mén)，他老遠(yuǎn)見(jiàn)到xxx，徑直出了后門(mén)往山上跑了，xxx一面幫他愛(ài)人做家務(wù)，一面同她談家務(wù)，了解他們家的生產(chǎn)生活情況，忙到天黑，還是不見(jiàn)他的蹤影，xxx強(qiáng)忍住心中的委屈，摸黑回到財(cái)政所。跑到第四次，xxx看見(jiàn)她，不好意思地對(duì)她說(shuō)：“x會(huì)計(jì)，真服你了！”說(shuō)著把拖欠多年的xxx多元稅款全部一次*清了。

xxx工作剛開(kāi)始的時(shí)候，縣委、縣政府召開(kāi)了各xx單位領(lǐng)導(dǎo)和xx人員的動(dòng)員會(huì)議，在動(dòng)員會(huì)上和下發(fā)的有關(guān)xxx的文件上，清楚地說(shuō)明了xxxx的目的和意義，但是，有許多單位的會(huì)計(jì)人員還是不理解，認(rèn)為xxxx后，單位的帳務(wù)移交到xxxx中心，等于是要他們下崗，認(rèn)為xxxxx是多此一舉。當(dāng)時(shí)，xxx她們負(fù)責(zé)的xxx單位中就有一位會(huì)計(jì)，在她們前去辦理有關(guān)會(huì)計(jì)移交手續(xù)的時(shí)候，她不是說(shuō)太忙了，就是說(shuō)出納不肯交傳票、無(wú)法記帳等等原因。xxx耐心地跟她解釋實(shí)行xxxx是為了加強(qiáng)各單位財(cái)政資金的監(jiān)督，改變財(cái)政監(jiān)督的監(jiān)督方式，由事后監(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑?、事中監(jiān)督，而不是要她們下崗，更不是改變她們單位資金的使用性質(zhì)和用途?？伤€是不理解，她丟下一句話“我沒(méi)空”就走了。后來(lái)在財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，該單位移交了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。最初她來(lái)辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候，她不是氣沖沖地往里擠，就是一聲不吭地將票據(jù)丟在桌子上。為了方便審核和對(duì)移交前的業(yè)務(wù)的了解，xxx向她了解情況時(shí)，她卻大聲說(shuō)：“帳簿都在你們這，你不會(huì)看嗎？”為了消除她的惡意，也為了共同搞好她單位的xxx業(yè)務(wù)，每次她來(lái)辦理業(yè)務(wù)，不管她高興不高興，耐不耐煩，xxx始終如一地?zé)崆榈貫樗?wù)，給她倒上一杯熱茶，輕言細(xì)語(yǔ)地和她交談，快速準(zhǔn)確地處理每一筆業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)

幾個(gè)月的接觸和努力，功夫不負(fù)有心人，那位財(cái)務(wù)xx員開(kāi)始主動(dòng)地和xxx一起討論她單位的財(cái)務(wù)狀況以及今后支出的管理模式。經(jīng)過(guò)相互的配合，單位的財(cái)務(wù)管理得到規(guī)范，xxx終于松了一口氣，壓在心中的一塊石頭終于掉下了地。

講政策，講原則，切實(shí)履行為國(guó)理財(cái)職責(zé)