前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)愛流動(dòng)兒童范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)愛流動(dòng)兒童范文第1篇

這，是一支不容忽視的群體。相關(guān)調(diào)研顯示，2010年我國農(nóng)村留守兒童和城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童共有9683萬。如何讓這近一億兒童幸福的生活，在同一片藍(lán)天下茁壯的成長。婦聯(lián)等相關(guān)部委在行動(dòng)――

2011年12月至2012年12月，全國婦聯(lián)、中央綜治辦、國家發(fā)改委、教育部聯(lián)合開展了農(nóng)村留守流動(dòng)兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)工作，在留守流動(dòng)兒童集中的13個(gè)省市確立了26個(gè)市縣區(qū)作為試點(diǎn)，其中包括18個(gè)留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)，8個(gè)流動(dòng)兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)。截至目前，試點(diǎn)工作已使100多萬留守流動(dòng)兒童直接受益。

廣東省中山市、東莞市東城區(qū)推行流動(dòng)人口積分管理制度，以積分排名的方式為外來流動(dòng)人員安排入戶和入讀公辦學(xué)校的指標(biāo)；

浙江省紹興縣、江蘇省張家港市等地分別制定出臺(tái)了《流動(dòng)人口積分制管理辦法》、《關(guān)于加快新市民同城化待遇步伐的實(shí)施意見》等，為新市民子女入讀公辦學(xué)校、參加醫(yī)療保險(xiǎn)等提供政策依據(jù)；

山東省德州市建立了農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)信息庫，初步建立了留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測電子信息平臺(tái)；

……

2011―2012年全國農(nóng)村留守流動(dòng)兒童關(guān)愛服務(wù)體系試點(diǎn)工作評估報(bào)告顯示，試點(diǎn)工作開展以來，26個(gè)試點(diǎn)地區(qū)黨委政府出臺(tái)了有關(guān)惠及留守流動(dòng)兒童的政策文件119個(gè)，這些政策措施的制定，為優(yōu)化留守流動(dòng)兒童成長提供了有力的政策保障。

此外，試點(diǎn)地區(qū)還努力構(gòu)筑教育管護(hù)網(wǎng)絡(luò)、基層幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)幫扶網(wǎng)絡(luò)、安全保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，一年來，共新建關(guān)愛服務(wù)陣地7000多個(gè)，初步建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)相互銜接的關(guān)愛服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，其中建在學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的分別有3000多個(gè)，建在社區(qū)的有近800個(gè)。

評估報(bào)告指出，在試點(diǎn)工作實(shí)施過程中，試點(diǎn)地區(qū)結(jié)合實(shí)際，通過開展主題鮮明、富有實(shí)效的關(guān)愛活動(dòng)，努力使留守流動(dòng)兒童學(xué)有所教、困有所幫、生活有助、安全有保。形成了各具特色的關(guān)愛服務(wù)模式，留守兒童關(guān)愛服務(wù)模式包括：多位一體關(guān)愛模式；點(diǎn)陣式關(guān)愛模式等。流動(dòng)兒童關(guān)愛服務(wù)模式包括： “五同”關(guān)愛模式 ；“婦工+社工+義工”關(guān)愛模式；“五有”關(guān)愛模式；積分管理關(guān)愛模式；蒲公英家園關(guān)愛模式等。

關(guān)愛流動(dòng)兒童范文第2篇

文章摘要：亦莊國投開展“關(guān)愛留守兒童 我們在行動(dòng)”愛心捐贈(zèng)活動(dòng)2017年11月,北京亦莊國際投資發(fā)展有限公司（以下簡稱“亦莊國投”）組織開展了以“關(guān)愛留守兒童,我們在行動(dòng)”為主題的愛心捐贈(zèng)活動(dòng).11月30日,由企業(yè)策劃部、綜合辦公室及人力資源…… 原標(biāo)題:亦莊國投開展“關(guān)愛留守兒童 我們在行動(dòng)”愛心捐贈(zèng)活動(dòng)

2017年11月,北京亦莊國際投資發(fā)展有限公司（以下簡稱“亦莊國投”）組織開展了以“關(guān)愛留守兒童,我們在行動(dòng)”為主題的愛心捐贈(zèng)活動(dòng).11月30日,由企業(yè)策劃部、綜合辦公室及人力資源部的同事代表公司全體員工前往北京太陽村送去大家的愛心和暖意.在了解孩子們的生活情況的同時(shí),向他們轉(zhuǎn)達(dá)了公司全體同事的關(guān)心問候,讓幫扶對象在寒冷的冬天里感受到溫情和愛心的傳遞,太陽村負(fù)責(zé)同志對本次捐贈(zèng)表示了深情的感謝.

本次活動(dòng)在亦莊國投集團(tuán)本部及各子公司募集到十余箱愛心物資,包括衣服、書籍、文體用品以及日常生活用品.希望這些暖心的行為讓孩子們在社會(huì)愛心暖流的滋養(yǎng)下,茁壯成長.據(jù)了解,這里居住了60多名無人看管的服刑人員的孩子,是孩子們放學(xué)后的“家”.本次捐助活動(dòng)的負(fù)責(zé)人表示,“每個(gè)孩子都應(yīng)該在關(guān)愛和溫暖中長大,我們希望通過自身的努力,助太陽村的孩子們健康成長.這樣的公益活動(dòng),是亦莊國投企業(yè)文化的一種延伸,公司將會(huì)持續(xù)不斷地開展下去.”

與近年來備受社會(huì)關(guān)注的留守兒童不同,太陽村的孩子們由于家庭的特殊原因,往往難以得到社會(huì)的理解與同情,更難獲得相對穩(wěn)定的資金資助.目前,全國共有九家太陽村,太陽村創(chuàng)建于九十年代,以無償代養(yǎng)、代教服刑人員未成年后代為己任,對服刑人員無人撫養(yǎng)的未成年后代進(jìn)行特別教育、生活保障及職業(yè)培訓(xùn).讓這些孩子們能在一個(gè)安靜溫馨的環(huán)境里受到保護(hù),獲得教育,健康快樂地成長.至今太陽村幫助的孩子已超過10000人,目前還有1000多名孩子在全國各地太陽村快樂地生活著.

作為一家勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的國有金融投資公司,亦莊國投將持續(xù)關(guān)注包括太陽村兒童在內(nèi)的其他被社會(huì)所忽視的弱勢群體,以自己的實(shí)際行動(dòng),通過凝聚社會(huì)力量,持續(xù)倡導(dǎo)和傳遞公益活動(dòng)的真情關(guān)愛和社會(huì)正能量,為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量.

關(guān)愛流動(dòng)兒童范文第3篇

在中國有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，而他們的子女就留在了農(nóng)村家里，這些兒童集中起來變成了一個(gè)特殊的弱勢群體———留守兒童。他們很少與父母溝通，失去應(yīng)有的關(guān)懷，一直渴望得到大家的關(guān)愛。

為了給他們建立一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境，文法青協(xié)與建工青協(xié)將于XX年12月4日在化州第十一小學(xué)舉辦為期一天的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，我們期待每一位有愛心和責(zé)任心的同學(xué)們的到來！你們將在孩子們的生命中扮演著一個(gè)特殊的角色。因?yàn)槟奈⑿Α⒛年P(guān)心，驅(qū)散了他們的寒冷，溫暖了他們的心房，他們的人生翻開更精彩的一頁。留守兒童因您的關(guān)愛而茁壯成長，我們的活動(dòng)因您的參與而精彩。

愛心哥哥姐姐面試時(shí)間為11月28日(星期日)19:30-21:30，面試地點(diǎn)在二教b302課室，有意參與的愛心人士請加入我們的愛心隊(duì)伍吧！

關(guān)愛流動(dòng)兒童范文第4篇

一、調(diào)查留守學(xué)生存在的特點(diǎn)

針對留守兒童教育，筆者對本班學(xué)生做了調(diào)查，感到存在的問題主要有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)業(yè)失教。部分留守學(xué)生不能很好地完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如孫昊、彭典成這兩位同學(xué)。

2.心理失恒。留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題，如抱怨、自卑、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控。王金朋同學(xué)看上去精神頭很差，體質(zhì)也很弱，焦慮常在他身上肆虐，小小孩童承受了不能承受之重。

3.親情失落。留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。溫珍妍同學(xué)是個(gè)很文靜的女孩兒，她的父母常年在外做買賣。雖然遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母也經(jīng)常打電話、視頻，想方設(shè)法使孩子感覺生活充實(shí)，為孩子報(bào)了古箏學(xué)習(xí)班，說是為了不讓孩子孤獨(dú)，但是從孩子的日記、談話中，經(jīng)常流露出傷感和對有爸爸媽媽陪在身邊的同學(xué)的羨慕。情感的小船經(jīng)常飄飄悠悠，讓人牽心。

由于少數(shù)留守家庭中的孩子父親或母親不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性。同時(shí)，由于少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對身心健康產(chǎn)生了不利的影響。

從報(bào)紙上還經(jīng)?？吹?，偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童大多跟祖輩一起生活，這部分兒童安全失保、生活失助。由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電，還有人身安全，約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

二、針對留守兒童特點(diǎn)制定的活動(dòng)措施

1.倡導(dǎo)全班學(xué)生為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。

2.在兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(dòng)（同伴結(jié)對、師生結(jié)對）。

3.在班級(jí)教師中開展“每月一訪”活動(dòng)。

4.組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動(dòng)。

5.打開留守兒童心靈之窗（開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話）。

6.組織留守學(xué)生開一次座談會(huì)。

7.關(guān)注留守學(xué)生的日常生活。

在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我們制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生的交流、調(diào)查、了解，對留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況有一個(gè)較全面的了解。

2.通過互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)的精神，學(xué)會(huì)關(guān)愛留守兒童。

3.通過收集、整理資料、編排創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉各方面的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)榮辱感和凝聚力，使留守兒童體會(huì)到班集體的溫暖。

活動(dòng)步驟分為三個(gè)階段：

第一階段：討論階段，制定活動(dòng)方案。

本階段的活動(dòng)使班級(jí)其他同學(xué)初步了解到留守兒童的不易，理解了留守兒童平時(shí)有些讓大家不易理解的行為，如溫珍妍同學(xué)的沉默寡言、性格內(nèi)向膽小，焦常帥同學(xué)的調(diào)皮不守紀(jì)律……

第二階段：分組活動(dòng)，相互交流，收集可取資料進(jìn)行整理。

在本階段的活動(dòng)中，學(xué)生更是了解到焦靜蕾同學(xué)為什么看上去那么摳門、王金朋同學(xué)為什么那樣的瘦弱……從而更加激發(fā)了學(xué)生關(guān)心幫助這些同學(xué)的愿望。

第三階段：全班交流，成果展示，深化主題，進(jìn)一步推廣。

本階段展示學(xué)生的表現(xiàn)令人感動(dòng)，一曲《愛的奉獻(xiàn)》將學(xué)生帶入了溫馨的班級(jí)大家庭，老師的提議拉開了活動(dòng)的序幕：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！”在我們班上就有很多父母外出打工而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的同學(xué)們，他們雖然有爸爸、媽媽，但他們遠(yuǎn)離了爸爸媽媽，他們需要我們的愛。今天，同學(xué)們將用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)我們的愛心，交流我們的活動(dòng)成果，你們說，好不好？小主持人的一句“請同學(xué)們說說有關(guān)友情的詞語或名言”，讓學(xué)生的情感得到抒發(fā)；留守兒童也紛紛打開心扉，傾訴了自己的困難和疑惑……班委會(huì)制訂了幫扶組活動(dòng)：從學(xué)習(xí)上、尊老愛幼、合理利用時(shí)間、多讀課外書以及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、安全衛(wèi)生等各方面一對一、手拉手對留守兒童進(jìn)行幫助。

關(guān)愛流動(dòng)兒童范文第5篇

--赴周口許灣鄉(xiāng) “關(guān)愛留守兒童”調(diào)查實(shí)踐服務(wù)隊(duì)

前言----

-面對留守兒童心理缺乏關(guān)愛，感情缺乏寄托，學(xué)習(xí)缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問題，社會(huì)必須給予更多的關(guān)注，兒童是國家的未來，民族的希望，留守兒童是我們國家明天的接班人，開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，促進(jìn)未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責(zé)。積極開展留守兒童關(guān)愛行動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，為下一代健康成長作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（校園社團(tuán)活動(dòng)策劃書：愛眼護(hù)眼活動(dòng)策劃）

一、 活動(dòng)主題

“走‘近’農(nóng)村,關(guān)注留守兒童”

二、活動(dòng)目的

1 了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問題,通過發(fā)揮醫(yī)學(xué)院 專業(yè)優(yōu)勢,醫(yī)療服務(wù)農(nóng)村,學(xué)以致用,使同學(xué)們的知識(shí)得到實(shí)踐,體現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)貌。

2 深入地走入基層，關(guān)注農(nóng)民，關(guān)注農(nóng)村，深入農(nóng)村，調(diào)查和反映民意。

3 給農(nóng)村的群眾帶去相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識(shí),科普知識(shí),生活知識(shí),社會(huì)知識(shí),法律知識(shí),拓寬當(dāng)?shù)厝罕娨曇?改變落后觀念,為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量。

4貢獻(xiàn)出我們的一份力通過義教,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)新的思想新的理念，送愛心，送關(guān)懷,從而對他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

5 通過活動(dòng)的影響,呼吁社會(huì),爭取更多社會(huì)力量關(guān)注貧困地區(qū)人民的生活狀態(tài)，關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問題。

6 通過走出校園，服務(wù)農(nóng)村，增長社會(huì)閱歷的進(jìn)程，加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)和能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神,同時(shí)為 建設(shè)新農(nóng)村

三、活動(dòng)地點(diǎn)

周口許灣鄉(xiāng)

四、具體日程安排

7月2號(hào)------7月7號(hào)

五、具體活動(dòng)流程

前期準(zhǔn)備

我們深知個(gè)人力量的渺小，集體力量的偉大。在活動(dòng)之初，我們團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備在我校附近的多所小學(xué)發(fā)起口號(hào)為“留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛心”的為留守兒童獻(xiàn)愛心的活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間是兩天，我們會(huì)聯(lián)系我校附近小學(xué)的的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓他們發(fā)動(dòng)孩子們多關(guān)心在遠(yuǎn)方的那些和自己同齡的孩子們的生活和學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)到在這個(gè)世界上還有許多需要關(guān)愛的孩子們。他們的一份微薄的禮物也許就能觸動(dòng)那顆急需關(guān)愛與呵護(hù)的幼小的心靈，讓那些即使沒有父母在身邊的孩子們也能體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖。他們的禮物可以是一張小小的卡片，一張精美的剪紙，一本自己喜歡的書，甚至一句簡短的關(guān)愛話語或一封真摯感人的信，他們的禮物可以有很多很多。雖然這些都是小東西，但禮輕情意重，小小的禮物表達(dá)的不僅僅是同齡兒童的關(guān)愛，他更代表了整個(gè)社會(huì)大家庭對留守兒童的關(guān)愛!

在這個(gè)活動(dòng)中捐贈(zèng)禮物不是目的，它只是我們對留守兒童的一種關(guān)愛形式，是聯(lián)系和加強(qiáng)城鄉(xiāng)兒童關(guān)系的一個(gè)紐帶。相信我們會(huì)在鄭州市各小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的協(xié)助下，把這個(gè)“關(guān)注留守，奉獻(xiàn)愛心”的獻(xiàn)愛心活動(dòng)做好，做大。讓更多的人去關(guān)注留守兒童，去幫助留守兒童。只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美好的人間!相信我們會(huì)滿載禮物奔赴淮陽縣許灣鄉(xiāng)，讓那些需要關(guān)愛的孩子們切實(shí)的感受到集體的溫暖!

活動(dòng)開展

7月4號(hào)，從鄭州出發(fā)，乘坐汽車到許灣鄉(xiāng)，開始為期四天的活動(dòng)

A、開展活動(dòng)，拉近距離

安排小活動(dòng)、小比賽，設(shè)獎(jiǎng)并給予獎(jiǎng)勵(lì);

1)獵物大搜尋

游戲方式：把在場的小朋友分成若干個(gè)小組，列好一個(gè)清單交給各個(gè)組，讓他將單子上的物品一一找出來，然后再交給他一個(gè)籃子用來盛放找到的物品。你可以讓他尋找非常具體的物品如一個(gè)橘子、紗球、一本雜志、一只拖鞋等。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到的小組獲勝，或所用時(shí)間最少的小組獲勝，并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

2)繞口令

游戲方式：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。

3)YES OR NO：

每局比賽參加者為兩人，規(guī)定比賽時(shí)間為5分鐘。兩人面對面的坐，每人背后都有一個(gè)寫字板(根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，用白紙代替即可)，上面寫有一樣物品的名稱，只有對方可以看到。兩人可以互問對方問題，回答只能是YES OR NO。根據(jù)對方的答案來猜自己背后的物品名稱。最先猜出者獲勝!

4) 心有靈犀一點(diǎn)通：

兩人一組。其中一人可用身體語言描述一件物品，可以用語言，但不能含物品名稱中的字。如：要描述的是紅蘋果，若用語言描述時(shí)出現(xiàn)“紅”字，則這個(gè)詞PASS，換下一個(gè)詞“香蕉”。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出物品數(shù)最多者獲勝!

5) 快樂傳真：

類似于成語接龍，5~10人一組，主持人告訴第一個(gè)人一句話或者一個(gè)成語，第一個(gè)人要用身體語言表達(dá)，描述給下一位!直到最后一位，問其答案! 根據(jù)最后的答案來判斷懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)!

B 、建立留守兒童之家

①愛心書架：兒童安全知識(shí)宣傳手冊，日常生活注意事項(xiàng)手冊，急救小常識(shí)手冊，心理健康知識(shí)手冊

②愛心文具，愛心雨傘等日常公共用品(拉贊助或購買或募捐)

③愛心家教：在支教活動(dòng)日內(nèi)采用分組輪流制度，教授學(xué)生課內(nèi)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合課外知識(shí)，特別注重素質(zhì)教育和心理教育。

形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

婦聯(lián)組與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

活動(dòng)預(yù)期效果

1、 活動(dòng)初階段完成對留守兒童家庭基本情況的了解;

2、 活動(dòng)中期完成對留守兒童父母的現(xiàn)狀的調(diào)查;

3、 通過對留守兒童的接觸使他們能夠較理性的理解父母的苦衷，使他們的能夠更加積極的面對生活的不易;

4、 幫助留守兒童分析現(xiàn)有的困難，為他們將來的生活提供合理的指導(dǎo);

5、 通過對留守兒童父母的接觸，使他們能夠從精神、心理上更多地關(guān)心孩子;

6、 呼吁社會(huì)及政府的關(guān)注，盡可能促進(jìn)相關(guān)政策的實(shí)行

六、活動(dòng)參加的人員及分工

指導(dǎo)老師：周琳

組 長：林夢

副組長：黃聰靈

后勤負(fù)責(zé)：王高振

宣傳負(fù)責(zé)：侯維娜

電腦操作: 王萌萌