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校園宣講范文第1篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

近年來(lái)，在港南區(qū)教科局和木梓鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)谌嫱七M(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，高度重視學(xué)生思想道德建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展法制和安全教育活動(dòng)，取得了一定的成效。在全黨全社會(huì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢(shì)下，為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，讓法制走進(jìn)校園，創(chuàng)建和諧校園，接受法制教育，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，做一個(gè)知法、懂法、守法、用法的合格中小學(xué)生。今天，我校有幸邀請(qǐng)到***為我們作法制安全教育講座，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

參加本次報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：***，讓我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天講座的議程主要有***個(gè)：一是***；二是***。

同學(xué)們，提高青少年法律素質(zhì)是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的必然要求，功在當(dāng)代，利在千秋。今天的報(bào)告會(huì)對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧教育、和諧校園以及預(yù)防青少年違法犯罪意義重大。希望全校師生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄、不得隨意出入走動(dòng)、保持會(huì)場(chǎng)安靜。

***的講座結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動(dòng)的報(bào)告，告訴我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中要做一個(gè)守法合格的中小學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x***的精彩報(bào)告！同時(shí)也把掌聲送給我們自己，表明我們是最棒的！

校園宣講范文第2篇

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是二年級(jí)二班的學(xué)生xxx，這次競(jìng)選的崗位是播音員一職。我的特長(zhǎng)是朗誦、唱歌、跳舞，同時(shí)我也喜歡繪畫(huà)。記得在幼兒園時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)一位文學(xué)家的課程講座，讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的好處，也是從那時(shí)候開(kāi)始我喜歡上了語(yǔ)言。我普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、聲音優(yōu)美；我堅(jiān)信我一定能勝任播音員這一光榮的職務(wù)。假如我競(jìng)選上了播音員。我將盡我最大的努力，把本職工作做好，接受老師的一切安排；配合其他同學(xué)工作，爭(zhēng)取做到學(xué)校滿(mǎn)意，同學(xué)滿(mǎn)意，我將會(huì)用旺盛的精力，清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作。鍛煉自己，讓自己的能力更上一層樓，假如我落選了，這說(shuō)明我還有許多不足之處，我一定會(huì)改正錯(cuò)誤，多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取下一次的競(jìng)選，成為同學(xué)們心中合格的播音員！

最后，我希望在座的各位老師、各位同學(xué)，能給我施展才華、鍛煉才干的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家相信我，支持我；投我一票！我的演講完了。謝謝大家！

校園宣講范文第3篇

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好!

201x年元旦的鐘聲即將敲響，在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校委會(huì)向奮戰(zhàn)在職教戰(zhàn)線(xiàn)，辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的教職員工表示衷心的謝意和誠(chéng)摯的問(wèn)候!向積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、勇攀技能高峰的同學(xué)們致以親切的問(wèn)候!祝大家新年愉快，闔家幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意!祝在新的一年里大展宏圖，搏擊長(zhǎng)空!

回首即將過(guò)去的201x年，我們?nèi)w職教人以做大做強(qiáng)職業(yè)教育為使命，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為核心，同心同德，拼搏進(jìn)取，學(xué)校的各項(xiàng)工作持續(xù)發(fā)展。

招生安置工作扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)改革穩(wěn)步發(fā)展，管理水平不斷提高，設(shè)施建設(shè)逐步加強(qiáng)，辦學(xué)條件日趨完善，辦學(xué)效益連年提高，辦學(xué)實(shí)力躍居全市前茅，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。成績(jī)的取得，是全體職教人共同努力、奮勇拼搏、出力流汗的結(jié)果，是大家不畏艱難，勇于攀登的最好回報(bào)。在此，我要再一次感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，感謝同學(xué)們的刻苦努力!

歲月不居，天道酬勤。即將到來(lái)的201x年，是一個(gè)充滿(mǎn)希望、富于挑戰(zhàn)的一年，是我們學(xué)校深化管理、豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)跨越的關(guān)鍵性一年。在新的一年里，職業(yè)教育充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充滿(mǎn)了拼搏和發(fā)展。我們每一位職教人都應(yīng)該一如既往，面對(duì)困難笑著走，面對(duì)機(jī)遇不錯(cuò)失，面對(duì)發(fā)展有信心!

在這里，我希望同學(xué)們能珍惜機(jī)遇，把握自我，勤奮努力，自強(qiáng)不息，不斷夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、提高從業(yè)技能、練就過(guò)硬本領(lǐng)，為將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!希望全體教職工能堅(jiān)守育人為本，育德為先的思想，勤于鉆研，勇于探索，不斷提升執(zhí)教技能，為國(guó)家培養(yǎng)出更好、更多的建設(shè)人才!

老師們，同學(xué)們，回憶過(guò)去，我們意氣豪邁;展望未來(lái)，我們激情滿(mǎn)懷。今天，我們?nèi)熒鷼g聚一堂，用最甜的笑容、最美的舞姿、最洪亮的歌聲來(lái)迎接新年，我同大家一樣，心情十分激動(dòng)。慶元旦文藝匯演不僅是學(xué)校堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的成果展示，同時(shí)，也為同學(xué)們展示特長(zhǎng)、展現(xiàn)青春活力提供了廣闊的舞臺(tái)。我相信，即將開(kāi)始的文藝表演一定別開(kāi)生面、精彩動(dòng)人、熱情奔放。

愿大家用高昂的歌聲唱響胸中的宏愿，用優(yōu)美的舞姿昭示來(lái)年的美景，用青春的活力創(chuàng)造絢麗的生活，用橫溢的才華創(chuàng)造職業(yè)教育輝煌的明天!

在此，讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝演出圓滿(mǎn)成功!

謝謝大家!

小學(xué)生元旦演講稿二：

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

我代表永昌學(xué)校學(xué)生講話(huà)。

光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們即將揮別難忘而輝煌的201x年，邁進(jìn)更加令我們期待和憧憬的201x年。

在新的一年開(kāi)始之際，回望20xx，我們每個(gè)人心里充滿(mǎn)的是激情，是自豪，是刻骨銘心的記憶和留戀。

在這一年里，我們學(xué)校取得了廣大社會(huì)人民及家長(zhǎng)的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)凝聚著老師和同學(xué)們的智慧和汗水，這些榮譽(yù)歸功于每一位熱愛(ài)我校的老師和同學(xué)們，這些榮譽(yù)將成為我們前進(jìn)征程上新的動(dòng)力。

回望201x年，我們深情滿(mǎn)懷!邁進(jìn)201x年，我們更加精神豪邁!新的一年，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。201x年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;201x年，困難與榮譽(yù)同在。新的一年，我們更需要全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，全面發(fā)展，用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)親人師長(zhǎng)、祖國(guó)的期待!

祝老師們?cè)┛鞓?lè)，身體健康，闔家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異!

謝謝大家!

小學(xué)生元旦演講稿三：

又逢元旦節(jié)，新的一年在人們的期待中開(kāi)始了。元旦節(jié)已經(jīng)是一個(gè)古老的話(huà)題了，那么，元旦節(jié)從何而來(lái)?它又象征著一種什么意義，我們一起來(lái)看看。隨著XX年第一屢陽(yáng)光照亮大地，新年開(kāi)始了她翩翩的腳步。難得的一次節(jié)假日讓平時(shí)忙碌的人們有一次休閑的機(jī)會(huì)，陪同愛(ài)人，牽著孩子，走進(jìn)廣闊的城市空間，呼吸新鮮的空氣，感受新年的陽(yáng)光。一張張明媚的笑臉充滿(mǎn)著對(duì)新年到來(lái)的希望和祝福。

元旦節(jié)是我國(guó)建國(guó)后法定的一個(gè)節(jié)假日，但元旦一詞，在我國(guó)的歷史上卻出現(xiàn)的很早。南北朝時(shí)期首次出現(xiàn)元旦這個(gè)詞語(yǔ)，而在此以前的元日、正旦等詞都是指待新年的第一天。

年法，以前的元旦節(jié)往往就是指農(nóng)歷正月初一，1949年，中國(guó)人民政協(xié)第一屆政協(xié)會(huì)議通過(guò)使用公元紀(jì)年法，將農(nóng)歷正月初一稱(chēng)為春節(jié)，將公歷一月一日定為元旦

校園宣講范文第4篇

這一定是您無(wú)悔的選擇，請(qǐng)相信我將您寶貴的一票投給我吧。

大家好！今天我很榮幸能站在老師的三尺陣地。戴爾卡耐基曾說(shuō)過(guò)：不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。自信自己能勝任宣傳委員這個(gè)職位，會(huì)用旺盛的精力、清晰的頭腦認(rèn)真地工作。認(rèn)為服務(wù)是班干部的天職。作為一名班干部，就要熱心為他人、為集體服務(wù)，有社會(huì)責(zé)任感，這是班干部所應(yīng)有的作風(fēng)。之所以有勇氣和信心站在這里，因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：

有豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的能力。

1.曾連任幾屆宣傳委員。

積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2.關(guān)心集體。

3.有責(zé)任心。

學(xué)習(xí)認(rèn)真。

校園宣講范文第5篇

關(guān)鍵詞高校 獎(jiǎng)學(xué)金 和諧校園建設(shè)

1 當(dāng)前高校獎(jiǎng)學(xué)金的現(xiàn)狀

1.1 當(dāng)前高校獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置及種類(lèi)

目前我國(guó)高校獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各高校自己設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，并制定相關(guān)評(píng)定程序及制度，但是本著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度，很多高校對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行了改革，從綜合測(cè)評(píng)的單一模式到以專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金為主，單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金并進(jìn)的全面激勵(lì)模式，因此目前各高校獎(jiǎng)學(xué)金的主要種類(lèi)有專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、還有社會(huì)企事業(yè)單位及個(gè)人設(shè)置的獎(jiǎng)學(xué)金等。

1.2 當(dāng)前高校獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選中存在的問(wèn)題

1.2.1 獎(jiǎng)學(xué)金制度不完善

各高校結(jié)合自身實(shí)際制定的獎(jiǎng)學(xué)金制度并不完善，如獎(jiǎng)學(xué)金比例設(shè)置缺乏科學(xué)性，如比例設(shè)置過(guò)高，絕大多數(shù)學(xué)生都能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)效果有限，比例設(shè)置過(guò)低，絕大多數(shù)學(xué)生拿不到獎(jiǎng)學(xué)金，打消了學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)的積極性；如制度在實(shí)施過(guò)程中缺乏指導(dǎo)性，按制度操作困難重重，如申訴制度不完善，受理和處理缺乏明確的程序和主體。

1.2.2 獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定程序不規(guī)范

程序規(guī)范是在一個(gè)制度中除相關(guān)權(quán)利、義務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果等實(shí)體規(guī)范外的關(guān)于機(jī)構(gòu)設(shè)置、實(shí)施步驟的系列規(guī)定，它是保證實(shí)現(xiàn)相應(yīng)制度的價(jià)值由應(yīng)然性向?qū)嵢恍赞D(zhuǎn)化的功能之外，其本身也具有內(nèi)在的與制度一致的價(jià)值屬性。獎(jiǎng)學(xué)金制度作為一個(gè)努力發(fā)揮出最大積極性的良性制度，程序所體現(xiàn)的價(jià)值也必須是最優(yōu)化的。但在實(shí)際操作中由于操作不規(guī)范等種種原因限制了程序價(jià)值的發(fā)揮，主要存在的問(wèn)題有：

（1）獎(jiǎng)學(xué)金信息程序的局限性。獎(jiǎng)學(xué)金已然成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的重要內(nèi)容，獎(jiǎng)學(xué)金信息也成為學(xué)生最為關(guān)注的信息之一，它的獲取對(duì)學(xué)生意義重大，因此獎(jiǎng)學(xué)金信息的是做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審工作的第一步。針對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金信息的獲取本人在我院大一至大三年級(jí)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得出了以下的數(shù)據(jù)：大一19.64%、大二10.89%及大三11.67%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比的信息，平均13.61%的人會(huì)主動(dòng)關(guān)注獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比信息，51.97%的人偶爾會(huì)關(guān)注，34.92%的人從來(lái)不關(guān)注獎(jiǎng)學(xué)金信息，從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)比較薄弱，同時(shí)在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，信息主體也存在諸多問(wèn)題，如信息打包發(fā)送，信息有選擇的發(fā)送，信息傳遞渠道不暢甚至是信息給班干“吃掉”不傳遞的現(xiàn)象以及信息失真等。

（2）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定程序的不規(guī)范削弱了評(píng)定結(jié)果的公平性。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選的過(guò)程一般分為院系信息、評(píng)選、審核、公示無(wú)誤后上報(bào)學(xué)校審批，在評(píng)選過(guò)程中，因?yàn)椴僮鞯牟灰?guī)范造成了班級(jí)同學(xué)間的矛盾，出現(xiàn)了不和諧的音符，甚至是影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。

（3）監(jiān)督審核力度不夠。獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選程序是院系審核后交學(xué)校相關(guān)部門(mén)審核，主要審核的是獲獎(jiǎng)比例、獎(jiǎng)金金額等是否在規(guī)定的比例之內(nèi)，而對(duì)評(píng)選的過(guò)程監(jiān)督有待加強(qiáng)。

（4）申訴制度不完善。獎(jiǎng)學(xué)金的申訴制度一般應(yīng)分為申訴提出、受理、處理和結(jié)果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，而目前在這四個(gè)環(huán)節(jié)中無(wú)正式的書(shū)面申訴申請(qǐng)，受理和處理缺乏明確的程序和主體，即使有受理主體，整個(gè)申訴過(guò)程繁瑣而漫長(zhǎng)，使反饋的結(jié)果受影響，讓學(xué)生維權(quán)困難重重，在一定程度上也影響了學(xué)生的積極性，申訴制度不通暢，學(xué)生無(wú)正規(guī)渠道維權(quán)，有可能采取極端的維權(quán)方式，也會(huì)影響校園的和諧。

2 和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵及意義

和諧校園建設(shè)是學(xué)校教育內(nèi)部各要素相互共存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師及管理者之間人際關(guān)系的和諧、學(xué)生間人際關(guān)系的和諧、師生人際關(guān)系的和諧、以及自我教育、家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)統(tǒng)一。和諧校園的典型特征就是公平有序、濃厚的校園人文氛圍、積極向上的大學(xué)文化，以人為本的和諧教育管理模式。因此從具體內(nèi)涵看，和諧校園應(yīng)包括：和諧的文化、和諧的人際關(guān)系、和諧的人際環(huán)境。

黨的十六屆六中全會(huì)系統(tǒng)的提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出全面部署。高校是和諧社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，擔(dān)負(fù)著建設(shè)和諧社會(huì)賦予的歷史使命，是直接向社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的基地，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量，建設(shè)和諧校園不僅僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是建設(shè)和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。

3 做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選工作，切實(shí)推進(jìn)和諧校園建設(shè)

3.1 獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選與建設(shè)和諧校園的關(guān)系

獎(jiǎng)學(xué)金是對(duì)學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)的全面考核，具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能和培養(yǎng)功能，對(duì)學(xué)生而言獲得獎(jiǎng)學(xué)金是“名利雙收”的好事，而且在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、組織發(fā)展、就業(yè)推薦等方面具有優(yōu)先權(quán)，因此許多學(xué)生產(chǎn)生了功利性的思想，為獲得獎(jiǎng)學(xué)金而考試作弊、搞不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、互相攻擊檢舉等，使得同窗友情蕩然無(wú)存，破環(huán)班級(jí)和諧，影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，甚至惹得家長(zhǎng)出面，鬧上法庭。因此獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選與和諧校園建設(shè)具有密切關(guān)系，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選既是和諧校園建設(shè)的有機(jī)組成部分，又是推進(jìn)和諧校園建設(shè)的有生力量。

3.2 如何充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的積極作用促進(jìn)和諧校園的建設(shè)

（1）制度完善，保障和諧。高校和諧校園建設(shè)的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，大多以規(guī)章制度的形式予以規(guī)范，這些規(guī)章制度是和諧校園建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制制度體系的有機(jī)組成部分，因此完善獎(jiǎng)學(xué)金制度，通過(guò)充分調(diào)研，科學(xué)合理設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以完善的制度保障和諧。

（2）程序合理，維護(hù)和諧。獎(jiǎng)學(xué)金制度作為一個(gè)努力發(fā)揮出最大積極性的良性制度，程序所體現(xiàn)的價(jià)值也必須是最優(yōu)化的，因此程序合理，規(guī)范操作是維護(hù)和諧的重要組成部分。

（3）操作公平，促進(jìn)和諧。有了完善的制度，合理的程序，沒(méi)有規(guī)范公平的操作也是一紙空文，因此“管事”的制度和“管人”的制度必須并駕齊驅(qū)，通過(guò)組織人員的公平操作，才能發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金在德育、學(xué)業(yè)等方面的激勵(lì)功能，以此促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)